總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告最新一

一,、抓好集體備課,，減負(fù)增效

通過(guò)集體備課來(lái)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，組織教師深入研讀教材,、研究學(xué)生,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)正確把握教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性,。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法,。引領(lǐng)教師確立過(guò)程思想,，以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后作業(yè)練習(xí)等進(jìn)行系統(tǒng)思考，整體設(shè)計(jì),。使教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接,、有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)都成為學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、自主備課,。在有準(zhǔn)備的情況下參加集體備課,。形成統(tǒng)一教案，在一人主備課的情況下,，同年級(jí)老師討論交流形成統(tǒng)一教案,，格式統(tǒng)一。

2,、課堂實(shí)施,。同年級(jí)組教師按教案實(shí)施課堂教學(xué)，并保證同年級(jí)至少一位教師聽(tīng)課,，教師根據(jù)課堂實(shí)施情況,，對(duì)教案進(jìn)行反思，記錄精彩的課堂生成,，對(duì)某些不太理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行二次備課,。并對(duì)近期遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論交流，互相學(xué)習(xí)。

二,、加強(qiáng)校本教研,，明確科研方向,。

本學(xué)期圍繞主題為《在新課程理念下的高效課堂》開(kāi)展了一系列教研組活動(dòng),，在活動(dòng)中鍛煉了教研組長(zhǎng)的能力,，有效提高了教研組長(zhǎng)自身的發(fā)展,。能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本校師資狀況,，制定有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，真正起到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的作用,。如,，為新任教師搭建平臺(tái)，采取師徒結(jié)對(duì),、跟蹤聽(tīng)課等形式,，使新任教師一年入軌，兩年成型,，三年出成績(jī),；對(duì)青年教師給鍛煉機(jī)會(huì)，施展自己的才華,；通過(guò)集體備課,、典型案例分析、評(píng)課等活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。此外還有有理論學(xué)習(xí),、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究,、專家講座,、經(jīng)驗(yàn)交流等，內(nèi)容豐厚多樣,，效果顯著,。每周安排四至五節(jié)公開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，共有46節(jié),，通過(guò)說(shuō),、上、評(píng)課一系列活動(dòng),，加強(qiáng)過(guò)程管理,，理論聯(lián)系實(shí)踐，轉(zhuǎn)變了老師們的教學(xué)理念,，更有效地參與高效課堂模式的探討,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、注重反思養(yǎng)成,，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé),。我本著服務(wù)教師,、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把縣級(jí)以上有關(guān)征文,、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,。年內(nèi)組織教師參加教海探航優(yōu)秀論文評(píng)選，教師教學(xué)三項(xiàng)大比武等活動(dòng),。參加競(jìng)賽投稿的老師人數(shù)是我校史無(wú)前例的,，學(xué)校本著自愿原則組織，參加的老師共60人左右,，占全校在職教師的92%，并已取得三個(gè)一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)若干，獲獎(jiǎng)率70%,。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，開(kāi)展了一些活動(dòng)：校專題論文評(píng)比交流、中青年教師賽課,、中青年教師基本功競(jìng)賽,、打造特色課堂研討活動(dòng)展示,，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。近兩年來(lái),，我校教師對(duì)教科研的重視,、參與教科研的熱情、參加論文,、案例評(píng)比,、參加賽課獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì),，

