在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇一

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

一年級(jí)學(xué)生年齡小,，活潑好動(dòng),，自覺(jué)性較差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是經(jīng)常利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng),，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔,、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序，換然一新,。

二,、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)

1,、利用班會(huì)講解安全知識(shí),，如防電,、防火,、防溺水等安全知識(shí)。

2,、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育,。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道,，靠右走,，紅燈停，綠燈過(guò),。并且聯(lián)系實(shí)際,，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋男┬袨槭前踩男袨?/p>

三,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。作為班主任,，要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣,。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好，我會(huì)親切地問(wèn)“哪兒不舒服?”,，然后端上熱水，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng);比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，我會(huì)摸摸他的頭,，并提示他注意聽(tīng)講;比如大掃除時(shí)，我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了,，出去做操,，我會(huì)提醒學(xué)生增添衣服等等。

四,、和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇二

實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，靜下心來(lái)回想,，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺,。

__年10月12日至11月20日,，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí),，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí),，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績(jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到,，正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為高二年級(jí),。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面,，先聽(tīng)兩周的課,，第三周開(kāi)始正式上課，在聽(tīng)課過(guò)程中,，我不再是聽(tīng)老師講了些什么,，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng),，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高,。

班主任工作實(shí)習(xí)方面,，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，理科8班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià),，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理,、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大;但,，是就是，能勇敢承認(rèn),。這時(shí),，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn),。

學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間,，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài),。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好,，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開(kāi)展上了,，很難投入到學(xué)習(xí),，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí),，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到,，沒(méi)有學(xué)生的思想教育,，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級(jí)管理,，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1,、要抓紀(jì)律性思想教育

“ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心,，此時(shí),，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育,，“對(duì)癥下藥”,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時(shí)代淘汰于門外,。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo),，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì),、家庭,，抑或是學(xué)校、教師,，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快,。

二,、抓住常規(guī)教育

通過(guò)大會(huì)、班會(huì),，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u(píng)教育,，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī),，要樹(shù)立不進(jìn)則退,、驕者必?cái)　⒕媲缶?、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有,，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí),。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。

三、抓住集體主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,，開(kāi)展集

體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

學(xué)生有了一定的集體觀念,，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴,。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績(jī),。如11月下旬由班團(tuán)委組織,，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì),，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽,、跑步比賽、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加,，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦,，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè),，又領(lǐng)悟到集體的力量,。

四、要不吝惜愛(ài)心的投入,。

多與學(xué)生交心談心,，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理,。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人,，女生27人多為獨(dú)生子女家庭，其中有2人父母離異,，領(lǐng)取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起,。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除,，學(xué)生的成長(zhǎng),、生活,、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài),、家庭及社會(huì)之愛(ài)，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動(dòng)人,，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心,，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度,。所以,，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中求嚴(yán),，嚴(yán)得適度,，更會(huì)收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱,，只是用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體,。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇四

一,、班級(jí)基本情況

七一班學(xué)生整體上屬于“燜”型的,，大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷,。但是,，班里正能量不少,，有一些正氣感十足的學(xué)生,，比如：衛(wèi)浩宇,、劉藝娜,、張玉珂,、王永坤、許彥杰,、閆巖等,。他們是班里的榜樣,，七一班需要他們來(lái)帶領(lǐng)著前行,。

二,、取得成績(jī)和榮譽(yù)(教學(xué)區(qū)、生活區(qū))

教學(xué)區(qū)：

①第一次月考班級(jí)總評(píng)第一名,。

②第二次月考班級(jí)總評(píng)第一名。

③第三次月考班級(jí)總評(píng)第一名,。

④期中考試班級(jí)總評(píng)第一名,，并且有三人進(jìn)入全縣前100名,。

⑤兩次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，兩次獲得紀(jì)律流動(dòng)紅旗,。

⑥乒乓球比賽初中部第一名,。

生活區(qū)：

② 女生宿舍219獲得“文明宿舍”小紅旗,。

②男生宿舍305獲得“文明宿舍”小紅旗。

三,、班級(jí)管理新舉措

1,、制度建立

①衛(wèi)生打掃責(zé)任制

②紀(jì)律衛(wèi)生百分考核制

③班規(guī)，班級(jí)口號(hào),，班級(jí)宣誓誓詞制度

2,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我有一個(gè)觀點(diǎn),，就是在班里樹(shù)立強(qiáng)有力的榜樣，同時(shí)班主任要以一個(gè)強(qiáng)硬,、有魄力的形象出現(xiàn),，威懾住學(xué)生。比如班長(zhǎng)是正面的典型,，大家都愿意接受班長(zhǎng)的做法,，甚至愿意跟隨班長(zhǎng)的做法,，這樣,，班風(fēng)就會(huì)被班長(zhǎng)帶的向好的地方發(fā)展,。學(xué)風(fēng)呢，也要樹(shù)立一個(gè)學(xué)霸的典型,，而且這個(gè)學(xué)霸必須在成績(jī)好的同時(shí),，為人處世也得搞得不錯(cuò),，這樣大家才會(huì)信服他,。很欣慰的是我在七一班找到了這樣的典型人物和學(xué)霸。

3,、學(xué)生思想教育

我當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng)，但是,，我是一個(gè)特別重視思想教育的班主任,，我一直認(rèn)為，能把正確思想,、正能量灌輸?shù)胶⒆觽兊哪X子里,，能影響他們一生的成長(zhǎng),，是一件特別幸福的事情,，縱然思想教育見(jiàn)效很慢。教育不是快餐,，我相信我教過(guò)的學(xué)生,，只要能聽(tīng)進(jìn)去我話的孩子，最終都會(huì)特別的向善,、真誠(chéng)、上進(jìn),。除了中午的思想教育時(shí)間,，我每天進(jìn)班幾乎都會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)短的思想教育，歷史課上我也會(huì)有思想教育的滲透,。我的思想教育核心就是要他們上進(jìn),、向善,、真誠(chéng),。

4、班干部培養(yǎng)

確定七一班班干部團(tuán)隊(duì),，主要有班長(zhǎng)衛(wèi)浩宇,，副班長(zhǎng)何奕駿，學(xué)習(xí)委員閆巖,，紀(jì)律委員何丁丁,，體育委員孫瑞啟，文藝委員劉藝娜,，路隊(duì)長(zhǎng)王永坤,。班干部每天下午大課間到我辦公室開(kāi)短會(huì)。

對(duì)于班干部的培養(yǎng),，我做的核心工作就是給他們灌輸正能量,。班主任一個(gè)人的力量還有點(diǎn)微薄,，需要這些小助手來(lái)幫助自己管理班級(jí)。我發(fā)現(xiàn),，大部分班干部已經(jīng)開(kāi)始按我培養(yǎng)的方向發(fā)展了,，開(kāi)始變得有心，開(kāi)始變得能夠超越我的心理期待,。但是個(gè)別班委,，我還沒(méi)有培養(yǎng)到位，還需要繼續(xù)努力,。

5,、問(wèn)題生轉(zhuǎn)化(有方法、有實(shí)例)

我擔(dān)任班主任這一個(gè)學(xué)期以來(lái),，最典型的問(wèn)題生轉(zhuǎn)化案例是趙神杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化案例,，在此我做簡(jiǎn)單的介紹。

趙神杰這個(gè)同學(xué)在班里很不起眼,，也不怎么調(diào)皮,，就是上課閑話比較多，我特別關(guān)注到他是通過(guò)兩件事,。第一件事情：他剛進(jìn)班時(shí)成績(jī)很不好,，不是考進(jìn)來(lái)的，是通過(guò)某種渠道進(jìn)來(lái)的,。第二件事情：趙神杰有一次犯錯(cuò)誤了,，我問(wèn)為什么這樣做，他說(shuō)自己成績(jī)不好,，但是想引起我的注意,。自此，我覺(jué)得這孩子盡管起點(diǎn)低,，但是他是很有希望的,。因此我通過(guò)讓他做班委，鼓勵(lì)他,，讓他找到自信,，結(jié)果他的表現(xiàn)越來(lái)越好。

6,、家校溝通(具體措施與效果,，有實(shí)例)

在家校溝通方面，我有自己的想法,，我不太喜歡一直給家長(zhǎng)發(fā)短信溝通,，有時(shí)候短信表達(dá)不了班主任的真實(shí)情感。我則喜歡和家長(zhǎng)聊天，或是從天氣說(shuō)起,，或是從生活瑣事說(shuō)起,，但最終話題確定到為了孩子終身發(fā)展上面，當(dāng)然這也是聊天的最精彩部分,。和家長(zhǎng)聊天并不需要太長(zhǎng)時(shí)間,，抓住重點(diǎn)，三言兩語(yǔ)切中要害,，最關(guān)鍵的是要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上說(shuō)話,，讓家長(zhǎng)認(rèn)同你，覺(jué)得你就是為他的孩子好,，即使想讓他的孩子回家家教,，你也要說(shuō)是為了孩子更好的成長(zhǎng)，需要回家調(diào)整思想,。所以,，我認(rèn)為,，我們班的家長(zhǎng)幾乎每次和我交談都是愉快結(jié)束的。

7,、班級(jí)管理亮點(diǎn)

