總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告一

4月29日,，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會的結(jié)束,，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號,。有很多的感到,，有很多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活,，忙碌而充實(shí),，艱苦而快樂，在這里我們真正展示了自我,，釋放了自我,，教育實(shí)習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機(jī)會,。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學(xué),。

楓林綠洲小學(xué)于XX年開始建設(shè)，XX年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工,。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn),，特色鮮明。學(xué)校以“包容,、平等,、和諧、快樂”為宗旨,，以名人,、名山、名水,、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn),，打造名師,、名生,、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出,，文化氛圍濃厚,。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景,，大氣磅礴的《沁園春,。 長沙》，家喻戶曉的湖湘名人,，圖文并茂的益智故事,。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰,，整個(gè)校園文化不失莊重,，凝練，又充滿活力與爭氣,。學(xué)校設(shè)備先進(jìn),，功能齊全，由教育局投資的70多萬元,，完成了多媒體室,、電腦室、形體室,、美術(shù)室,、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建設(shè),。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班,，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電,、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通,。學(xué)校有722。8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道,。

我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時(shí)間,，第一周是教育見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課,，了解班級的基本情況,，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺做好準(zhǔn)備,。這周我認(rèn)真聽課,，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教,，老師們都能耐心地為我解答,。平時(shí)在課間，到班上多與學(xué)生交流,，與他們談心,，交流，這讓我慢慢地了解他們,，并與他們建立一定的感情,。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛,，那么的需要人關(guān)懷,，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)識了許多學(xué)生,，有畫畫畫得好的肖淑穎,、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰,，有……,。班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子,，但他們都很可愛,，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了,，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我,，每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間,。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào),，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎,，這讓我感到非常的欣慰,。

第二、三周里我總共上了七節(jié)課,，有英語,、語文、數(shù)學(xué),、美術(shù)課,。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題,，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了,，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn),，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表揚(yáng),，并給予高度的評價(jià),。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn),。或許你的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)會讓學(xué)生高興半天,，或許會讓他銘記在心,。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表揚(yáng),，表揚(yáng)比批評更有效,，但是適時(shí)的批評也是有必要的。孩子是天真的,，純樸的,，你的一句關(guān)心的話語，會讓他心里暖洋洋的,；你的一個(gè)不起眼的小貼貼,，他會拿去給別人看，并說：“你看,！你看,！這是老師獎給我的。”你的一個(gè)燦爛的微笑,，或許會讓讓增添一份信心,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告二

我在杭州濱興學(xué)校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1． 課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)12份,，上課數(shù)13節(jié),，其中2節(jié)重復(fù)課。

2． 班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動,。

3． 教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

在濱興學(xué)校實(shí)習(xí)的2個(gè)月時(shí)間里，我體會到了作為一名教師的光榮和快樂,，同時(shí)也感受到了教師這個(gè)職業(yè)的艱辛,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)人都適合做教師，教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的,，關(guān)系到整個(gè)班級所有學(xué)生的前途,。這10周是我進(jìn)大學(xué)以來收獲最多的時(shí)光，我很珍惜在這個(gè)學(xué)校的每一天。在實(shí)習(xí)的這個(gè)階段,，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識,，也學(xué)會處理一些意外的情況。作為一名實(shí)習(xí)生,，我嚴(yán)格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。并且我以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮,；關(guān)愛學(xué)生，一切以學(xué)生為主,，盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對自己以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)中我深刻體會到和老師之間交流,、學(xué)生之間相處都是一種鍛煉，也是一種技巧,。濱興學(xué)校的老師都很親切,，也很幫助我們實(shí)習(xí)生工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件,，在生活上關(guān)心我們身體和飲食,，給我們較多走上講臺的機(jī)會，放手讓我們展示自己的能力,，同時(shí)也指出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，促使我們不斷進(jìn)步和自我提高。

初二是初中最重要,，也是最關(guān)鍵的階段,，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成績，所以初二也是學(xué)生學(xué)習(xí)最累的階段,。剛從初一輕松簡單的學(xué)習(xí)方式中出來,，到初二數(shù)學(xué)忽然難度大大增加，很多學(xué)生都適應(yīng)不了,，導(dǎo)致在10月份的月考中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)都失利,。

我實(shí)習(xí)的班級是八（4）班，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮,，一位親切風(fēng)趣又可愛的中年女教師,，她對我很關(guān)心,，也經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

我通過向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和深入學(xué)生當(dāng)中親身感受,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級是個(gè)十分活躍的班級,，班級的學(xué)生也都很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的,，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),，對于第二、三章的幾何部分很有困難,。針對這個(gè)情況,，課間和午自修的時(shí)候，我都幫他們答疑,，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

第一周基本上都是聽課,，是第二章特殊三角形的內(nèi)容,。基本上都是聽王老師的課,，王老師上課都不用課件,，更令我佩服的是她嚴(yán)肅中不失風(fēng)趣，讓學(xué)生不會覺得枯燥乏味,。同時(shí),，我也聽了另外一個(gè)班傅超老師的課，吸收不同的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了,，以前是以學(xué)生的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識掌握知識,，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課,，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法,、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況,。我還聽了不同年級段老師的課，每次的聽課我都認(rèn)真做好聽課筆記,，比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn),，好好學(xué)習(xí)。

9月25號我第一次走上講臺上習(xí)題課（講解一課一練）,，由于我從來沒有上過講臺,，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次,，雖然是很簡單的題目,，可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事,。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓勵(lì)自己的話，上課鈴聲響起,，我忐忑地走進(jìn)教室,。開始上課后，我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,，一節(jié)課下來十分順暢,。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課,。課后王老師對我的第一節(jié)課進(jìn)行了評價(jià),，她首先肯定了我，說我上課思路清晰,，板書結(jié)構(gòu)清楚,，教態(tài)自然，一點(diǎn)也不緊張,，然后說了我的不足之處：1,、聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見,。2,、語速稍快，自問自答太多,。3,、沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問題。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學(xué)對我的評價(jià),，回去后我認(rèn)真地反省,，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時(shí)能夠改正,。

國慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課（直棱柱的表面展開圖）了,，這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課，上一節(jié)課要經(jīng)歷“備課（寫教案）——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評課”這樣一個(gè)流水線,。這節(jié)課是立體幾何,，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和情感水平，我在備課過程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個(gè)立方體表面展開圖的模型,，幫助學(xué)生更加直觀地觀察和理解,。寫好教案做好課件后先給王老師審查，然后我再不斷進(jìn)行修改,，最后是在教室里面對自己的同學(xué)進(jìn)行試講,，上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里形成一個(gè)清晰的映像。這次的上課整體來說進(jìn)步很大,，還算比較成功,。在接下來的課中我不斷努力,、進(jìn)步、成熟了很多,，慢慢學(xué)會如何處理課堂突發(fā)狀況,。在最后我還很幸運(yùn)地上了一節(jié)公開課。

在課后及時(shí)地批改作業(yè),，了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息,，做好記錄，然后找個(gè)別學(xué)生幫助輔導(dǎo),。此外,，在兩次月考中參加了監(jiān)考和評卷、統(tǒng)卷的工作,，并學(xué)會了如何制作學(xué)生的成績單,。

（1）在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任八（4）班的實(shí)習(xí)班主任，我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級風(fēng)格,，同時(shí)了解班級的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5,、6個(gè)月了，我希望能多為她分擔(dān)一些工作,，于是在接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早自修和午自修我都會去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。

（2）在班級日常管理方面

班級的學(xué)生們都十分可愛，很慶幸能擔(dān)任部分的班主任工作,。

1,、每天早上6點(diǎn)多起來去教室里管理早自修紀(jì)律，巡視早讀情況,，檢查是否有抄作業(yè)的情況,。

2,、批改學(xué)生的家校練習(xí)本，檢查學(xué)生有沒有按時(shí)完成作業(yè)并讓家長簽字,，把沒有交的學(xué)生名字記下來,，然后去教室找他們問明情況。

3,、中午在學(xué)生們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個(gè)人盛好飯,，然后在食堂門口等他們下課，排好隊(duì)再進(jìn)食堂開始吃飯,，中途如果有學(xué)生要加菜加飯,，我就幫他們盛，然后監(jiān)督食堂值日生值日情況,，等所有學(xué)生都走了我再離開,。( 4、中午午自修之前檢查班級衛(wèi)生情況,，督促學(xué)生掃地和倒垃圾,，在自修課沒有任課老師的時(shí)候管理班級紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)和學(xué)生關(guān)系太好了,，學(xué)生都不怎么聽我的話,，上課的時(shí)候也是一樣，看來和學(xué)生之間的相處也是一種學(xué)問,，要如何把握好這個(gè)度還值得我們實(shí)習(xí)生深思,。

5、下午放學(xué)后檢查值日生的值日情況,，針對值日生經(jīng)常逃跑的情況,，我對值日生制訂了懲罰制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周如果還是沒做,，就罰掃兩周,。實(shí)行后，發(fā)現(xiàn)效果很好,，幾乎沒有學(xué)生再逃跑了,。

6、批改學(xué)生的周記,，仔細(xì)閱讀并給每個(gè)人的周記寫好評語,。在每次月考之后制作并打印成績單。

（3）在班級活動方面

在剛來這個(gè)班級的第一周就負(fù)責(zé)組織了班會課,，主題是：慶祝建國60周年,。也是第一次認(rèn)識了班級的3個(gè)班干部：徐穎聰、董柳青,、楊嘉琪,，很可愛的3個(gè)孩子,，不過由于他們的學(xué)業(yè)繁忙，所以幾乎把整個(gè)任務(wù)都交給了我,。在2天的時(shí)間里,，我找了好多資料，把整個(gè)班會課的流程都安排出來,，最后的ppt就留給他們3個(gè)人制作了,。那天中午他們出去買獎品和零食。在班會課上,，董柳青和徐穎聰主持,、陳佳其負(fù)責(zé)分發(fā)獎品。雖然紀(jì)律有點(diǎn)亂,，但是整個(gè)流程還是順利地進(jìn)行下去了,，到結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生都意猶未盡,，還想繼續(xù)玩下去,。這次我負(fù)責(zé)組織的班會課還是比較順利完工的。

在接下來的幾次班會課中我都積極參與,，和學(xué)生們一起參加每一次學(xué)校組織的班會活動,。

在廣播操比賽前我每天監(jiān)督他們做操，并拍下視頻給他們看自己的不足,，及時(shí)改正,。在比賽中我的拍了錄像給他們留念。

10月份學(xué)校組織了秋游活動,，我們10個(gè)實(shí)習(xí)生也都參加了，去了湘湖,。也借此難得的機(jī)會,，和學(xué)生之間有了更加深入的了解，才發(fā)現(xiàn)班級里也是有“小幫派”的,。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生,，所以對她我也特別關(guān)注，可是后來我才發(fā)現(xiàn)班級幾乎所有同學(xué)都討厭她除了她的幫派朋友,，我問過其他學(xué)生后才知道原因,，看來我還不夠真正了解我的學(xué)生，我更要照顧到全班學(xué)生的心情,，免得班級內(nèi)訌,。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，事不關(guān)己高高掛起,，我不斷鼓勵(lì)他們同學(xué)之間要互相幫忙,。

作為實(shí)習(xí)生的一員,，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙,，相互聽課,、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧。

作為實(shí)習(xí)小組長,，我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問題,，幫助提高集體凝聚力，提倡集體行動,，有事請假要向我報(bào)告,，組織大家一起聽同學(xué)的課和課后評課。

經(jīng)過了這10周的鍛煉和學(xué)習(xí),，我成熟了許多,，也懂得了許多。這次的教育實(shí)習(xí),，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),、達(dá)到了實(shí)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)也積累了教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，更有利于以后走上教師崗位,。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名教師,，一定要有愛心,，對學(xué)生真心誠意地付出才能得到學(xué)生的尊敬，但是在“愛”和“嚴(yán)”之間我還沒有把握好這個(gè)度,，還沒有找到平衡點(diǎn),，這是我要努力的方向。我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足,，在以后的時(shí)間里,，我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育思想,，更好地管理學(xué)生,、教育學(xué)生。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告三

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧兩周的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會中,，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識,。這兩周的生活工作體驗(yàn)，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情 況總結(jié)如下：

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等,；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等,。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課,，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題,，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后是師生交流情況等,。這次聽課讓我覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,，還有很多其它的技能技巧,。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄,，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平,。

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候,，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后,，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會再次整理,，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書,；后來經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的學(xué)生,，而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué),。他們不會像學(xué)生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，以模擬最真實(shí)的教學(xué)過程,。

教師既要講授知識,，又要注意課堂氣氛，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)；語速過快,、提問技巧不夠到位等,，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

