人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班級(jí)心理活動(dòng)策劃書大學(xué)生 心理班團(tuán)活動(dòng)策劃書篇一

心語心愿

當(dāng)我們離開家鄉(xiāng),，踏入河南師范大學(xué)的那一刻起,，我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友,、朋友，同學(xué)……然而向來在避風(fēng)港中長大的我們,，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：

1、一些同學(xué)還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),，不知道怎樣來安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,，有些盲目。

2,、個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向,，集體活動(dòng)中會(huì)膽怯害羞，不愿意表現(xiàn)自己,。

3,、很多同學(xué)在高中時(shí)是班里的佼佼者，對(duì)自己定位較高,，面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境,，不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。

4、現(xiàn)階段,，班里的同學(xué)很難融到一起,，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學(xué)交流較少,。

1,、希望通過策劃舉辦此次活動(dòng)，讓同學(xué)們敞開心扉,，暢所欲言,。

2、希望借此機(jī)會(huì),，拉近同學(xué)之間距離,，加深對(duì)彼此的了解。

3,、豐富同學(xué)業(yè)余生活,，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能有所放松。

20xx年12月2日,，田家炳609教室

1,、將教室的桌椅擺成方形，便于大家交流,。

2,、將需要的內(nèi)容提前寫到黑板上，便于活動(dòng)二的開展,。

3,、將同學(xué)們的名字都單獨(dú)寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動(dòng)三的開展,。

4,、提前準(zhǔn)備精致的便利貼，在活動(dòng)五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中,，便于活動(dòng)六"收集理想"的開展,。

獎(jiǎng)品五個(gè)本九元，一本折紙一元,，合計(jì)十元,。

1、有心理委員做開場白,，介紹本次活動(dòng)背景及目的,。

2、 "我測我運(yùn)"：同學(xué)們根據(jù)黑板上的內(nèi)容,，開始游戲測試,，測試完之后,，由指定人宣讀結(jié)果，測出你的人生命運(yùn),。

3,、 "相識(shí)相知"：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張，再隨機(jī)抽取兩位同學(xué),，后兩位同學(xué)要說出對(duì)前兩位同學(xué)的了解,，如果說不出來，由同學(xué)本人自我介紹,，進(jìn)行五組。

4,、 "我說我心"：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,，如可以談?wù)劯呖紩r(shí)自己的感想，可以談?wù)劥髮W(xué)第一次考試即將來臨時(shí)的感受……

5,、搶凳子游戲,，贏的人會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品，輸?shù)娜艘邢鄳?yīng)的懲罰——根據(jù)成語的意思作出相應(yīng)的表情或動(dòng)作,。

6,、 "收集理想"：請(qǐng)同學(xué)們寫上自己的理想，放入愿望瓶,，有特定人保管,，大四之后打開看看自己的愿望是否實(shí)現(xiàn)。

7,、由心理委員做總結(jié)發(fā)言,。

活動(dòng)結(jié)束之后，把桌子恢復(fù)成原來的樣子,，并打掃教室衛(wèi)生,，把黑板擦干凈

班級(jí)心理活動(dòng)策劃書大學(xué)生 心理班團(tuán)活動(dòng)策劃書篇二

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí),、普及,、宣傳心理健康，共同創(chuàng)造心理健康的良好氛圍,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長,，以適應(yīng)新時(shí)代、新環(huán)境需要,，學(xué)院特以“5.25我愛我”為契機(jī),，開展心理健康教育活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)適方法,，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)。

通過豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng),，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)適方法，提高大學(xué)生的心理健康水平,，讓更多的人開始或更深的了解心理知識(shí),，意識(shí)到心理健康的重要性，提高我校學(xué)生的自我心理保健意識(shí),，使我校學(xué)生在專業(yè)知識(shí),、日常行為、心理品德各方面都有所提高,，更深刻的認(rèn)識(shí)自己,，了解自己，呵護(hù)自己,，愛惜自己,，從而可以更勇敢、樂觀地面對(duì)人生,。

愛自己——“活出生命的精彩”

1,、圖片展及解說

首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說，引出活動(dòng)的主題,。

2,、ppt展示

以ppt的形式，穿插演講,、音樂和心理情景劇視頻于其中,，展現(xiàn)生命的精彩之處，呼吁同學(xué)們熱愛生命,，享受生命,，追求生命的價(jià)值，活出生命的精彩,。

3,、心靈圖書展

文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情,。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書籍,，將書內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來。