讓我談亮點(diǎn),，我覺(jué)得最大的亮點(diǎn)在于班里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在,，盡管成績(jī)有高有低但是他們都或多或少把學(xué)習(xí)放在了心上,。帶班這一個(gè)學(xué)期,，班級(jí)整體的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都很純正，班級(jí)正能量在逐漸傳播,，這算是一個(gè)小亮點(diǎn)吧,。

四、存在問(wèn)題及改正措施

1,、問(wèn)題與不足

我自己管理班級(jí)期望值有點(diǎn)過(guò)高,，總是管學(xué)生管的較寬，總是希望他們按照我設(shè)定的方向去發(fā)展,，但是，事實(shí)證明,，我錯(cuò)了,。

2,、改正措施

多發(fā)揮班委、課代表,、小組長(zhǎng)的作用,。讓他們積極參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，讓他們諫言諫策,，多提出一些對(duì)班級(jí)有用的建設(shè)性的方案,。我

五、班主任工作收獲

1,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

一份付出一份收獲,，我對(duì)七一班的付出，即使現(xiàn)在還沒(méi)有感動(dòng)七一班的個(gè)別同學(xué),，但大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)感受到了,，他們也用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了出來(lái)，每次考試他們都考得不錯(cuò),，班級(jí)也很團(tuán)結(jié)向上,。

班主任必須腿勤、嘴勤,、手勤,、腦勤，光靠說(shuō)教根本不行,，必須加強(qiáng)監(jiān)管,，加強(qiáng)督促。學(xué)生其實(shí)都是在看班主任,，如果班主任懶散,，

他們也就懶散，反之,，他們就努力,，所以班主任一定不能顯露懶散的狀態(tài)。

2,、工作設(shè)想

我打算下學(xué)期利用課余時(shí)間組織幾項(xiàng)班級(jí)課外活動(dòng),，給孩子們創(chuàng)設(shè)課外交流合作的機(jī)會(huì)，讓他們慢慢體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

我打算下學(xué)期多抽時(shí)間和孩子們進(jìn)行一對(duì)一的溝通交流,，了解他們，真正走入他們的心里,。

六,、新學(xué)期展望

我希望七一班能變得更加強(qiáng)大，更加優(yōu)秀，更具正能量,，能具有很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力,。我希望七一班的學(xué)生們都能真正把學(xué)習(xí)放在心上。我希望七一班的成績(jī)?cè)谙聜€(gè)學(xué)期能繼續(xù)進(jìn)步,，要爭(zhēng)取每次考試都能傲視群雄!

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇五

我班是四年級(jí)二班,，有76人，學(xué)生年齡在10—12歲,，思想水平不一,，整體素質(zhì)稍低，班級(jí)工作相對(duì)比較困難,。但在師生的共同努力下,，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作,，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下,。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來(lái),，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī),，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、積極,、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、講文明,、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,。

本學(xué)期中,，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái),，在全班師生的共同努力下,，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會(huì)面等形式,，并在5月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果,。 工作總結(jié)

五、開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng),。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則 》《新規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,，為形成良好的班風(fēng),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。其中在學(xué)校組織慶6,，1活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練,，團(tuán)結(jié)拼搏,，榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯?，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí),。

總之,，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時(shí),，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足,，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇六

初接觸二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,，沒(méi)有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意,，忙亂,，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來(lái),，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,，快樂(lè)，活潑的花兒一樣的孩子的相伴,，我的生活快樂(lè)了許多,，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書,，學(xué)習(xí),，談天，說(shuō)地而快樂(lè)無(wú)比,。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,，他們是我身邊的天使，那么真誠(chéng),，心靈那么純凈,，眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑,，一次友好的點(diǎn)頭,，一張精心制作的賀卡。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已,。而我的一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),，一個(gè)適時(shí)的贊美，一次小小的獎(jiǎng)勵(lì),，都會(huì)讓他們愉悅好久,。我和這群孩子在一起,，互相感受這快樂(lè)，傳遞這快樂(lè),，細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真的有寫不完的故事。

在班級(jí)管理方面：

一,、制定要求,，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量,，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，提出了一些具體的要求：

1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,，新生活,，樂(lè)于和老師，同學(xué)交往,，對(duì)人說(shuō)話和氣,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰(shuí)最堅(jiān)強(qiáng),，誰(shuí)交的朋友最多,。

2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課之前做好課前準(zhǔn)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，會(huì)按老師的要求做作業(yè),。

3,、每天多喝茶。勤洗手,，比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。

4,、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意,，用完后及時(shí)歸還,。

5、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),。本領(lǐng)講給媽媽,。爸爸聽(tīng)。把交往的新朋友介紹給家長(zhǎng),，讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè),。

雖然這些措施很瑣碎,，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用,。他們十分在乎老師說(shuō)的每句話,，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后,，努力地適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí),，努力地遵守班規(guī)班紀(jì),，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

二,、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)

喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性,。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式,，是兒童認(rèn)識(shí)世界,，模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此,。

1,、剛?cè)攵昙?jí)，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,，他們對(duì)老師,，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感,，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間,，課外活動(dòng)時(shí)間,，和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操,，一起玩游戲,，同讀一本書,。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感,。

三、開(kāi)展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)

他們對(duì)周圍的環(huán)境越來(lái)越熟悉,，剛開(kāi)始的陌生感與新奇感漸漸減退了，此時(shí)我們組織了“瞧,，我真棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),，可以說(shuō)正是時(shí)候,。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)評(píng)比,，通過(guò)加分,，貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng),，我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),，相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上,。

四、關(guān)注孩子的好奇心,，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻

課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng),，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下,，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁础．?dāng)我走近一看,，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,，攢足了勁,，齊心協(xié)力往洞口搬呢,。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問(wèn)：“他們?cè)诟陕?”“搬運(yùn)食物呢,?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團(tuán)結(jié)，看起來(lái)是兄弟姐妹,。”鈴聲響了,，他們不得不悻悻離開(kāi),。過(guò)了兩天，一個(gè)孩子跑過(guò)開(kāi)對(duì)我說(shuō)：“老師,，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí),。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^(guò)他的讀,，孩子們明白了很多，一時(shí)對(duì)他贊賞不已,。我適時(shí)地問(wèn)：“你們看了,，聽(tīng)了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫下來(lái)?”孩子們的勁頭可足了，次日,，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后,，他們才會(huì)探究,，去觀察，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展,。所以在保護(hù),，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā),。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下，有著不同的好奇心理,，我們要與孩子為伍,，真正融入到孩子中間，做他們的朋友,，了解他們的心思,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,，享受美好的一切,，這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來(lái)越好!

在語(yǔ)文教學(xué)方面：

一、備好課,，積極聽(tīng)課

教小孩子聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了,。他們的自制力比較差,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒(méi)有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過(guò)程中激發(fā)他們的興趣,，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺(jué)到聽(tīng)課是樂(lè)事，趣事,。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,，做一些卡通圖片，精美的詞卡,，還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題或疑難的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過(guò)度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問(wèn)題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽(tīng)課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽(tīng)學(xué)校安排的公開(kāi)課之外,，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽(tīng)他們的課,，向他們虛心學(xué)習(xí)。

二,、上好“口語(yǔ)交際”課

“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課,，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期,，我注重培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力,，進(jìn)而漸漸地讓他們由說(shuō)到寫，長(zhǎng)期下來(lái),，他們敢說(shuō)了,，會(huì)說(shuō)了，說(shuō)話有條理了,，有思想了,，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。

三,、讓孩子們快樂(lè)閱讀

自從教室里的“圖書角”辦成以后,，同學(xué)們可樂(lè)了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了,?！蔽壹{悶了，我們哪一節(jié)不是在看書,，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,，我懂了，原來(lái)他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù),。而課外書只是他們課外的興趣與愛(ài)好,。而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的課本，不僅有“文”還有“圖”,。是我把書頁(yè)上那么多美麗的圖畫“視而不見(jiàn)”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽(tīng)文”“學(xué)文”還要“看圖”“說(shuō)圖”,，“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來(lái),，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂(lè)地閱讀,。

在工作中,，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作都做好,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇七

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一.班風(fēng)管理

俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”,。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生,，如果能夠約束自己，并能夠服從管理,、聽(tīng)從指揮,，我想，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1.學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人,，男生59個(gè),，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。

概括來(lái)講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子,，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī),、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況,，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2.學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子,，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在適宜的時(shí)間,，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng),。

3.學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。在那里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說(shuō)他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來(lái),，之后讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴(yán)厲,，但是個(gè)人覺(jué)得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的,。此刻，我們班的地板能夠說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做超多的工作，但我樂(lè)此不疲!相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

二.學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班,，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分,，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分,。

這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化,，因而他們學(xué)得更放心、安心!

第二,，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng),。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn),，無(wú)疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他,。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來(lái),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步!因此,，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然,，進(jìn)步是屬于他們的,。

第三，個(gè)別談話,。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),，不去給他們戴高帽子,，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無(wú)聊能夠看自己感興趣的書,，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想,、沒(méi)有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺(jué)得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會(huì)學(xué)習(xí),，怎樣辦?我想，我們作為老師的,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床,，6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!

