總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

好家風好家訓活動總結法院篇一

根據實際,，市婦聯(lián)及時成立“傳承好家訓 ,、建設好家風”工作領導小組，并出臺了《傳承好家訓 建設好家風活動實施方案》,。將“傳承好家訓 建設好家風”與爭做最美家庭活動一起融入精神文明建設工作中,，不斷提升公民文明素質和社會文明程度。把“傳承好家訓,、建設好家風”與文明家庭,、最美家庭、五好家庭評選,、“我與中國夢”,、巾幗志愿服務等活動結合起來，引導廣大婦女爭做慈母,、孝女,、賢妻、善鄰,。

1.開展文明家風家訓宣傳活動,。通過宣傳欄、文藝表演,、發(fā)放宣傳圖冊等形式廣泛宣傳好的家風家訓;充分利用廣播電視,，深化社會主義核心價值觀和中國夢的宣傳教育，積極在廣大家庭中推廣央視“夢娃公益廣告”,，傳唱《中華好家風》,，真正使社會主義核心價值觀在廣大婦女群眾頭腦中生根發(fā)芽;在社區(qū)“婦女之家”中設置“好家風好家訓”專欄,，依托社區(qū)“婦女之家”平臺，廣泛開展主題教育活動,，營造良好的家風輿論氛圍,。

2.開展感恩愛國、愛社會,、愛家庭的思想道德教育,。通過開展“感恩在行動”、“道德講堂”,、“美德進農家”等系列活動,，在全社會大力弘揚了家庭美德、社會公德和職業(yè)道德,，倡導了科學文明的生活方式和平等,、和睦、文明的家庭關系,，并將道德講堂與“傳承好家訓 建設好家風”活動相結合,。組織開展“誦讀經典家訓，培育文明家風”道德講堂活動,。通過組織全市廣大婦女干部誦讀《朱子家訓》,、《范氏家訓》、《曾國藩家書》等名篇佳句,、上臺講述家風故事等形式,，傳承家風文化，汲取經典精髓,，啟迪思想,、塑造心靈，培養(yǎng)心智,，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中,。

3.組織開展家風家訓評選展示活動。在全市范圍內積極開展培育好家風,、傳承好家訓——治家格言和家庭小故事征集,、評選、展示活動,，展示文明家庭的治家理念,，現(xiàn)代家庭的良好家風，在全市營造積極爭創(chuàng)文明家庭的良好氛圍,。成功舉辦了主題突出,，形式新穎，充分體現(xiàn)家庭的溫情,、親情及親和力;展示家庭弘揚傳統(tǒng)美德,，尊老愛幼，夫妻團結,，家庭和睦的良好家風的騰沖市“好家風好家訓”家庭才藝大賽,。

4.認真開展領導干部家風家訓與家屬廉政座談會。每年召開全市領導干部家屬家庭助廉座談會,，通過座談會讓好家風好家訓在領導干部家庭之間進行推廣,、學習，并向全市發(fā)出倡議,，以優(yōu)秀的家風家訓帶動社會風氣,、帶動黨風政風，讓全市人民感受到在自己身邊也存在著這樣平凡而又優(yōu)秀的家風家訓,，讓他們以優(yōu)良的家風家訓不僅僅影響著身邊的子女,，更加長遠地影響全市人民。

