學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

生物是一門(mén)重要的學(xué)科，其涉及的內(nèi)容廣泛,，如生命起源,、遺傳變異、生物進(jìn)化,、生物多樣性等,。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，生物學(xué)的研究越來(lái)越深入,，對(duì)于人類(lèi)的認(rèn)知和實(shí)踐都有很大的推動(dòng)作用,。作為一名生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于生物教育的發(fā)展和生物課堂教學(xué)的實(shí)踐都有很深的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。下文將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷和觀察,，對(duì)生物課堂教學(xué)的觀摩心得進(jìn)行分享。

第二段：教學(xué)方法方面的體會(huì),。

在觀摩生物課堂教學(xué)的過(guò)程中,，個(gè)人深刻體會(huì)到了生物教學(xué)的方法與手段對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與參與度的至關(guān)重要。老師巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù),，豐富多彩的實(shí)驗(yàn)觀察,，以及互動(dòng)式的教學(xué)互動(dòng)，讓生物知識(shí)的傳授和掌握更加生動(dòng),、形象,、實(shí)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多向度和全方位的學(xué)習(xí),。其次,，師生間的互動(dòng)、角色反轉(zhuǎn)和思維引導(dǎo),，并不僅僅是生物課堂教學(xué)的傳統(tǒng)方式,，還是一種推進(jìn)教育改革的求知精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考,，提升自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí),。

第三段：生物學(xué)知識(shí)的傳授。

生物學(xué)是涉及生命現(xiàn)象和生物世界的一個(gè)綜合性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)生物學(xué)需要一定的背景知識(shí)和認(rèn)知水平作為鋪墊,。在觀摩教學(xué)過(guò)程中，老師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和興趣愛(ài)好,，有針對(duì)性地選擇教材并授課,，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中循序漸進(jìn)地掌握生物學(xué)知識(shí)體系，感受到科學(xué)思維的魅力與挑戰(zhàn),。同時(shí),，課堂反饋與提問(wèn)環(huán)節(jié)及時(shí)有效，有助于教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和認(rèn)識(shí)誤區(qū),，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：實(shí)踐教學(xué)的體現(xiàn),。

生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,，對(duì)于生物教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是不可或缺的一部分,。在觀摩生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，個(gè)人感受到了生物實(shí)驗(yàn)的生動(dòng)性,、實(shí)用性和啟發(fā)性,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師的耐心指導(dǎo)和學(xué)生自主操作的有機(jī)結(jié)合,，不僅使學(xué)生能夠親身感受和觀察到科學(xué)現(xiàn)象和生物學(xué)實(shí)踐,，還能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望和創(chuàng)新動(dòng)力，幫助他們鞏固和加深生物學(xué)知識(shí),，更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),，生物課堂教學(xué)觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代生物教育的發(fā)展趨勢(shì)和價(jià)值作用,。通過(guò)對(duì)教學(xué)方法、知識(shí)傳授和實(shí)踐教學(xué)的觀察和思考,，不僅進(jìn)一步豐富了我對(duì)生物學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和掌握,，更讓我更加認(rèn)識(shí)到有關(guān)教育改革的方向和路徑。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展,，我將會(huì)秉持著積極匡扶教育事業(yè)的精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的理念,，做出自己應(yīng)該有的貢獻(xiàn)和價(jià)值。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

20xx年03月23日至25日,，我有幸去廣西南寧體育館參加了全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)“名師新課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。在這2天的時(shí)間里，聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的著名特級(jí)教師俞軍、朱國(guó)榮,、沈俊杰,、李惠萍、許衛(wèi)兵,、李雪梅6位專家和劉桂芬,、李華平、蘇艷珠三位廣西本土名教師的展示課,，感覺(jué)受益匪淺,。朱國(guó)榮老師的沉穩(wěn)、俞軍老師的幽默,，許衛(wèi)兵,、李惠萍老師的和藹可親，李雪梅,、沈俊杰老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象,。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì),、清晰的思路,、靈活的教法、愉悅的情感,、親切的語(yǔ)言讓我記憶猶新,。作為一名一線教師，任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的'經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,，深入淺出,，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。聽(tīng)了這些專家的課,，使我們對(duì)新課程的理念,，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化,。

