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預(yù)防青少年違法犯罪調(diào)研報告篇一

(一)青少年犯罪的社會特點(diǎn)

當(dāng)前，青少年犯罪在年齡,、類型、手段,、方式上呈現(xiàn)一些新特點(diǎn),。 一是犯罪年齡低齡化。據(jù)統(tǒng)計,，某地區(qū)1998年以來14至18周歲的未成年人犯罪占青少年犯罪人數(shù)的41.7%,，其中剛剛達(dá)到刑事責(zé)任年齡的14歲孩子竟占13.5%。二是犯罪類型多元化,。青少年犯罪類型越來越多,，主要有盜竊、搶劫,、傷害,、敲詐。此外,，殺人,、綁架等惡性案件也時有發(fā)生。三是犯罪手段成人化,。十幾歲的孩子作案前精心策劃,，作案后偽造現(xiàn)場，一些從報刊影視上學(xué)到的反偵查手段被頻頻使用,，使得未成年人犯罪具有了明顯的成人化,、智能化特點(diǎn)。四是犯罪方式團(tuán)伙化,。據(jù)統(tǒng)計,，60%的青少年犯罪案件屬于團(tuán)伙作案，糾集多人,，相互利用,。

(二)青少年犯罪的心理特點(diǎn)

1、渴望獨(dú)立的心理,。自我意識越來越強(qiáng),，希望擺脫家庭和學(xué)校的束縛，獨(dú)立自主,這種心理如果引導(dǎo)得當(dāng),，孩子就會積極向上,，心理健康。反之,，則有可能與社會對立,，與他人對立，最終走向犯罪,。

2 ,、喜歡獨(dú)立思考卻又經(jīng)驗不足。少年人思維活躍,，愛獨(dú)立思考,，由于經(jīng)驗有限,，他們很容易顛倒是非、從而走上違法之路,。

3,、情感強(qiáng)烈又不穩(wěn)定。易激動,、情感強(qiáng)烈是少年時期的又一心理特點(diǎn),。引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會見義勇為,，公而忘私,。引導(dǎo)不好，則可能輕舉妄動,，違法亂紀(jì),，還自以為是“英雄壯舉”。

4,、逐漸成熟的性意識,。青春期的性成熟必然使少年關(guān)注異性、愛慕異性,，這是無可厚非的,。但是，如果不加強(qiáng)品德教育,、法制教育,，并受到淫穢書畫的不良影響，就可能在神秘感,、好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生性犯罪行為,。

一些調(diào)查表明，從14歲開始犯罪人數(shù)逐漸增加,，15,、16、17,、18歲是犯罪的高峰,，約占犯罪青少年總?cè)藬?shù)的69.7%。而20至25歲,，犯罪人數(shù)又逐漸下降。由此可見,，13歲至20歲這個年齡段非常關(guān)鍵,，如果引導(dǎo)不好，很可能釀成終生悲刷。經(jīng)分析,，有幾種心理在少年犯罪中比較常見：逆反心理,、模仿心理、意氣心理,、報復(fù)心理,、利己心理。

二,、青少年犯罪的原因

根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認(rèn)為,，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，

歸納起來,，主要有主,、客觀兩方面的原因。

(一)主觀原因：

1,、部分青少年認(rèn)識問題的能力和辨別是非的能力差,，看問題簡單,、片面，待人處事往往感情用事,，很少經(jīng)過深思熟慮,，常常不計后果。交友不慎,，很容易被人利用。

2,、少數(shù)青少年法律觀念淡薄,，不學(xué)法、不懂法,，往往從一些影視作品,、電腦游戲、書刊雜志中,，吸收一些不健康的東西,。

3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向,、孤僻,，加上來自學(xué)校,、家長、社會等方面的壓力大,，心理長期受壓抑,，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo),，成為違法犯罪的心理動因,。再加上易沖動，不能克制自己的情緒,，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果,。

(二)客觀原因：

1、家庭教育不當(dāng),。(1),、家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛,、袒護(hù)和嬌縱,，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”;第二種是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打,，甚至趕出家門,。(2)、家長監(jiān)護(hù)不力,。有的父母在外打工或因工作太忙,，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家,，也不過問;(3),、有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭,、不和睦家庭,，致使孩子心理受嚴(yán)重傷害;(4)、有的家長有不良嗜好對孩子的成長產(chǎn)生不利影響,。(5),、有的家長平時只過問孩子的學(xué)習(xí)成績，很少主動與學(xué)校,、班主任聯(lián)系,，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事,，就把發(fā)生問題的責(zé)任都推給學(xué)校,。