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告最新二

有賞識(shí),，就沒(méi)有教育。賞識(shí)是熱愛(ài)生命,，善待生命,，是孩子無(wú)形生命的陽(yáng)光、空氣和水,。賞識(shí)是溝通,，是平等，是生命之間交往的橋梁,，讓孩子找到好孩子的感覺(jué),，還孩子金色的童年。“賞識(shí)教育”是每位家長(zhǎng)和教師都使用過(guò),，無(wú)意中又遺忘的教育,；是讓家長(zhǎng)和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路心態(tài)的教育,；是承認(rèn)差異,，允許失敗的方法，是讓家長(zhǎng)和教師成為教育家的教育,；更是使孩子舒展心靈,，盡展?jié)撃艿慕逃?ldquo;賞識(shí)教育”是讓家長(zhǎng)和教師走進(jìn)孩子心靈、走出教育誤區(qū)的教育,；是讓家長(zhǎng)和教師孩子生命和諧,、兩代人成為朋友共同成長(zhǎng)的教育；是家長(zhǎng)和教師在享受中教,、孩子在歡樂(lè)中學(xué)的教育,；是讓孩子天天快樂(lè)、家長(zhǎng)和教師日日贊嘆的教育,。美國(guó)心理學(xué)家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)”,。因而，賞識(shí)從本質(zhì)上說(shuō)就是一種激勵(lì),。詹姆斯還發(fā)現(xiàn),，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%—30%,，而當(dāng)他受過(guò)激勵(lì)后，其能力是激勵(lì)前的3—4倍,，因而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激勵(lì)的存在，至關(guān)重要,，任何學(xué)生都需要不斷的激勵(lì),。“賞識(shí)教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈,，找回自我教育的能力,。一年多來(lái)，我校“賞識(shí)”課題組就開(kāi)展了“賞識(shí)每一個(gè)孩子”的課題研究,。我們以賞識(shí)成功教育思想為指針,，不斷優(yōu)化學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng),、班級(jí)管理,，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向，以信任,、尊重,、理解、激勵(lì),、寬容,、提醒為原則，樹立自信心,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，努力探討“賞識(shí)班隊(duì)會(huì)”的教學(xué)活動(dòng)模式。以自我賞識(shí),、賞識(shí)他人,、他人賞識(shí)為主要內(nèi)容，有計(jì)劃,、有步驟,、有層次的進(jìn)行，大膽探索,，勇于開(kāi)拓,，邊做邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作了大量有效的工作,，取得了一些成績(jī),，積累了一些經(jīng)驗(yàn),。

一,、以“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”為契機(jī),，賞識(shí)孩子給他們自信

自信，是一人成功的基礎(chǔ),。然而在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有些人總是以過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，僅僅是以得到100分作為成功,，因此孩子總是生活在“失敗”的陰影之中,，并時(shí)時(shí)感覺(jué)到“失敗”的痛苦。這與我們的傳統(tǒng)文化有關(guān)系,，因?yàn)槲覀兛偸菑?qiáng)調(diào)存在哪些不足,。我們經(jīng)常說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”,，這些教導(dǎo)完全正確,，但如果僅僅只看到我們的缺點(diǎn)，那是不全面的,。一個(gè)學(xué)生考了95分,，美國(guó)父母和教師會(huì)說(shuō)“Verygood！”,，中國(guó)父母和教師會(huì)說(shuō)“為什么差5分,？”。其實(shí)一個(gè)人在看到自己缺點(diǎn)的同時(shí),，還要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，反之也一樣。如果一個(gè)人看不到自己的優(yōu)點(diǎn),，那他就缺乏起碼的自信,。試想，一個(gè)沒(méi)有自信的人能取得成功嗎,？答案只有一個(gè)：“不,！”

那么如何樹立孩子的自信呢？表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于樹立孩子的自信心由為重要,。首先,，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn),，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià),。其次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的才能,，“東方不亮西方亮”,。例如有些孩子思考能力欠佳，但動(dòng)手能力很,，如果他考不上大學(xué)而成為一名優(yōu)秀的汽車修理工,，你能說(shuō)他不成功嗎,？第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,。給每個(gè)孩子定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求,，如一個(gè)成績(jī)最差的學(xué)生，成績(jī)由60分提高到65分再提高到70分,，應(yīng)該給予表,。如果我們每次以100分來(lái)衡量，并對(duì)他們說(shuō)出一些有傷自尊的話,，如“真蠢”,、“真沒(méi)用”、“笨死了”等,，那他經(jīng)歷的將是一次又一次的“失敗”,，但如果動(dòng)態(tài)地觀察他卻是在進(jìn)步、在前,。就拿我班上的一個(gè)雙胞胎王雙龍和王雙飛來(lái)說(shuō)吧,，我剛教他們的時(shí)候，性格有些孤僻,，讀書時(shí)常因?yàn)橥弦綦y聽(tīng)弄得同學(xué)們都嘲笑他們,，不喜歡他們。針對(duì)這種情況,，對(duì)于他們能積極的舉手發(fā)言,，回答問(wèn)題聲音響亮，寫的作文篇幅較長(zhǎng),，我在課堂上都給予了肯定,，并在課后給他們指出了不足，慢慢的,，他們逐漸樹立了自信心,，認(rèn)為自己能做好，在老師的鼓勵(lì)下,，他們不再怕失敗,，害怕的是不能參加任何能表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。從中我們不難看到,，賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺(jué)醒,，推掉壓在無(wú)形生命上自卑的巨石，于是孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)了,，排山倒海,，勢(shì)不可擋。所有的學(xué)習(xí)障礙在孩子巨大的潛能面前，都是微不足道的,。這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密,、融洽的師生關(guān)系中，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生安全感,，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,。”

