總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀,，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型,、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等,。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上,，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書,、希望讀到的書,、推薦老師同學(xué)讀的書等,。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書情況以及班級(jí)整體閱讀情況為讀書活動(dòng)的開展提供參考依據(jù)。隨著活動(dòng)的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次,、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表揚(yáng)先進(jìn)激勵(lì)全體,。

開展讀書活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好,，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”

二,、師生相互推薦、借閱圖書

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面,，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦,、借閱圖書的目的,。

推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進(jìn)行的書面推薦介紉,。通過這種活動(dòng),，肯定學(xué)生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書收獲更多的知識(shí)和快樂。

在此過程中,，教師的積極參與會(huì)起到一定的推薦和引領(lǐng)作用,，也能從學(xué)生那里得到知識(shí)的浸潤與真誠的友誼。例如我向?qū)W生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》;向?qū)W生借閱過《假如給我三天光明》《會(huì)飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重,，從心開始》(希臘神話》《三班的壞小子》,，學(xué)生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等。

學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來后,，相互借閱圖書就成了他們的自主活動(dòng),，教師只是為部分學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度,。只要班級(jí)上有一兩個(gè)學(xué)生讀過某本書,，教師給予鼓勵(lì)、表揚(yáng),、推薦不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應(yīng)者,。一次次的推薦，一本本的借閱,，最后班級(jí)形成一個(gè)個(gè)閱讀興趣點(diǎn)老師同學(xué)喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀,。

三,、提供平臺(tái)師生共讀

男生比較喜歡讀自然科學(xué)書,，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生交流讀書收獲,、體會(huì),，拓寬視野呢?我們?cè)陂_展班級(jí)凄書會(huì)的過程中嘗試開展了系列活動(dòng)。

在靜謐的氛圍中讀書是一種享受;培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，是教師應(yīng)盡的義務(wù),。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí),，要力爭(zhēng)讓學(xué)生的閱讀話動(dòng)能引發(fā)他們對(duì)社會(huì),、對(duì)人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。

學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語言,，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,，隨后我班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),、制作格言,、名人名言，多渠道,、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。

二,、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展,。

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展,，根據(jù)活動(dòng)方案,，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,，制定了任務(wù)明確,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃,、有部署的讀書活動(dòng),，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三,、創(chuàng)新活動(dòng),，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果,。

(一)捐贈(zèng)圖書,，建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館,，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí),。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng),，舉行了好書交換活動(dòng),，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入,。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書,。通過交流,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。

(三)“書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí),。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)。

四,、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),。通過讀書節(jié)活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我、提升自我,，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,。

2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng),，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚,。教室里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,，但活動(dòng)的開展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效,、文明、健康的教育工程,。今后,，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。

學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)從20xx年12月25日開始至20xx年3月20日結(jié)束，在這緊張而激動(dòng)地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極查擺問題，深入剖析,，整改提高,，參與測(cè)評(píng)，做好總結(jié),，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一,、政治思想認(rèn)識(shí)方面

在政治思想方面，在教書的同時(shí),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《憲法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通教師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德,。愛崗敬業(yè)，為人師表,，忠誠于人民的教育事業(yè),，并用身正為師，學(xué)高為范的要求自己,，努力做到讓家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的教師,。在教學(xué)之余，不斷地反思如何讓教書育人,，如何做人,，無論在校內(nèi)、校外時(shí)時(shí)要求自己,，處處要求自己,，展現(xiàn)一個(gè)良好的教師形象。

二,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)教育階段

20xx年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動(dòng)員會(huì)上,，把教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性,。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實(shí)施綱要》,、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、昭通教師十不準(zhǔn)等,。

通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體會(huì),。此階段我認(rèn)真完成學(xué)習(xí)活動(dòng),。