在短短的兩天時(shí)間里,，觀摩了12節(jié)課，中間還穿插了互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié),，充分展示了專家,、名師們不同的課堂教學(xué)思路。分別展示了人教版小學(xué)二年級(jí)《神奇的大洞》，三年級(jí)《年月日》,、《有趣的搭配》,、《對(duì)策問(wèn)題》，四年級(jí)《三角形內(nèi)角和》,、《平均數(shù)》,、《用文氏圖解決問(wèn)題》和五年級(jí)的《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》、《找次品》以及六年級(jí)的《周長(zhǎng)與面積的研究》等不同內(nèi)容的十幾節(jié)課,，其中俞軍和劉桂芬老師,，李雪梅和蘇艷珠老師還分別給我們展現(xiàn)了《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》、《有趣的搭配》兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂,，不同的老師,，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái),，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

現(xiàn)在我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得,。

理解教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么,，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽(tīng)了這幾位優(yōu)秀教師的課,，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣,，注重主體參與,。在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,。

通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。另外,，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生。

總之,，通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng),，各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功,，強(qiáng)大的課堂調(diào)控能力,，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握,，都給我留下了深刻的印象,，使我學(xué)有所得，也讓我深思,，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中,，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益,。我將借這次機(jī)會(huì),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。繼續(xù)好好研究教材,，思考教學(xué)，組織教學(xué),，增進(jìn)自己的教學(xué)水平,，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

課前交流是課堂教學(xué)的熱身活動(dòng),，融洽的交流是課堂成功的基礎(chǔ)，也是課堂的良好開(kāi)端,。課前教師和學(xué)生交流,，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情,、亢奮的斗志投入學(xué)習(xí)中,。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，以緩解學(xué)生的緊張感,，為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題搭好橋、鋪好路,。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

在這短短的一天半時(shí)間里,，我觀摩了來(lái)自八縣一區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽(tīng)課收獲很大,，受益匪淺,。不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類(lèi)拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了參賽選手們背后強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì),，更讓我從中感覺(jué)到自己在課堂教學(xué)方面的缺點(diǎn)與不足,。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)向身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),，努力上好每一節(jié)課。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì):,。

一,、輕松的課前交流，讓孩子們更容易進(jìn)入狀態(tài),。

這10位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了自己的課前交流,，有的介紹自己家鄉(xiāng)的人文特色，有的用學(xué)生感興趣的游戲,、猜謎,、唱歌,、舞蹈來(lái)緩解學(xué)生課前的緊張氣氛，有的以笑話的形式,、自我介紹的形式??02號(hào)老師用他風(fēng)趣的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)幫三年級(jí)的孩子們克服了緊張的心理,，從而使整節(jié)課師生互動(dòng)默契。06老師用不同的掌聲（×××××××）既緩解了氣氛,，也為下面的教學(xué)埋下了伏筆??他們都給學(xué)生營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離,，使學(xué)生的向師性更強(qiáng),，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率,。

二,、巧妙的情境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們學(xué)習(xí)興趣更濃厚,。

在這10節(jié)課里,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人,，引導(dǎo)孩子揭示新知識(shí),，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，在思考中學(xué)到知識(shí)。

三,、

積極的師生互動(dòng),，讓課堂氛圍更融洽。

教師們?cè)诮虒W(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子們的求知欲,。看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從語(yǔ)言,、板書(shū)、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂也活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái),，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力,，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

四,、及時(shí)精當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)價(jià),，讓孩子們學(xué)習(xí)更踴躍。

在教學(xué)過(guò)程中,，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，如“把你的成果和大家一起分享,，好嗎”,，“謝謝你給課堂帶來(lái)了不同的聲音”，“同意的同學(xué)把你們的掌聲送給他”,，“你知道的可真多”等等,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

五、精良的多媒體課件,，讓教學(xué)更引人入勝。

老師們都知道,，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間,，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好,，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng),，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一節(jié)課都通過(guò)多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀,，更讓學(xué)生容易理解和接受,，也更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

