人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇一

1,、通過對火災(zāi)事件的了解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識,，明確防火自救的重要性,。

2,、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火,、防火自救的方法,。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷,。提高學(xué)生的自救意識,，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3,、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,、收集、處理信息資料,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力、交流與合作能力,。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度,。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片,，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2,、展示另一圖片,，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場等情境,。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題,，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋,。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3,、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識,，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊,、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕,，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話,。

1,、搶答題。(老師提供部分問題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

2,、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹,、砸炮、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天,，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水。

3,、游戲：編一編防火的拍手歌,。

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。)

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo),。評選出最佳路線圖加以記分。

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇二

1,、通過讀新聞,、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因，

森林防火主題班會(huì)教案(轉(zhuǎn)),。

2,、使同學(xué)們了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森

火災(zāi)的安全 意識,。從小養(yǎng)成愛森林,、愛自然的好習(xí)慣。

1,、了解學(xué)生對森林火災(zāi)的一般理解,。

2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi),。搜集從小

愛森林,、愛自然的名人的故事。

一,、導(dǎo)入： 火,，是一種“神圣”的物質(zhì)。它,，是一種大家最熟悉的東西,，而且常常回接觸它;可是,，它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì),。雖然做飯、炒菜都用得著它,，可是你聽說過火災(zāi)對森林的危害嗎?老師在早會(huì)時(shí)經(jīng)常講過它的危害,。報(bào)紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說,。

二,、剖析森林火災(zāi)。

1,、什么是森林火災(zāi)： 森林火災(zāi),，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對森林,、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為,。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大,、處置救助較為困難的自然災(zāi)害,。

2、說一說引起森林火災(zāi)的各種原因,。

⑴燒荒;

⑵煉山造林;

⑶燒灰積肥;

⑷燒田埂;⑸燒秸稈;

⑹林區(qū)內(nèi)吸煙,、亂丟煙蒂;⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤;

⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙,、燒香點(diǎn)燭,、燃放鞭炮;⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵;

⑽進(jìn)入林區(qū)的汽車漏火、噴火;

⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種;

⑿機(jī)械跑火;⒀雷擊起火

以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi),。

3,、森林火災(zāi)的危害： ⑴森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹本，降低林分密度,，破壞森林結(jié)構(gòu);同時(shí)還引起樹種演替,，向低價(jià)值的樹種、灌叢,、雜草更替,，降低森林利用價(jià)值,。

⑵由于森林燒毀,，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用,，將引起水澇,、干旱、山洪,、泥石流,、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生,。

⑶被火燒傷的林木,，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境,，加速了林木的死亡,。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化,，使天氣,、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù),。

⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物,，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全,，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸,。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境,。此外,，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力,，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定,。

1,、森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵

2,、群策群防,，森林防火有力量

3、嚴(yán)查嚴(yán)管,，森林安全有保障

4,、防止火災(zāi)，愛護(hù)森林

1,、指名說防火的故事,。

2、說一說如何從小愛森林,，愛自然

從小養(yǎng)成愛森林,，愛自然的好習(xí)慣

1、看一個(gè)名人愛森林,、愛自然的故事,。

2、寫一篇“愛護(hù)森林,，預(yù)防火災(zāi)”的作文,。

3、制作一期關(guān)于“愛護(hù)森林,，預(yù)防火災(zāi)”的手抄報(bào),。

結(jié)束語： 有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失,，世界之頂?shù)奶炜站蜁?huì)塌落,，自然和人類就會(huì)一起死亡,，也有人說：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉,，應(yīng)該珍惜,，應(yīng)該愛護(hù)?！?不錯(cuò),，樹木提供給我們多少利益，若不是它,，哪兒來美景欣賞;若不是它,，哪兒來那么多白紙，;若不是它,，哪兒來書櫥擺放書籍;若不是它 一棵大樹能做成無數(shù)根火柴,，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。 同學(xué)們,，讓我們一起守護(hù)這綠色的家園吧,，讓森林永遠(yuǎn)昌盛美麗，永遠(yuǎn)欣欣向榮吧!

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇三

活動(dòng)年級：二年級

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣,，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣,，知道一個(gè)好的習(xí)慣對于自己的重要性。

2,、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”,，通過討論、畫畫等手段,，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情,。

3、通過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫,，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行,，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣,。

4、通過教師的總結(jié),，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級活動(dòng),，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過主題班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

三,、活動(dòng)過程：

1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空,，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象,，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,，并加以辨析,，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì),。為了讓同學(xué)能明辨是非,，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng),。

2,、 列舉不文明現(xiàn)象：

請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來,，并且讀一讀,，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系,。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí),、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你一定有所警示,。

3,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí),，請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,。

4、 我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾,，我們就要阻止,。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止,。

只要有人破壞校園的花草,、樹木或公物，我們就要阻止,。

只要校園里有不講文明,，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止,。

當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí),，一定保持衣著整潔干凈。

當(dāng)我們承諾他人時(shí),，決不食言說到做到,。

當(dāng)我們見到他人有困難時(shí),，一定要主動(dòng)幫助。

5,、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性,，習(xí)慣如自然?！毙r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣,，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間,，行動(dòng)起來,，使我們身上的好習(xí)慣越來越多!