三、征求意見，查擺問題階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,。我與同行們教師之間的談心,，對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的活動(dòng)大會(huì)上，開始自查自我批評(píng),，態(tài)度誠實(shí),，虛心接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展，根據(jù)征求意見,。我認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,，針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤,，明確今后的方向,。

四、深入剖析,，整改提高階段

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對(duì)性地采取措施，根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，提出整改意見并接受領(lǐng)導(dǎo),、教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)讓自己?jiǎn)栴}得到明顯的改善,，整改工作,，生活上的問題，然自己全面符合一名合格的教師,。

五,、群眾滿意度測(cè)評(píng)階段

根據(jù)學(xué)校的安排，在開展測(cè)評(píng)活動(dòng)中,，我各方面得到參評(píng)人員的的滿意,。

六、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以學(xué)無止境為動(dòng)力,，加強(qiáng)各方方面的學(xué)習(xí),，切實(shí)提高政治思想和工作水平。二從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革創(chuàng)新：

1,、更新教育觀念，徹底我為教學(xué)活動(dòng)中心錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。2,、樹立育人先做人,，正人先正已的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到,。樹立學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感,。樹立主人翁意識(shí)，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的責(zé)，權(quán),，義正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié),。通過學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)是教師的第一堂課程，教師必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有的愛心,，細(xì)心、耐心,，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)教師,。

學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

5月24日晚自習(xí)時(shí),我校組織了四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書,、我快樂”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上,，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽,。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力,、作文水平的一次檢驗(yàn),，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的,。通過此次活動(dòng),，促使我校讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去,，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),，提升學(xué)生的作文水平。

一,、提前通知,、安排到位

在決賽的前一周，教務(wù)處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知,，確定了以“我讀書,、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評(píng)分等級(jí),，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽,，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽,，學(xué)生參與面廣,，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽,。

二,、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文

周一晚自習(xí)時(shí),，各班參加決賽的同學(xué)在遠(yuǎn)程教室進(jìn)行了決賽,。決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級(jí)題,。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上確定一個(gè)題目作為習(xí)作的主題。通用題以汶川大地震中,，讓所有中國人為之感動(dòng)的兩個(gè)事例為閱讀材料,，以“感動(dòng)”為話題，讓學(xué)生寫出讀后的感受,、體會(huì);年級(jí)題分別以“童年”和“快樂”為話題進(jìn)行作文,。學(xué)生答題時(shí)書寫在學(xué)校統(tǒng)一下以的作文紙上，時(shí)間為90分鐘,，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文,。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱,，并按年級(jí)評(píng)出了一,、二、三等獎(jiǎng),。對(duì)所有的獲獎(jiǎng)作文,，我們匯編成冊(cè)，下發(fā)到各班供學(xué)生相互間傳閱,。

三,、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的習(xí)作,，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作,，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題,、立意,、選材、作文,，且講究了習(xí)作的章法,，做到了文從句順，語言優(yōu)美,，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特,，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明,，有較深的體驗(yàn)和感悟,。如四年級(jí)的李小紅同學(xué)把童年的快樂用詩歌的形式表現(xiàn)出來，這在我校的同學(xué)中還少有這樣的才情,，雖然詩中有好多的語言較為幼稚,，但試想像一個(gè)童年生活在富有詩意生命中的孩子，她的童年必定是一個(gè)快樂的童年,，一個(gè)無憂無慮,、幸福的童年,。六(2)班的張寧寫道：“當(dāng)我讀到《愛的教育》時(shí)，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼,，而是用言行舉止去傳授,。當(dāng)我讀《童年》時(shí)知道了堅(jiān)強(qiáng)與努力是伴隨我們成長的座右銘，只有堅(jiān)強(qiáng),、努力才能讓我們成為最終的勝者,，而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的,，在哪里跌倒就要在哪里爬起來,，最后的勝利只屬于堅(jiān)強(qiáng)無懼的人。當(dāng)我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個(gè)人的人生,，------”五(2)班余秋霞寫道：“當(dāng)清晨第一縷陽光升起的時(shí)候,，你獨(dú)自漫步在幽靜的樹林中時(shí)，呼吸著這里清新空氣,，傾聽著鳥兒那美妙的歌聲,，這時(shí)，如果你摘下一片嫩綠的樹葉,，放在鼻子前聞一下,，你就會(huì)聞到一股清香，是你從未聞過的,，你頓時(shí)會(huì)心曠神怡,，這時(shí)，快樂在哪里呢?快樂在一種美的享受中,?！?------當(dāng)你讀到期這些優(yōu)美的語言時(shí)，可能不相信是出自五六年級(jí)學(xué)生的手中,，但這確實(shí)是我們的學(xué)生筆下汩汩流出的真情,。

