每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇一

一,、 此次期中考試情況,。

二、習(xí)慣

我國當(dāng)代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利,。教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起,。

一、 聽課習(xí)慣,。

我是本學(xué)期開始接手這個(gè)班級(jí),，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學(xué)生良好聽課的習(xí)慣，從近兩個(gè)月來看,，效果很明顯,，學(xué)生進(jìn)步都很大,， 當(dāng)然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的,。

二、寫字

另外,，說到寫字,，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正,，書面要整潔,。其次檢查的才是作對(duì)了沒有。不能要求低到做了就行了,。因?yàn)閷懞勉U筆字是為高年級(jí)寫鋼筆字打基礎(chǔ)的,，寫一手好字對(duì)孩子將來踏上社會(huì)也是很有用處的。如果您對(duì)孩子都沒要求,，孩子對(duì)自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了,，這其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

三,、作業(yè)

我們這學(xué)期的課程識(shí)字任務(wù)較重,，如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”,，這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說謊,，所以請您要真正地檢查一下，做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正,。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣,，剛開始一定很費(fèi)勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了,。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì),，放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每天錯(cuò)一大堆,，放學(xué)后改半天也改不完,。而且時(shí)間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后,，最怕就是這樣,，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起,。

四,、閱讀

孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí),，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的,，但如果沒有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)力不從心,。而對(duì)于學(xué)困生,，多閱讀更是解決問題的金鑰匙,。人們通常會(huì)認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書呢?其實(shí)不然,，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越感覺到困難,，他就越需要閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的曝光一樣，不要靠補(bǔ)課,、也不要沒完沒了的‘拉一把’,，而是靠閱讀、閱讀,、再閱讀,。讀書多了，他的思維就越清晰,，他的智慧力量就越活躍,，自然就越聰明”,。 另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩，每天至少閱讀半小時(shí)課外書,。希望家長在家要加以督促,。

最后感謝各位家長今天的參與!

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇二

又是一年家長會(huì)，和家長們說些什么呢?回想前段時(shí)間單元測試后,，個(gè)別學(xué)生成績下降了,，家長通過郵件方式表達(dá)對(duì)孩子成績的憂心，還有的家長在試卷上留言,，希望老師對(duì)他的孩子能嚴(yán)加管教,。好像把希望放在老師身上，孩子的成績就能上來了,，家長的心情是可以理解的,，難道真的如此嗎?看來在一部分的家長心中認(rèn)為上好語文課、弄懂課本知識(shí)就能學(xué)好語文,。于是萌發(fā)了利用這次家長會(huì)和家長們談?wù)勑W(xué)語文學(xué)習(xí)愿望,。

一、從單元測試談?wù)Z文學(xué)習(xí)

(一)從分?jǐn)?shù)看現(xiàn)象

從我們幾次的單元測試中可以看到學(xué)生在升入高年段后,，語文成績兩級(jí)分化嚴(yán)重,，分?jǐn)?shù)在原來四年級(jí)的基礎(chǔ)上有所下降。家長看到試卷第一反應(yīng)是孩子的分?jǐn)?shù)是多少,，成績下降,，開始擔(dān)憂，擔(dān)心這樣下去小學(xué)會(huì)畢業(yè)嗎?于是不斷地給孩子加碼,，讓孩子置身于大量的題海訓(xùn)練中,。

(二)從現(xiàn)象看問題( )

從這些現(xiàn)象我們可以看出學(xué)生的語文學(xué)習(xí)存在一定的問題。一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)沒有完全掌握,，這些最基本的內(nèi)容是小學(xué)階段必需掌握的,，也是能掌握的。在這部分孩子身上最突出的表現(xiàn)是很多生字詞不會(huì)寫,，平時(shí)的作業(yè)都不能完成。

改變,，從習(xí)慣養(yǎng)成開始

習(xí)慣的力量是巨大的,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。如果是好習(xí)慣,，則會(huì)終生受益;反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非但重要,，而且應(yīng)及早培養(yǎng),。它對(duì)學(xué)業(yè)成績的影響是顯而易見的，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件之一,。專家研究表明,，3-12歲是形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后,，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。那種認(rèn)為樹大自然直的觀點(diǎn)是不可取的,。一棵帶有枝枝杈杈又彎彎曲曲的小樹,，長大能直嗎?學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人說的“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”也就是這個(gè)意思,。

家長和教師同是孩子成長中最重要的教育者，作為孩子的教育者,，家長和教師都承擔(dān)著責(zé)任,，在任何情況下，責(zé)任都是一個(gè)定量,，任何一方如果承擔(dān)過多的責(zé)任,，就意味著另一方相應(yīng)地減少了本應(yīng)該承擔(dān)的等量責(zé)任。希望這部分無法按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生家長擔(dān)起你的教育責(zé)任,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：查閱工具書的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,、訂正的習(xí)慣,、讀書的習(xí)慣等等。

通過分析單元測試,，我們還看到一部分學(xué)生由于閱讀理解能力,、語言表達(dá)能力弱，語文成績有所下降,。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入高年段,，在閱讀理解方面要求更高了，再加上高年級(jí)文章更有深度,，學(xué)生生活閱歷不足,，常常感受到學(xué)生悟不到點(diǎn)，答非所問,。

改變,，從閱讀開始

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛好的,?！蔽覀儽仨毩帯笆姑恳粋€(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”。學(xué)生的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的,。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑,。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。兒童閱讀的天地很廣闊,，孩子們應(yīng)該有自己的一片天地,。當(dāng)大人在告誡孩子讀這個(gè)讀那個(gè)，責(zé)備孩子不愛讀書,，可曾想自己讀的如何?家長要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書籍,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生感悟,、理解的能力,，在閱讀中豐富人生，增長閱歷,。

(三)從問題看語文學(xué)習(xí)

1,、正視小學(xué)語文的重要性

在小學(xué)階段語文是最重要的一門學(xué)科，要花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),，我們必需認(rèn)清語文這門學(xué)科在小學(xué)階段以至整個(gè)人生中所起的作用,。

2、樹立大語文觀

教材只是個(gè)例子,，要把語文學(xué)好,，光學(xué)好課本還不夠，要在生活中學(xué)語文,、運(yùn)用語文,。家長要樹立這種意識(shí)，在生活中培養(yǎng)孩子觀察,、思辯,、表述的能力。

3,、以長遠(yuǎn)的發(fā)展看語文

學(xué)語文的最終目的是什么?語文與我們的生活密切相關(guān),，作用于人的精神世界。大量的做題,、追求分?jǐn)?shù)只會(huì)讓孩子的語文學(xué)習(xí)成為應(yīng)試教育的犧牲品,。

二、語文學(xué)習(xí)具體做法

一是誦讀經(jīng)典

誦讀是我國古代學(xué)習(xí)語文的傳統(tǒng)方法,，從兒童時(shí)期就誦讀經(jīng)典，是一種意義深遠(yuǎn),，合乎人性的素質(zhì)教育,。目前在班上開展了誦讀經(jīng)典的活動(dòng),，每人準(zhǔn)備一本課外背誦本，以表格的形式制定背誦計(jì)劃,，堅(jiān)持晨誦,，每天一首，家長在背誦本上對(duì)孩子的背誦情況進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),。晨讀時(shí)為學(xué)生提供背誦展示的機(jī)會(huì),。其目的是希望在小學(xué)階段讓孩子在誦讀經(jīng)典詩文的活動(dòng)中，能積累一定量的優(yōu)秀詩文,。教育家朱永新說過這樣一段話,，深有同感，與家長分享,。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí),，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,，在于通過晨誦,，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語,，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感,。誦讀經(jīng)典還有更深遠(yuǎn)的意義,，即是一種文化教養(yǎng)。讓一個(gè)兒童接受經(jīng)典誦讀教育,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，是要他長遠(yuǎn)地，默默地變化其氣質(zhì),，使他的生命陶溶出某種深度,，使他及早受經(jīng)典文化教育的浸潤。

