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觀摩課堂教學(xué)心得體會(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-18 18:33:55
觀摩課堂教學(xué)心得體會(3篇)
時間:2022-12-18 18:33:55     小編:zdfb

心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),,寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

觀摩課堂教學(xué)心得體會篇一

在觀摩活動月中,,我積極去聽那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課,,主要從兩個方面來為自己選擇聽課對象:第一,,我選擇由督導(dǎo)室在校園網(wǎng)上推薦的教師,,這些教師分屬不同專業(yè),所授課程有代表性,,因此我選聽了朱華老師,、張巖松老師和李桂英老師的課;第二,我選擇教授跟自己所授課程同類的教師,,他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以給我以直接的啟發(fā)和幫助,因此我聽了楊泓老師和李元成老師的課,。

在聽朱華老師的市場營銷課的時候,我最大的感觸就是她授課的條理性非常好,,每一個知識點(diǎn)的講解并不孤立,,都在為下一個知識點(diǎn)的出現(xiàn)做鋪墊,整堂課自始至終都是一個貫穿很好的整體,,知識難度層層遞進(jìn)的同時讓學(xué)生能夠把握規(guī)律并有跡可尋,,這樣學(xué)生理解和接受就比較容易,,教學(xué)效果就顯而易見了。從朱老師的課中我意識到備課對一位教師而言是多么關(guān)鍵和重要,,如果沒有老師課下的精心準(zhǔn)備,,上課就不會這樣精彩。

張巖松老師的現(xiàn)代交際禮儀課,,最吸引我的是他旁征博引的豐富案例。在禮儀課上如果只注重講授一些概念性的知識,,會使課程內(nèi)容十分空洞,可是張老師在講課的過程中加進(jìn)了自己親身經(jīng)歷的或是從別人那里看到和聽到的有關(guān)案例,,有些知識點(diǎn)他還以提問的形式同學(xué)生一起探討。師生間良好的互動,,大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。從張老師的課中我體會到要想讓自己的課上得精彩,就必須具備豐厚的知識儲備;要想給學(xué)生一杯水,,首先老師得有一桶水;要想成為一名優(yōu)秀的老師,,就要在平日多學(xué)習(xí),,多積累,,這樣才有可能讓你的學(xué)生從你這里得到的更多,。

李桂英老師的學(xué)前教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課最明顯的特征就是課堂組織上的“靈活性”。也許是因?yàn)閷W(xué)前教育的專業(yè)特性,,她的課始終是在輕松愉悅的課堂氛圍里進(jìn)行。知識的講授采用幻燈片的形式,,更直觀,、生動地交代相關(guān)概念,,課堂中還適當(dāng)?shù)卮┎濉才庞腥さ男∮螒?,讓學(xué)生因長時間聽課而疲勞的情緒再次被調(diào)動起來,接下來的學(xué)習(xí)效率更有保障,。同時,課程最后還安排了學(xué)生試講的小環(huán)節(jié),,為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會,,為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ),。總之,,李老師的課調(diào)動了學(xué)生上課參與的積極性,,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,能夠理論聯(lián)系實(shí)際去培養(yǎng)實(shí)踐能力,,是一門真正從學(xué)生角度出發(fā)的好課,。

聽過了以上幾位不同專業(yè)老師的課,我學(xué)到的不單單是他們當(dāng)堂課所講的知識內(nèi)容,,更多的是一堂精彩的課,,一位優(yōu)秀的教師,,應(yīng)當(dāng)具備的是什么,,也可以說我找到了自己前行的方向,。接著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的教師的課,,同樣收獲多多。

楊泓老師所講的學(xué)前美術(shù)課和我本學(xué)期教的學(xué)前美術(shù)課是同一進(jìn)度,,聽了她的課使我更加清楚地看到了自己在講課過程中的不足之處,。楊老師的課講得很仔細(xì),,黑板上代表性極強(qiáng)的范畫演示囊括了所有的知識點(diǎn),學(xué)生理解和接受都比較容易,。她對學(xué)生的實(shí)踐作畫指導(dǎo)很有針對性,,并能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的共性問題和個別存在的個性問題,因材施教進(jìn)行指導(dǎo),。我覺得這樣做更有利于全班整體繪畫水平的提高,是最值得我學(xué)習(xí)的,。

