演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目篇一

大家好,！在這個(gè)碩果累累,、充滿喜悅的金秋時(shí)節(jié),，我們共同迎來(lái)了第22個(gè)教師節(jié),。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸作為教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng)。今天xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校能夠取得比較優(yōu)異的成績(jī),，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及全體教師、所有家長(zhǎng)的共同努力分不開(kāi)的,。

在這個(gè)特殊的日子，我們應(yīng)該首先感謝一直默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,！讓我們對(duì)所有教師致以最真誠(chéng)的問(wèn)候和最良好的祝愿！

當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。

向所有辛勤耕耘的老師們道一聲辛苦了,！是您們讓學(xué)生不但學(xué)到了基本的知識(shí),，而且獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣，獲得了一步步走向成功的信心,！

也許你才剛剛加入教師這個(gè)行列,，也許你已是年近花甲的園丁,，你們正在燃燒自己,，甚至已經(jīng)蠟燭成灰,，你們無(wú)怨無(wú)悔，生命不息而育人不止,。

你是黑夜中的明燈,，航船上的舵手，你照亮了前行的道路,，指引著前進(jìn)的方向,，你們從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！

在這個(gè)特殊的日子,，我們還要對(duì)全體尊敬,、熱愛(ài),、理解老師的同學(xué)們,，致以衷心的感謝,！

學(xué)生是老師體現(xiàn)自我價(jià)值的重要載體，沒(méi)有同學(xué)們的辛勤努力和付出,，老師的理想不可能真正實(shí)現(xiàn),。

在這個(gè)特殊的日子，我們要對(duì)所有支持,、配合老師的家長(zhǎng)們，說(shuō)一聲“謝謝,！”

我身為父母的孩子和孩子的母親，深知一個(gè)人的成長(zhǎng)除了需要良好的學(xué)校教育以外,，還離不開(kāi)良好的家庭教育,。沒(méi)有每個(gè)家長(zhǎng)的熱情配合和辛勤付出，學(xué)生就不可能更好地成長(zhǎng),。

在這個(gè)特殊的日子,，我們還要特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的年輕教師搭建了一個(gè)快速成長(zhǎng)的良好平臺(tái),，是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生逐步成長(zhǎng)為棟梁之材創(chuàng)造了優(yōu)良環(huán)境。

作為一名青年教師,，我倍感作為教師的光榮,，也深感肩上的責(zé)任之重。在此,，我謹(jǐn)代表全體教師鄭重承諾，我們一定無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào),，在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土上奉獻(xiàn)我們的青春，揮灑我們的熱血,，為我校增光添彩！

最后,，再次祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè),，永遠(yuǎn)年輕！

謝謝大家,！

xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校 xxx

20xx年9月8日

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天，我演講的題目是：《點(diǎn)燃青春,，無(wú)悔奉獻(xiàn)》。

人們都說(shuō)教師是園丁,，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊，教師是神圣的,，教師是崇高的。只是,，我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值,，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我會(huì)用自己最大的努力去開(kāi)創(chuàng),，去耕耘，去收獲,，因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

雖然很多時(shí)候我也曾苦惱，也曾抱怨,，但我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認(rèn)為是一名快樂(lè),、幸福和驕傲的人民教師,！記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，滿懷豪情壯志的我,，卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)任教，這對(duì)于天之驕子的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒,。當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落，萬(wàn)分沮喪,，以為自己壯志難酬！直至真正踏上了神圣的講臺(tái),，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問(wèn)非凡”,。當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉。您說(shuō),，我能不動(dòng)情嗎？于是漸漸地心中的迷惑消失了,，逐漸愛(ài)上了這份工作，也享受到了其中的快樂(lè),。遠(yuǎn)離了城市的繁華,，卻聆聽(tīng)了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺(tái)，我無(wú)怨無(wú)悔！一燈如豆,，四壁清輝,，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真諦,。當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)，我萬(wàn)分欣慰,；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎(jiǎng)證書(shū)向我報(bào)喜時(shí)，我感到驕傲與自豪,；當(dāng)我沙啞著喉嚨,，忍受著病痛為學(xué)生上課時(shí),，孩子們關(guān)切的眼神和表情，讓我感到無(wú)比幸?！ぁぁぁぁぁ?/p>

