人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃最新版下載篇一

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此,，本學(xué)期仍要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于自主修改作文,、多種渠道學(xué)語文等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,，愛惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象,，邊背誦邊思考的能力,。抓好學(xué)生默讀、自主識字,、查字典,、專心聽講、積極發(fā)言等習(xí)慣的培養(yǎng),。更要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個(gè)方面,。

本學(xué)期，我將堅(jiān)持以“以讀為本”,，根據(jù)課文特點(diǎn),，合理選擇閱讀教學(xué)方法，力爭使教學(xué)設(shè)計(jì)生動,、有趣,、多樣化。課堂上師生多互動,，讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。還要精心設(shè)計(jì)提問,，突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn)，解決難點(diǎn),，富于啟發(fā)性,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W(xué)生聽,、說,、讀、寫的能力,。并且在課堂教學(xué)中,，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確,、讀連貫,，有感情地讀,。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo),、點(diǎn)撥,、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解,。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中,，逐步學(xué)會獨(dú)立思考,，學(xué)會讀書。

通過幾年的學(xué)習(xí),，五年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的寫作經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的進(jìn)步，本學(xué)期,，我將落實(shí)學(xué)生的素材積累摘抄和小練筆兩個(gè)環(huán)節(jié),，除大小作文外，做到每周兩次讀書摘抄,，平時(shí)課堂勤練筆,。并要充分調(diào)動學(xué)生的動筆積極性，由易到難,，逐步提高,。平時(shí)對學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心,，對寫作有困難的同學(xué)更要多關(guān)心,，讓他們克服畏難情況，樂于動筆,。

對于本冊書中安排的七次習(xí)作,，要充分利用教材，解除束縛,，讓學(xué)生敢于表達(dá),，樂于表達(dá)。在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連段成篇的方法,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)每一次作文題目，對課文句式,、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿，促使學(xué)生從讀中學(xué)寫,。還要讓習(xí)作與閱讀,、口語交際有機(jī)地結(jié)合起來，平時(shí)要有意地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，豐富學(xué)生的詞匯,，注重學(xué)生平時(shí)的積累。

在批改,、講評學(xué)生習(xí)作時(shí),，要充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)學(xué)生表達(dá)與交流的積極性,，盡力讓他們獲得成功感,，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的信心。鼓勵(lì)學(xué)生精益求精,，反復(fù)修改自己的作文,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，多給予表揚(yáng),。

1,、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù),，遵循語文教學(xué)規(guī)律,，有目的，有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù),。重視教法,、學(xué)法的研究，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，力求教學(xué)上的突破,。

2、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,，發(fā)展其才能,，對暫時(shí)的后進(jìn)生，耐心細(xì)心,，培養(yǎng)信心,，挖掘潛力,，不同程度地提高學(xué)生的語文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生,。

3,、課上一定要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀,；要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

4,、合作促進(jìn)學(xué)習(xí),。同桌、小組,、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我,、展示自我的天地，也讓他們在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié),、學(xué)會協(xié)作,。學(xué)會在合作中找到自己的位置，找到自信,，找到方法,，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

新的學(xué)期,，我將不斷求索，力爭圓滿完成教學(xué)任務(wù),，并使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃最新版下載篇二

我們班有學(xué)生13名，其中男生4人,，女生8人,。總體上,，本班學(xué)生思維活躍,，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣較強(qiáng)。部分學(xué)生喜歡語文,，喜歡閱讀,，并能在課堂上認(rèn)真傾聽，積極參與,，樂于交流和表達(dá),，有自己的見解和想法，善于思考,。但是,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。表現(xiàn)在上課鈴以后一些學(xué)生遲遲不回教室,，上課時(shí)忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（一）教材內(nèi)容

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇；教材后面,，還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇,，略讀課文1－2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。

語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次。

本冊要求認(rèn)識200個(gè)字,，會寫200個(gè)字,。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成,；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成,。另外，教材后附有兩個(gè)生字表,。表（一）是要求認(rèn)識的字,，200個(gè)；表（二）是要求會寫的字,，200個(gè),，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。

本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音,。導(dǎo)語,、課后練習(xí)、資料袋,、閱讀鏈接,、語文園地里不認(rèn)識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時(shí)注音,，后面出現(xiàn)均不注音,。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。為了便于識字,，課文中的生字注本音,；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音,，并在教師教學(xué)用書中加以提示,。

（二）教材特點(diǎn)

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

1、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求,，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性,。

2、安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極地學(xué)習(xí)。

4,、豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源

（三）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字,、閱讀教學(xué),、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo),。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法,，

難點(diǎn)：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

1,、認(rèn)字200個(gè)，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2、會使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

能復(fù)述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣,。

8、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論解決生活中的簡單問題,。

1,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧,，由技能到習(xí)慣絕非一日之功,，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實(shí)踐,，反復(fù)訓(xùn)練的,。