學(xué)海無(wú)涯,，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

三.不足與改善

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中,，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;二是自我期望值過(guò)高;三是急于求成心理的影響,。

經(jīng)驗(yàn)的不足，能夠透過(guò)細(xì)微的觀察,、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累;對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行,，切不可期望過(guò)高，更不可急于求成,。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的最佳做法,。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦!

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行,。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職,。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi),。

1,、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展,。

將遵照學(xué)校德育工作要求,，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑,，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo),，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng),。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育,，提升人文素養(yǎng),，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),。利用學(xué)校提供的各種德育資源,，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,，以期不斷完善學(xué)生人格,，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越,。

2、 加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

① 抓好學(xué)生常規(guī),，重新制定班規(guī),。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求,，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作,。

② 注重班級(jí)文化建設(shè),。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求,，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào),。

③ 完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍,，進(jìn)行改組重建,。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力,。

常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的,。我班擁有像劉x、文x,、李x,、等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級(jí)中的其他同學(xué),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活,，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī),。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

3、 建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用,。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù),，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用,。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干,。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同管理班級(jí),。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理,。

4,、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī),。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高,。

(1).抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

(2).努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排,。

(3).與家長(zhǎng)積極溝通,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,，鼓勵(lì)進(jìn)取,，爭(zhēng)做先進(jìn)。

(4).多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生,。

(5).培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步,。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃,，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇八

我從教十余年來(lái)，一直擔(dān)任歷史課教學(xué),，并擔(dān)任班主任工作,。在從教生涯中，我一直以"育人"為己任,，以"德育"為突破口,，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,，連年取得優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)將我的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、為人師表,，率先垂范,。

班主任工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的靈魂，在創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體,、全面提高學(xué)生素質(zhì),、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面,，具有舉足輕重的地位和作用,。在這方面我的成功做法是一直嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明懂禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任及年級(jí)老師搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書和批改作業(yè)時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真等,。在這些細(xì)節(jié)工作上,，我做到了時(shí)刻注意提高自身素質(zhì)，時(shí)刻以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

二,、抓良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

抓"誠(chéng)信是無(wú)價(jià)",、"爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好少年""孝心無(wú)價(jià)",、"從小事做起"、"尊師重教",、"發(fā)揚(yáng)勤學(xué)精神",、"杜絕三閑(閑話，閑事,，閑思)提高學(xué)習(xí)效率",、"知識(shí)能改變命運(yùn)"等思想教育，強(qiáng)化德育效果;從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作;開(kāi)展系列活動(dòng)，豐富班級(jí)文化生活,，如：利用周末開(kāi)展生日晚會(huì),、觀看教育影片,、師生茶話會(huì),、朗誦比賽、游藝活動(dòng)等,，收到了很好的效果,。

三、抓班干部隊(duì)伍建設(shè),。

為了確定班干部人選,，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、作風(fēng)正派、有一定組織能力,、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們適當(dāng)?shù)臋?quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),。對(duì)班干部的要求非常嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，各負(fù)其責(zé),，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)良的班風(fēng)。

四,、教學(xué)方面

歷史課的特點(diǎn)是表面上看知識(shí)點(diǎn)比較少,，甚至有的學(xué)生認(rèn)為歷史只是簡(jiǎn)單的死記硬背，實(shí)際上歷史學(xué)科很深?yuàn)W,，與語(yǔ)文和政治,、時(shí)事、地理等具有十分密切的聯(lián)系,，而且涉及面很廣,，所以要想學(xué)好這一學(xué)科存在很大難度。我剛剛開(kāi)始在七年級(jí)接手現(xiàn)在這個(gè)班的時(shí)候,，學(xué)生組成比較復(fù)雜,，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，因材施教，強(qiáng)化備課效果,，強(qiáng)化授課效果,，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化拓展練習(xí),，強(qiáng)化作業(yè)批改,，做到精講精練、全批全改,、學(xué)生為主,、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展,，取得良好效果,。

在日常工作中，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。對(duì)這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)的方式,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诩w中提高;第二組是肯學(xué),，但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生,。對(duì)這部分學(xué)生我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)方法,，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。對(duì)這部分人我在課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會(huì)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

我一直堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度,，堅(jiān)持每周都聽(tīng)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，參加一次集體備課活動(dòng)，參加一次講評(píng)課活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué),，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

通過(guò)努力，我所教學(xué)科成績(jī)一直名列前茅,，班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌有了極其明顯的改觀，我個(gè)人也先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：在20__年,，我先后獲得河北省教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì)"中華魂"主題教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),、滄州市師德先進(jìn)個(gè)人、_市信息工作先進(jìn)個(gè)人,、_市政府嘉獎(jiǎng);20__年,，我被評(píng)為_(kāi)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;有多篇論文在國(guó)家級(jí)刊物、省級(jí)刊物上發(fā)表發(fā)表,，并在河北德育信息?？习l(fā)表3篇作品，在滄州市教育信息上發(fā)表信息2篇,，在_市教育信息上發(fā)表86篇,，極大地宣傳了我校和_教育形象。

在以后的工作中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持黨的教育方針政策,，改進(jìn)工作方法，在上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍,，將自己的班主任工作和教學(xué)工作提上一個(gè)新臺(tái)階，爭(zhēng)取更為豐碩的成果,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇九

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月緊張的工作,，我深深地體會(huì)到作為一名新班主任的責(zé)任重大，雖然已將基礎(chǔ)工作基本理順,，但仍然在處理突發(fā)事件上存在很多欠缺,，現(xiàn)將近兩個(gè)月的工作情況及個(gè)人心得進(jìn)行匯報(bào)：

一、工作匯報(bào)

(一)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)

開(kāi)學(xué)伊始,，除了開(kāi)展緊張的迎新生,、組織軍訓(xùn)工作以外，根據(jù)學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指引,，我考慮了班級(jí)班風(fēng)的建設(shè),，我認(rèn)為只有建立正確的班風(fēng)，做好班級(jí)風(fēng)氣的引領(lǐng)才能在后期管理過(guò)程中更加地順風(fēng)順?biāo)?，因?yàn)榱私獾轿倚W(xué)生的生源性質(zhì),，所以我對(duì)同學(xué)們的寄語(yǔ)是：德才兼?zhèn)洌缘聻橄?。想?shù)立大家高尚品德和重在做人的意識(shí)：想做事,，先做人,。希望他們能在日常的學(xué)習(xí)中即使成績(jī)不會(huì)很出眾，但一定要嚴(yán)于律己,、注意自身的德行和素質(zhì),，所以利用班級(jí)第一次班會(huì)我就給大家強(qiáng)調(diào)做人的重要性，要尊重同學(xué),、尊重師長(zhǎng),，注重個(gè)人素質(zhì)和為人處事態(tài)度。同時(shí)我設(shè)置我班班訓(xùn)為：良心無(wú)愧,、信心無(wú)畏,、恒心無(wú)敵、青春無(wú)悔!是希望通過(guò)順應(yīng)此階段學(xué)生思想,，將叛逆心理轉(zhuǎn)化為“不服輸”的正能量思想,，鼓勵(lì)他們把持底線，激勵(lì)他們樹(shù)立自信心,、積極進(jìn)取,、堅(jiān)持不懈，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

(二)班干部的選拔

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為：一個(gè)班級(jí)班干部在班級(jí)管理當(dāng)中,，起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生與班主任老師之間的橋梁,，如果一個(gè)班級(jí)的班干部能成為班級(jí)工作的得力助手,對(duì)班主任來(lái)說(shuō)無(wú)疑是如魚得水,，如虎添翼。

所以在軍訓(xùn)期間我努力發(fā)現(xiàn),，適當(dāng)考驗(yàn),，但是班級(jí)的現(xiàn)狀當(dāng)時(shí)讓我很為難，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生(有能力的學(xué)生)都存在各自的優(yōu)缺點(diǎn),，或者是組織能力強(qiáng),、工作責(zé)任心較好，但個(gè)人過(guò)于強(qiáng)勢(shì),、霸道,，同時(shí)還存在著差勁生身上的一些毛病;或者是聰明乖巧、中矩中規(guī),，做事積極,，主動(dòng)承擔(dān),，但是組織力,、號(hào)召力不足，不能壓的住同學(xué)們,?？赡苡械陌嘀魅问紫纫x擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，但是我當(dāng)時(shí)想我應(yīng)該給第二種學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),，通過(guò)重用、鼓勵(lì)和適當(dāng)引導(dǎo),，充分利用他們的優(yōu)勢(shì),，做到“一舉兩得”，于是軍訓(xùn)結(jié)束以后我便在班會(huì)中公開(kāi)委任該同學(xué)為代理班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律等工作的管理并知會(huì)其他同學(xué)如有擔(dān)任班干部的想法積極做好競(jìng)選準(zhǔn)備,，并在第二次班會(huì)開(kāi)展公開(kāi)競(jìng)選，以投票方式陸續(xù)選出副班長(zhǎng),、團(tuán)支部書記,、學(xué)習(xí)委員、生活委員,、體育委員,、組織委員、宣傳委員及文藝委員,，并知會(huì)班干部的帶頭作用,，告訴大家并不是此次選舉后就一勞永逸，需要經(jīng)過(guò)一定階段的考核,，考核不合格的仍照常除去班委職務(wù),。