自工作以來(lái)我一直以學(xué)生為重，以班級(jí)為重,，以教學(xué)為重。哪怕生病時(shí),，我也從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假,。鄉(xiāng)村學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差，這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑具有很大的挑戰(zhàn)性,，我一直堅(jiān)信只要付出就一定有回報(bào),，所以每天早晨我會(huì)去的很早，利用早自習(xí)的時(shí)間為學(xué)生們補(bǔ)知識(shí),，中午，我會(huì)放棄午休為學(xué)生們講題,，雖然有時(shí)侯我也會(huì)很累很困,，下午放學(xué)后我也很晚回家,，由于早出晚歸，我放棄了坐班車(chē),，我家離工作地點(diǎn)有20里地，每天騎電動(dòng)車(chē)往返,，最難熬的就是冬天，又黑又冷,。記得去年，我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng),，學(xué)校給了我七天的假期,，可那時(shí)已臨近期末考試了,，我怎么能踏下心來(lái)在家休假呢,？于是，我說(shuō)服了媽媽?zhuān)恍菹⒘?天就去工作了,。終于我的付出沒(méi)有白費(fèi),，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都有了很大的提高，我們班的平均成績(jī)比其他班高出了10分,，這就是對(duì)我的最大回報(bào),，這就是教師的職業(yè)幸福。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地,？如果你是一縷陽(yáng)光,，你是否照亮了一份黑暗,？如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的種子？如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否以一顆敬業(yè)之心堅(jiān)守你的崗位,？”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關(guān)于職責(zé)，關(guān)于奉獻(xiàn)的深刻內(nèi)涵,。

的確，奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出；奉獻(xiàn)像燃燒的火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情,。在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我體會(huì)到了教育工作的樂(lè)趣，平凡生活的多彩,。偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn),，可愛(ài)的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn),。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝,；從事這份事業(yè),，我無(wú)怨無(wú)悔,。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但卻崇高的崗位奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師,、各行各業(yè)的同志們：

大家好!

在這繁花似錦的夏季,，能夠站在這里向黨傾訴心聲,，我感到無(wú)比榮幸。我是來(lái)自雄縣第一小學(xué)的黨員姜冬仙,，今天，我演講的題目是《立足平凡崗位奉獻(xiàn)無(wú)悔青春》,。

青春,，是人一生中最美好的季節(jié)，同時(shí),，青春又是短暫的，所謂“高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪”,。我常想，青春應(yīng)該是什么模樣?作為一名普通的教師,，如何才能用有限的生命譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的青春旋律呢?前輩們給出了最好的答案。

我國(guó)教育事業(yè)的先行者-----徐特立先生,，在73年的革命和教育生涯中,，傾盡畢生心血和全部智慧，培育了幾代人,，造就了一大批領(lǐng)袖人物，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春,。

我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去”的赤子之情,，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身,。

全國(guó)著名教師魏書(shū)生、竇桂梅至今都活躍在課堂上,，用最美的青春年華演繹在那三尺講臺(tái)上。

教育前輩們那卓越的教育思想,、和始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神為我們樹(shù)立起一座座不朽的豐碑。

而我的身邊,，也有一群默默無(wú)聞為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的老教師。

提起他們,，我總會(huì)肅然起敬,。我校年過(guò)50的教師有17名，本應(yīng)該是含飴弄孫,，享受天倫之樂(lè)的年紀(jì)，但他們?nèi)繀s堅(jiān)守在教學(xué)第一線,。不僅如此，他們?nèi)粘龆魅章涠?，并不因即將退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦?/p>

王老師,，今年xx歲，有一次,，我看到她的辦公桌上放著一把凳子,，一問(wèn)才知道，原來(lái)張老師因多年的腰間盤(pán)突出,，只能站著判閱和作業(yè),。

李老師，今年xx歲,。在一次和梁老師同乘公交車(chē)的機(jī)會(huì)，我看到她隨手從口袋里摸出一本小冊(cè)子,，然后念念有詞的背了起來(lái),。我好奇一問(wèn)才知道，原來(lái),，梁老師為了讓學(xué)生修習(xí)良好的行為規(guī)范，帶頭背誦《弟子規(guī)》《千字文》,，當(dāng)我得知她用了三個(gè)月時(shí)間背誦了全文后，露出驚訝的表情,。梁老師倒不好意思起來(lái)，她說(shuō)：年紀(jì)大了,，記性差了，需要隨時(shí)翻翻才行,。聽(tīng)了她這平靜如湖面，平凡如沙粒的話語(yǔ),，我感覺(jué)一陣心動(dòng)眼熱。

