總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
德育工作上學(xué)期總結(jié)與反思篇一
一,、加強師德建設(shè),，提高德育工作水平
1,、弘揚社會主義榮辱觀,，敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)
師德是教師之魂,，我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)”的思想素質(zhì),。“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn),，“與時俱進(jìn)”是我園永立時代改革前沿陣地的保證,。根據(jù)我園教師思維活,、觀念新的特點，我們注重“潤物細(xì)無聲”的移情教育,，經(jīng)常見縫插針，對青年教師進(jìn)行社會主義榮辱觀,、敬業(yè),、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶。
首先,，我們組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》,。在活動中,，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,，幫助教師更新觀念,。通過活動,，教師們進(jìn)一步增強了以幼兒為本的教育理念。
其次,，我園組織教師學(xué)習(xí)《八榮八恥》《構(gòu)建和諧社會》等有關(guān)的方針政策,，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,，并按上級的要求，開展了《師德,、師風(fēng)大討論》,。廣大教職工對當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論,，并纂寫心得，通過學(xué)習(xí)討論,，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德,、樹立什么樣的價值觀,、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系,，都有了新的認(rèn)識與提高,。
2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺,，把觀念落實到行為
良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境,。
首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂,，注重從自我做起，講政治,、講學(xué)習(xí),、講正氣,，弘揚正氣，自覺抵制不良思想,，并注重對教師進(jìn)行前途理想、集體主義,、社會主義的思想熏陶,，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,，不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常，講生活,，對青年教師予以思想熏陶,。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時,，班子人員及時找其談話,，深入了解情況，及時予以引導(dǎo)教育,。
其次,，注重提供活動的機會,，讓教師的思想交流碰撞。我園多次開展“我為寶幼添光彩”,、“愛的奉獻(xiàn)”、“教師風(fēng)采大比武”,、“和園長說一句心理話”等征文,、討論、技能,、演講比賽,，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì),，“我要學(xué)”成了每位教師真實的心態(tài)寫照,。“比奉獻(xiàn),、講學(xué)習(xí)的精神在幼兒園尉然成風(fēng)。再次,，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講,、宣傳等多種形式宣傳教育,，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。本學(xué)期郭丹丹老師的論文獲得鎮(zhèn)級二等獎,。
3、增加師德建設(shè)的投入
我園強調(diào)每位教師要外塑形象,，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的形象,。教師的言行舉上,，是衡量一個教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一,。我園制定了教師文明忌語，要求教師在園內(nèi)一律講普通話,，使教師的語言得到了規(guī)范,；增設(shè)了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查,，我園教職工無一參與邪教活動，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活,，我園訂閱了多種報刊雜志。為每位教師添置了園服,，使教師們精神面貌煥然一新,。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境?！皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個孩子”等師德標(biāo)語都顯性地上了墻,。
二,、加強幼兒園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
幼兒園文化建設(shè),，是幼兒園富有凝聚力,、向心力,、創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn),。我們注重德育教育的隱性滲透,，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,，把為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、舒適,、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值，注重幼兒園文化建設(shè),，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,，新投入資金4萬元，以美立園,，打造個性化的校園文化,。以校園建筑營造整體美，綠色植物營造自然美,，藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng)造美,，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式，將審美觸點布設(shè)在幼兒生活的周圍,，將藝術(shù)物化在環(huán)境中，讓幼兒觸手可及,，讓環(huán)境悄悄說話,，讓環(huán)境成為隱形課程,，用潤物細(xì)無聲的方式，陶冶著師生的心靈,；同時創(chuàng)設(shè)平等、關(guān)愛的精神環(huán)境,，并充分利用家長與社區(qū)資源,，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操、探究新知，獲取經(jīng)驗,，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。同時開展新童謠傳唱,、創(chuàng)編,、表演等活動,，寓教育于活動之中，以豐富多彩,、健康向上的校園文化活動為載體，形成校園文化積淀和人文校園風(fēng)尚,，使幼兒在學(xué)習(xí),、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，陶冶情操，促進(jìn)其健康和諧的發(fā)展,。
三、家園配合,，從德育入手,，以社區(qū)為依托,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會做人
幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師,，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園,、家庭,、社區(qū)猶如一輛車的輪子,，缺一不可,。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用,，發(fā)揮家長學(xué)校的職能，發(fā)揮家長學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用,，通過家長會、家教宣傳欄等,，向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，并通過家教講座,，開展“早期閱讀”的講座活動，讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀,，家園攜手,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會做人。
1,、開展豐富多彩的進(jìn)行德育主題教育