對于學(xué)前教育專業(yè)剛剛接觸國畫的學(xué)生而言,李元成老師的國畫課中如何掌握好筆墨的運(yùn)用是難點(diǎn),,但是李老師能夠利用自己獨(dú)特的講解方式把復(fù)雜的知識點(diǎn)簡單化,。首先在黑板上分解筆觸,然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示,,接著在宣紙上和學(xué)生們一起進(jìn)行第二遍演示,,這樣一遍遍耐心而細(xì)致的講解使基礎(chǔ)不同的同學(xué)都能夠掌握得很好。在接下來的實(shí)踐時間里,,他還特別注重對學(xué)生的鼓勵,對畫得好和進(jìn)步大的同學(xué)提出表揚(yáng),,增強(qiáng)了學(xué)生們的信心,,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我覺得李老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃舆@一點(diǎn)是我在講課中一直沒有注意到的問題,,通過這次聽課,我同樣獲益良多,。

在這次的教學(xué)觀摩活動接近尾聲的時候,我又重新回味自己在每一次的聽課中得到的感受,,無論是與自己不同專業(yè)還是與自己相同專業(yè)的那些教師,他們的課雖然有著各自不同的形式,,但是都展現(xiàn)出了精彩的一面,給我留下了深刻的印象,。我想他們的課之所以豐富,之所以生動,,之所以魅力無窮,是因?yàn)檫@些教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,有認(rèn)真?zhèn)湔n的教學(xué)態(tài)度,更有一顆愛崗敬業(yè)的責(zé)任心,。

通過自己一個多月來的聽課感受,我深深感覺到學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次新教師教學(xué)觀摩活動是多么有必要,。在這次活動中,,我每聽一位教師的課都能從其精彩的課堂講授中學(xué)到自己在教學(xué)中所欠缺的東西,在認(rèn)識到自己的不足的同時也思索著如何改進(jìn),,如何做得更好。盡管現(xiàn)在的我依然經(jīng)驗(yàn)不足,,還有太多需要學(xué)習(xí)的地方,,但是我已不再有剛從事教育工作時的那種不知所措之感,。

我感激學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次教學(xué)觀摩活動,,因?yàn)樗屛业玫搅藦氖陆逃ぷ饕詠硪还P寶貴的財(cái)富,,聽的每一堂好課都讓我受益匪淺!我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標(biāo)。以后我還要經(jīng)常找時間去聽優(yōu)秀教師的課,,以他們?yōu)榘駱?,讓自己由新教師迅速成長為一名合格的人民教師,為學(xué)院的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

觀摩課堂教學(xué)心得體會篇二

x年3月22日和23日,,我校組織我到婺源參加“教育新視野?第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動”,,小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動心得體會,。在短短的兩天時間里,,觀摩了來自江蘇、南昌,、萬年的幾位名師的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,,在這次活動中,我深深感覺到:“走出去,,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,,都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此,,我懷著“機(jī)不可失,失不再來”的想法,,帶著理性的思考,欣賞了生動活潑的現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動,,和精彩的講座,,使我們對新課程的理念,,有了更進(jìn)一步理解,。下面是我就談?wù)劼犝n的一點(diǎn)膚淺的看法,。

在這次聽課過程中,我感覺六位老師的課都注重了教學(xué)情境的設(shè)計(jì),。例如,李老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)中用了1+1不等于2的例子創(chuàng)設(shè)情境:1元+1角,、1時+1分等都不等于2,這是為了解決生活中的實(shí)際問題,,將學(xué)生所學(xué)的知識返回到日常生活中去,,又從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課本上學(xué)不到的知識,,自然滿足了學(xué)生的求知欲,,同時也讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會了解決數(shù)學(xué)問題,。又例如南昌右營街葉青老師的《數(shù)學(xué)廣角植樹問題》一課:課前師生先熱身互動,,葉老師課前讓大家猜謎語:“兩棵小樹十個叉,,不長葉子不開花,,能寫會算還會畫,,天天干活不說話,?!睂W(xué)生發(fā)表想法,,各抒已見,,在交流談話中接近了師生的距離,,同時為新課的教學(xué)埋下了伏筆,。他們的練習(xí)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活,,如數(shù)石柱、數(shù)旗桿,、幫助青海玉樹栽電線桿等,,如何聯(lián)系生活實(shí)際,,讓數(shù)學(xué)生活化這是值得我學(xué)習(xí)的地方,數(shù)學(xué)知識來源于實(shí)踐,,又服務(wù)于實(shí)踐,,它與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切。因此,,我們要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,從生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)問題,,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和價(jià)值,,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

