總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

本人是一個(gè)不愿意放棄任何一位學(xué)生的高三語文老師，尤其是因?yàn)檎Z文對于一個(gè)學(xué)生乃至一個(gè)人的重要,，在高三這個(gè)轉(zhuǎn)折性的時(shí)期,，如果放棄了一位學(xué)生，說不定會讓其放棄了自己的一生,。本人在高三的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作中,，始終都關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，在其知識上出現(xiàn)問題時(shí),，給其補(bǔ)知識上的漏洞,，在其精神上出現(xiàn)狀況時(shí)，為其疏導(dǎo)精神心理方面的問題,，保證學(xué)生們都能夠在這一緊張的學(xué)期里,，正常健康地過完這一學(xué)期，再爭取考出優(yōu)異的高考成績,。

到了高三下學(xué)期,，基本上學(xué)生們的語文復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了沖刺的階段了，過往那些該背的,，學(xué)生們應(yīng)該也都背好了,，當(dāng)然，不排除還沒有復(fù)習(xí)到位,，沒有背好的,，但在這一階段里，絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)有了考前的狀態(tài)了,，此時(shí)對于學(xué)生們的語文要求,，也就從過去的基礎(chǔ)要求，提升到更高的要求了,。尤其是高考語文中的作文,，往往是拉開學(xué)生與學(xué)生之間差距的地方，本人也就在這一學(xué)期開始想著法地提升學(xué)生們的思想境界了,，因?yàn)楸救酥?，思想境界上去了，高考語文的作文寫作也就可以有保障了,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張的,，但是高三語文的學(xué)習(xí)仍然是要抓學(xué)生的閱讀積累的。語文這件事,，沒有什么訣竅,，要說訣竅,，那也就是多讀多寫了，如果學(xué)生們對于語文的閱讀與寫作,，除了課堂上或者考試中的閱讀與寫作,，沒有任何其他課余的閱讀和寫作的話，那學(xué)生們的高考一定考不贏其他有課外閱讀與寫作的學(xué)生的,。這就是語文的奧秘,，也是本人在高三如此緊張的時(shí)期，仍然要求學(xué)生堅(jiān)持閱讀與寫作的要義,。

高考馬上就要到來了,，學(xué)生們高三的語文學(xué)習(xí)也即將要拿出來比試比試了，本人不敢肯定本人的工作是最好的,，但本人的工作方法一定是可以為學(xué)生們提高成績也提高自身修養(yǎng)的,。

高三教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

我代表xx七中20xx屆政治組把我們高三備考工作向各位匯報(bào)一下，不足之處,，敬請批評指正。

集體備課是個(gè)老生常談的問題,，由于我們四個(gè)人都是經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,，所以我們一直自覺做好集體備課工作，集思廣益,，發(fā)揮集體的智慧,，做到不進(jìn)行集體備課不上課，通過集體備課我們上課做到“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)要求,，統(tǒng)一學(xué)生活動設(shè)計(jì)”,。

在集體備課時(shí)做到先周備課————集思廣益編制好下一周所需的學(xué)案和練習(xí)題，做好相關(guān)課件,，把所有上課環(huán)節(jié)通一遍,，上課當(dāng)天早上xx：xx—xx：xx進(jìn)行小備課，把所有流程再理順一遍,，上完課的老師回來后把出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋,，備課組討論后及時(shí)修正。

在高三第一輪復(fù)習(xí)工作中,，復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性。具體分兩步走：第一步,，《考試說明》所列考點(diǎn)包括基本概念,、基本觀點(diǎn)、基本原理,，都要求學(xué)生真正達(dá)到準(zhǔn)確記憶,，并通過提問聽寫等多種形式反復(fù)檢查，我們堅(jiān)持做到節(jié)節(jié)有提問,，課課有總結(jié),，每個(gè)單元有提煉有提升。第二步在學(xué)生記憶課本知識要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生明確各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,，即對知識線、網(wǎng)絡(luò)圖要清晰明了,，把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,。

堅(jiān)持課前五分鐘準(zhǔn)備和課前五分鐘檢測，通過提問,、聽寫,、時(shí)政熱點(diǎn)分析等，檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,。對學(xué)生在檢測中存在的問題及時(shí)進(jìn)行針對訓(xùn)練和矯正訓(xùn)練,，確保不留知識死角。堅(jiān)持每周一次的周檢測,，每個(gè)周末利用政治自習(xí)時(shí)間進(jìn)行檢測,，重點(diǎn)檢測本周所復(fù)習(xí)內(nèi)容同時(shí)又有滾動性。