我們加強幼兒德育工作，德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響，并有機的滲透于幼兒一日生活之中,，綜合運用各種教育手段,，發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂，開展創(chuàng)建“平安校園”,、文明校園活動,，以國家大事,、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機,，以班級新聞角、話題討論等形式，對幼兒進(jìn)行國情教育與情感教育,，充分運用人文,、自然資源進(jìn)行愛家鄉(xiāng),、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動，弘揚和培育民族精神教育,，把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動,，我健康,，我快樂”等節(jié)日活動,，把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合,，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩我來幫助你”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式,，把榮辱觀教育與實踐活動相結(jié)合,，讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內(nèi)容,，并用身邊人、身邊事教育幼兒,，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民,、愛勞動,、遵紀(jì)守法,、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱,。同時,，我們“以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境,，開展“獻(xiàn)愛心”活動，培養(yǎng)幼兒的愛心,，會感恩,，助人為樂,、見難相助,；并制定幼兒行為規(guī)范，創(chuàng)設(shè)氛圍,、觀摩評估，開展評選“好孩子”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“故事大王”,、“文明班級”等活動，培養(yǎng)幼兒禮貌待人,、講環(huán)保、講安全,、主動交往、友好協(xié)商,、謙讓合作等技能與良好行為習(xí)慣，形成良好的班集體,，涌現(xiàn)了許多“文明班級”，幼兒人人成為文明小公民,，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中,，懂得道理,，受到熏陶，達(dá)到教育過程的化,。
2、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中
從幼兒早晨來園開始,，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行品德教育：如讓幼兒輪流在園門口做接待,，老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時站在樓梯口主動向家長和幼兒問好,，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力；每天餐點之后,，各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育，通過講故事,、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信,、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠,，不浪費水；在進(jìn)行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,、與人合作；在戶外活動前,，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起；在講《列寧小時侯》的故事時,，我們教育幼兒做錯事要敢于承認(rèn),、不說謊話,、知錯就改等等,。總之,，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗,，培養(yǎng)了幼兒的社會責(zé)任感,。
3,、根據(jù)不同年齡特點開展心理健康教育
我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、探究,、嘗試,、創(chuàng)造,、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變,，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動：如：“男孩和女孩”,、“我們的動物朋友”,、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動,，從中有機地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼自主探索活動的各個環(huán)節(jié)。
4,、以社區(qū)為依托,，充分利用社區(qū)資源
我園堅持以社區(qū)為依托，主動為家長提供衛(wèi)生保健講座,、咨詢服務(wù),、為社區(qū)服務(wù),，參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動,，發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與教育功效,；同時在主題探究過程中教師將家長工作內(nèi)涵擴大,，延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個方面,，使家庭,、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的,、高效率的網(wǎng)絡(luò),，這個網(wǎng)絡(luò)中的各個系統(tǒng),、各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動整個過程中,，教師在這其中起了橋梁作用，善于利用社區(qū)的有效資源,，或讓家長直接參與幼兒園的教育活動，或通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況,，形式多樣,，形成幼兒園,、家庭、社區(qū)教育合力,。
德育工作上學(xué)期總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級班主任,，學(xué)生共有14人,，其中男生11人,，*3人，在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,，本著“以生為本,，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點,，繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動”,，推進(jìn)校園文化建設(shè)，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動,，各項工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、班級管理常抓不懈
本學(xué)期,，學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生,、緊張逐漸向熟悉,、放松過渡，有個別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學(xué)生大聲喧嘩,，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊會給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個好習(xí)慣”,，也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求,。一學(xué)期下來,，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。
二,、牢固樹立班級主人翁意識
一個學(xué)生只有有了主人翁意識,，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光,。教師的*，一味地發(fā)號施令,，只會讓學(xué)生感到被動,，情緒也會因此而消極,。一個能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”，給學(xué)生相對的自由,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間,，讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中來,。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神,，讓每一個學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學(xué)期,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使,，心往一處想,，集體榮譽感越來越強,。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。
發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。尤其是今年兩個班合并成一個班,，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課,，周圍全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所,，為了不打擾他們正常的工作,，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,，現(xiàn)在,，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,，不打鬧，這都是班干部的功勞,。
四、其他常規(guī)工作有條不紊
積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，與家長溝通,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課。
安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用班會、板報宣傳,、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。
五、博雅教育,，快樂成長