張老師,，xx歲，自擔(dān)一年級(jí)班主任以來(lái),。每天早晨6:40準(zhǔn)時(shí)到校,，雷打不動(dòng),，我們打電話從來(lái)找不到她,，因?yàn)檎n間她從不回辦公室，每次到教室找到他,，不是給這個(gè)扎小辮，就是給那個(gè)擦鼻涕，要么就是在為基礎(chǔ)差的學(xué)生做輔導(dǎo),。她的敬業(yè)精神感動(dòng)了家長(zhǎng)們，5月23日,，4位學(xué)生家長(zhǎng)將一面“業(yè)精于勤”的牌匾送到學(xué)校，感謝任老師媽媽般的關(guān)愛(ài)之情,。

就是身邊一位位這樣的老教師，他們沒(méi)有說(shuō)教,，沒(méi)有豪言，日復(fù)一日的做著繁雜而瑣碎的工作,，一天天,、一月月、一年年,，任紅顏老去，青絲漸白,，樸實(shí)的如一粒塵,，平淡的如一滴水,，沉靜的如一抹云,，卻又厚重的如一部書(shū)。

他們用實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對(duì)平凡事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),，讓作為青年教師的我內(nèi)心感動(dòng)著，震撼著,。在他們身上,，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。

我想,，這就是最好的答案，青春不能只是短暫的歲月和鮮紅的色彩,，青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去,，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

今年春天,，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，雄安新區(qū)橫空出世,。我們欣喜，這是我們的家鄉(xiāng),，我們慶幸，生在這個(gè)奮進(jìn)的時(shí)代,，作為一名普通的人民教師，雖然我做不出驚天動(dòng)地的大事,，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，今天音樂(lè)課上傳出的稚嫩童聲,，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望----民族的希望。

這種信念和責(zé)任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著我,，同志們，新區(qū)的發(fā)展需要大家齊心協(xié)力,，擰成一股繩，堅(jiān)持一盤(pán)棋,。我堅(jiān)信：只要我們每一個(gè)人都立足平凡崗位，盡自己的一份力,，傾自己的一份心,，勇于奉獻(xiàn)無(wú)悔青春,，美麗的雄安新區(qū)一定能寫(xiě)進(jìn)世界的傳奇。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)》,。

有人說(shuō)：“青春是浩渺的宇宙；青春是光彩的舞臺(tái)”,；也有人說(shuō)：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”,。而作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺(tái)”上，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺(tái)”,。

古今中外,，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺(tái)”上。

我國(guó)教育事業(yè)的先行者——徐特立先生,，以振興中華,，提高全民族的素質(zhì)為己任，在73年的革命和教育生涯中,，他以“革命第一，工作第一,，他人第一”奉獻(xiàn)精神,，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人,，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春,。

我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生,，從小立下了“我是一個(gè)中國(guó)人，我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘,，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì)，提出了“生活即教育”,、“社會(huì)即學(xué)校”,、“教學(xué)做合一”三大教育理論,，倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的教育思想,，在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。他以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的赤子之情,，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身,。

教育前輩們那卓越的求實(shí)思想、敬業(yè)風(fēng)范,；忘我的獻(xiàn)身精神,、愛(ài)生品質(zhì),，為我們樹(shù)立起一座不朽的豐碑……。

如今,，為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，推進(jìn)素質(zhì)教育,，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流教師”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長(zhǎng)劉伯陽(yáng)更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊(duì)伍的建設(shè),；從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵(lì)機(jī)制的完善……,，傾注了大量的心血和汗水。

在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動(dòng)下,，中日友好學(xué)校的全校教師更是愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，奉獻(xiàn)不盡,，耕耘不止……

有主動(dòng)放棄休息時(shí)間，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課的教師,；有為了備好一堂課,，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材，翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念的年輕教師,；有為了使學(xué)生“一個(gè)也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說(shuō)服家長(zhǎng),，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師；有顧不上家庭,、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學(xué)上的女教師,；他們總是“愛(ài)校如家”，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著,，默默地奉獻(xiàn)著……,。這樣的例子舉不勝舉,。

