工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇一

我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求,。因此,，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,，是發(fā)展學(xué)生智力,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓視野，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學(xué)期,，我在上課時(shí),，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇二

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),，希望能取得更大的進(jìn)步。

我是一名教師,，更是一位班主任,，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作,。

社會(huì),、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,，交給我們老師,，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè),，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生,。有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài),，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，深入、細(xì)致地開(kāi)展工作,，用恰當(dāng),、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,。

工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí),，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊,，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí),、探究精神。在上好課的同時(shí),，細(xì)致地批閱作業(yè),，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí),，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力,，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中,。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者,，而不再是一個(gè)執(zhí)行者?！睂?duì)于班級(jí)管理,，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”,，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體,、全員參與，以教師為主導(dǎo),、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式,。通過(guò)民主,、自主的競(jìng)選后，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍,，以及要達(dá)到的目的（或效果）,。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo),、去組織,。因此，在班干部日常管理中,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理解決,。同時(shí),，通過(guò)暗中觀察和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌,，做到活而不亂,、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策,。

柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,。”身教重于言教,。我努力從小事抓起,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí),，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學(xué)生都不會(huì)自覺(jué)地去撿,，于是我就以身示范,，自己撿、自己掃,。學(xué)生看到后,，紛紛跑來(lái)幫忙,，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng),、引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任,，是大家的光榮。以后,，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈,。

班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生,，他們和我是平等的,，我尊重他們，也努力地去了解他們,。平常課前課后,，盡量到學(xué)生當(dāng)中去,，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映,，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了,，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì),；誰(shuí)退步了,，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰(shuí)生病了,，給予關(guān)心和愛(ài)護(hù),；誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰,。讓學(xué)生親近自己,，使自己成為他們的朋友,。在這方面，我得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理,，運(yùn)用

一定的談話技巧,。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響,，我還稍嫌稚嫩,。因此，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好,。

孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水,。。,。,。。。這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

從教一群十幾歲的孩子,，到面對(duì)幾十個(gè)剛滿六歲的孩子,，這個(gè)角色跨度有點(diǎn)大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備,，可當(dāng)開(kāi)學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時(shí),，我的心里仍覺(jué)得沒(méi)底：怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)生呢,？一個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了,，看到孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步，我覺(jué)得特別欣慰?，F(xiàn)在我總結(jié)一下自己這個(gè)一年級(jí)教師第一個(gè)月工作的酸甜苦辣，與大家共勉,。

酸：

這里的“酸”,，指一年級(jí)老師常常站得腿發(fā)酸,。

可不是嗎？自從教一年級(jí)開(kāi)始,，我就不怎么敢穿高跟鞋了,。一年級(jí)教師的課似乎比高年級(jí)多了不少，我覺(jué)得自己好像整天都在上課似的,，很少有時(shí)間坐下來(lái)休息,，腿都站酸了。問(wèn)一問(wèn)辦公室的其他教師,，他們也有同感,。可一看課表：不對(duì),，我們只比六年級(jí)教師多了兩節(jié)課罷了,。可為什么我們都覺(jué)得上課時(shí)間長(zhǎng)呢,？仔細(xì)一琢磨,，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,。原來(lái)，我們老師上一堂一年級(jí)的課特別辛苦,，既要完成既定的教學(xué)任務(wù),，又要在課堂上經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生好好聽(tīng)完一節(jié)課,。老師在上課時(shí)使出了渾身解數(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然就覺(jué)得上一節(jié)課很累,，腿也站酸了,。另外,，一年級(jí)的學(xué)生年齡小，事事都需要老師幫忙,，老師們常常奔走于教室與辦公室之間：你看,，教室門打不開(kāi)，老師得去開(kāi)門,；有小朋友流鼻血了,，老師要盡快去給他處理；放學(xué)了,，老師要去帶路隊(duì)老師們整天忙得腳不沾地，腿能不酸嗎,？

甜：

這里的“甜”,，指一年級(jí)教師辛勤工作得到回報(bào)，心里很甜。

記得在9月10日那天,，我一走進(jìn)教室，一大群孩子就擁了過(guò)來(lái),，把我團(tuán)團(tuán)圍住。有的孩子手里舞動(dòng)著幾枝康乃馨,，有的孩子捏著一張小卡片他們爭(zhēng)先恐后地把禮物送到我手中：“彭老師,，祝你節(jié)日快樂(lè)！”很快,，我的手中就堆滿了大把鮮花和各種卡片。此時(shí)此刻,，應(yīng)該是每位老師最高興,、最自豪的時(shí)刻吧。開(kāi)學(xué)以來(lái)工作的辛苦在剎那間消散殆盡,，洋溢在我心中的只有那滿滿的喜悅,。有趣的是,，一個(gè)孩子走過(guò)來(lái)，不好意思地說(shuō)：“彭老師,，我剛才把送給數(shù)學(xué)老師的花都拿給你了,。我想拿回來(lái)?！蔽乙宦?tīng),，不禁“撲哧”笑出了聲：這是多么可愛(ài)的錯(cuò)誤呀，因?yàn)樘敝氧r花送給老師,，全然忘記了自己準(zhǔn)備的是兩分禮物！我忙把一枝花遞給他,，說(shuō)：“快拿去送給蔣老師（我班的數(shù)學(xué)教師）吧,！”接下來(lái)，我微笑著對(duì)全班小朋友說(shuō)：“今天老師真高興,，收到了這么多小朋友親手準(zhǔn)備的禮物,。其實(shí)呀，彭老師最想得到的禮物，是每個(gè)小朋友上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言,；是每個(gè)小朋友能認(rèn)真完成作業(yè)；是每個(gè)小朋友積極參加勞動(dòng)你們想不想送給我這樣的禮物呢,？”孩子們齊聲回答：“想,！”這一整天，學(xué)生們