一天半的學(xué)習(xí),，共聽(tīng)了10節(jié)課,，細(xì)細(xì)地品味下來(lái)，感覺(jué)每位授課教師都對(duì)每一節(jié)課作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,。我將努力把其中的精華加以吸取,，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。路漫漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

繼我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨復(fù)課會(huì)之后,，5月21日上午,，我鎮(zhèn)在xx小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，各小學(xué)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、三、四,、五年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科骨干教師25人參加了活動(dòng),，這是我鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)之后開(kāi)展的又一次課堂教學(xué)研討專題活動(dòng),。本次活動(dòng)的主要議題有以下四個(gè)方面。

一,、課堂教學(xué)觀摩,。與會(huì)教師聽(tīng)課四節(jié)：中心小學(xué)王春亮老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《西門(mén)豹治鄴》,，xx小學(xué)馮海禮老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》，洞坡小學(xué)袁志飛老師執(zhí)教的五年級(jí)英語(yǔ)《girtsforeveryone》,，黎明小學(xué)趙永錄老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《活見(jiàn)鬼》,。

二、課堂教學(xué)研討,。會(huì)議由王耀杰老師主持,，鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開(kāi)課的五名老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)；五名老師進(jìn)行了說(shuō)課,，談了自己設(shè)計(jì)這節(jié)課堂的設(shè)計(jì)理念,、教學(xué)思路，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),。

聽(tīng)課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流研討,。大家認(rèn)為，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)算,、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練,，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),，加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)分析,，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；課堂評(píng)價(jià)不但要充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)功能,，更要發(fā)揮好學(xué)生之間,、小組之間的評(píng)價(jià)，多讓學(xué)生上臺(tái)展示,，通過(guò)開(kāi)展討論,、辯論等活動(dòng)，抓好雙基訓(xùn)練,，糾正學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤面可以再放寬一些,。在語(yǔ)文教學(xué)中，要把閱讀理解和寫(xiě)作指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，使之體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,，比如分析課文是如何選材來(lái)支撐中心的；語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持基于課本,、高于課本的理念,，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，使學(xué)生有不同的美好心理體驗(yàn),，外出講課老師要提前與學(xué)生互動(dòng),、磨合，以增強(qiáng)教師與外校學(xué)生的親和力；語(yǔ)文教師上課要力求做到言干語(yǔ)凈,，體現(xiàn)親和力,，拉近與學(xué)生之間的距離，重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處,，力求在細(xì)微處覓見(jiàn)精彩紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花,。在英語(yǔ)課教學(xué)中,，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化讀與寫(xiě)的訓(xùn)練,，力求做到用英語(yǔ)教“英語(yǔ)”,，重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，從中感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

三,、專題研討發(fā)言。作為我鎮(zhèn)青年校長(zhǎng)領(lǐng)軍人物的xx小學(xué)蘭xx同志,，他不僅愛(ài)學(xué)習(xí),，還善于思考，酷于教研,，十年來(lái),，他摸爬滾打，成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,，憑借他較為豐厚的教研功底,，寫(xiě)成《優(yōu)化復(fù)習(xí)模式，增強(qiáng)考練實(shí)效》一文,，在會(huì)上作了專題發(fā)言,。他認(rèn)為，平時(shí)課堂教學(xué)如果說(shuō)像“栽活一棵樹(shù)”的話,，那么,，復(fù)習(xí)就好像是“育好一片林”，栽活一棵樹(shù)容易,，育好一片林就需要花費(fèi)很大的功夫,。他總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有兩個(gè)特點(diǎn)，一是“理”,，即對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,，使之“豎成線”、“橫成片”,，達(dá)到提綱領(lǐng)的目的,。二是“通”，即融會(huì)貫通，理清思路,，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈,、前因后果，總結(jié)出“梳理知識(shí)—?dú)w類(lèi)練習(xí)—拓展延伸—綜合測(cè)試”的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，并指出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：避免舊課重上,、避免復(fù)習(xí)課習(xí)題化、關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài),、關(guān)注知識(shí)的綜合性,、關(guān)注學(xué)生的差異性。

