總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班級德育工作總結(jié)篇一

一,、展開活動,，形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題,，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣,。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。無論是升旗還是集會,，學(xué)生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象,。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動,，如：“我能行”才藝展示,、“國慶節(jié)”板報比賽等,，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段,。

二,、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標,，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督,。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風(fēng),。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立,。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求,，注意工作方法。通過每周一次的班隊會,，總結(jié)班級情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班長張吉,，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童,、韋江寶等等都能積極主動工作,，并卓有成效。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對學(xué)生進行針對性的教育,，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通,。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開,，同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作。

三,、實施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制,。因此,，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,，我是實行承包到個人，小組長督察制,，周周總結(jié)評比,，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理,，實行小組長負責(zé)制,，班長督察制，要求人人講自覺,，天天總結(jié)評比,。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會對其進行批評,，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上,，我班也開展競賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過一段時間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀律大大改觀,。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了,，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強,，沒人吵鬧,。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒;對中等生，我是賞識,、鼓勵,，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍,，接受知識能力特別慢，反應(yīng)遲緩,，基礎(chǔ)差,。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個多月的高燒,，對腦部發(fā)育造成一定的影響,。之后在對他的教育上，我不急于求成,，課后和他坐下來,，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕,，慢慢來,，你能行的。現(xiàn)在,，這孩子和我特別的親,，什么話也愿意對我說。又如蘭升義,，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩,，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩,。開學(xué)第一個月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,，影響了班級評比,，同學(xué)對他特別有意見,。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,，忘了上學(xué)的時間,。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧,，同時也為自己有這樣懂事,，會感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會課上,，我向?qū)W生說明了情況,，學(xué)生們也特別激動，一些近他家的同學(xué)主動表示愿意在上學(xué)時到他家去邀他一起上學(xué),，避免遲到的發(fā)生,。至此以后，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了,，我也常常對他噓寒問暖的,，他有什么心事也愿意和我說了……

班級德育工作總結(jié)篇二

德育過程只有做到知、情,、行的統(tǒng)一,，才能收到預(yù)期的德育效果。 知,、情,、行是彼此聯(lián)系，相互影響,，相互促進,，相互轉(zhuǎn)化的。一般地說,，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用,。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么,，禁止什么是需要的，但抓住時機，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒,，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征,，因勢利導(dǎo)，達到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到,，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合,，有時很難放開自己,，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,，而非內(nèi)心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果,。其實，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡,。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中,。因此，進行情感教育,，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

(一)以情育情，以情動人

情感的一個重要特點是具有感染性,，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內(nèi),，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。新組建的98級公關(guān)班,，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,，并打算抓住這個時機,，召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位,，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲,、典故、諺語,、名人名言等項目，圍繞著“團結(jié),、友情、親情”進行了緊張的比賽,，學(xué)生們情緒高漲，竟相參與,。當(dāng)活動進行到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我,、他”幾個大字,，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,，那兩個同學(xué)不約而同地走上講臺，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會,，同學(xué)們認識到同學(xué)間,，要互相“包容”,，只有團結(jié)一心,，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,，增強了集體的凝聚力,，形成團結(jié)向上的班風(fēng)。

(二)以知育情,，以情促知

我們知道,，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,。“知之深,，愛之切”正是這個道理，因此,，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認知，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做。如今年五月份,，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨,。我趁此機會讓學(xué)生觀看電視，收集有關(guān)新聞報道,，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲,。同時,，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行,。這樣，無疑對學(xué)生進行了一次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說,，認知越豐富,，明理越深刻,，情感就會越深厚,。

(三)以行育情，以情導(dǎo)行

情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),，也是搖動情感發(fā)展的動力。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中,，以行育情,，越實踐，學(xué)生的情感就越深,，反過來，情感越深,，就越愿意實踐,，從而形成自覺行為,。

在以“愛心獻功臣”的活動中，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國,、愛民族的高尚情操。

值得一提的是,，在這活動中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手,。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時機，談了愛國的含義,，談了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻中體會到自身精神的愉悅,。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽、振奮,，飽滿的情緒氛圍。

