時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

七年級數(shù)學備課組工作計劃上學期篇一

學生在小學已學過的四則混合運算,，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形,、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,、理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上,，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學,，讓學生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上,，部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強化,。一般來說,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心,；對于小學升入初中，學生有一個適應(yīng)的過程,，剛開始起點宜低,，講解宜慢，使學生適應(yīng)初中的學習生活,。

第一章 平行線

①理解并體會平行線的概念,。

②掌握并能找出圖形中的同位角、內(nèi)錯角,、同旁內(nèi)角,。

③理解并能運用平行線的判定。

④掌握平行線的性質(zhì),。

⑤了解圖形的平移所具有的性質(zhì),。

第二章 二元一次方程組

① 了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程。認識對給定的二元一次方程中的一個未知數(shù)的值,，另一個未知數(shù)有一個確定的值,，用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有無數(shù)多個,，了解兩個未知數(shù)之間的變化關(guān)系,。

②了解二元一次方程組的意義，會用代入法和加減法解二元一次方程組,。

③會列二元一次方程組解決簡單的實際問題,，并能根據(jù)具體問題的實際意義，檢驗結(jié)果是否合理,。

第三章 整式的乘除

① 了解整式指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì),，會進行簡單的整數(shù)指數(shù)冪計算；會進一步用科學記數(shù)法表示數(shù)（包括在計算器上表示）,。

② 會進行簡單的整式乘除運算 （其中多項式相乘僅指一次式相乘,，整式除法僅指單項式除以單項式，多項式除以單項式）,。

③ 會推導乘法公式,，了解公式的幾何背景，體會代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系,，感受數(shù)學的整體性,。

④會用乘法公式進行簡單的計算，了解乘法公式的某些應(yīng)用,。

第四章 因式分解

①了解多項式因式分解的意義,，認識因式分解與整式乘法是互逆變形。

②會用提取公因式法,、公式法進行因式分解,。

③會用因式分解解決某些簡單問題。

第五章 分式

① 了解分式的概念,，理解分數(shù)段額基本性質(zhì),，會進行約分和通分。

② 會進行簡單分式的乘法和除法運算,。

③ 會進行簡單分式的加法和減法運算,。

④ 會解可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過兩個）.

⑤ 能利用分式方程解決簡單的實際問題。

第六章 數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表

①了解抽樣的必要性,，樣本,、總體,、樣本容量的概念,。

②了解并掌握各類統(tǒng)計圖表。

③掌握頻數(shù)與頻率的計算,，會分析頻數(shù)分布直方圖,。

1,、對班級學生來說，我們應(yīng)：

（1）做好學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對待中考,。

（2）做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學生，抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上,。

（3）充分利用課堂45分鐘，提高效率,，做到精講多練,，課堂教學倡導學生自主、合作學習,、共同探究問題,。

2、在教學質(zhì)量上,，我們應(yīng)：

（1）改進教學方法,，采用探索、啟發(fā)式教學,。

（2）注意教科書的系統(tǒng)性,，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

（3）注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力,。

（4）加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

（5）鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。

（6）興趣是最好的老師,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

（7）開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，數(shù)學建模,，野外測量,，七巧板游戲，課件演示,。使學生樂在其中,，樂此不疲。

（8）挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

（9）用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系,，渾然一體的學習方式,，使學生學得松。

七年級數(shù)學備課組工作計劃上學期篇二

初一學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大,，學生的學習習慣主要集中在小學的水平,，主要依靠老師的“講”，大多數(shù)學生沒有自主學習的習慣,，這很不適應(yīng)當代教育的要求,，因此培養(yǎng)學生兩個習慣的養(yǎng)成，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點,。在教學中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生的參與意識,，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑,，調(diào)查,，探究并在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動的,，富有個性地學習的,。

（一）教學目標,。1.知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程,，理解有理數(shù),、代數(shù)式、方程,；掌握必要的運算（包括估算）技能，探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式,、方程進行表述的方法，認識基本圖形,。

2.過程與方法,。（1）通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。（2）圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理。