對(duì)于班干部的管理，我認(rèn)為要做到“收放自如”,，該給權(quán)利的時(shí)候要適當(dāng)放權(quán),，所謂“用人不疑，疑人不用”,，只有給了班委充分的信任,，在全班層面樹(shù)立他們的威信，才能讓他們積極用心地投入到班級(jí)工作之中,，用自己的全心來(lái)主持班級(jí)一切事物,。這一點(diǎn)也是我后期意識(shí)到的，之前總認(rèn)為有些工作他們做不了,，會(huì)有重重困難,，所以總會(huì)親自去做，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己工作量過(guò)多,，班干部不能得到好的鍛煉,，會(huì)形成依賴性，讓他們變得懶散,，展現(xiàn)一種“事不關(guān)己,，高高掛起”的態(tài)度,。所以后期，任何工作,，我盡量安排班干部去做,，我來(lái)匯總、評(píng)價(jià),、補(bǔ)位,，鍛煉她們工作能力的同時(shí)也發(fā)揮了他們的價(jià)值。

(三)學(xué)習(xí)班規(guī)校紀(jì),，嚴(yán)格執(zhí)行

學(xué)校下發(fā)了學(xué)生管理手冊(cè),，由于開(kāi)學(xué)初期班主任需要上交的材料以及瑣碎工作較多，沒(méi)有充足時(shí)間給大家立規(guī)矩,，但是我認(rèn)為軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，大家已經(jīng)進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)中，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，無(wú)論如何要先立規(guī)矩,，于是我連續(xù)利用幾個(gè)晚自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生管理手冊(cè)，讓大家對(duì)學(xué)校的管理有初步的認(rèn)識(shí),。但是說(shuō)實(shí)話,，所有的規(guī)矩如果不行動(dòng)于實(shí)踐都會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)像是“耳邊風(fēng)”，起不到任何警示作用,，后來(lái)通過(guò)后期實(shí)施德育素養(yǎng)考核,，學(xué)生才開(kāi)始有膽怯和畏懼心理。

為了全方位實(shí)施德育考核管理,，我把權(quán)力授予班委,，我會(huì)適當(dāng)在班級(jí)群內(nèi)發(fā)一些通知，告知班長(zhǎng)記錄違紀(jì)學(xué)生并上報(bào)于我,，月底我會(huì)將資料打印進(jìn)行存檔計(jì)入學(xué)生個(gè)人的德育考核中,，而我也會(huì)在一旁做好觀察，發(fā)現(xiàn)班干部做事方式方法存在不妥之處,，暗自提醒,，這樣的方式不但能維護(hù)班委的威信，同時(shí)也讓其能積極想辦法改進(jìn)自己處理問(wèn)題的方式方法,，提高工作能力,。

(四)組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)

校運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，不但能增強(qiáng)學(xué)生體魄,，同時(shí)也是提升班級(jí)凝聚力的大好機(jī)會(huì),，通過(guò)組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)以及賽場(chǎng)的拼搏、合作精神的展現(xiàn),，更好地加深同學(xué)友誼,，建立良好,、團(tuán)結(jié)的班集體,。但是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)學(xué)生參與度并不是很高,，我認(rèn)為原因有2個(gè)，其一：前期的宣傳,、動(dòng)員不夠,，根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)方案的要求條件，每班學(xué)生最多不得報(bào)名超于兩個(gè)項(xiàng)目(除接力外),，所以我在給大家通知的時(shí)候也做了具體強(qiáng)調(diào),，降低了大家的積極性，而且沒(méi)有提前設(shè)置一些班內(nèi)的激勵(lì)措施提高學(xué)生參與度;其二,，學(xué)生自信心不足,，不知道其他班級(jí)同學(xué)的具體情況，認(rèn)為自己比不過(guò)別人,，怕給班級(jí)丟臉,，所以索性看別人參與，自己盡量不參與,。

雖然參與度不高,，但是報(bào)名的學(xué)生取得的成績(jī)卻都很不錯(cuò)，也樹(shù)立了其他同學(xué)明年積極參與的信心和決心,。在觀賽的過(guò)程中,，他們不斷為本班參賽學(xué)生加油吶喊，整體氛圍較好,。

(五)班級(jí)裝飾,，營(yíng)造良好氛圍

根據(jù)學(xué)校“班級(jí)裝飾大賽”要求以及班級(jí)文化建設(shè)的需要,，進(jìn)行班級(jí)裝飾,，此項(xiàng)工作一開(kāi)始安排班級(jí)宣傳委員和組織委員進(jìn)行，由二者牽頭收集班內(nèi)同學(xué)的建議和想法,，進(jìn)行整體規(guī)劃,，但由于時(shí)間緊張，效果并不是很好,，于是我進(jìn)行補(bǔ)位,，簡(jiǎn)單策劃，保證在比賽前完成了裝飾,，主要圍繞班訓(xùn)及班主任寄語(yǔ)展開(kāi)的設(shè)計(jì),，背景墻主題畫為“無(wú)奮斗，不青春”,，窗戶側(cè)墻張貼“態(tài)度”,、“道德”,、“理想”的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，公告欄,、學(xué)習(xí)欄統(tǒng)一設(shè)置在窗戶對(duì)面?zhèn)葔μ?，整體和班訓(xùn)達(dá)成一致，展現(xiàn)“德才兼?zhèn)?，以德為先”以及“奮斗青春”的思想,。

(六)處理問(wèn)題學(xué)生案例情況

案例一：打架事件

學(xué)生1，做過(guò)開(kāi)顱手術(shù),，整體精神情況正常,，只是說(shuō)話聲音較細(xì)，異于其他同學(xué),，該學(xué)生脾氣不太好,，常因說(shuō)話不注意引起其他同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生偏見(jiàn)，而該同學(xué)又非常敏感,，常常感覺(jué)別人歧視她,，所以與宿舍及班級(jí)其他同學(xué)常發(fā)生口角、關(guān)系緊張,，后經(jīng)過(guò)與宿管了解和與其家長(zhǎng)的溝通后,，讓家長(zhǎng)將學(xué)生短暫帶回，并組織其宿舍其他同學(xué),、宿舍長(zhǎng)進(jìn)行談話,，引導(dǎo)他們要大度一些，適當(dāng)?shù)卣疹櫲跽?，多關(guān)心關(guān)照,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)，該學(xué)生再次返校后暫時(shí)情況較穩(wěn)定,。

案例二：心理不健康學(xué)生

學(xué)生2,，軍訓(xùn)期間因?yàn)榻y(tǒng)一收手機(jī)，曾有過(guò)情緒波動(dòng),，與其溝通過(guò)程得知該學(xué)生患有輕度抑郁癥,，常常在qq、微信朋友圈發(fā)布極端想法,，為了保證她的情緒后讓家長(zhǎng)帶回,，未進(jìn)行后續(xù)的軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)后不久其同宿舍學(xué)生反應(yīng)該學(xué)生常常問(wèn)大家奇怪問(wèn)題,，涉及治療抑郁癥的藥物,，并佩戴好幾把匕首，我將情況反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求和其家長(zhǎng)溝通令其休學(xué)一個(gè)月,，一個(gè)月滿,，學(xué)生已經(jīng)不想上學(xué)，后家長(zhǎng)同意退學(xué),，已將手續(xù)辦理完畢,。

案例三：偷東西事件

四名同學(xué)同住一個(gè)宿舍，其他三位同學(xué)關(guān)系較好,，后三人反應(yīng)其中一人飯卡丟失,，被刷掉90塊錢,，另兩人一人丟20現(xiàn)金,，一人丟50現(xiàn)金，三人一致認(rèn)為是另外一名同學(xué)所為,，便告知班長(zhǎng),，均未上報(bào)該情況，便牽頭對(duì)另一名同學(xué)進(jìn)行搜身,，致使該同學(xué)感到十分委屈并回家告知家長(zhǎng),，家長(zhǎng)十分惱怒。處理：嚴(yán)肅批評(píng)班長(zhǎng)及三名同學(xué)告知其行為嚴(yán)重性,，為了考慮雙方的感受,，我對(duì)丟失飯卡情況進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查，屬實(shí),，但由于在宿舍內(nèi)部丟失無(wú)監(jiān)控設(shè)施無(wú)法調(diào)查,，后根據(jù)情況要求三名同學(xué)在班級(jí)內(nèi)部公開(kāi)向另一位同學(xué)道歉，并告知全班同學(xué)自行保管好貴重物品,。

二,、個(gè)人心得

剛開(kāi)始接手班主任工作時(shí)，毛手毛腳,，面對(duì)各種工作毫無(wú)頭緒,，后來(lái)通過(guò)網(wǎng)上查找資料，向各位優(yōu)秀班主任討教,，閱讀班主任工作手冊(cè),，逐步學(xué)會(huì)了很多也積累很多，意識(shí)到作為一個(gè)班主任的重要性,，現(xiàn)就個(gè)人心得進(jìn)行分享,。

