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高二教師個人工作計劃篇一

(1)面向全體學(xué)生,，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。

(2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

(3)認(rèn)真做好高考備課的工作,，取得高考的豐收。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識的了解，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象,，學(xué)會運用相關(guān)原理分析問題的能力,，學(xué)會理論聯(lián)系實際的分析能力，提高學(xué)生對知識的理解和運用能力,，加強學(xué)生的高考應(yīng)試能力,。

三、教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記,、理解、運用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,，落實教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點。

2.要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。重點突出，難點講透,。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實生活中的實際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力,。

4.加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5.在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課,、講課的基礎(chǔ)上，積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動,，互相學(xué)習(xí),，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

四,、教學(xué)活動設(shè)計

1.同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見

2.師生交流會

3.研究教學(xué)實踐課

4.參觀示范課,、講座、集體備課

5.新高考教育的研究

五,、本學(xué)年教學(xué)工作要點

1.認(rèn)真研讀新考綱,，明確考點，把屋考試方向,。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍,，考試的基本型及要求;分析考點,，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

2.以教材為本,，夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先,，立足教材,，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本,，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學(xué)必須在限定的時間內(nèi)去掌握,。

其次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合,。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3.關(guān)注熱點,，聯(lián)系實際,，提高能力。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治,、經(jīng)濟、文化生活,，特別是社會生活中的熱點,、重點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進行分析,。

4.強化訓(xùn)練,，精選試題，提高水平,。

在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,，練習(xí)要練,，也要講評，而且要講得精,，評得透,，做到舉一反三。

5.加強對學(xué)生答題的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試水平。

在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化,、段落化,、序號化，以增加非智力因素得分,。

高二教師個人工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo);第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,，以學(xué)生為主體,，尊重個體差異，因材施教;第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo);第五,，注重過程性評價,，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力發(fā)展提高的綜合評價體系。

二,、學(xué)生狀況分析,。

1、本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說、讀,、寫這四項技能上,，學(xué)生水平存在很大差異。

2,、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

3,、在課堂上，習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

三、教材與教輔的分析,。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等,。其中,，透過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用潛力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進行思維和表達的潛力,。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，到達用英語思維和表達的目標(biāo)。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并構(gòu)成正確人生觀,、價值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解潛力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。五、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

2、實行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生用心性,，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們用心參與,。學(xué)生透過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

5,、經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法,，貼合學(xué)生的真實狀況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

6,、加強群眾備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，到達最佳的教學(xué)效果,。

高二教師個人工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級部工作的框架下,，認(rèn)真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教學(xué),、教研水平，明確任務(wù),，團結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有親和力,、問題性,、科學(xué)性、思想性,、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點。

三,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,，中段考后進入第一輪復(fù)習(xí)。

四.學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

高二文科學(xué)生共有10個班,，其中尖尖班2個，8個平行重點班,。尖尖班的學(xué)生重點是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點,，第一點：保證重點學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升,，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目;第二點：加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距,。

五,、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

六,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實,，搞好集體備課,。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學(xué)方法等。

2,、詳細(xì)計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進

度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,，學(xué)生完成后老師要收齊批改,，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。尖尖班的教學(xué)進度可適當(dāng)調(diào)整,，教學(xué)難度要有所(來自:書業(yè)網(wǎng):高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃)提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。

4,、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補充輔導(dǎo)班,。

七,、教師任務(wù)分工安排表

周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表

八、教學(xué)進度表：

___學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)(文)進度表

九,、其他說明

1,、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中,、期末考試試卷另行安排

2,、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排

高二教師個人工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

二,、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為10節(jié)(含自習(xí))，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,。2,、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的化學(xué)基礎(chǔ),。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、工作目標(biāo)

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展成績優(yōu)秀學(xué)生的競賽培訓(xùn)工作,，為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,，為參加全國化學(xué)競賽做好準(zhǔn)備。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

四,、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每一節(jié)課,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。與備課組共同研討確定課件及教學(xué)內(nèi)容,，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,，為學(xué)生準(zhǔn)確定位,，為學(xué)生確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)面向全體學(xué)生，扎實化學(xué)基礎(chǔ),。