四,、鎮(zhèn)教育組對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),。這次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)充分體現(xiàn)出老師教學(xué)理念的大轉(zhuǎn)變，能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，做好后期教學(xué)工作,；即將進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到面到,、線清,、點(diǎn)準(zhǔn)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高,，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升年目標(biāo)任務(wù),。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

“有效教學(xué)”是新課改背景下催生的一種教學(xué)理念。其內(nèi)涵就是在正確的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下,，通過(guò)教師的有效行為,，取得最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生有效的發(fā)展,。凡是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,、有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的的教學(xué)活動(dòng)都可稱之為“有效課堂教學(xué)”。包括有效的教學(xué)目的,，教師有效的教與學(xué)生有效的學(xué),。它既是一種教學(xué)理念，也是一種教學(xué)策略,，更是我們教學(xué)活動(dòng)的基本追求,！下面我想就如何提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性做一些反思。一,、轉(zhuǎn)變教師角色,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪課程改革的重要任務(wù),。教學(xué)方式直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將影響著其將來(lái)的發(fā)展方式,，學(xué)生的發(fā)展方式又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)影響著其今后的生存方式?！肮噍斒健?、“填鴨式”的教學(xué)方式勢(shì)必影響學(xué)生知識(shí)的生成與發(fā)展。因此,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式是這次課程改革的一個(gè)重點(diǎn),，也是突出語(yǔ)文實(shí)效性的有效途徑。

新課程的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在自主,、合作,、探究等新的教學(xué)方式下進(jìn)行，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，讓大多數(shù)學(xué)生所適應(yīng)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率,。

（一）開(kāi)展自主學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在語(yǔ)文教學(xué)中,，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)安排、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，比如查閱工具書(shū)及資料,、提前預(yù)習(xí)課文、精典詩(shī)文的朗讀與背誦等,，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自己攝取知識(shí),，掌握有效的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

（二）語(yǔ)文教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展合作學(xué)習(xí),。讓學(xué)生積極參與,、交流互動(dòng)，使學(xué)習(xí)中的每個(gè)成員都主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,，為完成同一任務(wù)充分發(fā)揮各自的聰明才智,。合作學(xué)習(xí)是積個(gè)人智慧為集體成果的過(guò)程。在這一過(guò)程中可培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，也可以促進(jìn)教與學(xué)的共同發(fā)展,，體現(xiàn)創(chuàng)造性、開(kāi)放性地學(xué)習(xí)及知識(shí)的生成性和發(fā)展性,，同時(shí)使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),?？傊抡n程語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要求教師要樹(shù)立新的教學(xué)理念,，努力探索新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到知識(shí)，又掌握獲取知識(shí)的方法和技能,，同時(shí)在獲取知識(shí)的過(guò)程中得到情感體驗(yàn),。讓學(xué)生感悟語(yǔ)文、感悟生活,，感悟人生,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正體現(xiàn)實(shí)效,。

如何培養(yǎng)學(xué)生,。

良好的自學(xué)習(xí)慣。

——孫麗華,。

中之重,，切實(shí)抓好。

自學(xué)能力不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本因素,，也是發(fā)展各門(mén)學(xué)科自學(xué)努力的基礎(chǔ),，對(duì)于學(xué)生來(lái)講是非常重要的。實(shí)施有效課堂教學(xué)模式四周以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)我們辛苦編的學(xué)案發(fā)下后,，學(xué)生只是敷衍了事，根本沒(méi)按要求去做,。那么,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力呢？我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文老師一起想辦法,，最后決定先交給學(xué)生方法,，再培養(yǎng)習(xí)慣。

具體做法如下：

一,、教給方法,。

1、安排有序的自學(xué)程序（即按學(xué)案自學(xué)）,，讓學(xué)生定向發(fā),。

展。

能有所創(chuàng)新,。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，不應(yīng)有局限性，而應(yīng)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí),。

渠道,，課內(nèi)課外一齊抓,。

2、自學(xué)中充分利用第三者,。

好地提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

借助測(cè)試題目。

性,，做到有目標(biāo)地學(xué)習(xí),。

通過(guò)以上的實(shí)踐，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,。

二培養(yǎng)習(xí)慣：

“三個(gè)堅(jiān)持”,。

五個(gè)認(rèn)真——認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真上課的習(xí)慣,，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，認(rèn)真鞏固的習(xí)慣，認(rèn)真檢測(cè)的習(xí)慣,。