二是親近閱讀

葉圣陶先生指出：“語文教本只是些例子,，語文教本不是個(gè)終點(diǎn),。從語文教本入手，目的卻在閱讀種種的書,?！边@告訴我們，語文學(xué)習(xí)不能停止于課堂,、滯留在課本,，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生課外閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣,。持續(xù),、大量的閱讀是學(xué)生語文能力發(fā)展和語文素養(yǎng)形成的奠基工程,。

前段時(shí)間家訪，我重點(diǎn)看了孩子們的書柜,，發(fā)現(xiàn)適合孩子看的書很少,，作文書、教輔類書多,，而文學(xué)類的書少,。孩子在什么階段讀什么書家長要引導(dǎo)，讀完之后與孩子交流,，以親子共讀的方式建立閱讀興趣,，引導(dǎo)孩子親近閱讀。除此之外,，還要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間,，每天堅(jiān)持讀，逐漸形成習(xí)慣,。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀?！?/p>

三,、語文學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議

1、對(duì)自己的孩子不僅要有期望,，還要報(bào)以合理的期望,。

2、多與孩子平等真誠的交流溝通,。

3,、幫助孩子學(xué)會(huì)了解并駕馭自己的情感。

4,、親子閱讀,，營造書香氛圍，為學(xué)生閱讀提升品質(zhì),。

5,、做學(xué)習(xí)型家長，做孩子的

導(dǎo)師,。

余玉蘭

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇三

位家長：

大家好!

首先,，對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段，其中之一就是是小學(xué)3,、4年級(jí),。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn),。

一,、學(xué)生要適應(yīng)各種變化。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化,。低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，如拼音,、生字,、詞語，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問題,。但是，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，更增加了積累性的題目,，如詞語聯(lián)想;語感性的題目，如句段仿寫;理解性的題目,，如課內(nèi)外閱讀,。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角,。因此,，學(xué)生的成績也會(huì)拉開較大距離，也請各位家長不要再拿一二年級(jí)的成績來比較,。

其次,，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。剛上三年級(jí)的孩子,，語文負(fù)擔(dān)加重了很多,。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊,、課堂作業(yè),、大作文、小作文,、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書,、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等,。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長,，周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè),。與此同時(shí),，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時(shí)間練習(xí),。如果想切實(shí)提高語文素養(yǎng),，唯一的途徑就是多讀書，讀好書,。讀什么書呢?名著是最好的選擇,，作文選可以看，但不提倡,。過多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維,，以致寫出來的作文格式化，后勁不足,。

二,、注意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。

三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期,，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上,，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣,，在家里無法無天,，不守規(guī)矩,，在學(xué)校又顯得懂事乖巧;而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng),、隨意說話,、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話,、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑,、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象,。因此,，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,，家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。

同時(shí),，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?，F(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好,，接送孩子的時(shí)候常?？匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個(gè)簡短的故事,。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個(gè)小島上,。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來,，準(zhǔn)備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子,，見到這群天外來客,，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝,。冬天來了,，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍,，它們無法獲取食物,，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，每年冬天,，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心,。終于有一年，他們老了,，離開了小島,，天鵝也從此消失了?？伤鼈儾皇秋w向了南方,，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù),，管吃管住,，而且是“日復(fù)一日,，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心，“多好的一對(duì)夫婦,，多么幸運(yùn)的天鵝!”然而,，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母們,，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！备改笎圩约旱暮⒆?，就得為他們考慮長遠(yuǎn)。試著放手,，試著鍛煉他們,，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做,。孩子們在成長,，我們也在成長，試著放手,，就是我們成長中關(guān)鍵的一步,。換一個(gè)角度想，引導(dǎo)孩子用心感受生活,，刷碗,、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易,，特別能體諒大人的辛苦,。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜,、種植花草,、踢毽子、扔沙包,、放風(fēng)箏,、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的`素材,。有了經(jīng)歷才有想法,，有了想法才有寫作。

三,、家長朋友,，請您配合老師

各位家長，稱你們一聲朋友,，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子更加健康,、快樂地成長。現(xiàn)在有的家長自身學(xué)歷很高,，在各個(gè)方面都很有自己的看法,，認(rèn)為自己可以教好孩子，對(duì)學(xué)校工作不是十分重視,。但是親愛的家長朋友,，這不是簡單的知識(shí)傳授問題，孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長,，要學(xué)會(huì)和老師,、同學(xué)溝通交流，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則,，要學(xué)會(huì)自己去處理一些問題,，然后逐步踏入社會(huì)，這對(duì)他的人生是一個(gè)階段,，他需要這個(gè)階段,。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，把所有的工作都推給老師。我想,，這是很不明智的,，家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴，是最長情的告白,。

我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的,，有的家長說“我不懂”，但你陪著他,，效果就會(huì)不一樣,。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,，就會(huì)避免孩子少做、漏做,，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生,。此外，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面,，這也讓我們深感不安,。我想請家長們不要太敏感，相信我們老師是真心為了孩子的,，孩子生病跌傷,，我們也會(huì)擔(dān)心,，孩子學(xué)習(xí)跟不上去，我們也會(huì)著急……總之,，請各位家長積極配合老師的工作,，多跟老師溝通交流，良好的交流會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步!

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家上午好!

又是一年春草綠,，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻,、我的心情萬分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來，給予我親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!

小學(xué)的時(shí)候,，我也是在我們村的村小讀的書,。我的語文老師每天要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自行車回家,，風(fēng)雨無阻,。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了，可是我永遠(yuǎn)都會(huì)記得在我學(xué)習(xí),、成長的道路上,，他們對(duì)我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我,，多年以后我也選擇了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅(jiān)持下去，將他們的師德傳承下去,。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),，我問一個(gè)老教師：“怎么樣做才能稱得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛,，有責(zé)任,，有奉獻(xiàn)?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺(tái),，初為人師的不知所措，到兩年后的今天,，站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。

20xx年9月16日,，我第一次來到xx小學(xué)這個(gè)大家庭,，成為xx小學(xué)六年級(jí)的語文老師,。剛開始的時(shí)候，確實(shí)有后悔過,，也想到了放棄,，因?yàn)槲抑牢易约翰皇鞘裁疵麕煟郧案緵]有教過六年級(jí),，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段,，我也害怕自己教不好、耽誤了他們,。說到這里,，其實(shí)應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步，給了我堅(jiān)持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時(shí)候,，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了。

對(duì)于怎樣提高學(xué)生的語文成績,，說實(shí)話這個(gè)問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案,。我想在座的各位老師針對(duì)不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn),，只能說是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)吧：

一,、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

興趣是最好的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),。

上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計(jì)劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉,，學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具,。學(xué)生做的不好的時(shí)候,，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔,。就像龔校長所說的要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高,。一學(xué)期下來,，我覺得效果還不錯(cuò),。

二、成立學(xué)習(xí)小組,，促進(jìn)共同進(jìn)步

一個(gè)人的力量是有限的,，而集體的力量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組,，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長,，各個(gè)小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來,。早讀課的時(shí)候,，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做,，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績,，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

三,、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,，上好每一堂課

從上學(xué)期開始，我們開始實(shí)行集體備課,，在上每一節(jié)課之前,，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)性化設(shè)計(jì),。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中,，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面：1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備的仗,。2.語言要有條理,，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確,。3.在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡,、健康的心態(tài)，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生,。5.上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果,。6.上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講,。

總之,，到xx小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,，我將立足崗位實(shí)際,，潛心教學(xué)研究，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師,。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時(shí)。

謝謝大家!

