工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇一

一,、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中,。在主題"美麗的春天"中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現了春天的花,，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了,，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表,，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結合主題活動開展區(qū)域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,，與中2班共同創(chuàng)設了"春天來了",、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數字做游戲"區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二,、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒,。除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細觀察班上幼兒情況,。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在進餐、午睡時的表現,，戶外活動中也特別關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗,、午睡等習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還學著自己洗澡,、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動,，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng),。今年體檢,，我班的三率達標情況良好。

三,、家長工作："家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄,，與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪,，與家長共同商討對策,。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。"六一"活動期間,，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心、滿意,。

四,、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效,。 每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外,，個別孩子總是喜歡打別人,，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園,，發(fā)現這個問題后,，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法,，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀律,，以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，孩子變得很聽話,，除了進餐、午睡表現好外,，他還學著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進步,。

五,、存在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評,，但也存在不足,，需要我們進一步努力。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇二

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一學期過去了,，回想這學期的點點滴滴，與孩子們一起共學,、共長,，真令人難忘。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。他們有的是平行班過來的,，有的是從姐妹幼兒園轉入的,，也有的是剛剛走出家庭，從未接受過任何正規(guī)的學前教育的,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務能力、適應能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調,。首先創(chuàng)設一個亮麗、溫馨,、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期,。其次從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證各項教學活動的有序開展,。同時加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

回顧這一學期的工作,，看著孩子們一張張可愛的笑臉,，我們感到很欣慰，因為在教學中我付出的是汗水,，但我收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛?，F在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、教育發(fā)展目標(課程目標)

學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,，特別要注重兒童生存能力和樂于學習,，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值,。因此,，根據綱要精神，在健康教育領域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會教育領域,，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創(chuàng)造的品質,。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標,、內容的選擇和活動的設計。

二,、 本學期教學目標和教學內容

(一),、健康領域

1、學習控制,、調整自己的情緒,。

2,、獨立進餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學習整理床鋪,，管理自己的物品。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺。

5,、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作自然、協(xié)調,。

(二),、語言領域

1,、學習注意傾聽、理解日常用語,。

2,、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。

3,、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

4、學習有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。喜歡看電視、聽廣播,，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流,。

(三)、社會領域

1,、 關愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

2,、學習結伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現,，并嘗試做出適宜的反應,。

4、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現出自信。

5,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6,、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四),、科學領域

1、對周圍的事物,、現象感興趣,，有好奇心。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息,。

3,、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數,、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

5、關心周圍環(huán)境,，愛護動物,、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

(五),、藝術領域

1、能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡,、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征,，能表達自己的感受,。

2、學習表現物體的基本部分和主要特征,，會選擇顏色初步有目的地調色,、配色，能圍繞主題大膽安排畫面,。常識使用各種材料,、工具、方法進行拼裝、拆卸,、制作,。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇三

在緊張與忙碌之中,，又一個學期過去了,，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。該學期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,，家長積極支持各配合，在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，特別是在繪畫,、音樂、英語等方面,，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步,，個別幼兒太任性,、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一,、加強衛(wèi)生保健工作,，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來,，我班能做好每天晨檢和午檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,，積極開展各項戶外活動,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質,。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,，自己整理床鋪,，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜,、端飯,、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,，我與本班老師一起,，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識,，如上樓下樓不推不擠,、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

二、認真按計劃開展班務工作,，保證完成教育教學任務

1,、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習

幼兒的一天生活都是學習,，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學習習慣,、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風,。

2,、認真按計劃組織活動，保證教學質量,。

在教學上,，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具,，認真實施計劃,，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實,。在教學方法上，我更多地采用直觀教學,、啟發(fā)式教學,，引導幼兒多看、多想,、多說,、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動,，從而調動幼兒的參與積極性,。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃,，活動中愛動腦筋,，積極發(fā)言，思維特別活躍,，智力水平明顯提高,。

3、注重加強個別教育,，做好培優(yōu)轉差工作,。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭,，常有打同伴,、不守紀律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現象,，我加強幼兒的個別教育。

4,、積極參加教研活動,，提高教研能力。本學期,，我園進行了月末展示,，老師之間互相學習，吸收好的經驗,，通過童話劇的形式,，讓孩子門對英語更加感興趣。

三,、密切聯(lián)系家長,，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長,，主動與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來,，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施,，因此，老師與家長直接接觸的機會減少,，我們便抓住晚接的時間,，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯(lián)系,。本學期,，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容,、方法,。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視，參與的積極性高,，每次出勤率都在90%以上,。通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學習,、生活，進而更支持,、配合我們的工作,，達到家園同步教育的目的。

本學期,，在老師的共同努力下,，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇四

在歡笑與成長中,，我們順利結束了中班第一學期的工作,。回顧本學期孩子,、教師的變化,，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷地進步,，天真可愛的孩子們在健康,、快樂、幸福地成長,。結合本班實際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?，F將本學期工作總結如下：

鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的,，所以這學期我們加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣,，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊,、注意自己衣著整潔,、安靜吃飯、保持桌,、地,、碗都能干凈、經常洗手的習慣等,。通過我們不斷努力,，幼兒形成一套自己的生活習慣。經常給幼兒講講究衛(wèi)生,、愛干凈、愛整潔的知識,。一段時間下來,，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。

我們老師都能認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會,。每個孩子都愿意講,、也會講。上課時注意力集中,，認真積極的參加各項活動,。每一個的教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題,。在一次次的鼓勵下,，許多小朋友都能集中注意力了。

當老師提問時,，有些小朋友會用求助的眼光看著我們,，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手,。平時我們經常組織幼兒一起講故事,、背古詩、念念兒歌,，所以我們班幼兒表達能力較強,，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見,，平時不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗,。

我們經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發(fā)現一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子,、穿鞋子等,。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德,。楊桂欣,、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像他們一樣,，同時還是老師的小幫手，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了,?？吹竭@些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人,、抓人了,。于是有一段時間我們對他們進行留意、觀察,，發(fā)現不好的行為及時讓他們改正,，對于他們出現好的行為既是給予表揚也盡量讓他們少犯錯誤。

這學期我們老師對孩子照顧得無微不至,。從對杯子,、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況,、每天午睡后疊被子,、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小朋友能在清潔,、干凈的環(huán)境中成長,。

家園互動是我們工作的一個重點部分，針對這一點,，我們利用晨接,、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子,。為了家長多了解幼兒在園情況,，我們每隔兩周都會認真填寫與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。