三個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,。

高的，我們期待著,。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

非常高興能夠跟羅xx老師們一行去xx參加全國(guó)青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。此次外出學(xué)習(xí)，收貨頗多,。

一,、開(kāi)拓了思維，教無(wú)定法,。

在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中,，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課,、有作文指導(dǎo)課,、有口語(yǔ)交際課等。就拿作文指導(dǎo)課來(lái)說(shuō),，有人物肖像描寫(xiě),、有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場(chǎng)作文指導(dǎo),。這些課中對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、評(píng)價(jià),、修改、頓悟,，訓(xùn)練面廣,，重點(diǎn)突出可謂是點(diǎn)面結(jié)合，訓(xùn)練強(qiáng)度適中,、學(xué)習(xí)密度合理,、片段練習(xí)有效、評(píng)價(jià)修改及時(shí)確實(shí)能把作文教學(xué)落到實(shí)處,。不同的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味，新的突破點(diǎn)打破以往的教學(xué)常規(guī),，給我們聽(tīng)課的老師眼前一亮,，既開(kāi)拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。

二,、語(yǔ)用的訓(xùn)練,，夯實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。

三,、教師基本功非常扎實(shí),，語(yǔ)言文字引領(lǐng)學(xué)生。

本次大賽上教師的語(yǔ)言從容不迫,，語(yǔ)速緩和有味,，交代問(wèn)題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹，正是這種師生對(duì)話為教學(xué)動(dòng)態(tài)生成提供了有益的平臺(tái),。教師的書(shū)寫(xiě)給學(xué)生提供了一個(gè)示范的指導(dǎo),，平時(shí)在課堂當(dāng)中穿插總比臨時(shí)強(qiáng)調(diào)來(lái)的好“潤(rùn)物無(wú)聲”就是這個(gè)道理。

學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來(lái)用,，比起讀理論書(shū)籍強(qiáng)得多,，所以此次學(xué)習(xí)多多，收獲滿滿,。同時(shí)為今后的教育教學(xué)之路指明方向,，努力前行。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

我有幸參加了這次“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng),。聽(tīng)了《小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)》的講座我感觸頗多,。教育專家讓我們學(xué)習(xí)更多的教育理念，教育教學(xué)方法,，為我們的教育教學(xué)工作答疑解惑,，使我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中更得心應(yīng)手。作為一名一線教師我覺(jué)得自己在以后的教學(xué)工作中要做到以下幾點(diǎn)：

一,、備好課,。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一,。教師必須要做好充分的、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作,。課前要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)悟語(yǔ)文課標(biāo)的要旨，研究教材,。弄清所授課的重點(diǎn),、難點(diǎn)。研究學(xué)生,，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平,，考慮清楚如何講，用什么樣的語(yǔ)言講,，用什么教法教,，學(xué)生才會(huì)容易明白，如何啟發(fā)引導(dǎo),，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文,，設(shè)計(jì)什么樣的練習(xí)加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問(wèn)題等,。備課時(shí),，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上,，用學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，理解他們的情感、愿望,設(shè)計(jì)最佳的問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題,、興趣、情感去閱讀課文,。教師還應(yīng)廣泛閱讀書(shū)籍,，積累相關(guān)資料，及時(shí)了解所教學(xué)科的發(fā)展新動(dòng)向,。對(duì)教材內(nèi)容作必要的拓展延伸,。才能構(gòu)建有效的語(yǔ)文課堂，提高課堂教學(xué)效率,。

二,、重視課前有效預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,。做好課前預(yù)習(xí),，既是順利地進(jìn)行課。

堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,。在以往的課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生，很多學(xué)生是還沒(méi)來(lái)得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了,。久而久之，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結(jié)果,，從不思考。為什么會(huì)這樣呢,？原因是他們課前沒(méi)有預(yù)習(xí),。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí),。使他們熟悉課堂內(nèi)容,，有思考的時(shí)間和空間，都有自己的想法和答案,。但是,，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí),，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法,；二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目,，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募?lì),。不然學(xué)生就會(huì)覺(jué)得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

