心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)一

通過一段時間的培訓學習,讓我頗有感觸.不由讓我深思;21世紀的音樂課,，應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個熱點課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實施,，在經(jīng)過了多層次,、多部門的培訓學習后，自己逐步樹立了新的教學思想與教學理念,，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學觀念,，努力改革課堂教學，力求取得最佳的教學效果,。在教研員的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過自己的不懈努力實踐與探索,，深刻地感受到新課改,、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下,。

一、加強理論學習,，樹立正確的教學觀

多年來,，我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實際教學困難,，寄希望于教育部門及早更改教材?，F(xiàn)在，終于盼來了新課改,。但當我們欣喜地拿到“新課標”和“新教材”的時候,，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容，因為對于“新標準”和“新教材”的大變革,，我們一時還無法領(lǐng)悟,，教學中感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂教育相比，“新標準”無論是從音樂教育的理念,、還是教學內(nèi)容,、教學模式、教學方法以及教學評價體系等方面,，均作了全方位的改革,，這對于已習慣了傳統(tǒng)音樂教學的廣大教師來說，無疑是一場革命,，一場挑戰(zhàn)。

為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標”的精神,，在教研員過佳老師的帶領(lǐng)下,，我們學習了大量的新課改理論，進行了反復(fù)多次的研討活動,，尤其是對音樂的新課標多次學習理解消化,，逐步樹立了正確的教學觀，明確了音樂教育不應(yīng)僅局限于在“知識”“學科”等狹隘的范疇內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本,，充分體現(xiàn)“以人為本，以學生為主體”的素質(zhì)教育思想,。

二,、全面貫徹精神，改革課堂教與學

有了充分的理論作指導(dǎo),，教學實踐就有了一定的方向性,。我注意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學行為,，力求全面貫徹課改精神,，讓每一個學生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動活潑地學習,，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。具體做法如下。

(一)以審美為核心,，激發(fā)學習興趣

新的教學理念提出：要以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格,，讓學生的身體和思維真正地“動”起來,。心理學研究證明：一個人的感知、注意,、記憶,、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響,。在輕松自如的環(huán)境下,，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說,，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時,，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲,，興趣才會濃厚,，思維才會活躍，學習效率才能提高,。因此,，在教學中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果,。

1.開放座位,。

座位模式是教學環(huán)境的一個重要因素，它對學生的學習動機,、學習行為有著深刻影響,。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調(diào)刻板,，只能讓學生感到紀律的約束,，大大限制了學生的活動與思維，扼殺了學生的學習熱情,。我為了讓學生在每堂課走進教室都能感受到強烈的音樂氣氛,，喚起學生們的學習愿望，結(jié)合不同的教學內(nèi)容科學地設(shè)計半圓形,、方形,、臺階形等座位模式，有時因活動需要,，干脆移開方凳,，師生圍圈坐在地中央，盡情地唱啊,、跳啊,，從孩子們興高采烈的學習中，我知道他們非常喜歡這種全新,、自由的座位編排方式,。

2.板書設(shè)計。

音樂教育是實施審美教育的重要途徑,，運用獨具匠心的板書設(shè)計,，能夠為學生營造輕松,、愉悅的學習氛圍與多層次美的教學氛圍，還能使學生在課堂教學的板書中感受到音符的形態(tài)美,、結(jié)構(gòu)美;音樂語言的簡捷美;音樂表現(xiàn)的形象美,。在以往的教學中，自己不重視板書的設(shè)計,，認為音樂課重在教唱歌曲,，進行表演，再加之自己缺少美術(shù)細胞,，很少去設(shè)計,、構(gòu)畫板書。在新一輪教改中,，把音樂審美擺在了核心位置,。起初是逼迫自己結(jié)合教學內(nèi)容來進行板書設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境,，逐漸嘗到了圖文并茂的板書為音樂教學帶來的意想不到的效果。現(xiàn)在我每堂課都盡可能地變換花樣地設(shè)計板書,，為學生營造一個優(yōu)美和諧的學習氛圍,，既體現(xiàn)了新課標“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神，又極大地吸引了學生,，激發(fā)了興趣,，更重要的是為培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ),。