2、本著循序漸進(jìn),，由易到難原則,。因?yàn)榘嗉売行律麄儗W(xué)習(xí)要有一個(gè)適應(yīng)的過程,，所以不可以一開始上課就很快,，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識,，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中,。

3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利,、連貫,。

4、要充分利用好教輔手段,，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容,。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系,。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句的方法。

6,、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,，借書過程中加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃最新版下載篇三

一、教材簡析

20_春季正式使用的部編人教版三年級下冊語文教材共有課文28篇,，其中精讀課文21篇,，略讀課文7篇。每組教材包括#教案# 導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括識字表,、寫字表,、詞語表三個(gè)部分。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美，學(xué)寓言,、明道理,，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然,，走進(jìn)想象世界,，豐富多彩的兒童生活，尋找大自然的奧秘,，走進(jìn)童話世界,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”,，第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次,。

二、教學(xué)建議

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,。因此,，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程中,，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品,、積極發(fā)言、專心傾聽,、勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀、勤查字典,、主動識字,、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個(gè)方面,。

2,、要繼續(xù)重視學(xué)生識字寫字能力的提高。

識字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位,。要盡可能調(diào)動學(xué)生識字的積極性,，堅(jiān)持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典,、聯(lián)系生活,、結(jié)合上下文理解詞語的能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯,，要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用,，一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用。

要重視寫字指導(dǎo),，提高寫字質(zhì)量,。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時(shí)，要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識,，控制作業(yè)量,，不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)加強(qiáng)形近字,、同音字的辨析,，從而提高寫字正確率，提高書寫質(zhì)量,。

3,、要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會讀書,。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文,，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容,，增長知識,，陶冶情操，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文水平,。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書,，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確,、讀連貫，有時(shí)還要有感情地讀,。

在課堂教學(xué)中,，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系?！皶蛔x熟不開講”,，而且教師的講解一定要精當(dāng)，通過老師的“講”,，幫助學(xué)生克服閱讀障礙,，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文中敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處,，決不要面面俱到,。在課堂教學(xué)中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系,。各種教學(xué)輔助手段（包括電教媒體）的使用,，都應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)學(xué)生讀懂課文服務(wù)，不能喧賓奪主,；同時(shí),，教輔手段（特別是電教媒體）的使用一定要適度，一定要講究效益,，不能一味強(qiáng)調(diào)所謂的“新穎,、先進(jìn)”,。總之,，任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動，把讀書落到實(shí)處,。

4,、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ),。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合、相互為用的,，因此,，我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中,，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法,。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,，即根據(jù)課文的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過“小練筆”,，對課文從句式,、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。這樣,，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí),，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”,，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高,。此外,，還要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地，“多讀書,，讀好書,，讀整本的書”,，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,，為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在習(xí)作教學(xué)中,，要充分利用習(xí)作教材,，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá),，樂于表達(dá),。同時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，既不拔高,，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求,，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文,。另外在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時(shí),，要發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用,，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感,，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

5、要重視語文實(shí)踐活動的開展,。

堅(jiān)持每月開展一兩次饒有趣味的語文實(shí)踐活動,，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,，可與重大時(shí)事聯(lián)系,，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2,、認(rèn)識250個(gè)字,，會寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識1800個(gè)字，會寫1600個(gè)字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、初步學(xué)會默讀,，做到不出聲,，不指讀。學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象,，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、感動的內(nèi)容寫清楚,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃最新版下載篇四

新的學(xué)期開始了，為了更好地服務(wù)語文課程改革,，更好地服務(wù)蘇教版小學(xué)語文教材實(shí)驗(yàn),，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學(xué)計(jì)劃,。

本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,，全部注了音?！白R字”安排了2個(gè)單元,，每單元4課，共8課,?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3—5課,。共26課,。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

（2）能正確抄寫聲母,、韻母和音節(jié),，四線上寫得正確、工整,。

3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)生字,。

（2）掌握本冊安排的76個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫、默寫生字288個(gè),，做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢端正,，卷面整潔。

4,、口語交際

（1）能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事,。聽懂老師提問和同學(xué)回答。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

（3）能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的事情,。

5、閱讀,。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

（2）認(rèn)識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出常句子的停頓。

（3）朗讀,、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話。

（4）正確的復(fù)述課文，語句連貫,。

（5）能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

1,、在教學(xué)過程中,，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢，使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生,，個(gè)革新組織上正確個(gè)個(gè)寫字姿勢正確,。

2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書,、教具,、學(xué)具，并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實(shí)際,，恰當(dāng)?shù)厥褂么舜螀R編的教案,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2)3課時(shí)

識字1——4課12課時(shí)

課文1——13課40課時(shí)

識字5——8課12課時(shí)