3.態(tài)度與價值觀,。通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

（二）教學任務(wù)。七年級上冊包括有理數(shù),、整式的加減,、一元一次方程和圖形認識初步四章內(nèi)容，供七年級上學期使用全書共需約61課時,，具體分配如下：

第一章有理數(shù)19課時

第二章整式的加減 8課時

第三章一元一次方程18課時

第四章幾何圖形初步16課時

（三）教學要求,。1.初步學會在具體的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識,，提高實踐能力,。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3.在與他人合作交流的過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位,，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ)，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法,。

（一）從知識內(nèi)容上來看,，有理數(shù)的有關(guān)概念和運算是整個學段

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ)；整式的加減是在學生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上展開的,，是學習下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ),，也是以后學習分式和根式運算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ),，同時也是學習物理,、化學等學科及其他科學技術(shù)不可缺少的數(shù)學工具；學好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學好有關(guān)方程,、不等式,、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ)；圖形認識初步中所學習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形,，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法,，對幾何語言的認識與應(yīng)用等也都是整個“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

（二）從數(shù)學思想方法來看,，整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學問題,，利用數(shù)學問題解決實際問題的模型化思想；許多性質(zhì),、運算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想,；“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊書中,，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學思想方法。

為全面推進數(shù)學教學改革,，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,，特制定本組教研活動如下：

（一）備課。加強管理,，嚴格落實集體備課制度,，按時參加集體備課,，針對學生實際，以學法指導為中心,。個人備課要做到有課必備,，先周備課，備課標和說明,，備教材和教參,，備學生，備教法,，備練習

的設(shè)計與輔導,。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學校關(guān)于加強集體備課的幾項具體要求》，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點和難點,，統(tǒng)一習題,，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測。加強電子備課中練習的實效性,，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,，體現(xiàn)電子備課中練習的時代性，和新穎性,。教案,、學案和課件三者高度配套，切實有效,，操作性強,。

（二）作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要緊扣教學內(nèi)容,，選題要有典型性,，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，為了落實因材施教,，題目設(shè)置分必做題和選做題,，選做題供學有余力的學生做。布置的作業(yè)盡量全批全改,，下次課前盡量發(fā)給學生,，對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評，并充分利用好錯題集,。

（三）檢測,。單元檢測要先系統(tǒng)復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目,，精心設(shè)計題目,，題目設(shè)置難易適中,，既要考查學生的基礎(chǔ)知識，又要考查學生的基本能力,。閱卷要流水批閱,，先做好試卷分析，然后進行試卷講評,，并做好查漏補缺,。

（四）合作學習。在平時工作中要堅持學習教育教學理論,，堅持學習新課程標準,，加強教師交流，團結(jié)協(xié)作,，群策群力,，落實聽課、評課制度,，多交換意見,。強化研究意識，教師對要講解的題目和知識,，必須充分思考如何教給學生方法,，講前要先做。

（五）培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣,。數(shù)學教學中非常強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣,，學生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進行學習,，更好的吸收知識,。因此我們在平常的教學中要發(fā)揮學習小組的功能，

培養(yǎng)差生的學習興趣,，讓每位同學都有更大的提高,。

（六）要注重尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于我校初一學生很多,，他們的性格很復雜,，數(shù)學素質(zhì)差距較大，為縮小在數(shù)學上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解,，每位數(shù)學老師挑3—4個進行重點幫教補差。與此同時,，由每個學習小組長帶一個后進生,， 雙管齊下，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),，培養(yǎng)小組長認真負責的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學習的好風氣，提高班級的整體成績,。對每一位差生和尖子生負責的同時,，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視,，才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心,，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習習慣,，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容,。

（七）參與教研活動,。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學教研活動，了解本學科的教學教研的新動向,，以適應(yīng)新的教育形式,。

我們會在總結(jié)上學期的經(jīng)驗和教訓之后，要更加認真,，更加努力,，注重實效,，提高教學質(zhì)量,，希望能在本學期能夠更上一層。

七年級數(shù)學備課組工作計劃上學期篇三

學習,、教育工作會議精神,，學校，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本” 教育理念,，為學生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，讓學生“學會選擇、學習,、卓越發(fā)展”,。

