總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇一
一,、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，用心做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話,，會(huì)思考,，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。
三,、數(shù)學(xué)教學(xué)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。＂因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長(zhǎng)方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。
2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4.認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
5.了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之,，在整個(gè)教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，有意識(shí)地透過(guò)生活,、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并透過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程,。我們常說(shuō),，要給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必有一桶水,，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的思考是就應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何應(yīng)對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化,；如何應(yīng)對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等，都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行。
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇二
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力,、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解，根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1,、從學(xué)生的聽課抓起,。通過(guò)觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,，自由散漫,，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對(duì)這種情況，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2,、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),，相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。
3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)行交流,、溝通；對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級(jí)整體素質(zhì),。
5,、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益,。
（1）注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性,。
（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析。
（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣,。
（4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),，提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí),。
（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。
（6）在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不遲到,、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,！
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇三
匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，靜下心來(lái)反思一年的教學(xué)情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考,！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有著不少的收獲,。為了使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
本學(xué)期,，根據(jù)課程方案的要求，數(shù)學(xué)課每周調(diào)整為四節(jié),。如何利用好這四節(jié)數(shù)學(xué)課,，既讓學(xué)生掌握好必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，又能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上張揚(yáng)自己的個(gè)性,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力,。為此，我在備課方面,，認(rèn)真做到兩點(diǎn)：
1,、認(rèn)真編寫教學(xué)案。備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教學(xué)案,，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。
2,、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,。為了更好的做到數(shù)學(xué)教學(xué)的前瞻和后延,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，做到導(dǎo)學(xué)條理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，做到讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案,，就能做到自己能學(xué)會(huì)的自己學(xué)會(huì)，自己學(xué)不會(huì)的帶到課堂解決,，切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,，提高課堂教學(xué)效率。
1,、小組長(zhǎng)的產(chǎn)生,。首先在全班范圍內(nèi)選出小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)是小組管理的核心,，小組長(zhǎng)的選拔是小組管理的核心,。小組長(zhǎng)的人選必須具有：①數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀。②在班級(jí)內(nèi)有一定的威信,。③有較強(qiáng)的組織能力和管理能力,。
2、小組組員的分配,。把除小組長(zhǎng)以外的學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī),、基本素質(zhì)等情況分成a、b,、c三等,。按照自由組合、教師調(diào)控的方法由小組長(zhǎng)和每一等級(jí)中的一名學(xué)生組成四人小組,。
3,、小組一旦形成，小組一旦形成,，具有穩(wěn)定性,，不能隨便調(diào)換。假如某一個(gè)同學(xué)想到其他組去,，必須取得本小組組長(zhǎng)的同意和想去的小組組長(zhǎng)的同意,，再取得老師的同意才能調(diào)換。如果某一同學(xué)由于某種原因,，本小組一致同意不要他了,，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù),，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn),，爭(zhēng)取其他同學(xué)對(duì)自己的`認(rèn)可和尊重,。
4、小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
①重視學(xué)生獨(dú)立思考能力在小組學(xué)習(xí)中的作用,。小組學(xué)習(xí)必須建立在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，小組學(xué)習(xí)要讓每個(gè)成員都參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)人都要有自己的見解,。因此,，教師在組織小組討論之前，要給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間,，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，把自己的探索，發(fā)現(xiàn)過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，在組內(nèi)交流
②小組長(zhǎng)要做好調(diào)控：小組討論,、交流時(shí)每個(gè)成員必須發(fā)言，讓差生先發(fā)言,，防止小組討論時(shí)優(yōu)生發(fā)言,，差生無(wú)言的局面。
③培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言,。在小組學(xué)習(xí)時(shí),，教師要教會(huì)學(xué)生如何聽別人的意見，在訓(xùn)練中讓學(xué)生意識(shí)到傾聽別人發(fā)言,，既是一種尊重他人的禮貌行為,，也是一種好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,，能夠從中得到啟發(fā),，并且收獲更多的知識(shí)和方法，在此基礎(chǔ)上,，把別人的意見歸納起來(lái),，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己的觀點(diǎn)，這樣做較好地融洽了個(gè)體與群體的關(guān)系,，強(qiáng)調(diào)了合作精神,。
④讓小組組員間相互檢查知識(shí)的掌握情況，成為一種習(xí)慣,。組員利用課余時(shí)間，相互檢查近期所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，有相互當(dāng)老師的意識(shí)和習(xí)慣,。讓小組始終處于學(xué)習(xí)相互督促，共同提高的氛圍中,。
三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇四
本學(xué)期已近尾聲,，在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我采取了多樣的教學(xué)形式。學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué),，應(yīng)該是能夠回歸生活,、服務(wù)生活的數(shù)學(xué)。從這一意義出發(fā),，在教學(xué)中,，我著力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近生活的課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)在,，我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下：
數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)小的生活空間，生活是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,。作為三年級(jí)學(xué)生,，已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍的各種事物和現(xiàn)象充滿著好奇,。我在課堂教學(xué)中,，善于挖掘生活中數(shù)學(xué)素材，從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引入所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生把我們本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)掌握的比較好,。如在教學(xué)年,、月、日這一單元的內(nèi)容時(shí),，我先向?qū)W生展示了20xx年和20xx年的年歷,，然后根據(jù)年歷講解關(guān)于年月日的相關(guān)知識(shí)，最后讓學(xué)生每人制作一個(gè)年歷表,，或是月歷表,，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。
生活是數(shù)學(xué)知識(shí)源泉,，數(shù)學(xué)知識(shí)是生活的提煉括。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，應(yīng)該是在具體生活情境中探索的過(guò)程,。課堂教學(xué)中，我教學(xué)生應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際,，努力營(yíng)造生活問(wèn)題情境,，盡量讓學(xué)生實(shí)踐、觀察、操作,、感知,、猜想、聯(lián)想,，把學(xué)習(xí)空間拓展到日常生活中去,，在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué),。如在教學(xué)混合運(yùn)算,、應(yīng)用題這一單元的內(nèi)容時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生通過(guò)生活實(shí)際問(wèn)題解決所學(xué)知識(shí),，把生活中的問(wèn)題編成數(shù)學(xué)題目,，然后分析解決。從而,，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識(shí),。
在課堂教學(xué)中，我努力把課本上的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái),，把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,，生動(dòng)化，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力,。運(yùn)用數(shù)學(xué),，解決問(wèn)題，我不只是想在腦子中,，更是落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中,，我不看學(xué)生能解決多少道數(shù)學(xué)題，而是看他們能否把把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)思維方法遷移到解決實(shí)際生活問(wèn)題中去,。通過(guò)過(guò)去四余月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生已能夠利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活的相關(guān)問(wèn)題,，這是一個(gè)很了不起的進(jìn)步,，是值得肯定和鼓勵(lì)的，也是值得強(qiáng)化和發(fā)展的,。
通過(guò)挖掘生活,，激發(fā)興趣，聯(lián)系生活,，探究數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題三大措施,，提高了學(xué)生學(xué)以致用的能力和水平,。培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)生活化的意識(shí),。
