時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

單位結對幫扶工作計劃篇一

深入貫徹黨的十九大精神和系列講話精神,，繼續(xù)堅持精準扶貧工作方針，以縣委,、縣政府總體脫貧攻堅實施意見為指導,，以解決貧困群眾溫飽、促進貧困群眾增收為目標,，努力改善貧困村的基礎設施,，加快轉變經濟發(fā)展方式，提高扶貧標準,，扎實開展科技扶貧,、產業(yè)扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施,，努力實現(xiàn)扶貧對象穩(wěn)定脫貧的工作目標,。

二、明確幫扶責任

全局上下要進一步明確幫扶人員責任,，嚴格落實脫貧攻堅責任制,，強化措施，確保完成201x年脫貧攻堅任務,。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困戶基本情況的熟悉,，做到底數(shù)清、戶數(shù)明,，幫扶政策有針對性,，切實做到每月下村入戶實地走訪幫扶不少于一次，認真完善扶貧手冊,，宣傳扶貧政策,，制定幫扶方案，落實幫扶措施,，幫助解決所包戶脫貧過程中問題,，確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。

三、發(fā)揮幫扶作用

公安局將加強對幫扶民警的支持和管理,，進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責,。堅決不能走形式、做樣子,，要深入村組,，嚴格按照結對幫扶要求，認真開展結對幫扶活動,，認真做好對貧困戶的走訪,、溝通、了解,，摸清他們的思想動態(tài),、面臨困難，找準貧困的根本原因,，根據(jù)貧困戶的實際情況,，提出切實有效的扶貧辦法，積極主動向地方黨委政府報告,，盡心盡力發(fā)揮幫扶人員應有的作用,，幫助貧困群眾早日擺脫貧困，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧,。

四,、制定幫扶措施

一是加強產業(yè)脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶想辦法,，出點子,，打破固有觀念，調整產業(yè)結構,，實現(xiàn)從糧食產業(yè)結構到為經濟產業(yè)結構的調整,，從解決資金難題入手，加大協(xié)調幫助力度,，爭取項目實施,，助力精準扶貧。

二是加強結對幫扶,。深入推進“單位包村,、民警包戶”結對幫扶工作，嚴格按照結對幫扶要求,，與1貧困家庭實行結對幫扶,。認真開展結對幫扶活動，幫助貧困群眾早日擺脫貧困實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧,。

三是協(xié)調幫扶資金,。充分征求村兩委,、幫扶對象的意見，重點在家庭養(yǎng)殖等方面進行幫扶,。幫助協(xié)調落實產業(yè)補助資金,，大力發(fā)展貧困戶家庭養(yǎng)殖業(yè)。

四是做好協(xié)調工作,。在村容村貌建設,、貧困戶危房改造工程、爭取扶貧項目等方面,，積極與相關單位取得聯(lián)系,，使相關項目早日落地實施，切實取得幫扶成效,。

五,、強化工作要求

一是全體幫扶民警要統(tǒng)一思想，提高認識,，要進一步強化宗旨意識，主動負起幫扶責任,。

二是按照精準扶貧要求,，公安局幫扶民警要協(xié)助村兩委進一步調查核實朱圩村貧困戶基本情況，逐戶登記造冊,，針對貧困戶不同情況,，規(guī)范完善扶貧手冊，及時反饋上報群困戶所想所需所求,，認真研究解決脫貧對策,。

三是堅決貫徹執(zhí)行上級部署要求，切實幫助貧困戶解決工作中實際困難和問題,，幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯(lián)系,，定期走訪了解情況，切實開展幫扶工作,，在幫扶期間要增加貧困戶收入,，不得增加村兩委和貧困戶負擔，堅決完成201x年脫貧攻堅任務,。

單位結對幫扶工作計劃篇二

一,、扶貧目的

為了能夠盡快實現(xiàn)全面小康的宏偉目標，為了能夠動員和引導貧困群眾以積極的態(tài)度來迎接新生活,，為了讓群眾切實感受用勤勞雙手創(chuàng)造美好生活的幸福,。

二、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，深入貫徹落實黨的十九大精神和扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想,，努力踐行我縣扶貧會議的相關精神,，傳承和發(fā)揚“勤儉持家”的脫貧精神。