2、學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育,，對學(xué)生的品行教育重視不夠,。為了應(yīng)付考試，有壓縮,、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生,。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動和學(xué)生家長聯(lián)系不夠,，和治安等有關(guān)部門溝通少,，其結(jié)果是家庭、學(xué)校,、社會三方面的教育管理脫節(jié),，對學(xué)生的不良行為不能及時的幫教處理，導(dǎo)致問題沉積,，起不到防微杜漸作用,。三是學(xué)校法制,、思想道德教育不夠,，課時少，且形式呆板,、效果差,。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式,、方法不當(dāng),。少數(shù)教師對違紀(jì)學(xué)生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象,，輕則諷刺挖苦,、狀告家長，重則打罵,、趕出教室,，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué),，流入社會參加不健康的活動,。

3、社會誘因的侵蝕,。(1),、近年來，社會上不良風(fēng)氣對青少年有腐蝕作用,。文化部門有時對文化市場管理不夠嚴(yán)格,。特別是音響制品和網(wǎng)吧對青少年的危害很大。 有些網(wǎng)吧的業(yè)主還利用各種手段引誘青少年上網(wǎng)，并給買煙,、買食品,、開夜場等，致使他們“樂不思蜀”,，學(xué)習(xí)沒心思,，整天想著上網(wǎng)、玩游戲,，成癮者就如同吸毒一樣,，對孩子的身體、精神造成嚴(yán)重?fù)p害,。他們上網(wǎng)的錢是有限的,，

沒有了錢，有的向家里人要,，有的就去偷,，去搶。據(jù)調(diào)查,，違法青少年,，絕大部分是游戲迷。(2),、我縣缺少適合青少年活動的場所,，課余時間無處可去。(3),、少數(shù)學(xué)生在外租房,，造成學(xué)校、家長監(jiān)管失控,，極易沾染社會不良習(xí)氣,，走上違法犯罪的道路。 三,、預(yù)防和減少青少年違法犯罪的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)對青少年的心理健康教育,。通過心理健康教育，培養(yǎng)他們具有良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì),，使他們懂得自尊,、自愛、自重,，增強(qiáng)他們的自控能力,，從而有效地預(yù)防或者制止犯罪。

2.開展預(yù)防青少年犯罪的教育,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對青少年學(xué)生的理想,、道德和愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，教育學(xué)生逐步樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。與此同時,，針對不同年齡,、不同情況，開展以預(yù)防青少年犯罪教育為主要內(nèi)容的活動,，如觀看以預(yù)防未成年人犯罪為主要內(nèi)容的電影,、戲劇、文藝演出,、舉辦法制報告會,，搞好警校共建等。

3.加強(qiáng)家庭教育,。家庭教育是預(yù)防青少年犯罪的第一道防線,，家長不僅要把教育子女作為一種家庭私事看待，更要把子女教育與國家,、社會利益聯(lián)系起來,。在家庭環(huán)境中，不僅要有嚴(yán)教善教的家教,，還需有文化,、道德修養(yǎng),、法制觀念強(qiáng)的好父母,。在家庭環(huán)境中消除子女的犯罪的因素和條件。

4.社會各界都要自覺地參與營造適合青少年健康成長的生活環(huán)境,。要嚴(yán)格管理文化娛樂場所,，開展健康、豐富的文化娛樂活動,。要深入學(xué)校進(jìn)行面對面的法制宣傳,，使青少年知法、懂法,、守法,，牢固樹立法制觀念。

綜上所述,，加強(qiáng)青少年法制教育勢在必行,，同時必須建立新的教育評價方法。因此,，法制教育既重視理論知識的教育,，又重視法律意識,、情感的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的行為實踐,。而且充分認(rèn)識法律制教育是一個社會系統(tǒng)工程，需要社會及家庭各方面的配合。