(二)采用靈活的教學形式,，面向全體學生

新的教學理念提出：面向全體學生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,，而應(yīng)使每個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂,，樂于自我表現(xiàn),。可如果總是單調(diào)呆板地教學,，就違背了孩子的年齡特征與認知特點,，時間長了，孩子的興趣就會喪失,。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學情緒,，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動，長此下去又怎能達到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),，我在備課中注重備學生,、備教法,，采用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學，為學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展提供可能和空間,。

1.師生互動，主動參與,。

傳統(tǒng)的教學是以教定學,，即教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn),，讓學生配合教師的教,，長此以往，學生習慣被動學習,，學習的主動性漸漸喪失,，不愿學也不會學。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學生的學,，要讓學生學會學習,。我在課堂中能夠擺正教師的主導(dǎo)位置，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生擁有學習的主動權(quán)，真正成為學習的主人,。而教師則成為學生學習的同行者與促進者,，和學生們一起學習與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動的學習氛圍,，讓每一個學生都主動地參與到教學活動中去,。例如，在一年級編織聲音故事《小白兔蓋新房》時,，我首先引導(dǎo)學生尋找生活中的聲音,，進行模仿與創(chuàng)造，引起學生的學習興趣,，再結(jié)合教材來讓學生看圖想象編講故事,。教師和學生共同準備一些道具與樂器，并鼓勵學生大膽自由地編織聲音故事,，進行學習匯報,。當學生排練完畢邀請我來當他們的免媽媽時，我欣然戴上頭飾,、加入了他們的表演行列,，和他們一起忘情地表演起來。由于教師的參與,，學生積極性高漲,，每個人都積極主動地表演著,，將課堂教學推向高潮。

2.合作學習,，鼓勵創(chuàng)造,。

音樂學科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學生的各個感官都積極參與,，而且更需要學生形成一股合力,，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學習,、探究學習的今天,，如何在課堂上給學生留點“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢,，進行良好的交往與合作,，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要,。正是因為有了這層思想上的認識,，我在教學中就比較注重學生小組學習與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計，抓住教材中生動有趣味性的學習情境,，激發(fā)學生的探究欲望,，鼓勵學生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個學生都體驗到集體學習的樂趣,，都分享集體合作成功的喜悅。例如,，在一年級歌曲《在動物園里》短小的四樂句,，歡快上口的旋律唱出了獅子、猴子,、小鳥的形態(tài)動作特點,，學生們非常喜歡唱。我抓住這一良好的學習時機,，結(jié)合這吸引學十的有趣內(nèi)容,，來適時引導(dǎo)學生進行創(chuàng)造性活動，讓學生四人一小組,，一人一句,，來共同編唱一首新的《在動物園里》，并逐一進行匯報演唱,。孩子們積極投入創(chuàng)編,，演唱了十幾首《在動物園里》，可謂千姿百態(tài),、百花齊放,。

3.重視實踐,，培養(yǎng)能力。

輕松愉快的音樂實踐活動,，可以引導(dǎo)學生走進音樂,，獲得音樂審美體驗，同時又增強了學生音樂表現(xiàn)的自信心,，對發(fā)展其想象力,、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處。為此,，在教學中,，我根據(jù)一年級學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動,，為學生創(chuàng)設(shè)一個自由,、輕松、和諧的學習環(huán)境,，讓學生在玩中認識,、體驗、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)了各種能力,，達到新理念的最終目的。例如,，一年級下學期第三單元《音樂探寶》,，讓學生想象正在奔馳的火車的聲音，啟發(fā)學生用體態(tài),、律動或打擊樂器模擬奔馳中火車的節(jié)奏,，想象火車由遠及近的速度力度變化并表現(xiàn)出來。接著教師點撥,，引導(dǎo)學生通過身體各種感官活動來運用不同的節(jié)奏速度,、力度等體現(xiàn)火車途經(jīng)各站的情景，學生們個個躍躍欲試,。這時教師又讓學生自主選擇不同的角色(司機,、列車員、乘客)來參與游戲活動,，使學生的心理得到最大的滿足,，潛能得到最大的發(fā)揮，取得了非常好的教學效果,。