實(shí)習(xí)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說課,，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。說課過程中,，聽的對象不是學(xué)生,，述說的也不是知識的傳授，而是面對同行敘事說理,。最能反映說課本質(zhì)特點(diǎn)的部分,，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特別是由于說課者的教學(xué)能力,、水平綜合反映在教材處理上,，所以說課中的教學(xué)過程這部分內(nèi)容更需要詳說、細(xì)說,。說清楚教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的，每個(gè)環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容,，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實(shí)的等等,，對于我們這些師范學(xué)生，一旦脫離了實(shí)際教材和具體內(nèi)容,，突然感到無話可說了,，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識，教學(xué)方法和研究學(xué)生的能力同樣不可或缺,！

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案，重心放在講課上,，課后虛心接受同學(xué)的建議,，重新修改教案，認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)過程等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,，使得我的課堂知識點(diǎn)到位，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個(gè)老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

從整個(gè)實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學(xué),；當(dāng)我第一次教課時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作。在這一系列的過程中,，我成長了,，我學(xué)到了很多,。但在這個(gè)過程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},，如在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會得到提升的,?？偟膩碚f校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的`提高，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí),，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺,。在這個(gè)過程中,，非常感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學(xué),，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的更好。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告四

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告五

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會中，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識,。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在茶山中學(xué)的老師,，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

為期八周的教育實(shí)習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實(shí)習(xí)班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實(shí)習(xí)老師,。

我上了約48節(jié)課,，課型有文言文、戲劇,、散文,、作文評講、試卷評講等,。聽了很多節(jié)課,，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目,。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周,，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師（有可能的話）的課，實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了,，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課,，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識基礎(chǔ)，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,、教學(xué)思路,、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧,、與學(xué)生互動的技巧等等,。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開始嘗試上課,，我也積極地聽隊(duì)友的新課,，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的,，例如調(diào)動課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計(jì)等等,，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會了很多東西,。當(dāng)然,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，隊(duì)友的課也有很多不足的地方,，在評課過程中,，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

除了見習(xí)周以外，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽隊(duì)友的新課,，更多的是我盡量爭取機(jī)會去聽級部里其他語文老師的課,，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師的課。實(shí)習(xí)期間,，恰逢學(xué)?？平M活動組織了多堂公開課，一有公開課,，我總是排除萬難,，爭取現(xiàn)場學(xué)習(xí)。這種公開課,，老師的準(zhǔn)備一般很充分,，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試,、說課,、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話的描寫》,，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法,，其實(shí)也就是說教學(xué)要注重因材施教，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求,，另外,，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力,，這很值得學(xué)習(xí),，也是我要努力的方向。

值得一提的是,，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課,，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過爭?。ㄒ兄x指導(dǎo)老師的大力支持），我也有機(jī)會跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí),，聽了兩堂公開課,，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評講作文,，課題為《點(diǎn)亮心燈》,，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式,；聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,，對所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次,，課堂才可能做到連貫,、渾然一體。

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來。

為期八周的實(shí)習(xí),，我一共寫了四個(gè)教案,。有兩個(gè)是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》,，一個(gè)戲劇《雷雨》,，一篇散文《夏感》。通過這四個(gè)教案,，我提高了寫一份完整教案的能力,，寫教案、備課的時(shí)間有所縮減,，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,，最大的收獲是我漸漸學(xué)會自己確定一篇課文的重難點(diǎn)，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料,。

在備課的過程中,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍,，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

我積極爭取機(jī)會上不同年級的語文課,，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章,，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于高中的課堂,，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法,，都得考慮適合七年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了課件,，去到課室后,，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開ppt,，但我十分鐘前才檢查過,。只能保持鎮(zhèn)定，畢竟這堂課要得不容易啊,，也準(zhǔn)備了很久,，好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依賴性,，整節(jié)課的思路還是很清晰,，映在頭腦里，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行,，重點(diǎn)內(nèi)容都講了,。不過課堂時(shí)間掌控不是很好，需加強(qiáng),。對于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了,，對于要用到課件的課堂，最好都做兩手準(zhǔn)備,，寫兩個(gè)教案,，一個(gè)有多媒體，一個(gè)沒有,，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn),。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西,。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書,；后來經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快速地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問,，甚至走神,、開始說話等。

實(shí)習(xí)期間,，指導(dǎo)老師很信任我,，給予我非常多的上課的機(jī)會，很感謝他,。我從實(shí)習(xí)第一周的周日（國慶前補(bǔ)課）開始上課,，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂,，兩個(gè)班一共四節(jié),，一個(gè)早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，但整體效果還是令自己滿意的,，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然,、放得開，課內(nèi)的文言文知識點(diǎn)都講得很全面,，但是課堂氣氛不活躍,，這篇文言文的故事性很強(qiáng)，有很多有趣的東西我都沒有講到,，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系,，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課,，他的課很是幽默風(fēng)趣,，學(xué)生都很喜歡，因?yàn)檎n堂上總是很輕松,，總有很多笑話可以開懷大笑,。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活躍,，但講授的內(nèi)容不多,，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn),，我在思考,，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西？但后來我認(rèn)識到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣,，每個(gè)老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了,。如果說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會的知識,，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識,，因?yàn)樗麄儗@樣的課堂感到壓抑,，不喜歡，從心底里抗拒,，這樣情況下,，就算教師講得再好，講的內(nèi)容再多,，學(xué)生也聽不進(jìn)去,，不接受，一切還是等于零,。所以,，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要,，無論你用什么方法，只要能達(dá)到目的就好,，讓學(xué)生在心理上接受,、喜歡語文課，覺得語文課很輕松,。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識的前提,。

這八周的實(shí)習(xí)，我上的語文課節(jié)數(shù)較多,，雖然只有四篇課文,，但是每篇課文的課時(shí)是比較多的，特別是《鴻門宴》,，上了五六個(gè)課時(shí)才上完,。課型有講讀課、閱讀課,、練字課,、作文評講、試卷評講等,。上一堂課,，要注意的東西很多，有自己的教態(tài)、教學(xué)口語、板書,、課件、與學(xué)生的互動,、個(gè)別提問、時(shí)間意識,、突發(fā)狀況的處理,、音量的大小及音調(diào)的起伏等等,。每節(jié)課后,，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進(jìn)步,，教態(tài)是否大方自然,；教學(xué)口語是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語；板書是否設(shè)計(jì)合理,、字體夠不夠端正,、夠不夠大（是否能使左右兩邊的學(xué)生看到，坐在最后的學(xué)生能否看清楚）,；課件是否與課堂同步,；整節(jié)課與學(xué)生有多少互動,、有無提問和關(guān)注個(gè)別學(xué)生；有無注意課堂時(shí)間的分配等等,。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時(shí)候,，就是一堂大概合格的語文課了，當(dāng)然,，這些只是基礎(chǔ),，做好了這些，還有更多的可以提升的空間,。

