時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇一

教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識,、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的'數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

教學目標和要求1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系,。

5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6.認識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重,、難點萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

學困生輔導：

1,、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們,。

2、經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3,、有的放矢，因材施教,。學會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

教改措施

1,、積極學習新課程標準，把握課標要求,。

2,、積極開展學生互幫互學活動。

3,、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇二

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的.空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形。

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇三

容及教學目標：

按知識的分類,，本冊可以分為數(shù)與代數(shù),、空間與圖形和統(tǒng)計與概率“實踐與綜合應用”三個大部分,。

10000以內(nèi)數(shù)的意義，認,、讀,、寫10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。讓學生認識“萬”,，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表，理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀,、寫方法，能在具體的情景中把握數(shù)的相對大小關系,。

口算兩位數(shù)除以一位數(shù),，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算,，口算整百數(shù)乘一位數(shù),，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使學生會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù),。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的.商是幾十多,，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多,。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法,。

幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分數(shù)加,、減法,。讓學生結(jié)合具體的情景初步理解分數(shù)的意義，能讀,、寫分數(shù),，在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)的加、減法,。

千克和克,。在現(xiàn)實生活中感受并認知千克與克，通過動手實驗知道1千克＝1000克,。

24時計時法,。了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換,。

能力培養(yǎng)：單價,、數(shù)量、總價的關系,；先求和或剩余,，在平均分；與“倍”有關的兩步應用題及變式,；連乘應用題,；求經(jīng)過時間的實際問題；分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。

長方形和正方形的特點和周長。讓學生了解長方形和正方形的特點,，了解它們的異同,，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長,。

觀察物體,。讓學生知道物體的正面、側(cè)面和上面,，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面,，能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應的物體,。

能力培養(yǎng)：根據(jù)指定的視圖要求，用三個小正方形拼塔,，與長方形,、正方形周長有關的實際問題。

隨機事件有大,、有小,，用畫“正：字的方法收集、整理數(shù)據(jù),，簡單的條形統(tǒng)計圖,。使學生能用比較有效的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結(jié)果,，初步理解事件發(fā)生的可能性有時大些,，有時小些，有時相等,，會用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小,。

能力培養(yǎng)：收集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果,，判斷事件發(fā)生的可能性,，按照預設的可能性設計簡單的活動。

在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,；探索出解決問題的有效方法,，與他人合作，表達解決問題的過程,，嘗試解釋所的得結(jié)果,，回顧與分析解決問題的過程。

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇四

本冊教材共分三個領域,，八個單元,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題),。結(jié)合實際情境,，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序,，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題,，并能解決一些實際問題。

2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

3.第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

4.第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,。

5.第七單元“年、月,、日”本單元主要學習年,、月,、日的有關知識,。認識年,、月,、日，了解它們之間的關系;了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題,。

6.第八單元“認識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

(二)空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的.空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

2.第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形、長方形,、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念,。

(三)數(shù)學好玩

本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，體會數(shù)學思想,，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界,。

1.從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2.加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。

5.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6.注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識,。

7.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。

8.加強導優(yōu)輔差工作,，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上,。

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇五

本班共有六位學生,。駱春、李鳳,、程文武和張沖同學歲數(shù)較大,，對數(shù)很有好的掌握，加上學習態(tài)度良好,，所以解答能力較強,。何澤西最小，對小小的東西很好奇,，比如對一支鉛筆能弄玩整天,，寫比較慢，作業(yè)勉強完成,。陳國慶有進步了,，只要集中精神就會很好。

1,、使學生掌握加,、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加,、減法,，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學會加,、減法的驗算方法,，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。

2,、使學生熟記7,、8、9的乘法口決,，能夠正確,、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應的除法，學會乘,、除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算,。

3、使學生學會解答求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應用題,，初步培養(yǎng)學生逆向思維能力,，使學生掌握“倍”的概念，學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的`幾倍”的應用題,。

4,、使學生認識重量單位：克、千克,，初步建立1克,，1千克的重量概念，知道1千克=1000克,。

5,、使學生認識時間單位：時、分,、秒,，知道1時=60分、1分=60秒,，初步建立時、分,、秒的時間觀念,。

1、豎式加法連續(xù)進位,。

2,、豎式減法連續(xù)退位。

3,、建立“倍“的概念,。

4、“比多”“比少”的應用題,。

(一),、萬以內(nèi)加減法筆算。(28課時)