預(yù)防青少年違法犯罪調(diào)研報告篇二

近年來,，隨著社會的快速發(fā)展,，社會上影響青少年健康成長的各種因素越來越多，青少年犯罪率也處于居高不下的態(tài)勢,，因此青少年犯罪問題一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn),，如何保護(hù)青少年健康成長，預(yù)防和減少青少年犯罪是當(dāng)今社會面臨的一大難題,，同時也是困擾法學(xué)理論界與司法界的一個難題,，筆者通過對那坡縣人民法院近五年來青少年犯罪案件的調(diào)查統(tǒng)計，分析青少年犯罪呈現(xiàn)的特點(diǎn)及原因,，并針對如何預(yù)防青少年犯罪提出幾點(diǎn)建議,。

一、青少年犯罪案件的基本情況

年 份 青少年犯罪人數(shù) 年犯罪總?cè)藬?shù) 所占比例

20xx年 1 151 0.66%

20xx年 5 142 3.52%

20xx年 5 143 3.50%

20xx年 2 146 1.37%

20xx年 8 151 5.29%

二,、那坡縣青少年犯罪呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn):

(一)青少年犯罪案件呈不穩(wěn)定趨勢,。20xx年，那坡縣人民法院共審結(jié)青少年犯罪案件1人,，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占0.66%;20xx年,，該院共審結(jié)青少年犯罪案件5人，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占3.52%;20xx年,，該院共審結(jié)青少年犯罪案件5人,，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占3.50%;20xx年，該院共審結(jié)青少年犯罪案件2人,，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占1.37%;20xx年,，該院共審結(jié)青少年犯罪案件9人，在審結(jié)的全年被告人總?cè)藬?shù)中占5.29%,。20xx年以來,，該院共審理青少年犯罪件17件21人，其中,學(xué)歷分布情況為：小學(xué)學(xué)歷1人,，占判刑總?cè)藬?shù)4.76%;初中學(xué)歷的19人,占判刑總?cè)藬?shù)的90.47%;高中學(xué)歷1人,，占判刑總?cè)藬?shù)的4.76%。案件類型分布情況：盜竊5件,、xx1件,、搶劫3件、搶奪1件,、故意傷害1件,、尋釁滋事1件,、非法拘禁1件。

(二)青少年犯罪類型呈現(xiàn)多樣化,，青少年參與犯罪的領(lǐng)域有所增加,。從審理的青少年犯罪案件情況看，青少年犯罪涉及的領(lǐng)域有所增加,，一些惡性犯罪案件中,，涉及的青少年越來越來多。青少年犯罪類型已擴(kuò)展到包括,、故意傷害,、搶劫、搶奪,、尋釁滋事,、非法拘禁等，青少年犯罪問題已成為不容忽視的社會問題,。

(三)青少年犯罪手段多呈成人化的特點(diǎn),。從審理的青少年犯罪過程中可以看出，有的青少年在策劃犯罪預(yù)備階段和犯罪過程中手段均顯得成熟老練,，沒有心虛的表現(xiàn),，犯罪手段已類似于成年人罪犯。

(四)以共同犯罪,、結(jié)伙犯罪方式為主,。這是由青少年年齡小、思想不成熟和依附性強(qiáng)等特點(diǎn)所決定的,，未成年人獨(dú)立性差,、意志不堅定，喜歡聚群,、結(jié)伙,。他們在實施犯罪時往往有膽怯心理,，總感覺一個人作案勢單力薄,，所以就糾集多人，形成“作案氛圍”,，一轟而上,，既能互相壯膽，又能分工合作,。如未成年人盜竊犯罪中,，很多情況是兩人糾合一起，一人望風(fēng),，一人行竊,，共同作案;有的甚至發(fā)展為團(tuán)伙犯罪,，長期作案，危害性大,。

(五)盜竊性犯罪為主,，犯罪目的多為獲取不義錢財。受社會上不良風(fēng)氣的影響,，現(xiàn)在青少年經(jīng)常出入k歌廳,、網(wǎng)吧、咖啡店等消費(fèi)娛樂,，這些娛樂活動往往需要較高的費(fèi)用,，而青少年又是沒有勞動收入的群體，當(dāng)貪圖享樂已成常態(tài),，在沒有錢的情況下,，青少年往往會想盡辦法用非法的手段去獲取不義之財以供自己享樂。