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課，用心修改教案,，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案,，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點(diǎn)到位,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個(gè)老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二（1）班的實(shí)習(xí)班主任。高二已經(jīng)分班,，該班為文科班,，共有43個(gè)學(xué)生,，16個(gè)男生和27個(gè)女生,，,。

第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校,，那天是星期五,，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開完座談會之后，已經(jīng)五點(diǎn)了,，但我還是就去了班里，見了學(xué)生第一面,，做了個(gè)簡單的自我介紹，看了他們?yōu)?ldquo;慶國慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動,。學(xué)生唱得懶洋洋的，激情不高，指導(dǎo)老師趁機(jī)對學(xué)生說要唱好一點(diǎn),，當(dāng)成送給實(shí)習(xí)老師的第一份禮物,。于是,，音量更大了，唱的是《歌頌祖國》，是夠響亮了,。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻(xiàn)》,，音量大也沒用，都沒放感情進(jìn)去,，個(gè)個(gè)學(xué)生都面無表情的樣子,，看得我直笑。指導(dǎo)老師讓我評價(jià)一下,，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方,，也指出了還可以再提升的地方，對他們提出了期望,，希望高二（1）班能夠取得好成績,。

這就是與學(xué)生的第一次見面了，記憶深刻,，現(xiàn)在回想起來歷歷在目,，仿佛就在昨天。奇怪的是實(shí)習(xí)期間并沒有想起這一天,，卻在走的前兩天不斷地倒帶,，一幕幕，很清晰,，我知道,，是不舍，雖然口里從沒有掛過這個(gè)詞,。恰巧的是,，最后一次的周記，也有個(gè)學(xué)生描述了第一天見面的場面,，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容,，都還記得那么清楚,，當(dāng)時(shí)，莫名的感動,，更多的不舍油然而生,，我偷偷地強(qiáng)壓在心里，珍藏于內(nèi)心的某一個(gè)角落里,，牽起嘴角,，淺笑，留了個(gè)瀟灑的背影,。最后一天和學(xué)生合照,，學(xué)生問,，老師你怎么笑得那么燦爛,，我說是啊，你們都是我美好的回憶,。

第一天開始工作后,，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對上號,，這樣能給學(xué)生親切感,，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn)。指導(dǎo)老師覺得很驚訝,，可我覺得這是必要的功課,，一定要做。確實(shí)能很快和學(xué)生拉近距離,，有一天早讀時(shí)間,，我去到班里看了一下，發(fā)覺值日生還沒有開始搞衛(wèi)生,，而在平時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搞完了,，于是我隨口就叫出了勞動委員的名字（坐在最后一排的一個(gè)女生），讓她趕緊安排值日生去值日,，當(dāng)時(shí)她的表情有點(diǎn)驚訝,，后來在周記里也有透露出來，她覺得我叫出了她的名字,，而且只叫名字不帶姓,，讓她覺得很親切，關(guān)系很親近,。事后這個(gè)學(xué)生和我的關(guān)系一直很好,，有什么事總愿意向我傾訴。

每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)半鐘前到教室,，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束,，早讀時(shí)，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書,，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,，老師必須到,，監(jiān)督學(xué)生做操情況。中午有午讀時(shí)間,，2：30-2：55,，我必須在2：30前到教室，督促學(xué)生搞衛(wèi)生,，維持午讀時(shí)的紀(jì)律,。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的,，如果有,，要馬上打電話給家長，確認(rèn)學(xué)生是否在家,，缺勤原因是什么等等,。晚自修的時(shí)間是7：00-9：00，這個(gè)時(shí)候每個(gè)課室都有老師在教室里值班,，我一般是在辦公室里,，有時(shí)找個(gè)別學(xué)生出來做個(gè)別輔導(dǎo)工作。

實(shí)習(xí)期間,，在實(shí)踐工作之外,，我還注重理論知識的提升。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅?，有《問題學(xué)生診療手冊》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實(shí)務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等,?？催@類書籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)行歸類，提高認(rèn)識和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對的方法,。當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我發(fā)覺自己的眼和心看得更清。

前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期就舉行了,，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時(shí)間訓(xùn)練了幾天,，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散,，男生都舍不得發(fā)聲。于是,，我發(fā)火了,，很嚴(yán)肅地批評了他們幾句，指出他們的態(tài)度不正確,，學(xué)生這才端正了態(tài)度,，認(rèn)真地練習(xí)。比賽當(dāng)晚,，學(xué)生說很緊張,，我跟他們說了調(diào)控緊張的方法。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場,，一上舞臺,，學(xué)生都顯得無比地認(rèn)真，且不論他們唱得如何,，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿意了,，當(dāng)時(shí)有種自豪感油然而生，覺得這班學(xué)生真的很是可愛,，我很愛他們。

唱完后帶著學(xué)生回到課室,，我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修,，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我沒有說其他的任何話,，那些很重要的話,，后來我意識到自己錯(cuò)了，不該這樣,。

搞班級活動的意義：提高班級凝聚力,，讓學(xué)生有歸屬感、班級榮譽(yù)感,。意義在于準(zhǔn)備活動的過程,，不在于活動的結(jié)果，抓住活動的機(jī)會,，組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,，多進(jìn)行情感上的溝通和交流。雖說意義不在結(jié)果,，但學(xué)生往往很在乎,。在不能取得理想結(jié)果的情況下，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒,，做總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生,，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等,。當(dāng)然,，如果取得好成績，就更是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)了,，把班級凝聚力提高到另一個(gè)更高的層次,。總的來說,，總結(jié)要及時(shí),，趁熱打鐵，涼了效果就不好了,，無論是好結(jié)果或壞成績,。