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇五

尊敬的家長朋友們,，大家好!

首先,，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)，謝謝大家!其次,，我還要感謝所有支持,、配合我們工作的家長，是你們相信我們,、支持我們、配合我們的工作,，才使孩子們進(jìn)入高二短短的兩個(gè)月,，語文學(xué)習(xí)方面取得了可喜的進(jìn)步，謝謝你們!

孩子們?nèi)雽W(xué)以來,，我也盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到一些,，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解!

我姓凌,教本班的語文,、我的電話是,，有空可以多和我聯(lián)系，歡迎多提寶貴意見,。

俗話說：“良好的開端是成功的一半,。”現(xiàn)在你們的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，作為家長和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是“為了我們的孩子”,。今天我要說的主題是：

一個(gè)成功的孩子背后總站著一個(gè)成功的家長

一、重視家庭教育 (一)人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任老師,，也是終生的老師。老師和學(xué)校都在換,，可是父母和家庭一直沒有換,，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的,。

人是環(huán)境的產(chǎn)物,。孩子的差異主要由兩個(gè)因素影響，第一是環(huán)境,，第二是教育,。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢?這是美國桃樂絲.諾帝女士一段著名的名言——

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人,。敵意中長大的孩子,，將來容易好斗逞勇。 恐懼中長大的孩子,，將來容易畏首畏尾,。憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾,。 嘲諷中長大的孩子,，將來容易消極退縮。嫉妒中長大的孩子,，將來容易勾心斗角,。 羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚,。容忍中長大的孩子,，將來必能極富耐心。 鼓勵(lì)中長大的孩子，將來必能充滿自信,。贊美中長大的孩子,，將來必能心存感激。 嘉許中長大的孩子,，將來必能愛人愛己,。接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣,。 認(rèn)同中長大的孩子,，將來必能掌握目標(biāo)。分享中長大的孩子,，將來必能慷慨大方,。 公平中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義,。安定中長大的孩子,，將來必能信任他人。 友善中長大的孩子,，將來必能關(guān)懷世界,。祥和中長大的孩子，將來必能平和待人,。 親愛的你,，將給孩子什么樣的環(huán)境呢?

(二)成長無法替代，發(fā)展必須主動(dòng)

1,、自己的事自己做,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷,。孩子,，首先是一個(gè)活生生的、有腦有手的人,，我們應(yīng)該尊重孩子本身的能力,。教育家陳鶴琴先生曾說過，凡是孩子能做到的事情,，大人盡量不要替他去做,。孩子進(jìn)一步，大人退一步,，這就叫成長,。明知的父母藏起一半愛心。孩子的錯(cuò)是大人的過,，孩子的許多缺點(diǎn)是我們

大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的。有好吃的要大家一塊分享，不能說最好的那個(gè)就是他的,。作為家長,，你不培養(yǎng)他，你不鍛煉他,，你就害了他,。你不要擔(dān)心孩子這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì),，學(xué)會(huì)需要一個(gè)過程;你也不要擔(dān)心孩子會(huì)犯這樣的錯(cuò),，那樣的錯(cuò)，孩子成長的規(guī)律是從犯錯(cuò)誤中長大的,，在錯(cuò)誤中長大是孩子成長的特點(diǎn),。所以犯一次錯(cuò)，改一次錯(cuò),，就是孩子成長的過程,。從不犯錯(cuò)的人是不存在的。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果,，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵(lì),，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,。

2,、適當(dāng)做一些家務(wù)。美國哈佛大學(xué)專家們對(duì)456個(gè)孩子跟蹤研究20xx年,，什么樣的孩子呢?一些是愛干家務(wù)活的,，另一些是不愛干家務(wù)活的孩子。20xx年后這些當(dāng)年的孩子差別很大,，第一差別,，失業(yè)率是1：15，第二差別,，犯罪率1：10,，收入相差20%。還有,，愛干家務(wù)活的孩子,，他們的離婚率低，心理疾病的患病率也低,。所以,，

給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì),，讓他自己體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難,，讓他自己去解決;給孩子一些問題,，讓他自己去找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,，讓他自己向前走,。

二、習(xí)慣決定命運(yùn)

日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師,。”

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),?！边@就是說習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn),。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn),，別人都看得見,，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為,，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為,，并不一定他自己希望的行為,。小時(shí)候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣，長大了,，就是習(xí)慣左右他的人生,。

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法,。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成只需要30天,，一個(gè)月的時(shí)間，習(xí)慣是一種行為長期堅(jiān)持的結(jié)果,，一個(gè)月堅(jiān)持一個(gè)行為,，就能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。壞習(xí)慣也只是需要一個(gè)月的時(shí)間,，但改正一個(gè)壞習(xí)慣卻需要2倍,、3倍，甚至更多的時(shí)間來完成，這一點(diǎn),，我們也不要著急,，壞習(xí)慣可以一點(diǎn)一點(diǎn)地改，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變,。那么,，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢?

(一)做人方面

1、孝順,，愛家人,。在家里愛爸爸媽媽、爺爺奶奶,，在學(xué)校愛老師,，這個(gè)愛，不僅要表現(xiàn)在禮貌上,，還要表現(xiàn)在行動(dòng)上,。只有學(xué)會(huì)愛身邊的人，才會(huì)愛家鄉(xiāng),，愛祖國,。

2、誠實(shí),，不說謊,。“君子坦蕩蕩,，小人長戚戚”,，做人之道，誠信為本,。孩子現(xiàn)在可以對(duì)別人說謊,，將來也可以對(duì)你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的,。孩子撒謊有兩大原因：第一,，說真話受到懲罰;第二，為了逃避困境,。孩子的撒謊,、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以,，面對(duì)孩子,，我們需要更多的耐心和傾聽。

3,、做事認(rèn)真負(fù)責(zé),。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì),，毛主席也說過：“凡事只怕‘認(rèn)真’二字!”可見，凡事認(rèn)真,，定能將它做好,，這是成功的前提。這個(gè)需要家長每天的從嚴(yán)要求,。

4,、自信，樂觀向上,。體驗(yàn)成功,，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母,，但是,，成功更是成功之母，反復(fù)成功可以刺激孩子的自信,，讓孩子相信自己能行,。而反復(fù)失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性,，讓孩子懷疑自己,。沒有賞識(shí)，沒有成功,，也就沒有了自信,，沒有了希望。家長應(yīng)該幫助孩子獲得成功,，在失敗中激勵(lì)孩子,，為他鼓勁，而不是詆毀孩子,。教育并不是一味地表揚(yáng)，沒有懲罰的教育是不完整的教育,，你一定要用有用的方法來懲罰他,，讓他對(duì)自己的后果負(fù)責(zé)任。但不要打,?！肮靼簟敝荒茉炀团`，不能造就人才,。

(二)做事方面

1,、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓,，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng),。最基本的往往是最重要的,。

2、講究效率,。我們應(yīng)該給他灌輸時(shí)間概念,，比如合理安排時(shí)間，早上起床,、刷牙,、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情,，都可以用時(shí)間來量化,，給孩子一個(gè)時(shí)間概念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

3,、友善合作。現(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月,，這勢必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病,，他們需要和同伴的合作，包括學(xué)習(xí),、游戲,，孩子小的時(shí)候可能還聽老師的，聽家長的,，可是10歲以后,，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽老師和家長的話了,，他更聽同學(xué),、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會(huì)一項(xiàng)重要能力,。

4,、合理消費(fèi)。我們的孩子每天都和消費(fèi)密切相關(guān),，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣,。比如文具的使用需要愛惜，隨便亂倒飯菜是嚴(yán)重的浪費(fèi),，不要和別人比吃穿等,，家長要對(duì)孩子動(dòng)之以情，曉之以理,。