元旦期間我們開展了一個體運會活動,，讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會,，讓幼兒知道父母對自己的關心，同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況,，在大家的努力下,，我們取得一點成績，但后面的路還很長，工作也需要努力,。因此我們積極發(fā)現問題和不足,，找到前進的方向，爭取下學期做到更好!有了前進目標,，再加上大家的努力,，相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光,。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇五

本學期我班認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，堅持以指南,，綱要為指導,，根據本園，本段的工作安排,，按班級初工作安排開展各種活動,，使我班幼兒情感態(tài)度、知識,、技能等得到不同程度的提高。

下面是我班一學期以來所有工作的總結：

一,、教學方面

幼兒大部分時間都在活動室里,，為了讓幼兒有一個寬松、和諧,、美化的環(huán)境,，讓幼兒喜歡班級進而喜歡參與活動，

1.根據幼兒的實際情況,，布置了與主題,、節(jié)日有關的環(huán)境和吊飾，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及動手能力,。

2.我們每天堅持早閱讀，及時讓幼兒復習鞏固所學習的內容,，嚴格落實周計劃,，按時組織教學活動及區(qū)域活動。

3.在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點,，將活動游戲化,、生活化使我班幼兒在情感、態(tài)度,、知識,、技能等得到不同程度的提高。

例如：根據主題活動的需要及幼兒生活經驗的缺乏，我們將馬路上的十字路口和斑馬線搬到了教室中間,，既激發(fā)了幼兒游戲的興趣又積累了生活經驗,，

4.通過語言活動讓幼兒多講、多看,、多參與,，幼兒仿編兒歌的能力得到了很大的提高。

二,、保育工作

幼兒入園后家長最不放心的就是幼兒的安全,、衛(wèi)生保健工作，而幼兒園也將這些作為首要工作,。

1.每天堅持為幼兒晨午檢,、泡手。

2.天氣變化時及時提醒幼兒喝水,，

3.為了讓幼兒健康快樂的成長,，我班教師根據幼兒的特點，做好幼兒的盥洗,、餐點,、午睡等環(huán)節(jié)的工作。

培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

4.對體弱的幼兒進行全面的照顧,，對需要多補充水分的幼兒及時提醒喝水，對易感冒的幼兒提醒及時添減衣物,。

5.離園前幫助幼兒整理衣物,。

三、安全工作

安全是每個家庭及幼兒園的首要工作,。為了確保幼兒的安全,，使幼兒身心健康成長，我班將安全貫穿到幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)中,，注重多幼兒進行安全教育使幼兒提高安全意識和自我保護能力,。

1、每周一下午開展安全教育活動,。

2,、每周我們進行一次安全自查工作。(電源,、保溫桶,、電視等)

3、保證保溫桶水溫不燙也不涼,。

4,、幼兒入園時提醒幼兒不帶危險物品(刀子,、剪刀等)。

5,、將洗化用品如洗衣粉,、餐洗凈、消毒液等危險物品放置幼兒觸不到的地方,。

四,、家園合作

1、切實做好常規(guī)性家長工作及時開展家長開放日,，在活動中向家長展示集體活動及目標,。

2、班級內開通博客,，通過博客讓家長與老師能更好更及時的溝通幼兒在家及在園的情況,。

3、入園及離園時不定期與家長溝通,。

五,、個人工作總結

1、堅持執(zhí)行周計劃,，每天組織好集體活動和區(qū)域活動,。讓幼兒得到全面發(fā)展。

2,、為幼兒創(chuàng)設好的學習環(huán)境,，在教室里設置了5個與主題有關的區(qū)域，讓幼兒能在玩中學,，在學中玩。

3,、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣,，照顧好幼兒的身體健康

我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,，每天都能認真地做好消毒和打掃工作。

4、業(yè)務方面,。及時學習其他老師的專長,，提高自己的業(yè)務水平。

本學期已經結束,，在以后的工作中更好的努力,，讓幼兒能健康快樂的成長.

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇六

隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束,，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩,、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：

扎實的日常工作

我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展,，憑著良心去做的。

保育工作：雖然已經是中班了,，但是保育工作還是被我們放在首位,，王阿姨天天做到位，活動室,，盥洗室,，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔,。平時孩子用的餐具,、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了,。保健醫(yī)生提出的推薦都能虛心理解,，按標準完成，并一貫地堅持下來,，做到查與不查一個樣,，用她自己的話說，這是一份良心活,，我就憑著良心盡自己潛力去做好,。

教育工作：

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記?。骸吧罴唇逃?，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理潛力，培養(yǎng)孩子的同情心,，職責心和團結合作意識,。在起床的時候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查身旁的小朋友,，有困難的互相幫忙,。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務,，誰即使完成的都有必須的獎勵,，鼓勵孩子參與的用心性。本學期,，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心,，對學習生活更用心,。透過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現了孩子的成長與潛力的提高,。

教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外,，還生成許多與主題有關的課題,，讓孩子們受益匪淺,，每個主題的開展,，我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料,，得到了家長的大力支持,，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中,，不但增長了見識,，也得到了學習的樂趣。

重點工作：本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有：傾聽習慣,、做事的堅持性,，良好的職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五.一”舞蹈,、繪畫活動，參觀蔬菜基地,，幼兒講故事活動,。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績,。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示,，我們在接到任務的時候，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級交給我們的任務,，并且得到了表揚,，大家都很開心。

保教配合：在我們班,，我們三個人都是平等相處,，互相幫忙，關系很融洽,，當我們忙但是來的時候,，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙,，我們的成績是屬于班級每個成員的。

還有,，在我們老師的呵護下,，我們班小朋友的出勤率在同年級中一向最高，這也是我們欣慰的地方,，我們的孩子一天天健壯起來了,。

圓滿的家長工作

細致入微的特殊生工作

我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比,，我們對他們寵愛有加,，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中,。

家長交流方面：

老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭,、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每一天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的狀況,，家園同步開展教育工作。還透過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動,，讓家長了解孩子在園的狀況,，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇七

一,、教育教學方面

1,、主題活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程,，開展了《身體暢想曲》,、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》,、《快樂的冬天》《快樂的家》,、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學習中,。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶,、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮,。