總之,，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界,，心胸開闊,，樂于助人，而且也學(xué)會留心觀察自身,，努力認識自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,，尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人,，最終過到知,、情,、行的統(tǒng)一。

班級德育工作總結(jié)篇三

德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察,，是一個發(fā)展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,，啟發(fā)他們自覺接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過程,，筆者認為，德育過程只有做到知,、情,、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果,。知、情,、行是彼此聯(lián)系，相互影響,，相互促進,，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實現(xiàn)是關(guān)鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用,。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,，通過班會或團隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么，禁止什么是需要的,，但抓住時機，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒,，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征,，因勢利導(dǎo),，達到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到,，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點認識不足,，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學(xué)生在那種正面教育場合,，有時很難放開自己,，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,，即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實所感,，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,，進行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器,，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

(一)以情育情,，以情動人

情感的一個重要特點是具有感染性,，也就是說,，情能動情,。即在一定的時間和范圍內(nèi),，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級公關(guān)班,，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波,。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機,，召開一個主題班會,。班會以小組為競賽單位,，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲,、典故,、諺語,、名人名言等項目,，圍繞著“團結(jié)、友情,、親情”進行了緊張的比賽,，學(xué)生們情緒高漲，竟相參與,。當(dāng)活動進行到高潮時,，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我,、他”幾個大字,，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲,，那兩個同學(xué)不約而同地走上講臺，四只手緊緊地握在一起……

通過這次班會,，同學(xué)們認識到同學(xué)間,，要互相“包容”,，只有團結(jié)一心,，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸,。而且，增強了集體的凝聚力,，形成團結(jié)向上的班風(fēng),。

(二)以知育情,，以情促知

我們知道,，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感,?！爸?，愛之切”正是這個道理,，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認知,，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做,。如今年五月份,，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件,，引起了全世界中國人民的強烈憤慨。我趁此機會讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報道,，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲,。同時,，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行,。這樣，無疑對學(xué)生進行了一次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說,，認知越豐富，明理越深刻,，情感就會越深厚。

(三)以行育情,，以情導(dǎo)行

情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動情感發(fā)展的動力,。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中，以行育情,，越實踐,，學(xué)生的情感就越深,，反過來，情感越深,，就越愿意實踐,，從而形成自覺行為,。

在以“愛心獻功臣”的活動中,，我班學(xué)生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心,。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操,。

值得一提的是，在這活動中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手,。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰，然而,，在援助中,，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時機，談了愛國的含義,，談了什么叫高尚,，使同學(xué)們從奉獻中體會到自身精神的愉悅,。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽,、振奮，飽滿的情緒氛圍,。

總之,，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界，心胸開闊,，樂于助人,，而且也學(xué)會留心觀察自身，努力認識自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機,，尋找學(xué)生對外界教育影響的接受點，以情育人,，最終過到知,、情、行的統(tǒng)一,。

班級德育工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，始終遵循"五育并舉，德育為首"的原則,，做好德育工作,。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，德育教育又是

搞好教學(xué)工作一個必不可少的組成部分,，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵?，F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:

一，結(jié)合國情進行愛國主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國地理,，蘊涵著豐富的愛國主義素材,。如遼闊的疆域，旖旎的風(fēng)光,，多彩的民族風(fēng)情,，使學(xué)生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上,。教學(xué)中,，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。并通過介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹我國地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻，介紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就,。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,。進而豪情滿懷，樹立遠大志向,，好好學(xué)習(xí),，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。

二,，結(jié)合本地實際,，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點,，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識,，認識其存在的差異，同時培養(yǎng)學(xué)生探究,，求實的科學(xué)精神,，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色,，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ),。

三,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué)。地理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用,。以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，嚴肅認真,，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學(xué)生從實際出發(fā),，獨立思考,，積極參與各種科學(xué)活動。