三、

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

四、教學(xué)要面向全體學(xué)生,。

在教學(xué)中,，要多注意學(xué)困生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動(dòng)他們,，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。上課回答問(wèn)題時(shí),，不能只局限于好的學(xué)生,，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)困生回答問(wèn)題時(shí)，只要比原來(lái)有所進(jìn)步,，都要及時(shí)給予鼓勵(lì),，讓他們隨時(shí)感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使他們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

五,、合理利用多媒體。

語(yǔ)文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、寫(xiě)作,、聽(tīng)話、說(shuō)話能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課,。有的內(nèi)容比較抽象,，難以理解，這僅憑老師的嘴來(lái)講和從字面上是難以讓學(xué)生理解和感受到的,。這時(shí)我們就可以利用圖片,、音樂(lè)、視頻等多媒體教學(xué)來(lái)最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,，使學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,。尤其是一些寫(xiě)景的文章，老師在那大講特講有多美多美,，甚至讀了一遍又一遍,，可學(xué)生還是難以感受到，這時(shí)采用視頻教學(xué),，學(xué)生就可以一目了然,，直觀的感知教學(xué)內(nèi)容，幫助其理解課文內(nèi)容,，從而提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,。

六、營(yíng)造和諧課堂氛圍,。

在課堂教學(xué)中,，教師要注意營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍,，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動(dòng)才能充分展開(kāi),，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用,，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會(huì)得以開(kāi)發(fā)。也才能提高課堂教學(xué)效率,。

總之,，參加這次“陽(yáng)光師訓(xùn)”后，我把所學(xué),、所感都化作對(duì)教育教學(xué)的新鮮注入了我的教育教學(xué),。從備課,、上課到講評(píng)、反思,，都給自己找到了一個(gè)全新的定位,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我明白,，作為教育者,，一定要不斷學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)方法,、教育技術(shù),，只有這樣，才能在自己的教育教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,。

李萌二〇一二年十一月二十七日,。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

2013年11月12日，我有幸和另四位同事參加了贛州市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽觀摩活動(dòng),，在這三天的時(shí)間里,，觀摩了來(lái)自我校鐘潔婷老師的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》、贛縣韓秀珍老師的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫(xiě)法》,、會(huì)昌縣莊口鎮(zhèn)中心小學(xué)林梅老師的《8的乘法口訣》,、贛州市開(kāi)發(fā)區(qū)湖邊邱麗鳳老師《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、南康市第四小學(xué)劉香蘭老師的《可能性》,、瑞金市解放小學(xué)賴明玉《用字母表示數(shù)》等20位數(shù)學(xué)教師的觀摩課,，并聽(tīng)了市數(shù)學(xué)教研員的精彩點(diǎn)評(píng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺,。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì),。

一、注重與學(xué)生溝通,，拉近教師與學(xué)生的距離感,。

課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅,，以飽滿的熱情,，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么,，你了解老師多少等話題,，介紹本縣家鄉(xiāng)特產(chǎn)、旅游風(fēng)景等等,，以示緩解學(xué)生的緊張感,，為學(xué)生在課堂上正常的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題搭好橋,、鋪好路,。

二、結(jié)合教材,，創(chuàng)設(shè)有效的情境,，真正為教學(xué)服務(wù)。

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

三,、

學(xué)習(xí)方式生活化,、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的,、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代,，如：學(xué)習(xí)《用字母表示數(shù)》時(shí),，有的老師用到了姚明的高度，《可能性》利用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片和魔術(shù)入手,，《認(rèn)識(shí)鐘表》利用帶學(xué)生旅游上猶一天的時(shí)間變化等等,，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這一系列的活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在陌生,，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,，增加了教學(xué)的實(shí)效性,。

四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化,，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),。

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),，使其在自由,、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知,、探究,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。有的教師把學(xué)生分成幾組,，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

人,。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

五、堅(jiān)定了自己的幾個(gè)認(rèn)識(shí),。

（1）合理使用教材,，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化,。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線,，感知“倒推”策略。