江蘇省東臺師范附屬小學(xué)校長周衛(wèi)東教師的《認(rèn)識二進(jìn)制》這節(jié)課是所聽這些課中最讓我感到震撼的一節(jié)課,,同時也是我最有收獲的一節(jié)課了,。

李國英老師的教學(xué)方法多樣,能用多種方法解決異分母分?jǐn)?shù)加,、減法問題;亮點(diǎn)多、口才好,、算理清楚、語言精練,、設(shè)計(jì)制作的課件恰到好處,、課上也很精彩。應(yīng)該說,,李老師的功底之厚,,能力之深是顯而易見的。李老師的計(jì)算課,,總是能深挖算法,、算理,,深究其規(guī)律,領(lǐng)會其方法,,訓(xùn)練其思維,讓學(xué)生找到恰當(dāng)?shù)姆椒ú⑶覍W(xué)得很明白,、很透徹,學(xué)到的本領(lǐng)一生受用不盡,。好的計(jì)算課能讓學(xué)生不走彎路或少走彎路,能培養(yǎng)學(xué)生歸納,、推導(dǎo),、總結(jié)等能力,是新知識的鞏固與深入,。

華應(yīng)龍老師是我敬佩的一位特級教師,,不僅因?yàn)樗实恼n堂,,更因?yàn)樗呱械娜烁瘛K麍?zhí)教了《三角形三邊關(guān)系》,、《游戲公平》,,并做了報(bào)告《師者若水》,華老師爽朗的笑聲,、幽默的話語,、大氣的設(shè)計(jì)以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮,,而聽他的報(bào)告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動,。他在報(bào)告時自稱“功力不夠”,,他在思考“當(dāng)把自己的算盤打亂的時候,怎么去調(diào)整,上得非常成功

回想起來,,自己有時的教學(xué),只注重了學(xué)生的成績,,也就是只注重了結(jié)果,,缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程,聽了這些老師們的課及報(bào)告后,,感覺到今后在傳授知識的同時,一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程,。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活、學(xué)的生動有趣,。

比起這些專家老師,我需要學(xué)習(xí)的地方還很多,,有待在以后的學(xué)習(xí)中,不斷提升自己,,努力探索,完善自己,。遇到有問題積極向其它骨干專家教師請教,經(jīng)??偨Y(jié)反思,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。

看來,名師,、專家之所以成名、成家,,他們對工作的熱情,、對工作的深入研究程度可想而知的,,有付出就會有收獲,,平常我太不注重學(xué)習(xí)與反思了,,把公開課當(dāng)負(fù)擔(dān),,把工作當(dāng)公式,因此我今后還要不斷努力,。

觀摩課堂教學(xué)心得體會篇三

20xx年4月5-6日,我很榮幸參加了在臨沂九中舉辦的全國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會語文教學(xué)觀摩活動,,聆聽了支玉恒老師等專家和名師的報(bào)告與展示課,。名師們那從容不迫的、行云流水般大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,,以及他們扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,,獨(dú)到又充滿智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),,都讓我深深的為之折服。在受益匪淺的同時也有頗多的感觸:

首先,,是簡約大氣的課堂教學(xué)。用支玉恒老師的一句話就是:用語文手段解決語文問題,?!巴癸@閱讀教學(xué)實(shí)效,引領(lǐng)閱讀教學(xué)方向”一幅顯眼的對聯(lián)讓我不禁重新認(rèn)識閱讀教學(xué),。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)觀摩活動中也得到很好地體現(xiàn)。在兩天的學(xué)習(xí)中,,我深深地感受到這些語文課堂就是我們身邊的課堂,沒有過多地追求華麗的形式,,也沒有刻意去運(yùn)用多媒體去沖擊學(xué)生的視線,更沒有過度追求課堂的熱鬧,。在每節(jié)課堂上教師給了學(xué)生足夠思考的空間,,讓學(xué)生能智慧飛揚(yáng)地在文本中自由翱翔;在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時,都注重了品詞讀句,,而非大段大段的講讀和引用,讓學(xué)生在讀中感悟文本;又如支玉恒老師和武瓊老師在教學(xué)過程中,,就靠著自身扎實(shí)的基本功和一支粉筆佇立講臺,仍然能揮灑自如,,神采飛揚(yáng)。

