演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)贊美老師演講稿篇一

開(kāi)國(guó)偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大,，那就是楊昌濟(jì)和徐特立,。

毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國(guó)的成立。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線,，軍民一家,。有資料顯示,，毛澤東的這一思想源于曾國(guó)藩的“愛(ài)民歌”。他對(duì)曾國(guó)藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響,。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國(guó)藩的思想給予高度評(píng)價(jià),，同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。

另外,，在楊昌濟(jì)等老師培育下,，毛澤東打下了堅(jiān)實(shí)的詩(shī)詞功底。不僅增加了他的個(gè)人人格魅力,，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士?jī)A服倒戈,。

徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路,。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20xx年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生,。”

在毛澤東廣泛接觸各種新思想,、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上,，對(duì)他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對(duì)美國(guó)記者斯諾說(shuō)：“我在李大釗手下,，在國(guó)立北京大學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員的時(shí)候,，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展?！?/p>

汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師,。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí)，曾深情地說(shuō),，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副,。

縱觀歷史，橫看社會(huì),。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程,。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來(lái)臨,。

政治家,、軍事家,、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā),、教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人,、領(lǐng)路人，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào),，值得我們尊敬!

“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,，知識(shí)來(lái)源于何處?又是誰(shuí)給了我們知識(shí)?當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí),，又向誰(shuí)求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個(gè)人的印象中,，老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識(shí),。

教師節(jié)贊美老師演講稿篇二

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好!

春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語(yǔ)言，訴說(shuō)著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師,?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”,，這是陶先生對(duì)教師的形象概括,。

千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師,。教師是一個(gè)永久的話題,，是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師,，讓我的贊美見(jiàn)于人世,。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。教師啊，您就是我們的航向!

教師,，您是春天的雨露,，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖,，冬天的陽(yáng)光,。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命,，甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田,，陽(yáng)光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛(ài)心,，是您告訴了我們,，做人要把愛(ài)放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛(ài),，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開(kāi)一時(shí)，人做一世,。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出,，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越茂盛,，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來(lái)越大了,，人生的圈也是越畫(huà)越大，這時(shí)我們懂的多了,，可不懂的也多了,，生命，在不知不覺(jué)中要求的東西更多了,，生命好象嚴(yán)重缺水的土地,，處處冒出渴求的干唇，是您,，象雨露一般,，在我們最需要幫助的時(shí)候，付出日夜的操勞,，讓我們度過(guò)了次次的難題,，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長(zhǎng)!來(lái)到大學(xué),，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí),，習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中,，安于您的庇護(hù)。這就是您,，我的老師——無(wú)論春秋,，都給我溫暖的老師呵!

三尺講臺(tái)，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。

教師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的未來(lái);而人民教師，您是祖國(guó)的園丁,，您是祖國(guó)的現(xiàn)在,，您是祖國(guó)的一切!

高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您,，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!

教師節(jié)贊美老師演講稿篇三

老師、同學(xué)們：

大家好!

這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒了自我，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事,，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老,，粉筆染白頭?！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光,，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔,，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊，老師!

老師,，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的，無(wú)私的,，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩，是一支不朽的歌,，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前。

譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,，十分尊敬老子，他并沒(méi)有因?yàn)樽晕业膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮,，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”，是老師就就應(yīng)尊敬,?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋煟绱烁卸饔诶蠋?，我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿足,，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲?ài)與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!

謝謝大家!

教師節(jié)贊美老師演講稿篇四

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

因?yàn)楦卸鳎艺驹谶@里,。常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人，比如我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人敬愛(ài)的老師,。

老師,，您就像蠟筆，在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩;老師,，您就像建筑師,，在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程;老師，您就像橡皮,，在我們的心里擦去了黑暗,。記得我剛上一年級(jí)時(shí)，看到校園里陌生的一切,，我的心中充滿了恐懼,。就在我惴惴不安的時(shí)候，是老師您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰,，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活,，帶進(jìn)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)殿堂，讓我感受到校園生活原來(lái)是那么豐富多彩,。

有一次媽媽沒(méi)來(lái)接我,，同學(xué)們都被接走了，只有我獨(dú)自在教室里的座位上靜靜的坐著,，是老師把我送回了家,。老師的關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無(wú)盡的溫暖。雖然我已經(jīng)忘了那個(gè)老師的模樣,，但是,，她的慈愛(ài)永遠(yuǎn)留在了我的心里。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”老師就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待,。

記得以前,，我回答問(wèn)題不積極、不主動(dòng),。有時(shí)我雖已經(jīng)把答案想好了,，可就是怕抬起那只手。老師見(jiàn)此情景,，找我談話,，對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，勇敢舉起自己的手!要相信自己!”就是這一句“要相信自己!”時(shí)時(shí)在我耳邊回響,，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷戰(zhàn)勝自己,。從此，我克服了內(nèi)心的膽怯,，那只手也總是高高舉過(guò)頭頂!學(xué)校的活動(dòng)我敢參加了,，唱歌比賽，班長(zhǎng)競(jìng)選,，大隊(duì)委競(jìng)選,，隨處可見(jiàn)我活躍的身影。這一切的成績(jī)都來(lái)自于您呀,，老師!