三,、主要任務

1,、解決不愿退出貧困戶的問題。很多貧困村不愿退出,、貧困戶自身不想脫貧,，從思想上就排斥“脫貧”，針對這個問題,，我們要從思想上進行“脫貧”,，為群眾樹立榜樣、為貧困戶設立模范,，真正激發(fā)群眾“脫貧”的動力,，牢固樹立艱苦奮斗、自立自強的思想觀念,，以扶貧實效,，增強奔康致富信心

2、解決不愿做事的問題,。解決貧困群眾不想做事,，不愿做事，遇困難不積極主動想辦法,，只想找政府幫助的問題,，引導貧困群眾摒棄“等靠要”思想，展現(xiàn)老區(qū)人民苦干實干的精神風貌,。

3,、解決占小便宜的問題。解決農村群眾中為分得扶貧政策“羹”爭當貧困戶,，滋生“越窮越得實惠”的錯誤思想,，逢人就夸自己“有本事”、炫耀貧困戶,，不主動想辦法努力脫貧,、賴當貧困戶等不正之風。

四,、工作舉措

1,、強化宣傳引導，打消貧困群眾脫貧顧慮,。加強勵志扶貧工作輿論引導,，全面展示脫貧攻堅成效。

2,、強化項目建設,，增強貧困群眾脫貧信心,。圍繞我縣的脫貧標準，扎實推進硬件建設,，改善貧困群眾居住環(huán)境,，為群眾樹立對美好生活的憧憬，進而樹立脫貧信心,。

3,、強化生產就業(yè)，激勵貧困群眾自己脫貧,。充分發(fā)揮行業(yè)部門資源優(yōu)勢,，推進扶貧專項項目實施和政策兌現(xiàn)，提供全方位服務,，鼓勵,、支持貧困群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)增收致富，鼓勵貧困群眾通過自力更生解決貧困問題,。

4,、強化干部幫扶，提升貧困群眾脫貧認可,。深入開展干部幫扶工作,，沉下去、貼著幫,。改變直接送錢、送物的幫扶方式,，降低貧困群眾的依賴性,。

5、強化風尚引領,，凝聚貧困群眾脫貧活力,。采取群眾自述、干部幫述,、媒體講述等多種方式,，重點梳理精準扶貧對村組發(fā)展環(huán)境帶來的變化、貧困群眾家庭發(fā)展變化,、致富產業(yè)的發(fā)展變化,，讓群眾認可扶貧成效。

6,、強化矛盾化解,，消除貧困群眾脫貧障礙。扎實開展民情民意走訪全覆蓋,，深入了解貧困群眾生產生活狀況,，面臨的主要困難和問題,，聽取意見建議，化解矛盾糾紛,。

7,、強化表揚激勵，激發(fā)貧困群眾脫貧動力,。表揚文明新風典型,，扎實開展評優(yōu)選先活動，比致富興業(yè),、比敬老孝親,、比戶容院貌。

五,、工作要求

1,、強化統(tǒng)籌安排：密切溝通配合，逐項梳理任務,，分項制定方案

2,、壓實工作責任：明確目標任務、時間節(jié)點,、責任單位,、責任人員

3、加強能力培訓：逗硬督查考核

4,、適時跟蹤督辦,，定期通報

單位結對幫扶工作計劃篇三

一、工作目標

全面貫徹落實中央和省,、市脫貧攻堅工作要求,，按照精準扶貧、精準脫貧方略,，進一步健全工作機制,，鞏固提升，加大在建工程的實施力度,，力爭201x年度村集體收入突破10萬元,，村級基礎設施建設和公共服務建設有序推進；確因特殊原因不能脫貧的,，納入兜底保障,。

二、主要內容

1,、貧困村鞏固提升：201x年村雖然出列,，但相對各方面還很薄弱，村集體收入剛超脫貧標準,，201x年度各項工作均有很大上升空間,，將聯(lián)合各方力量抓好做實,。

2、201x年通過產業(yè),、光伏,、危房改造、就業(yè)扶貧,、低保兩線合一,、健康扶貧、社會扶貧等措施,，改善他們的生活質量上做文章,，使他們在穩(wěn)定脫貧后，家庭生活步入良性發(fā)展的快車道,。