2,、自主游戲與主題活動的結合。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,，與小朋友共同創(chuàng)設了“娛樂天地”,、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角,，并根據主題的變化更換游戲內容,，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二,、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結合的原則,，三位老師互相協(xié)調,，做到教中有保，保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時候，互相配合不夠默契,，小朋友會有等待的現象,，為此，我們三個經常利用時間討論,、商量怎樣配合更合理,，現在，我們互相之間,，只要一個動作,，一個眼神，對方就知道要干什么,，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習慣，獨立性有所提高,。能做到飯前便后洗手,，飯后漱口,，會迅速有序的穿脫衣服、有的小

三,、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念本文來自第一范文網網傳遞給家長,。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四,、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。

2,、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇八

時間過得真快,轉眼間,一學期又結束了。.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步,，教學也基本完善了，總結如下：

一,、情況分析我班有幼兒44人,，男孩22人，女孩22人,。經過這學期的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步(1)優(yōu)勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2、好奇心強,，樂于表現,。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師,。

3,、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強,，喜歡探索,，愛動腦筋。

4,、進入中班下學期,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人,，知道錯對分明,。

5，對人特別有禮貌,，見到認識的人都會打招呼,，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢表現

1,、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

同時,，一些幼兒閱讀習慣較差,，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

2,、課堂習慣不好,。

3、午睡習慣還需加強,。

二,、本學期在郭老師的帶領下，各位老師非常團結,，氣氛融洽,，所以工作也很愉快。

1,、認真寫好每月月計劃,、周計劃。

2.每天堅持晨檢,，并詳細做好各項記錄,。

3、設立自然角,，讓幼兒學會自主觀察,。

4、沒有發(fā)生錯吃,、漏吃藥現象,，沒有接錯和走失幼兒現象。

5,、開學初,，由于我們兩位老師在配合上存在失誤，讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折,，不僅給孩子帶來了痛苦,，也給家長帶來了很多麻煩,。同時給園領導造成了經濟上的損失和反復陪同治療的辛苦。但園領導一次也沒有責怪我們,，讓我感到很慚愧,、內疚，同時也表現出他們對員工的關懷和愛,，我真心希望在以后的工作中更加努力,、細心來回感謝。

這學期,，在教學上也發(fā)生了改變,，不準小學化學習。很多的時間是戶外游戲,，孩子們興趣濃了，很開心,。可家長擔心了,，總是責怪沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作,，講解小學化帶來的危害,，多數家長接受,，但少數家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,，來感化他們,。

本學期也開展了很多節(jié)日活動，如三八、清明,、五一,、六一,，讓我特感動的是"六一"當開會說到要排練節(jié)目的時候,，胡老師主動提出我們兩個中班一起排練,。在排練中,，她付出了很多，從排練到演出,，我們一次也沒有因一個動作而爭吵過,。鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動,。經過我們的努力,，孩子們的表現也比較好。

三,、保育

1,、代老師認真做好班級清潔，每天進行杯子和毛巾消毒,，每周教室消毒一次,，并將桌椅清洗。

2,，每周寢室消毒一次,，每月棉被進行清洗。

3,、隨時注意天氣的變化,，給幼兒增減衣服，發(fā)現生病幼兒立即與家長聯(lián)系,。

4,、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝,。

5,、告訴幼兒便后洗手。

四,、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通,，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通,，我們的工作得到了家長的理解和支持。

本學期,，在我們班兩位老師的共同努力下,，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇九

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學工作中,，20__——20__學年下學期即將結束了。這學期我班被列為課改實驗班,，我們在《綱要》,、《指南》的精神指導下，根據園部工作計劃和班級實際情況大膽實踐,，通過以快樂情感教育為核心的一日生活、學習,、游戲,、運動的改革實踐，培養(yǎng)了幼兒快樂的性格,，形成良好的師幼互動關系,，幼兒進步快?；厥走@一個學期的工作,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有遺憾與不足?，F總結如下：

一、教育環(huán)境的創(chuàng)設,。

1,、創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境,。開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級結構特點,、現有空間、設備,、合理分割半隱蔽式的,，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名,、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱,，如天線寶寶七彩屋、機靈猴操作臺,、藍貓?zhí)剿鲘u,、巧嘴小鸚鵡、設計師樂園,、奇趣小自然,、數學小天地、集中區(qū),，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用,。還將每周護旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然,、及時做好準備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學得的會永遠記住”,，以幫助教師成為快樂制造者,。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡,。環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃，征求幼兒的意見,，一切活動前的準備工作,，如材料、資料的收集均有幼兒,、家長,、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設了“愉快的寒假生活”，”壓歲錢怎么花”,，”我家和我家附近的……“,，”交通工具大集合”，”白馬圖”,，”親子創(chuàng)作園”,，”有營養(yǎng)的牛奶主題活動痕跡“，”快樂荷花池”,、”夏季服飾”等墻飾;”親子牛奶包裝制作展”,，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”,，”會飛的火箭展”,，”牛奶水果派對造型”，”奶制品品嘗大會”;玩具器械,、奶牛寫生畫,，油畫棒畫，牛奶袋巧制作展;自制《牛奶廠參觀記》書等,，展示了幼兒探究學習過程及成果,。

二、調整,、改進,、優(yōu)化常規(guī)工作

1、在一日活動中發(fā)現幼兒有不明確此時活動內容的現象,，于是在全方面的互動中修訂,、細化、健全了各項活動常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性,。如將晨間活動(7：50—8：20)與餐后活動的內容統(tǒng)一,，設計出活動安排圖,，讓幼兒不用問老師自己就能看懂,。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或快樂英語vcd語感訓練，避免隱性浪費時間,。

2,、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士,、護旗手輪流制,。取消無法公平的評選制,，給幼兒信任，調動幼兒的主動性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步,。

3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來,。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步,，增強自信心,。

三、預成,、生成開展主題整合活動

我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息,，先后預成、生成了系列主題整合活動,，建構了主題活動網絡,，并根據幼兒的興趣需求、活動進程,、教育資源,、時間空間等作相應的調整，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發(fā)展,。

1,、預設主題整合活動《我家和我家附近的……》，通過實地探索與角色扮演等多種方式,，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感，體驗自己也是社區(qū)一分子的感覺,，從而產生關心與愛護社區(qū)的溫馨情懷,，同時懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。

