光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學語文教學計劃最新版下載篇一

1,，加強對新標準，新教材的學習研究,。語文課程改革的不斷推進,，需要我們教師從理論上廓清概念，把握新課標的精神實質,，在實踐中真正落到實處,。本學期語文科要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度，結合本校存在的問題,，有重點的組織專題性學習,。

2，繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,，今學期我們要走出校門,，借鑒他山之石，研究小學語文精讀課,，略讀課,，寫作課，口語交際課,，誦讀欣賞課,，綜合實踐活動課，專題學習課的教法,，學法和評課標準,。

3,，繼續(xù)抓好作文教學，繼續(xù)抓好活動課教學,。語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀,，課外寫作,，聽說活動和參觀訪問活動等。具體的如：讀書報告會,，朗誦會,，故事會，演講會,，書法比賽,，辦墻報，辦手抄報,，新聞采訪,，組織文學社團以及進行社會實踐活動。

4,，積極探索利用現代信息技術實現課堂教學內容的呈現方式,，學生學習方式，教師教學方式和師生互動方式變革的方法,，進一步深化"網絡互動式與現場參與式相結合"的教研方式,，提高教研的時效性和互動性。

5,，結合學科特點,，建立能促進教師和學生個體發(fā)展的學科評價方案，進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新,。

6,，重視語文學習環(huán)境的建設。繼續(xù)落實好濰讀市教研室"朝陽讀書計劃",，和市教研室倡導的詩文背誦活動,，除積極向學生推薦適合學生閱讀的報刊，書目以外,，還要擴大語文學習的渠道,，如觀看適合初中學生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學生閱讀的網站。

7,，重視文學社的建設,，發(fā)現和培養(yǎng)任瑩式的文學骨干，發(fā)展學生的語文個性和特長,。每學期必須出一至兩期文學期刊或小報,。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集,。

8，繼續(xù)搞好現代教育理論的學習和教育觀念的轉變,。每日堅持讀書學習,，堅持和學生一道做筆記摘抄寫下水文，敢于創(chuàng)新,，敢于打破傳統(tǒng)教法,，走創(chuàng)新之路。練好三字一話,，加強自身教學素質,，上出讓學生喜歡的一流好課。

小學語文教學計劃最新版下載篇二

在語文教學中,，貫徹國家的教育方針,，面向現代化、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導,，聯系學生現實生活，加強語文實踐,，積極進行教學改革,，提高教學質量。

小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展,，為他們的終身學習,、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：

(一)漢語拼音

學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學習漢字有主動識字的愿望,。

2、認識常用漢字400個,，會寫100個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1,、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

2,、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達的信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

小學語文教學計劃最新版下載篇三

(1)為了讓學生能夠獨立學習單詞和練習句子，并在應用中繼續(xù)體驗,，要求學生將詞典或詞典帶入課堂,，每個課本本和每個單元都要像以前的作業(yè)一樣檢查學生的摘錄和筆記。還要組織學生交流,，通過交流查漏補缺,。教材的相關指導可以在高二下的11單元找到，高三的相關金鑰匙,。

(2)緊密聯系實際,。錯別字和病句的問題要根據學生的實際來教。無論我們在課堂上交流什么,，我們都應該留出時間讓學生寫出來,。即使是寫一個單詞、一個短語或一個句子,，也比只說不寫要好,。寫完后及時檢查全班錯字錯句，然后再寫,。每一次作業(yè)(包括自讀筆記和日記),，學生都要有組織地先檢查錯誤的單詞和句子。如果他們認為沒有錯誤,，請別人檢查一下,，然后交給老師復習。應該動員學生討論如何解決那些常見的錯別字和病句,。一開始這樣做可能會比較麻煩,，但是如果一直這樣做，就可以養(yǎng)成習慣,。只有緊密聯系學生實際,，才能更好地調動學生自覺學習的積極性，基礎知識的教學更有針對性,，效果更好,，師生才能從復雜的問題中解放出來。

(1)學習閱讀方法,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(2)學會寫摘抄,、批注筆記，并運用于閱讀,。

(3)學會檢索目錄,、檢索信息、幫助閱讀或開展綜合活動三種方式,。

(4)培養(yǎng)每天讀書,、讀書寫字、讀書時查參考書等良好習慣,。

(1)懂得寫作就是表達自己,，與他人交流。

(2)養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的知識,，珍惜自己獨特的感受，積累練習材料,。

(3)結合生活(日記),、閱讀(模仿寫作、續(xù)寫,、補充寫作等)激發(fā)學生的寫作熱情。)和活動,。

(4)在認真閱讀的前提下,，重感情，重文字,，注意錯別字和病句,，對評論提出語言要求。

有了典型的引導,，我們可以進行對比修改,，分組討論，讓修改成為一個生動,、主動,、創(chuàng)造性的學習過程。修改作業(yè),，主動與他人交流修改,，做到句子通順正確，行文規(guī)范工整,。