三,、對青少年違法犯罪的成因分析

青少年正處于生長發(fā)育階段,，心理上、生理上都尚未完全成熟,，社會經(jīng)驗少,，缺乏對復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，心理和情緒上的變化復(fù)雜,，極不穩(wěn)定,。針對青少年違法犯罪的種類，筆者認(rèn)為有如下幾種導(dǎo)致青少年犯罪的原因：

(一)自我控制力弱,。青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質(zhì),，青少年正處于生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非和抵御外界影響的能力相對比較差,，自控力弱,，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng),，好沖動,，易被誘惑實施犯罪;有的青少年對社會上不良風(fēng)氣、各種誘惑,，以及一些低級趣味的色情文化,，有一種神秘感，想試試的心理,。正是由于大多數(shù)青少年文化素質(zhì)不高和其脆弱的心理,，使得他們分辨是非能力較差，其處世的無知性,、盲目性就很難應(yīng)付來自社會各方面的影響,，經(jīng)不起誘惑,，很容易被別人拉攏、利用,，或控制不住自己的情緒,，義氣用事，不計后果等,，從而走上了犯罪的道路,。

(二)受社會不良文化影響。目前在文化市場上,，圖書報刊,、音像制品、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信,、兇殺暴力,、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，這對涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響,，尤其是網(wǎng)絡(luò)不良文化的傳播,，導(dǎo)致青少年心理扭曲，加快了犯罪進(jìn)程,，更甚者受網(wǎng)絡(luò)影響,，傳統(tǒng)的青少年犯罪形態(tài)發(fā)生了新的變化，網(wǎng)絡(luò)的淫穢站點(diǎn)泛濫,，對青少年危害極大,，導(dǎo)致青少年性犯罪和暴力犯罪增加。

(三)受社會經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響,。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，社會上也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義,、腐朽生活方式的偏激傾向,。青少年正處于人生觀、世界觀形成階段,，缺乏社會經(jīng)驗和明辨是非的能力,，下面這些原因更讓青少年很容易受到這些負(fù)面效應(yīng)的影響，一是社會上有些大學(xué)畢業(yè)生找不到工作,，嚴(yán)重影響了青少年上學(xué)的興趣,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃學(xué),，就業(yè)困難，使一些青少年整日無所事事,，久而久之走上邪道;二是影視,、互聯(lián)網(wǎng)傳播不健康,、暴力、淫穢等丑惡的東西;三是社會改革中出現(xiàn)的貧富分化,、一切向錢看等不正常觀念的影響;四是社會上偷盜,、搶劫、黃賭,、斗毆,、色情等犯罪案件的潛移默化。受這種不良風(fēng)氣的影響,，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑,，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路,。

(四)社會道德,、法制教育滯后。學(xué)校教育在青少年教育中起關(guān)鍵作用,，現(xiàn)行教育體制存在一定的弊端：一是道德和法制教育滯后,，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，道德和法制教育明顯欠缺,，青少年自身又不重視此方面的學(xué)習(xí),，致使一些青少年缺乏是非、榮辱,、善惡觀念,，分不清罪與非罪的界限。二是忽視學(xué)生心理健康教育和自護(hù)教育,，青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期,，是人格成長的關(guān)鍵時期，但目前學(xué)校教育普遍忽視學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練和自護(hù)能力培養(yǎng),，青少年處事的盲目性和無知性很容易被別人拉攏,、利用，從而導(dǎo)致行為失范,，甚至走上了犯罪的道路,。

(五)不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。家庭是青少年的第一課堂,，父母是第一任教師,，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的。因此父母要特別注意自己的不良行為,，主要有：一是父母不和,、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語連嘴,，在家亂摔東西,，給青少年造成心理傷害;二是家庭經(jīng)濟(jì)差，平時很少給孩子零花錢,，造成青少年去偷,、搶;三是父母教育方法簡單、粗暴,，對子女的過錯,、學(xué)習(xí)成績不理想，不是打就是罵,，不尊重孩子的人格,，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形;四是父母行為不檢點(diǎn),、不務(wù)正業(yè),，經(jīng)常酗酒、賭博,，嚴(yán)重影響孩子世界觀的形成;五是溺愛孩子,，視獨(dú)生子女為掌上明珠重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教養(yǎng),，嬌生慣養(yǎng),，隨著時間的推移，助長了子女的自私和奢侈;六是父母沒有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù),，不關(guān)心子女,，任其發(fā)展，不聞不問,。青少年在這種不良的家庭環(huán)境耳濡目染,，久而久之，使他們孤獨(dú),、自卑,、怨恨、狂妄,，極易被壞人所利用,，極易走上犯罪的道路。