三,、主要工作

（一）201x年將以產業(yè)化扶貧為突破口，發(fā)展規(guī)?；髽I(yè)等措施,，在增加貧困群眾收入的同時，以整村推進為主體,，通過專項扶貧資金加強基礎設施建設,，并壯大村集體經濟。

（二）201x年將繼續(xù)推進實施扶貧小額貸款,，大力發(fā)展產業(yè),。同時調整產業(yè)結構，在良種引進,、推廣先進技術,、培訓技術人員、扶持行業(yè)協(xié)會等方面做好工作,。

（三）201x年將加大政策扶持,，按照“一村一策,、一戶一法”的思路,，加強惠農政策的扶持，采取項目扶持,、能人包扶,、黨員干部包扶等形式實施幫扶；通過光伏收益分配,、健康扶貧,、社會扶貧、危房改造,、低保兜底等措施,，帶動發(fā)展,，最終實現(xiàn)共同富裕的目標。

（四）“一人就業(yè),，全家脫貧”,，就業(yè)是快速高效的致富之路；201x年進一步加大科技扶貧,、智力扶貧力度,。加大貧困勞動力轉移就業(yè)培訓力度,，努力提高貧困地勞動力就業(yè)能力,、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力,。

（五）村里經濟基礎相對薄弱,，集體經濟收入少,。這些收入都是通過扶貧資金來發(fā)展的,，村里沒有像樣的集體企業(yè)給村里帶來長期穩(wěn)定的收入,，加大項目資金爭取力度勢在必行,，想要爭取更多的項目資金,。需要主動出擊,，積極爭取上級支持，爭取更多的項目資金投入到我村,，加快貧困群眾致富奔小康的步伐,，促進社會經濟各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（六）,、繼續(xù)加快基礎設施和公共服務設施建設步伐,，積極謀劃申報村內道路網，并發(fā)動,、聯(lián)合各方面力量,，力爭在201x年底前完成全部道路建設；協(xié)調供電部門,，迅速進行南片各村名組電網改造工程施工,；大大改善村民居家、生活,、出行環(huán)境,，從而促進紅心沛村各項事業(yè)又好又快向前發(fā)展。

單位結對幫扶工作計劃篇四

一,、關于脫貧攻堅目標任務核定情況

經201x年底動態(tài)調整后,，目前仍然有近一半的貧困戶未實現(xiàn)脫貧，現(xiàn)結合原脫貧攻堅計劃和工作實際,，重新確定201x扶貧工作計劃,。今年預計脫貧人數(shù)10000人。

二、關于脫貧攻堅行動計劃

1,、實現(xiàn)產業(yè)扶持項目全覆蓋（含資產收益）,；2、易地扶貧搬遷和危房改造計劃,；3,、貧困勞動力培訓及轉移就業(yè)工作計劃；4,、全面落實社會保障各項政策,。

三、關于行業(yè)扶貧項目計劃

今年預計在70的個村子實施公共基礎設施建設項目,，目前部分建設項目已完成,，剩余項目必須在今年9月底前實施完。

四,、關于資金籌措計劃

（一）產業(yè)扶持資金方面,。一是所有貧困戶去年已落實項目資金50萬元。二是201x年自我加壓村中新增返貧貧困戶充分利用50萬元互助資金作用,，全部實行先貸后還,、扶貧辦貼息的辦法實施產業(yè)項目。三是涉及201x年非貧困村產業(yè)扶持項目貧困人口4000人,，需產業(yè)項目資金3000萬元,。四是對貧困戶仍實行先貸后還、扶貧辦貼息的辦法實施產業(yè)項目,。五是凡實施鄉(xiāng)村旅游項目的村,，其貧困戶采取項目帶動方式脫貧，不再另行安排到戶產業(yè)項目資金,。