(1)與他人交流可以互相尊重和理解,。

(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表意見,。

(3)表達要有條理,，語氣語調要恰當。

(1)制定可實施的小組活動計劃，要求：(1)可實施,、適用,。②有時間安排和分工。(3)計劃制定后,，檢查執(zhí)行情況并及時修改,。

(2)自始至終強調學生的自主性，強調合作精神,。結果是否美好并不是最重要的,。最重要的是學生的主動性、創(chuàng)造性和合作意識,，提高了提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

小學語文教學計劃最新版下載篇四

以國家《基礎教育課程改革綱要》為指導,，以《全日制義務教育俞文課程標準》的理念和目標為依據,，遵循語文教育的規(guī)律，充分考慮未來社會對人才語文素養(yǎng)的要求,?？茖W整合地學習內容，在注重基礎的同時,，展示漢語的無窮魅力,。重視語文的熏陶感染作用，重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力,，讓兒童體會到語文學習的快樂,。引導幫助學生形成自主、合作,、探究的學習方式,。引導學生在生活重學語文、用語文,。

1,、培養(yǎng)習慣

繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

培養(yǎng)認真聽講,、積極思考的良好習慣,。

2、識字寫字

學會226個生字,，要讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能依照筆順規(guī)則,、按田字格里的范字書寫正確,。

會認281個生字和11個多音字，要能讀準字音,。

3,、閱讀

繼續(xù)學習正確、流利的朗讀課文,。能正確讀出長句子中的停頓,。學習分角色朗讀課文，逐步做到有感情,。

能聯系語言環(huán)境和生活實際,。了解常用詞語的意思。

能想象課文所描述的情境,，大致了解課文的大意,。

4、寫話

嘗試運用在閱讀和生活中學到的詞語寫話,，鼓勵學生大膽自由地表

達,。

5、口語交際：

愿意用普通話與別人進行口語交際,，態(tài)度大方,，有禮貌。

能用幾句連貫的話把交際的內容表達出來,。

小學語文教學計劃最新版下載篇五

隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結束了,，面對全新的一個學期,，我又有了自己對新學期的規(guī)劃以及工作計劃：

在學習課文的過程中，適當地展開小組學習或分組討論等多中形式,，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質,。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神,。

在傳統(tǒng)教學的影子里，學生們仍然習慣于老師的講解,，在做習題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性,，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現問題，各種問題出現時,，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學生發(fā)表不同的見解,。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料,。無論對與錯，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學期的能力只后，學生的自主學習的能力得到相應的增長,。

認識并能夠正確地運用所學生字詞,。在繼續(xù)學好鋼筆字的基礎上，又進一步學好毛筆字,，在學寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的.魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學生的書法,，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學生書法的熱情,，涌現出一批書法愛好者,，同時展出了不少的成功作品。

在學習課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

在新一年里的教學工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好!

小學語文教學計劃最新版下載篇六

以教材和新《課程標準》為依據,，充分利用現有的教材,，根據學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習,，同時要面向全體學生,，切實抓好基礎知識和基本技能的復習,，使好、中,、差不同的學生都得到提高,。

1、能用鋼筆書寫端正,、規(guī)范的漢字,。

2、重點鞏固精學課文內容,，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段,。

3、牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配,、擴句,、點標點、對對子,、改病句,、排列順序、詞語歸類,、縮句,、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,，做到語句通順連貫),。

4、以基礎達標(寫作)為突破口,，提高作文能力,，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事,，寫出篇幅適宜的作文,。

5、閱讀以課文教學為抓手,，加強課外閱讀指導,，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章,，沉浸其中悟情意,，切實提高學生的`閱讀興趣和閱讀能力。

(1)教會學生復習方法,，先全面復習每一課,，再重點攻有關重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法,，比如學生出題,，搶答,，抽查，學生互批等方法,。提高學習興趣,。

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促,。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,，重點突破,，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

(6)加強檢查的落實,，必要時動用小組長和班干協(xié)助,，力求重要地方人人過關。

在進行總復習的過程中,，還要注意以下兩點：

1,、突出重點。從學生的角度看,，我們要特別注意差生,，多幫助他們一點，從而提高及格率,。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點,。在閱讀的復習中，詞,、句,、段的理解是重點。在作文復習中,，怎樣把話寫通順是重點,。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點,。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵,。

2,、講練結合,。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主,，要以練習為主,，但是老師必須作適當的提示、歸納,。在一堂課上學生應該有口頭的練習,，又有筆頭的練習。