每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

六年級圍繞中心意思甜寫作文600字篇一

我認為“甜”是一個很神奇的字,，不同的時間,，不同的年齡段，我對“甜”字的理解也不同,。

小時候，我年齡小,，我心里的甜就是單純的一種味道,。媽媽接我放學回家的路上,，媽媽總會給我買一兩顆糖哄我開心。每次吃到糖心情就會很好,，就像喝了蜜一樣，無論什么苦惱的事都會煙消云散,。吃到美味的糖，真甜!

后來我長大了一些,，進入了小學,，對“甜”字的理解就是心理上的甜了。

記得有一次,，老師讓那道題寫對的同學舉手,，我高興地舉起了胖乎乎的小手,，看了看周圍班里只有四五個同學做對了，老師表揚了我們，還讓我們下課后到他那里領小餅干當時我的嘴都快要咧到耳朵根了,，拿到小餅干后心里甜滋滋的。

還有一次我考了九十九分,，媽媽說考到九十八分以上就給我買漂亮的小裙子，我拿著畫滿對勾的卷子,，對著他傻傻的笑，心里也早就樂開了花,。被老師表揚，拿了好成績,，真甜!

再后來我問媽媽什么是“甜”,，媽媽說她發(fā)工資時,，能滿足我和妹妹的心愿時,，她就覺得很甜。但更甜的是,，我們一家人待在一起,，只要我和妹妹健健康康,，她認為每一天都是甜的,。一家人在一起,，我們都很健康快樂!真甜!

人在成長,，思想也會改變大腦,，一天會比一天更成熟,，但不變的是家人對你的愛與關心。

我們要有一對善于尋找“甜”的眼睛,，這樣你會發(fā)現(xiàn)生活中，處處都藏著“甜”的足跡!

六年級圍繞中心意思甜寫作文600字篇二

每個人的味覺都是不同的,，感受到的甜味都不一樣：有的人是喜歡蜂蜜般的甜;有的喜歡突破束縛的甜;還有的喜歡攻破難關的甜……而我不一樣,，我喜歡勞動后收獲的甜,。

有一次,，我到農村外公家去。一進門,，就聞到陣陣濃香，隨香氣前行,，來到外公種的大菜場,。我一看,，映入眼簾的是一大片一望無際的甘蔗地，甘蔗都熟了,，多么茂盛啊,，挺立在云中像一位為士兵,，不驕不躁，枝頭上長滿了葉子,，神氣十足。散發(fā)出甜甜的香味,，甜極了。我看著這甘蔗地,，想象著待會兒切開甘蔗,，熟透的甘蔗濺起水汁,，一口咬下去,，汁水一滴一滴的,，忍不住咽了咽口水,。是多么的甜啊!“平時媽媽都不讓我吃糖，這次,，我便可以大飽口福了!”我歡快地想著，停下腳步,，高興地抬起鼻子去吸一吸這甘蔗的甜味，好像要把甜味吞下去似的,，我沉浸在甘蔗園中自我陶醉無法自拔!遠處傳來陣陣蟬叫聲,，鳥叫聲似乎在合唱著夏之交響曲,。

“這甘蔗園還沒收割，來幫忙吧!”外公拍了拍我的肩膀說,。我正沉迷在甘蔗園的海洋，回答：“好啊!”突然心生一計：“外公要不然我們來比一比吧!誰割得多誰就吃得多!”“好!”外公欣然接受,。

隨著蟬先生的一聲令下,，我們開始了比賽，我一開始,，飛快地奔向“屬于我的甘蔗地，用鐮刀,，鋤頭挖著甘蔗,，我的信心十分堅定,，臉上充滿了堅定。一邊用鋤頭鋤去甘蔗的根部,，一邊用鐮刀順著往下削著,，給甘蔗去頭切尾,。甘蔗枝頭上時不時飛來小鳥,，那嘰嘰喳喳的鳴叫聲都好像是對我的鼓勵,。我的心里甜滋滋的，幻想著吃甘蔗的快樂,，好似汗水也是甜的……