2,、生成小主題活動《我和媽媽過三八節(jié)》,。通過社會實踐活動：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女，向她們說上一句節(jié)日祝賀的話,，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程,，鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往，并學會表達對媽媽的愛,。此次活動讓孩子深入社會,，培養(yǎng)與人交往、尊重他人，學會生存的能力,，他們體驗了交往的樂趣,，獲得了有關如何向人表達關愛的經驗。情感體驗活動”媽媽愛我,，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎,、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽,，最后她給孩子們看動畫片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中,，最勤勞”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護好自己,，不讓媽媽擔心的孩子是最愛媽媽的表現”。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,，給媽媽倒水喝”等要有益,、貼心得多。我從這次活動中感覺到,，家長們是一個非常豐富的資源寶庫,，有待我們更好地挖掘其教育價值，以利促進孩子的發(fā)展,。

3,、預設主題整合活動《交通工具博覽會》。

孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經驗,，了解了交通工具與我們每一個人生活的關系,，懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則。在這個主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動手操作想象創(chuàng)造的興趣,，得到了很大的滿足。

4,、生成主題整合活動《有營養(yǎng)的牛奶》,。從幼兒對天天喝的牛奶產生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來?”出發(fā)帶領幼兒走進牛奶的世界。創(chuàng)設各種開放式的學習環(huán)境,，引導幼兒了解牛奶的形成,、生產過程、營養(yǎng)價值,，奶制品的種類,、味道，享受品嘗奶制品的樂趣,，并養(yǎng)成科學的喝奶習慣,。活動中鼓勵幼兒大膽思考,、提問,，培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務,，學會協(xié)商的能力,。教師支持幼兒用各種不同的表現手法，如：美工,、建構,、游戲、音樂等技能表現自己對牛奶的認識,，提高了幼兒的表現能力,。開展了各種親子制作、社會調查,、觀察實踐,、成果展示等活動，為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺,。

5、預成主題整合活動《頑皮一夏》,。在主題的探索活動過程中,，幼兒獲得了有關夏天氣候特征，夏天常見的蔬菜,、水果,、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。通過師幼共同創(chuàng)設“快樂荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設計的夏天的服飾”等主題墻飾,，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。我們還通過親子活動“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺,。

四,、快樂情感教育工作。

1,、提供快樂的環(huán)境,。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經驗浸潤,、積淀的結果,。營造一個充滿民主,、平等、和諧,、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要,。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,。”我們十分關注幼兒在園的情緒,、情感表現,，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產生快樂和不快樂情緒的因素,，從中探尋規(guī)律,，運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產生有益快樂的方法,，消除化解讓幼兒不快樂的'因素,，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學工作的有效落實,。我發(fā)現,，孩子們不快樂的原因多種多樣。

如,，在大帶小活動中,，膽小的孩子擔心自己交不到朋友;游戲活動中，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲;英語活動中,，有些孩子不快樂是因為”很難學”;午睡不敢小便是因為怕老師;集中教育活動中,，孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”,、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因為事情進展得不順,，如在自制水果牛奶派對上，云翔就是因為做了一半杯子被打翻了,，而讓原本快樂的心情蒙上了烏云;有時孩子們不快樂的情緒會傳染,，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了,，他大哭起來,。剛好，我正在問孩子們”快樂嗎?”,，有部分孩子說”不快樂,，因為黃臻宇哭了”,。收集到這些信息后，我竭力地反思,，并將反思結果運用于實踐,，使用多關注多開導、手把手親自教,、增添游戲材料、分組活動形式,、個別輔導,、轉變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產生不良情緒的因素,。一段時間以來,，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關系更融洽,，互動更好了,。

2、提供豐富的活動,。我們設計各種健康豐富的活動,，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣,，在活動中確認幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學形式,，根據主題活動進程,、內容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域,、小組,、社會實踐、參觀,、調查,、家長助教、大帶小等多種教學組織形式,，使之發(fā)揮出最大的教育功效,，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學習的快樂,，幼兒變得樂學,、善學，愛提問喜思考,，性格活潑開朗,，大膽自信,。如分組教學：大壁畫、學寫1,、2,、3;好鄰居、兔子先生去散步;種植黃豆,、蠶,。實踐活動：我和媽媽上街過三八節(jié)、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆,、到蘋果班,、小(二)班和弟弟妹妹交朋友做手工、教拍球,、奶制品品嘗大會,、自制水果牛奶派對。參觀活動：幼兒園附近的江濱大道,、馬路上的車,、長富牛奶廠。調查活動：超市里的奶制品,、全班小朋友每天的喝牛奶量,。

3、提供幼兒合作交往的機會,。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,，感受互相關愛,，使他們懂得關愛別人和被人關愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動,、學習的成果,，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,，如每個主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來,，與大家共享快樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的經驗：獻出的是愛心、善心,，得到的是快樂!

五,、合作班合作情況。

中(一)中(二)兩班在日活動計劃,、班級資源,、墻飾、區(qū)角,、創(chuàng)游整合,、主題生成,、幼兒交往等方面進行了密切合作，優(yōu)化了教師資源,，互相取長補短,，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高,，減輕了勞動強度,，提高了勞動效率。

1,、制訂活動計劃的合作,。合作班制訂計劃追隨園方要求，除外,，當一人寫生成的主題活動計劃時,，另一個則寫獨立的數學活動,、體育活動計劃,，兩人主動互補。

2,、墻飾的合作,。利用區(qū)域活動時間，兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”,、”親子巧手園”,、”白馬圖”、”我設計的交通標志”,、”’有營養(yǎng)的牛奶’主題活動痕跡”“快樂荷花池”等墻飾,，畫面看起來更飽滿，豐富,。孩子和孩子之間,、老師和老師之間、孩子和老師之間可以互相學習,，碰撞出智慧的火花,。

3、區(qū)域活動的合作,。兩個班根據同一個主題,，在各班分設不同的區(qū)域或內容，幼兒在同一時段進行串班自主選擇游戲,。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,，幼兒的交往能力提高，但要準備很多東西,，游戲結束后材料不好整理，特別是剪刀容易混了,，而且本班老師會自然而然地多關注自己班的孩子，對別班的孩子指導不周,。

4,、創(chuàng)游整合的合作。打破角色,、結構,、表演三大類游戲的界線，整合其組織形式,。根據兩班的地理位置,，進行合理安排，如將公共汽車站,、快樂家園105室,、愛心醫(yī)院、售奶亭設在大廳,，建筑工地設在中(一)班活動室,，美美劇院設在中(二)班活動室，通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起,。幼兒打破班界,，自選角色，合作游戲,。