二、以課堂教學(xué)為主渠道實(shí)施賞識(shí)教育

課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，要求教師做到正確的認(rèn)識(shí)學(xué)生,、評(píng)價(jià)學(xué)生，并逐漸的形成“賞識(shí)教育”理論為指導(dǎo)的教學(xué)模式,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師采用多種教學(xué)方法多種學(xué)科滲透、探索發(fā)現(xiàn),、多元評(píng)價(jià),、審美心理發(fā)現(xiàn)等多種教學(xué)法，以其他學(xué)科的教師相結(jié)合施教,。同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，積極思考，主動(dòng)探究,，自覺(jué)實(shí)踐,，讓學(xué)生始終保持一種愉快的情感，使學(xué)生自覺(jué),、主動(dòng)地投入到教與學(xué)的過(guò)程中,，形成和諧的教學(xué)氣氛。

1,、讓學(xué)生把課堂當(dāng)成表演的舞臺(tái),。

孩子在課堂上或因自卑、或因害怕,、或因懶惰,、或因等待，或因從動(dòng)心理等諸多因素,，在課堂中不敢發(fā)言,，不敢大膽地參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，使課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)效率低,，更談不上快樂(lè)中求知,。因此，我改變以往的教學(xué)態(tài)度,，把微笑帶進(jìn)課堂,，以微笑服務(wù)于學(xué)生，在老師的眼睛里沒(méi)有差生,，只有一個(gè)個(gè)有待進(jìn)步,、有潛力的學(xué)生。在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì),、賞識(shí)孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)無(wú)處不在，承認(rèn)孩子的差異,，甚至欣賞差異,，允許失敗，哪怕孩子一千次跌倒,，也堅(jiān)信孩子第一千零一次地站起來(lái),。課堂上老師一次又一次的贊賞，使學(xué)生在老師及同學(xué)們的賞識(shí)中,，看到自己的力量,，才會(huì)挖掘自己的潛能，不斷地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),，滿懷信心獲取成功,。

2、教師學(xué)會(huì)寬容,、真誠(chéng)的善待每一位學(xué)生,。

在課堂上，沒(méi)有厲聲地訓(xùn)斥,，沒(méi)有嘮叨的說(shuō)教,，有的燦爛的微笑，親切的話語(yǔ),，使學(xué)生的心靈得到觸動(dòng),，錯(cuò)誤得以改正，這就是寬容,。寬容是一種教育藝術(shù),。教師的寬容，可以緩和師生之間的緊張局面,，使學(xué)生逆反心理轉(zhuǎn)變,，防止學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，使“嚴(yán)”收到最佳的效果。教師建立起一種全新的觀念：像對(duì)待上帝一樣對(duì)待孩子,；把自己的全部生命都投入到教育中,，用生命的激情去創(chuàng)造另一個(gè)美好的生命！以寬容大度作為自己的工作藝術(shù),，深受孩子的敬佩和愛(ài)戴,。

三、以豐富多彩的活動(dòng)為載體,，深化“賞識(shí)教育”,。

班集體的活動(dòng)是班級(jí)的生命。在活動(dòng)中能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，有利于集體觀念的形成，還有利于培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì),。我校開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)以來(lái),，十分重視抓少先隊(duì)陣地建設(shè)，組織各班開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)“積蓄美德,，快樂(lè)成長(zhǎng)”,，以每次少先隊(duì)活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,，不斷樹立自信心,。讓學(xué)生增強(qiáng)熱愛(ài)班集體的良好情感，或激發(fā)學(xué)生的自信心,，把賞識(shí)的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，或讓學(xué)生體會(huì)成功的滋味，激勵(lì)他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn),。

