總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇一

一、試卷分析：

1,、從整體上看,，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平,。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,，有利于教學(xué)方式和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2、不足之處是：

(1)計(jì)算不過(guò)關(guān),，六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高,，有理數(shù)的加、減,、乘,、除的法則掌握不夠牢固，特別是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性,。

(2)不會(huì)具體問(wèn)題具體分析,，缺乏舉一反三、觸類旁通能力,，缺乏靈活性,。

(3)不能夠認(rèn)真審題。

(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力不足,。

二,、原因分析：結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1,、思想認(rèn)識(shí)不夠,。

相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題,。直接導(dǎo)致在教室教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加,，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2,、備課過(guò)程中準(zhǔn)備不足,，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。

通過(guò)調(diào)閱部分中等生的考試試卷,，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過(guò)程中,，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂,，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,。

3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求,。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇二

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間我們成為初中生已經(jīng)兩個(gè)月了，在一周前,，學(xué)校公布了月考成績(jī),，面對(duì)自己的成績(jī)單，同學(xué)們可能會(huì)有不同的態(tài)度;成績(jī)好的同學(xué)可能會(huì)沾沾自喜,，成績(jī)不好的同學(xué)可能會(huì)垂頭喪氣,。我想說(shuō)的是：欣喜的同學(xué)，請(qǐng)放下你的驕傲,，以良好的心態(tài)去面對(duì)下一次的考試,。沮喪的同學(xué)，請(qǐng)丟掉你的自卑,，以良好的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn),。

這次的月考，應(yīng)當(dāng)不僅僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè),，更應(yīng)當(dāng)成為對(duì)我們心靈的洗禮,。在這次考試中，我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的位置,，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的,。動(dòng)力,，鞭策著我們?nèi)ヅΓミM(jìn)步,。

通過(guò)這次月考,，我們應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思,。

1,、看自己學(xué)習(xí)是否主動(dòng)。

現(xiàn)在,，我們作為初中生,，還在求學(xué)階段，然而現(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，完全成為了被動(dòng)者,，由“求學(xué)”變成了“求著你學(xué)”，這一習(xí)慣將會(huì)直接影響你今后的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)不理想,，因此，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很重要,。

2,、看自己學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極,。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定這一科成績(jī)是否理想的關(guān)鍵因素,，如果你對(duì)這一科沒(méi)有興趣，甚至心生厭惡,，那么你的這一科成績(jī)絕對(duì)不會(huì)很理想,，態(tài)度決定成敗。

3,、看自己是否不懂就問(wèn)

現(xiàn)在由于剛剛步入初中沒(méi)多久,，很多同學(xué)對(duì)于新的知識(shí)還沒(méi)有完全掌握，又沒(méi)有勇氣去找老師詢問(wèn),，所以一拖再拖,，直到漸漸忘卻，其實(shí)這種做法是完全錯(cuò)誤的,，要做到不懂就問(wèn),。

通過(guò)這次月考的檢驗(yàn)，我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼n堂中必定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,，投入到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中,。在做作業(yè)時(shí)一定會(huì)認(rèn)真審題認(rèn)真做題在復(fù)習(xí)時(shí)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

只是就像是一股強(qiáng)勁的風(fēng),，如果你沒(méi)有掌握好風(fēng)向就會(huì)沉落海底,，但你掌握好風(fēng)向，把良好的習(xí)慣當(dāng)做熟練的駕船技巧，必定會(huì)乘風(fēng)破浪,，出海遠(yuǎn)航,。同學(xué)們，愿你們以本次月考為契機(jī),，找準(zhǔn)自己的位置,，確定奮斗方向，發(fā)奮圖強(qiáng),，揚(yáng)自己的三角帆,，闖自己的夢(mèng)幻海。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇三

月考成績(jī)出來(lái)后,，總體感覺(jué)很不理想,，具體原因如下:

1.對(duì)教材知識(shí)不夠熟悉，對(duì)各種公式記得不牢,。

2.平時(shí)練習(xí)太少,，做題不多，對(duì)各種題型的解題方法沒(méi)有掌握,。

3.英語(yǔ)詞匯量太少,，考試中對(duì)英語(yǔ)閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜,。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠,，計(jì)算速度太慢。

對(duì)于一個(gè)體育生而言,，離二本線還有很大一段距離,，主要是因?yàn)樽约盒判牟粔颍由匣A(chǔ)太差,，厭學(xué)情緒較濃,。自從聽(tīng)了本年級(jí)的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后，再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì),，后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.樹(shù)立信心,，找回失落的理想，重樹(shù)個(gè)人形象,。

2.抓緊時(shí)間,，認(rèn)真看書，多背定理,、定義和公式,。勤學(xué)好問(wèn)，多向班上成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教,。

3.上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不打瞌睡,，不搞小動(dòng)作，不玩手機(jī),，不講小話,。

4.多做練習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)(獨(dú)立)

5.遵守校紀(jì)校規(guī),，不隨意請(qǐng)假,，力爭(zhēng)在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭(zhēng)多20分,。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇四

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏,，這幾天也見(jiàn)了一些學(xué)生和家長(zhǎng),，從和他們的交流來(lái)看，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視,。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情,，有的期待，更多是心里沒(méi)有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺(jué)來(lái)看待月考成績(jī)呢?考試對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)是家常便飯，但是國(guó)慶前后的這次月考,，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié)，因?yàn)楹竺孢€有很長(zhǎng)的路要走,。

一,、考試最終目的是自我完善,。

這個(gè)道理每次考試前后提及到,，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性,、更有效率的學(xué)習(xí),。而是一種焦慮、急躁,、甚至對(duì)自己失望,。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒(méi)有效率,，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流,，甚至迷失了自己,，這樣一來(lái),，一直到高考,，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落,。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高，但是想去好學(xué)校,，好專業(yè)難度還是很大,，因此說(shuō)高考之后，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感,。那么我們回過(guò)頭來(lái),，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是,。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇,，如果說(shuō)僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇,。

1.建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時(shí)間的臨近,，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張,，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書,，打算考試的時(shí)候能對(duì)到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,，其實(shí)抱有這樣想法的人,，往往都是對(duì)自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲,，覺(jué)得：”反正考試還沒(méi)有考,，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗,?！敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過(guò)這次證明自己,，也有人覺(jué)得這次沒(méi)有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧,。那么你是哪樣的心態(tài)?每個(gè)人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來(lái)吧，把幾次考試的`日志放在一起比較一下,，你會(huì)收獲得更多,。

(2)考試時(shí)，你對(duì)各科試卷的感覺(jué)如何?

幾乎每個(gè)人都有自己相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科,，特別時(shí)自己最拿手的一科,，有時(shí)候卻沒(méi)有得到令自己滿意的分?jǐn)?shù),，那么考試時(shí)對(duì)試卷的認(rèn)知最為重要，是不是你考試中對(duì)某科,，某個(gè)題目意識(shí)決定了你考試中出現(xiàn)的一些不足?所以說(shuō)不管你每科成績(jī)?cè)鯓?，你在考試中肯定?duì)每科都有不同的認(rèn)識(shí)，那么在考試之后就應(yīng)該把這些認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),，看看在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中,，你能發(fā)現(xiàn)些什么?

(3)考試結(jié)束后，你感覺(jué)如何?

考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會(huì)放兩天假,，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了考試?如果沒(méi)有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來(lái)的不快樂(lè),，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺(jué),，下一次考試還會(huì)如期的到來(lái),，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺(jué)寫下來(lái),。有人心里沒(méi)有底氣,，有人怕第一時(shí)間見(jiàn)到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī),，更有人對(duì)成績(jī)抱有幻想....

(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí),，你的感覺(jué)如何?