其次,,是教師的課堂語言。聽他們的課,,你感覺不到他們是在跟學(xué)生上課,,而是一種心靈的碰撞,。教師的語言直擊每一個學(xué)生的心靈,,學(xué)生的心靈在每一次對話中得到提高和升華。

對學(xué)生的評價(jià)也不是簡簡單單的,,順著學(xué)生的回答,名師會有意想不到的評價(jià),。讓學(xué)生聽了心情愉快,,讓聽課教師聽了,若有所思,。如王振會老師執(zhí)教的《稱贊》,,在品讀的教學(xué)環(huán)節(jié)中,王振會老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬稱贊小獾的句子,,讓學(xué)生個別朗讀“你真能干,,小板凳做得一個比一個好!”通過老師的點(diǎn)評,,讓學(xué)生注意讀好“真能干”“一個比一個”這些重點(diǎn)詞,,在這里巧妙地教給學(xué)生朗讀的方法。老師引導(dǎo)說“我們班的小朋友一個比一個聰明,,一個比一個勇敢”,,再讓學(xué)生照此說“一個比一個……”說句子,同時鍛煉了學(xué)生的口語交際能力,。老師在評價(jià)中稱贊和表揚(yáng)學(xué)生,給學(xué)生帶來了好心情,,師生起到互動的作用,也為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀開了綠燈,。這一步教學(xué)環(huán)節(jié)也特別扎實(shí),,切實(shí)體現(xiàn)閱讀教學(xué)中的閱讀性,。面對學(xué)生那生動有趣的語言,使課堂充滿情趣,。面對學(xué)生那脫口而出的優(yōu)美詞語和精彩的課堂生成讓在場的每一個老師折服。我常常感嘆自己的課堂太過單一和枯燥,,我想教師的課堂語言真是太重要了。

另外,,就是教師語言的幽默風(fēng)趣,,如虞大明老師的報(bào)告以及所執(zhí)教的《祖父的園子》,都是幽默詼諧的語言風(fēng)格,,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了很多知識,,更學(xué)到了很多方法。武瓊老師雖是已退休的老教師了,,但話語間依舊是活力四射,,課堂上更是魅力無窮。

再次,,是教師的隨機(jī)應(yīng)變,。

聽這些老師的課,我常常覺得不知道應(yīng)該怎樣去記筆記,。因?yàn)槊恳粋€環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都讓人很意外,,課外知識的收集很豐富。不僅教給學(xué)生課本知識,,更注重學(xué)生課外知識的積累,。課堂上的隨機(jī)應(yīng)變讓人覺得他們并沒有事先設(shè)計(jì)好教案。對于學(xué)生的不同聲音,,他們都能巧妙的應(yīng)答,。尤其是支玉恒老師的課,更是讓人帶著無限的期待,,吊足了學(xué)生的胃口,,一波三折卻又波瀾不驚的大師風(fēng)范,,讓人連連佩服。講《地震中的父與子》,,更是問出了一個看似不著邊際的問題:你覺得這篇課文的題目怎么樣?可不可以改一改改成什么當(dāng)然,,這從中也看出了支玉恒老師的對教材的把握,甚至是超越了教材,。

一節(jié)節(jié)精彩的課聽完了,,但是腦海里的一個個精彩的片段還讓我久久回味無窮。

是的,,“臺上一分鐘,,臺下十年功”,他們的課堂教學(xué)可以說詮釋和演繹了什么是“精彩”,。

作為一名青年教師,,任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會。參加了這次活動,,我覺得自己很幸運(yùn),,他們讓我深深體會到了自己的不足,讓我重新認(rèn)識了閱讀教學(xué),,指引了我在閱讀教學(xué)中的方向,。這樣的課堂也給我提出了新的要求,在今后的教育教學(xué)工作中我要努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己,,因?yàn)橛兴麄冊诩钪也粩嗲靶小?/p>

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