在我校博雅教育的引領(lǐng)下,，孩子們越來越快樂了,，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會,，把全班學(xué)生的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力,，終于取得了優(yōu)秀的成績,。學(xué)習(xí)上,，我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，不讓任何一個學(xué)生掉隊，學(xué)有困難的學(xué)生臉上也有了難得一見的笑容,。我們的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天,；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”,，我們要不斷反思自己的教育教學(xué),。如果說愛學(xué)生的老師是好老師,，那么既熱愛學(xué)生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師,?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地,、明晰地教學(xué)的教師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里,，把知識一道帶進(jìn)去,。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課,，我精心準(zhǔn)備，解讀文本,，研究教參，查找資料,，常常一忙就到深夜,。第二天，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂,。雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的,。因為是我的學(xué)生給了我的自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感,；是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博,、寬厚的師愛包容所有的孩子,；是我的學(xué)生給了我快樂和幸福,，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈,。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！
德育工作上學(xué)期總結(jié)與反思篇三
德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用,。因此，我校在區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，自覺地強化學(xué)校德育工作,，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍,，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。班主任素質(zhì)較以前有明顯提高,，常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范,，德育科研工作走上科學(xué)化、正規(guī)化軌道,，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
一,、抓好班主任工作的管理
構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制,，注重評價的真實性、過程性和激勵性,，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實,、客觀地衡量班主任工作,。利用每月一次的班主任例會,，指導(dǎo)班主任加強德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動效率,，加強對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立處事能力,，提高班級的管理水平。本學(xué)期,，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入的研究,，并進(jìn)行了校,、區(qū)兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題,，針對我校六年級一名經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的女同學(xué)的教育問題,，展開討論，效果非常明顯,，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的的認(rèn)可，并被推薦到區(qū)里進(jìn)行觀摩,。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實的討論,，我們僅用了一周時間，又準(zhǔn)備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任論壇,，參加論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛身邊的弱勢群體,、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問題展開討論，受到與會的教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校校長,、班主任的一致好評,。
這兩次論壇,，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認(rèn)識,，明確任重而道遠(yuǎn),，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，去發(fā)現(xiàn)那些真的,、善的、美的音符,，幫助那些特殊的孩子，讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂,！
二,、德育陣地
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設(shè),，形成德育工作的載體。
1,、規(guī)范升旗,。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國旗下講話,，是學(xué)校德育教育的沖鋒號,。學(xué)校緊緊抓住這個教育陣地，認(rèn)真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范,。圍繞重點,，結(jié)合實際，使講話內(nèi)容第系列化,、專題化、兒童化,，體現(xiàn)針對性,、系統(tǒng)性、嚴(yán)肅性,、靈活性。
2,、隊室是少先隊活動的重要陣地,。我校隊室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊,。
3、開展“社會,、家庭,、學(xué)校”三結(jié)合教育,，拓寬教育渠道，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),，探究新時期德育工作有效途徑,。我們堅持每學(xué)期舉辦一期家長學(xué)校,。通過家長學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣大家長的自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念,，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對學(xué)生的教育實效?，F(xiàn)在，家長學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持,，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
4,、宣傳陣地,。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿,、播音等工序有條不紊。每天中午,，“時事講臺”,、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生,。這些來源于學(xué)生的作品生動、活潑,，弘揚了正氣,，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情,。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報,、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生,，陶冶情操,、增長知識、展示特長的好處所,。每月一期,，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實際,。“學(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作,、繪畫,、書法,、習(xí)作等作品,；“活動剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出,、故事演講,、各項競賽、游戲活動等身影,；“知識之窗”向?qū)W生們介紹百科知識、人文地貌……這些內(nèi)容,，既豐富了課余生活,，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì),。
三、德育教科研工作
1,、統(tǒng)一思想,，提高對教科工作的認(rèn)識。針對很多老師認(rèn)為教科研是負(fù)擔(dān)這種現(xiàn)狀,，我們充分利用教科工作會議，告訴老師我們要走“科研興?！敝?，只有堅持科研興教，才能占領(lǐng)教育改革和發(fā)展的制高點,。同時我們努力抓好科研常規(guī)管理，結(jié)合新課程的實踐研究,，積極開展行動研究,，充分調(diào)動廣大教師的科研積極性,；抓好典型示范，實施課題牽動戰(zhàn)略,，科研工作才有生機和活力；結(jié)合教育教學(xué)實際開展課題研究，才能發(fā)揮科研工作的積極作用,，促進(jìn)素質(zhì)教育的深層次發(fā)展,。