拿到各科成績(jī)了，每個(gè)人的情況不一樣,，感覺(jué)肯定不一樣,，考好的人往往春風(fēng)得意，一切在眼里都是美好的,，考不好的人對(duì)自己灰心失意,，不知怎么面對(duì)才好。都說(shuō)分?jǐn)?shù)是命根子,，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,，對(duì)自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習(xí)，結(jié)果沒(méi)有堅(jiān)持幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘,。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步，不斷的完善,，最后做一個(gè)真實(shí),、的自己，那么也就擁有自己了,。因此說(shuō),，拿到分?jǐn)?shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺(jué),。

(5)在備考中,，你做哪些事情對(duì)你這次考試有了很大的幫助?你做了哪些事情，阻礙了這次考試的發(fā)揮?

這一條很重要,，學(xué)習(xí)過(guò)程中,，最摧殘人的就是做了很多無(wú)用功，并且找不到做有用功的方法,。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學(xué)得東西考試沒(méi)有考,，考得東西沒(méi)有學(xué)到,。還有用一些資料，都是一些老題,、舊題甚至錯(cuò)題,，那么你就在這次考試過(guò)后有新的認(rèn)識(shí)了，知道什么資料好,，什么作業(yè)好,，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí)，同時(shí)適應(yīng)考試,。很多人考不好,，就想找課外輔導(dǎo)班，或者找一對(duì)一,，其實(shí)你不對(duì)你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),，并且沒(méi)有從自己實(shí)際情況出發(fā)，那么盲目的報(bào)班,，請(qǐng)老師,，效果肯定不好。

(6)對(duì)下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分,，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤,，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，還有下一步的目標(biāo)很不合理,，到頭來(lái)什么愿望都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。那么你對(duì)下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來(lái),，下次考試驗(yàn)證一下,，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理,，這能折射出你備考過(guò)程是否合理。

2.對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整：

每周都會(huì)有很多人@我,，多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法,，由此可見(jiàn)，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學(xué)習(xí)方法,，成績(jī)就迅速提高,，事實(shí)上，一直到高考,，這樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太多的改變,。因?yàn)闆](méi)有自己的策略，更不要說(shuō)是適合自己的方法了,。這次考試,，無(wú)論是對(duì)高三的認(rèn)識(shí)上，還是對(duì)自己復(fù)習(xí)策略上,，都是促進(jìn)的好機(jī)會(huì),。

(1)認(rèn)識(shí)上的改變

進(jìn)入高三，但是沒(méi)有認(rèn)識(shí)高三,，有的覺(jué)得還有很多機(jī)會(huì)在后面,，甚至是自己中考時(shí)就沒(méi)有怎么努力，知道沖刺階段用功就考一個(gè)好高中,，那么高考也是如此;有的人覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)著呢,，考試畢竟是開(kāi)始，夢(mèng)想的學(xué)校始終沒(méi)有改變,，例如說(shuō)每年都會(huì)遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,，結(jié)果當(dāng)然可想而知了，從一定程度上可以說(shuō),，月考能讓更多的學(xué)生清醒,，認(rèn)識(shí)一下什么是高三的考試，離高考的差距有多遠(yuǎn),，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn),，等等。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識(shí),，再有想法,，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來(lái)的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài),、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,，那么這才具有改變的前提,。

(3)做法上的改變

不想失敗，夢(mèng)想成功,，以前的做法有很多不合理的地方,，那么要想下一次考試取得好成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃,、方向,、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學(xué)生會(huì)問(wèn),，如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中,，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認(rèn)識(shí)自己,，我每年都會(huì)遇見(jiàn)一些學(xué)生,，問(wèn)的問(wèn)題很大，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語(yǔ)怎么學(xué)?等等,，其實(shí)他們都看到是狀態(tài),，數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài)，那么要想解決問(wèn)題,，是不是先靜心全面的思考一下,，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時(shí)間可以利用，有什么資源可以利用,，想達(dá)到什么程度等等,。找到自己?jiǎn)栴}所在，明確方向,，并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了,，最后結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人,。最起碼我們?cè)谧?，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做,。

關(guān)于各科備考策略和方向問(wèn)題,，我會(huì)寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述。