“追求教學，質(zhì)量優(yōu)化,?！钡淖谥肌,！罢n改”精神,，學生的學習；以教師課堂教學性為抓手，常規(guī)教學各環(huán)節(jié),，力爭精細化,，全力打造適合的數(shù)學高效課堂。

教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)勢,，改進,，聚集全組教師的工作力和力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

共有十三位數(shù)學教師,，18教學班,。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處,，和衷共濟,。本學期發(fā)揚“三和”精神搞好本職工作。

1.“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。教研組校本教研，狠抓理論學習,，學習《課程標準》,，學習學科刊物，教研教改信息,，使“善學才能善研,，善研才能善教，”全組教師的共識,，更新教師的教學觀念,，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作,。

2.聚焦教學,，關(guān)注課堂教學，課堂教學和質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,，以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再知識的權(quán)威,，而是充當學生者,、合作者和助手的角色。學生不再知識的接收者,，被動學習,，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課,，課堂教學質(zhì)量,。

3.集體備課，集體備課活動,，以的和不的為主,，每周的集體備課，平時不的交流教學心得,、教學方法,，教師的備課質(zhì)量。其一,，備教學大綱,，備教材、教法,，備學生的學習心理和學習方法,，備知識和能力的檢測方法。其二,，備教師的,，備學生的學習活動。：個人主備—個案,，集體研討—共案,，個性修改—特案,，課后反思—定案,。

4.教師要之間隨堂聽課、評課,。聽課前備課,，設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后評議,，就教學設(shè)計、教學方法,、教學手段的使用,，教學思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學期聽、評10節(jié)課,。組織教師外出聽課,，博采眾長。

5.狠抓二0一二年度畢業(yè)班數(shù)學教學,，輔優(yōu)補差,。九年級在原有基礎(chǔ)上數(shù)學質(zhì)量，調(diào)動學生和教師的性,，復習,，質(zhì)量，數(shù)學質(zhì)量地位,。七年級,、八年級新的教學方法，以新的教學理念為,，學生的思想,、知識，設(shè)計最理想的教學方案,，力求使教學由淺入深,，由易而難，形象,、生動,，使學生樂學、愛學,。抓好差生,，后進生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛護,。學生的差異,，抓好輔優(yōu)補差工作，使每學生都能學長,，大面積教學質(zhì)量,。

6.為青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁,，教研組對青年數(shù)學教師的培養(yǎng),。實施新、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能,，迅速成長為市,、學骨干,。

7.抓好教科研，教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)科研興教思想,、自覺教科研實踐。在平時的教學中,，積累素材,，期末每人擬出一篇教學論文。

8.學生學習基礎(chǔ)差,，抓緊各個年級的數(shù)學月考工作,。是起始年級，七年級,、八年級抓住一切的測試的機會,，訓練、發(fā)散學生數(shù)學性思維,，以激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣,，學生數(shù)學學習的性，力爭出佳績,。

9.以課題為切入點,，課堂改革。好“備課,、溫課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價”等環(huán)節(jié)。力爭：備課要“深”,、溫課要“熟”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”,、輔導要“細”,、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”,。

10.“數(shù)學高效課堂實施方案”,，真正“先學后教,，當堂達標”教學模式,。摒棄三個二個未能：活動流于，教案流于,，評價流于,。未能把握新課標要求,，未能面向全體學生。

二月份

1. 學習各工作意見,，數(shù)學教研組,、備課組、教師個人工作計劃制定,。,。

2.計劃與活動安排。學習“數(shù)學達標課實施方案”,。

三月份

1.學習“合作學習優(yōu)勢,，實施教學”的經(jīng)驗。

2. 校內(nèi)課,。

3.聽評課階段總結(jié),。

四月份

1.各年級數(shù)學教師以各自任教的教科書中“數(shù)學活動”和“課題學習”為口，嘗試合作學習,，課題,。

2. 理論學習，撰寫論文和教學案例,。

3.搞好研討課活動及評課,。評價性、實效性,、操作性,。

4、期中數(shù)學質(zhì)量分析,。

五月份

1.達標課小結(jié)及數(shù)學高效課堂探討,。

2.各年段各年級學生特點對的課題反思。

六月份

1.期末復習工作,。

2.后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

3.寫好本學期工作總結(jié)。