我們班在這次比賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺上,，莊嚴(yán)而認(rèn)真且嘹亮地唱起來的時(shí)候,，我很自豪，覺得這群孩子認(rèn)真的時(shí)候真的很可愛,，唱得很好,，認(rèn)真得真好！學(xué)生可能訓(xùn)練的時(shí)候不認(rèn)真,，但一到關(guān)鍵時(shí)刻,，立刻團(tuán)結(jié)，可能是意識到他們不是一個(gè)人在奮斗,。

初賽的結(jié)果我們班第三名,，沒有機(jī)會晉級，學(xué)生有很多失望的情緒,，我沒有及時(shí)地安撫他們的情緒,，做得不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，下次改進(jìn),。

這次主題班會是實(shí)習(xí)期間唯一的一次主題班會，主題是《我真的很不錯(cuò)》,。這個(gè)主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來的,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，十月份的月考成績很差,，對于高考，他們沒有多大的信心,！為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，就確定了這個(gè)主題,。

從確定主題到最后班會成功舉行，歷時(shí)一個(gè)星期,，那個(gè)星期,，感覺是整個(gè)實(shí)習(xí)期間最累的一個(gè)星期，所有的準(zhǔn)備工作都需要我一手布置和把關(guān),，自己要構(gòu)思,、要布置工作、要跟進(jìn)排練還要安排一切細(xì)節(jié),，事無巨細(xì),，都要親力親為，雖然工作有了保障,，但效率太低,，感覺沒有很好地調(diào)動起學(xué)生的積極性，沒有充分信任學(xué)生有足夠的能力做好這些工作,。思考：如何讓學(xué)生自愿,、積極地配合和籌備班級工作？

效果方面,。主持人沒有經(jīng)驗(yàn),，剛開始的氣氛調(diào)動不起來，到了街舞時(shí)氣氛才慢慢熱起來,，還好,，最重點(diǎn)的那一part有個(gè)會帶動氣氛的學(xué)生第一個(gè)發(fā)言，所以這一part很成功,，讓我很欣慰。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語,，那個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很不錯(cuò),，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做，學(xué)生就更興奮了,，更放得開,。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué),；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作,。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班,，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差,；上課愛開小差,；對異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會得到提升的,?？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺,。走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的更好,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告六

教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì),，成為合格人民教師的基礎(chǔ),。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想,，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用,。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

基本情況

我們小組共12人,，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

指導(dǎo)教師是郝青山老師,。

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí),，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：

1．見習(xí)階段：

時(shí)間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日,。

內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況,，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級的學(xué)會見面,，跟隨指導(dǎo)老師聽課,，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課,，指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改,，提出改進(jìn)意見。

心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深,。聽取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況,，大致了解了實(shí)習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,，這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

2．實(shí)習(xí)階段：

時(shí)間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日

內(nèi)容：備課,，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議,，晚自習(xí)輔導(dǎo),，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評,，考試與進(jìn)行閱卷工作,，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等,。

心得：實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn),，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平,，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況,。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊,，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法,，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式,，板書的設(shè)計(jì),，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見,，為上課做好一切準(zhǔn)備,。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求,，努力貫徹教學(xué)原則,，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們認(rèn)識到：

1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理,。

2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,。如果課堂紀(jì)律很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,，影響最重的教學(xué)成績,。

3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。

4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后,，我們主動,，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng),，難度適中,，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生,，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評,。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語,，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性,。

教育（社會）調(diào)查活動也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績,。

調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料,，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備,，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,，部分采用問卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。

體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”,，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告,，調(diào)查活動和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況,。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題,，這些問題和經(jīng)驗(yàn)對我們在實(shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

成績與不足

將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議,，在兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西,，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績,，工作紀(jì)律等各方面來說,，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評價(jià),。

這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大,。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識,，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足,。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠,，理解不夠透徹,，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實(shí),，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告七

教師實(shí)習(xí)對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課,，也是我們師范生將來走上社會的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。從20xx年x月x日到20xx年x月x日,，近66天的實(shí)習(xí)期已接近尾聲，能來到xxx中學(xué)實(shí)習(xí),，很是幸運(yùn),，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學(xué)生；在這段實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)歷了很多人生的第一次,，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學(xué)生面前講授知識,，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識,，這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財(cái)富,，通過這次教育實(shí)習(xí),，教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩大類：教育實(shí)習(xí)工作和班主任工作,，另外我還做了關(guān)于高一年級學(xué)生因留守問題對心理健康的影響,，主要任務(wù)完成如下：

在教育實(shí)習(xí)的66天內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)老師xxx老師的10節(jié)課,，其他老師的18節(jié)課,，聽取了實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)講課4節(jié)，共完成了9個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案,。對于備課,，我們一般用自己先尋找資料寫教案，然后和組內(nèi)的同學(xué)交流討論,，在交給指導(dǎo)老師修改,，根據(jù)知識的重難點(diǎn)及需要修改的建議寫出教案，大家在一起試講,，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn),，這樣做可以集合大家的意見和思路，使得一堂課無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好,。在每次上課前都要抽出時(shí)間進(jìn)

行試講,，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，基本上每次都會聽課并給予意見,，我們通過試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略,，這樣更有利于我們的講課,，通過聽課，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，正視離一位合格教師的差距,，它將是我們奮勇向前的動力,。

在日常生活方面，按照要求每天6：40按時(shí)到班,，檢查班級情況并督促每天的衛(wèi)生情況,，和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操,；中午，管理班級的午休秩序,，平時(shí),，注意和班上同學(xué)交流，解決他們的學(xué)習(xí),、生活的各種問題,；同時(shí)，還了解學(xué)校各項(xiàng)德育工作,，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動,，比如鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽,、十三屆藝體節(jié)等等,。班主任實(shí)習(xí)期間，應(yīng)學(xué)校要求,，給學(xué)生們開了一次班會,，以“感恩”為主題的班會，班會結(jié)束后取得了很好的效果,。同時(shí),，實(shí)習(xí)期間，協(xié)助班委組織班上的黑板報(bào),，其中,，以“慶國慶”主題黑板報(bào)獲得學(xué)校一等獎；相信在19班全體學(xué)生及老師的努力下,，在十三屆運(yùn)動會上定會取得佳績,。

我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一年級學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學(xué)生交流為主,，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，最后總結(jié)并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。

《學(xué)記》中講的“親其師,，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁,，教師對學(xué)生的愛能夠喚醒學(xué)生的愛心，滋潤學(xué)生的心田,。教學(xué)和