二,、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試,，試卷都存在自身的不足，但總體上對(duì)一份試卷的評(píng)價(jià)，就是“匹配”,，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實(shí)際問(wèn)題相匹配?是否與某個(gè)階段的知識(shí)內(nèi)容等方面匹配?所以說(shuō),，月考成績(jī)決定不了學(xué)生的未來(lái)，原因如下：

1.月考是階段性的考試,，知識(shí)點(diǎn)涵蓋面不廣,。

不少學(xué)生在高三開(kāi)學(xué)就考一次試，但是有的學(xué)校,，開(kāi)學(xué)考試只是對(duì)暑假作業(yè)做檢測(cè),，如果哪個(gè)學(xué)生暑假作業(yè)沒(méi)有完成，直接導(dǎo)致考試沒(méi)有考好,。那么在一定程度上,，月考只比開(kāi)學(xué)考稍微完善一些，但是知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較小,，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距,。

2.月考試卷題型、試題質(zhì)量有一定的局限性,。

我已經(jīng)分析過(guò)一些學(xué)生的月考試卷,，試卷中的題型設(shè)置不一定合理，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配,。因?yàn)楸旧砭褪且淮螜z測(cè)而已,，一般都是由學(xué)校命題，沒(méi)有聯(lián)考,，沒(méi)有一些學(xué)校聯(lián)合起來(lái)統(tǒng)一命題,，無(wú)論是命題人數(shù)，還是命題時(shí)間都與統(tǒng)一命題不能比,，所以試題存在一定的缺陷是正常的,。

當(dāng)然各地教學(xué)情況不同，月考出發(fā)點(diǎn)也不盡相同,，如果我們要總結(jié),，還是把問(wèn)題放在主觀方面上。

如果說(shuō)非得給月考附加一個(gè)意義的話,，那么可以說(shuō)月考雖然只是一次檢測(cè),，但也是學(xué)生們一次自我完善的機(jī)會(huì)，也是一次嶄新的開(kāi)始,。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇五

時(shí)間過(guò)得飛快,，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應(yīng)對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心,、急躁,。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,，不知從何入手,，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我此刻沉痛萬(wàn)分,。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目教師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),，到此刻一回想起來(lái),，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,，此刻一想,，不如該自我沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了,。如果說(shuō),，自我平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上,，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會(huì)令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的,。所以，我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟,，要用理解性的方法去背，不能死記硬背,，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤,。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話,，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話,，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去,。

如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每一天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī),。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累,，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行,。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇六

在第一個(gè)月的月考中,，對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言,，這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測(cè)機(jī)會(huì)。

在這次的月考中,，很多的學(xué)生月考失常,，造成第一次月考失常的因素有哪些呢?

一、不熟悉

由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考,，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣,，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jī);

二,、心理因素

可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過(guò)緊張,，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮,。她指出,，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看,，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效,、最合理的做法,。

要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點(diǎn)：

一,、明確月考性質(zhì)和作用

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的,，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型,，由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆?，而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī),，四門考試在兩天的時(shí)間里完成，類似于高考,，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程,，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),，哪些題是自己可以看一遍就回答的,，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利,。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí),，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主,，多為基礎(chǔ)題,。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式,。所以陳明青提醒學(xué)生,，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上,，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果,。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題,，是知識(shí)方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的,、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺,。

二,、理性看待成績(jī)

既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試,，所以學(xué)生對(duì)其目的,、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài),。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力,。

既然月考是一種常規(guī)性考試,，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考,，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展,。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn),。通過(guò)考試,，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟,，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),，讓目標(biāo)變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題,。從某種意義上來(lái)說(shuō),，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō),，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo),，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因,，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救,。

三、提高效率

在這一階段,，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言,，壓力還是不小的,。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科,，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,，甚至是幾十分，這是很難追回的,。此外,，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人平等,，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,，才能有效復(fù)習(xí)。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇七