表現(xiàn)得特別出色,，用行動(dòng)送給了我一份最好的教師節(jié)的禮物。而我，其實(shí)收到的是46個(gè)孩子那顆滾燙的心,！

苦：

說(shuō)到“苦”,，可能很多一年級(jí)老師都會(huì)點(diǎn)頭稱是。

我們面對(duì)的是只有六歲多的孩子,，很多事情都要老師親力親為，這樣的工作當(dāng)然辛苦,。在開(kāi)學(xué)的第一周,，孩子們什么都不會(huì)：不會(huì)開(kāi)關(guān)教室門窗，不會(huì)做清潔衛(wèi)生,，不會(huì)戴綠領(lǐng)巾,，做操、放學(xué)不會(huì)排隊(duì)每天早上,，我得在8點(diǎn)前趕到學(xué)校,，打開(kāi)教室門窗，迎接每一個(gè)孩子的到來(lái),。接著,，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本，同時(shí)指導(dǎo)小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀,。上完第一節(jié)課后,，是做廣播操及開(kāi)展課間活動(dòng)的時(shí)間。我常常是剛上完課,，連氣都顧不上喘,，就趕緊把這群孩子組織起來(lái),，排成四個(gè)縱隊(duì)，準(zhǔn)備去做操,?？珊⒆觽兒芑顫姡傆袔讉€(gè)調(diào)皮的孩子,，故意在人群中擠來(lái)擠去,，弄得半天都站不好。還有幾個(gè)孩子,，可能是年齡太小,，老是找不到自己的位置，明明昨天給他排得好好的,，今天又找不到北了,。好容易來(lái)到操場(chǎng)上，我又提高嗓門,，提醒孩子們的隊(duì)形要站得橫平豎直終于做完操,，把孩子們送回教室，我才松了口氣,。

另外,，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時(shí)，也是我們最勞累的時(shí)候,。記得開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特別興奮,?？紤]到“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,，我先花了幾分鐘時(shí)間給學(xué)生提出了吃中餐時(shí)的要求：要排隊(duì)領(lǐng)餐,，就餐時(shí)要安靜，桌面要保持干凈等等,。然后,，我才開(kāi)始安排學(xué)生排隊(duì)，依次到老師處領(lǐng)取飯菜,。我剛給一個(gè)孩子舀好了飯菜,，安排他回座位吃。忽然聽(tīng)到“哐啷”一聲,，原來(lái)這個(gè)孩子手沒(méi)端穩(wěn)飯盒,，飯菜撒了一地?？匆?jiàn)孩子一臉惶恐,，我想生氣也不行,。同時(shí)，我又暗自慶幸：還好,，孩子沒(méi)被燙著,。我一邊教育這個(gè)孩子要拿穩(wěn)飯盒，一邊拿起掃把和撮箕,，把飯菜清掃干凈,。當(dāng)我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒吃飯時(shí),，午餐結(jié)束的鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了,。下午放學(xué)時(shí)，把學(xué)生送到校門口交給家長(zhǎng)后,，我又急急趕回教室,，打掃起教室的清潔衛(wèi)生來(lái)。掃地,、拖地,、倒垃圾、抹瓷磚忙完這些,，我覺(jué)得自己像渾身散了架似的,，累得直想坐下休息。

這樣的工作,，怎能不苦,？“辣”：

對(duì)于工作中的“辣”，相信每一位老師都有各自不同的理解,?？吹竭@個(gè)“辣”字，我不禁想起了這么一件事,。

前幾天,，我放學(xué)回到家，剛吃完飯,，手機(jī)就響了,。打來(lái)電話的是一個(gè)男性家長(zhǎng)，開(kāi)口的第一句話就是：“彭老師,，我跟你說(shuō),，我的孩子今天在學(xué)校受了委屈，我這個(gè)當(dāng)爸爸的不能不管,。我是個(gè)沒(méi)什么文化的人,，就這么一個(gè)寶貝女兒，誰(shuí)欺負(fù)了她,，我都不依,！”面對(duì)這位言語(yǔ)火辣的家長(zhǎng),，我還是個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。仔細(xì)一詢問(wèn),，我才明白了事情的來(lái)龍去脈,。當(dāng)天在午間休息時(shí)，當(dāng)時(shí)任課的教師安排我班一位小干部管紀(jì)律,。誰(shuí)知,，這位小干部工作積極性很高，覺(jué)得自己權(quán)力很大,，當(dāng)看見(jiàn)這個(gè)女孩在拉動(dòng)桌子時(shí),，沒(méi)有作過(guò)多詢問(wèn)就批評(píng)了她。這個(gè)女孩覺(jué)得委屈,，回家向父母哭訴了事情的經(jīng)過(guò),，家長(zhǎng)聽(tīng)了又是著急，又是生氣,。本來(lái),，孩子在學(xué)校受了委屈，完全可以找到老師說(shuō)明情況,，這件事就能及時(shí)地得到解決,。可是,，這位女孩性格很內(nèi)向,，對(duì)自己缺乏自信，有什么事都不敢告訴老師,。家長(zhǎng)常擔(dān)心她會(huì)受到別的小朋友的欺負(fù),。而同時(shí)，這位家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)什么文化,，和班上其他有錢有勢(shì)的家長(zhǎng)相比相去