(三)學(xué)習(xí)方面

1,、精力專注,。上課專注的孩子，必定是成績好的孩子,，就是我們所說的注意力集中,。星期天在家學(xué)習(xí)時(shí)，家長可以在旁陪同,，不讓他隨意走動(dòng),，也不要隨意打攪他，給他一個(gè)安靜,、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、獨(dú)立思考,。孩子有什么不會(huì)的,，他詢問你，你可以告訴他,，但并不可以有問必答,，否則他就不知道什么是思考。家長可以從多答到少答,，到不答,，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在是高三,，你一定回答不了他幾個(gè)問題,，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，不要縱容思維的惰性,。

3、作業(yè)認(rèn)真,。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查,。自己檢查，寫一遍等于做兩遍,。一定要先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè),。抓好了課堂和作業(yè),，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了,。

4,、愛上讀書。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史,，思想來自于閱讀,，人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開閱讀,，包括數(shù)學(xué)、英語,，還有中學(xué)的物理,、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)。因?yàn)殚喿x增強(qiáng)理解,，理解增強(qiáng)智力,。讓孩子愛上閱讀，有三個(gè)有效途徑：

(1)耳濡目染,，孩子是父母的影子,。父母讀書多，孩子讀書也多,。因?yàn)楹⒆邮窃谀７轮虚L大的,，孩子的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí)。他認(rèn)為：大人做的事就是好的事,。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣,，一個(gè)最簡單的方法是您自己要讀書。

其實(shí)不光是讀書,，生活,、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，孩子都在觀察著你,，模仿著你,，他就是你的影子，甚至連說話的口氣,、走路的姿勢都相同,。榜樣的力量是無窮的。

(2)在家里營造一個(gè)讀書的氣氛,。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書,，有一本小畫冊、小雜志之類的好看的,，在孩子的床頭啊,，桌子上啊，沙發(fā)上啊,，都要有書,。要經(jīng)常和孩子討論書，討論讀書的心得體會(huì),，用環(huán)境影響孩子,，這是潛移默化的，是非常重要的,。孩子看書并不像上課一樣有計(jì)劃,，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書,，突然興趣所至，拿起那本書了,，但只要拿起了,，他就放不下了。

(3)經(jīng)常帶孩子逛書店,，也是一個(gè)培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法,。

適當(dāng)?shù)亟o孩子買些他喜歡的書，比給他買零食和衣服更有意義,，孩子也會(huì)更喜歡,。 孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的,。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 孩子的成長，離不開我們的共同努力,。希望我們之間多一份理解,，多一份寬容，多一份溝通,。如果您對(duì)我,，對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)或者生活方面，有任何疑問或者建議,，歡迎家長朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿,，我們一定會(huì)合作得非常愉快!

謝謝大家!

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇六

尊敬的各位家長：

下午好!

很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對(duì)各位家長的到來表示衷心的感謝,。

首先作一下自我介紹,，我姓彭，是初一(100 101)班的語文老師,，也許在座的家長會(huì)感嘆：“成章的老師都好年輕啊!”的確,，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師,，但是我們有滿腔的熱情,，有“三心”——真心、熱心,、愛心,。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。

前幾天，有家長打電話問我：“你們100班語文成績怎樣?”我想說的是,，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,，語文知識(shí)重在積累,，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的,。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬,，作為語文老師，我也一直在盡自己所能,，將課堂變得活潑生動(dòng),，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”,，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,，也讓語文教學(xué)變得輕松自然,，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友,。

語文教學(xué)也是一種情感教育,，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀,。我深知教師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人,。

有些家長會(huì)說，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語文與小學(xué)語文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多;而初中語文重在考能力,。試卷上都是些靈活的題目,，很少有書本上的知識(shí)。這就需要孩子們從：語言表達(dá)能力,、閱讀能力,、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語文不是一朝一夕,，需要堅(jiān)持不懈的努力,。

請家長們相信，孩子是努力的,，老師是用心的,。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子只要有進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，我們都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

在我心中,，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使,，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望,，所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線……我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、家長對(duì)我信任,，我?guī)н@個(gè)班感到非常的愉快……

請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲,，我相信：孩子的未來不是夢!

祝：身體健康,，工作順利，合家歡樂!

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇七

大家好!

首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。今天邀請大家來,，和老師一起，召開這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,，活潑的成長而共同努力,。

今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一有我匯報(bào)以下班級(jí)情況;第二語文數(shù)學(xué)老師談?wù)効捶?第三學(xué)生家長發(fā)言談?wù)劷逃⒆拥姆椒ā?/p>

下面我先匯報(bào)班級(jí)工作：

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長,。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行合理的引導(dǎo)才能使孩子健康成長,。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化,。

小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低年級(jí);三、四年級(jí)為中年級(jí);五年級(jí)為高年級(jí),。那么您的孩子進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,，有些家長一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文,、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！痹蹅儼喱F(xiàn)在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒有交，我不知道家長是否知道這個(gè)情況,，那么,，今天在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目,，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長常說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二,、重視家庭教育,。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子已經(jīng)很勁力了,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他的是鼓勵(lì),、使他樹立自信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)成績差的孩子,，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話：“我媽媽說,，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊,?！辈恢议L在說這些話的時(shí)候是否考慮過孩子的感受，面對(duì)這樣的問題,，面對(duì)成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢,，還不如送他一本價(jià)值20元的書，我覺得他更喜歡后者,。

2,、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家規(guī),，校有校紀(jì),。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。

3,、針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。

三,、班內(nèi)的一些情況：

當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)，家長呢也是任其發(fā)展,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管他,，有些家長從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),。甚至老師請了好幾次都沒有來和老師交流你孩子的情況。

四,、請家長注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德,。

要做好下半個(gè)學(xué)期的工作,我想還需要家長和我們一起配合做好以下幾個(gè)方面的工作;

一、幫助孩子消滅錯(cuò)別字,。學(xué)生有些字錯(cuò)得離奇,，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀,，孩子變成了孩了,，吃了飯變成了吃子飯，開懷大笑變成了開杯大笑,，大家都變成了酒鬼,。要想擺脫錯(cuò)別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛,，動(dòng)動(dòng)腦筋,，第一次認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在腦子里,。我們孩子在抄寫生字的時(shí)候也有個(gè)方法問題,，要提醒孩子先讀一讀，難寫得字要一筆一劃寫一寫,。而不要只顧完成任務(wù),，抄完了，抄的什么自己都不知道,，白白浪費(fèi)時(shí)間,。要是開始不小心,，以后你就會(huì)吃盡錯(cuò)別字的苦頭。有的時(shí)候家長要來來幫助孩子消滅錯(cuò)別字,，經(jīng)常翻翻孩子的語文書,，作業(yè)本，特別是作業(yè)記載,，有些孩子把老師的寫在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣,，而家長呢，簽字時(shí)也沒發(fā)現(xiàn),。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字要督促孩子及時(shí)訂正,。有空的話，可以幫經(jīng)常幫孩子默默字,，不要多,，每天10到20個(gè)，真正把它寫正確,，一年積累下來,，也是很可觀的。