四,，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦，動手,，并克服一定困難才能達到的,。特別需要讀圖分析，有的學(xué)生有畏難情緒。因此,，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的,，對他們今后的成長也有重要意義。因此,，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,，勤有思考，勇于實踐的習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣,，獨立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣,。

五,，進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對待我國人口，資源,，和環(huán)境問題,，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,，節(jié)約資源和能源。將人口觀,，資源觀,，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中。

總之,，在這個學(xué)期的教學(xué)實踐中,，我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用,。在以后的教學(xué)中,，這項工作還要長抓不懈，以促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

班級德育工作總結(jié)篇五

高三下學(xué)期是進入高三沖刺的階段,，成為學(xué)校、社會,、家長重點關(guān)注的對象,，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響,，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。現(xiàn)將我所做的一些德育工作總結(jié)如下：

一、德育工作實績

(一),、做好輿論宣傳工作,，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行; 理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標,，人生的大目標。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、通過主題班會,、講座,，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

3,、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

4、三月上旬召開了統(tǒng)一班會《信念的力量》,，四月份下旬《別忘了最初的夢想》,，五月上旬《珍貴的東西總是慢慢熬出來的》，多媒體學(xué)生勵志教育,，每天早上讀勵志文章,，中午做好宣誓。觀看王金戰(zhàn)的《高考前學(xué)生的心態(tài)》勵志演講,。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。

(二),、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀和班規(guī),，強化學(xué)生的守時,、守紀和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。強化紀律意識,，同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖

因為高考是否成功,，不但考驗人的學(xué)習(xí)成績，也在考驗人的毅力和斗志,。所以我不會因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對班級的管理,。我要求學(xué)生無論在什么時候，只要沒有離開學(xué)校,，就應(yīng)該遵守紀律,，做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴格控制遲到,、早退等不良現(xiàn)象,。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習(xí)為榮，以懶惰不愛學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng),。

2,、結(jié)合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性，提高主動認知的能力,。

(2)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。利用有限的活動時間,，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學(xué)生利用課間時間加強身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準備。

4,、教育學(xué)生全天穿校服,，穿著上不攀比;認真做好每天的跑操，嚴格要求學(xué)生不壓速,，不搶速,，力爭做到靜、快,、齊;眼保健操要求每天堅持做;儀容儀表一學(xué)期以來常抓不懈,。

5、班級和宿舍的衛(wèi)生三年來從沒有放松,，要求值日生認真負責(zé)做好值日工作,。

(三)、開展心理健康教育,。

當(dāng)代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn),，尤其是高三學(xué)生。巨大的升學(xué)壓力,，沉重的課業(yè)負擔(dān),，加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普遍的心理素質(zhì)較差，易出現(xiàn)思想上的波動,，產(chǎn)生如浮躁,、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒,。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育,。

我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟,。高三就是一個不斷承受打擊的時代,，而且要理所當(dāng)然地承受。你不能太脆弱,，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強,，堅強到無動于衷,，就無法從失敗中吸取教訓(xùn)。人生有時需要一點點風(fēng)雨兼程的勇氣,，為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結(jié)果如何,，只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力,，我不后悔”!

在心理咨詢中，我常給學(xué)生充分的關(guān)愛,，足夠的信任和理解,，使雙方能真正地進行交流，消除學(xué)生的精神壓力,，使學(xué)生保持一顆平常心,，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵他們?nèi)バΩ呖?。我還及時與家長溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并就家長在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用,、注意的問題進行一些必要的指導(dǎo),，同時增強學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報答父母的決心和信心,。

(四),、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。

(五),、經(jīng)常與家長溝通。

尤其是嚴格的請假制度,，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。每個學(xué)生請假我都跟家長溝通好,，填好三聯(lián)單,，讓家長做好對孩子的監(jiān)護。

(六),、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。逃生演練工作要求學(xué)生當(dāng)成實戰(zhàn)演習(xí)，認真做好每一件事,。

