無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
描寫溫度的初二作文題目篇一
記憶中，當(dāng)我很小時(shí),，我總是不懂事地在吃飯前就坐在餐桌邊那把上了年紀(jì)的木質(zhì)靠椅上,，用勺柄不停敲打著桌子。熱氣騰騰的米飯送到我的手上,，然后接過(guò)我手中的勺子,，媽媽讓我雙手捧碗，一勺子一勺子地喂我吃飯,，而我,，嘴中咀嚼著香糯的米飯，鮮美的炒菜,，手上感受著米飯帶給碗的溫度,，心中愜意無(wú)比?！澳愫螘r(shí)才能長(zhǎng)大喲?”母親笑著說(shuō),。
哦，碗上承載著母親對(duì)我沉甸甸的關(guān)愛(ài)啊!
當(dāng)我長(zhǎng)大了一些后,，我再也不用勺子吃飯了,，再也不用喂飯了。但飯前,，我仍像個(gè)少爺似的,，坐等父母將飯遞給我?？稍谝惶祜埱?，父親盛好我的飯，我伸手去接,，卻不料他卻愣住了,。忽然他仿佛做出了一個(gè)重大決定——將我的飯重新倒回來(lái)鍋中，將一個(gè)空碗遞到了我的手中,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你該長(zhǎng)大了,。”接過(guò)空碗,，我本來(lái)準(zhǔn)備埋怨幾句,，可看著手中的空碗，和碗中凝出的細(xì)密的露水,，手上感受著米飯帶給碗的余溫,，我卻將那些話重新咽了下去。“我確實(shí)該長(zhǎng)大了……”我站起身,，重新盛好了飯,，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)父親嘴角邊漾著一抹難以覺(jué)察的笑意。
哦,，碗上承載的是父親對(duì)我獨(dú)立的盼望啊!
而現(xiàn)在,，我已習(xí)慣了自己盛飯。還是在飯前,，父親卻把他的碗遞給了我,，不容我有半點(diǎn)質(zhì)疑地說(shuō)：“去，幫我們盛飯!”接過(guò)那碗,，感受著碗上父親手掌帶來(lái)的微不可查的余溫,，卻發(fā)現(xiàn)父親的頭發(fā)已生出幾縷青絲，奶奶的頭發(fā)已是一片斑白,，爺爺?shù)陌l(fā)絲早已脫落大半……
盛好父親的飯,，我毅然轉(zhuǎn)過(guò)身，也幫母親,，奶奶,，爺爺盛好飯，端了過(guò)去,。家人的目光都齊刷刷地望向我,，目光仿佛在說(shuō)：“你確實(shí)長(zhǎng)大了!”
哦，碗上承載的是家人們對(duì)我關(guān)懷他人的殷切希望啊!
重新看向柜中的那一疊疊碗,，突然發(fā)現(xiàn)那不僅僅是一只碗疊著一只碗,，更是一只碗抱著一只碗，一只碗擁著一只碗,，一只碗背著一只碗，一只碗包容著一只碗……它們就仿佛我與母親,，我與父親,，我與家人們的縮影，是如此真實(shí),，如此普通,，卻又如此偉大……
而那碗上的溫度，將永不冷卻,，因?yàn)椤?/p>
這幸福,，即是永恒。
描寫溫度的初二作文題目篇二
心靈的溫度不像我們的體溫,，可以自我體內(nèi)調(diào)控,，人人相同。而心靈的溫度則需要我們的自身修養(yǎng)與性格來(lái)調(diào)控,。
溫潤(rùn)如玉,，平和淡定,，大度寬容，這些品質(zhì)的人心靈溫度大都接近于體溫,。接近他們令人舒適,、溫和而不鋒芒畢露，出眾而不光芒四射令人眼暈,。所謂中庸者是也,。
這些優(yōu)秀的品質(zhì)反映出的心靈溫度的確令人神往。不過(guò)這些品質(zhì)的修養(yǎng)則需要長(zhǎng)時(shí)間的沉寂與修煉,，不到一定的火候絕對(duì)達(dá)不到這種境界,，而這樣的人必定是大才。
只有好書最養(yǎng)人,。讀書人最可能具備以上氣質(zhì),，武夫莽撞，藝者感性,，易走極端,，不是過(guò)冷便是過(guò)熱。理智與博覽最易于調(diào)和心靈的溫度,，就如煨湯,，火候剛好，必定甘甜爽口,，令人醉心,。
與人相處時(shí)，周身散發(fā)出的不是體溫而是你心靈的溫度,。如人飲水,，冷暖自知。你接觸一個(gè)人后,，就如喝了一口水,，溫度如何，瞬間便已知曉,。