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。指導(dǎo)特尖生進行競賽培訓(xùn),。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,，只有師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的`學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

高二教師個人工作計劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二62，71兩個班級的語文教學(xué)工作,，為了使自己的工作能有計劃的進行,，特制定以下個人工作計劃。

一,、明確自己的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1,、課程教學(xué)主要目的要求：

①注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和感受，發(fā)展學(xué)生的獨立閱讀能力,，懂得鑒賞中外文學(xué)作品,，能閱讀淺易的文言文，培養(yǎng)學(xué)生的口語和書面表達能力,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修五和短篇小說選讀,、《史記》兩本選修課的教學(xué)

②用足教材，以“本”為本,。

針對我校學(xué)生的實際情況,，要重視利用教材，按照教材的體例,，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力,。

教材全部要上，總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

③有序推進,，重視作文,。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就,，要從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文,。克服作文教學(xué)的隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評,，提高學(xué)生的寫作能力,。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”,，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,。進一步樹立大語文觀念。

二,、不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì),，面對新課改、新課程的挑戰(zhàn),，我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

1、讀書——用教育理論武裝自己,。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。

2,、同伴互助——提高自己的教學(xué),。作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學(xué)習(xí),，不恥下問。并積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí),。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃,。

4,、參加教科研活動。

三,、德育工作計劃

結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行德育教育,，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并對生活充滿希望和信心。我將利用語文學(xué)科的便利條件與學(xué)生進行充分的情感交流,，及時與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。

新的學(xué)期,，我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學(xué),，在實踐中摸索，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。

高二教師個人工作計劃篇六

新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段,，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學(xué)進度，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，具體措施如下：

一,、設(shè)計新的課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)的基本原則：大課堂、大容量,、低難度,、主動參與、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點,，易混點,，易漏點;學(xué)生會的不講,、“先學(xué)”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講,，給學(xué)生的支配的時間多了,，就給了學(xué)生主動性。),、真正使生物課成為高效課堂;

課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測——情景引入——目標(biāo)展示——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——思考體驗——合作探究——遷移應(yīng)用及反饋;

二,、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)

高一學(xué)生所學(xué)生物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)提高學(xué)生生物知識的分析,、解決實際問題的能力。因此,，在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

三,、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

四,、加強對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究

要結(jié)合教材對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討,，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求和教材的知識體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體,、切實可行的教學(xué)計劃,，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，或僅僅了解其中的知識要求,，及時分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向,，我們高一教師要從長遠(yuǎn)著手，及早加強對學(xué)業(yè)水平試題的分析研究,，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律,。

高二教師個人工作計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”。走向“會學(xué)地理”,。順利地通過升學(xué)考試,。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,，然后復(fù)習(xí)初中中國地理,。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口,、城市,、文化、旅游,、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力,，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

四,、教學(xué)要求

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課,，精心設(shè)計,、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行一次集體備課,，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容,，選用科學(xué)的教學(xué)方法,，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,。指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力,，最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的,。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,，活躍課堂教學(xué)形式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

4,、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、加強研究性學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去,。

高二教師個人工作計劃篇八

一,、本學(xué)期英語主要教學(xué)資料為：

選修7——8：共6個單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語,、語法及寫作訓(xùn)練,。

二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見教參),。

根據(jù)高二(1,、2)兩個班的實際狀況，教學(xué)以課本為主,，以夯實基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法,、句法,，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習(xí)中,，尤其是平時的閱讀及完型訓(xùn)練中,，同時加強聽力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習(xí),、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主,，以促進學(xué)生構(gòu)成自學(xué)潛力的構(gòu)成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)構(gòu)成規(guī)律為重點,。

1、語音教學(xué)：

語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯,、對話和課文進行,，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶,，讓學(xué)生聽錄音,，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。

2,、詞匯教學(xué)：

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見課標(biāo)詞匯表),、詞的搭配和用法，透過有情景的教學(xué)到達目的,。教學(xué)中要注意詞不離句,，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢,，注意適當(dāng)擴大詞匯量,。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根,。