四,、控制和預(yù)防青少年違法犯罪的對策

青少年走上犯罪道路的過程就是不良的主,、客觀因素相互作用的結(jié)果，我們要對引起青少年犯罪的各種因素進(jìn)行綜合分析,，以便探尋預(yù)防青少年犯罪的科學(xué),、有效對策。青少年是祖國未來的希望，教育培養(yǎng)好祖國的接班人,，是全社會的共同責(zé)任,，青少年違法犯罪的預(yù)防,，筆者認(rèn)為要做好以下幾方面的工作,。

(一)預(yù)防青少年犯罪要從預(yù)防青少年不良行為開始。預(yù)防不良行為要從小抓起,，良好習(xí)慣,，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)過程，預(yù)防青少年不良行為,，我們應(yīng)該努力提升家長的責(zé)任,，做好青少年守法、懂法的榜樣,，家是青少年成長的主要環(huán)境,，每位家長都應(yīng)該以身作則，從自己做起,，在平常的生活中家長要嚴(yán)格要求自己,，自覺的守法、尊法,，樹立遵紀(jì)守法好公民的榜樣;平時可以多開展家庭教育,，與學(xué)校老師常聯(lián)系，建立雙方互動,，全面掌握孩子成長的情況,，是預(yù)防青少年犯罪的“防火墻”。

(二)加強(qiáng)社會治安綜合治理,，凈化社會環(huán)境,，清除青少年犯罪的土壤和條件。在中小學(xué)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)使用課程和網(wǎng)絡(luò)道德教育課程,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò),，青少年除在家外，接觸的還有學(xué)校,、同學(xué),、各種媒體，我們要積極開展健康向上的校園文化活動,，引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀;還要凈化網(wǎng)絡(luò)等媒體，加大查禁力度,，對網(wǎng)吧,錄像廳等社會文化娛樂場所,，要從嚴(yán)審批，依法管理，對經(jīng)營管理人員也要進(jìn)行法制培訓(xùn),，有效地遏制“黃賭毒”在這些場所滋生蔓延;要充分發(fā)揮各類先進(jìn)的示范帶頭作用,，大力倡導(dǎo)新風(fēng)正氣;新聞媒體要多從正面報道模范英雄人物，宣傳遵紀(jì)守法的典型事例,。

(三)加強(qiáng)法制宣傳,，增強(qiáng)青少年法律意識。加大在青少年中的普法力度,，使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù),，知道什么行為是社會提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的,，什么行為是違法犯罪的,，做到依法律己、依法同違法犯罪行為作斗爭,。學(xué)校,，要針對在校生的特點(diǎn)，深入開展法制宣傳教育活動,。一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，對設(shè)立的法制教育課要堅持計劃、教材,、教師,、課時“四落實”，并把法制宣傳教育貫穿于其他各科教學(xué)中,，讓學(xué)生經(jīng)常受到法律知識的熏陶,。二是充分利用課余時間，聯(lián)合縣內(nèi)團(tuán)委,、法院,、檢察院、司法局等部門開展豐富多彩的法制宣傳活動,，如開展法律知識競賽,、法制文藝匯演、模擬法庭等,。

總之,，遏制青少年犯罪，需要社會各方面的共同努力,。不論是家長還是老師或是青少年本身,，都應(yīng)該認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，從而通過本身的努力,，遏制犯罪,，讓所有青少年都走上一條健康陽光的成長之路,。

預(yù)防青少年違法犯罪調(diào)研報告篇三

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青少年違法犯罪問題一直是全社會關(guān)注的熱點(diǎn),，同時也是消除社會不穩(wěn)定的因素,、維護(hù)社會穩(wěn)定，搞好社會治安綜合治理,，為經(jīng)濟(jì),、政治、文化等各方面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一,。近年來,，青少年犯罪呈上升趨勢,，而且出現(xiàn)了手段成人化,、年齡低齡化、團(tuán)伙化,、高智商化等新特點(diǎn),，已成為危害社會治安的一個亟待解決的社會問題。根據(jù)中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,，為全面、準(zhǔn)確掌握全市青少年犯罪的基本情況,，為領(lǐng)導(dǎo)部門決策提供事實依據(jù),，更好地做好青少年犯罪的預(yù)防、教育和轉(zhuǎn)化工作,，結(jié)合正在開展的“和諧平安”建設(shè),，實習(xí)期間我對本區(qū)青少年犯罪情況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)形成以下調(diào)查報告,。