其次,、要鼓勵(lì)孩子和書交朋友,。莎士比亞說過：“書是全人類的營養(yǎng)品?！敝袊灿袔拙潢P(guān)于書的古訓(xùn)：腹有詩書氣自華,。讀書破萬卷，下筆如有神,。人一頓不吃餓得慌,，讀書也一樣，不可一日無書,。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書,，六十多人,，就是一百多本,，相當(dāng)于一個(gè)小書店。大家可以互相交換讀物,。不過,，千萬別當(dāng)書販子，書販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買的書從家里一本本拿來,，借給別人看,，自己瞧都不瞧一眼，家長花了錢,，知識(shí)進(jìn)了別人的腦袋,，聰明了別人,，多不合算。因此,，別人向你借書,，你一定要讓他拿書來跟你交換。有些家長說,，我的孩子整天跟作業(yè)打交道,，哪有時(shí)間跟課外書打交道。各位家長,，文學(xué)家高爾基說過,，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉,，不專心,，習(xí)慣差，是造成作業(yè)效率低的真正原因,。再加上上課不認(rèn)真聽,，因此作業(yè)不會(huì)做，花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)然就多,。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多,，就是因?yàn)樗麜x得少，理解能力不強(qiáng),，更要讓他多讀書,，才能更聰明，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松,。家長簽字;必須簽字,，書寫作業(yè)時(shí)是否完成?是否寫的工整、正確;讀書時(shí)是否讀熟;備課文史是否把課文背過,，并且背熟,。

第三、關(guān)于寫圓珠筆,、鋼筆字,。

本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字,。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢不正確,、筆順寫錯(cuò),、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿,。但是,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿,，再用大拇指緊緊包住,，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,，不僅樣子難看,，而且費(fèi)力，速度慢,，還阻擋視線,，寫字累且慢了。此外,，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),，手腕向外翻出，手心向內(nèi),，其狀如同畫素描中的線條一樣,，力不在指上、掌上,、而在向外翻出的腕上,。這樣寫出來的字，特別難看,。這種情況必須及時(shí)糾正,。另外，寫錯(cuò)了字,，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液,。不管使用哪一種方法,，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。

第四,、關(guān)于寫作,。

開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了,，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,，學(xué)生是眉頭直皺,，家長也是憂心忡忡,。因?yàn)橛辛俗魑模昙?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期,，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平,，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說,，起步作文該如何去操作呢?

①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。

為了提高寫作能力,，讓孩子在雙休日多寫作文,，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好,，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致,，寫得也比較好,，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,，一般兩三周布置一次小作文,。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課,，學(xué)習(xí)總--分---總的寫法,，提高學(xué)生的寫作水平。

②課外閱讀注意積累,。

多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助,。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在黑板上積累一些好詞好句,、成語,、古詩等，不斷豐富詞匯和語言,。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。不同于其它習(xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文,，起不到效果,。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。

③接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá),。

作文是什么,，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,，把你要對(duì)別人說的寫下來,，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”,，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效,。

第五,、鼓勵(lì)孩子和生活交朋友。

生活就是孩子周圍的一切,，包括大自然和孩子經(jīng)歷的一切,。和生活結(jié)為朋友，作文就不愁沒話可說,?；钔习眩銈円娺^沒有,，沒有,，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的游戲，一會(huì)兒你中槍倒下,，一會(huì)兒他又壯烈犧牲,，地面上被他兩滾得發(fā)亮，灰塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上,、臉上去了,，兩個(gè)三花臉依然玩的起勁,。吃飯有趣不有趣，沒勁,，一天三頓,，吃膩了,，可是在有的同學(xué)眼里吃飯不叫吃飯,，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學(xué)怕地上有紙屑被扣分,，把紙屑踢給了別人,，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天,，班上兩個(gè)同學(xué)吵架,，寫個(gè)流血事件提醒大家注意安全，矮個(gè)子擦黑板,，樣子挺滑稽,，也有寫頭。正像有句話說得那樣,，留心處處皆學(xué)問,。和生活交學(xué)問，保證寫作素材源源不斷,。家長要做的是不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中可寫的東西,，即使現(xiàn)在用不上，但這些情感的體驗(yàn)儲(chǔ)存再大腦里,，終有一天會(huì)迸發(fā)出來,。

各位家長，最近強(qiáng)調(diào)的比較多的是減負(fù),。我想這有益于孩子的身心健康,。

對(duì)于學(xué)習(xí)好的無疑有更多的發(fā)展空間。但對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說,，再少的作業(yè)量,，也是個(gè)負(fù)擔(dān)。因此,，如何合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高作業(yè)的質(zhì)量，需要家長重視?，F(xiàn)在8點(diǎn)到校,，取消了早讀課，孩子的背誦任務(wù)就更需要靠家長配合,。

各位家長,，教育好孩子是家長和老師的共同責(zé)任,，是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù)。需要我們共同配合,，有什么問題,，要求請及時(shí)跟老師練習(xí)，工作忙的,，你可以打個(gè)電話,。當(dāng)然更歡迎當(dāng)面交流。我們希望這種交流是經(jīng)常性的,，坦誠的,。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現(xiàn)了問題才來溝通,。

最后,，祝愿孩子們在我們的共同努力下，各方面都取得長足的進(jìn)步,，謝謝大家,。

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇八

尊敬的各位家長：

晚上好!今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),，在孩子們心中，來參加家長會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲,、幸福,。 這次家長會(huì)主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。本次語文期中考試62人參加，100分15人,，95---99分25人,，90—94分12人，80---90分3人,，平均分96.5分,。本次期中考試試卷難度適中,，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高,。學(xué)生失分主要有以下原因：1,、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完,。2,、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查,。3,、審題不清,，有的孩子沒有讀懂題目就做了,。

當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問題的：1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會(huì)背。2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是漏題,、沒讀懂題目要求,，三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺,，今天我給大家一些建議,，從而讓孩子愛讀書，讀好書,，好讀書,。1、鼓勵(lì)孩子讀書給你聽.2,、與孩子討論書的內(nèi)容,。3、設(shè)定家庭閱讀時(shí)間,。4,、鼓勵(lì)孩子多用文字表達(dá)。

二年級(jí)語文,，我主要抓的是孩子們“聽說讀寫”四個(gè)方面的能力訓(xùn)練：

1,、 “聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,。

2、“說”,，現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,，有時(shí)說出的話也有一定的深度，家長可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說完整、有條理,。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物,。

3,、“讀”，語文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣,，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,，讓他們帶到學(xué)校換著看。我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外，孩子讀簡短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會(huì)更好。

4,、“寫”,，關(guān)于寫，首先寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高,，做到一拳一尺一寸,。至于寫話,，對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來,。不寫錯(cuò)別字,，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),，多讀一定會(huì)寫得很美,。每天的日記能按時(shí)完成。

在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的六個(gè)方面：

1,、寫字習(xí)慣：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。學(xué)完每課后,，我們都會(huì)聽寫生字。請各位家長在孩子學(xué)完每課生字后,，在家里及時(shí)聽寫，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固,，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮,。

2、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒有學(xué)過的課文,，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞。學(xué)生在讀一讀的過程中,，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文,，圈一圈,，圈出課文的生字，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

3,、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語,、古詩等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。

4,、寫作訓(xùn)練：有一定的閱讀積累,，我們再來談?wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，這學(xué)期我們天天寫日記,。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,，我們老師和家長要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有,，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。日記記錄著孩子心路的歷程,，雖然簡單,，但我們已經(jīng)起步了，堅(jiān)持一定會(huì)有收獲,。

5.朗讀背誦：重要篇章,，在課堂上都會(huì)集體練習(xí)背誦，家長在家可以檢查孩子背誦課文的情況,，也可以教孩子背一些古詩,，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘檢查孩子的背誦,，激發(fā)孩子背課文或古詩的興趣,。在這里我想說的是家長如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書,，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣,。

6.完成作業(yè)：請各位家長要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量,，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫，不可亂寫亂畫,，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字,。

對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

1,、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶課本,、字典,、作業(yè)以備檢查。

2,、晚上讓孩子早睡覺,，保證孩子睡眠。9點(diǎn)按時(shí)睡覺,。

3,、請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,，但是對(duì)語文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。 作業(yè)要求獨(dú)立完成,，有時(shí)間限制，有效率觀念,。

4,、支持學(xué)校、支持老師的工作,，提出寶貴的意見,、建議。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。給孩子更多的關(guān)愛。

6,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。

7,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。)語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績,，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績好的孩子更要注重。

可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語文能力：

一是讀,。讀名著名篇,、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野; 二是背,。背《古詩70首》,、背課文片段、背成語,、背名人名言警句等,，多背誦可以增加孩子的語文積累;

三是寫。寫日記,，寫周記,，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí),、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力,。

各位家長，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜蠓▽殻?、無條件地信任 ,。2,、耐心地期待。3,、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞,。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們合作愉快!