甚遠(yuǎn),，擔(dān)心老師會(huì)冷落自己的孩子,。于是便有了剛才的一幕,。我在頭腦里很快思索著，要怎樣勸說(shuō)這位家長(zhǎng)平息怒火,，用不著把這事鬧大,。我首先誠(chéng)懇地給家長(zhǎng)道歉，因?yàn)樽约簩?duì)小干部的管理還不夠細(xì)致,，以至于小干部的工作方式太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴,，希望家長(zhǎng)原諒。接著,，我明確地告訴家長(zhǎng),，老師十分重視這件事,，第二天會(huì)找到兩位小朋友（小干部和小女孩）問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，并作出正確的處理,，第二天,，我一定會(huì)把處理結(jié)果告知家長(zhǎng)，請(qǐng)他不要著急,。然后,，我還對(duì)家長(zhǎng)表示，他的女兒是個(gè)乖孩子,，我平時(shí)特別喜歡她,，安排她擔(dān)任了班上的小組長(zhǎng)，孩子也完成得很出色（這是事實(shí)）,，打消家長(zhǎng)擔(dān)心自己孩子受老師冷落的顧慮,。

第二天，我及時(shí)了解了這件事的經(jīng)過(guò),，并認(rèn)真作了處理,。下午放學(xué)我還沒(méi)到家，這位孩子的家長(zhǎng)

便打來(lái)了感謝電話,，表示自己很滿意老師的工作,。趁著他高興之時(shí)，我又和他進(jìn)行了交流,，告訴他從這件事看出孩子很膽小,，缺乏自信，老師和家長(zhǎng)要相互配合,，幫助孩子樹立起信心,。下次如果再遇到類似的事情，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己來(lái)解決,，要孩子能鼓足勇氣找到老師說(shuō)明情況,，而不是偷偷掉眼淚。家長(zhǎng)聽(tīng)了,，覺(jué)得很有道理,，同時(shí)也為自己昨天對(duì)我說(shuō)了過(guò)激的語(yǔ)言表示了歉意。事情總算得到了圓滿的解決,，我總算放下心來(lái),。

總之，開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),，我嘗到了當(dāng)一年級(jí)老師的酸甜苦辣,。個(gè)中的滋味，相信每一位當(dāng)過(guò)一年級(jí)

教師的同行都深有體會(huì),。我想用老舍先生在《養(yǎng)花》一課中的那句話來(lái)作為我這篇教育隨感的結(jié)束語(yǔ)：有喜有憂,，有笑有淚,，有花有實(shí)，有香有色,，這就是當(dāng)一年級(jí)老師的樂(lè)趣,。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇三

服從學(xué)校安排，這一年我擔(dān)任的又是一年級(jí)的班主任及語(yǔ)文老師,。望著一張張稚嫩的臉,，一開(kāi)學(xué)我就讓他們牢牢記住一個(gè)公式：39+1=1，“39”代表的是全班39位天真活潑,、聰明可愛(ài)的孩子,，前一個(gè)“1”代表我，他們的班主任,，兩者相互結(jié)合,，形成了一個(gè)大家庭，即又是一個(gè)“1”,。

忙忙碌碌中一學(xué)期已結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面,，先將總結(jié)如下：

作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑?duì)象是六七歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng),，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的,？考考他會(huì)查字典了嗎,；告訴他這幾天進(jìn)步了,！也跟他說(shuō)昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，利用班內(nèi)小紅花競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的積極性,、鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。這一學(xué)期剛?cè)雽W(xué)，許多孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以這一學(xué)期我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來(lái),，孩子們的積極性極高,，也為下學(xué)期班委會(huì)的成立奠定了基礎(chǔ)，受到了非常好的效果,。（比如班內(nèi)有位叫嚴(yán)潘豪的小朋友,，剛上學(xué)時(shí)非常調(diào)皮，上課老坐不住,，總是站起來(lái)看窗外,，甚至在課間總是跟同學(xué)打鬧，爭(zhēng)吵,。記得在期中左右的那一星期,，他進(jìn)步較大被選為值日生,，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo),。）

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣,；另一方面，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

當(dāng)然,，平時(shí)當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

比如我班孩子大多都是80后的子女,，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了許多弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……第一次家訪時(shí)許多家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是整個(gè)學(xué)期除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如班上鄭浩乾小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心就發(fā)脾氣，且學(xué)習(xí)上有一定困難,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他進(jìn)步,。

所取得的成績(jī)

這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的,。一學(xué)期來(lái)，班級(jí)獲得校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩項(xiàng)目第一名,，校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)50米跑第一名,，校“迎澳涂鴉墻繪畫”銀獎(jiǎng), 語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng),，吳雨芯作文《第一次值日》發(fā)表于20xx年11月4日寧波晚報(bào)小記者周刊,，賀沐堯作文《上學(xué)路上》發(fā)表于20xx年11月23日寧波晚報(bào)。