（二）貧困村公共基礎設施建設項目資金,，除已落實的項目外，其余缺口資金申請國家開發(fā)銀行貸款,。行業(yè)部門必須積極申報項目,，資金到位后用于還貸。

五,、關于其他重點工作

1,、繼續(xù)加大扶貧政策宣傳力度；2,、繼續(xù)做好201x年已脫貧,、201x年和201x年貧困戶的收入監(jiān)測記錄,，臺賬資料的收集,、歸檔工作；3、突出鄉(xiāng)村旅游扶貧特色,，因地制宜明確主體定位,，編制適合我縣鄉(xiāng)村旅游扶貧發(fā)展實施方案；4,、認真實施好光伏扶貧項目,；5、加大電商扶貧力度,。,；6、利用醫(yī)藥產業(yè)園,，孵化帶動醫(yī)藥企業(yè)發(fā)展壯大,；7、鞏固好已脫貧貧困戶的監(jiān)督幫扶工作,，確保貧困戶穩(wěn)定脫貧8,、千方百計提高資金的使用率和效益；9,、結合實際積極培育新型經營主體10,、爭取更多幫扶與支持，努力擴大社會幫扶參與面,；11,、抓緊完成實施方案制定等工作，確保項目及時開工建設,。

六,、保障措施

（一）進一步落實工作責任，強化監(jiān)督管理,，強化督導巡查和考核工作,，全面掌握脫貧攻堅工作情況和進度，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題,、嚴格有效地整改問題,。對工作推進滯后，尤其是影響全縣脫貧工作大局的要執(zhí)紀問責,。

（二）繼續(xù)實施縣級領導聯(lián)點制度,。由聯(lián)點領導指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施脫貧攻堅工作，這樣不僅能夠“點對點”進行及時有效的溝通,，更能協(xié)調解決脫貧攻堅過程中存在的困難和問題,。

（三）充分利用村兩委換屆的機遇。選出有能力和有意愿帶領貧困群眾脫貧致富的好干部,，助推全縣脫貧攻堅工作再上新臺階,。

（四）加大產業(yè)扶持技術指導工作,。重點由農牧、文體旅游,、就業(yè),、供銷聯(lián)社等行業(yè)部門提供技術指導和培訓工作，做好產前,、產中,、產后服務工作，切實解決貧困戶在產業(yè)發(fā)展中存在的缺采購指導,、缺疫病防治,、缺技術、缺信息,、缺產品銷路等后顧之憂,。

（五）確保按時限節(jié)點完成各項工作任務。要確保扶貧工作按照原有進度執(zhí)行,，遇到困難,、問題要早謀劃、早行動,，為打贏全面脫貧攻堅戰(zhàn)贏得主動權,。

（六）整治貧困戶普遍存在的庭院和室內“臟、亂,、差”問題,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分不同情況，在全面整治村莊環(huán)境的基礎上,，解決貧困戶中,，尤其無自潔能力的貧困戶家中的衛(wèi)生保潔工作。

單位結對幫扶工作計劃篇五

為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”,，結合我校的具體實際,，更好地發(fā)揮學校、社會,、少先隊組織的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存發(fā)展狀況,，促進留守兒童健康,、快樂、全面成長,，特制定關愛留守兒童實施工作計劃,。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

三,、主要措施

1、制訂具體工作計劃

實施“留守兒童”教育工作計劃,，總結經驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識,、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。各個班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內容和階段性效果,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、建立留守兒童的談心制度

每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教,。

5、開展人文關愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動，演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

單位結對幫扶工作計劃篇六

一、指導思想

為貫徹黨中央的xx大精神,，踐行“”的重要思想,，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子,、送溫暖”活動,，為學困生提供物質上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,，促進學困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量,。

二,、扶助對象

1、遵紀守法,，品行優(yōu)良

2,、誠實謙遜，好學上進

3,、經濟困難,，并迫切需要資助的

三、扶助方式

1,、由全體學校干部與學困生結對幫扶,，每人扶助一名學困生;

2,、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助,，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

3,、扶助包括思想上解惑、生活上資助,、學習上幫助提高,。

四、扶助內容

1,、思想上解惑

鑒于學困生的家庭特殊,，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒,。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們,，學習上關心他們,，生活上幫助他們，經常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的,，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心,，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習,。

3,、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智,。因此扶助方要從學習上去幫助,，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法,，使他們學會學習,。

五,、扶助要求

1,、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,，并落實到具體行動上;

2,、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊;

4,、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作,。

單位結對幫扶工作計劃篇七

為了提高我校語文教師隊伍的整體素質,，尤其是青年教師的教學水平，加快新教師的成長速度,，特制訂本次新老教師結對幫扶活動方案,。

通過以老帶新、幫教幫學的方式使新教師能樹立正確的教育觀念,，理解新課程標準下的各項要求,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學水平,，能勝任自己的教學工作,，做一名讓家長滿意,、學校放心的合格教師。