泰戈?duì)栐?shī)著百篇,，想必也是修煉到一種極致，他心靈的溫度才可能躍然紙間,，讓人從詩(shī)間感受到這般溫潤(rùn),。
與之對(duì)比羅伯特的詩(shī)則是冷冽的，讓人讀了之后寒從心起,，他太理智,，善于剖析世間丑態(tài)，譏諷權(quán)貴。
外國(guó)的詩(shī)較為直白,，讀讀便知詩(shī)人的品性,。而中國(guó)則含蓄委婉很多。但其中也不乏有感受強(qiáng)烈的詩(shī)人,，比如李白，熱烈而執(zhí)著,，心靈的溫度定是高于常人的,。而這隨著他年齡的增加，經(jīng)歷風(fēng)霜后也沉寂了下來(lái),，變得少許冷淡,。
我們可以從多個(gè)方面感受到一個(gè)人心靈的溫度，也可以從多個(gè)方面表現(xiàn)出自己心靈的溫度,。
涼從心起,，熱由心生。
內(nèi)在的品質(zhì)會(huì)相伴我們一生,，會(huì)隨我們終老,。
控制心靈的溫度，以從容的姿態(tài)面對(duì)人生,。
描寫溫度的初二作文題目篇三
人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩,。人生如酒,，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。
人生如歌,，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律,。人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題,。
人生如此美好,，我們何不燃起我們的心燭，升高心靈的溫度,，樂(lè)觀積極的面對(duì)人生?
升高心靈的溫度,，微笑溢滿生活,。世外桃源的陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他升高了自己心靈的溫度,，才會(huì)瀟灑痛快的生活;陶醉于淳香的李白升高心靈的溫度,，將人生揮灑在酒中，詩(shī)中,，一句“仰天大笑出,，我輩豈是蓬蒿人,?！钡莱隽怂e攢已久的躊躇滿志;汪曾祺被貶入破敗的小屋，但仍高潔樂(lè)觀,，升起了自己心中的“扁豆花”,，桑蘭風(fēng)華正茂的年齡卻要承受癱瘓之痛，但仍堅(jiān)毅積極,，笑對(duì)人生,，讓生活絢麗多姿?？v觀古今,，他們的笑容都綻放在我們面前，無(wú)論是面對(duì)貧窮,，面對(duì)命運(yùn)的不公,，還是面對(duì)身體上的殘缺，他們都將自己曾經(jīng)冰冷的心升溫,，微笑面對(duì)人生,。升高心靈的溫度，微笑才會(huì)溢滿生活,。
升高心靈的溫度,，追尋理想目標(biāo)。屈原將自己心靈的溫度升高,，追尋自己的美政理想,，直到生命的最后一刻也沒(méi)有放棄;祖沖之面對(duì)簡(jiǎn)陋的運(yùn)算條件和無(wú)數(shù)次的失敗，仍升高心靈的溫度,，終于成為世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后的第7位的人;任長(zhǎng)霞一生為人民的安寧而奮斗,，追尋我們的和諧社會(huì)，從未停止,。他們使時(shí)代更家燦爛,，為了更美更好的明天而追尋著，奉獻(xiàn)著,。升高心靈的溫度,，追尋理想目標(biāo),。
升高心靈的溫度，邁向成功彼岸,。司馬遷遭受宮刑之痛,，他卻依然升高心靈的溫度，忍辱負(fù)重,，寫成輝煌于千秋萬(wàn)代的《史記》;麥哲倫幾經(jīng)暴風(fēng)雨的磨難,，他卻仍然升高心靈的溫度，迎難而上,，完成環(huán)游地球的夢(mèng)想;邰麗華遇到多次的摔倒又聽(tīng)不到舞蹈的節(jié)拍,，她卻一直升高心靈的溫度，愈挫愈勇,，在舞臺(tái)上展示了藝術(shù)的完美,。正是因?yàn)樗麄冃闹袩肓业臏囟龋攀顾麄兎e蓄銳力,，邁向成功的彼岸,。升高心靈的溫度才會(huì)邁向成功的的彼岸。
如畫的人生因心靈溫度的升高而更加亮麗;如酒的人生因心靈溫度的升高而更加香醇;如歌的人生因心靈溫度的升高而更加動(dòng)聽(tīng);如書的人生因心靈溫度的升高而更加絢麗多彩,。
讓我們?nèi)计鹦臓T,，升高溫度，樂(lè)觀積極地面對(duì)人生吧!