為了多角度,、盡可能翔實地對青少年犯罪情況和相關(guān)性事實進(jìn)行調(diào)查，實行問答式方法進(jìn)行,，問題為犯罪人員的基本情況(身份,、年齡、押前職業(yè),、住所地,、婚姻狀況、學(xué)歷,、家庭出身;罪名,、初犯、累犯,、多次犯罪,、共同犯罪,、集團(tuán)犯罪、犯罪地點(diǎn),、對后果認(rèn)識,、悔改表現(xiàn)、犯罪動機(jī),、心理),、犯罪人員的犯罪事項調(diào)查(農(nóng)村青年在城里有無住所、父母感情及上網(wǎng)情況,、有無煙酒嗜好,、是否有過犯罪史、是否受過處罰,，是否在校生犯罪,，是否輟學(xué)及輟學(xué)原因)等。為更真實掌握犯罪的原因及便于分析,，我們最后借鑒犯罪學(xué)研究成果,，這次問題內(nèi)容分別征求了律師、公安,、檢察,、法院及部分青少年教育工作者的意見，查閱了部分相關(guān)資料,，從各方面反映來看,，普遍認(rèn)為這次調(diào)查是可行的。

我于20xx年2月1日到20xx年4月1日期間在山西晉仁律師事務(wù)所,，

通過和多名律師的交流中了解到很多關(guān)于青少年犯罪的情況,，通過整理，統(tǒng)計,，分析得到以下內(nèi)容：

一,、青少年犯罪特點(diǎn)

(一)犯罪類型：青少年犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統(tǒng)計情況看,，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名,，筆者在調(diào)查前主觀認(rèn)為應(yīng)存在的高智商犯罪沒有一例;涉案青少年男女比例為7：1，男青少年主要涉嫌故意傷害罪,，女青少年無一例外全部是涉嫌盜竊罪;

(二)涉案金額(后果)：涉嫌盜竊罪的青少年們下手的目標(biāo)都是移動性強(qiáng)的個人物品,，如移動電話、信用卡,、隨身聽等,，且涉案金額都比較小，多數(shù)都在千元左右,，僅有一例涉案金額為七千元(審查結(jié)果為不起訴);而故意傷害罪的犯罪情節(jié)最高是“輕傷偏重”,，絕大多數(shù)為輕傷;

(三)侵害客體：青少年犯罪侵害的客體多是同學(xué),，越熟悉的人越容易成為被侵害對象。不認(rèn)識的人被侵害權(quán)益的僅有兩例(故意傷害罪一例,、盜竊罪一例);

(四)強(qiáng)制措施：青少年犯罪以取保候?qū)彏橹饕獜?qiáng)制措施,，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強(qiáng)制措施的;

(五)處理結(jié)果：處罰一般都較輕,。不起訴案件占15%,，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰;在審理程序上一般適用簡易程序。

(六)年齡結(jié)構(gòu)：14-20之間居多,。

(七)犯罪主觀故意：這些青少年主觀惡性比較小,，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行,，且口供十分穩(wěn)定,，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象,。

二,、青少年犯罪原因分析

1、法律意識普遍淡漠,。

就我國目前的教育體系來看，重心仍然在于學(xué)歷教育,，而非素質(zhì)教育,。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀,，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想狀況,。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué),，也僅僅是在大學(xué)一年級時開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”,。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長都只注重分?jǐn)?shù),，而忽略素質(zhì)教育,，守法的概念也就十分淡漠了。

2,、社會大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響,。

青少年們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué),、很少接觸社會,，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)到成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對他們影響不容忽視,。

從社會大環(huán)境來看,，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書報雜志,。一些港臺不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀,，潛移默化地影響著青少年們的一言一行,。某些長期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的社會后，思想放松,，有可能會走上歧途,。雖然絕大多數(shù)犯罪的青少年案發(fā)后都后悔不已，但已無濟(jì)于事,。