本次結對幫扶時間為一個學年度,。

1.指導,、聽課、檢查相結合,。

2.教與學,、幫與做相結合。

3.研究與討論,、教育與談心相結合,。

4.活動范圍靈活多樣。

(一)對指導老師的要求

1.主動關心青年教師的思想動態(tài),，時刻起著榜樣作用,，以自身良好的素質和精神面貌去引導、影響青年教師熱愛我們的學校,、熱愛自己的教育工作,。結成對子后及時制定相應的幫扶計劃。

2.指導教師本著高度負責的精神,，認真做好全面的指導和督促工作(如備課,、上課、教研,、作業(yè)檢查等)對新教師的教學業(yè)務每周一督促檢查,，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作,。

3.指導教師做好示范和引領,，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學構思,、設計意圖闡述給新教師聽,，課后指導好新教師評課。指導青年教師上好實踐課,、匯報課,、公開課。

4.每兩周指導教師對幫扶活動做一次小結,，及時了解青年教師教學工作中的困難和要求,，盡力幫助他們解決。指導新教師加強學習,，利用教研機會多加交流,。學期結束后，指導教師應做好新教師的教學評估和總結，并以材料方式上交教科室,。工作上關心,，生活上也要多關心青年教師。

(二)對新教師的要求

1.認真學習業(yè)務知識,，虛心向老教師請教,。

2.每兩周向指導教師上一節(jié)實踐課。課前先說課給指導教師聽;課后認真聽取指導教師的評課,，及時改進,、調整不足之處。每學期至少舉行一次全校范圍內的公開課,。

3.新教師要積極主動地加強學習,，要善于動腦，勤于動口,，細心觀察,，不斷積累，勤于動筆寫下學習心得,、反思,，記錄下自己在幫扶學習中的點滴收獲和學習故事。

幫扶教師與指導教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分,，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。

單位結對幫扶工作計劃篇八

青年教師從學校畢業(yè)走上工作崗位,，既缺乏教學經驗又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力,。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關心和培養(yǎng)新教師，提高他們的各項素質,，是學校與體育教研組面臨的重大課題,。我區(qū)各學校采用的方法是“新老結對，以老帶新”校本培訓模式,，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢,，用他們豐富的教學經驗和人生閱歷，幫助帶動青年教師早日成長,，使他們盡快適應體育教學,。

一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用。

傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操,，堅定的信念,，健全的人格，以及愛崗敬業(yè),，恪盡教師職業(yè)道德,。培養(yǎng)他們言傳身教、以身立教的教育理念,。

幫教學：每學期初老教師幫新教師制定計劃目標,，指導新教師認真熟悉大綱、分析教材,，以及如何突破難點,，突出重點等。老教師要反復觀摩新教師的教學過程,，幫助分析問題,，查找原因。要把聽,、析,、改結合起來，做到實踐—反思—實踐—提高,，幫助他們穩(wěn)步提高,，教有所獲。

帶科研：帶動新教師轉變觀念,，樹立積極參與教學科研意識,，在教學中主勸分擔一些研究性課題任務，使他們有一定責任感和使命感,。使新教師樹立起正確的科研價值觀,。指導新教師用科研方法解決問題，提升教育教學的實際能力和科研水平,，做好角色與功能的轉變,。

二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚“學,，問,，練”的精神。

學：主要是學習老教師的成功教學方法和先進的教學理念,。首先,，要學老教師怎樣備課、語言表達以及動作示范等各種技能,，還有組織教學與駕馭課堂的能力,。多聽老教師的示范課,，課后要認真反思，多吸取老教師的經驗,，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點,。評好每一節(jié)課，多與他們交流心得,，只有吸取別人的經驗的同時再加入自己的見解,，新教師的教學水平才能日趨成熟。

問：新教師要有不恥下問的精神,。雖然新教師的學歷高,，但教學經驗缺乏。因此,，在教學中自己有不懂地方或模糊的知識點要大膽誠懇向老教師請教,，然后轉化成自己的東西，取人之長,，補已之短,。