四、注重指導(dǎo),、加強(qiáng)閱讀

本次習(xí)作競(jìng)賽,，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問題,。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡,。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的,，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo),，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中,。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位,，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課,，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望,，明確為什么寫,、寫什么、怎么寫,，打開學(xué)生的習(xí)作的思路,。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作,。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo),，以此借鑒，開闊學(xué)生的思路,。還可以以老師示范指導(dǎo),，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn),，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,，讓學(xué)生多方面的閱讀,，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野,，增長知識(shí),，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望,。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改,。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致,、認(rèn)真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了,。修改的形式要力求多樣,，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求;可以講評(píng)學(xué)生作文,，從不足之處得出寫作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn);可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng);也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語,。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高,，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng),。總之,，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文,，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過程，在教學(xué)中精心安排,、巧妙組織,，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果

學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召,，開展了長期,、系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氛圍,。在我們不懈地努力下,，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲,。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書,，我富有!

一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃,。

保證讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行,。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，識(shí)字量太少,，理解能力不強(qiáng),，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦?針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書計(jì)劃,。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：我讀書,，我富有!活動(dòng)安排：

(一)建立讀書活動(dòng)管理小組組長：唐劉娜成林

(二)建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫

(1)讀書活動(dòng)中，班級(jí)建立起班級(jí)圖書柜,，書由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),，建立制度,，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家,。

(2)在圖書角的基礎(chǔ)上,，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫。

(3),、舉辦讀書展覽：

二,、選購適合孩子的圖書

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力差，他們喜歡看色彩鮮明,，直觀形象的圖片,，喜歡聽淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話故事,，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩,，還有一些思想教育方面的小故事，為此1.開學(xué)初,，以拼音為主,，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌,、童謠,，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累,。我們與家長聯(lián)系,，請(qǐng)家長幫忙為孩子選購圖書，選購時(shí)注意以下三點(diǎn)：1,、必須是注音讀物;2,、所選書目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上色彩鮮明,，孩子喜歡的圖片,。

三、營造濃濃讀書氛圍

1,、建立班級(jí)“圖書角”,。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率,，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。我班專門派出兩名學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，加強(qiáng)對(duì)書籍的登記,、借閱和歸還記錄工作，讓圖書角的借書有條不紊,。

2,、學(xué)期初,，班級(jí)在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語文課前五分鐘,，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀,。

3、集體必讀：《日有所誦》《弟子規(guī)》

《小熊過橋》《春天的圖畫》

這兩本書老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成閱讀,。這項(xiàng)活動(dòng)得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書時(shí)間,。

4、教師推薦兩本學(xué)生閱讀書籍：《快樂作文》《少兒科學(xué)畫報(bào)》

5,、個(gè)人讀書同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間自主進(jìn)行閱讀,。

四、開展讀講故事,、寫話本,、做手抄報(bào)等促進(jìn)讀書活動(dòng)

組織各種形式讀講活動(dòng)，“看誰讀得好”,，“看誰背得快”,，“看誰講的生動(dòng)”調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣,，學(xué)生的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力得到了鍛煉,。

在學(xué)生對(duì)閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫話能力,，激發(fā)學(xué)