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇四

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、常規(guī)教育

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間,、午自習(xí)時(shí)間,、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守),。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

4,、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書,、背誦,。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全,。

6、上課聽講：坐姿端正,、積極思考、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí),。

7,、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動(dòng),，

8,、集合整隊(duì)：快、靜,、齊,。

9、午讀：課外閱讀資料,，成立圖書角,，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10,、放學(xué)要求：按時(shí)回家,，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全,，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二,、安全教育

1,、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來玩,。使用時(shí)要小心，以免受傷,。

2,、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠,，走右邊,，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、云梯,，做有意義的課間活動(dòng),。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn),。)

3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提,。

三、衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,，教室墻壁,、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,，講臺上的物品擺放整齊,。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成"三要",、"四勤",、"八不"的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

"三要"：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口。

"四勤"：勤洗澡，勤理發(fā),，勤剪指甲,、勤換衣,。

"八不"：不喝生水,，不共用茶杯，不吃零食,，不挑食,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾,，不吸煙。

四,、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算,，提出奮斗目標(biāo)。

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇五

作為父母,，希望孩子在學(xué)校安全度過每一天,，健康快樂成長，萬一出現(xiàn)安全事故,，都會(huì)成為家長和老師心中永遠(yuǎn)的痛,。不怕一萬，就怕萬一,，這萬一的概率如果作為老師加強(qiáng)安全管理,，有可能防患于未然，減少安全事故,，使我們的教育教學(xué)工作更輕松,、愉快。

關(guān)于安全教育,，在今后的日常工作中我要這樣做：

安全無小事,，必須放在首要地位。因此開學(xué)第一課：我就要先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課,，講一講安全注意事項(xiàng)：

校園安全：

1,、上下樓梯不要慌張、不要擁擠,，按次序進(jìn)行,，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠,，會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來,，很危險(xiǎn)。

2、課間活動(dòng)要文明,，追逐攆打易碰傷,，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。

3,、打掃衛(wèi)生時(shí),，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧,。

4,、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員,，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為,，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師,，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師,，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。

校外安全：

1,、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則,，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路,，特別是你忽然從花壇里躥出來,，很危險(xiǎn)的。

2,、按時(shí)上學(xué)和回家,，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時(shí)回家,，讓家長放心,，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長說一聲,。

3,、網(wǎng)吧、游戲廳不能去,，里面人員雜亂,、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人,，很麻煩,。

4、放學(xué)有學(xué)生坐車,，孩子容易擁擠,，我安排有值日隊(duì)長,，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車,，到站不能擁擠,。

5、路上遇到陌生人,，最好少與他們交談,，一定不能要陌生人的東西。

6,、大雨天,，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心,，最好不要出門。

飲食安全：

1,、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃,，一定要吃好。

2,、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>

3,、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料,。

4,、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的,。

節(jié)假日安全：

寒假：不能長時(shí)間坐在電腦前,，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹,。

暑假：不能單獨(dú)去游泳,，遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方,。

作為班主任的日常管理安全：

1,、和家長及時(shí)溝通。

2,、開學(xué)家長會(huì)上,，告知家長學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué),，按時(shí)回家沒有,。

3、孩子沒有按時(shí)到校又沒有請假,，立即和家長取得聯(lián)系,，告知家長。

4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長溝通,，加強(qiáng)對孩子的管理,、教育。

5,、孩子在校生病,，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長來學(xué)校接孩子回家治療,，并讓孩子填好離校請假條,。

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;

2,、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，樹立遠(yuǎn)大理想;

3、增強(qiáng)學(xué)生的班級題榮譽(yù)感,，時(shí)刻關(guān)注班級,，有主人翁意識;

4、增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力,，要有正義感,，在今后的學(xué)習(xí)過程中要敢于和班級的不良風(fēng)氣做斗爭!

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、學(xué)生交流討論后自由發(fā)言(10分鐘)

開學(xué)一周多以來,，班級有哪些新變化?

小結(jié)：良好的開端是成功的一半!贏在初一!

二,、新學(xué)期如何才能做到“我能行”?

堅(jiān)持!

開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最最容易做的事兒,。每人把胳膊盡量往前甩,，然后再盡量往后甩?！闭f著,，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始,，每天做300下。大家能做到嗎?”

學(xué)生們都笑了,。這么簡單的事,，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下,，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手,。

又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問,，這回,，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成,。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我,，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng),，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里,，只有一人舉起了手,。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅(jiān)持,，最難的事也是堅(jiān)持,。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做?說它難,，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人,。

成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣,。

三、思考：你的明天在哪里?

圖片展示各種打工生活的情景圖片,，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來生活!

自由發(fā)言：我的明天!(5-8分鐘)

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過,。這人說：觀音菩薩,，普度一下眾生吧，帶我一段如何?

觀音說：我在雨里,，你在檐下,，而檐下無雨，你不需要我度,。這人立刻跳出檐下,，站在雨中：現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?

觀音說：你在雨中,，我也在雨中,，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋,，因?yàn)闊o傘,。所以不是我度自己，而是傘度我,。你要想度,，不必找我，請自找傘去!說完便走了,。

第二天,，這人遇到了難事,，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差,。

這人問：你是觀音嗎?

那人答道：我正是觀音,。這人又問：那你為何還拜自己?

觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道,，求人不如求己,。

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上,，記?。撼晒φ咦跃取?/p>

四,、成功的秘訣

每個(gè)人都向往成功,，但是只有少數(shù)人能夠真正成功。原因就是只有少數(shù)人不怕吃苦,，堅(jiān)持不懈,。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周圍的一切資源,，讓自己獲得成功,。----全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓

成功的人分三種，

一是一路領(lǐng)先,，志在必得的,，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;

二是快馬加鞭，更上層樓的,，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;

三是力挽狂瀾,，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣,。

面對失敗,，也有三種人，

第一種是逃避失敗,，不敢面對,，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人;

第二種是不屑于失敗,，無所謂,，仍我行我素，這樣的人麻木不仁,，必將重復(fù)失敗;

第三種人是勇于直面失敗,，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來,，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn),，因?yàn)樗靼?，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。

小結(jié)：不要羨慕別人,，我們每個(gè)人都可以成功,，只要我們奮力拼搏，堅(jiān)持不懈!

貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!

五,、計(jì)劃目標(biāo)凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。

許多作業(yè)要做,，許多知識已忘,，許多書本與筆記，開了又合合了又開,，如此的慌張,，我來來往往，我匆匆忙忙,，從宿舍到教室又從教室到食堂,，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒有主張,，盲得已經(jīng)失去方向,，忙得分不清歡喜和憂傷，忙得沒有時(shí)間痛哭一場,，成績卻還是老樣!

這樣的經(jīng)歷，你是否有過?

小結(jié)：最好的解決方法,，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”,。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃,，目標(biāo)就成了水上浮萍,，沒有根基。做事沒有計(jì)劃,，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”,，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木,，不見森林,。生活對于沒有計(jì)劃的人來說，就是“走一步看一步”,，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,。

六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!

早期的學(xué)者認(rèn)為：一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的一半;后來的研究又發(fā)現(xiàn),，一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的10%;近代比較權(quán)威的看法是：正常人只運(yùn)用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說,，最成功的也只運(yùn)用了自身潛能的5%,，最失敗的人，只要正常,，也運(yùn)用了自身潛能的2%,。

一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿,，受傷的兔子拼命逃生,，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱鼗氐将C人身邊,。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用,，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀!”

兔子帶著槍傷成功地逃生回家,，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”

兔子說：“那只狗只是努力而已,，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我,，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了!”

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、提高學(xué)生安全意識。

2,、知道在校園里和上下學(xué)途中哪些行為是不安全的。

3、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,、交通安全等。

教學(xué)重難點(diǎn)： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的安全觀念.

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們，快樂的暑假轉(zhuǎn)眼過去了,，我們步入了新學(xué)期,。在新的學(xué)期里，我們要嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步,，爭取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識與技能,，為將來有一個(gè)燦爛的明天打下良好基礎(chǔ),。安全是我們正常學(xué)習(xí)與生活的前提，沒有安全,，其他都是零,。(營銷方案策劃書)所以我們要時(shí)刻牢記“安全第一”。

二,、安全事故

1,、安全對于我們來說非常重要,，在校園里也要時(shí)刻注意安全,。

2,、發(fā)生在校園里的事故：

⑴ 高空拋物,，砸到同學(xué)。

⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧,，撞到了同學(xué),，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

⑶ 攀爬護(hù)欄,，摔倒樓下,。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故,。

4,、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。

三,、校園安全

交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全,。

“開學(xué)第一課”主題班會(huì)“開學(xué)第一課”主題班會(huì)

1、上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?

(1)上下樓梯靠右邊走;不許向樓梯外探身,，更不許打滑梯,，不碰樓梯扶手;

(2)上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先;不許在樓梯打鬧,、瘋跑,、做游戲、做體育活動(dòng);

(3)放學(xué)時(shí),，排隊(duì)放學(xué),，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶,、滯留等,。

2、 在走廊里應(yīng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?

(1)輕聲慢步,，不跑不叫;

(2)不追逐打鬧;不做游戲;

(3)不攀爬護(hù)欄;不爬窗臺,，不隨意開窗戶;

(4)不向樓下吐痰、丟東西;

(5)無事不到其它樓層亂竄,。

3,、在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢?為什么?應(yīng)如何做?

(1) 輕聲慢步，不跑不叫,，進(jìn)出教室不擠不鬧;

(2) 不亂攀爬桌凳,，不爬窗臺;

(3) 不亂摸電器、電器開關(guān);發(fā)現(xiàn)電器,、電線,、開關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告,，不亂動(dòng);

(4) 實(shí)驗(yàn)課，聽從老師指揮,，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器,。

(5) 不往學(xué)校、教室?guī)ｋU(xiǎn)物品,、火種。不帶零食與玩具,。

(6) 到校后沒有老師允許不能隨意出校門,，忘帶東西必須告知老師。

4,、在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?

(1)不瘋跑大叫;不做危險(xiǎn)游戲,，玩有意游戲。

(2)不到操場玩樹枝,、木棍,、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻,、樹,、籃球架等;

(3)不在國旗欄桿周圍玩耍;參加升旗儀式、文藝演出,、做操等大型集體活動(dòng),，要遵守紀(jì)律、聽從指揮,，按要求集合,、行動(dòng)、疏散,、撤離;不攜帶,、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

(4)不到危險(xiǎn)的地方玩,。比如：過道,、沙坑、臺階,、花壇等 5,、在廁所里應(yīng)該注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做? (1)不追逐打鬧做游戲;

(2)大便入坑，小便入池;不推不擠,，不跑不叫,，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒,。

6,、 體育課應(yīng)注意哪些安全?為什么?