其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以,。

我希望家長,、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們要做到：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”,。同時(shí),，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評(píng)指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。但請大家相信,，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

最后,，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”,。謝謝大家,。

謝謝大家!

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇九

各位家長：

下午好。能教到你們的孩子,，那是我的榮幸,，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力，聽話,，也勤奮,。尤其是婉瑩、陳翔,、博翔,、瞿穎,、雅婷、宇航,、靜茹,、許悅、可盈,、嘉穎等同學(xué),。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲老師授課意思,，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,，作業(yè)常常無法按時(shí)完成。

上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量,。

課外閱讀在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是說課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師,，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書,。

背誦學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟,?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。

俗話說：“一勤天下無難事”,，我們要相信，只要付出,，就一定會(huì)有收獲,。

我們老師和你們家長有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些,。作為家長,，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,。我希望我們的家長有空可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),。“字如其人”練字也能磨練一個(gè)人的意志,。

第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞,，成語,，要背誦積累的課文。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做,，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,，久而久之,，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的,。

第四，關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的,，需要一個(gè)過程，要使孩子的作文水平有所提高的,。我們作為家長可以做好以下幾件事情,。(一)是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書,，此外,，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時(shí),，最好家長能和孩子一起閱讀,。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份,，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長,。因此,，我鼓勵(lì)家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦,、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間,，親子閱讀中交流讀書感受，必然會(huì)督促孩子讀書的積極性,，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關(guān)系。每周一次,，甚至兩周一次,，堅(jiān)持下來,，我相信必然會(huì)有所得,。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理,，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。,。

總之,，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好,，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文,。讓我們共同努力,，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的學(xué)生,。

謝謝大家!

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇十

尊敬的各位家長：

下午好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)和長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長會(huì),，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績!

不知不覺,，我和這幫孩子也相處了四個(gè)多學(xué)期,，這在他們的小學(xué)階段也算一個(gè)比較長的時(shí)間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了,。隨著時(shí)間的推移這種情感越來越親密了,，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學(xué)生由一開始對(duì)我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任,，與我的交流逐漸豐富了起來,。而我對(duì)他們也像你們一樣，對(duì)他們的了解越來越深,，對(duì)他們的要求越來越嚴(yán),，對(duì)他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強(qiáng)，因?yàn)槲液湍銈円粯?，真的不愿意看到自己的孩子沒有進(jìn)步,，沒有出息。和我們的家長也交往了兩年多的時(shí)間,。在這兩年的相處里,，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí),，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持,，使我在這兩年多的工作中，不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任,。比如說

第一方面,。接下來，我首先向你們匯報(bào)一下本學(xué)期的班級(jí)情況：半個(gè)學(xué)期以來,，整體看來,，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，不能適應(yīng)三年級(jí)稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，到現(xiàn)在能順利跟上老師的思路，能積極動(dòng)腦,。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評(píng)比優(yōu)勝班級(jí),，還有很多方面我就不一一舉例了,。

第二方面：說說期中檢測。

當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想,，新課程改革和三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來越明顯,。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過,，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴},。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。我們要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。(二、三年級(jí)分?jǐn)?shù)的波動(dòng)原因,。)此時(shí)首先應(yīng)給孩子以安慰,、鼓勵(lì)，其次要幫助孩子查找原因,，并給予具體的幫助,，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，樹立他們的信心,，增強(qiáng)他們的勇氣，提高他們的興趣,。

三,、于是我要重點(diǎn)談?wù)?/p>

低年級(jí)向中年級(jí)過渡的銜接問題

中年級(jí)兒童是指小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生，這一年齡階段的兒童,，已完成了幼兒期向童年期的過渡,，幼兒期的年齡特征已基本隱去，顯示出了童年期的年齡特征,。他們的認(rèn)知過程由形象性向抽象性過渡，心理活動(dòng)由不隨意性向隨意性和自覺性發(fā)展,，集體意識(shí)開始形成等等,。因此，中年級(jí)兒童的心理帶有過渡性與質(zhì)變性的特點(diǎn),。正是如此,，剛剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的問題，具體表現(xiàn)及解決對(duì)策如下：

現(xiàn)象一：行為習(xí)慣分化的高峰期

9~10歲的兒童其行為方式還未定型,，且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響,，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上,，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣,，在家里無法無天,，不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話,、坐立姿勢不正確,、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象,。因此,，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育,，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的,。

現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期

國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期,。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來說，天生是勤奮的,，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明,，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校,。由于考試的出現(xiàn),，總有人排名最后，甚至于考試不及格,，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn),，那么基本的自卑感就會(huì)上升，勤奮感也就下降了,，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多,。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展,，主體沒有了自信心,，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下,，某一次的成功可能歸因于努力,，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三,、四年級(jí)的反復(fù)失敗,，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性,，更容易消極地理解失敗,。也由于這時(shí)兒童的自我概念更容易受周圍人的影響，所以他們的自我概念更易因?yàn)槭《兊迷絹碓较麡O,。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，還有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。各門功課的內(nèi)容多了,，難度增加了,，學(xué)習(xí)要求提高了,，考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了，運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等,，有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了,，有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ簧狭耍绻€不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平,，不鍛煉自己的分析理解能力,，長此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，他與別人的差距就會(huì)越來越大,。

對(duì)于中年段學(xué)生的這兩個(gè)特點(diǎn)，我們可以從以下幾方面努力：

,、真正關(guān)心孩子

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢,。家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢

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1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長,，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明,，尊敬長輩,，待人有禮。教育孩子該做的事,，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長,，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長是什么有利的,。身教重于言教，尤其是在家庭教育中,，父母的行動(dòng)更是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，因?yàn)閮和加谀７拢改傅男袆?dòng)正是他們模仿的榜樣,。如果教育孩子不遲到,，自己必須首先能做到準(zhǔn)時(shí)上班，尤其在有影響按時(shí)上班的不利因素下更是如此,，如刮風(fēng)下雨,、交通不暢等。讓父母的言行在無形中,、潛移默化地影響著孩子的言行,。家長更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而幫孩子找沒做作業(yè)的理由，比如說出遠(yuǎn)門了,，出去做客了,，還是要讓孩子對(duì)作業(yè)有責(zé)任感，其實(shí)就那么點(diǎn)時(shí)間,，還是可以擠出來的,，不然，孩子就會(huì)照這樣子來不做作業(yè),。

2,、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：環(huán)境不僅是兒童發(fā)展的條件，同時(shí)又是兒童發(fā)展的源泉,，要使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,，做父母的首先自己要有興趣。如果你的孩子能看到你無論在閱讀書籍,、報(bào)紙還是雜志時(shí)都興致勃勃充滿了快樂,，他就會(huì)昨出這樣的結(jié)論：讀書不僅是學(xué)校里布置的任務(wù)，也是大人們也樂意去做的事情,。久而久之,，他也會(huì)愛上閱讀。家庭環(huán)境的熏陶是孩子成才的搖籃,，這一點(diǎn)絕不能忽視,，要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