孩子是在活動(dòng)中獲得發(fā)展的,，學(xué)校為孩子提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，放手讓孩子進(jìn)行各種活動(dòng),，讓他們感到自己是有能力的,，可以從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。為了發(fā)現(xiàn)孩子的身上的閃光點(diǎn),，學(xué)校為每一個(gè)孩子提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái),，讓他們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中參加自己喜歡的課本劇表演、手工作品展示,、聲樂(lè)表演,、舞蹈表演、器樂(lè),、硬比書法和繪畫比賽等,。面對(duì)著這個(gè)充滿榮耀的舞臺(tái),，學(xué)生的興趣十分高漲，我趁熱打鐵,，鼓勵(lì)學(xué)生人人報(bào)名參加,，學(xué)校組織學(xué)生參加排練，在學(xué)生的共同努力下,，我校完成了藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng),。

賞識(shí)教育能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)賞識(shí),，在學(xué)?？炜鞓?lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活,，贏得了社會(huì)與家長(zhǎng)的信任,。目前中國(guó)教育正處在改革的頂峰，讓我們繼續(xù)努力,，堅(jiān)持創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,，堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，“東邊不亮,，西邊亮”,，努力給在應(yīng)試教育的緊箍咒下艱難跋涉的孩子一份賞識(shí)，一份真愛(ài),，用“你真棒,、你真行”這樣的甘霖，用教師愛(ài)的心雨澆灌孩子們長(zhǎng)成參天大樹,，朵朵芬芳的繁花吧,！

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告最新三

教而不研則淺，研而不教則空,?？蒲惺谴龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力,。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理，同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作,，使我校的教育科研繼續(xù)走健康,、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一,、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),，強(qiáng)化科研意識(shí)

為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高,，學(xué)校堅(jiān)持采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”方針，多次邀請(qǐng)各級(jí)專家到校指導(dǎo)語(yǔ)文以及數(shù)學(xué)工作,，組織老師們到示范學(xué)校參觀,、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí),，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng),。組織全體教師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氛圍,；開(kāi)展研討活動(dòng),，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑,，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,；集思廣益,，解決問(wèn)題,，保證課題研究的有效推進(jìn)。與此同時(shí),，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng),，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課,，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討,，取得共識(shí),，形成觀念，遷移成果,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、課題促動(dòng),，打造學(xué)校辦學(xué)特色

我校的教育科研工作在我校的工作中占有很重要的地位，我們成立了以校長(zhǎng)鄭大勇為組長(zhǎng)的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員有副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、各科教研組長(zhǎng)、科研聯(lián)絡(luò)員,、業(yè)務(wù)骨干等,，他們都具有相當(dāng)豐富的教科研經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),。教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持以課題研究為抓手,，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作,。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力,。注重有效性,、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時(shí)間,。調(diào)動(dòng)年輕教師的研究熱情,，以科研促成長(zhǎng)。我校年輕教師較多,，為使他們快速的成長(zhǎng)起來(lái),，我校積極主動(dòng)承擔(dān)和爭(zhēng)取上級(jí)教研部門的.科研課題，對(duì)于每個(gè)課題都有領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，擔(dān)當(dāng)主持人,、聯(lián)絡(luò)人、執(zhí)行者,，并采用多種方式放手讓年輕人去多承擔(dān),。學(xué)校的所有年輕教師都參加了科研工作，年輕教師每個(gè)人手上都有科研課題,。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。“人心齊,，泰山移”,。近年來(lái)，全體成員齊心協(xié)力,，兢兢業(yè)業(yè),，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬(wàn)難,，收獲了甘甜的果實(shí),。今年盧明軍主持的《自主合作環(huán)式課堂教學(xué)模式探究》、王曉杰主持的《教師主導(dǎo)作用與高效課堂教學(xué)策略研究》,、于清國(guó)主持的《鄉(xiāng)土文化校本課程的研究》,、劉德榮主持的《農(nóng)村中學(xué)生心理問(wèn)題及對(duì)策研究》以成功立項(xiàng),。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”,。這些課題的研究經(jīng)驗(yàn)與以取得的成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣,，希望迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)豐收的季節(jié)！兩個(gè)課題的選題,、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了上級(jí)部門的一致肯定,，專家針對(duì)課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn),。我校將不斷深化對(duì)課題的研究,，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷豐富和積累成果,，創(chuàng)造新的佳績(jī),，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階！