(1)要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng),，注意安全。

(2)特別是在一些爭搶激烈的運(yùn)動(dòng)中,，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的,。

四、上下學(xué)安全

1,、不過早到校,。注意到校時(shí)間。

2,、家長不過家長接送線,。

“開學(xué)第一課”主題班會(huì)策劃書 策劃方案

3、不乘坐不合格的車輛,。

4,、等公交車時(shí)在安全區(qū)域，不打鬧,，注意文明禮貌,。

5、路隊(duì)上下樓梯要慢行,，不擠不推不鬧,，班級之間要互相禮讓。

6,、下雨天帶好雨具,，不把雨具當(dāng)玩具。

7,、每天帶好小黃帽和紅領(lǐng)巾,，路長負(fù)起責(zé)任。

8,、不到商店買東西,。

9、遵守交通規(guī)則,，自己回家的同學(xué)注意安全,。

五、教師小結(jié)

安全無小事,，安全大于天,，老師希望同學(xué)們在新的學(xué)年里安安全全上學(xué)，快快樂樂學(xué)習(xí),。

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇八

1,、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸福”,，絕非一句格言,，也不是高不可攀的人生境界,，而是每一個(gè)普通人都能做到的平凡行動(dòng)。,。

2,、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重,、認(rèn)同,、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成,。

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸福”,。

如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

教學(xué)方法：講授法、討論法,、多媒體教學(xué)法等

課時(shí)：1課時(shí)

一,、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》(上課前)

二、授課：

投影：讓人們因我的存在而感到幸福!——馬特洛索夫(蘇聯(lián))

二十世紀(jì)的中國,，因?yàn)槊飨拇嬖诙A得了自己真正的獨(dú)立;二十一世紀(jì)的中國,，因?yàn)樵朽嚳偫淼拇嬖冢貙⒂瓉碜约焊叨确睒s,、高度民主,、高度文明的現(xiàn)代化前景;蘭考人民，因?yàn)榻乖５摰拇嬖诙腋?西藏人民,，因?yàn)榭追鄙拇嬖诙腋?雨夜回家的一位大嫂,，因?yàn)橛錾狭死卒h而感到幸福;公共汽車上的乘客，因?yàn)橛欣钏佧愡@樣的售票員而感到幸?！?/p>

(一)做一個(gè)好孩子,，讓家長幸福

老師：同學(xué)們，邁入陳惠南紀(jì)念中學(xué),，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長過程中,，中學(xué)是一個(gè)非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時(shí)期，人們把這一時(shí)期又稱為青少年時(shí)期,，這是人生的黃金時(shí)期,，許多人都是在這個(gè)階段明白了“愛與責(zé)任” 以及“幸福”的深刻含義,。

投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親,，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶,。在奶奶生日時(shí)，幫奶奶過生日……馬騰飛用愛與責(zé)任伴隨自己成長,，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生講出事跡),。

老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔(dān)一切，讓奶奶覺得幸福,。

(看視頻：《開學(xué)第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)

后漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子,，他的父母很疼愛他。在他9歲的時(shí)候,，慈愛的母親突然染病去世了,。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜思念母親,，變得非常憔悴,。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù),。他還恭敬地照顧父親,，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖,。夏天天氣炎熱,，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺，每次父親睡覺前,，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷,，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩,，才叫父親上床歇息,。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí),。

投影：我國古代“黃香溫席”的故事,。

老師：黃香長大以后，人們說,，能孝敬父母的人,，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家,。事情正是這樣,，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望,，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?/p>

投影：在全國以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱的上海建平中學(xué)，一個(gè)13歲少年的題為《媽媽,，我就是你的眼睛》的發(fā)言,，使全國女市長考察團(tuán)的26 位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時(shí),，母親雙目失明,，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶,，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)!

提問：看了以上事例,，同學(xué)們有什么感想?

學(xué)生談感受。

過渡：講得很好,。中國有句古語：“百善孝為先”,。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的,。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母,，就很難想象他會(huì)熱愛祖國和人民。古人說：“老吾老,，以及人之老;幼吾幼,，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母,，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子,，在全社會(huì)造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng),，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。

(二)做一個(gè)好學(xué)生,，讓老師幸福;

做一個(gè)好伙伴,，讓同學(xué)幸福;

做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;

提問：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?

怎樣才是一個(gè)好伙伴?

怎樣才是一個(gè)好少年?

學(xué)生討論——發(fā)言,。

老師小結(jié)：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”,，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮,，不僅生活能自理,，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué),，他們性格開朗,，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人,。他們讓老師覺得幸福,。

對于同學(xué)們來說做一個(gè)‘讓人們因我的存在而感到幸福’的人,，更多的時(shí)候往往只需舉手之勞：

投影：

圖片及文字：公共汽車上,，你為一位老人讓座,，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福;

圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路,，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福;

圖片及文字：在教室樓道,，你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本，老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福;

圖片及文字：有同學(xué)病了,，你哪怕是送上一句親切的問候,，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福;

圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子,，她會(huì)為有你這樣一位好鄰居而幸福;

圖片及文字：騎車過馬路,，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈,，那警察叔叔和老大娘會(huì)因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸?！?/p>

投影：品德高尚，立志勤學(xué),，自立自強(qiáng),，樂于助人，健康快樂,。

老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好,，使自己學(xué)有所長，將來做一個(gè)對社會(huì)有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，做一個(gè)讓老師幸福的好學(xué)生，做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴,，做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年,。

(三)做一名好公民，讓祖國幸福,。

老師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己談?wù)?，要做一個(gè)什么樣的公民。

學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn),。

1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說的第一句話：我為我的祖國感到驕傲!