重視課本的利用根據(jù)付主任的指示,，每當(dāng)學(xué)生存在知識錯誤的時(shí)候讓學(xué)生及時(shí)的翻看課本并在課本將相關(guān)知識點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來,，逐步積累，到了高三復(fù)習(xí)后期特別是回歸課本階段讓學(xué)生翻看以前勾畫的知識點(diǎn),，既目標(biāo)明確又省時(shí)省力,。

我們針對學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，高三開學(xué)之初根據(jù)學(xué)校安排,，每個(gè)科目都由備課組長錄制了30—45分鐘的高三學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生明確高考考什么怎么考,，高三如何學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。

其次向規(guī)范要分?jǐn)?shù),，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,，主要進(jìn)行了限時(shí)限量訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行提高解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練和審題能力訓(xùn)練,。結(jié)合高考評分標(biāo)準(zhǔn)及閱卷實(shí)際,，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓(xùn)練,，強(qiáng)化學(xué)生得分意識,。

我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長和教科室組織的專家團(tuán)隊(duì)，包括級部領(lǐng)導(dǎo)教科室及各學(xué)科的首席教師等,，專家團(tuán)隊(duì)每周深入我們的集體備課和上課等各個(gè)環(huán)節(jié),，對我們復(fù)習(xí)過程中的問題及時(shí)提出并幫助解決，當(dāng)我們在復(fù)習(xí)中有疑惑時(shí)及時(shí)提出了很多建設(shè)性的意見,，對我們高三備考起到了積極的促進(jìn)作用,。

同時(shí)級部對文科每班前10名實(shí)行導(dǎo)師制，每位任課教師利用自由自習(xí)時(shí)間對有弱科的學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，我們政治組的教師都承包了兩個(gè)班的多名學(xué)生,，對于所承包的學(xué)生，我們關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，定期找承包的學(xué)生談話，一方面讓師生關(guān)系更加和諧,，另一方面讓我們能夠更好的了解學(xué)情，感覺效果非常明顯,。

二輪復(fù)習(xí)以知識專題為主滲透熱點(diǎn)專題,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化與整合,，重視理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,，在二輪復(fù)習(xí)中我們重點(diǎn)強(qiáng)化知識的整合性、系統(tǒng)性,，突出核心考點(diǎn)也就是主干知識,，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對知識的運(yùn)用,。

總體來說就是在二輪復(fù)習(xí)中,，做到專題—熱點(diǎn)—綜合相結(jié)合。就專題來講,，我們以單元復(fù)習(xí)作為專題,，每個(gè)單元都重新制作學(xué)案并大量滲透進(jìn)當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)，制作學(xué)案時(shí)，參考?xì)v年考題,，把握好高考重點(diǎn),。熟練主干，查漏補(bǔ)缺,，修錯固基,。同時(shí)狠抓課堂效率，課堂上課緊湊,，不拖泥帶水,。注意知識之間聯(lián)系，融會貫通,，形成知識框架,，達(dá)到學(xué)生能夠根據(jù)提綱熟練回憶整冊書的內(nèi)容，原理掌握熟練,，知識模塊區(qū)分清楚,。就熱點(diǎn)專題而言深入的理解和把握，感悟和領(lǐng)會社會熱點(diǎn)的精神實(shí)質(zhì),；深入思考社會熱點(diǎn)與教材知識的具體結(jié)合點(diǎn),；多個(gè)進(jìn)行探討可能會出現(xiàn)的命題角度；償試讓學(xué)生對熱點(diǎn)材料進(jìn)行命題,。

1,、抓好主干、易考基礎(chǔ)知識的鞏固和再落實(shí),，減少基礎(chǔ)層面失分,。

2、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生審題和答題能力,，搞好審題習(xí)慣的進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化,，圈點(diǎn)勾畫勤動筆，培養(yǎng)動手習(xí)慣,，加強(qiáng)從材料中提取有效信息的相關(guān)訓(xùn)練,。

3、熟悉熱點(diǎn),，儲備時(shí)政術(shù)語,，主要是與所學(xué)知識有關(guān)的、反映時(shí)代特征和國家意志的新提法,、新思路,。要求記住、會用,。

4,、減少非智力因素失分,，如書寫的規(guī)范、突出關(guān)鍵詞句,，答題要求學(xué)生術(shù)語化,、要點(diǎn)化、段落化,、層次化,。

5、關(guān)注重點(diǎn)題型,，做好各個(gè)模塊的易錯易混點(diǎn),，我們專門對考試試題中出現(xiàn)的各個(gè)易錯易混點(diǎn)進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生對選擇題的各個(gè)題肢準(zhǔn)確的排除錯誤選項(xiàng),。