太陽漸漸的向西落，我才割了一半,，向右邊望去，外公已經超過我了,，姜還是老的辣,，只見外公左手拿鐮刀右手拿鋤頭，干活行云流水,、一氣呵成,。跟隨著外公的腳步,，我趕忙繼續(xù)收割，甘蔗的葉子一直撓著我的手,，讓我渾身癢，似乎故意阻止我前行,，再望望前方還是一望無際的甘蔗園，我打起了退堂鼓,，心中的小天使和惡魔好似在搏斗爭吵著該不該再前行,，似乎剛開始的那股沖勁消失了。

在彌漫著甜味的甘蔗地里,，我思考著：“我怎么能輕言放棄呢?可該怎么超過外公呀?不行,，我不能這樣,，周圍的甘蔗都等著我割呢!雖然輸，但也要拼到底!”我爬起來,，拾起鋤頭和鐮刀,，拼了命的割著甘蔗，仿佛把那吃奶的勁用盡,，看著一根根倒在地上的甘蔗，我也更加的有力氣,，卯足了勁往前沖去，看著甘蔗漸漸地被我割下,，心中的成就感激勵著我,，周圍的香氣似乎也在鼓舞著我,，漸漸地我外公的距離越來越近……太陽抱住了西邊的山。我們的比賽在小雞歸巢的叫聲中宣告結束：

看著前面堆起來的甘蔗,，勞累過后，我們餓得頭暈腦脹的,，我們倆相視一笑，搶著外婆削好皮的甘蔗,，哪顧得上比分，我狼吞虎咽,，如饑似渴地啃起甘蔗都餓了——舌頭甜極了,，干脆爽口的甘蔗真甜呀!頓時心中有說不出的滋味,，仿佛比甘蔗更甜。

我喜歡這個苦盡甘來的甜,，它讓我有所收獲——懂得了不輕言放棄，學會了對努力追求理想;明白了成功是多么的“甜”——這才是真正的甜,。

六年級圍繞中心意思甜寫作文600字篇三

小時候,，我最喜歡吃糖果，每當我哭鬧不停的時候,，媽媽總會給我糖果吃,，那甜甜的滋味很快就讓我安靜下來。

隨著長大,，我開始背著書包上學校了，我漸漸發(fā)現(xiàn),，原來“甜”不僅是糖果的味道，還可以是被老師表揚的喜悅,，是試卷上100分的滿足,，是幫助別人后的快樂……甜，是多種多樣的,。

還記得那一次，老師讓我們回家叫家長關注她發(fā)在班群里的二維碼,。回到家,，我立刻跟媽媽說了這件事，媽媽一臉擔憂地說：“哎呀,，我不會弄這些啊!不如你自己去弄吧,?！庇谑俏夷闷鹗謾C，按老師發(fā)的截圖一步一步操作起來,，很快我就成功登錄了。媽媽走過來一看,，忍不住贊了一句：“哇,，真棒!”

我的心里甜滋滋的。

我正準備在班群里跟老師匯報我已登錄的時候,，我看到群里有一位家長發(fā)了一張截圖,，說她試了很多遍，一直登錄不了,。我點開圖片一看，原來,，她用戶名填的是孩子的姓名不是身份證，[emailprotected],，用文字告訴她：“用戶名要填身份證,，[emailprotected],，發(fā)了一句：“謝謝你，我再去試一下,?！蔽倚睦锵沧套痰模R上回復：“不用謝,。”

過了一會兒,，我上群里看情況，那個阿姨已經成功登陸了,。令我沒想到的是,，班主任老師給我發(fā)了一個大拇指的表情,。我高興極了，心里洋溢著甜甜的滋味,。

原來，只要是用心付出，“甜”總能縈繞于心頭,。