5,、教學上的合作。兩個班上同樣的一個內容時,，可只準備一份教具,，分不同時段上，先上的老師可把教學過程中的體會,，需注意的點告訴后上的老師,，以減少教學的失誤。

六,、根據課改精神,，爭取家長資源，提供家園互動平臺,，讓家長了解,、感受、參與,、配合課改工作,。

1、改版家園聯(lián)系欄，設“課改動向“,、”快樂家教“,、”親子笑話“、”合作與快樂“(意為：家長是我們的合作者,，我們一起促進孩子快樂成長”)欄目,。向家長宣傳課改精神，快樂教子經驗,，增強家園合作力量,。

2、家長助教：向畫家爺爺學寫生,、情感體驗”媽媽愛我我愛媽媽”,。

3、親子活動：繪制自已家到幼兒園的地圖,、我和媽媽過三八,、觀察超市里的奶制品、制作紙盒車輛,、利用奶制品包裝制作作品,、制作牛奶水果派對、夏季創(chuàng)意服飾,。我們注意在各種家園活動中滲透課改理念,，以教師的實際行動帶動家長工作,，一段時間以后,，家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定,，孩子們在家園的配合下,，得到有效的提高。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇十

炎炎的夏日來到了,，讓所有人都盼望的暑假已在眼前,，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了，也更加懂事了,，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了,。回顧這一學期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結,，以此來反思不足,，展望未來。

一,、樹立正確的健康觀念,，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

進入中班下學期后,，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機,，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵,，讓幼兒在日常中學習鍛煉,、不斷提高，體驗自己的能力,，對自己有自信,。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時我們開展穿衣服,、疊被子比賽，放學前十分鐘,，我們也經常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛,，習慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強,，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關心,，重點培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質,，經常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經常會尿床,，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明,，讓孩子們有一份同情心,，一起來幫助關心他。馬曉宇是過敏性體質,，并有輕微哮喘,，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他在進餐,、午睡時的表現,，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時,，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧,。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉,。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏,。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學,，以此帶動幼兒學習的積極性,，我們還經常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能,，學會遵守規(guī)則,，鍛煉身體，提高體質,。

二,、以幼兒生活為背景，預設、生成主題,，有聲有色地開展主題教育活動,。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動,。

學期初,，我們根據幼兒的興趣、年齡特點,，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,，有針對性的制定了本學期的主題內容，本學期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的,、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。

2,、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時,，我們總會和孩子一起生成與主題相關的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經常更新活動內容和材料,，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導，不斷增添相關內容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。

3、結合主題,，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構他們的知識經驗,。由此可見,，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時,，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。

三,、家園合作,，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

2,、半日公開活動,，拉近家園距離，增進親子感情,。

本學期我們舉行了向家長開放半日活動,，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活,、學習和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動,，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了,，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲學習中掌握了本領,，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補短,，更好地配合老師教育好孩子,。

四、鞏固優(yōu)勢,、找出不足，指明方向,。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下,，孩子們取得了一定的成績,，回顧整個學期,，我們發(fā)現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大,，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇十一

在緊張與忙碌之中,，又一個學期過去了,，回顧整個學期，我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。該學期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,，家長積極支持各配合，在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,、學習習慣，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫,、音樂,、英語等方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也明顯有進步,，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況

一,、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病,，保證幼兒健康成長,。

一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄，積極開展各項戶外活動,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學會了自己穿脫衣服,、鞋襪，自己整理床鋪,，并通過輪流當“值日生”的形式,，教會幼兒端菜、端飯,、擦桌子等,。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起,，堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠,、不在馬路上玩耍,。

二、認真按計劃開展班務工作,，保證完成教育教學任務

1,、加強常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習

幼兒的一天生活都是學習,，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學習習慣、生活習慣都較好,，形成了良好的班紀班風,。

2、認真按計劃組織活動,，保證教學質量,。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃,，并按計劃準備教玩具,，認真實施計劃，做到以游戲為主,，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,，我更多地采用直觀教學,、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看,、多想,、多說、多動手,，調動幼兒的多種感觀參與活動,，從而調動幼兒的參與積極性。因此,，我班幼兒對學習的興趣越來越濃,，活動中愛動腦筋,，積極發(fā)言，思維特別活躍,，智力水平明顯提高,。

3、注重加強個別教育,，做好培優(yōu)轉差工作,。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭,，常有打同伴,、不守紀律、不守規(guī)則的行為,。針對這種現象,，我加強幼兒的個別教育。

4,、積極參加教研活動,，提高教研能力。本學期,，我園每月開展了教學技能展示,，老師之間互相學習，吸收好的經驗,，通過童話劇的形式,，讓孩子門對英語更加感興趣。

三,、密切聯(lián)系家長,，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長,，主動與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作。由于秋季各種傳染病熱的到來,，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施,，因此，老師與家長直接接觸的機會減少,，我們便抓住晚接的時間,，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯(lián)系,。本學期,，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結合我班實際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法,。每次活動我都能有計劃,、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視,，參與的積極性高,，每次出勤率都在90%以上,。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園,、了解教師,、了解自己孩子在園的學習、生活,，進而更支持,、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的,。

本學期,，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成,，幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長,。

三

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。本學期的工作也結束了?；叵肫疬@一學期與孩子一齊共學,、共長的日子、真令人難忘,。本學期,、在本班教師的配合努力下、班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結,。

(一)幼兒成長變化方面：

總人數39人,，男生22人、女生17人,、插班生6人,。幼兒總體發(fā)展水平較強，個性是語言表達潛力,、自理潛力比起小班有明顯進步,。大部分幼兒思維敏捷、活潑開朗,、能與同伴和睦相處,，喜歡群眾活動。在活動中幼兒逐漸用心參與,、互動,、探索、學習熱情較以往越發(fā)濃烈,、展現出無限的學習潛力,、旺盛的求知欲。能獨立,、自信地表達自己的想法,、會交談。能運用畫筆,、紙張勾畫,、展現自己喜愛、熟練的事物,、能與同伴互助互學,、共同進步!個性是小年齡幼兒進步較明顯、本學期我們?yōu)橛變簬Ыo了多種展示平臺(平時分組教學,、值日,、大帶小、班級競賽,、才藝展示,、主題結題、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護旗手、周快樂星,、親子活動),、透過這些活動的鍛煉潛力弱的幼兒有了明顯進步,。一學期來、舊生基本同步發(fā)展,、幼兒間各潛力水平差距也逐漸縮小,。而新生也在各潛力方面相對于開學有所進步。