4,、暢所欲言

最后,，隨機(jī)提問一些同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)主題的看法，將活動(dòng)的主旨由被動(dòng)轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動(dòng),，為此次活動(dòng)畫上一個(gè)句號(hào),。

地點(diǎn)：教a3—101,，晚自習(xí)教室

時(shí)間：20xx年5月16日7點(diǎn)—9點(diǎn)

參與人員

生科1501班全體成員

活動(dòng)準(zhǔn)備

申請(qǐng)教室

檢查設(shè)備

試放拷貝的ppt,，若出現(xiàn)故障,，及時(shí)解決,。

班級(jí)心理活動(dòng)策劃書大學(xué)生 心理班團(tuán)活動(dòng)策劃書篇三

一、活動(dòng)名稱:

外國語學(xué)院08公二班就業(yè)心理學(xué)習(xí)活動(dòng)

工作,，我能行!

20xx年4月27號(hào)

教室

1,、在教室舉辦一場關(guān)于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽，通過辯論賽,，讓同學(xué)對(duì)就業(yè)方向有一個(gè)更好的了解,。

2、做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation,，讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢(shì),。更好的把握就業(yè)方向，找準(zhǔn)路子,。

3、播放學(xué)長學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見解的視頻,，更直觀的把握在就業(yè)時(shí),，應(yīng)如何表現(xiàn)。

通過辯論賽的形式,，讓同學(xué)們切身感受不同同學(xué)對(duì)就業(yè)的想法,，是同學(xué)能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)心理，思路有一個(gè)更好的把握,。

教室可以利用

1,、準(zhǔn)備階段:

a、需要物品:獎(jiǎng)品(調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性),，攝像機(jī)(拍攝學(xué)長學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻)

b,、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類,，使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備,。

c、上網(wǎng)查找就業(yè)分析的材料,，做成ppt,。

2、展開活動(dòng)

時(shí)間:20xx年4月27日星期三

地點(diǎn):語音教師

步驟:

a,、辯論賽

b,、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng)

c、presentation

d,、播放學(xué)長學(xué)姐視頻

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):

1,、圖片展及解說

首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說，引出活動(dòng)的主題,。

2,、ppt展示

以ppt的形式，穿插演講,、音樂和心理情景劇視頻于其中,，展現(xiàn)生命的精彩之處，呼吁同學(xué)們熱愛生命,，享受生命,，追求生命的價(jià)值，活出生命的精彩,。

3,、心靈圖書展

文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情,。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書籍,，將書內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來。

4,、暢所欲言

最后,，隨機(jī)提問一些同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)主題的看法，將活動(dòng)的主旨由被動(dòng)轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動(dòng),，為此次活動(dòng)畫上一個(gè)句號(hào),。

班級(jí)心理活動(dòng)策劃書大學(xué)生 心理班團(tuán)活動(dòng)策劃書篇四

生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩，迭宕起伏,，時(shí)而激昂奮進(jìn),，時(shí)而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松,，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安,。為此我們**班組織了這次促進(jìn)活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng),，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì),。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1,、組織全班同學(xué)一起去燒烤，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2,、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己,，并體會(huì)被別人理解的感受。（操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自己的話,，如：‘我是*****’不寫名字，寫完后將紙折疊,，放在中央，然后每人抽取一張,，打開紙上的內(nèi)容,，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由,，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受,。）

3,、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事,。

4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,。

5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。

6,、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力,。

通過此次活動(dòng),，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)凝聚力,，放飛心靈,，享受生活,。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：陳璐

負(fù)責(zé)人：王京京,，宋坤靈,，肖銀平

班級(jí)心理活動(dòng)策劃書大學(xué)生 心理班團(tuán)活動(dòng)策劃書篇五

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè),，合理利用"5·25"心理健康日這一契機(jī)。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解,、探索自我,，解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,，以使同學(xué)們心理健康成長,，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標(biāo),，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體安排如下：

繪人生藍(lán)圖,、圓青春夢(mèng)想

xx年5月20日

待定

x級(jí)x班全體同學(xué),，倪導(dǎo)師，張輔導(dǎo)員

1,、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑,，通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法;

2,、召開班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,，考慮全面。以使在班會(huì)中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個(gè)形式,。

1、前期準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,，確保同學(xué)們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃,。

2,、班會(huì)序幕

做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題,，使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行,。

3、班會(huì)開始

講解此次班會(huì)的意義,，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,，做好心理準(zhǔn)備,。

4、視頻觀賞

播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5,、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法,，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，幫助做好人生規(guī)劃,。