3,、語法教學(xué)：

語法教學(xué)主要透過實例進行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象,，然后總結(jié)歸納,，并進行強化訓(xùn)練。注重語法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)重、難點：

高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,，又強調(diào)潛力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,，在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率,，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性與用心性，透過師生互動,，更進一步提高英語成績,。

1、各單元的基本語匯即四會詞匯的掌握。

2,、涉及的功能性意念項目及話題項目(尤其是與主題作文相關(guān)的),。

3、語法項目：尤其是名詞性從句,，將來完成時,，將來進行時，虛擬語氣復(fù)習(xí),，間接引語,，被動語態(tài)復(fù)習(xí)，強調(diào),。

4,、寫作項目：a formal letter，anartical,，a discursive essay,，a report，a letter ofplaint,，a concluding paragraph,。

5、對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復(fù)習(xí),。

四,、本學(xué)期學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我授的高二兩個班均為普通班。從學(xué)生期末考試狀況來看,，存在以下三方面問題：

1,、在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露,，讀,，不會讀，就談不上聽得懂,，看得懂,，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

2,、基礎(chǔ)知識不夠扎實,，靈活運用語言的技能相對薄弱。

(1)基礎(chǔ)知識欠帳太多(主要指初中基礎(chǔ)詞匯,、短語及語法),。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已,，就是他們也常出錯,。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績者(70分左右)較多,。

(2)由于基礎(chǔ)知識欠缺較多,，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)用心性及主動性,。對英語極為恐懼及厭惡,。具體表此刻：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)資料，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書,。由于單詞欠缺量大,，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做,、亂抄,。

(3)由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽,、說、讀,、寫能極差,，尤以六班為最。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小,，課堂教學(xué)進度較慢及效果較差,。

(4)大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課,，所以課堂紀(jì)律就較差,，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

3,、運用潛力不夠強實,。學(xué)生的閱讀潛力、理解潛力,、分析潛力,、決定潛力、應(yīng)變潛力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、首先在教學(xué)中每當(dāng)采取較大的措施時,，務(wù)必先以摸清學(xué)生的實際狀況為先決條件,，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大,，連課文也讀但是去的現(xiàn)象,，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí),。能夠在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,，要求學(xué)生記憶掌握。

2,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

3、拓寬教材,，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測。

4,、聽力強化

我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》,，作為日常聽力訓(xùn)練材料。

5,、綜合檢查：準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試,，適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價,，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)

6、建立日記本,，不定時抽查,，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣

7、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

8,、注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍：

學(xué)生只有對自我,、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有用心的情感，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

高二教師個人工作計劃篇九

緊扣新教材大綱寫作要求,，結(jié)合第四冊寫作單元訓(xùn)練要求,，結(jié)合學(xué)生實際，實行開放性務(wù)實訓(xùn)練,。

一,、實施計劃

第一階段：如何寫短評

訓(xùn)練重點：①掌握寫短評的基本要求

②學(xué)習(xí)寫短評

第二階段：如何寫消息和通訊

訓(xùn)練重點：①了解消息和通訊的異同

②學(xué)習(xí)寫消息和通訊

第三階段：如何寫詩歌

訓(xùn)練重點：①了解詩歌寫作的一般特點

②學(xué)習(xí)寫詩

第四階段：如何寫小小說

訓(xùn)練重點：①了解小小說的一般特點

②學(xué)寫小小說

第五階段：如何寫傳記

訓(xùn)練重點：①初步了解傳記體裁的特點

②試寫人物小傳和自傳

第六階段：自由寫作實踐

訓(xùn)練重點：圍繞戲劇短評,，評析學(xué)生作文

二,、組織

在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下，高二年級__個班級全部明確任務(wù),，由各班語文老師負(fù)責(zé)具體組織實施,。

三、方法

總的指導(dǎo)思想,，規(guī)范與開放性相結(jié)合,，規(guī)范與本班學(xué)生實際情況相結(jié)合，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合,。

實施方法：

1.沙龍形式,，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論;

