制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

人教版七年級上冊生物教學工作計劃表篇一

一,、 學生情況分析：

本學期,，我擔任七年級五個班的生物學教學任務(wù)。剛剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。作為教師應喚起他們的熱忱,，選擇正確的教學方法,，激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,，同時對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣，以達到提高學生成績的目的,。

二,、教材分析：

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學生更加熱愛大自然,。 三、教學目標：

1,、知識能力目標：學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

2、情感態(tài)度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

四,、教學措施：

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中,，激發(fā)學生的學習興趣,，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識。

2,、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導學生對知識自主學習,，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界,。

4,、通過觀察、思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗liuxue86科學探究的一般過程,，進一步提高提出問題,，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究能力,。

5、重視實驗教學,，提高學生的動手操作能力,。

6、通過作業(yè)題加強引導學生的知識遷移和發(fā)散思維,。

7,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，繼續(xù)學習有關(guān)的教育理論,，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

8,、加強學科教研,，積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧,，更重要的是學習他們先進的教學經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用,，取他人之長補自己之短，從本質(zhì)上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高,。

人教版七年級上冊生物教學工作計劃表篇二

一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學任務(wù)

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級上冊),。

三、具體措施：

1,、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學反思,。

5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

四,、教學要求

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

這學期我會想盡一切辦法,、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷。

【七年級上冊生物教學計劃四】

人教版七年級上冊生物教學工作計劃表篇三

一,、指導思想

貫徹黨的教育方針,，按照生物學科的教學大綱要求進行教學。把學生們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、 有文化、守紀律的社會主義公民,。通過學習,，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象，并能積極參加 綠化,，美化環(huán)境的活動,。保護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動 ,。全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質(zhì)量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

二,、學生情況分析

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學生在小學階段對生物學的學習,，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力,，大部分對本課的學習興趣濃厚,。但仍有個別同學探究能力尚需提高。

學生剛步入初中,，七年級學生往往對課程增多,、面對繁多復雜的學科，課堂學習容量加大不適應,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學生學習興趣不高,，應付學習，對學習生物學這科不夠重視,，對老師布置的作 業(yè)不認真完成,，沒有做到課前預習，課后復習 ,。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣,，對老師布置的課外實驗能按時完成,，積極配合老師上好每一節(jié)課。

三,、教學目標

(1)基礎(chǔ)知識,，要求學生在期末統(tǒng)考成績?nèi)蔬_標。

(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學,，培養(yǎng)學生的思考探究能力,，實驗能力，了解一些自然現(xiàn)象,，以及生物科學的發(fā)展前景,。

四、教材分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

五,、教學進度及課時安排

按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃,。

1,、(9.2-9.6) 致同學們

2、(9.7,、9.10-9.14) 第一單元第一章 認識生物

3,、(9.17-9.21) 第一單元第二章 了解生物圈

4、(9.24-9.29) 第二單元(生物體的結(jié)構(gòu)層次) 第一章 細胞是生命活動的基本單位 第一節(jié)練習使用顯微鏡 與第二節(jié) 植物細胞

5,、(10.1-10.7) 國慶放假 做好前九月份的復習工作(復習卷子)

6,、(10.8-10.12) 第三節(jié) 動物細胞 第四節(jié) 細胞的生活

7、(10.15-10.19) 第二單元 第二章 細胞是怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞與第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次

8,、(10.22-10.26) 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次與第四節(jié)單細胞生物

9,、(10.29-11.2) 期中復習(前2個單元)

10、(11.5-11.9) 期中考試 期中評卷

11,、(11.12-11.16) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)藻類,、苔蘚和蕨類植物以及

第二節(jié) 種子植物

12、(11.19-11.23) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生 第一節(jié)種子的萌發(fā)與第二節(jié) 植株的生長

13,、(11.26-11.30) 第三節(jié) 開花和結(jié)果以及第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

14,、(12.3-12.7) 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

15 、(12.10-12.14) 第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

16 ,、(12.17-12.21) 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用

17,、(12.24-12.28) 第六章 愛護植被 綠化祖國

18、(12.31-1.4) 復習期中考試以來的內(nèi)容

19,、(1.7-1.26 ) 總復習 期末考試與評卷

六,、教學措施(應對策略和教學設(shè)想)

1,、精心設(shè)計導語，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣，精心誘導,、強化教學,。

2、做好演示實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

3,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,。

4、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。

5,、針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。

6、要求學生做好課前預習,，課后復習,，積極配合老師上好每一節(jié)課。

7,、面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,，注重班級學生成績的平衡發(fā)展。

8,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

9,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

10,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。

11、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

12、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,。

13,、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

14.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況,。

15、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需求。

16,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

17、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習的方法和技巧。

18.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.作業(yè)及時認真完成,。 總之,，通過本學期教育教學，全面完成教學目標,，使學生在理解,、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應的能力,，以應用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷,。

【七年級上冊生物教學計劃二】

人教版七年級上冊生物教學工作計劃表篇四

本學期，得到學校領(lǐng)導和各班主任的信任,，擔任七年級三個班的生物教學,，為了順利完成這學期的教學任務(wù)特制定計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生都是剛?cè)雽W的新生, 剛步入初中,，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學生學習的積極性,，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍,，應付學習,，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。

二,、教育教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，形成主動參與出國留學網(wǎng)社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響,。

三、教育教學措施：

1,、精心設(shè)計導語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣。

2,、做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

對學生實驗能力的要求，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力,。

四,、教學設(shè)想：

1、鼓勵學生觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作、交流,。

3,、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需求,。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成,。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況,。

7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績,。

總之，通過本學期教育教學,，全面完成教學目標,，使學生在理解、掌握有關(guān)知識的同時,，培養(yǎng)相應的能力,，以應用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

【七年級上冊生物教學計劃三】