為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

鄉(xiāng)村學校教師考評計劃方案怎么寫通用一

一、指導思想

為進一步發(fā)揮教育科研在興校,、興教,、興師中的先導作用，促進我校教育科研群眾化,，制度化,，規(guī)范化，貫徹落實“讓每一位教師享受成功”的辦學理念,，樹立“人文立校,，特色興校，科研強校”的意識,，依據(jù)上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實際，制訂本實施方案,。

二,、考核對象

本實施方案所涉考核對象是指本校所有一線教師。

三,、考核內(nèi)容

根據(jù)當前教育科研領(lǐng)域的常規(guī)工作和我校教師開展教育科研的實際情況,，本著普及、務(wù)實和易操作的原則,，將考核內(nèi)容分為如下四個方面：

1,、理論學習

教師應積極參加各類教育教學和教育科研的理論學習，不斷提高自身的理論素養(yǎng),，及時更新自己的教育理念,。每個考核對象每學期至少應自學一本教育教學理論專著，要有不少于5000字的讀書筆記或知識摘錄,。

2,、課題研究

課題研究是教科研考核的重點。每位教師應當人人有課題，個個參與課題研究,，平時注重研究資料的積累,。主要考查教師的課題研究計劃，每月的研究筆記,，期末檢測,、階段小結(jié)，每學期執(zhí)教專題研究課的情況,，參與研究(聽課)的情況,，主動承擔課題匯報課情況等。

3,、教科研論文

教師是行動著的研究者，教師的專業(yè)成長要做到實踐和寫作結(jié)合,，在教學與研究過程中,，加強反思，主動撰寫教育教學隨筆,、教育教學敘事案例,、教育教學論文論著。要求教師積極參加各級各類論文比賽,，主動向各級各類報刊投稿,，每學期至少一次。

4,、校本培訓

認真參加各種校本培訓,，如：業(yè)務(wù)學習、課題研究,、專題研討,、骨干教師講座、外出學習培訓等,。要認真寫好筆記,，按學校要求及時匯報學習收獲(傳達會議精神、講座,、上匯報課等),。

鄉(xiāng)村學校教師考評計劃方案怎么寫通用二

為全面實施義務(wù)教育學校績效工資分配制度,，切實加強教師隊伍建設(shè),，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學校激勵長效機制,，規(guī)范管理,，提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案。

一,、指導思想

以義務(wù)教育學校教職工績效工資實施為契機,，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,，真正做到干與不干不一樣,、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),，扎實工作，開拓進取,，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標,，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二,、考核范圍：全體教職工,。

三、考核領(lǐng)導小組和考核時間：

每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核,。本考核為一學年計分,，若以月考核作相應折算。

考核領(lǐng)導小組：

組 長：楊在初

副 組 長：孫金和,、楊永華,、王席陶。

成 員： 楊子鑌,、許衛(wèi),、程大竣年級組長、魏玉仲,、楊清華,、梁安生、武斌,。

四,、考核分配原則

1、堅持“不勞不得,、多勞多得,、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù),。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果,，就不能參與績效工資分配發(fā)放,。

2,、堅持“公正、公平,、公開”的原則,。績效工資考核分配的全過程公開,，切實做到公平,、公正。

3,、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則,。

五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

考核共計100分,，其中師德10分,，出勤10分、工作量30分,、教育教學過程20分,、教育教學業(yè)績30分。

(一)師德(10分),。政治方向明確，教育思想端正,，職業(yè)道德高尚,。

1、理論學習(2分)

①積極認真參加集體(教研組學習,、學校政治業(yè)務(wù)學習,、校外學習)學習，主動自學自悟,，記好記全學習筆記,。學習期間無遲到、早退,、缺席,，并認真做好筆記者得滿分。

②無故缺席一次扣0.2分,。

③早退,、遲到一次扣0.1分。

④筆記不全者視情況扣0.2分,。

2,、職業(yè)道德(8分)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長,，廉潔從教,，為人師表，達到者得滿分,。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范,，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象,，每次扣1分,。