(一)管理學(xué)生應(yīng)軟硬兼施

班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事,、棘手事,，但我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生的性格不同，有的很愛(ài)面子，有的吃軟不吃硬,，有的甚至很逆反越是處罰越是屢教不改,、變本加厲……我們應(yīng)該有針對(duì)性地去處理問(wèn)題，而不能用統(tǒng)一嚴(yán)厲或是統(tǒng)一溫和的方式去對(duì)待,，在班級(jí)還是要保持班主任的威嚴(yán),，讓學(xué)生有所畏懼，但是在與個(gè)別學(xué)生私下交流時(shí)還是要盡量多關(guān)心,、多幫助,，用這種方式去感化學(xué)生，得到學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù),。

(二)班干部要多鼓勵(lì),、多維護(hù)

多多鼓勵(lì)、支持班干部工作,，在同學(xué)們面前多幫助他們樹(shù)立威信,，有利于班委更好地工作，也有利于班級(jí)的穩(wěn)定,。切忌當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)班干部,，即使有不妥的地方也盡量私自溝通、提醒,、批評(píng),。

(三)公平對(duì)待全班同學(xué)

公平對(duì)待全班同學(xué)，不要因?yàn)槭前辔蓡T犯錯(cuò)誤就包庇,，會(huì)引起大家的不滿,，不能維護(hù)班主任在同學(xué)們心中的威嚴(yán)，一個(gè)好的班主任,，對(duì)錯(cuò)分明,，一視同仁，學(xué)生遇到困難一定要多幫助多關(guān)心,，但涉及違反班規(guī)校級(jí)的一定要嚴(yán)懲不貸,，而且要利用班會(huì)通報(bào)處理結(jié)果，給其他同學(xué)予以警示作用,。

(四)激勵(lì)措施要跟上,，進(jìn)步就要多鼓勵(lì)

學(xué)生有好有壞，但是一味地指責(zé)只會(huì)讓結(jié)果更差,，對(duì)于一些差勁生,，一定要注意做好引導(dǎo)，進(jìn)步了就要跟上鼓勵(lì),，要在學(xué)生群里及時(shí)表?yè)P(yáng),，認(rèn)可他的進(jìn)步,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地轉(zhuǎn)變思維和叛逆心理,，對(duì)于改變差勁生有很大作用,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十

充滿艱辛、充滿快樂(lè)的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧走過(guò)的路程心中感慨萬(wàn)千,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇瞧D巨的，又是光榮的?，F(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況,，對(duì)本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

1.培養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，由于是新接的班,，所以我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，學(xué)生干部的工作能力有所提高，讓他們分工管理,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),，提醒學(xué)生做好課前5個(gè)寶,、考前6個(gè)寶的準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣。

3.和科任老師協(xié)調(diào)配合,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。同時(shí)在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

4.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，如電話聯(lián)系,、家訪、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式,。有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

5.開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì),。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的童謠大課間,、班隊(duì)活動(dòng),、安全在我心中、家園清潔活動(dòng),、慶元旦等活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。

6.注重安全教育,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中，學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),，我也堅(jiān)持做到天天講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。

7.做的不足的地方,。

本學(xué)期班級(jí)的學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高，但還不令人滿意,。班干部的管理能力有待于提高,。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善,，存在個(gè)別學(xué)生在玩耍的不自覺(jué)現(xiàn)象,，影響班級(jí)的五項(xiàng)評(píng)比。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo),。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我快樂(lè),，我無(wú)悔,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,?！比绻f(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此,，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法,，都越來(lái)越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。

同志關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神時(shí),，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，我在班級(jí)管理過(guò)程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級(jí)具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作,。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè),，潛心致學(xué)，身體力行,，用自己的熱情,、激情、愛(ài)心,、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴,。我主要是這樣做的：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格,。

作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國(guó),、愛(ài)心社會(huì),、誠(chéng)心朋友、孝心父母,、信心自己)的青年,。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器,，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭,、社會(huì)和將來(lái),。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,，后繼教育仍有很多。所以,，在班級(jí)的日常管理中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó),，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖,。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長(zhǎng)所說(shuō)的“是成人,，還是成事的問(wèn)題;是養(yǎng)成還是速成的問(wèn)題;是內(nèi)化還是外爍的問(wèn)題?！彼?，我對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以，我對(duì)待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們,，而沒(méi)有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，就對(duì)他們予以歧視或忽視,。我想,，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中能被學(xué)生評(píng)為“百分百滿意教師”，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。

二,、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng),。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn),，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,。班級(jí)管理中,，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對(duì)我工作失誤的諒解吧,。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。而在學(xué)生的《我的成長(zhǎng)記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語(yǔ),，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙期待的目光,。

三,、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格,。

人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自己的自身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班級(jí)劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己,，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),，積極投身于學(xué)校、班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中,，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。

四、換位思考,，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問(wèn)題時(shí),，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀,，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn),。孩子思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,。一年多下來(lái)，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，積極改正錯(cuò)誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,，一個(gè)好我,，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程,。如果好我勝利的時(shí)候多,，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會(huì)退步,，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成,。所以,，我作為班級(jí)的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步,。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說(shuō)“老師,，今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣,，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定又會(huì)讓您麻煩了,，也肯定會(huì)讓我父母?jìng)牡摹Ｎ也幌朐僮屇?，也不想再讓我父母?jìng)?，因?yàn)槲疫€想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

五、拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。例如：班級(jí)盧振武同學(xué)剛來(lái)基安中學(xué)時(shí)，成績(jī)非常理想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律,。可是當(dāng)他在班級(jí),、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后,，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求,。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負(fù)責(zé)的班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生工作,，從來(lái)都不需要我的督促,，他分管的學(xué)生會(huì)工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席,。

又如,，班級(jí)奚璐同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)積極性不高,，從來(lái)不問(wèn)不懂的題目,。但是，她有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫助解題,。對(duì)此,，我當(dāng)即在班級(jí)予以公開(kāi)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動(dòng)性也增強(qiáng)了許多，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多,，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多,。由他們的例子我們可以看出，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光,、空氣和水,。

但是，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象,，注意時(shí)機(jī),，注意場(chǎng)合，注意分寸,，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。

六,、樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。

作為教師,，我覺(jué)得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端,。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù)，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求,，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

七,、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作,。

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象,，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”,。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài),、理解學(xué)生,。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育;教師的愛(ài),，應(yīng)高于友愛(ài),，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長(zhǎng),。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí),，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,，那里面有日月星辰，有江河山川,、花鳥草蟲,、社會(huì)人生、階級(jí)政黨,，真,、善、美,、假,、惡、丑,，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)道路坎坷不平,，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺(jué)得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以歧視或是忽視。其實(shí),，每位后進(jìn)生都有很多可愛(ài)的長(zhǎng)處,。他們每天上學(xué)，即使什么都聽(tīng)不懂,，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評(píng)指責(zé),。即使這樣，孩子們吃過(guò)飯，背上書包,，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒(méi)有成功,、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái)。見(jiàn)了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑,，這是何等開(kāi)闊的胸懷。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷、希望,，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善了呢?

八,、付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一，實(shí)行感恩教育,。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的,。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)應(yīng)該是門藝術(shù),，何時(shí)付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了,，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然。所以,，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如，我們班級(jí)章夢(mèng)璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí),，她對(duì)吃,、喝、穿都比較講究,，有時(shí)還攀比,。就此，我多次和她進(jìn)行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育她,、感化她。現(xiàn)在,，她進(jìn)步了很多,，父母對(duì)此非常的滿意。

九,、實(shí)行“三個(gè)一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說(shuō),，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑,，一份成功的喜悅”,。有一段時(shí)間，我工作進(jìn)展不是很順利,，心情也不好,，每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容，走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔,。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵，人心惶惶,。在不久后我進(jìn)行的一次問(wèn)卷調(diào)查中,，學(xué)生對(duì)此提出了意見(jiàn)。我立即進(jìn)行了反思,，也參閱了一定的資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂(lè)觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能趕山整個(gè)班級(jí)成員的心境,，創(chuàng)造出一個(gè)活躍,、快樂(lè)與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，從而健康活潑地成長(zhǎng)。從此,，無(wú)論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生說(shuō)能見(jiàn)到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實(shí),，學(xué)習(xí)起來(lái)更是帶勁。

十,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大,。他認(rèn)可你,、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳,。所以,，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你,，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事,，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。班級(jí)顧洋洋母親說(shuō)“張老師，你的電話一來(lái),，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績(jī)上出了問(wèn)題,，因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)該不會(huì)有其它方面問(wèn)題。這不,，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來(lái)了。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育。”可見(jiàn),，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要,。

為更好的做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,，又由班主任填寫寄語(yǔ),，請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后,，再帶回校。此外,，每隔一段時(shí)間我都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)一封《致家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)工作,。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、遵守紀(jì)律等,，提高學(xué)生的自覺(jué)性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長(zhǎng)的歡迎,。

十一,、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)。

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育,，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位,。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚,，對(duì)教育活動(dòng)的具體組織者——教師，尤其是班主任，提出了高要求。目前,，我國(guó)素質(zhì)教育正如火如荼,。針對(duì)廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育,，可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn),，結(jié)果誰(shuí)也不愿意見(jiàn)到,。可是,，如果我們只搞應(yīng)試教育,，卻又于心不忍，也不愿意見(jiàn)到自己的班級(jí)被埋在題海深處,。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