當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。比如，在跳繩比賽前,，當(dāng)?shù)谝淮蚊讜r(shí)得知,，班上不會(huì)跳繩的有20多個(gè)，我就利用課余時(shí)間每天鼓勵(lì)他們?nèi)ゾ毺K,，激勵(lì)他們成為跳繩比賽的一員,，第一次代表整個(gè)班級(jí)去爭(zhēng)光。孩子們聽(tīng)了,，積極性特別高,，都想為班級(jí)贏得榮譽(yù),， 就短短的幾個(gè)星期，孩子們通過(guò)苦練每個(gè)人都學(xué)會(huì)了跳繩,，好幾個(gè)原本一下都不會(huì)的孩子現(xiàn)在能跳120多,。當(dāng)?shù)弥覀儼嗟昧说谝唬?tīng)著孩子們的歡呼聲,，做為他們的班主任除了感動(dòng)還是感動(dòng),，感動(dòng)孩子們能有這樣一份愛(ài)集體的心！

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，無(wú)法用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好,！

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇四

很榮幸這學(xué)期擔(dān)任一（2）班班主任,。作為一年級(jí)班主任,管理著38個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，多少有些苦,有些累,有各種各樣的困難,，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。下面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結(jié),。

班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道在“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好,。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，有了很大進(jìn)步,，孩子們也漸漸懂得了一個(gè)班集體的榮譽(yù)感,。

對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)的孩子就像是一張白紙,，很多事情他們不懂得去分辨好壞和對(duì)錯(cuò),。我在注重培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)孩子們使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng),；謝謝；對(duì)不起,；沒(méi)關(guān)系等等,。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng),遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。再比如孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，一年級(jí)的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書包和個(gè)人物品，也不注重個(gè)人衛(wèi)生等等,。開(kāi)學(xué)初從洗手才吃飯開(kāi)始慢慢的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的予以提醒和糾正,。班級(jí)里的衛(wèi)生也要每天強(qiáng)調(diào)，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動(dòng),，活動(dòng)還有禮品獎(jiǎng)勵(lì),，看到獎(jiǎng)品孩子們都很興奮和激動(dòng)，自然而然的慢慢就養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習(xí)慣,，這對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的保持起了一個(gè)很大的作用,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。一年級(jí)的孩子對(duì)于管理比較陌生,，剛開(kāi)始我先是無(wú)色一些能力比較強(qiáng)，比較靈活的學(xué)生,。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級(jí),，怎么管理，怎樣管理,，讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀察和記住他們?cè)鯓幼龅?，如果讓這些孩子來(lái)?yè)?dān)任班干部那問(wèn)問(wèn)自己能勝任嗎。后來(lái),，我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務(wù),，孩子們也非常積極。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

本學(xué)期班級(jí)里經(jīng)常開(kāi)展一些班級(jí)活動(dòng),。如講故事比賽、圣誕活動(dòng),、元旦活動(dòng),。游戲,玩耍,活動(dòng)是孩子的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好,良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂(lè)而不為呢,！從學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等各方面的活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè),享受陽(yáng)光藍(lán)天,。形式多樣的班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生.豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血和愛(ài),。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。別林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài)是鑒別教育的尺度”,。愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。我時(shí)刻牢記這句名言,要求自己,公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好老師,。我相信在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓,。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇五

今年我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任,，本班共有44個(gè)孩子，他們每一個(gè)很活潑可愛(ài),，面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,。

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。在我擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,。一年級(jí)第一學(xué)期是新生剛剛?cè)雽W(xué),，我主要通過(guò)了以下幾方面進(jìn)行管理：

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。升學(xué)前我就和副班主任老師一起把教室打掃得干干凈凈，桌凳擺得整整齊齊,，墻上布置了名人畫像,、小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名,、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我又根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便根據(jù)學(xué)校的常規(guī)教育要求對(duì)他們進(jìn)行為期一個(gè)周的常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課,、下課，怎樣上下樓梯,，怎樣走放學(xué)路隊(duì),，怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次,、不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心,。七十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校,，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣,，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái),，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,，不好意思地說(shuō)：“我不故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?！”頓時(shí),，掌聲齊起，最后讓大家討論,，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例,，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng),，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍,；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，我就帶頭勞動(dòng),。

學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作,，更需要家長(zhǎng)的理解和支持,。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng),。家長(zhǎng)是孩子最好的老師。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)電話、家訪等途徑,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。這樣不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持。平時(shí),，我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好,。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇六

時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方,，同時(shí)也有不足之處,。

我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)本學(xué)期的一些情況：

1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學(xué)生基本能按時(shí)完成,，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,。比如：尹鑫,、羅文浩在上學(xué)期幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差,，總是考不及格,，本學(xué)期斯文了很多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了很多,，對(duì)于學(xué)習(xí)也多了一份熱情,，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都有了一定的提高。

2,、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確,。這學(xué)期我基本放手讓學(xué)生自己去做,，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊,，別忘了擦窗臺(tái)等等,，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué),，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,，不管是誰(shuí)看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動(dòng)把垃圾倒了,。每天吃完早點(diǎn),，學(xué)生就主動(dòng)拿起掃把、撮箕,、垃圾桶走向環(huán)境區(qū)域,。這是我一年來(lái)最大的收獲。