6,、精選習(xí)題、精講精練,、注重落實(shí),，要做到“四精”：（1）精選：一般是12+5的模式。（2）精練：限時(shí)訓(xùn)練,。（3）精批：有統(tǒng)計(jì),，有適當(dāng)評語，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。建立錯題庫（電子稿,、剪貼板），獲得學(xué)生練習(xí)的真實(shí)信息,。（4）精評：教師在講評作業(yè)和試卷課做到“精”,，有評分細(xì)則，有重點(diǎn),，有難點(diǎn),，有矯正練習(xí)。

1,、教學(xué)計(jì)劃尤其是周計(jì)劃的制定有待進(jìn)一步加強(qiáng)研究，使其更具科學(xué)性,、更加合理化,。在周計(jì)劃的落實(shí)中有時(shí)存在教學(xué)任務(wù)不合理，教學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)完成的現(xiàn)象,。

2,、關(guān)于政史地三科綜合考文綜的開始時(shí)間以及三科協(xié)同上有待于進(jìn)一步加強(qiáng)溝通。我們是元旦左右開始每周周末考一次文科綜合,，寒假之后周三加考一次,，大量的考試導(dǎo)致學(xué)生試卷批改和講評的問題以及對復(fù)習(xí)進(jìn)度的影響。

以上是我們20xx高考備考做法，其中有些成功的做法,，但也有很多問題,。我最想說的是：教學(xué)是一項(xiàng)雙邊活動，老師的計(jì)劃再怎么完美,，如果不讓學(xué)生落實(shí),，結(jié)果是零，老師的引導(dǎo)必不可少,，抓落實(shí)至關(guān)重要,，而課上落實(shí)尤其重要?？傊?，本屆高三政治備考在教研室的指導(dǎo)下，在我校專家團(tuán)隊(duì)和各位政治組成員的積極努力下,，備考是成功的,，我們將在以后的復(fù)習(xí)備考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)爭取更大的成功！

高三教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

自進(jìn)入高三以來,，師生的共同壓力加大了,。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，我深感肩負(fù)重任,，因而更加地努力工作,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往,，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

這學(xué)期我們主要進(jìn)行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到,，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì)，上課要實(shí),，作業(yè)要精,，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性,。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。本學(xué)期要進(jìn)行的工作以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納,。

我所教的兩個(gè)班級，語文基礎(chǔ)相對較差,，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,，我對學(xué)生依然是不拋棄,、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,，讓他們認(rèn)識到語文對于他們的高考的重要性,。

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵,，讓學(xué)生在自信的陽光下成長,，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果,。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好課堂的45分鐘,，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性,；講評過程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對性；講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固，突出實(shí)效性,。

其次,，講清試題的角度，即是怎樣來考的,，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內(nèi)容的,。再如，以變換了的種種說法,，考查對句意或文意的理解,；文言文中，以句間關(guān)系的理解,，考查翻譯能力（即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……

第三,、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實(shí),。對于教師而言,，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯,，哪些學(xué)生錯,，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五,，要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化,，來增強(qiáng)對此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識。另外,，還特別注意在講評中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣,，樹立信心。批評,、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱,，每天積累易讀錯,、寫錯的字詞5個(gè)，成語1個(gè),；每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇；堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,，通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。

1.在高三開始,，細(xì)致研究分析近三年的語文考試說明,，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí),。

2.在教學(xué)中,，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習(xí),，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

每次考試之后，我們都認(rèn)真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識的4~6題,、文言文翻譯、詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理,，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處,，細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練,，深化輔導(dǎo),，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。

1.基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,，對成語語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。與此同時(shí),，充分利用早讀時(shí)間狠抓古詩文背誦，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，力求做到考試中不丟分,。

2.復(fù)習(xí)文言文，將考綱范圍內(nèi)的文言實(shí)詞和文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,。文言文復(fù)習(xí)是一大難點(diǎn),，尤其是文言文語句翻譯，在這方面進(jìn)行了大量的專題訓(xùn)練,。

3.對詩歌鑒賞,，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識,，消除其神秘感,。

（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法,。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法,，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性,。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生自覺閱讀《意林》,、《讀者》、《青年文摘》,、《語文周報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,。（2）要求學(xué)生堅(jiān)持積累好句好段，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料,。

（3）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩,，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距。

（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書寫,、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

在師生的共同努力下,，我所教的班級的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧诉M(jìn)步,。