②有亂收費、亂訂資料情況,，每人次扣1分,。

③因工作不當，引發(fā)家長告狀,，產(chǎn)生較大負面影響,，每人次扣2分。

④學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分,。

⑤教師穿著儀表,、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服,，穿拖鞋,、背心、超短裙,、短褲進教室,，染指甲，在教室內(nèi)吸煙,，坐課桌,，隨地吐痰，扔雜物,，說話粗野等不文明行為,。

⑥有礙完成教育教學任務(wù)，不服從合理的工作安排,，以非法方式表達訴求,、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益,，師德得分為0,。

⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分,。體罰或變相體罰(如毆打,、漫罵學生等),，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè),，每人次扣0.1分,。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響,，加0.2分,。

⑨不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學校各項工作,，完成其他臨時性任務(wù),，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師,，酌情加節(jié)0.2分以上,。

⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分,。

(二),、出勤(10分)。忠于職守,，工作積極主動,，一絲不茍，完成任務(wù)好,。遵守工作紀律,，服從工作安排，顧全大局,，有責任心，愉快接受臨時性工作,，積極參加義務(wù)活動,。

1、工作紀律(5分)

①一學年病事假在八天內(nèi)不扣分,。在八天以外,，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分,、曠工1天扣3分,，出勤的10分扣完為止，不計負分,。不假離校以曠工計,。

②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分,，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分,。公派學習,、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等),。

③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼,。a、本學期累計曠工達20個工作日,、病事假累計超過3個月以上的;b,、脫產(chǎn)學習的;c、解除聘用合同的;d,、停發(fā)工資的;e,、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

2,、工作態(tài)度(5分)

①違反工作紀律,，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等,，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分,。

②強調(diào)個人原因，不完成學校工作,，工作被動,，推推動動，應付差事,，每次扣1分,。

③上班時擅自離崗，每次扣0.2分,。

④擅自調(diào)課每次扣0.1分,，上課遲到，每次扣0.1分,，上課時間無故接聽手機扣0.1分,，中途脫堂，每次扣0.1分,。

⑤全勤：按學期考核,，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤,，加3分,。

(三)教育教學工作量(30分)

1、教師課時數(shù)

(1)與教學內(nèi)容有關(guān)的

①課時折算辦法

a,、學科教學科時數(shù)

單班語文,、數(shù)學、英語=1.2,，單班物理,、化學=1.15,，九年級單班政治、歷史,、四五年級英語=1.1,，單班政治、歷史,、生物,、地理=1.05，單班體育,、音樂,、美術(shù)、微機,、小學思品,、科學及地方課程=1.0，跨年級的學科只一次性另加1.0課時,。

b,、教學自習課時

自習課=0.8。

c,、教學輔導課時數(shù)

所有學科輔導=0.6,。

d、在學期進行中,，因教學任務(wù)需要,，臨時安排接(代)課時，所接(代)課與任課若為兩門主課,，所接(代)課的 =1.5,，所接(代)課與任課若為一個頭的主課，所接(代)課的 =1.4,，所接(代)課與任課若為兩個頭的主副課,，所接(代)課的 =1.35，所接(代)課與任課若為兩個頭的副副課,，所接(代)課的 =1.3，自習課=1.1, 學科輔導=0.9,。

②教師課時數(shù)

以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù),。

(2)與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關(guān)的

(班級人數(shù)/學校班平均人數(shù)-1)&spanide;2 1

(3)與學段有關(guān)的

①一、二,、三,，=0.85

②四、五年級,，=0.9

③六年級, 七,、八年級,=0.95

④九年級=1.0

(4)其中(1),、(2)、(3)的相應的權(quán)重的積為教師課時總數(shù),。其中副校級另加平均工作量的2/3,，主任、會計另加平均工作量的3/5,，主任,、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入,，后勤人員由考核委員會評定工作量,。

2、教師工作量學年得分

教師學年度教育教學工作量&spanide;教師學年度人均教育教學工作量×30分,。

(四)教育教學過程(20分),。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬,，工作中具有不斷創(chuàng)新能力;主動獲取新知識,、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力,，善于做學生思想政治工作;有對學校、班級,、學科工作組織,、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實踐,、教學評價,、教研科研的能力。