3,、班干部的管理能力有所提高,。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也教好,，自修課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自修課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè)，但是這主要?dú)w功的不是班干部,，學(xué)生都比較聽(tīng)話,，可能是小紅花、小星星的誘惑越來(lái)越強(qiáng)了,，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真的做作業(yè),，班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力還不是很強(qiáng),，和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距,，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力,。

4,、和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作,。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持,。就拿本學(xué)期舞蹈比賽那段時(shí)間來(lái)說(shuō),，那時(shí)我布置了每天在家做的作業(yè)，家長(zhǎng)都非常重視,，在訓(xùn)練舞蹈之前就輔導(dǎo)孩子做好了作業(yè),，再送孩子去訓(xùn)練，做到了訓(xùn)練和作業(yè)兩不誤,。沒(méi)想到家長(zhǎng)除了對(duì)成績(jī)的重視,，對(duì)這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通,，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們,。

本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，這是值得高興的事,，下學(xué)期我要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇七

本學(xué)期,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開(kāi)展班務(wù)工作，它即充滿艱辛,、也感到無(wú)比快樂(lè),。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過(guò)的路程,，心中感慨萬(wàn)千,。

一年級(jí)新生是培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期,，一方面制定詳細(xì)的班規(guī)以約束，另一方面利用紅花榜以激勵(lì),。半年下來(lái),，學(xué)生們養(yǎng)成了非常好的日常行為規(guī)范。按時(shí)到校,，按時(shí)交作業(yè),，鈴聲響馬上進(jìn)教室，課上發(fā)言要舉手,，放學(xué)站隊(duì)快,、齊。小組輪流值日;自覺(jué)晨讀;提前做課前準(zhǔn)備;課下能安全玩耍,。每周一評(píng)比,，學(xué)生積極性高。

大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面,。

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,，跟其他老師密切配合從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的.氛圍,。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了,。

我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：李嘉恒、王鈺博,、王博陽(yáng)等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,，如陳詩(shī)雨、程昱淞等學(xué)困生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,，充分利用班會(huì),、召開(kāi)座談會(huì),、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng),。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己孩子的,，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài),，就是共同感受,，共同分享，共同成長(zhǎng),。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃,。我征詢每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握“激勵(lì)勝于贊揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

1.對(duì)學(xué)校安排的一些工作有懈怠情緒,，不能積極,、主動(dòng),、高效地完成。

2.對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不能有耐心地教導(dǎo),，總是采取簡(jiǎn)單,、機(jī)械的處理措施，不能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，讓學(xué)生心服口服地欣然接受,。

3.針對(duì)學(xué)困生，精力及時(shí)間投入的不夠大,。好幫差效果不夠顯著,。今后還要尋找一些方法，能耐心地面對(duì)學(xué)困生,。

4.面對(duì)學(xué)生的不良情緒或所犯錯(cuò)誤,，處理方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴,，沒(méi)能起到從思想上征服對(duì)方的作用,。今后要多想一些辦法，從內(nèi)心做到以理服人,。

5.面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生煩躁情緒,，我處理過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能有效引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)狀,，調(diào)整好心理狀態(tài),，以一種平和心態(tài)面對(duì)。今后要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，為他們排憂解難,。

1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解不同年齡階段學(xué)生的心理狀況,，學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)并做好思想工作,。

2.將安全教育放在第一位，時(shí)時(shí)講,、事事講,，提高學(xué)生的安全意識(shí)，特別是暑期防溺水工作做實(shí),、做足,。

以上是本學(xué)期總結(jié)，如有不妥,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇八

時(shí)光匆匆易逝，一學(xué)期的工作即將要結(jié)束，回想這一學(xué)期走過(guò)的腳步,，酸甜苦辣盡在其中,。

現(xiàn)將本期的班主任工作總結(jié)如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。由于一年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和控制力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此就需要我耐心的思想工作,，不能操之過(guò)急，于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題動(dòng)之以情,、曉之以理，及時(shí)給他們講明道理和危害性,，從而使學(xué)生們做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,、講文明禮儀的好習(xí)慣，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,。課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時(shí),，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng),，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

5,。老師講課時(shí),，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！?激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng) ”。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。

誠(chéng)然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。而今一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心,。但是,，相信只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，一顆“誠(chéng)心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好,。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇九

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！熬湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任善于抓“特殊習(xí)慣“的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光,。因此,，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班錢錦同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話,，不由自主的叫我姐姐,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如接力棒比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽等活動(dòng),。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫比賽,，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇十

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書,。因此,，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低年級(jí)階段的教育，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育,。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來(lái),，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。

當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,，記在心中，要說(shuō)得出來(lái),。如每天的晨會(huì),，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專心聽(tīng)講,。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫,，坐,，站，聽(tīng),，說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,。

2，規(guī)范學(xué)生常規(guī),。

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí),，勞動(dòng)等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ),；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會(huì)幫助父母掃地,，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞,。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育,。教室的墻上設(shè)立了"誰(shuí)的星星多"的評(píng)比,，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用,。

通過(guò)活動(dòng),，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難,，互相幫助，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動(dòng)打掃,。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法,。如：多引導(dǎo),，啟發(fā)。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇十一

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，身為班主任兼語(yǔ)文老師的我教學(xué)任務(wù)雖然很忙碌，很辛苦,，但也很快樂(lè),。這學(xué)期，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作,，遇到不懂或難以解決的問(wèn)題時(shí),，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師求教，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè),、探究,、討論、交流等過(guò)程中,，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、富有個(gè)性的過(guò)程?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