2.先讓幾個班先做作文,，形成"學(xué)生下水作文",，然后研究存在的問題，以利其余各班做好作文;

3.強調(diào)綠色作文,，反對虛情假意的編造;注重情境下作文,，達到"直抒性靈"的目的;

4.語言，結(jié)構(gòu),，寫作技巧等備有專項資料,，用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中既注重局部,，更注重整體;

5.大力做好科學(xué)的評析工作,，教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評析體會備有實錄,，特別是解剖麻雀,，務(wù)必得到一文的寫作真諦;

6.班與班之間可以大范圍交流，推出"作文之星"加以表揚,，打破作文封閉界限,，堅決走開放性的路子;

7.邀請文藝界名家來校講學(xué)交流,，使學(xué)生能夠在實踐基礎(chǔ)上，得到一點"點化",、一點感悟,，最終內(nèi)化為自己的東西;

8.教師積極撰寫下水作文，積極參與學(xué)生感興趣的話題討論,，實踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動態(tài);

9.開展各種評選活動,，對外推薦佳作，激勵小作者迎難而上,，以一流的意識寫好作文,。

四、評估手段

1,、組建評估小組,，由備課組長任評委會負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排;學(xué)生作文按語言,、結(jié)構(gòu),、思想、創(chuàng)新等諸元逐項考核;

2,、用各類征文競賽,、考場作文的成績作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。

高二教師個人工作計劃篇十

一,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期要完成高中語文必修(4)(5)的教學(xué)任務(wù),，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度，以立人為本來提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力,，指導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀，重視寫作中的多向思維與真情表達,。

二,、學(xué)情分析

高二年級，是學(xué)生經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),，適應(yīng)了初中向高中的過渡后,鞏固,、發(fā)展、提高的關(guān)鍵時期,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺,，補漏;對優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點撥等方式,，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外,，還要結(jié)合活動體驗，問題探討,，綜合性學(xué)習(xí),，寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力。如何利用好每周7課時的有限時間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題。

三,、教學(xué)策略和具體措施

1.重基礎(chǔ)

高考題全部考課內(nèi),，也可以說全部考課外,。知識點全部是課內(nèi),，考題、語言材料全部在課外,。任何一道高考題,，不可能在高中的幾冊書中找到一模一樣的題目。以文言文為例,，絕對考課外文言文,。但實詞、虛詞,、通假字,、古今異義詞等都有在課內(nèi)的課文中找到，遷移到課外而已,。所以重基礎(chǔ),，重課本最為關(guān)鍵。

定時：早讀規(guī)定語文基礎(chǔ)內(nèi)容及背誦的復(fù)習(xí)時間,。

定項：每天,、每周堅持字音、成語積累,、古詩文背誦積累,、文言閱讀。

定量：規(guī)定好每天,、每周做題的數(shù)量,、閱讀的數(shù)量,、積累的數(shù)量。

定向：以課本為依據(jù),，制訂每天每周的語文復(fù)習(xí)目標(biāo)方向,。

2.重系統(tǒng)

語文知識不是孤立的，而是系統(tǒng)的,。教學(xué)也必須重視知識的系統(tǒng)性,。我們的做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連，構(gòu)建知識系統(tǒng)樹,。在專項訓(xùn)練的同時,，注重試卷的系統(tǒng)性。課前盡可能安排小測,，兩周一測試,，一月一小考，這些測試和小考的題目都是經(jīng)過老師們的與備考相符的綜合性強的題目,。

整個高中語文的教學(xué)是大系統(tǒng),，本學(xué)期或者某個單元的教學(xué)是小系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)建從小處做起,，堅持落實,，實現(xiàn)大小系統(tǒng)的統(tǒng)一。

系統(tǒng)性也體現(xiàn)在思維訓(xùn)練和表達能力訓(xùn)練上,，達到考試能力要求,。

3.“三線推進”

第一線索：語音、文字,、名言名篇,、作文素材等由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過早讀晚練的形式,，督查夯實,，檢測過關(guān)。