1,、教育教學常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計劃,，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出,，措施不具體,，無創(chuàng)見，進度不合理,，扣0.5分,。

鄉(xiāng)村學校教師考評計劃方案怎么寫通用三

一、宗旨制定《教師績效考核工作實施方案》是義務(wù)教育學校實施績效工資制度的需要,，是貫徹落實上級有關(guān)文件精神的需要,，是推動和促進我校師資隊伍專業(yè)發(fā)展的需要。

二,、理念我?？己朔桨讣纫狭x務(wù)教育學校的普遍規(guī)律,，又要符合特校教育規(guī)律和特教職業(yè)特點。以提高教師敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)為核心,，圍繞做多做少,、做好做壞、做與不做,、早做晚做,、快做慢做等問題，還有積極主動與消極被動,、認真細致與馬虎粗心,、愛崗敬業(yè)與敷衍了事等問題，旗幟鮮明,、立場堅定地明確倡導與鼓勵的方向,。積極向教學一線傾斜、向?qū)I(yè)發(fā)展傾斜,、向老教師傾斜等,，利用暑期聘用(任)開放中層領(lǐng)導崗位、班主任崗位和兼職崗位等,，鼓勵開展競爭上崗,、擇優(yōu)上崗、優(yōu)勝劣汰,，形成積極進取,、奮發(fā)努力的良好局面。

三,、依據(jù)以上級有關(guān)文件精神為指導,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以教育行政部門的工作要求,、學校發(fā)展規(guī)劃,、工作計劃、規(guī)章制度和崗位安排的內(nèi)容為基本依據(jù),，相應制定各類績效考核項目,。以我校特色的日常工作要求為主要內(nèi)容，設(shè)立綜合績效考核項目;以各兼職崗位履行職責為主要內(nèi)容,，設(shè)立崗位績效考核項目;以各類突出貢獻為主要內(nèi)容,，設(shè)立單項績效考核項目。

四,、要求實施績效工資后最基本的要求是所有項目均需通過考核才能發(fā)放(班主任津貼也將先考后發(fā)),，學校只有限量的公用經(jīng)費,，工會只有人均600元活動經(jīng)費,，財政局監(jiān)察局將嚴格監(jiān)督任何違反規(guī)定擅自發(fā)放或變相發(fā)放錢物等(除追繳外還將追究行政責任),。獎勵性績效工資一般在年度考核后發(fā)放，教育局考核校長,，學?？己私處煟餍＊剟钚钥冃ЧべY總額在教育局考核學校工作基礎(chǔ)上差異性配發(fā),。

在廣泛征求在職教師,、學生家長和社會各界人士的意見，修改調(diào)整后提交教師大會審議,，再上報上級有關(guān)部門批準,。每位教師都要認真對照考核方案，在年終考核中客觀公正,、實事求是地逐項逐條自查自評,，每項打分和定性評價都要有真憑實據(jù)的資料佐證，經(jīng)得起驗證和審核,，并作出說明,。小組討論、大組交流和領(lǐng)導小組審核都要公開,、公平,、公正。教師的工作小結(jié)要以考核項目為依據(jù),，有血有肉的總結(jié)全年工作情況,。家長滿意度測評將向家長發(fā)放征求意見信，提高測評的可信度,。

五,、目的制定方案不是目的，考核也不是根本目的,，實施績效考核最終目的是促進教師愛崗敬業(yè),、提高特教服務(wù)質(zhì)量、推進學?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐,。

鄉(xiāng)村學校教師考評計劃方案怎么寫通用四

根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人[20__]15號)和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學校教師績效考核辦法的通知》(贛教人字[20__]20號)及市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(饒教發(fā)[20__]15號)、《鄱陽縣義務(wù)教育學校教師績效考核實施辦法》的通知精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)實際,，制定本實施方案。

一,、指導思想

以___和“___

”重要思想為指導,，深入貫徹落實___

為目標,，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和老師成長規(guī)律,、導向明確,、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度,，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育,、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正,、公開透明,，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力,，全面考核教職員工的德,、能、勤,、績,。