令人感動(dòng)的一幕幕,，又浮現(xiàn)在我眼前……,。記不清多少個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜,，教師辦公室里,，總是傳出永不熄滅的燈光,，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影,；記不清多少個(gè)晨曦初露的早晨，披著冰冷的青暉,，總能看到教師們匆匆走向校園的身影,；記不清多少個(gè)烈日炎炎的中午，教師們放棄午休時(shí)間,，為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……。

他們就是這樣，在這“三尺講臺(tái)”上艱苦卓絕地,、無(wú)怨無(wú)悔地精心耕耘著人民的希望，祖國(guó)的未來(lái)……

每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn),，認(rèn)真研究教材,，精心策劃每一節(jié)課的時(shí)候；每當(dāng)我看到教師拔下針頭,，拖著病體匆匆走上講臺(tái)的時(shí)候；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭,、孩子而辛勤工作的時(shí)候……。我的內(nèi)心就震撼著,、感動(dòng)著。在他們身上,，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。作為中日友好學(xué)校的一名教師,，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無(wú)比自豪和驕傲,。

是的，作為教師,，我們甘為人梯,，雖工作艱辛,，吃也清淡,，穿也素雅,，但面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的講臺(tái)上，我們用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大，究竟是為了什么,？我一笑代答,。我知道，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”,，來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn)、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神,。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到,，當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我倍感高尚,。那是因?yàn)?，教師——是人?lèi)靈魂的“工程師”,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。托起的是明天的希望,；寄托的是祖國(guó)的未來(lái),。因此，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng),，就有一種成就感,、一種滿足感。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，我為教師的辛勤付出，得到社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可而激動(dòng),；我為學(xué)生的有為、成才而興奮,！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水,，有著全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春,。

是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的“三尺講臺(tái)”,，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)。讓我們忠誠(chéng)地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”,，在“三尺長(zhǎng)的講臺(tái)上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光,！

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓,，老師、同學(xué)們：

大家上午好!

我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

兩年前,，那一個(gè)金秋的早上，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,，一方神圣的講臺(tái),，便把我引向多彩的教師生涯，引向無(wú)窮智慧的未來(lái),。從此，我的第一聲上課,，學(xué)生的第一聲老師您好,，便成了我生命中最難忘的記憶。

此時(shí)此刻,，我要感謝那些朝氣蓬勃、純潔可愛(ài)的學(xué)生，是他們讓我的生命更加陽(yáng)光,，是他們讓我堅(jiān)定了終生為師的信念。我想,，無(wú)論貧窮與富有，我都會(huì)用愛(ài)與責(zé)任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱(chēng)號(hào)!

我更要感謝一中所有忘我奉獻(xiàn),、并肩戰(zhàn)斗的同事，他們是我的良師益友,、行為標(biāo)桿。兩年來(lái),，他們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影，他們將家庭擱置一旁全心撲在學(xué)生身上的事跡,，他們把青春年華奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔的精神都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策著我。是他們把愛(ài)變成了一種習(xí)慣,，是他們用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生，是他們用愛(ài)感化學(xué)生,。他們用一生的執(zhí)著和堅(jiān)定,，為所愛(ài)的事業(yè)做了最完美的注腳,，更為我們這些年輕的后來(lái)人點(diǎn)亮了最明亮的航標(biāo)燈!

在一中，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師。清晨,，當(dāng)天際染上第一片彩霞,，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;深夜,，當(dāng)九峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴,，他們才拖著疲憊的身軀回家。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅,，但她絕不是陪襯，她是三十六位班主任中為數(shù)不多的女性之一,。她的血小板不到60，常常體力不支,，她也有家庭有老人有孩子。一頭是還在讀小學(xué)的女兒,，需要媽媽的呵護(hù);一頭是面臨高考的學(xué)生，需要老師的陪伴,，左右為難，只好把女兒放在親戚家,。我們無(wú)數(shù)次在辦公室聽(tīng)到電話里她和女兒的對(duì)話：媽媽?zhuān)茵I了!你什么時(shí)候回來(lái)啊?聽(tīng)話,，你先做作業(yè)，一會(huì)兒,，媽媽就回來(lái)!每次聽(tīng)到這樣的對(duì)話，我心里都酸酸的,，我不忍想象一個(gè)十歲的孩子獨(dú)自在家的孤獨(dú)。但這樣的日子小女孩已經(jīng)習(xí)慣了,。她習(xí)慣了吃冷飯,，習(xí)慣了自己泡面，習(xí)慣了一個(gè)人守著空空的房子和電視做伴,。當(dāng)別人的孩子放學(xué)回家吃著香噴噴的飯菜時(shí),，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面，當(dāng)別人的孩子過(guò)著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時(shí),，老師的孩子卻永遠(yuǎn)只能站在窗邊,，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點(diǎn)從學(xué)?；貋?lái),。是啊，為了身上那份責(zé)任,，哪一位一中的老師不是置家人于不顧,，置自己的健康于不顧，置所謂的幸福和享樂(lè)于不顧,，披星戴月，長(zhǎng)年累月堅(jiān)守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?