三,、重視資料積累,，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料,。本學(xué)期,，加強(qiáng)了科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結(jié),，不僅要求老師們對(duì)撰寫教學(xué)案例,，還對(duì)教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng),；同時(shí),，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文,。對(duì)典型問(wèn)題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí),、討論、研究,，找出解決問(wèn)題的方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思,、提高,。并把教師在開(kāi)展課題研究中形成的論文,、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆等成果匯集整理。

四,、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多,，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。但是,，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與網(wǎng)絡(luò)研討,，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討,，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時(shí),，我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái),，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳,，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通,。

五、獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),，有效開(kāi)展教科研活動(dòng)

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí),，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理,，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃,、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

六,、努力方向

本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,，不能以科研的角度,，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐,，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步,。利用九年一貫制這一資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“四段式自主環(huán)式教學(xué)模式”的研究,，搞好“中小”無(wú)縫銜接,，在“自主”上下功夫，把“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”作為我們的研究目標(biāo),。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告最新四

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,，用自己勤奮工作來(lái)體現(xiàn)工作的思想,，用自己的科研理論指導(dǎo)我的教學(xué)思路，在這里做如下的總結(jié)：

一,、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ?，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作,，積極配合學(xué)校的工作，能時(shí)刻的關(guān)注,，學(xué)校教育的大形勢(shì),，發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，提高自己的修養(yǎng),。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。虛心向行家學(xué)習(xí),，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記，端正教育教學(xué)思想,，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)"加油"、"充電",；平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng),，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？蒲?，讓我有了在崗位對(duì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì)，使我真正走上科研的道路,。

二、把教學(xué)的過(guò)程科研化、過(guò)程化

1,、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究,，實(shí)施教學(xué)課題化

我通過(guò)教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能，提高我的科研能力,，改變我的教學(xué)水平,。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過(guò)教科研課題的申報(bào),、研究,、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識(shí)和提高,。

2,、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新

認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中,，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料，對(duì)每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論,、實(shí)踐,、再討論，讓問(wèn)題解決,，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考,，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué),、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義,。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解,。通過(guò)學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識(shí)面,，開(kāi)闊了我的視野,。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科研化,。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程，以教學(xué)反思為科研的思考研究,，強(qiáng)化了科研,、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,，達(dá)到以科研為思想,，以課題為載體，深化教學(xué)改革,，體現(xiàn)一種三者合一的境界,。

三、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)

教學(xué)科研不是一朝一夕的事,，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思,，針對(duì)研究課題進(jìn)行研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，找到不足,，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,，提高了自身修養(yǎng),。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭,。

在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土,，教育之樹才會(huì)生機(jī)盎然，枝繁葉茂,，才能長(zhǎng)青常綠,，春華秋實(shí),。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告最新五

一學(xué)期以來(lái),，我校教科室工作認(rèn)真遵循學(xué)校“質(zhì)量立校,、文化理校、科研興校,、特色強(qiáng)校”的發(fā)展思路和教科室職能工作目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《云南省減輕中小學(xué)生課余負(fù)擔(dān)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》，及省,、市,、區(qū)相關(guān)減負(fù)文件精神，繼續(xù)以課程改革為中心,，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，開(kāi)展以校為本的教育科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,，努力提高新形勢(shì)下我校教科研工作水平,。回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，我校全體教師滿腔熱情,，眾志成城，以創(chuàng)新的思路,，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作,，現(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