楊利偉從小就是一個(gè)懂事,、顧大體的人,。無論做什么，小利偉非做明白不可,，決不中途放棄,。小利偉還是個(gè)節(jié)儉的孩子，別說是買玩具，就是爸爸給他一毛錢,，讓他買兩根冰棍,，他也只買一根，剩下的五分錢,，舍不得花,，攥出汗來，給母親,，讓母親給弟弟也買一根,。

教師："愛國守法"中的"愛"，是一種"情感",，這種"愛"的情感來源于"親情"的"孝",。"孝"乃德之本，在親情"愛"的基礎(chǔ)上,，才逐步形成：愛人,、愛地、愛天,，愛己,、愛群，愛家,、愛國,、愛天下。從個(gè)體道德品質(zhì)形成來看,，講"愛"必先講"孝",。

2、投影：誠信小故事,。

北宋詞人晏殊，素以誠實(shí)著稱,。在他十四歲時(shí),，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖娏怂?，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的,，就如實(shí)向真宗報(bào)告,，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實(shí)品質(zhì),，便賜給他“同進(jìn)士出身”,。

晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是,，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì),。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂,，只好在家里和兄弟們讀寫文章,。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官,。大臣們驚訝異常,，不明白真宗為何做出這樣的決定。

真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴,，只有晏殊閉門讀書,，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選,?！标淌庵x恩后說：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已,。若我有錢,，也早就參與宴游了?！边@兩件事,，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了,。

教師："明禮誠信"中涉及到中華美德的三個(gè)"德目",，"禮"、"誠",、"信",。突出誠信，是公民道德規(guī)范體系的時(shí)代特色,。誠信建設(shè),，要從開發(fā)中華民族傳統(tǒng)美德資源當(dāng)中，去尋求智慧,。誠信,，是儒家道德體系的基礎(chǔ)，誠者,，天之道;思誠,，人之道。誠,，是真實(shí)無妄,，是道德的根本,，是人間之常道。信,，是重諾守信,，人無信不立、業(yè)無信不興,、國無信不寧,。

3、投影：朗讀以下格言名句,。

團(tuán)結(jié)就有力量和智慧,，沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠 的團(tuán)結(jié),。

——英.歐文

單個(gè)的人是軟弱無力的,，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起,，他才能完成許多事業(yè),。——德.叔本華

不管努力的目標(biāo)是什么,，不管他干什么,，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn) 是一切善良思想的人的最高需要,。 ——德.歌德展,。

萬夫一力，天下無敵,。------劉基

三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮。-------中國諺語

一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。----中國諺語

天時(shí)不如地利，地利不如人和,。----《孟子》

教師："團(tuán)結(jié)友善"體現(xiàn)了中華美德的"寬"與"恕",。這是"多元"社會(huì)與國際環(huán)境所需要。

4,、投影：周總理的小故事,。

1962年夏,，周總理到遼寧省視察工作,，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙,，交給負(fù)責(zé)接待的同志,，說：“上面寫的東西都不能做,。”原來,，這張單子開著 20多種禁吃的菜名,，雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁,、一件件小事,，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身!

教師："勤儉自強(qiáng)",，體現(xiàn)了"勤",、"儉"、"廉"與"恥"四種美德,。因?yàn)?勤以養(yǎng)廉",，"儉以養(yǎng)德"，"知恥近乎勇",。"恥"是個(gè)人的"臉",，是人的尊嚴(yán)，也是國家和民族的尊嚴(yán),。無恥,，何談自尊、自強(qiáng),。

5,、投影：全國文明出租車駕駛員——王濤。

教師："敬業(yè)奉獻(xiàn)",，體現(xiàn)了"忠"與"義",。"忠"的本質(zhì)是"責(zé)任"，盡職盡責(zé),，忠于職守,。"責(zé)任"，是"敬業(yè)"靈魂,。"義"是追求,、是氣節(jié)、是利他,，奉獻(xiàn)是"重義輕利",，"見義勇為"，"殺身成仁,，舍生取義",。

教師小結(jié)：做一個(gè)好公民，愛國守法,、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),，讓自己成為一個(gè)對社會(huì)有用的人,，讓祖國幸福的人。

投影：忠——盡己報(bào)國的責(zé)任 孝——生生不息的愛心

誠——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì) 信——立身興業(yè)的基點(diǎn)

禮——人際文明的規(guī)范 義——人間正道的向?qū)?/p>

廉——清白正氣的根基 恥——人之為人的底線

讓人們因我的存在而感到幸福!”做一個(gè)好孩子,，讓家長幸福;做一個(gè)好學(xué)生,，讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年,，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師,，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長，讓師生幸福;做一名好公民,，讓祖國幸福!