經(jīng)過培訓學習,，品嘗到課改結(jié)出的豐碩成果，深深地喜歡上新課標,、新教材,，也深刻地意識到肩上的責任和使命,。作為21世紀的音樂教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實完善自我,，做一名稱職的“美的使者”，投身于音樂教學的改革,，為提高全體學生的音樂素質(zhì),，改進音樂教學做出貢獻!

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)二

有幸，我參加了幼兒園教師的培訓,，雖然只有短短的三天,，但是我發(fā)現(xiàn)，在這三天所學的知識在學校是學不到的,。雖然只有短短的三天,，我已經(jīng)感覺到了我的知識在提升。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在,。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路,。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、廣泛學習科學的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

二,、學習技能技巧，提高個人能力,。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的`體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習,。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法,、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野,，把握最新教學動態(tài),。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學會自己去學習,，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

三天短暫的培訓結(jié)束了,，我獲益匪淺,，在今后我會好好努力工作,，在學習上刻苦學習，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)三

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對于她們的成長，幼兒園非常重視,。幼兒園設(shè)立培訓班，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài),，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情,，進一步豐富教育教學經(jīng)驗，進一步提高教育技能,，作出了很大的努力,。本學期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任,，組織她們進行各種學習,，現(xiàn)在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結(jié)：

一、我們的學習蹤跡

本學期青年教師的學習,，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進行培訓,。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質(zhì)量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣,，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺,，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時,，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學員們的要求,，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力,，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗,，是我組織研訓活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力,，確實看到了我們努力的結(jié)果,。

本學期研訓活動內(nèi)容豐富多彩，有理論學習,、有實踐操作,、有在線研討、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析,，活動都取得了很好的學習效果。那天活動一點準時開始,?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學前的心理咨詢與鼓舞,，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽,、思考與表達,，讓學員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓的主人。學習后的感想,，濃縮了學習的收獲,。

其實在每一次的研訓活動中,，總感覺自己也在學習與進步,，每次組織學習的“拋球,、接球”工作做得比較好,，及時的引領(lǐng)與啟發(fā),，打開了學員的思路,。我想要引發(fā)學習者的思考并展開討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”,，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考,，并把自己的思考過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者,、思考者和表達者的角色體現(xiàn)。

每一次的研訓活動，學習氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定,，打動了她們的心,，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合,，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動,，一次次的理論與實踐相結(jié)合的學習，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學，教育熱情更加高漲,。這些成果,，就是我們原先最期待的結(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā),，也組織學員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯。在研討中,，耳邊只聽到“的的的......”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來的文字,，假如那時的語言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺,，真的很好!

還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習模式,，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題,，怎樣提煉精華等,，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動氣氛,，增進了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮,，真的是一次快樂的學習,。

二、我們的成績

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進步,。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務(wù),，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作,，于是她總能虛心地向我請教,，并虛心接受我提出的建議與意見，經(jīng)過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃,。wy的成績也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下,，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個計劃和總結(jié)中,，看到了她在寫作上的進步,，為她的進步感到由衷的開心。分園的wy也讓我感動,，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后,，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯,，可見她能立即學以致用,，并對幼兒進行了細致的觀察。她并能在博客與指導(dǎo)老師進行交流與對話,，這也是一種學習的方式,。王巧紅帶病堅持參與學習，學習后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例,，請你幫我改一改,。”聽到這樣的話,，真的感到很高興,。zl的寫作水平也逐漸提高，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文,，從文字中可以看出她的教育理念,，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘，一定能進步得很快,。zyn自從當了年級組長以來,，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升，無論是口語表達還是寫作,，都有進步,。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能積極參與討論,，表現(xiàn)不錯,。

在與學員們的交流中了解到，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務(wù)來完成,，所以沒有很大的興趣,，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況,，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓勵與賞識為主,，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,，可見她有不錯的文字書寫功底,。

三、對姑娘們的殷切希望：

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣,，所寫文字條理更清晰,，措辭更合理，文字的質(zhì)量有進一步提高,。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者,、思考者與表達者的角色，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平,。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓思考成為習慣,，讓研究成為興趣,，希望她們努力地學習與思考。

四,、結(jié)語：

回想一次次組織的研訓活動,，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信,，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合,。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情,，感受到她們的逐漸成熟與進步,，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進,，展翅高飛,，那就讓我們一起努力，實現(xiàn)心中的目標吧!