每當(dāng)我備課批改作業(yè)寫(xiě)到頭昏眼花時(shí),，給學(xué)生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時(shí),，就不免想到我的同學(xué)都在那喧囂與繁華的地方享受著時(shí)尚與現(xiàn)代,，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭,?？墒?，每當(dāng)我抬起頭,，眼前的景象總使我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼：燈光下,，那一張張沉靜的面容其實(shí)滿是疲倦,，那一聲聲對(duì)學(xué)生輕聲的寬慰和細(xì)致的解答總是沙啞,，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健,，哪怕是餓了,，病了，痛了,，累了，卻還是那般聲音洪亮,，那樣心態(tài)年輕!那一刻,，我明白了什么是含辛茹苦,，什么是無(wú)私奉獻(xiàn),，什么是愛(ài)與責(zé)任!

我在心里告訴自己：我一定會(huì)追尋他們的腳步,，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們和我所鐘愛(ài)的事業(yè)!我會(huì)把最新鮮的知識(shí)帶給學(xué)生，用最青春的活力感染學(xué)生!用自己的智慧和生命,，去架起學(xué)生今天和明天的橋梁,，去鋪設(shè)學(xué)生現(xiàn)實(shí)和理想的跑道!為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目篇六

當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,，我決不奢求，是我的，我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷,，但活著,，有自己的顏色，打扮自己,，也打扮大地。如果心的世界中只有自己,，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話說(shuō)的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn),。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智 慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個(gè)崗位第二年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭,。

兩年前，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期 盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是 充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長(zhǎng)著,，讓我真正 體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心,，平平安安就可 以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓 他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛(ài)我的孩子們,，對(duì)于孩子,，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái),，每一個(gè)孩子都 是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子 我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。

我們班有一個(gè)叫 原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而,，不一會(huì)兒，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師,，原原搶我的 書(shū)，”“原原,，你干嗎?”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái),。“怎么總是原原啊?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢! “原原，你干嗎?”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊,，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來(lái)了!”我心平氣和地說(shuō)：“原 原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢!原 來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面 前表?yè)P(yáng)他,。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，他很高興!

通過(guò)這件事情,，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn) 切入點(diǎn),，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來(lái),，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,，相信將來(lái)一 定會(huì)有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

又是一年春草綠，在這個(gè)充滿希望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻,、我的心情萬(wàn)分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái),，給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫助,、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

小學(xué)的時(shí)候，我也是在我們村的村小讀的書(shū),。我的語(yǔ)文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車(chē)到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車(chē)回家,，風(fēng)雨無(wú)阻,。教過(guò)我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了，可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的道路上，他們對(duì)我的教育和幫助,，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去,，將他們的師德傳承下去。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我問(wèn)一個(gè)老教師：“怎么樣做才能稱(chēng)得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛(ài),，有責(zé)任，有奉獻(xiàn),。”從第一次踏上三尺講臺(tái),，初為人師的不知所措，到兩年后的今天,，站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話,。20xx年x月x日，我第一次來(lái)到xx小學(xué)這個(gè)大家庭,，成為xx小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師,。剛開(kāi)始的時(shí)候,，確實(shí)有后悔過(guò),，也想到了放棄,，因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁疵麕?，以前根本沒(méi)有教過(guò)六年級(jí),，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段,，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們。說(shuō)到這里,，其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步,，給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時(shí)候,，他們的平均分已經(jīng)比開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了,。