首先,，我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求；因此,，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人,；搶先,、搶路；不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒,。針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)課,，結(jié)合思想品德課,，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè),，休息得好,；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)都在活動(dòng),、游戲,，在活動(dòng)時(shí)要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng),。我就是這樣,，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的,，使他們形成了良好的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，不穿拖鞋上學(xué),，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，在校內(nèi)，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”,，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽

要求衣著整潔，要求勤洗頭,，洗腳,，洗澡，勤換衣服的習(xí)慣,。班級(jí)地面保持干凈,，桌椅、學(xué)習(xí)用品擺放整齊,。

禁止校內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生打架事件,，大家要文明待人，學(xué)會(huì)處理同學(xué)間的矛盾,，不要結(jié)交不三不四的朋友,，更重要的是我們?nèi)w師生要學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，同時(shí)能嚴(yán)格自律。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,。

在這學(xué)期中，雖然努力訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，但仍有許多學(xué)生存在許多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。張雨康不能按照老師的要求去做,，上課時(shí)任然左看右看,，不注意聽(tīng)講。下課時(shí)愛(ài)跑動(dòng),、喊叫,，破壞公物。個(gè)別同學(xué)仍有下課不及時(shí)上廁所,，上課想上廁所的現(xiàn)象,。李心如作業(yè)不能按時(shí)完成,。

以上不足，下學(xué)期我將繼續(xù)努力,，利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，如：比一比誰(shuí)最干凈，誰(shuí)的物品擺放最整齊,，誰(shuí)最有禮貌等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在各方面能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足的我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇十二

還記得開(kāi)學(xué)第一天帶他們?nèi)胄５那榫埃€記得第一次面對(duì)他們的忐忑,，也記得初次站在講臺(tái)上的緊張與興奮…轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，與這群可親可愛(ài)的孩子們共同度過(guò)了一段難忘的時(shí)光，我們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng),，在生命中留下了一段可貴的回憶,。

他們是一群天真可愛(ài)的孩子，剛剛邁進(jìn)小學(xué)的校園,，一切對(duì)他們而言都是新鮮而又陌生的,。作為班主任，除了任課之外,，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境,，更好地融入班集體是我的主要職責(zé)所在?；叵脒@學(xué)期的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著,。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,，如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢,？在實(shí)踐中我做了許多努力,，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī),?！蓖瑯樱惶仔兄行У陌嗉?jí)常規(guī)是促進(jìn)一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的必要措施,。

首先,，班級(jí)管理制度是促進(jìn)一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)、學(xué)生盡快進(jìn)入角色的重要舉措,。

班長(zhǎng)：

體委：

學(xué)習(xí)委員：

語(yǔ)文科代表：

數(shù)學(xué)科代表：

紀(jì)律委員:

圖書委員：

衛(wèi)生委員：

班干部是班主任的左右手,，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用。在班干部選拔時(shí)我遵循的原則是：作為班級(jí)干部,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力,。我在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)班干部們的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信,，時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法，對(duì)他們的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等到各方面提出了更加嚴(yán)格的要求,，讓他們?cè)谕瑢W(xué)中真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,，班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松,。

小組分工細(xì)則：①小組輪流制：周一至周五，每個(gè)小組輪流值班,。

②責(zé)任落實(shí)制：每天值班的小組,，負(fù)責(zé)一整天的紀(jì)律和衛(wèi)生的保持。

a,、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊(duì)員站在班級(jí)門口值班,，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生的課間紀(jì)律情況,，例如嚴(yán)禁到天井玩耍和嚴(yán)禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等,。

b,、每節(jié)課間，由值班小組檢查教室衛(wèi)生,，檢查是否有紙屑，及時(shí)清理衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)部位,，并對(duì)衛(wèi)生保持不好的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教,。同時(shí)檢查桌椅擺放情況,，及時(shí)調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。

c,、值班小組中午到校后，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作,。并為班級(jí)盆景澆水，同時(shí)保持窗臺(tái)部位的衛(wèi)生,。

d,、值班小組負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)校后、上課前這段時(shí)間的活動(dòng),，組內(nèi)推選一名代表帶領(lǐng)大家進(jìn)行朗誦，積極組織好老師不在的空檔時(shí)間段的班級(jí)紀(jì)律,。

個(gè)人得分制：

①加分：遵守紀(jì)律加一分,，積極發(fā)言加一分,，拾金不昧加一分，書寫得優(yōu)加一分,，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分,，衛(wèi)生保持好加一分，表現(xiàn)進(jìn)步加一分,，測(cè)試滿分加二分,， 幫助他人加二分。

個(gè)人當(dāng)天得分累計(jì)5分，可為所在小組贏得一分,。

②扣分：違反紀(jì)律扣一分,，未按時(shí)完成作業(yè)扣一分，樓道內(nèi)快跑扣一分,，衛(wèi)生較差扣一分，被值周生記錄扣二分,。

個(gè)人當(dāng)天累計(jì)扣分達(dá)到3分，所在小組失去一分,。

小組得分制：小組大比拼

①根據(jù)值周小組當(dāng)天的任務(wù)完成情況酌情加分。合格加2分,，優(yōu)秀加3分,。

②每次測(cè)試,，平均分最高的小組加1分,。

③對(duì)于紀(jì)律遵守情況好和上課積極配合的小組進(jìn)行實(shí)時(shí)加分。

④組內(nèi)成員為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光的,，所在小組贏得2分,。

⑤學(xué)校組織的重要活動(dòng)，若能保持整體的良好效果并遵守紀(jì)律,，每個(gè)小組贏得2分。

⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員,，每個(gè)人贏得1分,。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分。