二,、德育工作中存在的不足

1、 抓學(xué)習(xí)勝于抓思想教育,，往往德育工作受教學(xué)沖擊,，以學(xué)習(xí)好代替一切。

2,、我最大的不足就是：管理有余,，尊重不足。

作為一名班主任,，我常常下意識中把自己置于高高在上的管理者地位,，忘記了學(xué)生是一個個鮮活的生命，是一個在人格和尊嚴上和我完全平等人,?！叭耸巧降鹊摹边@句話被我無數(shù)次地引用過，但是在現(xiàn)實生活中,，在師生關(guān)系中,，這句話很多時候被淪為空談,。經(jīng)常的，為了樹立自己的權(quán)威,，我們會板著臉對學(xué)生說話,，對于我看不慣的行為，我會不假思索地訓(xùn)斥批評學(xué)生,。這樣做的結(jié)果是學(xué)生行為上和我越來越疏遠,，內(nèi)心和我越來越疏離。

三,、改進措施

1、德育工作是學(xué)校教育工作中的重中之重,， 作為小班學(xué)生更應(yīng)該加強思想道德教育,，加強學(xué)生的自身修養(yǎng)。

2,、與學(xué)生做朋友,，學(xué)會尊重學(xué)生。

在師生關(guān)系中,，學(xué)生本來就處于相對弱勢的地位,，如果我能處處表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重和信任，就能喚醒學(xué)生的自尊自愛與自信,，其威力也許會遠遠大于訓(xùn)斥的力量,。人常說沒有愛就沒有教育，沒有尊重也沒有教育,。尊重學(xué)生或者弱者不僅是一種美德,，是一種大愛，而且是一種交往的藝術(shù),。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了一定的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，在高考中雖然不太圓滿,，留下了遺憾,，但是我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

班級德育工作總結(jié)篇六

初二年級上學(xué)期結(jié)束了，我班圓滿地完成了學(xué)校交給我的各項工作,。為發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以更利于今后的教育教學(xué)工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

本學(xué)期我注重以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點,，以課堂為載體,，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭,、學(xué)校,、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我班德育工作發(fā)展的新格局,。

二,、主要做法和成績

1、加強管理,、開展養(yǎng)成教育,。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，加強了國情教育，法制教育和紀律教育,，進行正確的人生觀,、世界觀和價值觀的教育，同時對學(xué)生進行心理健康教育,。針對初二同學(xué)的實際,，重點在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀上下工夫,，通過學(xué)校博客,，我發(fā)了大量的文章，有的放矢地教育,，同時借用典型引路,，以前面同學(xué)成功的事例激發(fā)同學(xué)們的斗志，效果教好,。

2,、 本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看愛國影片和勵志影片，通過座談寫觀后感為載體,，活化教育內(nèi)容,，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育,、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中,。

3、通過多種形式載體,，要求學(xué)生嚴格恪守“ 愛國守法,、 明理誠信、團結(jié)友善,、勤儉自強,、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。

4,、本學(xué)期重點配合學(xué)校抓好校園文化建設(shè),，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。繼續(xù)要以美化,、香化后期管理為重點,，教育學(xué)生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、 在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育,。加強基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì),，樹立“只有教師先行,，學(xué)生才行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項教學(xué)中,，同學(xué)們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,，從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、制定集體共同完成的目標，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負責(zé)檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰,。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力,。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。

7,、對于晚課的紀律和每天的出勤,，也實行分組評比。本班共分為5組,，每組一個組長,，每天有專人對晚課的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比;對于優(yōu)秀的組,，要表彰;對于較差的組,，要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”,。

8,、結(jié)合時代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護教育,。 開展“愛護環(huán)境,、從身邊做起”的主題班會。通過觀看影片讓同學(xué)們知道環(huán)境保護的重要性;通過豐富多彩的文娛活動,，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué),。 倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

一學(xué)期以來,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績,。我將繼續(xù)努力，認真汲取經(jīng)驗和教訓(xùn),，爭取在初二下學(xué)期做得更好,。