對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，說(shuō)實(shí)話這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在我也沒(méi)有找到真正具體的答案,。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧：

興趣是最好的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，使學(xué)生的注意力集中于語(yǔ)文學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,，我在文具店買(mǎi)了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,，學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng),，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買(mǎi)的一些筆記本之類(lèi)的學(xué)習(xí)用具,。學(xué)生做的不好的時(shí)候,，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰,。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔,。就像龔校長(zhǎng)所說(shuō)的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高,。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò),。

一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的力量是無(wú)限的,。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。早讀課的時(shí)候,，組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況,，這樣讓學(xué)生有事可做,，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān),。

從上學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)始實(shí)行集體備課,，在上每一節(jié)課之前，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材,、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面：1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。2.語(yǔ)言要有條理,，表達(dá)要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確。3.在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡,、健康的心態(tài),，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5.上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng),。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果,。6.上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題,，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,。

總之，到xx小學(xué)任教一年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究,，提高能力，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師,。

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時(shí)。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我演講的題目是《愛(ài)心、責(zé)任》

有人說(shuō),，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福。從小學(xué)到大學(xué),，在成長(zhǎng)中,，我遇到了一位位好老師，他們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),，讓我深深的體會(huì)到了這種幸福;由此，在學(xué)生時(shí)代,，我便有一個(gè)愿望,，那就是：我也要成為一名教師,。

畢業(yè)后,，我如愿成為一名教師，曾經(jīng)的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí),。當(dāng)我滿懷著期待和喜悅的心情來(lái)到++小學(xué)時(shí)，三排簡(jiǎn)陋的磚瓦平房,，里外凹凸不平的磚土地面,，曾給了我不小的失落，但

我知道,，人民教師，是一條奉獻(xiàn)的道路,，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實(shí)條件下,，鄉(xiāng)村的孩子更需要專(zhuān)業(yè)的老師，我為我的選擇驕傲,。

在學(xué)校工作的這些年，站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，十分平淡,，也十分平凡，但我心存感激,，因?yàn)檫@片熱土給與我成長(zhǎng),、成熟的舞臺(tái)，身邊的老師更是用愛(ài)心和奉獻(xiàn),，為我樹(shù)立起了榜樣，讓我懂得：與有肝膽人共事,、從無(wú)字句處讀書(shū)。

我的同事張老師,，是一位教學(xué)x載的老教師;一身樸素的運(yùn)動(dòng)衣,，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)經(jīng)常伏案工作的身影,，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室,，陪同孩子們一起晨讀，放學(xué)后還要給學(xué)生門(mén)輔導(dǎo)作業(yè),。

除了工作中的用心，課外她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也是無(wú)微不至的,，特別是對(duì)住校生，她經(jīng)常到學(xué)生的宿舍,，了解她們的生活情況，看看他們吃了些什么,，冬天的夜晚是怎么度過(guò)的?囑咐孩子們睡覺(jué)的時(shí)蓋好被子，白天要穿暖衣服,，這些都成了她平日里最操心的事。她對(duì)孩子們的愛(ài)不僅僅在課堂,，在學(xué)校,，還把愛(ài)帶到了學(xué)生的家里。有一次,，班里的一位女同學(xué)，在家里因?yàn)椴恍⌒乃嗔烁觳?，張老師一?tīng)到這個(gè)消息，就著急得帶了營(yíng)養(yǎng)品去看望她,，當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時(shí)，興奮和激動(dòng)的暖流涌動(dòng)而出,，緊緊地拉著老師的手，感動(dòng)的一句話都說(shuō)不出,，這時(shí)他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵(lì)她說(shuō),，要好好的吃飯，好好的養(yǎng)病,，不要擔(dān)心落下的功課，這些我都會(huì)給你補(bǔ)上的,。此后，張老師一下班,，就不辭勞苦去給這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課。但是她卻忘了家里還有另外一個(gè)孩子在等著她輔導(dǎo),。記得有一天放學(xué)，我找張老師探討一個(gè)教學(xué)方面的問(wèn)題,，當(dāng)我到她家時(shí)，她還沒(méi)有回來(lái),，他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對(duì)我說(shuō)：“郭老師，我媽心里只記著她的學(xué)生,，好像學(xué)生才是她的娃,，而我永遠(yuǎn)只能排第二,，他什么時(shí)候才能記起我呢?”聽(tīng)了他的話我哽咽了........