現(xiàn)在,，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦、累,、煩,，抱怨我們家長(zhǎng)、老師不理解他們,，整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，他們有的拼命學(xué)習(xí),，可是成績(jī)卻提不高;有的整天逍遙自在，無(wú)所事事,，學(xué)習(xí)成績(jī)一團(tuán)糟,。為什么會(huì)這樣?我想很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥](méi)有真正進(jìn)行教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,，他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們一味的只關(guān)注成績(jī),，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具,，恐怕會(huì)變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>

坦然說(shuō),，我剛走上工作崗位時(shí),，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為。結(jié)果,，學(xué)生成績(jī)提高了,，個(gè)性卻抹殺了。后來(lái),，我及時(shí)反思,，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法,。每天課外活動(dòng),，我或者是班干帶他們跑步、做游戲,、表演節(jié)目等等,，同時(shí)積極開(kāi)展些形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動(dòng),，還在班級(jí)建立了圖書角，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,。通過(guò)這些做法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了，生活精彩了,，成績(jī)也沒(méi)有因此而下降,，情緒也好了。

十二,、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。

班級(jí)管理建設(shè)中,，我以班委會(huì)為支柱,，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬,、凈,、靜、競(jìng),、進(jìn),、謹(jǐn),、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀(jì)、自律,、自主,、友愛(ài),、理想”為目標(biāo)，以班會(huì),、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信,。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí),，熱愛(ài)我們的祖國(guó),。

同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透,，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

十三、安全教育重于泰山,，時(shí)刻不容松懈,。

作為班主任，我很注意充分利用“兩會(huì)”(班會(huì),、班務(wù)會(huì))陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全,、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制,。此外，我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生,，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理,，注意教育方式的文明化、科學(xué)化,。

十四,、科學(xué)管理、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合,。

1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法》,，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》,、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說(shuō)明》,，利用《初二(7)班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究,。

1.)開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī),。

2.)制定值日班長(zhǎng)制度,，以值日班長(zhǎng)為中心，成立紀(jì)檢小組,。

3.)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分,，嚴(yán)重違規(guī)者,，予以書面檢討,、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。

2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)行,，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。同時(shí),，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。

1.)班務(wù)會(huì)召開(kāi)：由班主任牽頭,，班干自己組織召開(kāi)，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。對(duì)此，我常將枯燥的言論教育與國(guó)內(nèi)外時(shí)事,、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合,。例如，我將中國(guó)的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對(duì)比,，讓學(xué)生真正從心里感覺(jué)到只有科技才能救中國(guó),，只有科技才能發(fā)展中國(guó)，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先,。具體到我們學(xué)生個(gè)體，我們只有努力學(xué)習(xí),，掌握知識(shí),，才能真正報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)祖國(guó),。

2.)班委會(huì)建設(shè)：本著“公開(kāi),、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織,。同時(shí)，打破班干終身制的局限,，實(shí)行班干考核制,，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì),，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘,。

3.)量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu),、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤,，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。

3.藝術(shù)管理：班級(jí)管理就是門藝術(shù),，她只有在經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵,。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì),，我打算做些創(chuàng)新。

1.)班會(huì),、班務(wù)會(huì)不斷出新招,。

a.班務(wù)會(huì)模式：班級(jí)管理中采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實(shí)施,，學(xué)生主持,，師生互動(dòng)”的模式召開(kāi)班會(huì)、班務(wù)會(huì),，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀,。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長(zhǎng)記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)總結(jié),、生活總結(jié)、想對(duì)自己,、老師說(shuō)的話,、對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)和建議、明天的打算)為我班務(wù)會(huì)的召開(kāi)提供了很好的素材,，也使我的班務(wù)會(huì)工作更有方向性,、指導(dǎo)性和目標(biāo)性。

b.活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：豐富多彩,，形式新穎,，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定,。

a.常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),，營(yíng)造民主,、文明、科學(xué)的班級(jí)氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會(huì),，如果同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言,，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們,，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛(ài)的思想,。

b.真情告白平臺(tái)一：師生情感交流。沒(méi)有交流就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感情,。通過(guò)師生情感交流會(huì)，師生統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感,，共同感受生活,。

c.真情告白平臺(tái)二：老師，我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版),。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,，要想成為每個(gè)孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子,，我們必須信任,、了解我們的孩子。通過(guò)“老師,，我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)的開(kāi)展,，讓學(xué)生把自己對(duì)老師的真實(shí)的情感通過(guò)文字的形式宣泄出來(lái)。讓孩子在無(wú)形重接受一次心理教育的同時(shí),，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。

d.真情告白平臺(tái)三：孩子,，我想對(duì)您說(shuō)(老師版),。人類生來(lái)就有溝通的需求，在和平時(shí)代，民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此，不妨請(qǐng)相關(guān)教師給孩子們寫封信,，讓孩子們?cè)诶蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的沐浴下,，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。

e.真情告白平臺(tái)四：孩子,，我想對(duì)你說(shuō)(父母版),。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的期望,，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位,。在認(rèn)真閱讀來(lái)信后,，挑選出具有代表性的信件，請(qǐng)孩子在班務(wù)會(huì)上公開(kāi)閱讀(保留家長(zhǎng),、學(xué)生姓名),，讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為,。

f.真情告白平臺(tái)五：媽媽(父親),，我想對(duì)您說(shuō)(子女版)。讓孩子給家長(zhǎng)寫封信,，說(shuō)句心里話,，要求寫出自己真情，說(shuō)出實(shí)感,，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通,。老師在經(jīng)孩子允許后，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會(huì)上閱讀,，讓更多的孩子感觸生活、感受父母,。

g.真情告白平臺(tái)六：班主任,，我想對(duì)您說(shuō)(學(xué)生版)。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自己,，說(shuō)出他們對(duì)自己的真情實(shí)感,，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見(jiàn)和建議。班主任在認(rèn)真閱讀后，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自己的缺點(diǎn)和失誤,，請(qǐng)孩子諒解。如果孩子對(duì)自己又所誤解,，注意闡明,、解釋。通過(guò)活動(dòng),，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點(diǎn),，以便在今后的工作中予以改進(jìn)。同時(shí),，也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ),。

h.真情告白平臺(tái)七：老師,，我想對(duì)您說(shuō)(家長(zhǎng)版),。征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)給老師來(lái)信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步，對(duì)孩子有哪些期望,，對(duì)班級(jí)有哪些建議,，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┎蛔愕鹊?。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓教師更進(jìn)一步的走近家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng),、孩子，以便更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

i.召開(kāi)“做好人,，讀好書”主題班會(huì),。通過(guò)主題班會(huì),，讓學(xué)生理解讀書,、做人的道理,，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,，明確自身的人身價(jià)值，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生,，從而努力塑造完善的人格。

j.開(kāi)通“班級(jí)一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失,，然后在班會(huì)上予以總結(jié),，為后期班級(jí)工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k.開(kāi)通“花季心語(yǔ)”欄目,。可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題，例如“我為某某進(jìn)一言”,，“說(shuō)句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等,。

l.開(kāi)通名人名篇平臺(tái),。在沒(méi)有主題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情況下,，堅(jiān)持每天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事,，加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育,。

m.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,，默默的低頭成長(zhǎng),，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃，秋天來(lái)了,，卻一無(wú)所成。

n.大型活動(dòng)的楔機(jī),。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī),，統(tǒng)一班級(jí)同學(xué)思想,，提高認(rèn)識(shí),，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，充分展現(xiàn)班級(jí)的美好形象，努力為班級(jí)增光,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,。

2.)充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)教育作用,。將自己寫評(píng)語(yǔ)與學(xué)生自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合，以達(dá)全面,、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時(shí)，將學(xué)生讀評(píng)語(yǔ)與談評(píng)語(yǔ)相結(jié)合,，以進(jìn)一步擴(kuò)展和深入發(fā)展評(píng)語(yǔ)的教育作用,。教育家蔡元培先生說(shuō)過(guò)“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺(jué)得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離，提高了班主任工作的時(shí)效性,，而且還可以充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的教育作用,，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力。

3.)班級(jí)雖小,，溝通無(wú)限。

a.加強(qiáng)聯(lián)系,，做好溝通,。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作,，多采取《致家長(zhǎng)的一封信》,、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式，加強(qiáng)與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通工作，使教育更加趨向成功,。

b.開(kāi)展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)管理,、對(duì)老師教育教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)分析調(diào)研情況,，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