1,、筆算加法 14課時

2,、筆算減法 13課時

3、整理和復習 1課時

(二),、千克的初步認識 3課時

(三),、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法 39課時

1、7的乘法口決和用口決求商 9課時

2,、8的乘法口決和用口決求商 9課時

3,、9的乘法口決和用口決求商 15課時

4,、有余數(shù)的除法6課時

整理和復習 3課時

(四)、是,、分,、秒的認識 5課時

(五)、總復習 5課時

五,、教學措施

要努力提高學生的口算能力;要采取有效措施提高學生的筆算能力;繼續(xù)加強簡單應用題的教學;注意發(fā)展聾生的智力,，培養(yǎng)學生的能力;加強直觀教學，提高教學效果,。

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇六

本年級學生共有59人,，整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務,。但只有部分學生思維敏捷,，有一定的深度和廣度，基礎知識較好,，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動,。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意,，有一小半學生不善于學習,，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣,，自我控制能力不夠,，注意力不集中?；A知識較差,，口算水平，無論速度上還是正確率上,，都有待提高;學習方法上,，更要進一步加強，他們面對有難度的問題,，只知道生搬硬套,，不能舉一反三，靈活運用,。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現(xiàn)象,。特別有3個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分,，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作,。因此,，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數(shù)學,。

1,、混合運算和乘除法計算(第1、4,、6單元),。這部分內(nèi)容包括整十、整百,、整千數(shù)學乘(或除以)一位數(shù)的口算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算;乘除加減混合運算,。

2、加和減的計算(第3單元),。這部分內(nèi)容主要是三位數(shù)連加,、連減和加減混合運算的豎式計算，并能運用三位數(shù)連加,、連減和加減混合運算解決生活中的實際問題,。

3、觀察物體與周長的理解,、計算(第2,、5單元)。這部分內(nèi)容包括根據(jù)具體的事物,、照片,、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體;理解周長的含義，能進行三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形周長的測量與計算，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長;掌握長方形,、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據(jù)實際情況靈活解決問題。

4,、年月日的知識(第7單元)。掌握年,、月,、日之間的關系，能正確判斷閏年、平年,、大月和小月;知道一年有四個季度及每個季度的天數(shù);能運用年,、月、日的知識解決簡單生活問題掌握;24時計時法與12時計時法的區(qū)別,，并能正確進行互換,。

5、認識小數(shù)(第8單元),。借助元角分的情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù);掌握小數(shù)大小的比較方法;會計算一位小數(shù)的加減法運算,，能解決一些相關的簡單生活問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流,。

1,、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3,、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4、充分依托班班通設備,，合理選用網(wǎng)絡資源,，努力提高復習課的課堂效率。

5,、搜集一些題型,，出4份單元復習試題，幫助學生復習鞏固所學到的知識,，了解常見題型的解題方法,。

6、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的'進一步發(fā)展。

重點：混合運算、乘除法計算及生活中的實際運用,、周長的測量與計算,。

難點：觀察物體、年月日的知識,、周長的計算,。

1、錯例讓學生自己分析,，設立錯題小冊子;

2,、選擇適當?shù)木毩曨}型與題量，幫助學生在練習過程中,，打開思路,。

3、重點抓好班級的后進生,，力爭期末時不讓一個同學掉隊,。利用學優(yōu)生的資源，成立"二幫一"學習小組,。

4,、統(tǒng)觀全冊教材，幫助對知識點進行歸納,、整理,，總結(jié)方法。

5,、注意孩子細心方面的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學做題習慣。

6,、復習以基礎為主,，同時注意練習、作業(yè)精心設計,，以幫助優(yōu)等生拔高,，差生補基礎。對重點難點增加課時量,，要講深入一些,。

具體內(nèi)容的復習措施：

(一)乘除法計算(第1,、4,、6單元)。

1,、口算：堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算，看誰做得又對又快,。同時讓學生在計算過程中運用,。

2、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方,。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目,、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目,。

3,、混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序,，并能熟練計算,。

4、能聯(lián)系生活實際,，解答一些簡單的乘除法應用題,。

(三)觀察物體與周長的理解、計算,。

1,、通過實物演示，逐步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，觀察一個物體最多看到三個面,，并根據(jù)具體的事物、照片,、直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體,。

2、理解周長的內(nèi)涵,，能通過測量,、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計算長方形,、正方形,、三角形及平行四邊形的周長。