第二線索：課內(nèi)的課文講授,，抓好閱讀,，夯實基礎(chǔ)，提高閱讀能力,。文言文閱讀既是重點也是難點,，下階段的學(xué)習(xí)仍要抓好基礎(chǔ)，加強積累,，加強誦讀,，同時多進行課外文言文的訓(xùn)練。詩詞鑒賞要教給學(xué)生詩歌鑒賞的系統(tǒng)知識,，進一步加強鑒賞訓(xùn)練,，提高詩詞文化素養(yǎng),。

第三線索：作文訓(xùn)練——時評寫作和課堂議論文寫作相結(jié)合。每周完成1500字以上的練筆,，練筆的時間,、內(nèi)容自定;老師每周抽改一組。每兩周寫一次作文,。力爭在堂內(nèi)教會學(xué)生自改作文,。

4.多讀多練，開闊眼界,，陶冶情操,。

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資源,，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識,，同時要求做好摘記，寫讀后感,、隨筆等,，這樣，提高學(xué)生閱讀的速度,、理解文章內(nèi)容的水平,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，既達到開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的,。

課前語文活動突出成語,、古詩詞、好書介紹,、美文選讀等。

四,、備課組工作重點工作計劃

繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

1.備課,。每個知識點各有分工,，全備組老師分為四小組，由小組主備,，主備人提供教案,，課件及相關(guān)資料(或資源)，再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長,。

2.聽評課,。在備課組內(nèi)進行聽課,，通過相互聽課，評課,，相互促進,，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

3.組題,。教師下海，學(xué)生上岸,。對每個學(xué)案,、測試題、月考題,，備課組老師力求試題,，抓住重點，把精髓傳授給學(xué)生,，將學(xué)生從繁重而盲目的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，實現(xiàn)有效突破。

高二教師個人工作計劃篇十一

一,、學(xué)生基本情況

__班共有學(xué)生__人,，__班共有學(xué)生__人。__班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績沒有尖子生,，成績特差的學(xué)生有4人,，但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生有很努力,，將來前途無量,。__班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不及__班，但是有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績一般，但有較大的潛力,，特差生比__班要少,，此班若能好好的引導(dǎo)，進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，將來一定能趕超__班,。但本期新課只有32課時，可以有充足的時間提前僅行高考復(fù)習(xí)

二、教學(xué)要求

(一)知識要求

1.1理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念,。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù),、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換,。

1.2掌握復(fù)數(shù)的運算法則,，能正確的進行復(fù)數(shù)的運算，邊理解復(fù)數(shù)運算的幾何意義,。

1.3掌握在復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法,。

2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題,。

2.2理解排列,、組合的意義，掌握排列數(shù)的'計算公式和組合數(shù)的性質(zhì),，并能用它們解決一些簡單問題,。

2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計算和論證一些簡單問題,。

3.1掌握圓錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì),，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。

3.2理解坐標(biāo)變換的意義,，掌握利用坐標(biāo)軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。

3.3掌握弦問題求解方法。

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。

三、教材簡要分析

1,、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、復(fù)數(shù)的三角形式，是“三角”與復(fù)數(shù)的有機結(jié)合,。

3,、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

4、排列組合二項式定理高考分?jǐn)?shù)不多,，但是也是難點,。由于實際運用相當(dāng)廣泛，高考要求提高,，不容忽視,。

四、重點與難點

1,、復(fù)數(shù)的三角形式,、代數(shù)形式、幾何形式,、復(fù)數(shù)的幾何意義是重點,。

2、復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值,、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義,、兩非零向量相等的條件，復(fù)數(shù)的開方是難點,。

3,、排列組合綜合問題、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點,。

4,、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點。

5,、軌跡問題是教學(xué)的重點與難點,。

五、教學(xué)措施

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能。

2,、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的,、有計劃、有重點,，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、加強教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學(xué)法研討,，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生,。

高二教師個人工作計劃篇十二

這一學(xué)期，我擔(dān)任高二年級x班,、x班,、x班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師,，自己通過學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、自己實習(xí)期間對學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以及與老教師的溝通,、探討學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)計劃設(shè)計如下：

一、指導(dǎo)思想

以先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)理念為重要思想指針,，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托,，以課堂教學(xué)為突破口;堅持以學(xué)生為中心,，教學(xué)活動圍繞學(xué)生展開，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺,、自律，提高學(xué)生的自學(xué)能力，努力實踐教是為了不教的目標(biāo),，爭取使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識結(jié)構(gòu)和儲備在高二有新的突破!