本次月考試卷就學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行了檢測(cè),。就所擔(dān)任的班成績(jī)來(lái)看,，一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強(qiáng),，優(yōu)秀率約為20%,。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好,，造成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對(duì)閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分,，下面就具體題型分析如下：

第一卷為基礎(chǔ)知識(shí)部分,，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題,。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù),，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分,。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字,、詞、句,、段等的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,，即主動(dòng)查工具書和主動(dòng)思考,。

第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始,，是5分古文翻譯,，優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高，可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分,，約失去1——2分,，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意,。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo),，從關(guān)鍵的字、詞入手,，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13,、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī),，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準(zhǔn)確寫出答案,，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能,，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫，前3空為以學(xué)過(guò),，后2空未學(xué),，一部學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字或忘記失分，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶,、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀,，失分嚴(yán)重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章,，概念不清,，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng),。第五題是15分值的語(yǔ)言運(yùn)用題,，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題,，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題,，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運(yùn)用語(yǔ)言,，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導(dǎo);第六題為作文題,，占50分，本次檢測(cè)失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右,，失分原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠,，思路不清，前言不搭后語(yǔ),，可以看出,，一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法，更談不上思想的表達(dá)了,。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧,，從字、詞,、句等入手,，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手,，寫我心”,。

總之，本次月考既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與與語(yǔ)言的運(yùn)用,，又檢驗(yàn)了教師教學(xué)的成績(jī)與不足,。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思7

升入高二一個(gè)月,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱,、錐,、臺(tái)、球;三視圖,、直觀圖;線線,、線面平行與垂直及所成的角等知識(shí)。

存在問(wèn)題如下：

1,、大多數(shù)學(xué)生有畏懼立體幾何的心理,。

2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力,、學(xué)習(xí)困難大,。

3、三視圖與直觀圖,，部分同學(xué)有困難,，失分較多。

4,、棱柱的表面積與體積,，部分學(xué)生不會(huì)，導(dǎo)致失分,。

5,、棱臺(tái)的高與斜高，側(cè)面積,、表面積和體積部分同學(xué)困難大，失分多,。

6,、內(nèi)接球與外接球問(wèn)題較大，失分多,。

7,、求異面直線所成的角以及證明線面平行、面面平行問(wèn)題較大,，不會(huì)找角,，不會(huì)做輔助線，失分較多,。

今后應(yīng)加強(qiáng)的工作：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

2,、加強(qiáng)集體教研，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué),，優(yōu)化課堂環(huán)節(jié),，提高課堂效率。

3,、注重層次教學(xué),，激勵(lì)各層次學(xué)生積極參與，適當(dāng)加大訓(xùn)練量,、布置層次性作業(yè),。

5、及時(shí)檢測(cè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

6、訓(xùn)練學(xué)生將立體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為平面問(wèn)題來(lái)解決,，提高學(xué)生的空間想象力,。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇八

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,。同學(xué)們作為領(lǐng)導(dǎo)老師們是深深明白這個(gè)道理的,。我們?cè)趧倓偹妥呱蠈卯厴I(yè)班的時(shí)候，馬上把精力工作重點(diǎn)放到了你們的身上,，就開(kāi)始為你們謀劃藍(lán)圖,。到今天為止，我們已經(jīng)為你們這一屆的工作召開(kāi)了四次行政會(huì),，三次班主會(huì),、昨天又開(kāi)了晚任課教師、今天又開(kāi)學(xué)生會(huì),，可以說(shuō)作為學(xué)校已經(jīng)為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準(zhǔn)備,。在這里，我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家,，我們所有的畢業(yè)的老師都會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)的工作,，孜孜不倦，不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)和啟發(fā)你們,，從開(kāi)學(xué)以來(lái)的一個(gè)多月的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)和生活同學(xué)應(yīng)該感受到了這一點(diǎn),，在今后的日子里，我們學(xué)校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏，將成為你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