練：新教師要刻苦磨練基本功和教學技能，在得到老教師的指點后,，要反復的練習,，把它轉變?yōu)樽约旱牧⑸碇尽Ｖ饕毢靡韵聨醉椈竟Γ?.處理教材的基本功,，2.語言表達基本功,，3.實施教學活動基本功，4.觀察了解學生的基本功,，5.科研能力基本功,。

三、建立客觀公證的評價機制

學校要建立一個“以老帶新”的長效機制,。切不可因為教師缺,、任務重就急功近利，讓青年教師背負重擔,，匆匆上陣,，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味。一般三年為一周期,，三年內新教師能在學校及校級以上的各類教學活動中順利上好評比課、觀摩等,，并且還能在各類教科研比賽中獲獎,。同時，學校也要有一個合理公平的考評體系,，能給幫帶的中老年教師在工作量,、獎金和年度考核中給予適當?shù)膬A斜,，對進步快的新教師也要表彰鼓勵，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領和幫助下快速成長起來,。

單位結對幫扶工作計劃篇九

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好,，根據(jù)本校實際，結合中心校精神,，特制訂新教師結對幫扶計劃,。

一、組織機構：

學校成立教師成長結對幫扶領導小組,，領導小組組成成員名單如下：

組長：

組員：

二,、參與對象：

結對對象：1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)

3,、其它自愿參加的初級職稱教師

指導教師：1、中學高級職稱,、縣級骨干以上的教師之一,。

2、具備中學一級以上職稱教師自愿申報者

指導教師具體人選由校長室經研究后確定,。并指定結對幫扶對象,。

三、結對要求：

為保證結對幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：

1,、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導教師課堂教學1節(jié)，每月送科教室審核檢查,。

(2)在指導教師指導下,，每學年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇,，撰寫教學反思1篇和總結1篇,。學期結束時送科教室審核。

(3) 在指導教師指導下,，每學期上校級公開課1次以上,。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄,。

(4) 每學期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。上交教務處留檔備查,。

(5) 送交指導教師審核的教學設計每學期不少于6次,。學期結束時上交科教室接受檢查,。

(6) 每學期向學校全體教師展示一項精品課件。

2,、指導教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次,。

(5)指導幫扶教師開展課題研究。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學期結束前向科教處上交培養(yǎng)手冊,。

四、考核與獎懲

幫扶教師與指導教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分,，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。

單位結對幫扶工作計劃篇十

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質,，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結對活動,。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學,，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗,，共同成長,。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師,，結成“老帶新”對子,。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習,，相互促進,，共同提高教育教學水平。

一,、結對情況

語文組：指導教師—鄭東洲 新教師—李小霞 楊乾莉 數(shù)學組：指導教師—范昌玉 新教師—談太鋮 王文俊

教研組長 語文思品組—趙 云

數(shù)學科學組—吳弘立

二,、活動內容和措施

我們將利用工作時間，在議課,、備課,、聽課、評課,、交流探討等方面進行相互學習,，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力,，全面落實新課程標準的理念,。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點非常重要,。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標,、訓練重點是什么?這一課的重點,、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開,。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一,。老教師盡可能地多聽新教師的課,，課后進行評課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課,，課后寫出反思心得,，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議,。

3,、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答,，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗,，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法,，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等,。

二、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷充實自我,。

2.積極參與備課，主動發(fā)言,，大膽提出自己的設想,，提高分析能力,。

3.認真聽課，參與教研活動,，學習他人的先進經驗,。

4.經常進行教學反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識,。希望經過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下,，努力提高教育教學水平,，促進學生的全面發(fā)展。

單位結對幫扶工作計劃篇十一

為全面落實科學發(fā)展觀,，推進全市和諧社會和社會主義建設,，努力推動教育和諧發(fā)展，按照市教體局統(tǒng)一部署,，我校開展了師生“一對一”結對幫扶活動,。為確保幫扶活動扎實、深入開展,，現(xiàn)計劃如下：

一,、本年度工作目標

重點對“潛能生”、“貧困生”進行思想,、學習,、生活等方面予以幫扶，保證“潛能生”,、“貧困生”有教師幫扶,， 確保他們生活有保障，學習有進步,，心理素質有改善,。

二、具體措施

1,、建立被幫扶學生檔案,，掌握“潛能生”、“貧困生”情況,。針對每年特困生,、學困生都要流動的具體特點，及時統(tǒng)計更新的幫扶學生名單，調整幫扶對子,，保證特困生,、學困生一個不漏，都能得到關愛和幫扶,。