3,、犯罪青少年心理原因分析

(1)僥幸心理、沖動心理作祟,。青少年犯罪當(dāng)中,，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動型犯罪,，即臨時起意,。犯盜竊罪的青少年多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想,。在僥幸心理的驅(qū)使下,，鬼使神差般地將他人物品“順手牽

羊”，僅有一例是出于好奇,、刺激的心理去偷竊;犯故意傷害罪的青少年多是頭腦發(fā)熱,、一時沖動，待到把人打傷后又追悔不已,。

(2)受心理失衡感,、失落感的影響。在筆者收集的案例中,，犯罪多為青少年,，心理處于未成年人向成人過渡的轉(zhuǎn)型期;再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨,，孤獨(dú)感也油然而生,。自制能力差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時如果沒有人從旁開導(dǎo)，容易走上歧途,。

4,、誘使青少年犯罪的“導(dǎo)火索”分析 誘使青少年犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人自身防范意識不強(qiáng),，給思想不良青少年以可乘之機(jī),。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方,，引發(fā)了思想不良的青少年順手牽羊;故意傷害案例中,，被害人對有暴力傾向(或醉酒)的青少年缺乏防范意識,，不懂得適時避讓，以退為進(jìn),，結(jié)果造成自身不必要的傷害,。

青少年是國家和民族的未來，他們的素質(zhì)關(guān)系21世紀(jì)中國的命運(yùn),，關(guān)系社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗,，關(guān)系中華民族的興衰。青少年違法犯罪問題也是困擾法學(xué)理論界與司法實踐部門的一個難題,。但必須承認(rèn),，青少年犯罪的特點(diǎn)是相對于一般成年犯罪來說，二者之間并沒有什么質(zhì)的區(qū)別,，只是在某些方面的表現(xiàn)進(jìn)程和形式不同而已,。另一方面，青少年犯罪的特點(diǎn)不是一成不變的,，它隨著時間,、地域、形勢的不同而不同,，不能用靜止,、僵化的眼光進(jìn)行考察與分析。因此,，研究青少年犯罪必須將之放于犯罪的整體中形態(tài)中進(jìn)行分析和論證,，要把握好各種不同層次的關(guān)系。

綜上所述,，未成年人犯罪問題已成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)，但未成年人的身心特點(diǎn)決定了他們的可塑性和可造性,。從某種意義上看,，對未成年人

犯罪，社會的責(zé)任大于未成年人犯罪自身的責(zé)任,。打擊僅是低層次的防范,，預(yù)防才是最有效的手段，而防治未成年人犯罪是一項綜合性的社會工程,，它涉及到社會的各個方面,，只有社會各方面力量協(xié)調(diào)一致，相互支持,，密切配合,，才能保證這一工程的順利進(jìn)行。

三,、幾點(diǎn)建議

一,、是凈化社會環(huán)境,，整治搞好校園和周邊環(huán)境。各級黨委,、黨政府,、領(lǐng)導(dǎo)要組織好同級教育行政部門，在宣傳,、新聞出版,、公安政法等部門的制度，在共青團(tuán),、婦聯(lián),、群眾、社會團(tuán)體的大力支持下,，下定決心治理好學(xué)校內(nèi)部和周圍社會治安,，堅決打擊危害青少年學(xué)生健康成長的不法行為，切實保證學(xué)生有一個安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、是加強(qiáng)法制教育,，開展形式多樣的法制教育，要積極爭取有關(guān)單位的支持,，建立一支優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員或者配備專職法制教員,，進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年學(xué)生的紀(jì)律法制教育;要結(jié)合當(dāng)前青少年犯罪典型安例，組織學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,，預(yù)防和減少青少年違法犯罪,。三、加大打擊引誘青少年違法犯罪活動的力度,，把校外的青年人組織起來,，開展一些積極向上，文明健康活動等等,，對違法犯罪的未成年人實行教育,、感化，換救的方針,，堅持以教育為主,，懲罰為輔的原則，使青少年學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,。

十年樹木，百年樹人。加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作,，需要全黨,、全社會的關(guān)心支持。我們堅信,，有全社會的高度重視,，有各行各業(yè)采取的綜合治理，青少年發(fā)展的社會環(huán)境一定能夠進(jìn)一步得到優(yōu)化,，處于困境中的青少年一定能夠得到有效的保護(hù),。