教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學(xué)生的氣氛,，多給學(xué)生以贊揚(yáng),，更重視學(xué)生的心理健康；當(dāng)學(xué)生認(rèn)識和行為上出現(xiàn)問題時(shí),，教師要采取“曉之以理,，動之以情”的方式進(jìn)行說服教育，相信教師的循循善誘,、親切教誨必然感化學(xué)生,，對于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義,。

實(shí)習(xí)的66天期間,，一共聽了32節(jié)課，不僅聽取指導(dǎo)老師上課,，還聽了其他老師和隊(duì)友上課,，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，聽課時(shí),，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注重任課老師講解過程中的思路，吸收老師的一些優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)還記下自己疑惑,，想老師為什么要這樣講，以“教師”的身份去聽課,，每個(gè)老師都有各自的風(fēng)格,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，再綜合自己的想法,，確定一個(gè)較高效的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達(dá)到良好的效果。

實(shí)習(xí)期間,，我一共上了4節(jié)新課,，上了十幾節(jié)習(xí)題課，整體來說比較好,，就是沒達(dá)到預(yù)期的效果,，相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗(yàn)會有更大的上升空間，每堂課都有需要改進(jìn)的地方,，我經(jīng)常在課后對前一次課進(jìn)行總結(jié),，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過程中,，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見和建議,，我覺得他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長,。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的問題,，相信以后走上工作崗位上亦是如此,，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié),，將來一定會成為一名優(yōu)秀的老師,。

回想起66天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，很難用語言描述其中的酸甜,，深深體會到做一名優(yōu)秀教師的不易，不過對老師更添敬意,。最多的感想就是感動和感恩,，感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任；同時(shí),，當(dāng)我在講臺上書寫沒一筆的時(shí)候，能察覺到學(xué)生的鼓勵(lì)和支持,，那是學(xué)生帶給我的感動,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告八

逝者如斯夫,，不舍晝夜。不知不覺,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲,。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺,，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實(shí)課堂的較量,，與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,，還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,，我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分：語文教學(xué)實(shí)踐,、班主任工作,、教育調(diào)查,。首先是語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

重有所取舍,，輕“課課俱到”,。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺之前,，都會進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,，在我看來,，實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程,。作為實(shí)習(xí)老師的我們,，既是“資深”的學(xué)生，又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,，我們不僅要掌握課堂的知識點(diǎn),，還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括教學(xué)技巧,、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。

我總共聽了70節(jié),。其中語文65節(jié),、數(shù)學(xué)、英語,、化學(xué),、政治、歷史各一節(jié),。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來,，身心疲憊的同時(shí)似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會,。我慢慢認(rèn)識到，毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅,。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上,，趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師,。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌,，再為我所用。于是,，我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課,。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。

實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué),。我講授了11個(gè)新課時(shí),，包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè),。確實(shí),，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了,。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,，學(xué)生突如其來的答案,，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等,，就看你如何力挽狂瀾,。

教學(xué)基本技巧主要包括備、教,、考,、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實(shí)習(xí)生,，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,，在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下，我初步領(lǐng)會了“備,、教”的基本技巧。 “備”主要指備課,。包括備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)過程,。

作為師范生,，我們都知道，備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),，是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件,。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上，便很容易發(fā)展為“合成工作”,。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成,。這或許是一個(gè)通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大,。因?yàn)槟壳盀橹?，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,，而是理性地繼承和借鑒,，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價(jià)值的教育資源,。比如備作文課時(shí),，我們需要很多具有代表性而又典型的例子,，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動學(xué)生的例子的,。

我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷,，學(xué)生們在寫給我的紀(jì)念冊中寫到：我們覺得,， 與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”,，你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心,。看完之后,，我滿心感動,。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué)，遇到我,，總是很自然地打招呼,，或是 “mis純，或是純姐,，或是方老師”等等稱呼,，有時(shí)匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關(guān)于個(gè)性,?？鬃诱f，因材施教,。這是一句偉大的真理,。延續(xù)至今，依然實(shí)用,。每位學(xué)生都有自己的個(gè)性特征,，這需要我們班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班,，我發(fā)現(xiàn)我除了是實(shí)習(xí)老師還是實(shí)習(xí)保姆,。與學(xué)生越走越近，學(xué)生們希望我解決的問題也越來越五花八門,。比如說,，東西不見了，校服太寬松了,，晚上睡不著,，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂,。我耐著性子教他整理好自己的書桌,，開始一段時(shí)間盯著他整理，現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習(xí)慣,。同時(shí),，為了更好地了解學(xué)生們的個(gè)性，我建立了“暢所欲言”一欄,。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽說出自己的心聲,。我慢慢了解到他們的一些想法和問題，通過回復(fù)留言或另外寫下鼓勵(lì)之言再及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別教育,，雙管齊下,。

教學(xué)的不斷積累、班主任工作的持久關(guān)愛,，都需要新生代教師擁有積極主動的態(tài)度,。今天實(shí)習(xí)，我們主動地虛心請教,，積極地總結(jié)反思,，用心地經(jīng)營我們的實(shí)習(xí)工作。明天回憶時(shí),，我相信,，我們都會欣慰地微笑，然后,，堅(jiān)定頑強(qiáng)地走向真正獨(dú)立的教育第一線,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告九

人生總有很多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù),，我的身份第一次變成了教師。當(dāng)先生向我打招待說出那句“教師好!”時(shí),，心中說不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?太多的成績在我腦中盤旋,。

這一個(gè)月以來我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：

的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的,。我有什么不驕傲呢?首先,，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來;之后,，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來,。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實(shí)習(xí)生活。

前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù),，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,，我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題,、做題,、批閱、再出題,、再批閱,，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息,，只能在鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會,，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休,，用心的幫教師批閱卷子,，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子,。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的,，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè),，我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,，而且對我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課,，接到標(biāo)題的那天我好高興,。但是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本,、查材料,、向教師請教，但是成績來了—說課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課,，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過,。我混亂的渡過了這一關(guān),，然后更可怕的打擊又來了。

滿心以為光明來了,，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的潛力,。但是,，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上,，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說話的人，那就是我本人,。我發(fā)覺本人太幻想了,，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想,。

這次的教訓(xùn)使我快樂了一整天,，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷,。需求疾速的抖擻起來,，而我也做到了，我從傷痛中爬出來,，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn),。

我以為經(jīng)過思考與總結(jié)本人不會再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò)了,。第二次的說課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好，而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我開端憐憫本人,，為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光,。有那么一刻我不曉得該怎樣做,，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成,。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來了,，接上去的說課與講課開端有了進(jìn)步。

在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事,，在以后的課程預(yù)備中,，我愈加認(rèn)真，我翻課本網(wǎng)上查材料,，主動與教師交換，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié),。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,，在教師說我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良,，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了,，而是我和先生單獨(dú)參與到其中,，這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成績,，我用竭力氣的講解著每一個(gè)成績,，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了，心中的高興是無法用言語描述的,，那一天我高興的不得了,。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中，該當(dāng)繼續(xù)努力,，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù),，并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。

當(dāng)我第一次應(yīng)對真正的高中生時(shí),，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話,，想要克制這種心思真的需求勇氣,。

看到先生的眼睛，我竟然像個(gè)見教師的先生,。這時(shí)我認(rèn)識到：我要學(xué)的太多,，要做的太多!