2,、每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德,、文化學習,、心理健康等方面有問題、有困難,、有障礙的學生結成“對子”,，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師幫扶1---2名潛能生,，每位領導至少幫扶1名貧困生,，做到任務到人、責任到人,。

3,、每位教師要根據(jù)幫扶學生的特點及心理要求，在日常的教育教學之中進行幫扶,。

4,、每位教師要了解幫扶學生的情況，內容包括：學生思想情況,、家庭情況,、興趣愛好及特長、學業(yè)狀況等等,，并有針對性的制定幫扶計劃,、方法和措施。針對學生暫時存在的困難,，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導,。

5、加強家校聯(lián)系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活,，全學期電訪或家訪不少于2次,，主動走訪學生家庭，做好家校聯(lián)系,，使幫扶工作能對癥下藥,，同時要做好家訪工作記錄。

6,、每位教師每月對學生的學習方法指導一次;每兩周找?guī)头鰧W生談話一次,，一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創(chuàng)設機會多與學生交流,，增進情感,，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友,。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查,。

7、教師要創(chuàng)設情境對有進步的學生進行激勵和表揚,，樹立和提高信心,，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。

8,、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“貧困生”,、“潛能生”幫扶轉化心得體會。

單位結對幫扶工作計劃篇十二

一,、工作方案

在實施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺,。在他們的指導和關心下,，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真,、踏實,、團結”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作,，我們擬制定如下工作方案,。

(一)對象分析

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度,，工作責任心較強;虛心好學,，積極上進;特別是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下,，服從學校的安排,，有較強的團結、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進取精神,。

2.業(yè)務方面：姚成琳老師，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程,，有一定的教學經驗，了解學生認知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學行為,。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面,，經驗不足,。曾參加過區(qū)骨干教師培訓班學習，善于學習,，能夠勝任教育教學工作,，但在教育科研方面成績較少。

(二)工作目標

在工作中,，我們將本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長,。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓,。

(三)具體措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神,。首先,，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習,、領會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教,。其次,，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè),，我們教學要對學生負責,，對學生的家長負責，對社會負責,，對人民負責,，對祖國的未來負責。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團結協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學生,，了解學生，面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路,，從而提高教學質量,，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶,，取長補短。有經驗有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決,。

2.教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習,、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強學習，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標準》及解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,，關注學生情感的體驗,，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學會學習，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我,，學會合作，學會做人的過程,。

(2)加強課堂教學的有效性研究,，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學習的人將是21世紀的新文盲,。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者,。我們要努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關系,，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞,、情感交融中健全學生人格,，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展,。

(3)做好課后反思,。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，積累教學經驗和吸取教訓,，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平。

(4)做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導力度。

3.自身素質方面

在工作的同時,，我也不會忘記提高自己的自身素質,。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

(1)多學習,。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論,，學習身邊老師的寶貴經驗,，學習專業(yè)知識。要讓讀書,、學習成為自己生活的一部分,。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑,。在今后的工作中,，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式,，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思,。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

(3)多琢磨,。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值,，從而增進師生,、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽,，老師與學生之間相處得愉快,，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法,，努力形成積極向上的班風,。同時還要在班上開展自我教育,，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進步,。

二,、工作總結

本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中,，我們本著“認真,、踏實、團結”的工作態(tài)度,，本著“共同學習,，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則,，精心組織,，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運作,。

(一)高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶農村教師工程的實施,，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用,，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區(qū)教育局的有關規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案,，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

(二)重視交流,，達到優(yōu)質資源共享

在日常的教育教學中,，我們通過一起學習、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

本人擔任初中數(shù)學學科參加培訓的農村教師的結對教師,，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習、合作學習引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重擔，承擔各級對外公開課;并通過電話,、信息傳送給她,，讓她早做好調課準備，前往學習,。在教學中,讓學生動手操作,，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。同時,，以學生為主體,教師為主導, 教師只起組織者，引導者,，幫助者和促進者的作用,，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識,，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的,。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術,，全新的教學理念,，良好的教學效果，使她受益匪淺,。