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇七

本學期教學三年級二個班的數(shù)學,，通過兩年的學習,，學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實，個別學生思維比較靈活,，學生學習數(shù)學的興趣也較濃,，但也有個別學生懶散,，接受力不強，成績不太理想,，特別是一班的同學基礎差的較多,。本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

除法,，認數(shù),，千克和克，加和減,，24時記時法,，長方形和正方形，乘法,，觀察物體,，統(tǒng)計與可能性，認識分數(shù),，整理和復習,。

1、知識與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認識“萬”,，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的.讀,、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,。

會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù),。

能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10）,，能讀、寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加、減法,。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,，通過動手實踐知道1千克＝1000克。

了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算,。

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇八

本班共有57名學生，其中男生26人,，女生21人,。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考,、動手、動腦正確學習習慣,，對待學習的態(tài)度良好,。但是有一少部分

學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強,，無集體意識,，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務,。

本冊教材教學內(nèi)容包括,。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年，月,，日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動,，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的`數(shù)學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。

1,、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,，整百,，整千的數(shù),，兩位數(shù)乘整十、百數(shù),。

3,、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法,。

4,、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

5,、認識東,，南，西,，北,，東南，西北,，西南,，東南，東北八個方向,。

6,、認識面積含義并會進行長方形,、正方形的面積計算

7,、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識,。

1,、將筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,。

2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料,。

3,、根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識基礎,，調(diào)整乘法口算的教學順序。

4,、結(jié)合有關內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。

5,、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發(fā)展。

數(shù)學小課題研究

三年級數(shù)學老師工作計劃下學期篇九

以數(shù)學新課程標準為指導,，以教研室數(shù)學教研計劃和我校教育教學工作計劃為指針,，積極實施新課程改革，努力向?qū)W生提供現(xiàn)實的,、有趣的,、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學學習內(nèi)容。讓學生大膽動手實踐,、自主探索,、合作探究，促進每一個學生在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力上得到較好的發(fā)展。

1,、備課工作,。

(1)每周三下午，在辦公室開展一次集體備課活動,，三年級全體數(shù)學教師集中分析下一周的教學內(nèi)容,，現(xiàn)場備一至兩課時教案。

(2)以塊面式要求進行備課,。

(3)每雙周一下午由教導處組織集中交流,，檢查上周的教學案例,，并簽署評價意見,。

(4)教師每節(jié)課后寫教后感，每周寫一篇高質(zhì)量的教學反思,。

(5)科任教師做好師生檔案袋的收集管理工作,，做好過程性管理，以備教研檢查,。

2,、課堂教學。

(1)呈現(xiàn)方式：問題情境——建立模型——合作探究——解釋歸納——應用與拓展,。

(2)學習過程：感知經(jīng)歷——體驗——探索——了解——理解掌握——靈活運用,。

(3)方式方法：體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的教學方式,。鼓勵教師和學生自制教具和學具,，教學中要做到師生共同參與、共同活動,、平等對話交流,。

(4)活動組織：自主型、同座互動型、小組合作型,、集體交流型,。應該努力做到教學內(nèi)容減少，難度降低,，形式多樣,，交流充分有效果。

3,、評價工作,。

(1)建立教師個人教學檔案，教導處每月對課改教師備課,、上課,、學生作業(yè)進行檢查、評議和建議,。

(2)科任教師每月寫出教學小結(jié)和改進辦法,，月底上交教研室。

(3)期末時,，課改實驗小組寫出課改實驗報告,，找出成績，指出不足,。

(4)課改教師的學習筆記,、聽課筆記每月不少于6篇，參加集體學習活動不少于2次,，交流發(fā)言不少于2次,。

4、教研活動,。

(1)每兩周開展一次新課程數(shù)學教研活動,，活動中要有教學反思、片段點擊,、評價記錄等材料,。

(2)積極參與縣級以上的數(shù)學競賽活動。

(3)組織我校的骨干教師與課改教師相互結(jié)對,，互幫互學,，要求課改教師積極參與到我校的研究課題工作中，并針對課改情況選擇適當?shù)腵子課題進行研究,。

5,、學生作業(yè)。

(1)統(tǒng)一格式,，提倡作業(yè)方式的多樣化,，提高教師的面批率和輔導率,。

(2)作業(yè)布置中要要適當考慮一些思維能力的培養(yǎng)。

(3)重視學生作業(yè)的格式,、書寫,，教會學生復習舊知識、預習新知識和嘗試練習的作業(yè)形式,。