一,、常規(guī)教研工作方面

1、教科研工作落實(shí)到位,。

本學(xué)期我校教研工作仍然分為年級(jí)教研組和分校教研組,，各教研組根據(jù)中心學(xué)校教科研

工作計(jì)劃

2、繼續(xù)堅(jiān)持了教師公開(kāi)課制度,。

根據(jù)四項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求,，我校要求各個(gè)分校教研組要利用教研活動(dòng)時(shí)間由每個(gè)教師開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課,，并進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持,，我校在優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生了積極的作用,。

二、中心學(xué)校組織的教育科研工作

1,、課題研究,。本學(xué)期以來(lái)，我校各年級(jí)組開(kāi)始進(jìn)行課題研究初步探索工作,，主要圍繞本年級(jí)組教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題而定,，各個(gè)年級(jí)組均已制定了課題，如《怎樣提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》,、《如何提高語(yǔ)言第二課時(shí)的教學(xué)效率》等,，并開(kāi)展了研究工作，每次活動(dòng)均做到了有記錄,、有反思,，學(xué)期有階段總結(jié)。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)級(jí)骨干教師和教研骨干的培養(yǎng)工作,。根據(jù)區(qū)教科所的安排，本學(xué)期我校繼續(xù)選派了xxx,、xxx,、xxx、xxx共4名優(yōu)秀教師參加了西山區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在“西山區(qū)20xx年第一期教研組長(zhǎng)培訓(xùn)”中,，我校的xxx、xxx,、xxx,、xxx四位年級(jí)組長(zhǎng)參加了培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)將進(jìn)一步增強(qiáng)我校的師資力量和教研力量,。到目前為止,，我校已有區(qū)級(jí)骨干教師5名、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1名,，教壇新秀2名,，明年在數(shù)量上還將繼續(xù)增加。

3,、積極開(kāi)展主題教研活動(dòng),。為加強(qiáng)學(xué)校教研文化建設(shè),，推動(dòng)校本教研工作的健康、可持續(xù)發(fā)展,，我校結(jié)合教科中心的“教研員下校聽(tīng)課”工作,，于4月20日開(kāi)展了以“關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)提高課堂教學(xué)效率”為主題的校本教研活動(dòng)，在本次活動(dòng)中提供課堂教學(xué)案例的是我校四位參加骨干教師培訓(xùn)班的教師,，他們的課經(jīng)過(guò)“同伴互助”式的打磨后,，課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高,。本次活動(dòng)還邀請(qǐng)到盤龍區(qū)名師工作室的xxx老師,，她不僅為本次活動(dòng)帶來(lái)了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課，還為參加本次教研活動(dòng)的分校教研組長(zhǎng),、各年級(jí)組長(zhǎng)作了“緊扣教材,，有效設(shè)計(jì)”的專題講座，使我們參加本次活動(dòng)的教師受到了極大的啟發(fā)和教育,。

4,、鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)大獎(jiǎng)賽。在本學(xué)期西山區(qū)組織的“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)中,，我校有兩位老師報(bào)名參賽,，均取得了可喜的成績(jī)。在“昆明市第七屆學(xué)科帶頭人骨干教師評(píng)選活動(dòng)”中,，我校有一名教師報(bào)名參賽,，成績(jī)并不一定是最重要的，通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng),，將為我校培養(yǎng)和鍛煉出更多的優(yōu)秀教師,。

5、積極探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng),。為進(jìn)一步探索在網(wǎng)絡(luò)條件下如何提高學(xué)校教研活動(dòng)的效益,，更方便、更快捷的促進(jìn)不同地區(qū),、不同學(xué)校之間教學(xué)研究與交流,，在西山區(qū)教科所的安排和主持下，6月3日上午,，xxx中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組與xxx中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了一次網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng),。兩位老師均以《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》為題為本次教研活動(dòng)提供了精彩的案例。在評(píng)課的環(huán)節(jié)中,，兩校均采用了大漁中心學(xué)校的“七色花”評(píng)課模式,，使每一位參加活動(dòng)的教師都達(dá)到了有所思、有所想,、有所獲的教研目的,。

三,、加強(qiáng)了學(xué)校教科室建設(shè)

1、重組教研組,，把原來(lái)的七個(gè)教研組合并成四個(gè)教研組,，建立了教研組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。