課文14——26課時(shí)37課時(shí)

綜合練習(xí)8個(gè)32課時(shí)

總之，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活機(jī)動地使用教材合理地分配時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)效果,。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃最新版下載篇五

新的一學(xué)期即將拉開帷幕，為了有效教學(xué),，特制定如下計(jì)劃：

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指領(lǐng)下,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及身心發(fā)展的特點(diǎn),，努力全面貫徹教育方針,，突出以人位本的教學(xué)理念，借助因材施教,、多媒體教學(xué)環(huán)境,，循序漸進(jìn)地矯正智障學(xué)生的缺陷，盡可能地挖掘其潛能提高讀,、說,、寫等各項(xiàng)技能，爭取讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我班共有8個(gè)孩子。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展程度,，可以分為

a,、b,、c三類學(xué)生：

a類學(xué)生：他們對學(xué)習(xí)充滿興趣，且有較強(qiáng)的理解能力,、言語表達(dá)能力及書寫能力,，較為細(xì)致的觀察能力，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大,。

b類學(xué)生：他們對圖片識別的正確率很高,，但對文字的辨別能力有待加強(qiáng)，但書寫能力較差,，有待加強(qiáng),。

c類學(xué)生：患有自閉癥和輕微多動癥，對文化知識學(xué)習(xí)興趣低,，基本不會書寫,，注意力更多地集中在動畫上。

本學(xué)期,，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊,。本冊教材共有八個(gè)單元、16課,，每課的課文篇幅明顯長了,，對聽、說,、讀,、寫的要求更高了，且有65個(gè)生字,，聲母,、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個(gè)偏旁部首的教學(xué)任務(wù),。

1,、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的生字,、詞匯量,。

2、通過多種形式的朗讀方式,，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,，以達(dá)到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。

3,、通過書寫生字,、詞，發(fā)展學(xué)生的書寫能力,。

4,、學(xué)會觀察的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并能通過觀察引導(dǎo)學(xué)生敘述自己所見所聞,。

5,、訓(xùn)練學(xué)生傾聽能力，并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí),。

6,、采用多種方式朗讀課文，理解課文的內(nèi)容,。

1,、采用游戲教學(xué)法，倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中成長,。

2、多運(yùn)用教具輔助教學(xué),，進(jìn)行直觀教學(xué),。

3、根據(jù)個(gè)別話教育計(jì)劃,，實(shí)施分層次教學(xué),，因材施教。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦,，在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育。

5,、注重培養(yǎng)聽說能力,。

6、充分利用多媒體環(huán)境教學(xué),，使學(xué)生的認(rèn)知從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃最新版下載篇六

從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出,，10個(gè)班級語文水平存在比較明顯的差距,。810班成績比較突出，892班作文水平比較高,，808的差距主要是歷史原因,，今后一定要從減少低分層入手,。

本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期）,，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

知識目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念,、新基教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù),。利用internet，拓展知識面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力,。

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、 視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。精心備課，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，把握中考方向,，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8．優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10．利用多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會、演講會,、小辯論,，鍛煉能力，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用,。

教學(xué)過程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題,，并且認(rèn)真寫好,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的,、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃最新版下載篇七

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià),，提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì),，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),，評價(jià)師生教與學(xué),。

2、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。

3,、抓好課題研究，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。

（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5,、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文,。

第二篇：

一,、教師情況分析

語文教研組教師共8人，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,，整體水平較高,。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學(xué)研討活動,，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績,。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

1,、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn)，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,；開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園,，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，深入開展課堂教學(xué)研究,，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率,、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。

3,、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅(jiān)持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練,。

4,、積極組織參加各項(xiàng)比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽：一二年級識字與背誦比賽,；三-六年級背誦與現(xiàn)場作文比賽,。校內(nèi)教師比賽：35周歲以下小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，備課組長督促引導(dǎo),，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,，集中群體智慧,。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法,、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實(shí)效。

6,、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,，每學(xué)期至少聽課25節(jié)以上,，多反饋交流，共同提高,。研組每月檢查一次教案和作業(yè),，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握,，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧,，有利于知識點(diǎn)的落實(shí)和鞏固,。

起來就是：注重過程，提高質(zhì)量,；作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新,；考試嚴(yán)格。

1,、各備課組每月互查作業(yè)一次,，備課組集體備課一次；教研組每月檢查一次教案和教后記,。每次檢查如實(shí)填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導(dǎo)處,。每周三下午進(jìn)行研討活動。

2,、九月份為推普活動月,，在活動期間，我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周,，各級將開展普通話朗讀比賽,、演講比賽、講故事比賽,、演課本劇比賽等活動，開展語言文字知識有獎(jiǎng)答題活動,，將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識,，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿趣味,。

形式活潑的語文活動中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文，從而提高語文素養(yǎng),。