（2）信息窗信息的收集與問(wèn)題提出的操作策略,。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息,，提出問(wèn)題,。除了科學(xué)引導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)外教師要重視板書(shū)的作用,。要把信息窗中的主信息,、主問(wèn)題板書(shū)在黑板上，形成一個(gè)完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式,，引導(dǎo)學(xué)時(shí)理解圖意,。

（3）題組訓(xùn)練不過(guò)時(shí)。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練,，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達(dá)到自動(dòng)化的效果,。本著低起點(diǎn)、密臺(tái)階,、小坡度,、大容量的原則編制系列練習(xí)卡，對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助,。

（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理,？數(shù)學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷,，這種探究需要教師適時(shí)的鋪墊引導(dǎo),。如果坎過(guò)大，溝過(guò)深,，教師就要幫學(xué)生找一梯子,，放一小船，引導(dǎo)學(xué)生思考的方向,，從而達(dá)到成功的彼岸,。

六、產(chǎn)生的幾點(diǎn)疑惑,。

重點(diǎn)的課,，“解決問(wèn)題”設(shè)置的素材很多都不理想，沖淡了教學(xué)的重點(diǎn),。

（2）幾節(jié)課對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較少,，激勵(lì)的語(yǔ)言較少。相比較我更欣賞文清路小學(xué)老師上課時(shí)的感覺(jué),。他們的老師上一節(jié)課,，可能造就一個(gè)杰出人才。比如學(xué)習(xí)信心的鼓勵(lì),，學(xué)習(xí)方法的鼓勵(lì)讓人終生受益,。

（3）訓(xùn)練量都較少，不利于學(xué)生形成技能,。我感覺(jué)在“解決問(wèn)題”的紅點(diǎn)講完以后完全可以分層練習(xí),，如編制信息收集題組,，信息整理題組，選擇策略題組,，提出問(wèn)題題組,。最后一道綜合題。一句話種子分類(lèi)練習(xí),。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，令我大開(kāi)眼界,，領(lǐng)略了我們青年老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

觀摩課堂教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十

間閃動(dòng)精彩,。最重要的是，名師啟發(fā)了我,，課堂是個(gè)有魅力的地方,。于是，我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,，希望能聆聽(tīng)他的教育思想,，目睹他的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪,，觀看了主維山名師的精彩視頻,，使我深受震撼，真正感受到了“新課程,，新理念,，新思路”帶來(lái)的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育、對(duì)英語(yǔ)那深情的愛(ài),；感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量,；感受到他對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。我通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專家的報(bào)告和名師的示范課,感受頗深,、受益匪淺，也讓我明白要打造高效的英語(yǔ)課堂,，必須放下身段和學(xué)生零距離接觸,，并能充分運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生主動(dòng)地參與課堂,，讓他在輕松的氛圍下接受知識(shí),，這樣才能體現(xiàn)高效的課堂,。參加活動(dòng)的所有老師都深受震撼和鼓舞。原來(lái)名師真不愧是名師淡定而精彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快,。下面我就本次活動(dòng)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

一、課堂導(dǎo)入的重要性,。

俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半,。豐富有趣的課堂熱身，能培養(yǎng)學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，啟迪他的心智，使學(xué)生重塑自信,，覺(jué)得英語(yǔ)課好學(xué),、易學(xué)，產(chǎn)生興趣,，減少焦慮,，達(dá)到事半功倍的效果。在主維山名師的示范課中,，他用了近十分鐘來(lái)進(jìn)行warmup,。他用了學(xué)生十分喜歡的不同的手段和方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此我教師一定要巧設(shè)開(kāi)頭在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這也就讓學(xué)生后面的學(xué)習(xí)變得更輕松更容易,、更有趣了。