6,、游戲階段

(1)心理測試。在娛樂中了解個(gè)人性格,、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,，探索自己,。

(2)文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá),。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識(shí)到未來的社會(huì)仍需要合作,。

(3)戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開展戶外活動(dòng),，譬如,，混合籃球，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動(dòng),，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是未來競爭的資本,。

7,、班會(huì)總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，以書面形式字?jǐn)?shù)不限,，重在參與,。對(duì)最近班級(jí)里存在的問題做一些分析，并提出個(gè)人的見解,，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議,。

8、班會(huì)結(jié)束

班委做后期工作,。如,，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境,。討論此次活動(dòng)存在的問題,，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),，以完善各項(xiàng)工作,。

心里聯(lián)絡(luò)員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,，讓更多的同學(xué)了解自我,，做好人生規(guī)劃。

x學(xué)院

x級(jí)x班

心理聯(lián)絡(luò)員

20xx年xx月xx日

班級(jí)心理活動(dòng)策劃書大學(xué)生 心理班團(tuán)活動(dòng)策劃書篇六

(引言)大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事,。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康不僅影響著自身的發(fā)展,，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國家人才的培養(yǎng),。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎(chǔ),，對(duì)我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展,，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中,。本次組織的活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，拉近同學(xué)間的距離,，讓生活充滿更多熟悉的面孔,，共創(chuàng)快樂生活,。培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，和增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，榮譽(yù)感,，打破以寢室為小團(tuán)體的活動(dòng)方式，讓大家能夠攜手走在一起,。

生物工程學(xué)院10級(jí)制藥二班的心理健康活動(dòng)

朋友一生一起走

待定

寬敞大教室

1,、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問題演繹出來并讓大家一起解決,，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。

2,、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)以續(xù)演心理情景劇為主,，小游戲?yàn)檩o，環(huán)環(huán)相扣,，將現(xiàn)實(shí)中的問題用心理情景劇的方式表現(xiàn)出來,，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng),，即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過程中,，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。

1,、氣候適宜,，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期,。

2,、時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來參與,，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加,，同學(xué)們的參與度很高。

3,、準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具

4,、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)能夠更好的開展。

1,、準(zhǔn)備階段：

在活動(dòng)開展前的一個(gè)星期內(nèi),，宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。生活委員,、班長和團(tuán)支書根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具,，以及購買活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品和邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師們,。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流,，時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動(dòng)開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。

2,、展開活動(dòng)：

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：寬敞的大教室

步驟：

①活動(dòng)導(dǎo)入：

操作：主持人向參加的同學(xué)們簡介本次班級(jí)活動(dòng)的意義,，并提出活動(dòng)規(guī)則：全身心投入到本次活動(dòng)中來;真誠的表達(dá)自己，傾聽他人,，不批判,，保守秘密，關(guān)閉手機(jī),。

指導(dǎo)語：大家好,，我們今天在這里舉行一次班級(jí)心理健康活動(dòng)，相信過了這么長時(shí)間大家都已熟識(shí)了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼,。然而現(xiàn)實(shí)生活中大家卻形成了以寢室為單位的小團(tuán)體,，致使班級(jí)不能很好的團(tuán)結(jié)在一起。所以希望通過本次活動(dòng)能夠打破這種局面,，使大家更好的融洽在一起,。建設(shè)團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氛圍。其次希望通過本次活動(dòng)能夠讓大家明白朋友的重要性,，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼,。

下面我向大家介紹一下本次活動(dòng)的規(guī)則：希望在活動(dòng)的過程當(dāng)中，每個(gè)人都能全身心的投入,，能夠真誠的表達(dá)自己,，傾聽他人，不批判,，保守秘密,，關(guān)閉手機(jī)。請(qǐng)大家到工作組那里抽簽分組,，并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置,。謝謝!

②開始：游戲——穿越生死線

主持人請(qǐng)3名選手上臺(tái)，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子,。主持人宣布游戲規(guī)則,，告知選手可以以任何姿勢(shì)穿過繩子("生死線")不碰而且姿勢(shì)最具創(chuàng)意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛,，助手撤掉繩子,，主持人拉著第一個(gè)選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其面向4米外的繩子站定,。選手開始在主持人的夸張,，緊張的大聲提示下"穿越生死線"(根本不存在)第一個(gè)選手穿過后取下紅布，第二個(gè)選手開始,，一次進(jìn)行,。主持人請(qǐng)大家評(píng)議姿勢(shì)最搞笑,，最獨(dú)特，過程最辛苦者第一,，并贈(zèng)送小獎(jiǎng)品,，增加活動(dòng)的趣味性。