總結(jié)過去的目的是為下一步的工作積累經(jīng)驗(yàn)，為的是在今后的工作做的盡善盡美,，通過一年的高三教學(xué)工作,，我整理出一套清晰完整的高中語文高考復(fù)習(xí)的思路，以知識點(diǎn)為主線構(gòu)建框架,，以專題訓(xùn)練為平臺夯實(shí)基礎(chǔ),，以答題方法技巧為手段提升解題能力，循序漸進(jìn),，因材施教,，分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有不同程度的進(jìn)步,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)有所得,。在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中我深感收獲頗豐,，真可謂教學(xué)相長，在今后的教學(xué)工作中,，我一定會更加努力,，力爭在各方面做到日臻完善。

高三教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

忙忙碌碌的半學(xué)期過去了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，以指導(dǎo)今后的工作，現(xiàn)在對半年來高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié),。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在,，研究高考也是一個(gè)永恒的話題,。我首先認(rèn)真研究了近三年的xx高考試卷，尤其是20xx年,、20xx年高考試卷,，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變,。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求,、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等,。其次是研究去年和今年的考試說明（考試大綱）,，識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等的變化,，從能力,、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖,、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想,。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，更是學(xué)習(xí)的主體，最終高考的參加者,，高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生情況進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué)，教學(xué)效果不會很理想,。經(jīng)過接觸,，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不正,。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，注意學(xué)習(xí)自信心的樹立和紀(jì)律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率,。

一個(gè)學(xué)年,、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月,、每一星期的教學(xué)都要有一個(gè)計(jì)劃,，都要事先有個(gè)統(tǒng)籌安排。

我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排整個(gè)一年的教學(xué)任務(wù),、內(nèi)容。當(dāng)然計(jì)劃制訂以后并非一成不變,，可以在實(shí)施過程中，不斷充實(shí),，使之更完整,，或者根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)調(diào)整。

我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)我們加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”,，主要目的是逼學(xué)生去看書,，背書，并反饋學(xué)生掌握的情況,。難度大的練習(xí)我們也不用,，有的學(xué)生自己找了些難題做，我們也勸他不要做,，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題，像再認(rèn),、再現(xiàn)歷史事實(shí),、歷史概念和歷史結(jié)論；再認(rèn),、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過程,；對學(xué)生概括、評價(jià),、啟示類歷史能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,。

積極參加教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會，參加高考信息交流會,，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和信息,，對我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。

反思高三歷史教學(xué),，盡管取得一定成績,，還有很多不足，工作還有不到位的地方,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭取更好的成績,。

高三教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去,，新的學(xué)期即將來臨,。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排,，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材,，認(rèn)真上課備課，我還爭取機(jī)會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一學(xué)年來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中,，我將一如既往,，腳踏實(shí)地，我會積極地完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一學(xué)期來，不遲到不早退,。在新學(xué)期中,，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利利用午休和自習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,，總會有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算,，少一點(diǎn)埋怨,，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實(shí)處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳,，能摘到果子,，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以鞭策自己,、促進(jìn)提高。

高三教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末,。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三（x）和高三（x）教學(xué)工作。本人能認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。 平時(shí)加強(qiáng)高考研討，多向其他教師學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。多給學(xué)生編寫成“學(xué)案”，復(fù)印后發(fā)給學(xué)生使用,。另外,，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯。

高三教學(xué)過程是師生互動的過程,。本人緊扣高考特點(diǎn),，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入,，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果,。

認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn),，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（1）.對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念,、規(guī)律的確切含義,，適用條件，清楚認(rèn)識其表達(dá)形式,，并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解,。

（2）分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化：①提高學(xué)生受力的分析能力,。受力分析,，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn),，而正確的受力分析,，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視,，讓學(xué)生自動動手,，認(rèn)真畫出。②提高學(xué)生分析運(yùn)動過程的能力,。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程,，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，能夠拆解運(yùn)動過程,。能清楚整個(gè)過程是由哪幾個(gè)運(yùn)動模型組成的,，各個(gè)運(yùn)動模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的（如是否通過碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，是否通過不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等）,，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過程滿足什么規(guī)律,，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,，機(jī)械能是否守恒，動量是否守恒等,，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài),。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜的物理問題,，一般有四方面的難點(diǎn),，一是運(yùn)動過程復(fù)雜,，二是部分已知條件是以隱含形式給出,，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么,，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì),，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強(qiáng)了訓(xùn)練,。

（3）推理能力的培養(yǎng),。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計(jì)算題,，就怕選擇題,，這說明學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí),、條件,，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷,，并能把推理過程正確的出來”,。推理不僅在計(jì)算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰?。所以平時(shí)要注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練,。另外還須加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)獲取信息,，處理信息能力的訓(xùn)練,，科學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等。

現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。

如：對稱法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣,。

如：

①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號等,，這些問題都及時(shí)糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象,。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率。

③不完全放棄教材,，注意回歸教材,，特別是熱、光,、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書,。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提高效率,，降低難度。

⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。