同學(xué)們,，中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，她意味著你們的希望,，你們的前途,，甚至是命運(yùn)，如何贏得中考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,，這是我們今天要重點(diǎn)探討的一個(gè)話題,。我認(rèn)為，要打好這場(chǎng)仗,，必須要有明確的升學(xué)目標(biāo),，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的心理素質(zhì)和對(duì)中考形勢(shì)的正確分析,，而我們老師則會(huì)盡最大的努力去為大家營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為我們這一屆的現(xiàn)實(shí)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的,。通過(guò)本次月考來(lái)看總體情況不錯(cuò),，很多同學(xué)角色意識(shí)轉(zhuǎn)換快，把學(xué)習(xí)放在第一位,，出現(xiàn)了一大批成績(jī)突出的同學(xué),，下面通報(bào)本次表?yè)P(yáng)前160名同學(xué)(見(jiàn)表)，還有一大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的同學(xué),。等一下柳組長(zhǎng)再提出表?yè)P(yáng),。但是還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人,，最低133分,。根據(jù)前段的學(xué)習(xí)來(lái)看具體有一下幾大特點(diǎn)：

1、班風(fēng)班紀(jì)好,，決大部分同學(xué)時(shí)如金,，但部分同學(xué)敷衍了事，虛度大好的青春歲月,，不懂得利用時(shí)間,。

2、課堂上大部分同學(xué)聚精會(huì)神聽(tīng)講,，積極思考問(wèn)題，有極個(gè)別的同學(xué)整天呆頭呆腦地坐在課堂里,，既不聽(tīng)也不練,，甚至上課時(shí)打瞌睡。

3、大部分同學(xué)作業(yè)一絲不茍按時(shí)保質(zhì)保量完成,，個(gè)別同學(xué)不做作業(yè),，甚至有的同學(xué)背空書包回家，早晨來(lái)抄作業(yè),。極個(gè)別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交,。晚上在家和星期六、星期天在家從不復(fù)習(xí)功課,，看電視,，逛街，上網(wǎng),，甚至在網(wǎng)上玩游戲,。老師反應(yīng)星六、星期天的作業(yè)比平時(shí)做的差得多,，段考后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，你的作業(yè)、試卷都要整理好放在桌子上供家長(zhǎng)查閱,，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長(zhǎng)看,，從現(xiàn)在起還來(lái)得及。

4,、大部分同學(xué)守紀(jì)律,，有禮貌，個(gè)別同學(xué)思想不單純,，講臟話,、污言穢語(yǔ)，看不該看的書,，穿著不整潔,，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和班集體的形象,，有個(gè)別同學(xué)還打架斗毆,，嚴(yán)重影響星沙中學(xué)的形象。綜上所述,，我對(duì)在座的同學(xué)們提出以下具體要求：

5,、根據(jù)自己的實(shí)際水平制定明確的升學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng),、老師甚至是同學(xué)的監(jiān)督,，并為之作不懈的努力。樹(shù)立高度的責(zé)任感,，明確初三畢業(yè)生責(zé)任,，對(duì)自己對(duì)家庭要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任心;對(duì)學(xué)校要有為學(xué)校再創(chuàng)輝煌的責(zé)任心;在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有能堅(jiān)持到底的責(zé)任心,，要支持以恒，千萬(wàn)不能半途而廢

6,、要有緊迫感,，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

我們生活的這個(gè)世界，時(shí)時(shí)都要面臨新的挑戰(zhàn),，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，你要競(jìng)爭(zhēng)過(guò)別人，就得比別人付出更多的努力;不能是別人休息,，你也休息;別人娛樂(lè),，你也娛樂(lè);而應(yīng)該是別人學(xué)習(xí)、你也學(xué)習(xí);別人休息,、娛樂(lè)的時(shí)候,，你也要學(xué)習(xí)，并且效率還要比別人高,，這才能超過(guò)別人,。當(dāng)然還要注意勞逸結(jié)合，人生就像是在競(jìng)技場(chǎng)上的賽跑,，貪圖享受,、不下苦功，怎么行呢?你要贏得明年中考的勝利,，就要狠下苦功,，別無(wú)他法。