實(shí)習(xí)開端的第一天，我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級熟悉狀況,，并且讓我在下午時(shí)看班級的自習(xí)課,，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話。當(dāng)課程結(jié)束時(shí),，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說了,，在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好,，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎,。

實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會活動，細(xì)心安排,、組織活動同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解,。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多。

那么多我始料不及的事情和成績,，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了,。

我沒有暈倒所以一切都要應(yīng)對，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對的進(jìn)程中生長起來的,，我要生長所以必需勇敢應(yīng)對,。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度,。有了這個(gè)認(rèn)識我就沒什么好害怕的了,。

我反省本人,，努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷,，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活,，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù),，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺得是值得的,。

所以即便有再艱難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格,，還有什么好害怕的呢?

不管將來怎樣,，我將會永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷，它們將會使我一生受用,。關(guān)于將來,，我愈加熱愛教師這個(gè)事業(yè)了，我將會在以后的進(jìn)修中愈加努力,，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師,。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度,，努力的進(jìn)修,、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對將來,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告十

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析并解決實(shí)踐問題的能力,。

三年來,，我以作一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目的，全面要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，超越自己,。近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時(shí)它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴男@,。回顯前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,，感覺可以說是不錯(cuò)的,，當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好,！

我選擇的是自主實(shí)習(xí),，正式實(shí)習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)束，實(shí)習(xí)雖然只是短暫的近一個(gè)月時(shí)間,，卻是我大學(xué)生活中最精彩的一段,。初為人師，酸甜苦辣,，百般滋味,，盡在心頭，回想當(dāng)初,，我懷著熱情而又年輕的心奔赴實(shí)習(xí)學(xué)校,，心中有一些激動，一絲忐忑,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，告別之際，看到學(xué)生們臉上的不舍,，在這近一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，絲絲點(diǎn)點(diǎn)都在我心中留下深深的烙印。我所實(shí)習(xí)的是九年級的數(shù)學(xué),，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師兼班主任是一位親切風(fēng)趣又樸素大方的青年女教師雷老師,。我的實(shí)習(xí)主要有教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩方面。“養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)”,，三年大學(xué)的錘煉，讓我積淀了一定的理論知識,，卻缺乏實(shí)踐,。到實(shí)習(xí)學(xué)校后，我盡快適應(yīng)環(huán)境,，向班主任,，科任老師了解學(xué)生情況、上課情況,，我發(fā)現(xiàn)我所擔(dān)任的這個(gè)班級是一個(gè)十分活躍的班級,，班里的學(xué)生也很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的,，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),，幾何部分很困難。針對這種情況,，課間和午自習(xí)的時(shí)候,，我都幫助他們答疑,，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

實(shí)習(xí)第一周,，基本上都是聽課,。我聽了年級里所有數(shù)學(xué)老師的課，吸收了不同的教學(xué)風(fēng)格,，同時(shí)從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性。每次可我都做好聽課記錄,，記好筆記,，比較同一個(gè)內(nèi)容，不同的老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度,，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識,，掌握知識，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課,，要觀察老師的教態(tài),，教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。聽了一周課后,，第二周我開始走上講臺,，開始了自己的第一堂正式課（特殊平行四邊形（一））。前一天,，我十分緊張,，試講了好幾次，課前還在心里講,，上課鈴聲響起,，我忐忑地走進(jìn)教室，開始上課后,，我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,，一節(jié)課下來也十分順暢。課后,，對我的第一節(jié)課進(jìn)行了評價(jià),，她首先肯定了我，說我上課思路清晰,，板書工整教態(tài)自然,，一點(diǎn)也不緊張，然后說了我的不足之處：聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見,；語速稍快,，自問自答太多；沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問題,。我虛心的聽取了老師的教誨,，回去后，我認(rèn)真的反省,，不斷的思考如何改正，爭取上課時(shí)能夠改正,。

經(jīng)過雷老師的講授,、指點(diǎn)和我自己的反思和摸索，接下來的一周課程,，我基本可以把一周的授課目的達(dá)到,。我的聲音洪亮了，語速也比以前稍慢了些,，而且?guī)熒g互動很好,，配合也很默契，這樣,，很大程度上調(diào)動了課堂氣氛,，活躍了課堂，課堂上,，學(xué)生對我的提問積極回答,，課下學(xué)生對我所教的數(shù)學(xué)知識很感興趣，經(jīng)常圍住我問這問那,。雷老師看到后,，表揚(yáng)了我，說我很聰明,，進(jìn)步很快,，也很受同學(xué)們的喜愛，將來定會成為一名受人尊重的優(yōu)秀教師,，這令我很受鼓舞……

第三周時(shí),，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作，班主任工作是一門藝術(shù),，是對我們綜合素質(zhì)能力的考察,，及要求我們從班級的整體情況出發(fā)，又要注意到每位同學(xué)的不同個(gè)性,，鍛煉了我們處理實(shí)際問題的能力,。我認(rèn)為，要做好一個(gè)班級的班主任工作，首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名,，每個(gè)人都希望自己受人尊重,，對學(xué)生而言也不例外。當(dāng)班主任的第一天,，我就想雷老師要了一張座位表,，在不到一周的時(shí)間里，我基本記住了這個(gè)班的學(xué)生的名字,，認(rèn)識并初步了解了班干部的情況,，這為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用,。其次,，干班干部要盡心盡力，要一視同仁,，對班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，班主任其實(shí)就是學(xué)生在學(xué)校里的父母、家長,，我們要經(jīng)常關(guān)心這些孩子,。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，不論大事小事,，都得經(jīng)由班主任,，我每天早上6：30起床，7：00去教室跟班,，早操,、早讀、午自習(xí)一直到晚自習(xí),，放學(xué)后還得查公寓,，而且還要批準(zhǔn)假條、開班會,，處理班級其他事物等等,。作為一名實(shí)習(xí)班主任，我盡自己最大的努力去做好這些工作,，有什么想法,，及時(shí)跟實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師雷老師商量，并虛心向她請教,。在我管理班級期間,，班級里沒有發(fā)生意外事件，而且班級氣氛更加活躍,，師生相處很融洽,。在此期間，我的講課和教案編寫一直未曾擱置，以一個(gè)管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間,，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息,，他們的話題在我看來也同樣有意義。