二、基本原則

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：(1)尊重規(guī)律,、以人為本,。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位,，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性,、實踐性、長期性特點,。(2)以德為先,，注重實績。把師德放在首位,，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻,。(3)激勵先進，促進發(fā)展,。鼓勵教師全身心投入教書育人工作,，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。(4)客觀公正,，簡便易行,。堅持實事求、民主公開,，科學合理,、程序規(guī)范,，講求實效、力戒繁瑣,。

三,、考核對象

實施績效工資的義務(wù)教育學校正式工作人員。包括學校領(lǐng)導,、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員,。

四,、考核主要指標和內(nèi)容

考核主要指標以教師完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德,、能,、勤、績,，重點考核工作實績,。

德，是指政治,、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn),。主要指標包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德,、個人品德,、社會公德、廉潔從教等,。

能,，是指履行教師職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質(zhì),、教學能力,、科學研究能力、創(chuàng)新能力等,。

勤,，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn),。主要指標包括出勤情況,、工作責任心、工作作風等,。

績,，是指完成教育教學工作的數(shù)量、質(zhì)量,、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻,。主要指標包括從事德育工作,、教學工作、班主任工作,、教育教學研究,、教師專業(yè)發(fā)展等。

考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績,，包括師德和教育教學,、從事班主任工作等方面的實績。

五,、考核辦法

(一)考核分類

1,、中心學校領(lǐng)導及初中校長(以教育局正式批復為準)由教育局和本校考核小組同時考核,，其中正職校領(lǐng)導教育局考核占60%,，副職校領(lǐng)導教育局考核占40%。

2,、專任教師,、學校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員,、工勤人員,、班主任等均由學校考核小組考核,。

(二)量化考核

考核共計__0分,，其中考勤20分、工作量30分,、教育教學過程20分,、教育教學業(yè)績30分。

(1)考勤(20分),。主要考核教職工出勤情況,。病假3天扣1分、事假1天扣1分,、曠工1天扣3分,，本項得分扣完為止，不計負分,?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學?？记谟涊d,。

(2)工作量(30分)。量化出學校所有崗位工作量(如管理工作量,、課堂教學工作量,、教學教研工作量、初中早晚自習學生輔導工作量等),。全體教職工周工作量相加,，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù),，得出學校教職工周人均工作量,。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量分數(shù)即為教職工工作量得分。計算公式：

教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和&spanide;教職工總數(shù)

教職工工作量得分=教職工周實際工作量&spanide;教職工周人均工作量×30分

各學校要合理搭配教職工的工作量,，盡量使教職工周工作量均衡。

(3)教育教學過程(20分),。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況,、工作態(tài)度、責任心,。專任教師重在考核備,、教、批,、輔,、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況及任務(wù)完成情況,。要引導教師把教學工作落實在常規(guī)過程中,，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益,，實施素質(zhì)教育,。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。

(4)教育教學業(yè)績(30分),。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果,。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據(jù)崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則,，認真嚴格搞好考核并量化打分,。

六、考核程序

1,、平時績效考核要堅持準確及時,，簡便易行，注重實效的原則,，以月度記錄為基礎(chǔ),，每學期考核一次;

2,、學期末將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見,，可以通過正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M提出申訴。

3,、學校將教師考核結(jié)果在本校內(nèi)公示5個工作日以上,。

七、考核結(jié)果的使用

1,、學期末考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù),，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上;合格等項的分數(shù)在75—89分之間;基本合格的在60—74分之間;總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生,，造成惡劣影響的;私自辦班或進行有償家教的;向?qū)W生推銷,、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序;損害學生利益的;出現(xiàn)重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的,。被評為不合格的人數(shù)不占比例,。

全校績效工資浮動總額

全校教師績效考核得分總和

2,、績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù),。為了此項工作穩(wěn)定進行，我鄉(xiāng)教師平均績效工資額的30%進行浮動,，另外70%如教師無嚴重問題則平均發(fā)放,。