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)四

很榮幸在這嚴熱的暑期里能結(jié)識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學習的平臺;讓我們能再次走進久別的教室學習深造;又能讓我們向更有經(jīng)驗的園長和骨干教師們學習,，且相互交流溝通,。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多,，受益非淺,。

雖然僅只有20天的園長培訓，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園,、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長,，從某種意見上講,，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。

在園中,，園長的思想,、行為和作風能影響全局，作為園長,，她所擔負的管理是整個園所的教育,、保育、后勤三方面的工作,。首先園長要明確幼兒園的任務(wù),、性質(zhì)、地位,、作用,、目標、職能等多方面的知識,。在教育中,，要求不斷地更新觀念、教育教學模式,，組織教師們開展各類教學業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動,，做好與家長的溝通工作;在保育上,，把好安全和衛(wèi)生觀,，嚴格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作,，并配合教師做好教育工作,，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作,。針對這一系列的工作,，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀,、發(fā)展觀,、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點,，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學水平,，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W奠定堅定的基礎(chǔ)

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻;也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗：有郴州市直機關(guān)幼兒園的彭園長,，向我們講述了撰寫教學案例的典范,，讓我們認識到教學案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁紙而矣,，而是要將它當作是一項創(chuàng)作,，要用設(shè)計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術(shù)教學法王老師和舞蹈教學周老師,，課堂氣氛生動活潑,，那毫無保留的教學，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,，讓我們對安全有了新的認識,，安全大于天!

在所學課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學到的也多,，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術(shù)教學這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學的學習和思考并不多,，對幼兒美術(shù)教育很是困擾,，尤其是對將自己到美術(shù)中所學理論的專業(yè)的知識將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學中,，要讓孩子們在玩的過程中學習,，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意,，搞藝術(shù),，而是“玩”，玩畫畫,，玩創(chuàng)意,，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù),。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條,、色彩、圖案等的趣味性,，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼,、拓、拼,、粘,、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時還可以感受到,，同一物體的多變性,。

在這次的培訓中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學,。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加;園長班的培訓,，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)五

這一次關(guān)于幼師培訓的活動也結(jié)束了,，獲得不少的收獲,，尤其是在教學和管理上,，讓我頗多的受益,。培訓讓我學到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式,，也讓我有不少的體會,。

這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,，讓我們互相學習,，吸取不同的教學經(jīng)驗，已達到讓我們做好一個幼師,。我作為我們幼兒園的新老師,，更是需要這次機會，所以在培訓確定下來的那一刻,，我就積極報名參加了,，很慶幸拿到這個機會，這讓我很安心,。

教師培訓最終的意義在于幼兒的教育,，所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學習的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進行啟蒙,，奠定基礎(chǔ),。培訓活動開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的,，當我坐在幼兒課堂的時候,，不得不感嘆___幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡單的，是有真材實料的,。聽了這趟課陳老師的講課,，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準確抓取幼兒的心理,，從幼兒自身出發(fā)制定教學計劃,，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進入學習的世界,，首先就讓他們喜歡學習,，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思,，我之前在教學生的時候,，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學生心理的活動是怎樣的,，所以教學效果不怎么令人滿意,。