生的興趣,，化難為易，使他們對(duì)“寫話產(chǎn)生興趣”,，要讓他們學(xué)會(huì)“寫自己想說的話,。”,?！翱鞓穼懺挶尽痹趯懺挼倪^程中讓學(xué)生獲得成就感，感受到快樂,。

手抄報(bào)展評(píng),。學(xué)生們通過搜集資料、版面設(shè)計(jì),、書寫等環(huán)節(jié),，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。如《弟子規(guī)》手抄報(bào)，鍛煉了學(xué)生的各種能力,。

五,、書海泛舟，成果豐碩

這一學(xué)期來,，同學(xué)們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情地遨游,，不斷地吸取知識(shí)，取得了豐碩的成果,。已有三分之一的同學(xué)喜歡讀書最少現(xiàn)在,，讀書是他們的快樂，一有空閑時(shí)間就讀書,，讀完后,，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流,。

讀書永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會(huì)熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)熱愛生活;讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)心人類,，學(xué)會(huì)關(guān)心生命,，讓學(xué)生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格,，做一個(gè)有利于社會(huì),、國家和人類的人。

學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

幾天來我如饑似渴的讀完了于丹老師所著的《于丹〈論語〉心得》一書,，書中于丹老師借助自己豐富的學(xué)識(shí)與深厚的閱歷,，又結(jié)合當(dāng)下人們的生活，圍繞天地人之道,、心靈之道,、處世之道、君子之道,、交友之道,、理想之道、人生之道,，比較全面的向我們?cè)忈屃苏撜Z中那些簡(jiǎn)單而又千古恒常的真理,。在仔細(xì)研讀于丹老師的講解時(shí)，我體會(huì)到了,，她所闡述的思想,，其實(shí)《論語》并不是高不可及的,，于丹老師認(rèn)為世界上的真理永遠(yuǎn)是樸素的，就好象太陽每天從東邊升起一樣,，就好象春天要播種,，秋天要收獲一樣,。

于是,，在閱讀的過程中，每每運(yùn)用這些穿越了千古塵埃的簡(jiǎn)單真理來,，解讀現(xiàn)代生活中的種種困惑時(shí),，都會(huì)產(chǎn)生陣陣醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟,。

于丹老師在書中有著這樣一段關(guān)于處世之道的心得：

“孔子提倡仁愛,，但他并不認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以喪失原則的仁愛去寬宥所有人的過失。

有人問他：“以德報(bào)怨,，何如?”

孔子的回答是：“以直報(bào)怨,，以德報(bào)德?！?/p>

孔子給出的答案讓我們乍聽起來有點(diǎn)出乎意料,，其實(shí)這正是孔子告訴我們的處世的分寸。

孔夫子在這里提倡的是一種人生的效率和人格的尊嚴(yán),。

他當(dāng)然不贊成以怨報(bào)怨,。……

而以德報(bào)怨同樣不可取,?！?/p>

在兩者之外，還有第三種態(tài)度,，就是用你的公正,，用你的率直，用你的耿介,，用你的磊落,，也就是說，用自己的高尚人格,，坦然面對(duì)一切,。”

閱讀到這一段時(shí),，不由的在腦海中閃現(xiàn)出班上那幾個(gè)被家長嬌慣的已無任何道理可講,、“無藥可救”的學(xué)生來，縱使各科教師多么耐心地循循善誘,，不計(jì)前嫌,，也無法祈得他們的改變,，老師們只能被他們的不可理喻一遍遍的踐踏著的尊嚴(yán)，每每遇到這樣的情況,，我總是想,，我是老師呀，我怎能和孩子一般見識(shí)呢?于是在繼續(xù)的關(guān)愛中,，繼續(xù)遭到這幾孩子的踐踏,，懂事的孩子有時(shí)會(huì)來勸我，“老師別和他生氣,，不值得,。”