5.開展弘揚家風家訓讓家風家訓進村規(guī)民約活動,。通過走訪,、座談、調查問卷等多種形式收集“好家風好家訓”,。以和順鎮(zhèn)為試點進行尋訪,、收集、弘揚活動,，對尋訪到的宗族家風家訓進行總結提煉,，將好的家風家訓詞融入推廣到村規(guī)民約中。比如：在和順鎮(zhèn)楊氏宗祠里,，楊壽益春增先生以《遺規(guī)》,、《遺箴》的形式，刻寫了六段箴言,，作為楊氏家訓,，讓族人朝夕誦之，永志不忘,。這是最具特色的地方,。楊氏家訓在內容上，既突出了中國傳統(tǒng)美德的核心—仁愛,，又基本涵蓋了中國傳統(tǒng)美德的方方面面,，是對族人進行前面的倫理道德和立身處世教育的好教材。楊氏家訓的要求,，具體明白,，聯(lián)系實際，不好高騖遠,，而實事求是,，通過努力,，人人可以做到有為有守。楊氏家訓的目的,，就是希望每個族人,，以正心修身為本，首先做到家庭和諧,，家業(yè)興旺,，然后才能有益于鄉(xiāng)里，貢獻與國家社會,。家訓要求族人在家中是孝子,，是順孫;在社會上是忠臣，是圣世良民,。在一個宗族內是否做到“齊家”,，是十分關鍵的問題。一個宗族,，若無一定的規(guī)范,、紀律，也就意味著治家無一定的規(guī)矩,，那么就會如水堤決口一樣,，人情流散，倫常絮亂,，傷恩義,，害倫理，無所不至,，那么就會危害社會,，危害國家。楊氏家訓的良苦用心,，就在于治家有節(jié)制,，有規(guī)范，要協(xié)調好家庭內外的關系,，使家道昌,，人事濟，以實現(xiàn)大同世界的理想;它要通過正心修身來齊家,，最后達到治國平天下的目的,。楊氏家訓語言簡潔，朗朗上口,，易記易誦;懇切的言辭,，既明快易懂，又遺味無窮。

深化尋找“最美家庭”活動,，發(fā)揮婦女在弘揚中華民族家庭美德,，樹立良好家風方面的獨特作用，騰沖市各級婦聯(lián)組織依托社區(qū) “婦女之家”上下聯(lián)動,，積極參與建立尋找“最美家庭”活動專題宣傳欄,、曬最美家庭照片、舉辦故事會,、座談會，組織群眾自編自演文藝節(jié)目,，以生動活潑的方式曬家庭幸福生活,、講家庭和諧故事、展家庭文明風采,、秀家庭未來夢想來展示“最美家庭”事跡,。在整個活動中，市婦聯(lián)加大宣傳力度,、擴大宣傳效果,。一是建立“最美家庭”微信平臺，將騰沖市尋找“最美家庭”活動放在云烽文化傳播微信平臺上廣泛宣傳,，擴大“最美家庭的”宣傳效果,，加大關注率、參選率和點擊率,。二是利用騰沖新聞網,、騰沖電視臺、騰沖報社報刊等新聞媒體大力宣傳評選出的“最美家庭”的典型事跡,?！昂眉绎L·好家訓”家庭才藝大賽，通過一系列活動的開展,，大力弘揚感恩,、孝老敬親的正能量。在“感恩教育”,、“道德講堂”活動的推動下,，廣大婦女重禮儀、講道德,、比奉獻的自覺性空前高漲,，追求文明、健康,、和諧的生活方式越來越成為現(xiàn)代家庭的時尚,。

好家風好家訓活動總結法院篇二

為進一步推進“傳承好家訓，培育好家風”活動的開展，深入挖掘豐富的文化資源,，創(chuàng)設群眾喜聞樂見的宣傳活動方式,，釋放家庭作為社會細胞所蘊含的正能量基因，以家風帶民風,、以民風促社風,，推動社會主義核心價值觀在家風家訓

的傳承中內化于心、外化于行?，F(xiàn)將活動開展情況簡單匯報如下：

一,、加強領導，精心組織

開展好這次“家風家訓”活動,，是貫徹落實市級文明單位創(chuàng)建的文件精神,，努力開創(chuàng)我單位職工承優(yōu)良傳統(tǒng)的一項重要舉措。為此,，黃河北閘管理處高度重視,，成立了由王緒彬任組長，尹萌任副組長,，全體單位職工為成員的家風家訓領導小組,。我單位充分動員各班組各股室利用各種形式開展“家風家訓”活動宣傳，用群眾喜聞樂見的形式開展這項工作,，使這次活動開展得有聲有色,，成效顯著。