這樣,，當(dāng)我在的時(shí)候，人們的感覺就象如逢春雨,，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候,，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉,，伴隨他們的是安全,、愉悅和無窮的動(dòng)力。

這堂課的設(shè)計(jì)理念是源于蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期一位英雄馬特洛索夫的名言“讓人們因我的存在而感到幸?！?。初一的學(xué)生對“幸福”的理解可能比較膚淺,，對“愛與責(zé)任”也不能很好地理解,，或者只限于口號式的程度。設(shè)計(jì)這堂課是希望學(xué)生在升上初中后,，能從細(xì)微處要求自己,，使自己成為一個(gè)讓別人幸福的人，于國家有用的人,。

同學(xué)們對小故事非常感興趣,，在討論過程中，也能對自己做得不好的地方進(jìn)行反省,。當(dāng)老師說到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活,，更是一種愉悅的精神體驗(yàn)。而且,，這種愉悅的精神體驗(yàn)有時(shí)是僅僅來自一聲普通的問候或一個(gè)細(xì)小的行為”的時(shí)候,，同學(xué)們都覺到很驚訝，深深感受到應(yīng)從小處做起,，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì),。

讓人們因我的存在而感到幸福，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈,，以人格塑造人格,。讓教育充滿更多的人情、人道和人性,。那么我們的學(xué)生能不可愛嗎?他們能不為了使自己的同學(xué),，使整個(gè)集體也因?yàn)橛辛俗约憾氲綔嘏⒏械阶院?、感到幸福,，而作出自己不懈的努力和奮斗。

現(xiàn)在讓我們來完成一個(gè)推理：昨天我們的學(xué)生因?yàn)樽约憾拱嗉壐械叫腋?、自?今天我們的學(xué)生同樣會(huì)因?yàn)樽约憾辜胰烁械叫腋?、溫?明天我們的學(xué)生更會(huì)因?yàn)樽约憾刮覀兊膰腋械叫腋！Ⅱ湴?。如此循環(huán),，我們的教育豈不開滿鮮花?我們的國家豈不繁榮昌盛?我們的明天豈不快樂幸福?

我由此深深地感悟到：教育是心靈的藝術(shù);她不僅僅是有意義的，她還是——美的,。

讓我們再次用心來呼喚：讓人們因我的存在而感到幸福,。

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇九

一、班會(huì)時(shí)間：20xx年x月x日

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：樓教室

三,、活動(dòng)主題：我的未來我做主

四、活動(dòng)目的：

大 一學(xué)生初入大學(xué),，目標(biāo)不明確,，對前途感到茫，失去了原本堅(jiān)定為“考大學(xué)”的目標(biāo),。因?yàn)闆]有實(shí)質(zhì)性的壓力,在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)以外,很少能有感受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)真 正能給予自己壓力的環(huán)境,。而且,現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生家庭環(huán)境不錯(cuò),既而間接造成沒有動(dòng)力去尋找奮斗的目標(biāo);當(dāng)然其中也有一些人是對自己未來能否找到方向而產(chǎn) 生了迷惑,慢慢得頹廢了。這次主題班會(huì)的目的就是為了解決這個(gè)問題,，讓大家重新振作起來,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五,、活動(dòng)形式：討論法,、訪問法、表演,、玩游戲,、格言欣賞等。

六,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、班干部布置會(huì)場,。

2、收集一些大學(xué)成功前輩的經(jīng)驗(yàn),，邀請學(xué)長,、學(xué)姐到場給予一些指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)。

3,、全班每人準(zhǔn)備一條人生格言,，上臺朗誦格言并提出自己對格言的看法以及自己的奮斗目標(biāo)。

4,、邀請老師蒞臨指導(dǎo)總結(jié),。

七、活動(dòng)過程：

開場,，背景音樂為《我的未來不是夢》,，讓大家沉沁在對未來的憧憬和幻想之中，邊聽邊輕聲合唱,。

主 持人上臺：來了大學(xué),，才知道空余下來的時(shí)間那么多，不在像高中那堆積如山的習(xí)題,，不在像高中時(shí)老師,、家長殷切的盯著自己的學(xué)習(xí)。所以,，很多同學(xué)感覺到了迷 茫,，我大學(xué)究竟要干什么?我的目標(biāo)是什么?是要考研?要找好工作?還是，談個(gè)美好的校園戀愛?很多人都迷茫,，迷茫之中就有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲!我們今天 的主題班會(huì)目的就是為了讓大家在大學(xué)找到自己的目標(biāo),，并在將來為了自己的目標(biāo)而努力!

接下來有請一些曾經(jīng)在大學(xué)迷茫過，徘徊過,，但是成功找到自己的目標(biāo)的學(xué)長,、學(xué)姐們給我們一些他們找到目標(biāo)并為之努力的例子!