片刻一陣驚醒,，孔夫子在兩者之外的第三種態(tài)度是多么的恰如其分啊,，老師也是有尊嚴(yán)的人呀，為什么對(duì)待如此這般的學(xué)生要無謂的浪費(fèi)你的情感,、用不值得的仁厚對(duì)待那些有負(fù)于你的人呢,。這樣的人當(dāng)然也包括學(xué)生啊，我想孔子的這個(gè)在態(tài)度就是要告訴,，應(yīng)該把有限的情感,，用在最應(yīng)該使用的地方吧。

心里暗想,，下學(xué)期不妨就來嘗識(shí)一下吧,，這第三種態(tài)度的教育理念，看看到底會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢?

在我的極力推薦下老公也開始拜讀起這本書來,，一天茶余飯后兩人便交流起讀書的心得來,，他說，讓他印象最為深刻的是孔子提出的三不,，即所謂“仁者不憂,，智者不惑，勇者不懼”他說,，自我比照了一下,，覺得自己好象做不到也做不好，我笑道,，那是,。聊到興頭，我也將這兩天自己的思考和盤托出,，在剛剛嘲笑老公的瞬間和述說自己思考的同時(shí),，我突然反問自己，這第三種態(tài)度,，夾乎于兩者之間,，你真的能把握得到,，把握的準(zhǔn)嗎，在運(yùn)用這樣一種態(tài)度教育學(xué)生的過程中,，其實(shí)也會(huì)是一不小心就非左即右的呀,，就這么一個(gè)字“直”，也決不是那么簡(jiǎn)單的和易于把握的呀,。,

又想起了于丹老師的話,，孔子特別強(qiáng)調(diào)做事情的分寸，“過”和“不及”都是要盡力避免的,。那么簡(jiǎn)單的真理,，到底又該如何把握呢?我想，也只有在漫漫歲月的實(shí)踐中,，慢慢的去頓悟吧……

學(xué)生班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

活動(dòng)目的：

使學(xué)生積累知識(shí)，開拓視野,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

活動(dòng)內(nèi)容：

一,、營造良好的讀書氛圍

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中,，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化,。好的閱讀氛圍對(duì)于人的閱讀就像大江大河對(duì)于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉浸在里面的時(shí)候,，他才是歡快的,、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體,，渲染讀書的氣氛,。我的具體做法是：

1、全力布置美化書香教室,。我和孩子們精心布置美化教室,，使教室富有“書香氣”。我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼,，辭窮多讀古今書,。”在孩子們進(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書,。教室的黑板報(bào)開辟閱讀長廊,，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學(xué)習(xí)大,，人勤文化高,?！苯淌液竺媸菆D書角,，讓孩子們浸潤在書香中,。

2、班級(jí)開展讀書競(jìng)賽活動(dòng),。如閱讀考級(jí),、課本劇競(jìng)賽等，舉行各類閱讀之星評(píng)比,。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級(jí)評(píng)選了“童話大王”、“小說博士”,、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們,。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演,、表演、寫作讀后感”等方式,，推動(dòng)學(xué)生熟讀好書,，為學(xué)生的成長打好底色,。

二、做好讀書計(jì)劃

開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作,，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響,。好的讀書規(guī)劃,，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的,。我的具體做法是：

1,、制定讀書計(jì)劃,，使讀書活動(dòng)有章可循,。我每學(xué)期都要向家長推薦一本好書,，要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書,。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》,，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后,，學(xué)生可以自己選擇喜愛的書進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng),，每個(gè)月向?qū)W生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購買,。

2,、出好讀書小報(bào)，整理收獲心得,。每學(xué)期我都要布置"讀一本書,、寫一篇讀書心得或書評(píng)"的作業(yè),，學(xué)期中途進(jìn)行評(píng)比,、交流,。每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會(huì)等,，將這些資料集中整理,，分類編輯，以讀書小報(bào)的形式，在學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)比展示。