如果沒(méi)有您的細(xì)心栽培,，我怎么可能有今天?感謝您，我敬愛(ài)的老師!古人說(shuō)：滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。我們應(yīng)該報(bào)答可敬的老師們。我把手放在自己的胸口捫心自問(wèn)：我能用什么來(lái)報(bào)答老師呢?想來(lái)想去,，沒(méi)有答案,，我忍不住問(wèn)：老師，怎樣才能報(bào)答您?老師微笑著說(shuō)：孩子,，你們個(gè)個(gè)成才就是對(duì)老師最好的報(bào)答呀!原來(lái)，老師是不要回報(bào)的,，他們最大的心愿就是他的學(xué)生健康成長(zhǎng),，成為有用之才。

“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”,。老師的恩情我們又怎么能報(bào)答得了呢?同學(xué)們，我們從心底感謝老師,，我們無(wú)法報(bào)答我們的老師,，那就讓我們好好學(xué)習(xí)，努力成才,，讓我們成為老師驕傲吧!只有這樣,，我們才對(duì)得起愛(ài)我們的老師,。讓我們高喊：感謝老師，勤奮學(xué)習(xí)!

謝謝大家!

教師節(jié)贊美老師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是，今天我演講的題目是《贊歌送給您》,。

九月金秋,，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來(lái)了第個(gè)教師節(jié)。

曾經(jīng)我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng),，懵懂青澀,，卻也悠然自得，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗,，開(kāi)啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受,，要不要去看看。直到第二天早上,，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問(wèn)我，身體好些了嗎?是您,，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您,，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌,。要知道,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡暎俏以趯W(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說(shuō),，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō),，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說(shuō)，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈,。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上,，這就是老師的寫(xiě)照,，老師的度量。

讓我們高唱贊歌,，問(wèn)各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福,。我的演講完畢，謝謝大家,。

教師節(jié)贊美老師演講稿篇六

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài),。

還記得,，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”,。

往事一幕一幕,。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,，特別是青年教師，我們要有一種緊迫感,、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20__年_月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國(guó)成人高考,，被__大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年_月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20__年_月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外,。我失望,，彷徨，一度想,，要離開(kāi),，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了,，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng),，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,，我無(wú)悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。

教師節(jié)贊美老師演講稿篇七

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

感恩,，是誰(shuí)個(gè)同學(xué)都應(yīng)該懂得的事情，什么是感恩?就是學(xué)會(huì)去孝敬曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人,，這些人包括老師,，包括父母，他們是我們最值得感恩的人,。但是,，最值得感恩的還是老師，如果沒(méi)有老師的教育,，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)自立自強(qiáng)?如果沒(méi)有老師,，我們?cè)跄芏眠@么多的智慧，這么多的知識(shí),，如果沒(méi)有老師,，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),，我們尊敬的祖國(guó)的字?老師，就是我們的再生父母,，老師就是最偉大的人!

每天，在我們上課前,，老師總會(huì)先提前備好自己要上的課程,，以免在課堂上出現(xiàn)了浪費(fèi)同學(xué)們時(shí)間的事情，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，時(shí)間就是金錢(qián)，浪費(fèi)了時(shí)間,，就是浪費(fèi)了金錢(qián),，浪費(fèi)了自己的生命，我們要珍惜每一秒的時(shí)間,，老師為了我們的時(shí)間,，總會(huì)提前備好課程這樣就不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間了，老師,，就是這么偉大的人,，這么關(guān)心我們的人，老師就是我們的再生父母,，老師就是我們應(yīng)該感恩的人,，老師的一生無(wú)非就是教好自己的學(xué)生，讓自己的學(xué)生知識(shí)淵博成為一個(gè)像他這樣能夠教書(shū)育人的人,，老師的這種精神,，是其他人沒(méi)有的，是難得的,，老師就是我們的再生父母,。

老師為了我們，消耗自己的時(shí)間來(lái)思考各種好的教學(xué)方式,，這樣才可以讓我們找到學(xué)習(xí)中的興趣,，讓我們喜歡學(xué)習(xí)，讓我們會(huì)學(xué)習(xí),，這樣我們的知識(shí)才會(huì)淵博,，老師對(duì)我們多么的用心，對(duì)我們多么的關(guān)心,，老師對(duì)我們的愛(ài),，就如父母一樣。

記得我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事,，有一次,，老師正在給同學(xué)們上課,，突然，學(xué)校里放生了地震,，老師立刻讓同學(xué)們冷靜,，快速的打開(kāi)教室的門(mén)，讓同學(xué)們有序的出去,，可是有些學(xué)生,，因?yàn)楹ε露闹楸粤耍桓覄?dòng)彈,，老師只好一個(gè)一個(gè)的把他們抱出去,，而當(dāng)老師抱出三個(gè)孩子中的第二個(gè)時(shí)，學(xué)校倒了,，砸到了老師,，老師趴在地上，指著教學(xué)樓上的一間教室,，困難說(shuō)：“那里還有一個(gè)孩子,，他還沒(méi)有出來(lái)”。

讀到這里,，我不禁眼淚淌了出來(lái),，老師太偉大了，為了自己的學(xué)生,，即使只是一些對(duì)他來(lái)說(shuō)普普通通的學(xué)生,，也會(huì)在困難面前，用生命,，用死亡去拯救自己的學(xué)生,，老師你們的偉大我會(huì)一生銘記于心的!

謝謝大家!

教師節(jié)贊美老師演講稿篇八

今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光。

我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)o我悄無(wú)聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任，每天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。

剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好,，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái),，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái),，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好,，請(qǐng)坐,?！蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話,，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光!