⑦若組內(nèi)成員發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,，個(gè)人扣2分,，組長(zhǎng)扣2分,，小組扣2分,。

⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分,。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：班級(jí)設(shè)一二三等獎(jiǎng)品

①每20分一檔,，個(gè)人所得積分首次超過(guò)20分，即可挑選獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)品分一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。個(gè)人所得積分亦可累計(jì)，爭(zhēng)取大獎(jiǎng),。

②每天優(yōu)勝的小組，組內(nèi)成員可獲得老師準(zhǔn)備的形式各異的獎(jiǎng)品,。例如獎(jiǎng)勵(lì)卡,，書簽，問(wèn)候信等,；每周的優(yōu)勝小組，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機(jī)會(huì),，并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式，并將成功信息反饋給家長(zhǎng)，公開(kāi)表?yè)P(yáng),。

③期中和期末階段檢測(cè)中，取得雙百的學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生可獲得班級(jí)頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,。

④平時(shí)各式各樣的測(cè)試中，取得100分即可獲得一張個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)卡,，并獲得拍照留念,，在班級(jí)qq群公開(kāi)表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),。集齊5張獎(jiǎng)勵(lì)卡,，即可向老師申請(qǐng)頒發(fā)正式的獎(jiǎng)狀。

為防止小組間因競(jìng)爭(zhēng)而互相對(duì)立,，影響班級(jí)整體的團(tuán)結(jié)，特打破組間限制,，將班級(jí)的56人分為28個(gè)小小組，兩人一組,，由學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者帶領(lǐng)成績(jī)較差者，形成兩人一組,，一對(duì)一服務(wù)的良好氛圍,。

兩人為一個(gè)整體，當(dāng)成績(jī)較差者遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,，成績(jī)優(yōu)異者要及時(shí)提供幫助，監(jiān)督其學(xué)習(xí),，并幫助其解決問(wèn)題。不但可以增強(qiáng)學(xué)生間的情感,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力,。

其次，良好的習(xí)慣對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。開(kāi)學(xué)的第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育,，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣,，這也是班主任的一項(xiàng)重要工作,。有時(shí)候自己會(huì)反思是否對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格,，可是也正是這種嚴(yán)格幫助他們更規(guī)范的融入小學(xué)生活學(xué)習(xí)中，對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)都是有幫助的,。好的紀(jì)律,、好的衛(wèi)生又會(huì)幫助學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種良性循環(huán),。這一學(xué)期,，在我的積極引導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真配合下，我們班的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生都取得了十足的進(jìn)步,。

首先,，作為班主任，我深信每一朵兒童之花都會(huì)綻放,，我應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,。那些學(xué)習(xí)困難、相貌平平甚至有特殊需要的學(xué)生,，更渴望老師的關(guān)愛(ài)。在班級(jí)活動(dòng)中,，我會(huì)給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓大家看到他們內(nèi)心的美；不當(dāng)眾公布成績(jī),，而是默默地鼓勵(lì)并期待他們的蛻變；多和他們溝通,，及時(shí)解決學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題,。如今，孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步著,，相信在我們共同的努力下，他們一定會(huì)盡快趕上大家的步伐,。

其次，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及心理活動(dòng),，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。班主任要有一雙敏銳的眼睛,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生細(xì)微的變化,，以便采取及時(shí)的措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。在平時(shí)的相處中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服或行為表現(xiàn)失常的狀況,，這個(gè)時(shí)候作為班主任,，應(yīng)該及時(shí)和學(xué)生面對(duì)面溝通,，了解具體情況,，有必要時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓孩子感受到來(lái)自我們的愛(ài)。

再次,，班主任的耐心和恒心,，才是激勵(lì)學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)的重要舉措,。一年級(jí)的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校園,，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度比較模糊,，而且現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí),，有的事情叮囑二次、三次,，四次、五次,，依然如故，這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的,、足夠的耐心,，以致形成習(xí)慣為止,。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是本學(xué)期的教育主題之一,。

與此同時(shí),，積極開(kāi)發(fā)同學(xué)們的班集體意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助,，由此樹立他們正確的人生觀價(jià)值觀,。我班目前班級(jí)秩序良好,，尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)積極,，集會(huì),、集隊(duì)等能做到安靜,、整齊,。

如果教師能以一個(gè)包容者的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的孩子,，這個(gè)班級(jí)大家庭定會(huì)越來(lái)越溫暖,，孩子的夢(mèng)想也會(huì)更自在地飛翔,。

首先，成立班級(jí)家委會(huì)并和家委會(huì)成員及時(shí)溝通,。我和家委會(huì)的成員建立了討論組，平日里經(jīng)常討論一些班級(jí)事務(wù),，我們的共同目標(biāo)是希望在我們的共同努力下,，把班級(jí)建設(shè)的更好,。我會(huì)把我的一些想法告知家委會(huì)成員,，他們會(huì)及時(shí)和其他家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，然后將具體情況反饋給我，我會(huì)根據(jù)他們反映的情況安排下一步的工作,。和家委會(huì)的有效溝通，使得工作中省去了很多復(fù)雜的環(huán)節(jié),，開(kāi)展起來(lái)也更加順利。