(二)保育工作方面：

班級幼兒雖然大部分入園已有一段時間,、自理潛力也較強,、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護潛力等方面都存在許多差異,、需要我們教師投入更多的精力,、引起更全面的關注、只有幼兒身心均健康,、他們才能全身心地投入到活動中,、不斷發(fā)展。班級教師在意識,、行動上均引起高度重視,、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時溝通工作中遇到的問題,、交流好的經驗做法、共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié),、及時發(fā)現他們身體狀況的異常,、給予個性的關心、照顧,。加強體育鍛煉,、提高身體素質。保證每一天兩個時間段的戶外活動(每一天早晨來園一次和下午一次),、11月份在五中還舉行了親子運動會,。堅持每一天下午離園前給幼兒擦臉、塞衣服,。經過一學期的共同努力,、無論在園、還是在家部分幼兒生活自理潛力都有所提高,、會自己的事情自己做(穿_,、鞋襪等)、而且還更懂事,、幫忙家長一齊承擔力所能及的事,、呈現出一派不斷進步的蓬勃生機!

本學期開展了以下幾項針對幼兒自理潛力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(三)“我會整理小床鋪”、(四)“我會塞衣服”(五)“剝剝樂”等,。透過這些活動,、幼兒的自理潛力有了很大的提高。

(三)教育教學工作方面：

主題活動：九月開展了主題整合活動“我喜歡”。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā),、觀察自己的外貌,、身體、情緒,、發(fā)現自己與別人的不同之處,、友好、微笑,、關心,、幫忙、送自制禮物等等,、學習了與同伴建立友誼,、體驗友誼的溫馨;孩子們透過語言活動《貝貝、別害羞》,、《抱一抱》,、《開心枕與出氣包》、《甜甜話接龍》,、社會活動《光陰的故事》,、《好朋友火車》、《我的開心法寶》等進而獲得各種不同表達喜好的方式,。初步學習理解和體驗他人情緒,。學習了一些關心別人、排解不愉快情緒的方法,。在“抱一抱,、甜甜話接龍、好朋友火車,、甜蜜手語”等各種游戲中初步理解了朋友的好處,、分享和朋友相處的快樂時光。享受表達“我喜歡”時的那份愉悅,。十月份在主題活動“傘的世界”的開展過程中,、師生共同收集了許多傘、有陽傘,、雨傘,、油紙傘、兒童傘,、還有工藝傘,、玩具傘等懸掛在活動室中、在這個會說話的環(huán)境中,、帶領孩子從認識傘入手,、引導幼兒觀察傘的外觀,、種類、花樣,、探索傘的特性,、感受傘的重要性、進而幫忙幼兒構成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經驗,、也發(fā)展了幼兒的想象世界,。十一月我們圍繞主題活動《給你一封信》開展了一系列相關的活動、幼兒在社會,、藝術,、科學等方面得到了極大的發(fā)展、同時讓孩子們感

受到是在玩中學知識,、孩子們很放松,、注意力較集中、參與性也較高：如《寫信給好朋友》初步了解了寫信的方式,、并且學習用寫信的方式表達對老師,、家人、朋友的感情,?！多]局之旅》孩子們去郵局參觀、透過郵局阿姨的熱情接待,、讓孩子們感受到了人與人之間的友好,、透過自己購買信封、郵票到寄信的過程,、自己得到了尊重、認可,、從而獲得了滿足感,。最重要的是參觀郵局的內部結構后、明白信是郵遞員,、郵車送到家里的,。《拼拼樂》,、《稱一稱,、有多重》建立了部分與整體的概念、明白郵局包裹得稱重方式,、了解重量的概念《無字天書》這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心,、他們體會了發(fā)現的樂趣、同時在科學小實驗中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情,?！缎诺牟┯[會》孩子們自己動手制作信封,、設計郵票等、還配有圖案,、想象力十分豐富,。

幼兒還了解了信也是傳達信息、表達想法的一種方式,、增強了口語聽說和前閱讀,、前書寫的潛力。十二月份圍繞主題開展了“認識感官”,、“視覺與聽覺經驗”,、“觸覺與味覺經驗”等單元課程。讓幼兒認識感覺器官的位置及功能,、引導幼兒運用視覺,、聽覺、嗅覺,、味覺,、觸覺去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動中、引導幼兒用各種感官體會周圍的情境,、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫忙下運用各種材料自制色彩眼鏡,、搖搖瓶、嗅覺瓶,、香香袋,。一月份開展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過年的民間風俗照片,、圖片供幼兒觀察,、欣賞。和孩子們?yōu)檫^新年做準備,、貼春聯(lián),、貼福字、掛燈籠,、掛中國結……打扮節(jié)日的活動室,。還開展一系列剪窗花、做獅子,、折紙龍,、畫年畫、做鞭炮等豐富多彩的活動,。透過活動《年獸來了》了解了中國傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來歷,、明白一些中國人過新年放鞭炮、舞龍舞獅,、貼春聯(lián),、大掃除的風俗與習慣,。認識中國傳統(tǒng)的部分樂器：鼓、鑼,、鈸等,、與孩子一齊探索節(jié)奏和聲音。學習歌曲《過新年》,、《新年好》,、《恭喜恭喜》等、進一步體驗過年時的喜慶歡樂氣氛,。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動中展開對獅,、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動作,、再現了中國傳統(tǒng)節(jié)日風俗和民族情感,、享受舞龍

舞獅的樂趣。拜年是中國人慶祝新年的一種特有習俗,、讓幼兒明白拜年時要說些吉利好聽的話,、愿意大膽地與周圍同伴表達新年的祝福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人,。

(四)班級工作：

1,、帶給多種展示平臺，鍛煉幼兒的膽量,，增強幼兒自信,，培養(yǎng)幼兒表現力。(平時分組教學,、值日,、大帶小、班級競賽,、才藝展示,、主題結題、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手,、周快樂星)

2,、開展值日生工作。利用幼兒自己推薦,、投票的方式,、調動了幼兒的用心性、體現了公平競爭的原則,。

3,、運用游戲,、競賽的方式進一步強化了餐后活動的常規(guī)。如玩具擺放位置,、標志,、收放規(guī)則、收放要求和速度,。

(五)班級教研方面：

1,、利用音樂開發(fā)幼兒智力、陶冶情操,。學習許卓婭的音樂教學理念和教學方法,、采用《音樂教育資源》教材開展音樂活動、在音樂活動中提升幼兒的肢體表現力和音樂感受性,。