二,、靈活多樣的教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一塊黑板,，一支粉筆盡顯風(fēng)采,，豐富多樣的活動(dòng)給我留下了深刻的印象，純正的口語(yǔ),，跟學(xué)生聊天一樣,，不由自主引入新課，是課非課,，通過(guò)師生之間的交往,，學(xué)習(xí)話語(yǔ)。一下子就引起了學(xué)生的興趣,，學(xué)生的注意力被深深地吸引住,，當(dāng)然就張開(kāi)了嘴巴，進(jìn)入了英語(yǔ)的氛圍,。讓學(xué)生在游戲中讀單詞,、感知單詞,。正因?yàn)橹骼蠋煹撵`活多樣的教學(xué)方法，都是根據(jù)學(xué)生的興趣所設(shè)計(jì)和變化的,，所以才喚起學(xué)生開(kāi)口的欲望,，讓他獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣達(dá)到掌握知識(shí)的目的，這樣也就真正的做到了打造高效課堂的效果,。

名師的課堂,，不僅僅是在傳授知識(shí),，更是在啟迪智慧,，蕩滌心靈,。他的課讓我明白，平常的教學(xué)也可以讓孩子學(xué)到很多知識(shí),，并不一定是要在課堂上添加過(guò)多的東西，或是加些花里胡哨的東西就能吸引孩子的目光和興趣,。只有幫助孩子從各個(gè)方面去感受和汲取英語(yǔ)課堂上能夠得到的營(yíng)養(yǎng),，才能達(dá)到我課堂教學(xué)的效果。主老師用簡(jiǎn)單淳樸的蠟筆畫(huà)課件,，以講故事的形式將本課娓娓道來(lái),，如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，輕輕的滲進(jìn)了學(xué)生的心底,。他不用太多語(yǔ)言,，卻把自己想給學(xué)生的東西完整地呈現(xiàn)出來(lái)；他不用太多音樂(lè),，卻造就了余音繞梁的效果,。不同于熱鬧歡快的課堂，孩子靜靜的沉浸在故事中,，卻不知不覺(jué)的開(kāi)口會(huì)說(shuō)了。主老師有意淡化學(xué)生對(duì)自己口語(yǔ)的印象,，卻努力的把學(xué)生的注意力吸引到了故事中,，這就是語(yǔ)言的浸潤(rùn)作用。幽默詼諧不僅是一種魅力,，更是一種力量,。

三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感,，讓他融入課堂,。

教學(xué)的主體是學(xué)生，只有學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,，才能使課堂活起來(lái),、動(dòng)起來(lái),，學(xué)生才能在輕松的氛圍下接受。主老師在營(yíng)造課堂氛圍這方面做的特別好,。主老師能放下身段,，以朋友的身份來(lái)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣零距離的接觸,，讓這個(gè)課堂變得很親切,，我覺(jué)得這也是打造高效課堂的關(guān)鍵。

興趣是無(wú)形的力量,。主維山老師的這節(jié)課,，讓我深深的感受到了興趣的力量。主老師的課把我也很快帶入課堂,，孩子不由自主的進(jìn)入角色,，主老師的課深深的吸引著孩子，驅(qū)使著他去發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的問(wèn)題,。主老師將這樣一節(jié)既深又難的課上的如此簡(jiǎn)單,，自然，除了老師的魅力,，不得不說(shuō)興趣起到了很大的作用,。

四、優(yōu)化教學(xué)方法,，采用豐富多彩的課堂活動(dòng),。

在教學(xué)中，作為小學(xué)英語(yǔ)教師,，一定要始終以“活動(dòng),，訓(xùn)練”為主效的課堂。此次西安之行,，我也深刻體會(huì)到了主教師幽默詼諧的力量,。一句簡(jiǎn)單而又親切的話立刻拉近了老師與學(xué)生的距離。五,、老師教態(tài)自然,，確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。

上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力,、親和力,，他把教學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)、基本能力,、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)思想巧妙地融為一體，通過(guò)教師循循善誘啟發(fā)引導(dǎo)，富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言,，自然默契的師生對(duì)話,，形成了獨(dú)特的智慧課堂。

主老師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),，這幾節(jié)課，在他的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧,、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。他以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵(lì)”留給自己,，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生,。同時(shí),，在他的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重,、鼓勵(lì)的原則,，在新課標(biāo)的條件下我作為一名教育工作者，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí),。從他的授課中可看出,，他都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué),，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,。

總之，這次視頻觀摩讓我開(kāi)闊了眼界,也看到了自己的不足,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法,，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐步實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的目的，希望自己和學(xué)生能夠共同努力吧!