指導(dǎo)語：各位,，我們的活動(dòng)馬上就要開始了,，在我們的活動(dòng)開始前，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導(dǎo)員王玉老師和班主任陳京老師(主持人鼓掌),。

各位,，我們活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是小游戲，叫做"穿越生死線",，同學(xué)們是不是很激動(dòng)啊!我們的工作人員會(huì)在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說工作組人員邊演示),，每個(gè)組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布,，我會(huì)拉著每位選手原地轉(zhuǎn)兩圈,，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢(shì)穿越繩子,，我們將評(píng)選出姿勢(shì)最具創(chuàng)意,，最搞笑的選手，所以這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)立了一個(gè)神秘的小禮品,，大家要加油啊!下面請(qǐng)我們的每組選手上場吧!

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：游戲——無家可歸

三人一組,，兩人扮演大樹，面對(duì)對(duì)方,，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮演松鼠,，并站在圓圈中間;主持人或其他沒成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。主持人喊"松鼠",，大樹不動(dòng),，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,，落單的人表演節(jié)目,。主持人喊"大樹"，松鼠不動(dòng),，扮演大樹的人就必須離開原先的`同伴重新組合成一對(duì)大樹,，并圈住松鼠，主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,，落單的人表演節(jié)目,。主持人喊"地震"。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,，扮演大樹的人也可扮演松鼠,，松鼠也可扮演大樹,，主持人和其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目,。

指導(dǎo)語：剛才選手們的姿勢(shì)是各有千秋啊!相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧!相信經(jīng)過這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開了，現(xiàn)場的氣氛很是沸騰啊!接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)互動(dòng)游戲吧!

這個(gè)游戲叫做"無家可歸",，需要每組有三名選手上場,，三人一組，兩人扮演大樹(主持人邊說工作組人員邊演示),，面對(duì)對(duì)方,，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;我或其他沒成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員,。當(dāng)我喊"松鼠",，大樹不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹,，重新選擇其他的大樹;我或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,，落單的人就要表演節(jié)目的。當(dāng)我喊"大樹",，松鼠不動(dòng),，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠,，我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹,，落單的人表演節(jié)目。當(dāng)我喊"地震",。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹,，主持人和其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,，落單的人依然是表演節(jié)目的。(確認(rèn)同學(xué)們明白規(guī)則后)開始游戲,。

④案例分析：朋友矛盾

本環(huán)節(jié)為同學(xué)們提供大學(xué)生活中常見的朋友之間的矛盾的案例,，供大家分析，談?wù)勛约旱目捶?。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來討論,，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行總結(jié),。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們,。

案例：

小明是大一的學(xué)生，他和原來的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開始認(rèn)識(shí)后成為好朋友,，經(jīng)常四個(gè)人一起出去玩,，但時(shí)間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實(shí)并不像自己開始認(rèn)識(shí)的時(shí)候一樣,。發(fā)現(xiàn)甲很愛賣弄自己，經(jīng)常把朋友的秘密說出去,，而且很多小毛病,，小明他們一說他，他就不高興,，覺得小明他們亂說,，一點(diǎn)也不懂他，每次犯錯(cuò)小明都很耐心的勸他,，但他一直都感受不到,，一天到晚怪小明不了解他，不支持他?，F(xiàn)在甲和另外一個(gè)朋友吵架了,，甲就一直去小明面前說那個(gè)朋友的不好，可是小明知道他們之間的事,，所以相信那個(gè)朋友而不是甲,，甲就很生氣，一直怪小明,，小明他們就一直和他談,，小明認(rèn)為朋友就應(yīng)該好好相處的，可是甲就是沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤啊,，總覺得錯(cuò)的是他們而不是自己,。請(qǐng)問小明該怎么辦呢?

指導(dǎo)語：剛才的場面真是驚心動(dòng)魄啊，不過也讓我們看到了部分同學(xué)的才藝,。這個(gè)游戲讓我們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷,，有些事我們可以一個(gè)人解決，但有些卻是我們無法解決的,。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣,，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助，學(xué)會(huì)把自己的心聲向值得信任的人傾訴,，比如父母,，同學(xué)，班主任或我們心靈驛站的心理委,。我們都是你的好朋友,，我們需要你們。

相信大家在兩個(gè)游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài),，那么下面我們就要進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié),，案例分析。我們的工作組人員會(huì)給大家一個(gè)案例(主持人說時(shí)，工作組人員開始分發(fā)案例),，供大家分析,，談?wù)勛约旱目捶āＣ總€(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來討論,，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法,。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們,。好了,，下面的時(shí)間就留給大家吧!