班級德育工作總結(jié)篇七

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人",。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此,，努力改革思品教學(xué),，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。

一,、"抓綱務(wù)本"，按時代要求,，扣學(xué)科特點,，確定教學(xué)目標內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認識,，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身,，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴,，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機械接受、機械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

二,、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

1,、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課、行課,、結(jié)束三大環(huán)節(jié),。結(jié)合思品課明理、激情,、導(dǎo)行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理,、指導(dǎo)行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,，以情明理,，情理交融，水到渠成,，指導(dǎo)行為,，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中,，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的,。在思品教學(xué)中,，注意"抓綱務(wù)本",，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi),、文外的聯(lián)想分析,，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中,，在處理教材"李芳回到家里,，心情亂極了"一節(jié)時，教師提出了"請同學(xué)們幫李芳分析一下,，此時她可能面臨著哪幾種選擇,，后果怎樣?"一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲,，展開了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基矗

3、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺",。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù),。和諧,、寬松、信息暢通,、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利,?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際能力,，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)

班級德育工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級實際,，從班風(fēng)建設(shè),、班級管理,、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績,。

一、展開活動,，形成班級凝聚力

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,，我收集大量資料,，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)進取精神和自信心,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會,，學(xué)生都能遵守紀律,，自覺維護班集體形象。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示,、“國慶節(jié)”板報比賽等,，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動成為塑造自我,，增強班級凝聚力的重要手段。

二,、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識,。并根據(jù)班風(fēng)目標,，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮,，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立,。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們大膽工作,，嚴格要求,，注意工作方法。通過每周一次的班隊會,，總結(jié)班級情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班長張吉,，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童,、韋江寶等等都能積極主動工作,，并卓有成效。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對學(xué)生進行針對性的教育,，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通,。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開,，同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作。

三,、實施自我管理,，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵,。對班上紀律管理,，實行小組長負責(zé)制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個,。我還要求人人參與班干部工作,，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過一段時間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強,，學(xué)生的紀律大大改觀,。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強,，沒人吵鬧。

四,、以愛為紐帶,，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,、感悟和情感,。在教育中，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒;對中等生，我是賞識,、鼓勵,，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍,，接受知識能力特別慢，反應(yīng)遲緩,，基礎(chǔ)差,。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個多月的高燒,，對腦部發(fā)育造成一定的影響,。之后在對他的教育上，我不急于求成,，課后和他坐下來,，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕,，慢慢來,，你能行的。現(xiàn)在,，這孩子和我特別的親,，什么話也愿意對我說。又如蘭升義,，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩,，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩,。開學(xué)第一個月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,，影響了班級評比,，同學(xué)對他特別有意見。找他了解情況,，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,，忘了上學(xué)的時間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧,，同時也為自己有這樣懂事,，會感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會課上,，我向?qū)W生說明了情況,，學(xué)生們也特別激動,，一些近他家的同學(xué)主動表示愿意在上學(xué)時到他家去邀他一起上學(xué),，避免遲到的發(fā)生。至此以后,，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了,，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了

班級德育工作總結(jié)篇九

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，始終遵循"五育并舉,，德育為首"的原則，做好德育工作,。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容,，德育教育又是

搞好教學(xué)工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵?，F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:

一,，結(jié)合國情進行愛國主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國地理，蘊涵著豐富的愛國主義素材,。如遼闊的疆域,，旖旎的風(fēng)光，多彩的民族風(fēng)情,，使學(xué)生體會到社會主義祖國繁榮富強,，蒸蒸日上。教學(xué)中,，用美的語言創(chuàng)設(shè)情境,，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。并通過介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹我國地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻，介紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就,。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,。進而豪情滿懷，樹立遠大志向,，好好學(xué)習(xí),，為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。

二，結(jié)合本地實際,，進行熱愛家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識,，了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點，用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識,，認識其存在的差異,，同時培養(yǎng)學(xué)生探究，求實的科學(xué)精神,，使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,，結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，立志建設(shè)家鄉(xiāng),。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。