描寫溫度的初二作文題目篇四
近幾年,，世界各地都充斥著“全球氣候變暖”這個(gè)話題,。我走在冬日的街頭寒風(fēng)吹得我直打哆嗦，暗想,，真是,，哪有什么氣候變暖!那上升的溫度在哪?
“鈴鈴鈴?！辈缓?，上課了!我背著書包向教室跑去。糟糕,，又遲到了,，總是差那么幾分鐘，看來(lái)又要被老班訓(xùn)了,。我嚅囁地站在教室門口喊報(bào)告,，臉頰蹭蹭地一下子紅了。但沒(méi)想老班僅僅說(shuō)了聲“進(jìn)來(lái)”,。臉上的溫度還在上升,，有種莫名的愧疚、尷尬,、慌亂一系列雜亂的情緒,。遲到這種壞習(xí)慣可真得改!
同學(xué)們都在讀書，我也趕緊從書包里拿出課本來(lái),，還沒(méi)完全進(jìn)入狀態(tài),，便看見(jiàn)老班向我這邊踱步過(guò)來(lái)，她在我身邊停下了,，彎下腰,，低聲輕聲說(shuō)：“今天怎么遲到了?下次動(dòng)作利索點(diǎn)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,，是有點(diǎn)拖拉了，她似想起了什么,，馬上又道：“不過(guò)也別太快,，路上小心點(diǎn)?！蔽毅蹲×?，到底是要我快還是要我慢?
算了，還是讀書吧,。我埋頭翻書,，看到一篇短文《為你，我說(shuō)過(guò)多少顛三倒四的話》,，看完后,，便似乎懂了老班先前的話。最后一段話漸漸模糊在我濕潤(rùn)的眼眶中,，卻清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里：“因?yàn)閻?ài)得太深,，所以才會(huì)昧，才會(huì)惑,，才會(huì)顛三倒四,，才會(huì)出爾反爾。當(dāng)你走得太快,，我祈盼用愛(ài)截住你;當(dāng)你走得太慢,，我祈盼用愛(ài)驅(qū)趕你?！边@是一位母親對(duì)兒子的心靈獨(dú)白,。但我從中卻找到了老師、朋友,、父母他們的影子,。那些真正愛(ài)我們的人，才會(huì)如此吧,。正因?yàn)槟菒?ài),，才使得他們“自相矛盾”,。想你認(rèn)真學(xué)習(xí)，又擔(dān)心你睡得太晚;想和你出去玩,，有擔(dān)心你的功課未完成;想你懂事聽(tīng)話,，又擔(dān)心你不夠獨(dú)立。
放學(xué)了,，仍是那刺骨寒風(fēng)從我身邊掠過(guò),，可似乎沒(méi)之前感覺(jué)的那般冷了。感覺(jué)全身熱乎乎的,，漸生的暖融,。
“啊欠——”媽媽在廚房聽(tīng)到我打噴嚏，端來(lái)一杯熱白開(kāi),，“快,，上床偎著，別著涼了,?！蔽冶е蛔樱_(kāi)今天的報(bào)紙,，一則消息映入眼簾,。紹興街頭，一位老人在冬雨中猝然去世了,，先是趕來(lái)了兩名警察,，又有路人加入。他們用傘為老人的身體遮著雨,，就連小女孩,，也用她的小花傘擋住一部分。雨水浸濕了他們的衣衫,，但傘的里面,，卻是一方晴空，保護(hù)著老人最后的尊嚴(yán),。
真暖,，迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)的我嘴邊囈語(yǔ)著,。在夢(mèng)里,，我看到的不是全球氣候變暖而致的冰山融化淹沒(méi)地球，而是一樹(shù)的春暖花開(kāi),。這溫度,，是春天的吧!