2,、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)考核工作,，為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評(píng)價(jià)教師工作提供了最基本的依據(jù)。

3,、教科室認(rèn)真制訂每學(xué)期的教科研計(jì)劃,，各年級(jí)組根據(jù)教科室工作計(jì)劃，再結(jié)合本年級(jí)組情況制定出分計(jì)劃,，并按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),。

4、規(guī)范了記錄表,。本學(xué)期我校各教研組統(tǒng)一使用由西山區(qū)教科中心統(tǒng)一制定的教研活動(dòng)記錄表和課題研究記錄表,，并及時(shí)下發(fā)到各個(gè)負(fù)責(zé)人，要求每次記錄均要及時(shí),、真實(shí),、完整的進(jìn)行填寫。

四,、取得的成效

1,、教研組活動(dòng)正常化,，各教研組能按質(zhì),、按量的完成工作任務(wù)。

2,、教師教育教學(xué)水平逐步提高,，理念、方法得到較大更新,。

3,、各校點(diǎn)切實(shí)做好了“減負(fù)”與“提質(zhì)”的工作，教育教學(xué)秩序正常,，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生,。

4、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提高,，在兩學(xué)期的團(tuán)結(jié)片區(qū)期末考核中平均分居團(tuán)結(jié)片學(xué)區(qū)中心學(xué)校第一名,。

5、課題研究工作初步展開(kāi),。

五,、今后尚需努力的方向

1,、成立課題研究中心組，做到課題由專人負(fù)責(zé),，通過(guò)課題的確立,，引領(lǐng)我校今后一段時(shí)期的教研活動(dòng)方向，促進(jìn)我校教研水平的進(jìn)一步提高,。

2,、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的探索，利用網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行聽(tīng),、評(píng)課,，集體務(wù)課等，有效提高教研活動(dòng)的效率,。

3,、積極開(kāi)展各種學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。在今后的教學(xué)中,，我校將適時(shí)的開(kāi)展一些以分校或年級(jí)為單位的學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，如：作文團(tuán)體比賽,、應(yīng)用題解答比賽、口算,、計(jì)算比賽,、聽(tīng)寫比賽等，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極開(kāi)展教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。如：板書比賽,、課件制作比賽,、青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽、朗讀比賽,、教案設(shè)計(jì)比賽等,。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教研工作高度重視,，在抓好常規(guī)工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年骨干力量的培養(yǎng),，并取得了顯著的成效,，然而也存在著教研形式單一，課題研究難以開(kāi)展等一些問(wèn)題,，今后,，我校教科室將加強(qiáng)組織和指導(dǎo),，促進(jìn)我校教科研的進(jìn)一步發(fā)展和提高。

幼兒園科研工作總結(jié)報(bào)告最新六

本學(xué)期,，我校教科研工作依據(jù)市教培研中心的工作意見(jiàn),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真,、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實(shí)效,，為推進(jìn)我校課程改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。認(rèn)真貫徹教科室工作計(jì)劃精神,，配合學(xué)校教育教學(xué)的中心工作,，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教育教研工作,，一學(xué)年來(lái),，主要做了以下幾方面工作：

一、狠抓教育科研工作 提高課堂效率

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。

開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革,，加快教育創(chuàng)學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平,，提升學(xué)校品位的重要舉措,；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我,，成就自我的重要途徑,。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力,，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn),。我校教師都能樹立教科研意識(shí),，積極參與教科研活動(dòng)。形成了前所未有的科研熱情和工作氛圍；形成了教育科研的嶄新格局,；加強(qiáng)了科研隊(duì)伍建設(shè),，涌現(xiàn)了一批教育科研先進(jìn)個(gè)人和教科研學(xué)術(shù)帶頭人。

2,、提高教師課改意識(shí),，積極參與課題研究

教改是學(xué)校良性健康發(fā)展的根本。老的教學(xué)觀念和教學(xué)意識(shí)已不能適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求,，要提高課堂授課效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須先從更新教師的教育觀念入手,，讓先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂教學(xué),。為了達(dá)到這個(gè)目的我們做了兩項(xiàng)工作：第一，在錢校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，組織申報(bào)了江蘇省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略研究》,。第二，提高教師的課題的參與意識(shí),，努力做到中青年教師人人參與課題研究,。本年度我們共申報(bào)太倉(cāng)市級(jí)課題5項(xiàng)。

