作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園交通安全教育教案篇一
1,、了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。
2,、知道過馬路要注意自己的安全。
3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行。
難點(diǎn)：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)則,。
活動準(zhǔn)備
紅綠燈圖片,，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程
一,、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看,，并討論為什么會發(fā)生交通事故,？
二、出示十字路口的圖片提問：
（1）這是哪里,？小朋友在什么地方見過它,？
（2）上面的白線叫什么？有什么作用,？
三,、出示紅綠燈圖片提問：
它們有什么作用？
四,、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過,。
五,、老師總結(jié)。
六,、游戲：紅燈停,，綠燈行。
幼兒園交通安全教育教案篇二
活動目標(biāo)：
1,、了解信號燈,、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2,、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。
活動準(zhǔn)備：
1、信號燈,、斑馬線,、天橋圖卡,。
2、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線、信號燈,、用平衡木充當(dāng)過街天橋,。
3、相關(guān)圖片若干
活動過程：
一,、出示圖片,，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動,。
（1）小朋友們,，這是什么？你在哪里看見過這些東西,？
（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西,，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,，叫做交通設(shè)施。
二,、使用道具布置道路場景,，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能,。
爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友,，一起來看一看吧,。
（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路,。馬路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。
（2）綠燈亮啦可以走了,，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線,?！皸l條斑馬線，連著路兩邊,，過街線內(nèi)走,，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,，我們一起走斑馬線過馬路吧,。”
（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看,，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施,?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢,，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑?！?/p>
三,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演,。
教師總結(jié)：我們走在馬路上,，想要安全地通過,，就要遵守交通規(guī)則,。信號燈可以讓每個(gè)人都能安全地過馬路，司機(jī)叔叔看見斑馬線就會減速慢行,，爸爸,、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則,。
幼兒園交通安全教育教案篇三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。
2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
活動準(zhǔn)備：
常見的交通標(biāo)志,，警車模型、小型紅綠燈模型,、《小小學(xué)交通》一書
活動過程：
一,、看一看
交通標(biāo)志的識別
二、玩一玩：
1,、玩車子模型
2,、開小車讓車過馬路
3、小結(jié)：過馬路紅燈停,，綠燈走,。走路要走橫道線
三、說一說：
1,、知道看過的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走,；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎,；哪一種是告訴我們可以過街,；......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志,，開車也要看標(biāo)志,，從小遵守交通法規(guī),。
四,、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路,，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口,，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路,。懸掛禁止左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過馬路看標(biāo)志,?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志,。
安全教育：兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及,。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍,。
幼兒園交通安全教育教案篇四
活動目標(biāo)：
1,、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。
2,、能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè),。視頻資料
活動過程：
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意。
提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？
（二）認(rèn)識交通標(biāo)志。
1,、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。
2,、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識,。
3、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。
（三）學(xué)說兒歌
《紅綠燈》
大馬路,，寬又寬，
警察叔叔站中間,。
紅燈亮了停一停,，
綠燈亮了往前行。
（四）游戲
小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲,。
老師扮成交 警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅綠燈及其作用,。
活動延伸：
繪畫紅綠燈,。
幼兒園交通安全教育教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則。
2,、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
活動準(zhǔn)備：
1,、多媒體視頻《熱鬧的馬路》；圖片《怎樣過馬路最安全》,。
2,、自制紅、綠,、黃信號燈各一個(gè),。
3,、音樂《我是汽車小司機(jī)》,。
活動過程：
1、認(rèn)識紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈,。
（2）出示玩具小汽車,，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣,？
小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈,，一般都有三種顏色：紅色、黃 色,、綠色,。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來,，等待,；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路,；黃燈亮?xí)r要停下來等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。
2,、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則,。
（1）教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開車”,、“按喇叭”的動作。
（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),，依次出示“紅燈”,、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶,。
3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,。
（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”,。
（2）教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,，幼兒隨音樂做游戲,。變換角色，反復(fù)游戲,。