2,、開展一課三研，提高日常教育教學質量,，促進教師專業(yè)成長,。

3、區(qū)域和分組活動扎實,、穩(wěn)步開展,。

4、注重幼兒繪畫潛力的培養(yǎng),、堅持每周一節(jié)美術活動,。一學期來、幼兒繪畫水平直線上升,。

(六)家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,、方式方法有所認識。許多家長十分重視教育,、也明白從何下手,、來配合教師。因此,、開學初,、以“幻燈片展示”的形式召開了家長會、更新家長的教育觀念,、讓每一位家長詳細地了解我們的日常工作,、同時了解本學期的工作重點、加強家園配合,、確立相互尊重,、平等、信任家園關系,。對于工作較忙的雙職工家長,、我們采取了定期定時與他們交流,、幼兒表現反饋于他們、使家長們能根據不同階段幼兒潛力水平的不同對癥下藥,。在充分調動家長這一資源以來,、家園合作更加緊密、融洽,、本班幼兒也更快地進步,、持續(xù)發(fā)展。定期召開家長會,、家長開放日,、親子活動、讓家長了解幼兒園教學工作,、班級工作重點及幼兒在園的狀況,、為教育達成共識。家長問卷形式幫忙教師了解家長對教師的需要,、為調動家長支持班級工作用心性奠定良好基礎,。定期更放“家園聯(lián)系欄”、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用,。利用電話,、信息、書面交流等形式相互溝通,、便于家長及時反饋幼兒狀況和我們工作中的不足,、給我們更好的推薦。本學期我們開展了“傘的主題匯報會”“親子自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會”“輕舞飛揚群眾舞比賽”等親子活動;值得一提的是以家長為單位組建的四個“歡樂家庭組”也開展了豐富多彩的活動

,，如”開心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂組合”小組動物園之行;開心小組周末夏道果園之旅;開心小組飛鷹藝術之旅,。個性是本學期的“親子圣誕晚會”、所有的準備,、環(huán)境布置,、禮物都是由家長自己組織購買的。晚會舉辦得很成功,。這些親子活動都是由家長自發(fā)組織的,、透過活動幼兒與幼兒之間、幼兒與家長之間,、家長與家長之間拉近了彼此的距離,、構建了和諧、溫馨的氛圍,。

(七)不足之處：

本學期工作雖然取得了成績、但還有不足之處：幼兒之間潛力懸殊較大,、個別幼兒情緒化明顯,、個性強,、逆反心理重、自制力弱,、這給班級的常規(guī)工作帶來必須的困難,。下學期我們會多關注小年齡、弱勢幼兒,、使其體驗群眾的快樂,、增強自信心、提高潛力,。個別幼兒行為習慣還有待加強;和特殊幼兒的家長溝通得還不夠,。區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒、不夠自覺,。在今后的工作中,、我們將制定更加完善的工作計劃、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇十二

一,、指導思想

認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想,，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二,、情況分析

經過一年的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2,、好奇心強，樂于表現,。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

3,、活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調調靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

4,、班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

三、教學目標

1,、幼兒對科學實驗課程感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、幼兒能夠運用各種感官,，動手動腦，探究問題,。

3,、幼兒可以用適當的方式表達、交流探索的過程和結果,。

4,、關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步環(huán)保意識,。

四、具體措施

本學期我們使用的是《愛思考幼兒科學實驗》的課程,。每期課程設計16個項目,，每一節(jié)課都配備了完整的操作材料，材料操作方便,。每個包裝盒內有16袋子材料，袋子里除了材料外,，還配套有學習價值說明,，科學小知識，操作圖紙等說明資料,。每周上一節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘。

五,、課程安排

1,、《磁鐵磁力----磁鐵風車》

2、《水的力量----水車》

3,、《重心----不倒翁》

4,、《大氣壓----壓水機》

5、《表面張力----紙面滾水珠走迷宮游戲》

6,、《彈性和慣性----旋轉的杯子》

7,、《大氣壓----吸管運水》

8、《光的折射----放大鏡和水滴放大鏡》

9,、《空氣的浮力----降落傘》

10,、《回力----航模飛機》

11、《磁鐵磁性----磁鐵車》

12,、《離心力和慣性----魔術杯子》

13,、《磁鐵磁性----指南針和水中指南盤》

14、《杠桿----機械手臂》

15,、《電學----電風扇》

16,、《顏色變化----彩盤轉轉轉》

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇十三

春季新學期開始了。我們中班,，本學期我班幼兒人數有所變動,，轉走5人.，新來4人,，共有48人,。在自理能力及常規(guī)方面，除了新來的幼兒以外,，大多都比較好,。孩子們經過一年半或半年的在園生活,、學習，各方面都有了很大的進步,。特別在語言講述上,，膽量和自信心及表現的欲望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺;對音樂的表現力明顯有了提高,，大部分孩子都喜歡音樂活動,，表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中,，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強,。此外，孩子們在運動中,，參與活動的積極性提高了?，F在從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：

一、工作重點及措施

(一)保教工作方面

1,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)工作,，做好生活自理方面的指導工作。

2,、告訴孩子們夏天來了,，早晨的時間十分寶貴，因此要按時來園加強晨間鍛煉,。特別是個別早上來園較晚的幼兒,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子生活自理能力,，學會自己疊被子,，自己保管好自己的衣物，培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性,。

4,、戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我保護的方法,，提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質,。

5、按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動,，并與家長積極配合突出本班的教學特色,。

6、找出孩子的個性特點,，發(fā)揮孩子的特長,，因勢利導，因材施教,，使每位幼兒在原有水平上得到提高,。

7,、結合主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育活動相適應的主題和區(qū)角環(huán)境，活動區(qū)內多添置一些靠自己動手的游戲活動充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,。

8,、教學上，力求做到充分的準備每一堂課,，寫好每一堂課的教案,，讓幼兒在快樂的氛圍中學習，同時做好經驗總結,，并要努力地提高自身素質,，以提高我們的教學質。

(二)衛(wèi)生保健工作

做好班級衛(wèi)生保健,、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1,、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃,、細嚼慢咽,。

2、注意觀察,、了解幼兒的身體情況,，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息,，注意飲水,。