2,、加強教科研骨干隊伍建設(shè)。定期召開教科研研討會,，會上各教研組長交流工作經(jīng)驗,、探討新學(xué)期工作思路，落實了學(xué)期教科工作任務(wù),，使學(xué)校教科工作能規(guī)范、有序地運作,。一部分中青年教師正在逐漸冒尖,，形成了一支青年科研骨干隊伍，一些骨干教師已感到面臨更大的競爭壓力了,，要保持優(yōu)勢，唯有繼續(xù)努力,。
3,、制訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。為使學(xué)校教科工作更加規(guī)范有序,，吸引更多的教師參與到教育科研隊伍中來，使其在學(xué)校教育實踐中發(fā)揮更大的作用,，也為使學(xué)校教科工作有其行動的方向,。
4、加強課題管理,。做到有計劃、有組織,、有總結(jié),，有條不紊地實施。舉辦課題成果評選活動,，督促老師及時總結(jié)自己的科研經(jīng)驗,。積極組織教師參加各級各類的科研成果評比,，調(diào)動教師參與德育研究和實施課題實驗的積極性，促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行,。
5、市級德育先進(jìn)個人,、區(qū)級德育科研先進(jìn)個人,、德育科研課題先進(jìn)個人評比公開,、公正、公平,。
四,、德育渠道
1,、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中,，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵,。注意在教學(xué)過程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點，和諧地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、科學(xué)精神、理想信念的教育,。在語文教學(xué)中滲透了中國先進(jìn)文化的內(nèi)涵,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng)，在外語教學(xué)中滲透了國際化意識和愛國情感,，在科學(xué)、社會教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)保意識,、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識,，在音、美教學(xué)中滲透真,、善,、美鑒賞能力的培養(yǎng)。
2,、上好思品課,，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品教師,，安排一部分年富力強的教師擔(dān)任思品課教學(xué),，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念,，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品教師認(rèn)真鉆研教材,，備好課,、上好課、布置適量作業(yè),，并及時批改。同時要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育,。
3,、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研討課,，同時請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課,、評課活動研究滲透的方法,、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機結(jié)合，提高德育效果,。
4,、重視開展心理衛(wèi)生健康教育,。認(rèn)真貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神，成立了《xx小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》,，樹立全人生指導(dǎo),，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育化模式,。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開發(fā)和設(shè)計教育內(nèi)容,，保證心理咨詢室,，心理熱線的開放時間和正常運行。利用校園墻報,、黑板報,、校刊等多種形式,，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生知識教育,，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識自我,，合理評價自我，積極激勵自我,，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
5,、優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍。
校園文化建設(shè),，不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校園文化建設(shè),，達(dá)到提高學(xué)校群體素質(zhì)這一根本目的,，實現(xiàn)校園文化的德育效能,。我們從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范,、專業(yè)特色,、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn),、校徽,、校歌,、校風(fēng)、校規(guī)等,，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象,。在省示范化小學(xué)創(chuàng)建過程中,，我們開展了征集?；栈顒樱职l(fā)征集方案兩千余份,，引起了社會的關(guān)注，也極大的調(diào)動了全體師生的愛校熱情,。在這同時學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè),，校內(nèi)有甬路、鮮花,、綠地、松柏,，精美櫥窗,，數(shù)十幅兒童宣傳畫,，11米的文化長廊，激人上進(jìn)的人性化語言遍布校園的各個角落,。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”,。整個校園,，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方,，都帶有教育性,。
6、狠抓常規(guī)管理,，加強檢查督促。
為了抓好學(xué)校的教室,、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作,，保證師生有一個整潔、衛(wèi)生的環(huán)境,，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起,，從每一個學(xué)生抓起,，扎扎實實,，確保成效,。我們還充分調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性，讓他們自我管理,、自我檢查監(jiān)督。同時,，我們又采取量化積分的方法,，確保評比的公正,、公平,、公開,，使學(xué)校的常規(guī)管理工作不斷上臺階,。在具體操作上，學(xué)校大隊部加強督查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為,，及時批評教育、通報扣分,。最后以班級常規(guī)管理積分作為文明班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
7,、加強法紀(jì)安全教育,，提高文明自律水平。聘請法制副校長,，邀請區(qū)司法局、富區(qū)監(jiān)獄來校作法律知識講座,，組織學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》,。通過每學(xué)期的常規(guī)紀(jì)律教育和典型案例分析,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪教育和交通法規(guī)教育，增強學(xué)生的法紀(jì)觀念,。此外,，學(xué)校與各班主任簽訂《班級安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，并落實通學(xué)生來校的安全工作,，與學(xué)生家長簽訂《安全承諾書》,，這些舉措有力地促進(jìn)學(xué)生"關(guān)注安全、關(guān)注生命"行為的養(yǎng)成,。
五,、存在不足：
1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈,，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2,、"教書"與"育人"之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順,。
3,、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
4,、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。
5,、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色教育活動,，使我校德育工作被社會所認(rèn)可,。
總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作,，在看到成績的同時,，我們還必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足,，并在今后的工作中更細(xì)、更實,、更注重實效地開展德育工作,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。