后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進入它里面,，感受到整個園的氣氛很不錯,，園里的布置是老師跟學生一起裝飾的,，這就啟發(fā)學生們自主創(chuàng)作的思維，也很大促進了幼兒的創(chuàng)新能力,，___幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解,，很是讓我受益。真正進入課堂里,，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹,，遇到一些不怎么講話的，陳老師會耐心的開解,，然后打開幼兒的心扉,，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多,，我想著要是我，大概就沒有這么好的耐心了,，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒,，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵,，一定要從他們自身出發(fā),，不然就會事極必反。

培訓雖然結(jié)束,，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解,，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學,，不能用成年人的思維限制它們的思維,，我想這次的培訓必定讓我在教學上有更大的進步。

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)六

幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓,，在培訓里面也是感觸到做好幼師工作的確不輕松的,，同時也是和自己的教學工作去做對比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進,，得到提升,，我也是要繼續(xù)的去努力，到下學期回到幼兒園之后,，把教學做的更好才行,，而此次暑期的培訓也是有一些心得感觸。

對于孩子們的關(guān)心要平等的,，不但是只去關(guān)心那些優(yōu)秀主動的孩子,，或者調(diào)皮搗蛋的孩子,，其實對于比較沉默，在班級里面普通的孩子也是需要多一些的關(guān)心,，不能說他們認真的上課,，沒有犯錯,，也是沒有特別優(yōu)異的表現(xiàn),，就不去關(guān)心了,，其實并不是如此的，而是只有都平等的去對待每一個孩子,，去關(guān)心他們,，才能讓班級變得更為融洽,，也是能更好的帶好班級，孩子們其實也是有很多的想法,，我們作為老師,，愛也是不要偏心,，要都好好的對待才行的，而培訓里面也是對于這份愛給予了很多的講解,，讓我也是知道,，之前自己的工作其實也是有挺多的方面做的還是不夠好的,，特別是對于這些表現(xiàn)一般的孩子沒有太多的關(guān)心，他們不需要我們老師操心,，也是沒有什么亮眼的表現(xiàn)來讓我們表揚,，但是其實依舊是有一些閃光點的，我們老師也是要去挖掘,，去發(fā)現(xiàn),，從而讓他們得到更多的關(guān)愛和肯定，讓他們在幼兒園的活動之中去表現(xiàn)的更加積極,，得到更多的成長,。

同時培訓里面也是講了很多關(guān)于教學方面的技巧,，如何的組織活動，如何的去和孩子們交流,，雖然我們也是工作過的老師,，但是再次來聽，來和自己的日常工作做對比,，還是發(fā)現(xiàn)有些地方的確做得還不夠好的,，也是要去改變，提升才行,。教學方面其實也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的經(jīng)驗,，更好的去把孩子們帶好，幼兒園的工作有好多的細節(jié)要去做好,，同時教育孩子的方式也是不會一成不變的,，更是需要我們多一些的掌握，特別是此次培訓的老師經(jīng)驗也是非常的豐富,，拿一些實際的例子告訴我們,，也是讓我們感受深刻，更是懂得要去做好,，自己也是要把培訓講解消化好,。

經(jīng)過培訓，我也是更加的懂得,，做好幼兒園的老師,，自己還需要繼續(xù)的努力，不斷的學習提升,，在工作里頭也是要有好的態(tài)度,，認真負責的心態(tài)，積極的去面對困難,，去解決去讓自己做好,，而此次的培訓也是讓我收獲很多。

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)七

為了促進幼兒全面發(fā)展,，每個幼兒園都為幼兒提供各種活動區(qū)域,，以達到促進幼兒發(fā)展的目的。區(qū)域活動又稱區(qū)角活動,，它的特點是：自由,、自主、個性化,、指導(dǎo)的間接性,。區(qū)域活動的類型分為：主題區(qū)域、常規(guī)區(qū)域(運動、手工,、角色,、閱讀、科學,、表演),、特域(五子棋、廢舊材料制作),。