⑤實(shí)踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》

通過上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析，同學(xué)們對(duì)解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài),，在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將通過續(xù)演心理情景劇的方式,，由同學(xué)們實(shí)際操作來解決朋友之間的矛盾,。

首先,，將同學(xué)們隨機(jī)分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開始,。

然后,，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程,，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組,。

接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中,，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來總結(jié)陳詞,，將心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng)的這一環(huán)節(jié)中。

最終由老師們點(diǎn)評(píng),，并選出較優(yōu)秀的一組,，給予相關(guān)的說明。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢老師,。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎(jiǎng)品,，讓同學(xué)們的興趣更濃厚。

本環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作讓同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,，并能夠初步具備了相應(yīng)的解決矛盾的能力,。再加上老師們的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們將會(huì)在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾,。

指導(dǎo)語：聽了同學(xué)們和心理輔導(dǎo)員的分析,，不禁深有感觸，現(xiàn)實(shí)生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊,，希望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲,。

本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識(shí)和了解,，為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ),，讓同學(xué)們處在一個(gè)最佳狀態(tài)進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié),。

各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節(jié)就是實(shí)踐操作了——續(xù)演心理情景劇,。顧名思義啊,，也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。然后,，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性,，由每個(gè)小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組,。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程,。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來總結(jié)陳詞,，最終由老師們點(diǎn)評(píng),，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說明,。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢老師,。這一環(huán)節(jié)也設(shè)置了神秘的小獎(jiǎng)品哦，大家加油啊!

⑥提問：在人際關(guān)系中,，你認(rèn)為什么最重要?

特別邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員老師為我們講話

引申問題：換位思考——聯(lián)系實(shí)際,，師生，朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，退一步海闊天空,。就拿學(xué)生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé),，忙這忙那的,，我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下，理解老師艱辛,，積極配合老師班級(jí)活動(dòng),。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，重要的不是懲罰,，而是給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家拉他一把從新站起來,。

指導(dǎo)語：大家的表演各有千秋,，都給出了自己的答案，老師們的點(diǎn)評(píng)也讓我們耳目一新,。相信同學(xué)們從這次的實(shí)踐操作中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾有了更深的體會(huì),。老師們的分析點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能從容的面對(duì)這樣的困惑。

下面我們自由發(fā)言，請(qǐng)大家圍繞"：在人際關(guān)系中,，你認(rèn)為什么最重要?"這一話題談?wù)勛约旱目捶?，本環(huán)節(jié)最終特邀心理輔導(dǎo)員講話。

⑦心理委員的總結(jié)

本次活動(dòng)已接近了尾聲,，這一環(huán)節(jié)由本次活動(dòng)的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)的主題——朋友,。

心理委員：各位，我想先給大家講個(gè)故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時(shí),，總理咳嗽了一聲,，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張,，不知所措,，周總理和藹地說："這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼,，你怎么知道我搖動(dòng)呢?"這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容,。凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考,，在與同學(xué),、老師,、家長以及社會(huì)上的人接觸中,，寬以待人。你要學(xué)會(huì)尊重別人,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不要看不起別人，要尊重他,，幫助他,，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂,。我想大家都懂得"贈(zèng)人玫瑰,，手有余香"的道理，所以,，不難發(fā)現(xiàn),，朋友相處之道，寬容是很必要的,。希望同學(xué)們能把這次的活動(dòng)付諸于今后的學(xué)習(xí)生活中去,。

送給大家一首詩：《寬容》

每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自己。

某一瞬間在你有所領(lǐng)悟時(shí),，

在你被感動(dòng)時(shí),，都該一一細(xì)細(xì)收藏。

寬容不是遷就，也不是軟弱,，

而是一種充滿智慧的處世之道,。

包容那些你無法容忍的人;

原諒那些曾傷害過你的人;

肯定那些你所愛的人;

尊重那些值得尊重的人;

明白那些愛你的人;

放過那些不愛你的人;

記住那些曾愛過的人;

放棄那些不屬于你的人;

珍惜那些值得愛的人;

銘記那些真心待你付出的人;

懂得那些對(duì)你用心良苦的人;

體會(huì)那些曾為你流淚的人;

拒絕那些你不愛的人;

愛上那些愛你的人;

喜歡那些愛你的人;