4.)學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo),，事半功倍。班級(jí)管理中,，我特別注意強(qiáng)化素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在班主任工作中,，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)中心,，一切都要服從于教學(xué)工作。注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，強(qiáng)化各科綜合發(fā)展，科學(xué)地配合科任老師抓好知識(shí)的傳授,、鞏固,、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，狠抓拔尖生,、臨界生和后進(jìn)生,，努力提高各層次學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。具體到班級(jí)學(xué)生身上，我的主要做法如下：

a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動(dòng)態(tài),，積極實(shí)施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。一方面,，為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，促使學(xué)生全面發(fā)展，我從講,、唱,、跳、畫,、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法不好,，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,，事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中,，還是在課下的交流中,，我都比較注意這一點(diǎn),。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣。

b.注意因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。例如，上學(xué)期,，在開(kāi)學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí),，由于學(xué)生比較疲勞,，這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后，我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂(lè),、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。

c.注意了解,、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù)，腦中行動(dòng),，及時(shí)找到學(xué)生了解情況,，為學(xué)生分憂解愁,。心理負(fù)擔(dān)大的，注意幫忙解壓;自信心小的,，注意幫助樹(shù)立自信心;動(dòng)力不足的,，注意加壓加負(fù)。例如,，班級(jí)夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足,，學(xué)習(xí)壓力大,，再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷(牙齒長(zhǎng)的不好看),，十分苦惱,，有時(shí)還很自卑,。對(duì)此,，我在了解情況后,，我多次利用課外時(shí)間在心理上與他溝通，利用班務(wù)會(huì)等機(jī)會(huì),，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點(diǎn),，予以表?yè)P(yáng)，幫助其樹(shù)立威信和自信,，幫助其克服自卑心理,。

d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情,，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。例如,，開(kāi)學(xué)初和期中考試后組織同學(xué),、家長(zhǎng)參加了《老師授課情況調(diào)研表》,，讓同學(xué)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教學(xué),，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給各科任教師，以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段,，提高教學(xué)技藝,。又如,，我多次在班務(wù)會(huì)上教育學(xué)生要尊師重道，要信任老師,，但是也要敢于向老師質(zhì)疑。

e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵(lì)為主，督促為輔,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。在班級(jí)廣泛開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。例如,，班級(jí)吳鵬同學(xué)剛來(lái)班級(jí)時(shí)候成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),，課堂發(fā)言也不積極。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時(shí),，我很高興,，于是我特別表?yè)P(yáng)了他一下,。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來(lái)越積極,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的孩子,。于是,，我對(duì)他采取了鼓勵(lì)式的教育方式。當(dāng)他成績(jī)?cè)趦砂俣嗝麜r(shí),，我給他分析成績(jī)，說(shuō)他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績(jī)進(jìn)入前八十名后,，我給他分析成績(jī),，說(shuō)他能進(jìn)步前三十名。現(xiàn)在,，他的成績(jī)已經(jīng)是年級(jí)第四十四名了,。他很自信的說(shuō)“我的成績(jī)要進(jìn)入年級(jí)前十名”，我相信他能做到,，因?yàn)樗莻€(gè)不斷超越自我的孩子。

f.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我覺(jué)得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，而且能以積極、主動(dòng),、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此,，在班級(jí)的日常管理中，我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀,、指讀等不科學(xué)的讀書方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力,。

g.開(kāi)展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng),，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn),，注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展，促優(yōu)更優(yōu)。讓每位同學(xué)為自己合理定位,，為自己樹(shù)一個(gè)榜樣,，樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予,，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并督促他們完成自我超越,。而中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到,。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn),，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。同時(shí),，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展,。

h.開(kāi)展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實(shí)行班干,、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,，每名班干,、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑,。

5.)生活無(wú)小事,，處處有關(guān)心,。有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,。”這句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，班級(jí)將變成理想的樂(lè)園,?！卑嗉?jí)管理中,，我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難,，走出陰影，邁向輝煌,。為此,，我主要從以下幾個(gè)方面做起：

a.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察,，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如,，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，與學(xué)生談心,，幫學(xué)生整理、擺放物品,，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里,，記在心里,，所以他們的宿舍無(wú)論是紀(jì)律成績(jī)，還是衛(wèi)生成績(jī),，總是名列學(xué)校前茅，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(hào)(截止十二月,，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室)。

b.實(shí)行情感教育,。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖;考試來(lái)臨時(shí),，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系,。每當(dāng)孩子生病時(shí),，我總是會(huì)在他們身邊,，自己先做處理,，然后視情況決定是否要麻煩家長(zhǎng)。例如,，班級(jí)丁波同學(xué)患又心率不齊病癥，且經(jīng)常發(fā)作,。有一次，當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重,，我一方面聯(lián)系她家長(zhǎng),，一方面將她送往醫(yī)院,。當(dāng)家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí),，我已經(jīng)幫她看過(guò)醫(yī)生,，辦好一切手續(xù)了,。

c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況,，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子,。

d.注意開(kāi)展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難,。如,，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們寫出自己的生活感受和向?qū)蠋熣f(shuō)的話,。通過(guò)這些手段,，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)了,。劉代斌家長(zhǎng)說(shuō)“張老師每次大禮拜回家時(shí)都要來(lái)我家看看斌斌,，真是讓我感動(dòng),?！?/p>

6.)衛(wèi)生是形象,，衛(wèi)生是窗口，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵,。工作中，我將班級(jí)劃分為若干小組,，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度,，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

十五,、虛心請(qǐng)教,，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,。工作中,，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化,、科學(xué)化;時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展;時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作,。

十六,、活到老，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展，潮流在進(jìn)步,，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗(yàn)欠缺,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級(jí)?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等,。

以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。最后,，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”來(lái)結(jié)束我的這篇班主任工作心得,。我想只要我們以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年一班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，因?yàn)樯蠈W(xué)期我教的是畢業(yè)班,，而這學(xué)期面對(duì)的卻是連話都聽(tīng)不太懂的“小不點(diǎn)”，學(xué)段上跨度有些大,，所以學(xué)期伊始有些擔(dān)心以往的經(jīng)驗(yàn)不能應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中,。我深知一年級(jí)的責(zé)任之重，因而對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,，平日里認(rèn)真鉆研教材,，遇到問(wèn)題虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和這些可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、抓好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，十分關(guān)鍵。為了讓學(xué)生能帶著興趣學(xué)習(xí)并掌握好這看似枯燥的知識(shí),，我經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。在教學(xué)時(shí)我針對(duì)學(xué)生因材施教,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，并通過(guò)游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范,，講解生字時(shí),，我都會(huì)講清楚字怎樣起筆、運(yùn)筆,、收筆及在虛宮格內(nèi)的位置,，讓學(xué)生和我同步去寫，并通過(guò)投影將學(xué)生寫得好的字進(jìn)行展示,。

3,、抓好朗讀訓(xùn)練。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣,。在課堂上,，我采用教讀、小組讀,、指名讀等多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣,。在朗讀時(shí)，我盡量引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等方面,，為學(xué)生作出很好的示范,。

二、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

1,、一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，比如上課時(shí)坐不住板凳,，經(jīng)常想上廁所等,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我采用編口令等方式,，讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣,。在開(kāi)學(xué)第一天吃營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候我就讓學(xué)生自己的事情自己做,，自己倒餐盤里的剩飯、把凳子放回原位,、站好排后一起回班,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我在旁指導(dǎo)看護(hù),，眼看著他們的表現(xiàn)越來(lái)越好,，心里充滿成就感。

4,、合理利用班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。本學(xué)期我開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”,、“感恩教師節(jié)”等主題班隊(duì)會(huì),，以及多次即時(shí)班會(huì)，針對(duì)學(xué)生身上易出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生逐漸成長(zhǎng)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。班級(jí)排好了值日表，學(xué)生在勞動(dòng)委員及組長(zhǎng)的安排下勞動(dòng),，每節(jié)課下課后都有學(xué)生清掃教室,，班級(jí)的胡淞赫、焦想等同學(xué)每天都打掃衛(wèi)生,，包歌和王博文同學(xué)每天都倒垃圾,，從不間斷。

三,、注重班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。而一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力也不是很強(qiáng),，所以我著重培養(yǎng)了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),、體育委員,、學(xué)習(xí)委員及勞動(dòng)委員等班干部,。讓學(xué)生逐步鍛煉自己的能力，加入到班級(jí)管理中來(lái),。

四,、做好安全教育工作

一年級(jí)學(xué)生太小，因此,，我格外重視安全教育工作,，經(jīng)常利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。不準(zhǔn)學(xué)生在走廊,、廁所逗留,、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。教育孩子不要將火柴、摔炮等危險(xiǎn)物品帶在身上,，并時(shí)常進(jìn)行危險(xiǎn)品排查,。教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不吃陌生人給的東西。

五,、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生

學(xué)期伊始,，學(xué)生表現(xiàn)各異，有的因?yàn)樯岵坏眉议L(zhǎng)而嚎啕大哭,，有的因?yàn)閯傋〉綄嬍叶贿m應(yīng),，還有的因?yàn)橄爰叶鲋e……我知道學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境很不適應(yīng)，因此經(jīng)常在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。針對(duì)學(xué)生舍不得家長(zhǎng)而大哭及撒謊想回家等情況，召開(kāi)即時(shí)班隊(duì)會(huì)和班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交流,，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓有這種情況的同學(xué)知道這種行為是不對(duì)的，是很幼稚的表現(xiàn),，是會(huì)讓其他同學(xué)笑話的,，從而改正缺點(diǎn)。每餐和本班的學(xué)生同桌吃飯,，消除他們的不適應(yīng)感,，幫助他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，學(xué)校有了配餐教師后,，我不再和學(xué)生一起用餐,，但是時(shí)常會(huì)去寢室看一下,，關(guān)心他們課外的生活……漸漸地，學(xué)生適應(yīng)了小學(xué)的生活,，開(kāi)心地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

以上是我在本學(xué)期所做的很主要的工作，這一學(xué)期學(xué)生從對(duì)小學(xué)生活的一無(wú)所知,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各種常規(guī),，變化非常大,。但是，我的工作中也存在很多不足：

1,、班級(jí)管理工作還需更加嚴(yán)格,，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生太小，所以我在教育學(xué)生時(shí)容易心軟,，缺乏一種嚴(yán)厲的態(tài)度,，在以后的工作中要注意。

2,、要加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的有效溝通,。本班的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠，一年級(jí)學(xué)生太小,，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,，需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。雖然我每天通過(guò)家校平臺(tái)把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng),，但檢查作業(yè)的時(shí)候還是有學(xué)生把作業(yè)寫錯(cuò)了,，還有的學(xué)生對(duì)講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)記得不扎實(shí)，完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤很多。和家長(zhǎng)溝通后，部分家長(zhǎng)還是沒(méi)有引起重視,，因此有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不算太好,，這給我的教學(xué)也增添了難度。以后的時(shí)間,，我還要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，幫助學(xué)生成長(zhǎng),。

以上是我對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié),，有很多收獲，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,?？偠灾?，班主任工作是一門藝術(shù)，需要不斷探索,，在今后的工作中,，我將不斷努力，讓這個(gè)班級(jí)越來(lái)越進(jìn)步!