3,、積極撰寫教學(xué)論文,，形成教學(xué)成果。

平時(shí),，學(xué)校非常重視并采取措施激勵(lì)教師教科研論文的撰寫。經(jīng)過(guò)全校教師的共同努力本年度我們?cè)诮炭蒲姓撐淖珜懛矫嫒〉昧素S碩成果,。有多名教師在省市各類報(bào)刊雜志發(fā)表或交流論文,。

4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)

為更新教師業(yè)務(wù)理論,，提高思想修養(yǎng),。對(duì)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。

5,、形成完善各科教學(xué)模式,，改革課堂教學(xué)

改革課堂教學(xué)結(jié)合教研室的各科教學(xué)模式的指導(dǎo)，結(jié)合本校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,，我們積極研究大膽探索,，經(jīng)過(guò)不斷的課堂實(shí)踐，集體研究,，我們形成并完善了有我們自己特色的符合我們學(xué)校實(shí)情的各科教學(xué)模式,，大大提高了課堂授課效率。

二、抓校本教研 促年輕教師的快速成長(zhǎng)

我校青年教師占全校教師比例逐年升高,。年輕教師的培養(yǎng)和成熟是我們學(xué)校面臨的最重要的問(wèn)題之一,。從一開(kāi)始，學(xué)校就非常重視年輕教師的培養(yǎng)工作,，把年輕教師作為學(xué)校校本教研的中心工作,。我們主要做了兩方面的工作：

1、學(xué)校成立年輕教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織實(shí)施了年輕教師的崗前培訓(xùn),，使他們盡快完成由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換。

2,、實(shí)行以老帶新活動(dòng),。教導(dǎo)處實(shí)行了“青藍(lán)工程”、“師徒捆綁教學(xué)活動(dòng)”,，通過(guò)授課聽(tīng)課評(píng)課等環(huán)節(jié)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，使年輕教師在很短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)了高中課堂教學(xué)，為我們學(xué)校的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),，狠抓集體備課活動(dòng),，教研教學(xué)相輔相成規(guī)范有序

以教研組、備課組為陣地,，建立以校為本的教研制度,。健全教研組、備課組建設(shè),，教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,。

1、按教科室要求,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂教研活動(dòng)計(jì)劃,。

2、經(jīng)常召開(kāi)教研組,、備課組長(zhǎng)會(huì)議,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)工作

3,、完善和修訂教研組,、備課組制度建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)備課組,、教研組活動(dòng)的計(jì)劃管理和活動(dòng)的檢查指導(dǎo),，努力做到三個(gè)確保，即：確保活動(dòng)時(shí)間,，確?；顒?dòng)數(shù)量，確?；顒?dòng)質(zhì)量,。出臺(tái)校先進(jìn)教研組、備課組評(píng)估細(xì)則,，邊實(shí)施邊完善,，促進(jìn)組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極提升整個(gè)備課組,、教研組乃至全校的教學(xué)質(zhì)量,。明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé),。

4,、教研活動(dòng)規(guī)范有序。結(jié)合教科室和學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃,，我們學(xué)期初有計(jì)劃,，平時(shí)有階段性實(shí)施方案，教師還有階段性反思,，有成果,，有推廣。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，全校教師同心同德,，齊心協(xié)力，教學(xué)教研工作相輔相成,，井然有序,。

當(dāng)然，在教科研建設(shè)和成績(jī)方面還有許多需努力的地方,，本學(xué)年的許多工作還剛剛開(kāi)始，“十一五”課題的研究才剛剛開(kāi)題,，我們需要更大的努力去建設(shè),。所以“教育科研促教育改革，向教育科研提質(zhì)量,、出成果,、出人才”的方針為指導(dǎo)，我們會(huì)腳踏實(shí)地,，步步為營(yíng),，爭(zhēng)取使我校的教科研工作更上一個(gè)臺(tái)階。

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