描寫溫度的初二作文題目篇五
遠(yuǎn)在北京，時(shí)不時(shí)有一種游子離家千里的淡淡離愁,，幾年才能一見(jiàn)的外公,、外婆和奶奶,，一直勾念在我心頭，時(shí)刻想起,，時(shí)刻想念那掌心的溫度,，還一直暖著我的心靈,。
隨著汽車的停止，我探出身子便看見(jiàn)外婆倚在家門口,，把手擦一擦圍裙,，總以為自己耳朵不好別人也聽(tīng)不見(jiàn)，于是在很遠(yuǎn)的地方一定要大聲喊出“大寶哇!你回來(lái)了”,，每每我回來(lái)她總是要大聲說(shuō)這句話，歲歲年年,，從未改變，我飛快的朝她奔去,，她用那溫暖的大手把我抱在懷里,，一股暖流遍及全身，頓感溫暖,，我握著外婆的大手,，可以清晰地感觸到那深深的老繭，我企圖用我掌心的溫度將她的手捂暖,，并告訴她即使是在寒冬臘月用手洗菜、洗碗就算是熱水也要帶手套啊!
吃飯后,，我牽著外婆的手撐著雨傘走在被雨水洗滌的山路,，一邊欣賞著雨后的風(fēng)景、一邊聽(tīng)外婆講述著我小時(shí)候的故事,，她說(shuō)“我在竹林一起和哥哥瘋,，大雪地里跌倒在雪堆;她說(shuō)小時(shí)候我總是喊山里好冷，小手也愛(ài)玩雪和河里結(jié)凍的冰錐,，回家后都是外婆的手包裹著我那凍的通紅的小手,，一點(diǎn)一點(diǎn)捂暖……”
就這樣讓我牽著您用我溫暖您的心，就這樣一直走下去……
坐在轟鳴的火車上,，望著離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)的南方小城,，我禁不住用文字記錄下這時(shí)光靜好,。
未到北京之前，我們每年過(guò)節(jié)都會(huì)去外公外婆家看節(jié)然后留在哪兒吃飯,，而外婆家卻是我?guī)啄陙?lái)童年的回憶,。
進(jìn)屋后，外婆早已準(zhǔn)備好豐盛的一桌子的菜,，多少年沒(méi)有這么一大家人在一起吃過(guò)團(tuán)圓飯了?明年我又要中考,，或許又要等上好幾年了，那天下午空中飄起了細(xì)細(xì)雨絮,，浮漾在屋瓦上映起了濕濕流光,，在這大山中，我是存留著多少回憶,，山里溫度很低,，南方也沒(méi)有暖氣，外婆端上的那一桌子菜,，在空氣中散發(fā)著香氣,，透過(guò)光，我還能看見(jiàn)熱氣騰騰的氣在空中散開(kāi),。
我就這樣靜靜地聽(tīng)她說(shuō),，卻一路淚濕了臉，分不清是雨水還是淚水,，不如現(xiàn)在就用我的手將外婆的手捂暖,，在這雪雨紛紛的南方冬季。