看電視時(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長，我們身有體會(huì),。但是孩子的成長是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語,，背誦一下古詩,，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,，好處是多方面的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系,，這可能與家長的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室,，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了,。

3,、認(rèn)真督促,。一直以來我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)喜歡講話，與周圍的人隨意的講話,，作業(yè)速度慢,，正確率不高，已經(jīng)嚴(yán)格要求了很長的時(shí)間,，但效果還不如人意,。我就看三(4)班的學(xué)生，他們(——)由此可見,，有的孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)是出于隨心所欲狀態(tài)的,，做做玩玩，做做停停,。所以,，我們在家里可以給他們準(zhǔn)備還良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有固定的書桌,，不在餐桌上,，不在電視機(jī)旁做作業(yè)，手邊不放零食和玩具,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。

由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說,、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。紀(jì)律本身具有制約個(gè)人自由行動(dòng)的性質(zhì),，所以執(zhí)行紀(jì)律在某種程度上要用一些強(qiáng)制的辦法，尤其是中年段的學(xué)生,，因?yàn)樗麄兡暧?，有時(shí)還不能控制自己的行動(dòng)，反復(fù)性大,。比如說挑食,、好動(dòng)。但強(qiáng)制法要注意“適度”,，不能超過孩子的心理承受能力,，不能變成體罰損害孩子的身心健康。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,。因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草、亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

4使孩子嘗到成功的滋味：人們常說“失敗是成功之母”,，意思是從錯(cuò)誤和挫折,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中使人變得聰明起來。孩子成功機(jī)會(huì)愈多,，就愈能發(fā)揮出自己的才華,，就愈利于各種能力和品質(zhì)的.培養(yǎng)。父母應(yīng)盡力為孩子鋪設(shè)成功的橋梁,，讓其在成功中獲得樂趣,，在成功中增強(qiáng)克服困難的勇氣。9~10歲的孩子年齡還小,，他們對(duì)表揚(yáng)會(huì)比大人更感興趣,，父母要看到孩子細(xì)小的進(jìn)步，及時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表揚(yáng),，給孩子“戴高帽”,，因?yàn)楸頁P(yáng)比批評(píng)更有力量。

5是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

6,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一,，是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級(jí)孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計(jì)劃,，不全面，不細(xì)致,。做家長就在有意識(shí)地引導(dǎo)孩子留心周圍事物,，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣，教給觀察的方法：觀察要有條理,、觀察要有重點(diǎn),、觀察要抓特點(diǎn)、邊觀察邊想象等等,，從而提高觀察能力,。

7、鼓勵(lì)孩子積極思維：中年級(jí)學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期,，是思維發(fā)展的飛躍,，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。首先要重視在日常生活中,，鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析,、比較,、綜合的能力。這一訓(xùn)練隨時(shí)都能進(jìn)行,。其次,，在給孩子檢查作業(yè)時(shí)，可不滿足于看一下答案是否正確,，而要孩子讀者講講解題思路,，啟發(fā)孩子想想還有哪些辦法能解答這個(gè)問題，幫助孩子選擇最佳方案,。另外,，可以寓思維訓(xùn)練于游戲中，選擇哪些為孩子熟悉而感興趣的生活素材,，提煉加工成趣題,，訓(xùn)練孩子擴(kuò)散性思維的能力。

三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求

(一)預(yù)習(xí)大體包括：①正確,、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。

(二)課文學(xué)完后,，①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等,。

(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”,，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整,、清楚,，寫在格子里面。

(四)除了基本字,、詞,、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí),。

(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》,、《格林童話》等健康有益的書,，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1-2次好詞佳句摘抄,。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

四、本學(xué)期要求必須掌握的,，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：

1,、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,、會(huì)運(yùn)用,。(做到能夠聽寫正確)

2、語文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫,。

3,、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞,、反義詞,、按要求查字典;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。

4,、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第9課,、第21課)的作者、朝代,、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫,。四首古詩都要做到默寫正確!

5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語;近義詞,、反義詞;對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn);

6,、作文包括：寫寫身邊的人或事;介紹一下自己的課余生活;看圖寫畫(寫一寫秋天);寫觀察日記;寫中國的傳統(tǒng)文化;介紹自己去過的地方(游記);編寓言或童話,。(平時(shí)要多讀作文書，多做小練筆,。加大閱讀量,。)

寫作交流

總之，一切都要“了解--適應(yīng)--改變”,，讓我們共同努力,，使他們能很快適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，使每一位孩子能在中年級(jí)這一關(guān)鍵時(shí)期有一個(gè)成功的轉(zhuǎn)變并能得到茁壯的成長,。總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,、我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子我的學(xué)生早日成為優(yōu)秀的人才,。以上就是我提出的一些要求,，說的不妥之處，懇請家長們批評(píng)指出,。如果我們在

語文教師發(fā)言稿獨(dú)特篇十一

尊敬的家長朋友們,，親愛的孩子們，大家好!

首先,，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì),，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持,、配合我們工作的家長,，是你們相信我們、支持我們,、配合我們的工作,，才使孩子們進(jìn)入高中短短的三個(gè)月，語文學(xué)習(xí)方面取得了巨大的進(jìn)步,，謝謝你們!

孩子們?nèi)雽W(xué)以來,，我也盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到一些，但孩子們千差萬別,，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方,，希望能得到大家的諒解!

下面我通報(bào)一下目前同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)情況

1、語文成績較好的： 2,、勤學(xué)好問的：

3,、寫字漂亮的： 4、作文程度好的：

5,、背書快的：

我姓鄧,教本班的語文,、我的電話是,，有空可以多和我聯(lián)系，歡迎多提寶貴意見,。 俗話說：“良好的開端是成功的一半,。”現(xiàn)在你們的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，作為家長和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了我們的孩子,。 今天我要說的主題是：

一個(gè)成功的孩子背后總站著一個(gè)成功的家長

一、重視家庭教育

(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任老師,，也是終生的老師。老師和學(xué)校都在換,，可是父母和家庭一直沒有換,，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的,。

人是環(huán)境的產(chǎn)物,。孩子的差異主要由兩個(gè)因素影響，第一是環(huán)境,，第二是教育,。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢?這是美國桃樂絲.諾帝女士一段著名的名言——

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人,。敵意中長大的孩子,，將來容易好斗逞勇。 恐懼中長大的孩子,，將來容易畏首畏尾,。憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾,。 嘲諷中長大的孩子,，將來容易消極退縮。嫉妒中長大的孩子,，將來容易勾心斗角,。 羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚,。容忍中長大的孩子,，將來必能極富耐心。 鼓勵(lì)中長大的孩子,，將來必能充滿自信,。贊美中長大的孩子,，將來必能心存感激。 嘉許中長大的孩子,，將來必能愛人愛己,。接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣,。 認(rèn)同中長大的孩子,，將來必能掌握目標(biāo)。分享中長大的孩子,，將來必能慷慨大方,。 公平中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義,。安定中長大的孩子,，將來必能信任他人。 友善中長大的孩子,，將來必能關(guān)懷世界。祥和中長大的孩子,，將來必能平和待人,。 親愛的你，將給孩子什么樣的環(huán)境呢?