其次,，多和成績(jī)相對(duì)較差以及生活上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，更好地教育了學(xué)生。

再次,，建立班級(jí)qq群，及時(shí)在群里反映學(xué)生的在校表現(xiàn),。每天學(xué)生放學(xué)后，我會(huì)將當(dāng)天的課上學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級(jí)qq群,。最重要的是,，每天我會(huì)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況進(jìn)行及時(shí)的記錄，對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講,、紀(jì)律表現(xiàn)出色、有進(jìn)步,、成績(jī)優(yōu)異,、作業(yè)完成好等學(xué)生進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì),，并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來(lái),，反饋到班級(jí)qq群,。受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)更加配合班主任的工作，未受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)加倍努力,，付出更多去教育孩子。俗話說(shuō)：“要想孩子進(jìn)步快，首先要從家長(zhǎng)入手”,。

這樣，在學(xué)生,、家長(zhǎng)、班主任的共同努力之下,，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步,，這是我們最大的心愿,。

今年是我班主任生涯的開(kāi)端,。一名新上崗的班主任,，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),，用自己更好的工作幫助學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，用自己的不斷努力陪伴學(xué)生們更好地成長(zhǎng),。面對(duì)一個(gè)個(gè)幼小的生命,，付出愛(ài)心,，顯示誠(chéng)心,，對(duì)得起良心。無(wú)限相信教育的可能性,，在等待、喚醒與期待中為兒童的未來(lái)送上完美的一程,。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇十三

今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的,，在實(shí)踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,，更別說(shuō)是形成習(xí)慣了,，比如說(shuō),，上學(xué)遲到者多,，不知做課前準(zhǔn)備的多,，上課鈴響后依然在外晃蕩的多,，集會(huì)升旗組織紀(jì)律等等,，一句話,，問(wèn)題多多,。而且一年級(jí)的學(xué)生忘性大,，叮囑二次,、三次,，四次,、五次，依然如故,，這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,，以致形成習(xí)慣為止,。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,，我就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)把它從八個(gè)方面做細(xì)做實(shí),，即“我的按時(shí)上學(xué)好習(xí)慣,、我的文明禮貌好習(xí)慣,、我的認(rèn)真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣,、我的健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣,、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等,。好的習(xí)慣，受益終生,，所以對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,，利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí)，課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),，遇到問(wèn)題及時(shí)解決,，不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,，班級(jí)秩序良好，尤其在勞動(dòng),、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會(huì),、集隊(duì)等能做到安靜、整齊,。

班干部是班主任的左右手,，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,，因此應(yīng)該正確選拔,，精心培養(yǎng),。作為班級(jí)干部,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力，郎浩,、張子怡,、王惠同學(xué)是我班的班干部,，各方面非常優(yōu)秀,，我在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,，對(duì)他們更要從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求,，真正起到表率作用,。有了這支得力的干部隊(duì)伍,，班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。

我班的班會(huì)和隊(duì)會(huì)每次都是在有計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,，以保證其實(shí)效性，一年級(jí)的學(xué)生表達(dá)能力不夠強(qiáng),，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,，并且能結(jié)合當(dāng)前時(shí)事,。討論時(shí)先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言,，再帶動(dòng)其他同學(xué),，腳踏實(shí)際，循序漸進(jìn),，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，每個(gè)同學(xué)都有一定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開(kāi)展的班隊(duì)會(huì)的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》,、《文明禮貌》,、《經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)美德》等等,。通過(guò)這些主題活動(dòng)的開(kāi)展,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文明禮貌,、感恩,、愛(ài)心等各方面得到鍛煉,，有助于學(xué)生的全面發(fā)展,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一學(xué)期的努力，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇十四

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（4）班的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，總結(jié)起來(lái)，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

（一）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,，拔苗助長(zhǎng)。因此,，我的工作講究了耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受,、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。

2、細(xì)要求

對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要近,，要細(xì)，要小,，要實(shí),，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),。所以本學(xué)期,，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律,。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大,，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

3,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步,、右行，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬,。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺(jué)行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的,、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),，隨時(shí)隨地在爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)上貼貼畫,。

5、勤引導(dǎo)

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育,。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,，哪些是不對(duì)的,。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差,，都及時(shí)和他們談心，肯定好的,，給以鼓勵(lì),；指出錯(cuò)誤，予以糾正,。

（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。

（三）,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑,、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。語(yǔ)文是一門充滿思

想充滿人文精神，充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)點(diǎn),，討論，交流,，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

例如,，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音,，認(rèn)識(shí)漢字,；在連,，涂,，畫,，拼,，擺等活動(dòng)中,，鞏固漢字,，在課后習(xí)題和語(yǔ)文園地中,，大量采用我會(huì)讀\我會(huì)寫我會(huì)說(shuō)\我會(huì)畫等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植識(shí)字的信心。教學(xué)中,，我們從教材實(shí)際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣,，教給識(shí)字方法,。

2、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字

我們知道,，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣,，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程,，也往往是建立在已有的知識(shí)上,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫，部首,，熟字，采取加加,，減減,，換換的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字

3,、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字

我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識(shí)字興趣,，讓生字多階段復(fù)現(xiàn),，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān),。

２,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，提高課的效率,。