感激那些曾折磨過你的人;

感激那些真心幫過你的人;

指導(dǎo)語：各位，本次的活動(dòng)已接近了尾聲,，下面就由我們班的心理委員為大家總結(jié)這次活動(dòng)的主題——朋友

⑧寫下自己的心愿

每人發(fā)一張愛心形狀的便利貼,，讓大家寫下本次活動(dòng)后的心愿，貼在墻上的愛心之中,，留下一份美好的記憶,。

指導(dǎo)語：心理委員的總結(jié)是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情,，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容,。

下面請(qǐng)大家寫下那份心愿貼在那堵墻的愛心之內(nèi)吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶(工作人員分發(fā)便利貼),。

⑧大家齊唱《朋友》

當(dāng)同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后,，大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲,，《朋友》這首歌是這次活動(dòng)最好的結(jié)局,，同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來，看到希望,，大家攜手齊唱《朋友》共未來,。

指導(dǎo)語：各位，朋友一詞貫穿著我們的生命,，我們的生命也正因?yàn)橛兄笥训拇嬖诓朋w現(xiàn)了他的價(jià)值,。我想，朋友值得我們用真心去對(duì)待的,，無論生活在哪個(gè)國度的人,，我們都需要朋友。下面讓我們進(jìn)行我們的最后的環(huán)節(jié),，讓我們攜手共唱周華健的《朋友》,，讓我們?cè)诟杪曋姓雇磥怼?/p>

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)：

1)游戲活動(dòng)的方式歷來是同學(xué)們所喜歡的,，再加上本次活動(dòng)提出續(xù)演情景劇這一方案,，新穎的設(shè)計(jì)更能吸引同學(xué)們的參與。團(tuán)隊(duì)成員事先在班級(jí)做了充分的動(dòng)員與宣傳工作,，保證了全班同學(xué)的參與,。

2)前期準(zhǔn)備充分，根據(jù)同學(xué)的空余時(shí)間,，安排好場地,。我們團(tuán)隊(duì)成員熟悉整個(gè)過程,，能夠脫稿主持活動(dòng)，這對(duì)于本次活動(dòng)的成功至關(guān)重要,。

3)在游戲過程當(dāng)中,，宣傳心理健康知識(shí)，同學(xué)的接納度更高一些,。

4)整個(gè)活動(dòng)從設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備到實(shí)施對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的考驗(yàn)頗多，我們個(gè)人在整個(gè)過程中也得到鍛煉和成長,。

5)總體來說,，這個(gè)活動(dòng)在帶來娛樂歡樂的同時(shí)也給予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會(huì)更加的凝實(shí),。

班級(jí)心理活動(dòng)策劃書大學(xué)生 心理班團(tuán)活動(dòng)策劃書篇七

生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩,，迭宕起伏，時(shí)而激昂奮進(jìn),，時(shí)而低沉萎靡,。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,，半點(diǎn)不敢放松，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安,。為此我們班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng),，具體內(nèi)容如下：

放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

20xx年12月2日（初定）

美人城（初定）

我班全體同學(xué)等

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng),，我們班將舉行“放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì),。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1、 組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2、 在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己,，并體會(huì)被別人理解的感受,。（操作：每人發(fā)一張白紙，寫下3-5句描述自己的話,，如：“我是xx”不寫名字,，寫完后將紙折疊，放在中央,，然后每人抽取一張,，打開紙上的內(nèi)容,，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由,，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受,。）

3、 讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事,。

4、 讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、 全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng),。

通過此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級(jí)凝聚力,，放飛心靈，享受生活,。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

班級(jí)心理活動(dòng)策劃書大學(xué)生 心理班團(tuán)活動(dòng)策劃書篇八

生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩，迭宕起伏,，時(shí)而激昂奮進(jìn),，時(shí)而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松,，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安,。為此我們xx班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：

放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

（初定）

真人cs場地（初定）

147班全體同學(xué)等

為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作,，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們147班將舉行“放飛心靈,，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì),。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

1、組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情,。

2,、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己，并體會(huì)被別人理解的感受,。（操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是’不寫名字,，寫完后將紙折疊,，放在中央，然后每人抽取一張,，打開紙上的內(nèi)容,，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由,，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受,。）

3、讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事,，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事,。

4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談,，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng),。

6、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境,，建立綠色家園做出自己的努力。

通過此次活動(dòng),，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈,，享受生活。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：陳璐

負(fù)責(zé)人：王京京,，宋坤靈，肖銀平