(1)學(xué)長、學(xué)姐演講,。

(2)同學(xué)對學(xué)長,、學(xué)姐進(jìn)行提問。

(3)同學(xué)上臺朗誦自己的人生格言,，大聲告訴同學(xué)們,，他的理想是什么，他將如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

(4)班級才藝表演,，唱歌、詩朗誦、跳舞,、小品等,。

(5)請老師進(jìn)行指導(dǎo)及總結(jié)。

八,、主題班會(huì)成功閉幕,。

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇十

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！保^非一句格言,，也不是高不可攀的人生境界,，而是每一個(gè)普通人都能做到的平凡行動(dòng)。,。

2,、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重,、認(rèn)同,、關(guān)愛、欣賞等行為中產(chǎn)生的,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！薄?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

教學(xué)方法：講授法,、討論法、多媒體教學(xué)法等

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》(上課前)

二,、授課：

投影：讓人們因我的存在而感到幸福!——馬特洛索夫(蘇聯(lián))

二十世紀(jì)的中國，因?yàn)槊嬖诙A得了自己真正的獨(dú)立;二十一世紀(jì)的中國,，因?yàn)樵朽嚧嬖?，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主,、高度文明的現(xiàn)代化前景;蘭考人民,，因?yàn)榻乖５摰拇嬖诙腋?西藏人民，因?yàn)榭追鄙拇嬖诙腋?雨夜回家的一位大嫂,，因?yàn)橛錾狭死卒h而感到幸福;公共汽車上的乘客,，因?yàn)橛欣钏佧愡@樣的售票員而感到幸福……”

(一)做一個(gè)好孩子，讓家長幸福

老師：同學(xué)們,，邁入陳惠南紀(jì)念中學(xué),，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長過程中，中學(xué)是一個(gè)非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時(shí)期,，人們把這一時(shí)期又稱為青少年時(shí)期,，這是人生的黃金時(shí)期，許多人都是在這個(gè)階段明白了“愛與責(zé)任” 以及“幸?！钡纳羁毯x,。

三、班主任結(jié)語

讓人們因我的存在而感到幸福!”做一個(gè)好孩子,，讓家長幸福;做一個(gè)好學(xué)生,，讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年,，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師,，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長，讓師生幸福;做一名好公民,，讓祖國幸福!

這樣,，當(dāng)我在的時(shí)候，人們的感覺就象如逢春雨,，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候,，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉,，伴隨他們的是安全,、愉悅和無窮的動(dòng)力。

四,、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》,。班會(huì)結(jié)束。

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇十一

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;

2,、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立遠(yuǎn)大理想;

3,、增強(qiáng)學(xué)生的班級題榮譽(yù)感,，時(shí)刻關(guān)注班級，有主人翁意識;

4,、增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力,，要有正義感，在今后的學(xué)習(xí)過程中要敢于和班級的不良風(fēng)氣做斗爭!

開學(xué)一周多以來,，班級有哪些新變化?

小結(jié)：良好的開端是成功的一半!贏在初一!

堅(jiān)持!

開學(xué)第一天,，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩,?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍,?！皬慕裉扉_始，每天做300下,。大家能做到嗎?”

學(xué)生們都笑了,。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月,，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下,，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。

又過了一個(gè)月,，蘇格拉底又問,，這回,，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成,。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我,，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng),，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里,，只有一人舉起了手,。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅(jiān)持,，最難的事也是堅(jiān)持,。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做?說它難,，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人,。

成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣,。

圖片展示各種打工生活的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來生活!

自由發(fā)言：我的明天!(5-8分鐘)

某人在屋檐下躲雨,，看見觀音正撐傘走過,。這人說：觀音菩薩，普度一下眾生吧,，帶我一段如何?

觀音說：我在雨里,，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度,。這人立刻跳出檐下,，站在雨中：現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?

觀音說：你在雨中,，我也在雨中,，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋,，因?yàn)闊o傘,。所以不是我度自己，而是傘度我,。你要想度,，不必找我，請自找傘去!說完便走了,。

第二天,，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音,。走進(jìn)廟里,，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣,，絲毫不差,。

這人問：你是觀音嗎?

那人答道：我正是觀音。這人又問：那你為何還拜自己?

觀音笑道：我也遇到了難事,，但我知道,，求人不如求己。

遇到問題,，不要總是把希望寄托在別人身上,，記住：成功者自救,。

每個(gè)人都向往成功,，但是只有少數(shù)人能夠真正成功。原因就是只有少數(shù)人不怕吃苦,，堅(jiān)持不懈,。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周圍的一切資源,，讓自己獲得成功,。----全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓

成功的人分三種，

一是一路領(lǐng)先,，志在必得的,，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;

二是快馬加鞭,，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;

三是力挽狂瀾,，異軍突起的,，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。

面對失敗,，也有三種人,，

第一種是逃避失敗，不敢面對,，一直生活在失敗的陰影里,，這種人成為被失敗一次打垮的人;

第二種是不屑于失敗，無所謂,，仍我行我素,，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失敗;

第三種人是勇于直面失敗,，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來,，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn),，因?yàn)樗靼?，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。

小結(jié)：不要羨慕別人,，我們每個(gè)人都可以成功,，只要我們奮力拼搏,，堅(jiān)持不懈!

貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!

許多作業(yè)要做,，許多知識已忘，許多書本與筆記,，開了又合合了又開,，如此的慌張，我來來往往,，我匆匆忙忙,，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲,，盲得已經(jīng)沒有主張,，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂傷,，忙得沒有時(shí)間痛哭一場,，成績卻還是老樣!

這樣的經(jīng)歷，你是否有過?