(二)成長無法替代,，發(fā)展必須主動(dòng)

1

1,、自己的事自己做。每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的生命,，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷,。孩子，首先是一個(gè)活生生的,、有腦有手的人,，我們應(yīng)該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說過,，凡是孩子能做到的事情,，大人盡量不要替他去做。孩子進(jìn)一步,，大人退一步,，這就叫成長。明知的父母藏起一半愛心,。孩子的錯(cuò)是大人的過,，孩子的許多缺點(diǎn)是我們大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的。有好吃的要大家一塊分享,，不能說最好的那個(gè)就是他的,。作為家長,，你不培養(yǎng)他，你不鍛煉他,，他就害了他,。你不要擔(dān)心孩子這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì),，學(xué)會(huì)需要一個(gè)過程;你也不要擔(dān)心孩子會(huì)犯這樣的錯(cuò),，那樣的錯(cuò)，孩子成長的規(guī)律是從犯錯(cuò)誤中長大的,，在錯(cuò)誤中長大是孩子成長的特點(diǎn),。所以犯一次錯(cuò)，改一次錯(cuò),，就是孩子成長的過程,。從不犯錯(cuò)的人是不存在的。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果,，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵(lì),，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,。

2,、適當(dāng)做一些家務(wù)。美國哈佛大學(xué)專家們對(duì)456個(gè)孩子跟蹤研究20xx年,，什么樣的孩子呢?一些是愛干家務(wù)活的,，另一些是不愛干家務(wù)活的孩子。20xx年后這些當(dāng)年的孩子差別很大,，第一差別,，失業(yè)率是1：15，第二差別,，犯罪率1：10,，收入相差20%。還有,，愛干家務(wù)活的孩子,，他們的離婚率低，心理疾病的患病率也低,。所以,，

給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì),，讓他自己體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難,，讓他自己去解決;給孩子一些問題，讓他自己去找答案;給孩子一種條件,，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,，讓他自己向前走,。

二、習(xí)慣決定命運(yùn)

日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的教師,。”

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！边@就是說習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn),，別人都看得見,，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為,，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為,，并不一定他自己希望的行為。小時(shí)候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣,，長大了,，就是習(xí)慣左右他的人生。

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成只需要30天,，一個(gè)月的時(shí)間,，習(xí)慣是一種行為長期堅(jiān)持的結(jié)果，一個(gè)月堅(jiān)持一個(gè)行為,，就能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,。壞習(xí)慣也只是需要一個(gè)月的時(shí)間，但改正一個(gè)壞習(xí)慣卻需要2倍,、3倍,，甚至更多的時(shí)間來完成，這一點(diǎn),，我們也不要著急,，壞習(xí)慣可以一點(diǎn)一點(diǎn)地改，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變,。那么,，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢?

(一)做人方面

1、孝順,，愛家人,。在家里愛爸爸媽媽,、爺爺奶奶，在學(xué)校愛老師,，這個(gè)愛,，不僅要表現(xiàn)在禮貌上，還要表現(xiàn)在行動(dòng)上,。只有學(xué)會(huì)愛身邊的人,，才會(huì)愛家鄉(xiāng)，愛祖國,。 2

2,、誠實(shí)，不說謊,?！熬犹故幨帲∪碎L戚戚”,，做人之道,，誠信為本。孩子現(xiàn)在可以對(duì)別人說謊,，將來也可以對(duì)你撒謊,。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因：第一,，說真話受到懲罰;第二,，為了逃避困境。孩子的撒謊,、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的,。所以，面對(duì)孩子,，我們需要更多的耐心和傾聽,。

3、做事認(rèn)真負(fù)責(zé),。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì),，毛主席也說過：“凡事只怕‘認(rèn)真’二字!”可見，凡事認(rèn)真,，定能將它做好,，這是成功的前提。這個(gè)需要家長每天的從嚴(yán)要求,。

4,、自信，樂觀向上。體驗(yàn)成功,，是培植自信的最好方法,。失敗是成功之母，但是,，成功更是成功之母,，反復(fù)成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行,。而反復(fù)失敗,，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己,。沒有賞識(shí),，沒有成功，也就沒有了自信,，沒有了希望,。家長應(yīng)該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵(lì)孩子,，為他鼓勁,，而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表揚(yáng),，沒有懲罰的教育是不完整的教育,，你一定要用有用的方法來懲罰他，讓他對(duì)自己的后果負(fù)責(zé)任,。但不要打,。“棍棒”只能造就奴隸,，不能造就人才,。

(二)做事方面

1、遵守規(guī)則,。沒有規(guī)矩不成方圓,，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。還有遵守交通規(guī)則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng),。最基本的往往是最重要的,。

2、講究效率,。我們應(yīng)該給他灌輸時(shí)間概念,，比如合理安排時(shí)間，早上起床、刷牙,、洗臉,，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時(shí)間來量化,，給孩子一個(gè)時(shí)間概念,，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

3,、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月，這勢必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病,，他們需要和同伴的合作,，包括學(xué)習(xí)、游戲,，孩子小的時(shí)候可能還聽老師的,，聽家長的，可是10歲以后,，他逐漸有了自己的想法,，他就不再那么聽老師和家長的話了，他更聽同學(xué),、同伴的,。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會(huì)一項(xiàng)重要能力。

4,、合理消費(fèi),。我們的孩子每天都和消費(fèi)密切相關(guān)，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣,。比如文具的使用需要愛惜,，隨便亂倒飯菜是嚴(yán)重的浪費(fèi)，不要和別人比吃穿等,，家長要對(duì)孩子動(dòng)之以情,，曉之以理。

(三)學(xué)習(xí)方面

1,、精力專注,。上課專注的孩子，必定是成績好的孩子,，就是我們所說的注意力集中,。星期天在家學(xué)習(xí)時(shí)，家長可以在旁陪同,，不讓他隨意走動(dòng),，也不要隨意打攪他，給他一個(gè)安靜、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、獨(dú)立思考。孩子有什么不會(huì)的,，他詢問你,，你可以告訴他，但并不可以有問必答,，否則他就不知道什么是思考,。家長可以從多答到少答，到不答,，我相信,，如果你的孩子現(xiàn)在 3

是高三，你一定回答不了他幾個(gè)問題,，所以,，孩子必須從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要縱容思維的惰性,。

3,、作業(yè)認(rèn)真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查,。自己檢查,，寫一遍等于做兩遍。一定要先復(fù)習(xí),，后做作業(yè),。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè),，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了,。

4、愛上讀書,。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史,，思想來自于閱讀，人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開閱讀,，包括數(shù)學(xué),、英語，還有中學(xué)的物理,、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí),。因?yàn)殚喿x增強(qiáng)理解,，理解增強(qiáng)智力,。讓孩子愛上閱讀，有三個(gè)有效途徑：

(1)耳濡目染，孩子是父母的影子,。父母讀書多,，孩子讀書也多。因?yàn)楹⒆邮窃谀７轮虚L大的,，孩子的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí),。他認(rèn)為：大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣,，一個(gè)最簡單的方法是您自己要讀書,。

其實(shí)不光是讀書，生活,、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,，孩子都在觀察著你，模仿著你,，他就是你的影子,，甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相同,。榜樣的力量是無窮的,。

(2)在家里營造一個(gè)讀書的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書,，有一本小畫冊,、小雜志之類的好看的，在孩子的床頭啊,，桌子上啊,，沙發(fā)上啊，都要有書,。要經(jīng)常和孩子討論書,，討論讀書的心得體會(huì)，用環(huán)境影響孩子,，這是潛移默化的,，是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計(jì)劃,，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書,，突然興趣所至，拿起那本書了,，但只要拿起了,，他就放不下了。

(3)經(jīng)常帶孩子逛書店,，也是一個(gè)培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法,。

適當(dāng)?shù)亟o孩子買些他喜歡的書,，比給他買零食和衣服更有意義，孩子也會(huì)更喜歡,。 孩子的潛力是很大的,，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的成長,，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,，多一份寬容,，多一份溝通。如果您對(duì)我,，對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)或者生活方面,，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿,，我們一定會(huì)合作得非常愉快!

謝謝大家!