有人說(shuō),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以師德關(guān)愛(ài)人,，影響人，培育人,。這就是我們的張老師，像媽媽一樣的老師,。她給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有耀眼的光環(huán),，但在她的呵護(hù)下,，一批批學(xué)生走出了農(nóng)村,，走向了他們熱愛(ài)的工作崗位,。這就是吃也清淡,，穿也樸素，始于辛勞,，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師，所彰顯的人格魅力,。所以我暗下決心一定要像張老師那樣，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里,，讓我用愛(ài)心和付出，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵!

高爾基說(shuō)：“只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子”。愛(ài)是教育的靈魂,，是師德的永恒的主題，我班里的田丹同學(xué)由于小時(shí)發(fā)燒,，幾近聾啞，她常常跟不上課,，我就利用自習(xí)和放學(xué)時(shí)間，單獨(dú)輔導(dǎo)他,，一個(gè)簡(jiǎn)單的字母都要教她讀上幾十遍，雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確,，但是每當(dāng)她讀出一個(gè)字母時(shí)，都會(huì)咧著嘴憨憨的對(duì)著我笑會(huì),，我也會(huì)豎起大拇指,，給她一個(gè)燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒,，你是最棒的!”

作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作,，以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)，去理解,，寬容,，尊重，和關(guān)心每一位學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂,。

記得一個(gè)星期天,，我去集市買(mǎi)菜，走著走著忽然一位婦女朝我走來(lái),，抓住我說(shuō);“郭老師我可追上你了?！蔽毅蹲×?，那位婦女急忙解釋說(shuō)：“我是你們班常倩倩的媽媽?zhuān)医?jīng)常在外打工,，才剛回來(lái),，當(dāng)我向孩子問(wèn)起她的學(xué)習(xí)情況時(shí),，孩子就滔滔不絕的給我講起你,，說(shuō)你的課是講得很精彩,，他們都聽(tīng)得的津津有味,，課余你還經(jīng)常輔導(dǎo)她們幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，生怕她們把功課落下,。孩子還告訴我,，你讓他做一個(gè)懂事的孩子,，理解父母,，好好學(xué)習(xí),，讓父母安心的在外打工”,。聽(tīng)了孩子的話,。我心里有種說(shuō)不出的高興,，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師，我才能夠放心的出去打工!家長(zhǎng)的話雖然樸素而平實(shí),，但它時(shí)時(shí)提醒我，怎樣才能做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心,，讓人民滿意的好教師!

同行們,，關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同愿望,，也是我們的神圣職責(zé),。讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做“愛(ài)心媽媽”,。

如果用物質(zhì)條件來(lái)衡量我們,我們并不富有。但我們付出的不僅僅是勤勞,，還有情感,。

教師青春奉獻(xiàn)的演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

上午好!

“青春”一詞史于漢代,，原意為春季,，即一年的開(kāi)始。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取,，同時(shí)，青春也意味著青澀,、稚嫩與懵懂,，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。

人的一生匆匆數(shù)十載,，年華易逝、青春漸老,，“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待,，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的`彩錦,，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火,。

醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè),，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青,，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚(yú)與熊掌兼得,。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前,，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師,，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書(shū),，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。

尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心,，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致,，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才,。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍,，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意為人民服務(wù),，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命,。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模,。

如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人,。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái),，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,，堅(jiān)定、忘我,、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。

“千江有水千江月,，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,，褪盡浮華,、開(kāi)闊胸懷,、塑造人生的大氣象、思想的大境界,。榜樣在前，見(jiàn)賢思齊,，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書(shū)育人,、為人師表、刻苦攀登,、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn),。

奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予,，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中,。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿毀滅自己,。

教師的行為是楷模,，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,。”長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情,，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育事業(yè)

我不是詩(shī)人,，不能用華麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠贊我的崗位,。然而,，我是一名教師,，我能用自己的言傳身教和儲(chǔ)存在腦海里的知識(shí)來(lái)培育祖國(guó)的未來(lái),，我能用最誠(chéng)摯的感情和無(wú)限的熱忱來(lái)構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我能像蠟燭一樣,，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春。

親愛(ài)的朋友們,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!

謝謝大家，我的演講完畢!