(三)加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質,，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調,，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，開展教研活動,，主要以公開課、示范課,、集體備課為載體,，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學資料：教育理論,、教學案例、教學論文,、題組設計,、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享,，互通有無,。這樣，建立結對幫扶互助互學活動,，從而達到共同進步的目的,。

三、感受與啟發(fā)

我倆開展結對幫扶的活動時間不長,，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。一是姚成琳老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究,。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華,。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受,，突出“數(shù)學味”教學,。教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口,、動手,、動腦去解決,。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題,，教學可采用“討論式”,、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,，讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人,。另外，在教學中,，教師要重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數(shù)學學習中的主人地位,，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力,。

總之,，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機會,。在今后的工作中，需要進一步努力,，加強師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展,，推進素質教育全面實施,，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

單位結對幫扶工作計劃篇十三

一,、幫扶對象：xx老師

對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師,，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強,，積極上進,，虛心好學的充滿激情的老師。但是,，由于白老師工作經驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

二,、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式,。

三、幫扶期限：

一年。

四,、工作目標：

1,、努力克服教育教學中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3,、在同伴互助、專業(yè)引領,、自我反思的實踐共同成長,。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,，結合她的信息技術專業(yè)已有的經驗，再讓她的課堂“活”起來;課堂的語言藝術能力得到一定的提升;通過一年的努力,，形成自己獨特的教學風格,，盡快成長為有經驗的教師。

1,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學進行反思,。

2、每學期上一節(jié)校內公開課,。

3,、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格,。

4,、學習有關理論書籍，提高教學理論水平,。

六,、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得,。

2、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學困惑,。

3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。白老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在,。

4,、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學設計,、教法、課堂組織,、教學用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓白老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維,，鼓勵質疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,，主張一使用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質,，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經過一年兩個人的共同努力,，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻,。通過這次活動,，讓年輕教師在教學中總結經驗,，時時自評，提高教學水平,。

單位結對幫扶工作計劃篇十四

一,、指導思想

堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞教育教學中心任務,，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果,，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用,。以“素質提升,、質量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程,，以人為本,，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展,，建設和諧校園,。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習,，提高黨組織戰(zhàn)斗力,，體現(xiàn)黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感,，全面推進黨的思想建設,、組織建設、作風建設,、制度建設,、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用,。

二、活動內容

由于我校生源決定,，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動,、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動,，解決學困生的學習之困,、思想之困，提高學困生的學習信心,，為學困生搭建進步階梯,。為此，全體黨員采取以下措施,，真心實意的幫扶“學困生”：

三,、幫扶方案

學困生一直是我校教育教學工作的難點,，是我校提升教育教學質量的關鍵點。他們的學習成績薄弱,，心理承受能力不強,，組織紀律觀念淡薄，是教育教學工作

中的風險點,，直接影響良好校風,、班風、學風的形成,。為了徹底改變這些學生的學習狀態(tài)、思想意識,，調整好他們的心態(tài),，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。

1.確定學困生名單,。各班在班主任和任課教師的幫助下,，根據(jù)學生的學習成績和課堂表現(xiàn)，慎重確定學困生初步名單,。經年級組,、教務處、政教處聯(lián)合辦公,，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支,。經學校總支會研究后根據(jù)黨員教師任教學科及任教年級的特點,，最終確定黨員教師認領學困生的名單,。

2.具體幫扶步驟：

(1) 經常找學困生談心，從各個方面給予指導,，使學困生端正心態(tài),，積極應對挑戰(zhàn)。

(2)為學困生制定學習方案,，基于學習方法的指導和學科指導,，發(fā)掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績,。

(3)對學困生的每一次測試成績都要做給予關注,，及時與學生一起分析得失、鼓勵,。

(4)及時掌握幫扶過程中學困生出現(xiàn)的問題,，及時總結幫困經驗，在適當?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動,。

(5)幫扶周期暫定為一個學期,，在高二學生學考結束后進行階段總結,。

四、幫扶要求

1,、幫扶工作主體是黨員教師,，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上,。

2,、幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性,，黨員教師要制定個人的幫扶思路,，并一以貫之。

3,、幫扶工作要營造良好的氛圍,，建立與被幫扶者的融洽關系。在思想上,，幫助學生樹立遠大理想,，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題,。

4,、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上,，以人為本,，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程;在生活上,，關心愛護學生,，促進身心健康，從而使黨員教師真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人,。