3、鼓勵幼兒多喝開水,。

4,、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物,，照顧自己,。如開展氣象臺、觀察角等活動,。

5,、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護意識和能力。

(三)日常行為規(guī)范方面

中班是對幼兒進行養(yǎng)成教育的重要時期,，良好的行為習慣源自于不斷的養(yǎng)成,。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習慣,，能做到禮貌地跟別人打招呼,、上課時紀律性強、不亂扔玩具,、不跟小朋友打鬧的文明幼兒,，并對那些自理能力相對較弱的幼兒給予幫助。

通過分配任務和指導幼兒規(guī)定,、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)幼兒的責任心,，如：讓幼兒整理自己的書包、幫助老師整理圖書,、當稱職的值日生等,。

(四)安全工作方面

安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要,，就要求老師工作做得更細心些,，要結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育,，增強其自我保護意識和能力,，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅持做好接送簽名工作,、自選活動、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;經常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位;認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識;利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素,，如每次活動前提出要求，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

(五)家園工作方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。在本期，我們仍然要做好家園聯(lián)系工作：做好幼兒知識的宣傳工作,、做好交流工作(要多了解幼兒在家情況),、當幼兒在幼兒園出現任何情況后，做到及時的處理并與家長聯(lián)系,。

1,、發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃,，活動安排以及部分內容,，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求,，以便更好的配合我們開展活動。

2,、對部分是家中長輩來接孩子的情況,，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系,，以免出現傳話不清或口誤情況,。

3、在“家園信息欄”中,，經?？且恍┠荏w現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念,，以便更好的與家長溝通,，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。

4,、利用家長來接孩子的時間,，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足,，及時與家長交換意見,，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

5,、召開班級家長會,，與家長交流信息,。

6、按做好家訪工作,，以糾正一些家長不正確教養(yǎng)態(tài)度,，家園合作，共同教育好孩子,。

二,、行事歷

二月：

月重點：制訂班級計劃。

整理,、布置教室環(huán)境,，做好開學準備。

三月：

月重點：慶?！叭恕眿D女節(jié),，開展感恩教育。

1,、慶?！叭恕眿D女節(jié).

2、開展“媽媽,，我有多愛你”的主題活動,。

3、進行幼兒趕小豬活動比賽,。

四月：

月重點：“愛護環(huán)境”教育,。

1、開展“我對你說”,、“大樹和小花”的主題活動,。

2、生活自理能力方面的培養(yǎng),。

五月：

月重點：“愛勞動”的教育,。

1、“五一”勞動節(jié)節(jié)日教育,，開展“我是好幫手”的勞動教育,，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系,，懂得珍惜別人的勞動成果,。

2、開展“小鬼顯身手”的主題活動,。

六月：

月重點：班級“慶六一”活動,，布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。

1,、“慶六一”活動,。

2、做好班級專題資料歸檔整理及結題工作,。

寒冷的冬天已經過去,，又一個學期即將開始了。這學期我將和丁老師,，曾老師共同協(xié)作執(zhí)教,。經過一學年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了一定的進步：他們適應了幼兒園的生活,，愛老師,，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，而且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂,、折紙、畫畫等活動;在運動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作的協(xié)調性大有提高;在游戲方面,，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”“小白兔和大灰狼”,，喜歡用插塑,、積木等進行簡單的構建活動，也有了一定的規(guī)則意識,。但有幾個幼兒年齡較小,，發(fā)展較同齡伙伴要弱一些，本學期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現自我,，融入集體之中,，和好朋友一起玩，學會交朋友,，學會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起,，學習大膽交往，還要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規(guī)則的參與活動,，學會與同伴和諧相處,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇十四

緊張而充實的一個學期已經結束,，在這半年中,，我們班內三位老師團結一心，認真配合,，踏踏實實做好班級的每一項工作,，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F做總結如下：

1、主題活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,，結合主題課程,，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫》,、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動,。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學習中。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中,，小朋友制作了彩帶,、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮,。

2,、自主游戲與主題活動的結合。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,，與小朋友共同創(chuàng)設了“娛樂天地”,、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角,，并根據主題的變化更換游戲內容,，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

在保育方面,，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調,，做到教中有保,，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時候,，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象,，為此,，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,，現在,，我們互相之間，只要一個動作,，一個眼神，對方就知道要干什么,，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習慣，獨立性有所提高,。能做到飯前便后洗手,，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、有的小

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自第一范文網網傳遞給家長,。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現象,，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、 思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

中班下學期班務工作總結衛(wèi)生保健篇十五

一、班級教學計劃

1,、本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據,。在活動準備時力求充分,，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思,，改掉以前只注重結果的作法,。

2、結構教學與主題教學相結合來進行,。繼續(xù)對音樂活動進行探索,，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合,、輔導工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中,，提高自己的英語水平,，同時每天對幼兒進行復習。

3,、加強對幼兒的觀察,、記錄、整理,、評價,、分析工作，提高隨時記錄的意識,，并根據幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估,，依據多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智

能,。根據本班幼兒的情況,，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據,。

二,、各月工作重點

二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環(huán)境布置觀摩,、研討;學習省一級幼兒園的評估指標,。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環(huán)境。

五月份：慶“五一”親子環(huán)保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄,。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流,。

七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結,。

三,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力,，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察、記錄工作,。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳砟芰M行培養(yǎng)。

c)保育教師利用中午時間,，根據主題制作玩教具,，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作,、消毒工作,，預防傳染病的發(fā)生。

e)加強幼兒安全教育和教師的責任心,，避免發(fā)生任何事故,。

四、家長工作

1,、學期初,，發(fā)放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,，需要進行個別教育我們將加強交流,、溝通。在學期中,、學期末,，我們還會發(fā)放家園聯(lián)系表，向家長介紹幼兒在園表現,，了解家長對我們工作的看法,。

2、開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎,。

3,、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動,，繼續(xù)開展家長助教工作,。

4、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,，平時電話聯(lián)系，動員家長積極參加家長學校,，學習先進的教育理念,，取得家園教育的一致性。

5,、要求家長配合教師,，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做,，提高幼兒的自理能力,。

五、工作人員的配合

a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標,，讀書學習——交流互動——反思成長,，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，促進我們內在的工作,、學習動機，促進我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展,。

b)明確崗位職責,，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合,、互相促進,、團結合作。

c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長,。教師互相監(jiān)督,，不允許有違反師德的事情發(fā)生。

d)加強理論學習,，用先進的理念來指導工作,，積極完成園內及年級組的各項工作。