做老師,，特別是班主任,，要多一份愛心，多一份耐心,，多一份細(xì)心,，每位學(xué)生其實(shí)就像自己的子女一樣，用愛開啟學(xué)生的心門,，讓他們感受到濃濃的真情,。告別之際，看到學(xué)生的依戀和臉上的不舍,，我覺得自己的工作沒有白做，我的辛苦沒有白費(fèi),。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課。實(shí)習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),，同時(shí)可檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會接軌做準(zhǔn)備,。

付出了便有收獲，近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,。這次實(shí)習(xí)，讓我收獲了經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)識了不足,，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，也感受,、思考了許多教育改革的問題,，在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好,，更出色！

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告十一

XX年7月5日至8月9日,，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里,，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師,，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻注意自身的言行,，對于學(xué)生的態(tài)度,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，對實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬,，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校,、家長的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。

1.課堂教學(xué)：聽課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié),，其中新授課2節(jié),，講評試卷課1節(jié)

2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動,。

3.教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告,。

實(shí)習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會,。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,，無論從著裝還是言行舉止,，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級組長,，積極認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡力把每項(xiàng)工作做到最好,。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評,。這是很令我開心和驕傲的!

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù),，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會,，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在為期一周的見習(xí)階段,，除了認(rèn)真參加聽課之外,，其余的時(shí)間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度,，班級文化,，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;通過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間,，進(jìn)入班級,，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天,，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片;通過個(gè)別談話,，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界,。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關(guān)系基石,，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況,。

每天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操,，課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步,。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,，但是我都會認(rèn)真、耐心地完成,。

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī),。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話,。

在深入了解了學(xué)生的基本情況后,，在自習(xí)時(shí)間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天,，和他們敞開心扉,，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步,。對于平時(shí)比較有個(gè)性的,，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流,，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個(gè)班集體的管理。

按照學(xué)校的要求,，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,，做文明學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下,，由我來主持這個(gè)班會,。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻,、圖片和問題,，整個(gè)班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高,，整個(gè)班會取得良好的效果,。

因?yàn)閷W(xué)校非常重視體育健身活動，所以每個(gè)星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動,。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì),，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間,。

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。”這說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告十二

20xx年2月26我和同組的隊(duì)員來到了平陽中學(xué)開始了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想,。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

學(xué)院給我們開展的教育實(shí)習(xí)動員大會,，讓我明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問題和要求。鑒于我對平陽中學(xué)的教育情況及學(xué)生的大致了解,，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學(xué)模具,、利用網(wǎng)絡(luò)和教師用書對實(shí)習(xí)期間可能要上的內(nèi)容認(rèn)真的備了課，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,。同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師的文章,，大概了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作，同時(shí)也對自己提出了目標(biāo)和要求,。開學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象,，做好準(zhǔn)備迎接開學(xué),。

在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機(jī)會得以實(shí)踐,。經(jīng)分管教學(xué)的副校長程潔莉老師的安排，我被分配到高一年級做實(shí)習(xí)生物老師,。這個(gè)時(shí)期我們按照學(xué)校的要求對班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉,，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。我決定在這星期多和學(xué)生接觸,，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況,，初步和他們建立良好關(guān)系。

生物教學(xué)方面,，制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后,，就開始跟著生物科任許老師聽課,，學(xué)習(xí)借鑒許老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得理論與實(shí)際相結(jié)合,，并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問題,。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。盡管很多時(shí)重復(fù)課,，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同,，所以在不同的課堂氣氛中,，我都要進(jìn)行具體情況具體分析，以提高教學(xué)的水平,。

實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，對我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長了很多,，自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作,。下面,，我將從以上這兩方面對我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié),。

有人說,，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家總理,。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應(yīng)對種種計(jì)劃外情況,。平陽中學(xué)高中部班級規(guī)模一般在45~50人不等,。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上,，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃,。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評教育,，這里頗有點(diǎn)“小動作”意味,，但是為了班級的整體管理不得不如此,。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī),，機(jī)會就很難再出現(xiàn),，而問題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家,，及時(shí)回校，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明,。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動員和啦啦隊(duì)的各方面需求,。一個(gè)成功的集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動,，我都會花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備,，而事實(shí)證明，準(zhǔn)備充分就會事半功倍,。

細(xì)心一般用在班級的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任,，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。身體健康這方面不難把握，因?yàn)閷W(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任,。相對外顯的身體方面而言,，更難把握的是心理變化。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時(shí)候,，無論多忙我都會放下手邊的工作,，找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個(gè)聽眾,，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀,。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為，我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響,。因此在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法,。每次批評的時(shí)間我都不會拖得太長，點(diǎn)到為止,，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對于班里面的“頑固分子”（我對經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱）我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法,，以便“對癥下藥”,。所以有老師說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,，請假期間從來沒有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來電詢問,。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。實(shí)習(xí)期間,，我參加過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師,，跟家長,，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。

以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然,，要把班主任工作進(jìn)一步升華，除了“三心”,，我覺得還需“兩意”——善意與樂意,。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。以前在中學(xué)當(dāng)班長期間,，我總是很嚴(yán)格地要求我的同學(xué),，一旦有犯錯(cuò)的，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評教育,，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄,。上大學(xué)后的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給同學(xué)這么壞的印象。經(jīng)過大學(xué)的學(xué)校和我自己看了一些書以后,，我的一個(gè)理念就是“如果學(xué)生在

學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念,，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,。例如：有一次上課的時(shí)候，坐在

當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行,，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識,，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，在生活上、思想上起到表率作用,。

綜合上述,，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，認(rèn)識到教育是一個(gè)互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的,！在這兩個(gè)多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會到了作為教師的樂趣和幸福,。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)生姓名：XXXX

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