區(qū)域活動的指導(dǎo)原則：目標性原則,、自主性原則、興趣性原則,、探索性原則,、多樣性原則,、適應(yīng)性原則,、互動性原則。教師在區(qū)域活動中的角色是觀察者和指導(dǎo)者,，在幼兒需要的情況下做適度的指導(dǎo),。區(qū)域活動具體組織結(jié)構(gòu)為：開始即介紹任務(wù)、介紹層次性材料,、介紹活動要遵守的規(guī)則階段;幼兒進入?yún)^(qū)域活動階段即幼兒自主選擇主動探索,、區(qū)域活動中教師是活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者;教師適時指引;小結(jié)時進行多種形式的點評,，對幼兒進行鼓勵,。

以上我的收獲來自北順幼兒園李延楠老師為我們所做專題《幼兒園區(qū)域活動》。這些在我們的一日活動中特別適用,，李老師為我詳細解剖了《幼兒園區(qū)域活動》的內(nèi)涵,，讓我們對區(qū)域活動有了深刻的認識，為我們今后開展區(qū)域活動指明了方向,。

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)八

為了有效預(yù)防和處置突發(fā)的火險事故,，保障幼兒園財產(chǎn)和全園師幼的人身安全。10月11日,，__幼兒園邀請相關(guān)單位的消防工作人員,，對該園教職工進行消防安全知識培訓。

此次培訓分為消防知識培訓和消防實操演習兩部分,。知識培訓中,，王警官結(jié)合我國近年來發(fā)生的典型火災(zāi)案例，介紹了因火災(zāi)造成的慘痛代價,，并從火災(zāi)預(yù)防的基本概念,、火災(zāi)種類、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向教師們進行了生動的講解;培訓內(nèi)容生動實用,、通俗易懂,，案例分析透徹，具有很強的說服力及感染力,。實操演習中,，王警官邊演示邊說明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類,、性能及正確使用方法等消防安全知識,，并請老師實際操作，熟悉滅火器使用方法,。

通過培訓,，該園教職工進一步掌握了緊急疏散及逃生自救及消防器材的正確使用方法，對消防安全的重要性有了更深層次的理解,，增強了“隱患險于明火,，防范勝于救災(zāi)”的消防安全意識和責任意識，為做好幼兒園消防安全工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)九

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法,。苦于沒有名師引導(dǎo),，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升,。通過這次園長培訓，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐,，獲得的幾個方面的體會：

一,、幼兒教師的基本理念：

(1)幼兒為本：

尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體,，充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性,，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長,。

(2)師德為先：

熱愛學前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格,，富有愛心,、責任心、耐心和細心,，為人師表,，教書育人,，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者,。為人師者德為先,，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在,，彰顯教師職業(yè)的生命價值,，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的,。

(3)能力為重：

把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合,，突出保教實踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平,。

(4)終身學習：

學習先進學前教育理論,，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素質(zhì),，具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做到終身學習的典范,，有一句話叫“人活到老學到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學到老,。

二、尊重孩子的個別差異：

孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平,，有些幼兒特別乖巧,，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣,，我們應(yīng)該相信一點：只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子。所以,，作為教師的我們要了解孩子的個體差異,，有目的，有計劃的認識孩子,，進行全面的觀察,。今天這個曾教授也給我們看了一段欺負兒童的視頻，看到那個老師把那個兒童傷害成那樣,，我深深的為這些家長們感到心疼,，那個孩子不會做一道數(shù)學題就打了幼兒好幾掌，還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里,，這些老師心里肯定有問題,，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)該用耐心和責任心去對待不會的幼兒,，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒,，作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì),。

三,、要不斷學習，提高個人能力：

學習是件非常容易的事,，但重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去,，我們不僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗,。今天的培訓時間已結(jié)束了,，痛過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己能學以致用,，把這次學習的知識積極運用到教育教學中,，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計,，教育為本,。教育大計，教師為本,。教師發(fā)展,，師德為本。

最新幼師跟崗實踐培訓心得體會總結(jié)十

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習,，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

一,、讀書,，幼師生命成長的所需

在培訓過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，特別是__老師,，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的,，所以,，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學前教育的文章,，寫好讀書筆記、,，從而也能進步自己的寫作水平,，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學習,，終身學習。

二,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解,、關(guān)愛幼兒,。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論,，提升教學技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會努力學習,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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