7,、必須重視課堂效率,，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。要重視課堂學(xué)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道,，老師的教學(xué)是很有針對(duì)性的，是針對(duì)中考和你們的實(shí)際,，具有極強(qiáng)的實(shí)效性,。同學(xué)們，你們千萬(wàn)不能自己另搞一套,，否則就會(huì)舍本求末事倍速功半,。其次，要合理分配時(shí)間,，如果時(shí)間不能合理分配,，那是一種變相的浪費(fèi)，我希望每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際制定一個(gè)時(shí)間分配表,，尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科,，要多下功夫去鉆,，因?yàn)橹锌际前吹鹊劁浫。阌幸豢破颇憔涂疾簧现攸c(diǎn),。良好的學(xué)習(xí)方法就是利器，正確的方法不僅能節(jié)省很多時(shí)間,，還能夠提高學(xué)習(xí)的效率,。同學(xué)們要多學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法和技巧，上課時(shí)要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái),。還有認(rèn)真上好體育課,，要爭(zhēng)取打滿分，因此,，要想在中考中取得出類拔萃的成績(jī),，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng),，還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,，如果你能將老師的知識(shí)復(fù)制過(guò)來(lái)，能力遷移過(guò)來(lái)的話,，應(yīng)對(duì)中考綽綽有余,。

8、必須提高作業(yè)效率,，勤于思考并獨(dú)立完成,。作業(yè)要及時(shí)完成，不能馬虎,，不能草率,，要注意作業(yè)的整潔性、準(zhǔn)確性,、規(guī)范性,。對(duì)待作業(yè)的態(tài)度就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，從中可以看出該同學(xué)今后對(duì)待工作,、對(duì)待生活的態(tài)度,，是敷衍還是嚴(yán)謹(jǐn)。

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思500篇九

初三的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的,，匆忙之中,，第一次月考便已到來(lái)，武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對(duì)著,，但在那淡然的外表下,，隱藏著一顆顆忐忑而又激動(dòng)的心靈。

新的知識(shí),，新的問(wèn)題,，新的`分?jǐn)?shù)比例,，所帶來(lái)的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),，我們的武器也如雨果所說(shuō)的：“輕如和風(fēng),，猛如雷電———支筆”。它雖無(wú)刀與劍的鋒芒,，卻也能字字如誅心,，指引著我們走向勝利。

考試結(jié)束了,，但心理的博弈才剛剛開(kāi)始,，我們憧憬著夢(mèng)想的分?jǐn)?shù)，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂,?？梢磺幸殉啥ň郑嗾f(shuō)無(wú)益,，也只能在心里默默地祈禱,。

當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，全班都笑了,，盡管有的是歡笑，有的卻是苦笑,。

在班上,，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢(mèng)魘,，久久的纏繞著我,，不肯離去。

人,，永久是賤的,，他們總是抱怨失敗選取了他們，卻不知早在平日里的一言一行中,，自我便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴(yán)。

化學(xué)教師說(shuō),，考試，就是一場(chǎng)出題者與答題者的戰(zhàn)爭(zhēng),，出題者,，是埋地雷的,，答題者，是排地雷的,。很顯然,，我是一個(gè)不合格的排雷者，粗心大意,，探雷不細(xì)，最終造成了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,。

這次考試的失利，我認(rèn)為其主要原因,，是我平時(shí)的積累不夠,，閱題不仔細(xì)，知識(shí)面只普及于書本,。臨陣磨槍,，不亮也光，這次考試,，我便缺少了以往對(duì)待考試的亮劍精神,。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎樣改變,，如何改變,。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,，勤奮,，是最簡(jiǎn)單的，同樣也是最有力的,，我定要具備“三更燈火五更雞,，正是男兒發(fā)奮時(shí)”的毅力努力奮進(jìn),。

花開(kāi)花謝,，花謝花開(kāi)，結(jié)束代表的并不是死亡,，而是生命再次迸射出耀眼光芒的開(kāi)始,，學(xué)海無(wú)涯，讓我們做知識(shí)的搏擊者,，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。