三,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué),。地理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實,，嚴肅認真，按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度,。鼓勵學(xué)生從實際出發(fā),，獨立思考，積極參與各種科學(xué)活動,。

四,，培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦,，動手,，并克服一定困難才能達到的。特別需要讀圖分析,，有的學(xué)生有畏難情緒,。因此，刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的,，對他們今后的成長也有重要意義,。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察,，勤有思考,，勇于實踐的習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨立思考與合作交流的習(xí)慣,，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣,。

五，進行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對待我國人口,，資源,，和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源,。將人口觀,，資源觀,，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中,。

總之，在這個學(xué)期的教學(xué)實踐中,，我更加體會到了德育工作的重要性,。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學(xué)中,，這項工作還要長抓不懈,，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

班級德育工作總結(jié)篇十

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以人為本，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際,，努力加強德育隊伍建設(shè),，深化德育管理，拓展德育活動空間,，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力,、保證作用,，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標的要求，取得了必須的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：

一,、做好德育工作計劃,，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì),。

二,、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1,、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”,、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康禮貌,、催人奮進的良好育人氛圍。

3,、用心做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步構(gòu)成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神

4,、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報、廣播站,、少先隊活動室等,。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音,，每一天下午的“操前講話”已構(gòu)成我校的特色

這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進學(xué)生實踐潛力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，堅持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等。

2.加強班級文化建設(shè),。我們要求班主任用心思考,，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“禮貌班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性，各班的中隊活動,、好人好事都有記錄,。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作,。

4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，開展一次主題中隊活動,，出一期“我與小康同成長”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,，真正做到了小康知識“進課堂”,。同時,，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動,，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家,，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”,。透過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和職責(zé)感;學(xué)生也了解了小康,，更體驗感悟到祖國,、家鄉(xiāng)、家庭的變化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想,。

四,、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠（數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)）道,，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,。

1、辦好家長學(xué)校,，增進家校聯(lián)系,。我們堅持定期召開家長會，透過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)校活動,，家長參與率達70%以上,。同時，堅持透過電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源,，推進家校聯(lián)系,，提高了家教水平。

2,、我校一向注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”,、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,，讓學(xué)生及時了解了國際,、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會,，努力營造學(xué)校,、家庭、社會共同教育的氛圍,。

3,、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校,，定期開展活動,，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。透過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的期望

期望家長和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

存在的問題

1、全員育人方面,，教師重視程度有待提高,。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新,，社會,、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強,。

3,、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè),，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性、實效性,。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度,。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律,。

4,、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階20xx年德育工作總結(jié)20xx年德育工作總結(jié),。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

班級德育工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我校在教育局的關(guān)懷下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真貫徹黨的教育方針,，堅持以德育為首,，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃,，整體推進,，突出重點，講求實效”的德育工作思路,，拓寬了德育工作渠道,，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性,。在工作中我們以素質(zhì)教育為目標,，以德育工作為先導(dǎo)，以愛國主義為主旋律,，以日常行為規(guī)范為抓手,，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學(xué)生的素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實際,，堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng),。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務(wù)取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

本年度我們所做的主要工作及成績有：

一,、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究,。

組織教師學(xué)習(xí)新課改，注重教學(xué)中的德育滲透,，加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注和教育,。

二、開展多種形式的主題教育活動,。

1,、愛國主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情,，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識,。

2,、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育,，開展了系列宣傳教育活動,，如黑板報，專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育,。

3、環(huán)保教育,。透過宣傳窗,、國旗下講話、班會課,、廣播站用心宣傳環(huán)保的重要好處,，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起,，樹立良好的環(huán)保意識,。

4、禮貌禮儀教育,。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育,，個性是禮貌禮儀教育,。以新的《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為資料，制定了新的班級評比細則,，開展“禮貌班級評比”活動,，以班級教育、自我教育為主,，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果,。

5,、開展了“學(xué)雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養(yǎng)了孩子熱心助人,、感恩他人,、熱愛祖國、熱愛生活的精神,。