二、學(xué)情分析

自己本學(xué)期是剛接手這三個班,，他們的層次和水平各不相同：x班整體學(xué)的不錯,，基礎(chǔ)知識能夠掌握并會靈活運用，重點是加強中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)知識識記;x班上游學(xué)生的成績比較靠前,，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例;x班整體水平比較均衡,，中上游的學(xué)生占了較大比重，課堂教學(xué)比較容易展開和施行,。

在認(rèn)真研究了自己所教的三個班學(xué)生的不同狀況后,，我又結(jié)合了自己在實習(xí)期間對這三個班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解,，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會存在一些困難,。

但是，本學(xué)期,，無論是從學(xué)校還是班級甚至到各任課教師對課堂紀(jì)律和狀態(tài)都高度重視,，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障，所以,，作為新教師,，自己在強化課堂管理的基礎(chǔ)上，對貫徹洋思理念還是充滿了信心,，因為我堅信：我的學(xué)生雖然有時很調(diào)皮好動,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的!

所以,，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo),，因地制宜，我對本學(xué)期的教學(xué)進行了大膽的改革,。

三,、教學(xué)設(shè)計的大膽嘗試

(一)課前準(zhǔn)備：教師備好課;學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、要求學(xué)生將教材,、《新課堂》,、作業(yè)本等工具準(zhǔn)備好，教材上將本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容標(biāo)清段落,，為課堂教學(xué)節(jié)省時間,。

(二)課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔

1,、導(dǎo)入課題

2,、出示并解讀教學(xué)目標(biāo)

3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)自己閱讀教材,，填寫完整空白提綱,。

4、學(xué)生提問,，教師重難點釋疑,。

5、跟蹤訓(xùn)練,，鞏固知識,，對易錯的題目進行解說

6、隨堂完成《新課堂》練習(xí)題

7,、知識點拓展延伸與本節(jié)課知識點背誦與提問檢查

(三)課后作業(yè)——及時無誤,、全批全改

四、提高自身的業(yè)務(wù)水平

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在新學(xué)期的工作中,，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書,，多看有關(guān)政治教學(xué)的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

綜上所述,，作為一位年輕的新老師，可能我的教學(xué)嘗試存在不足,，但我會在教學(xué)實踐中不斷的反思,、總結(jié)和改進。針對我校學(xué)生,，沒有自習(xí)時間,、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，我會爭取將教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)在課堂上全部完成,，不再占用學(xué)生的課余時間,。

我一直認(rèn)為，興趣是的老師,，我堅信,，在我和學(xué)生的共同努力下，肯定能在高二有一個全新的改變!

高二教師個人工作計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，語文教研組工作計劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊(中國文化經(jīng)典研讀)的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)內(nèi)容

小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點難點。

三,、情況分析

1,、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強,。高二兩個班都是新組建的文科班,，男女基本平衡。雖說是文科班，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上進心不強，任務(wù)比較艱巨,。

四,、具體措施

1、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的.個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

3,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。

4,、強化語文知識的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

大量閱讀報紙,、雜志,、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容,，每周閱讀五千字量以上的課外書,，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆,，堅持美文鑒賞(旁批,、尾批，組員跟帖),，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識,、文化,、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用,。班級,、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章,、練字書法比賽,。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6,、寫作教學(xué)：作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓(xùn)練記敘文,，散文，倡導(dǎo)抒寫真情實感,。大作文一月一次統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一批改，以期提高效率,。

(1)以學(xué)生的寫作實踐為主,，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)。

(2)結(jié)合湖南高考實際,，順應(yīng)寫作變化,，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作,，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

(3)每月進行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆,，兩次為正式限時作文,，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。

五,、教學(xué)進度

(略)