二,、重點突出,，形式多樣

為增強“家風家訓”宣傳工作的效果，使這項活動不流于形式,，我單位從自身實際情況出發(fā),，精心設計和組織開展了內容鮮活、形式新穎,、吸引力強,、群眾樂于參與的一系列活動。一是做好宣傳,，分發(fā)宣傳資料,，我單位利用展板，自制書簽,，宣傳畫冊作為載體宣傳“傳承好家風,，培育好家訓”，在職工中得到較好的評價,。二是組織黨員干部開展一次家風家訓與黨風政風座談會,，三是組織單位全體職工集中觀看關于如何做好“家風家訓”的視頻，召開家風家訓座談會。

三,、注重實效,，立足長遠。

下一階段,，我單位還將組織開展“我喜愛的家訓”評議,、傳誦和展覽活動，收集匯總具有文化內涵的家訓,，力爭出一批精品力作;邀請縣書法家書寫家訓條幅,，贈送作者家庭，發(fā)揮家訓的激勵引導作用;以“傳承好家訓,，建設好家風”為切入點,，深化文明家庭創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建,。

好家風好家訓活動總結法院篇三

為促進社風、政風,、民風和社會主義精神文明建設,，我校認真貫徹縣有關文件精神，廣泛開展“傳承好家訓,，建設好家風”活動,，進一步深化探訪“好家風好家訓”活動。

一,、廣泛宣傳,，提升認識,。

開展“傳承好家訓,，建設好家風”活動以來，我們通過告家長書,、家長會,、學校網站,、家長學校專刊《春風》等宣傳開展“傳承好家訓,，建設好家風”探訪活動的意義,，以此提高家長對建設家風家訓的認識，不斷提高探訪 “好家風好家訓”活動的社會知曉率,。利用廣播,、宣傳標語、宣傳畫等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風家訓,，利用學校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風家訓故事,，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子,、勤儉持家,、鄰里互助的家庭美德，引導教師,、學生及其家庭在參與家風家訓建設,，從而促進精神文明建設。

二,、開展活動,，歷練成長。

活動是載體,，在暑期探訪活動中,，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事,，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩,，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育,、提煉出優(yōu)良的家風家訓,，滋養(yǎng)孩子健康成長，家家爭創(chuàng)“最美家庭”,。利用暑期組織學生走進社區(qū)開展“傳家訓,，承家風，加強文明禮儀建設”文藝演出,。開展“讓好家風好家訓引領我們幸福成長”活動,，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動,，展家庭文化成果,，弘揚家庭美德。通過活動的開展,，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長,。

三、加強總結,，不斷提高,。

開學初，召開全體教師會和家長會,，對暑期探訪活動進行總結,，對探訪活動中表現(xiàn)突出的進行表揚，并讓家長介紹建設家風家訓經驗,，讓教師介紹心得探訪,，舉辦探訪圖片展,。通過總結，促進了學生家長和教師自身家風家訓的建設,，也輻射了社區(qū),，推進了家風家訓的社區(qū)化、區(qū)域化建設,。當然探訪活動也存在許多問題,，主要體現(xiàn)在：部分家長由于文化水平限制，很難總結概括出家風家訓;由于不少學生父母在外務工,，家長對孩子進行家風家訓教育少,。

開展探訪“好家風好家訓”活動，促進了學校德育工作的深化,，始終把立德樹人作為學校的根本任務,，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學使命的重要途徑，把“培育好家風,，傳承好家訓”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手,，通過深入發(fā)掘家風、家訓中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源,，開展了豐富多彩,、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動,，引導師生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，讓優(yōu)秀的家風家訓滋養(yǎng)師生一生幸福成長,。