教師浮動績效工資額=×教師個人績效考核得分

八、考核工作的組織領(lǐng)導與監(jiān)督

1,、各中小學校結(jié)合本校實際制定績效考核細則,，考核細則必須經(jīng)過職工全會或職代會討論通過，報中心學校審批后方可執(zhí)行,。

2,、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢,?？己肆炕謹?shù)揭曉后，要在本校進行公示,，公示期限不得少于5天,。有意見的要及時核實，考核分值有誤的,，必須重新確定考核分值,。并告知教師可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴,，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定,，認真做好復核,、申訴的答復工作。

3,、各校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導小組,，負責考核分配具體實施工作。工作機構(gòu)由學校領(lǐng)導和教職工代表組成,，校長任組長,，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一?？己诵〗M成員可由學校行政會提名或民主推選,，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

九,、紀律要求

在整個考核過程中,，考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定,，實事求是地進行考核,。對考核中徇私舞弊、打擊報復,、弄虛作假者從嚴處理,。

十,、本方案自20__年4月1日起實施,。

十一、本方案由侯崗中心學校負責解釋,。

鄉(xiāng)村學校教師考評計劃方案怎么寫通用五

一,、指導思想

根據(jù)文件精神和本校實際，以義務(wù)教育學校實施績效工資為契機,，建立起科學,、規(guī)范、合理的取入分配機制,，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作,，使我校教育教學工作再上新臺階,。

二、考核原則：

1,、堅持“不勞不得,、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,。

2,、堅持“公正,、公平、公開”的原則,。

3,、堅持“科學、規(guī)范,、簡約”的原則,。

三、考核范圍

我校目前所有在編在崗人員,。

四,、工作量的確定

根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，教師標準周課時數(shù)為16――20節(jié),。承擔多科教學的教師,，在計算工作量時，每增加一門課程,，增加兩課時工作量,。根據(jù)實際情況，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量,。體育教師的訓練課,、間操課、音,、美教師的課外活動課均納入總工作量,。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學校將根據(jù)實際情況確定,。

五,、績效考核內(nèi)容及績效工資分配項目設(shè)置

教師績效考核的主要內(nèi)容是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定,，對教師教育教學工作情況進行全面考核，重點考核工作實績,，包括師德,、教育教學、班主任工作等方面的實績,。

教師獎勵性績效工資項目設(shè)置如下：

(1)各類管理人員崗位津貼,。

(2)班主任津貼。

(3)課時津貼,，超課時津貼,。

(4)教育教學工作考核獎勵。

(5)教育教學科研成果獎勵。

(6)考勤獎勵,。

(7)其他,。

注：不在崗人員不發(fā)放獎勵性績效工資。

六,、考核方法和程序

(一)考核方法

1,、學校成立以校長為組長的義務(wù)教育學校績效考核領(lǐng)導組,，負責制定本?？冃嵤┺k法并組織實施。

2,、績效考核由學校按規(guī)定的程序和年度考核結(jié)合進行,，具體要做到三個結(jié)合：定性和定量評價相結(jié)合。充分聽取年級組,、教研組,、任教班級學生及社區(qū)、學生家長的評價,。

(二)考核程序

(1)個人自評,。教師個人進行總結(jié)和自評，填寫考核的相關(guān)表格,。

(2)民主測評,。在全校教職工范圍和所教學生中進行民主測評，并聽取家長代表意見,。

(3)綜合評分,。學校考核小組按照考核標準,，結(jié)合教師自評,、年級組,、學科組,、學生和家長評議，確定考核分數(shù),，教師考核滿分為100分,，其中考評小組考核滿分60分，年級組,、學科組測評滿分分別為10分,，學生測評(1—3年級由學生家長測評，其它年級由學生測評)滿分為10分,，教職工民主測評滿分為10分,。

(4)確定等次。學校可根據(jù)教育局對校長考核所確定的考核等次比例,，結(jié)合學校實際情況做相應調(diào)整,，經(jīng)學校領(lǐng)導小組審核，確定考核等次,。

(5)進行公示,。對學校考核領(lǐng)導小組確定的考核等次,，在本校進行為期7個工作日的公示,。

(6)兌現(xiàn)工資。對公示無異議者,，按考核等次兌現(xiàn)績效工資,，并按管理權(quán)限上報教育局備案。

(三)教輔和工勤人員的考核程序

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