三,、切實加強家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制定并開展活動,，還對班主任和其他任課老師提出必須的要求,，使學(xué)校,、家庭,、社會聯(lián)系更為緊密,，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。

四,、加強德育隊伍建設(shè),。

1,、利用教師政治學(xué)習(xí)等機會讓教師明確人人都是教育工作者,、個個有職責(zé)參與德育工作，樹立“大德育觀”,，增強德育力量。

2,、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。組織班主任座談會,，透過交流取長補短，提高了班級管理水平,。

在這學(xué)期的德育工作中，有成效有也不足,。我會更加努力，爭取在以后的工作中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗,，不斷進步。

班級德育工作總結(jié)篇十二

本年度,，我鎮(zhèn)認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以德育為首,，育人為本的辦學(xué)方向,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動,。探索進一步增強學(xué)校德育工作有效性的途徑和方法，進一步加強班主任工作和班級管理工作,，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性?，F(xiàn)把我校德育工作回顧如下：

20__年小學(xué)德育的工作總結(jié)

一、重視校園文化建設(shè),，強化育人化境

營造濃郁的校園文化氛圍。濃郁的校園文化,，體現(xiàn)了一個學(xué)校的文化內(nèi)涵和文化底蘊，它對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活具有良好的導(dǎo)向、激勵作用,，并能規(guī)范學(xué)生的行為,，更好地促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升,。我們開展了師生讀書活動,，老師覺悟提高了,、孩子看電視少了看書多了,。

二,、開展“學(xué)雷鋒,，做有道德的人”主題活動

我鎮(zhèn)開展以“學(xué)雷鋒，做有道德的人”為主題的系列活動,，包括主題班會,、升旗活動,、板報評比,、美工作品(繪畫,、剪貼、剪紙)展覽評比,、學(xué)生主題征文比賽,、小學(xué)生講故事比賽,、藝術(shù)節(jié)文藝匯演等,。

三,、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本年度,，我鎮(zhèn)重點開展了習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我鎮(zhèn)中心總校高度重視這項工作，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神,，制定了全鎮(zhèn)習(xí)慣養(yǎng)成教育實施意見,，組織召開全鎮(zhèn)小學(xué),、幼兒園專題工作會議，確定了總體的工作思路和目標：幼兒園以培養(yǎng)幼兒的基本生活習(xí)慣為重點,，小學(xué)以行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點,，以家庭生活習(xí)慣和社會良好習(xí)慣養(yǎng)成為延伸,，以《品德》課和班級管理為主渠道,，結(jié)合學(xué)科教學(xué)和各類活動,，全員參與,，抓好滲透教育,，使大多數(shù)學(xué)生(及幼兒)養(yǎng)成全面的良好的習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過本階段的養(yǎng)成教育,，雖然取得了一定成效,，但我們只是起步階段,，做的還遠遠不夠，下學(xué)期我們將調(diào)整工作思路,，更加深入的開展這項工作,。

四,、開展“大課間操”活動。

為了進一步貫徹落實新課程理念,，增強學(xué)生體質(zhì),，豐富學(xué)生課余文化生活，以實際行動向青少年學(xué)生提出的`“每天鍛煉一小時,、健康生活每一天”的號召,。在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校

開展“大課間操”活動，我們的大課間活動具體表現(xiàn)在活動時間長,，內(nèi)容與形式豐富多彩,，師生共同參與等三個方面。通過大課間操的鍛煉,，能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動參與體育活動,，增強團隊精神,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的有效途徑。學(xué)生們通過鍛煉,，增強了體質(zhì),，健全了心里，能夠集中精力進行學(xué)習(xí),，感受到了大課間操鍛煉帶來的好處,。

德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識,，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,。雖然我鎮(zhèn)的德育工作中取得了一些成績,，但還有許多工作需要改進提高，還有很多工作需要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，我將不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，努力把我鎮(zhèn)的德育工作更上一層樓。