小結(jié)：最好的解決方法,，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”,。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提,，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍,，沒有根基,。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”,，就是“盲人摸象”一樣,，只見樹木，不見森林,。生活對于沒有計(jì)劃的人來說,，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,。

早期的學(xué)者認(rèn)為：一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的一半;后來的研究又發(fā)現(xiàn),，一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的10%;近代比較權(quán)威的看法是：正常人只運(yùn)用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說,，最成功的也只運(yùn)用了自身潛能的5%,，最失敗的人，只要正常,，也運(yùn)用了自身潛能的2%,。

一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿,，受傷的兔子拼命逃生,，獵狗在其后窮追不舍,。可是追了一陣子，悻悻地回到獵人身邊,。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用,，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀!”

兔子帶著槍傷成功地逃生回家,，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那只獵狗很兇呀,，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”

兔子說：“那只狗只是努力而已,，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我,，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了!”

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇十二

活動(dòng)主題：禁止放煙花爆竹的安全教育

活動(dòng)時(shí)間：2019年10月16日

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

參加人員：三(4)班全體學(xué)生

結(jié)合上級教育主管部門的文件精神,，做好學(xué)生的一切安全教育工作,。為了進(jìn)一步普及學(xué)生安全知識，預(yù)防和減少燃放煙花爆竹事故的發(fā)生,。

本著以人為本,、安全第一、預(yù)防為主的原則,，首先,，通過大量的鮮明事實(shí),，給學(xué)生介紹了近幾年來因?yàn)槿挤艧熁ū裰聜陌咐跋嚓P(guān)圖片，講解燃放煙花爆竹的應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng),。

事故：還沒扔“炸彈”就炸了 ,。

醫(yī)院眼科病房里，9歲的小朋友名叫俊俊,，他從被子里露出一顆黑乎乎的小腦袋,，眼睛緊閉，臉上涂抹著藥物,，孩子不時(shí)難受得呻吟著,。掀開被子，孩子左手手腕直至小臂纏著厚厚的繃帶,，5根手指無力地垂著,，醫(yī)生說，孩子左手骨頭裂開了,。

原來,，這個(gè)小朋友一人在玩爆竹。當(dāng)?shù)劁N售一種形狀粗短,、威力巨大的爆竹,，外號“炸彈”，“炸彈”圓柱形,，直徑3厘米,，長不到6厘米?？】“选罢◤棥蹦迷谧笫稚?，剛點(diǎn)燃就炸了，煙霧和火光沖擊到臉部和手上,?！澳槻亢妥笫直粺齻?，左手骨頭被震裂了,，眼睛被煙熏到?！贬t(yī)生說,。

講完故事后，先請同學(xué)發(fā)言,，談一下自己的感想

1,、要選擇合法的銷售點(diǎn)購買煙花爆竹;

2、嚴(yán)禁攜帶煙花爆竹乘坐車,、船和飛機(jī)等公共交通工具;

3,、嚴(yán)禁在禁放區(qū)和禁止燃放的時(shí)間燃放煙花爆竹;

4,、要嚴(yán)格按照產(chǎn)品說明，選擇符合要求的戶外場地燃放;

5,、除特殊說明外,，不要手持煙花爆竹燃放;

6、告訴家長不要酒后燃放煙花爆竹;

中學(xué)森林防火主題班會(huì)篇十三

與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競爭中占得先機(jī),，教育也是如此,。

俗話說得好，一年之計(jì)在于秋;一日之計(jì)在于晨,。那么,，對于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來講,，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了,。結(jié)合“六心閣”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課,，以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見面,。這次班會(huì)的主題是“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”,。確定這一主題有兩個(gè)目的,，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來講,，已經(jīng)正式入秋,，即將到來的是秋暖花開的好日子;其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級,、學(xué)校和社會(huì),，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里,，我們沒有理由不快樂出發(fā),，使孩子們在新的學(xué)期更加健康、快樂的生活與學(xué)習(xí),，幸福的成長為優(yōu)秀的中學(xué)生,。

新學(xué)期開學(xué)第一課，“秋天里,，讓我們快樂出發(fā)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)(簡案)

環(huán)節(jié)一：走進(jìn)秋天

詩朗誦《走進(jìn)秋天》,，感受秋天的氣息

環(huán)節(jié)二：歡樂秋天

1、女生獨(dú)唱：stayhereforever

2,、現(xiàn)場書法表演

3,、合唱：《和你一樣》(原唱李宇秋)

4,、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)

這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入秋天的歡樂、祥和的氣氛,，完全釋放自己的快樂情緒,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識,。

環(huán)節(jié)三：秋天里回望

1、重溫“六心閣”班級文化,。

以搶答和抽答的方式,，讓“六心閣”的口號、理念,、精神,、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。

2,、回望過去,。

由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足,。包括自己的語言,、行為、禮儀,、態(tài)度,、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享,，同時(shí)也是對自己的督促,，對其他同學(xué)的警示。

環(huán)節(jié)四：暢想秋天

1,、秋天里的愿望

主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間,，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望,，讓部分同學(xué)與大家分享,，產(chǎn)生共鳴，共享快樂,。

2,、秋天里的故事

邀請?jiān)?jīng)的學(xué)生，六心閣孩子們的學(xué)長,，畢業(yè)于國防科技大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在北山、以及后來成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望,，努力前行,。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的，因?yàn)閯偨拥叫畔?，那個(gè)學(xué)生明天來學(xué)?？次?

環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言

要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享,。最后全體起立,，共同宣讀班級誓言。