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級(jí)的班主任教育教學(xué)工作,，在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，保持班級(jí)的潔,、凈,、美，這些都由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段,。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開(kāi)始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十四

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月,，從春寒料峭到暑氣逼人,，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過(guò)的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧,。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

一,、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校,、年級(jí)做好班級(jí)日常教學(xué)工作,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才,。

(1)為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，如發(fā)動(dòng)學(xué)生參加五四十大歌手比賽,、依依不舍環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、乒乓球比賽和快樂(lè)大食會(huì),。

(2)上好每一節(jié)主題班會(huì),，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。特別是“書中自有黃金屋校中自有溫情在”主題班會(huì)比賽，學(xué)生都積極參與其中,，深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,，同時(shí)也拉近了師生、生生之間的距離,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

在這個(gè)學(xué)期里,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)學(xué)習(xí)小組方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)各科的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

例如班上的周伯森同學(xué)多次違反學(xué)校的紀(jì)律，我聯(lián)合學(xué)校的政教處和家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行教育,，學(xué)校并作出停學(xué)兩周的處理。事后,，周伯森在家對(duì)自己進(jìn)行反思,。回校后,，各方面的表現(xiàn)有了很大的教育,，逐步成為老師的得力助手。

同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。就像班上的鄒偉鋒和周文飛,，自從加入學(xué)校的自律隊(duì)后,，自身的紀(jì)律得到加強(qiáng)，給我的班主任工作帶來(lái)了很大的方便,。

5,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

期中考試之后,，根據(jù)年級(jí)的安排,，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況,。為了提高家長(zhǎng)教育孩子的理論水平,，聯(lián)系家長(zhǎng)到學(xué)校參加“知心姐姐”心里講座。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。特別是防溺水安全，還要求學(xué)生帶防溺水安全書回家給家長(zhǎng)閱讀簽名,。

7,、積極做好課間操,、眼保健操和跑操管理，讓學(xué)生上好每一節(jié)體育課,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,。

二,、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

4,、班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足,，應(yīng)變能力比較差，特別是對(duì)學(xué)生的心理掌握得不透徹,。

三,、下一步的整改措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，形成互幫互助、良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。利用學(xué)習(xí)小組,，對(duì)本小組成員進(jìn)行德育考核，并每周進(jìn)行總結(jié)公布,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

6,、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈努力，班級(jí)工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),。我相信我自己，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會(huì)很努力,，我們會(huì)不斷進(jìn)步。

班主任軍訓(xùn)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十五

滿懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，我選擇了投身教育工作,。十幾年中，我一直擔(dān)任著班主任,，并且始終把“教好書,，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，當(dāng)好班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，我不斷地努力進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)做好班級(jí)管理工作,。

一,、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來(lái)說(shuō),，在學(xué)生成長(zhǎng)中,，班主任起著導(dǎo)航、催化,、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理能力,。在我任班主任的十年中,，既有成功的喜悅，也有過(guò)失敗的教訓(xùn),。我深深地體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè),，擔(dān)任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞,，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任,，我刻苦鉆研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心求教,，吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn),，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。

二,、環(huán)環(huán)相扣,，落實(shí)科學(xué)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)

1、組建一個(gè)充滿活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,、班干部是班主任的得力助手,，好的班委是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái),，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力,。我在班級(jí)管理上，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，充分發(fā)揚(yáng)民主,。班委干部地產(chǎn)生,，讓學(xué)生們參加競(jìng)選,，根據(jù)競(jìng)選人的演說(shuō)和實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行無(wú)記名投票,。這樣選出的班委,，一方面?zhèn)€人樂(lè)意干，另一方面同學(xué)信任,，有號(hào)召力,。當(dāng)選者通過(guò)演說(shuō)自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督,，如果不稱職,，隨時(shí)換掉。這樣的班委有活力有生機(jī),，同時(shí)也利于形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、深入細(xì)致地了解學(xué)生,、作為班主任,，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,，才去談心,、教育。這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng),，加大工作的難度,。我是把工作放在平時(shí),，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。班級(jí)工作講究超前性,，做到眼勤,、腿勤、腦勤,、手勤,、嘴勤，與學(xué)生多接觸,，利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議,，探討育人的方略，形成教育合力。堅(jiān)持家訪和接待來(lái)訪,，了解學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生,，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。

3,、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮,、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。學(xué)生感到自己有能力、有用處,、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí),、生活中去。如果把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì),，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人,，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘,，工作方法對(duì)頭,，班級(jí)管理就會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)。我堅(jiān)持讓學(xué)生做主人,，學(xué)生自己管理班級(jí),、理財(cái)、處理各種問(wèn)題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學(xué)生能做的,，班干部不代替,。這樣班里人人都有事做,，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力,，提高了學(xué)生的素質(zhì),。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，我決不會(huì)放任自流，袖手旁觀,，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”,。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合,，提高班級(jí)建設(shè)的水平,。

4,、工作中體現(xiàn)出“愛(ài)”和“嚴(yán)”,、我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，且尊重他們的人格,、興趣和個(gè)人愛(ài)好,，平等、公正地去對(duì)待他們,。工作中我誠(chéng)懇,、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺,、挖苦,、歧視或惡語(yǔ)中傷，更不體罰或變相體罰,，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們,、鼓勵(lì)他們，去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn),，做他們的良師益友,。人是感情動(dòng)物,，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們?cè)敢獍盐耶?dāng)成貼心人,，當(dāng)成媽媽,。十幾年來(lái)，我?guī)У陌嗉?jí)都是團(tuán)結(jié)向上,，有很強(qiáng)的凝聚力,。中國(guó)有句古話：嚴(yán)師出高徒。我愛(ài)學(xué)生,，但是我并不放縱他們,，對(duì)他們向來(lái)要求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育,，使他們能判斷對(duì)錯(cuò)，分清是非,。凡是要求他們做的,，我首先做到，給他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣,，以身作則,，促使他們身心健康的發(fā)展。

5,、用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生,、教師的天職是“傳道、受業(yè),、解惑”,，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解。在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代,，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此，作為班主任,，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),，不斷用新知識(shí)武裝自己。用廣博的知識(shí),、靈活的教學(xué)方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹(shù)立威信，感染學(xué)生,。只有得到學(xué)生的佩服,，他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無(wú)限的,，學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量,，也就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步。

6,、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)與批評(píng)相結(jié)合的教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生會(huì)存在較大的差別,。有的勤學(xué)守紀(jì),，有的厭學(xué)淘氣。對(duì)此,，作為班主任,，我對(duì)全班學(xué)生一視同仁，沒(méi)有偏愛(ài)和偏見(jiàn),。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí),，我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)。對(duì)那些“問(wèn)題學(xué)生”,，我會(huì)從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),，動(dòng)之以情，曉之以理,，用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機(jī)會(huì),。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯(cuò)誤,，戰(zhàn)勝自我,。批評(píng)學(xué)生，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語(yǔ)言,，顧及學(xué)生的自尊,，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流,，這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正,。恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對(duì)自己的價(jià)值得到評(píng)定,，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

7,、重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作,、在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生,，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,，對(duì)待班里的后進(jìn)生,，我注意在思想、心理上“以情動(dòng)其心,，以理引其知,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué),、督學(xué),、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對(duì)象,，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo),，提問(wèn)有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí),，進(jìn)步有表彰鼓勵(lì),。為了更好的解決后進(jìn)生的問(wèn)題，我把幫差對(duì)象落實(shí)到好學(xué)生,，成立“好幫差”小組,，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，成績(jī)不斷提高,。

三,、一柳成蔭，班級(jí)管理成績(jī)喜人

班主任當(dāng)久了,，有了管理班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn),，也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評(píng)為校級(jí)鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)工作者,，在全校全鄉(xiāng)做過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，自己的班級(jí)也被區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體，自己被評(píng)為優(yōu)秀教師,。經(jīng)過(guò)我個(gè)別教育的學(xué)生還在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)比賽中獲得二等獎(jiǎng),。經(jīng)過(guò)自己的努力，成果累累,，自己看了高興,，兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也很滿意。