在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

語文教師發(fā)言稿篇一

你們好,！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),，我非常高興,，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說呢,？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中,，來參加家長會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛,，他們會(huì)感到無比驕傲,、幸福。

這次家長會(huì)的主要目的是想借期中考試,，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通,。作為二二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流,。

首先說一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度,，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高,。這次考試100分的1人,，90分以上的31人，80分以上的41人,，平均分88,。1分。學(xué)生失分主要有以下原因：

1,、拼音字母掌握不牢,，這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典,。

2,、做題太慢，邊做邊玩,，考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查,。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象,。

3、審題不清,，有的孩子沒有讀懂題目就做了,。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫橫線，結(jié)果有些孩子畫對(duì)號(hào),。題雖然選對(duì)了,，但不按題目要求做題，所以不得能分,。請(qǐng)各位家長可以從以上3個(gè)方面督促孩子,。

這次考試反映出一些問題：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),，該背的課文不會(huì)背,。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng),。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題,，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因,，這也需要我們具體分析才是。

從二年級(jí)這學(xué)期開始,，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目,，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn),。其實(shí)這次的語文期中檢測(cè),，其中一些題目難度確實(shí)較大，但正確率也不低,。再者,，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看,？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因,。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng),。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),，坐下來和他講解,、分析更有好處。

接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,，有時(shí)說出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說完整、有條理,。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課標(biāo)指出,，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱 讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍 的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的,，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法,。另外,，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,，這樣閱讀效果會(huì)更好,。 在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒有學(xué)過的課文,，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過程中,，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文,，圈一圈，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

2,、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天 少讀一頁也看不出,，可是天天過去，日積月累,，孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世,。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語,、諺語、古詩 等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的,。

3、寫作：有一定的閱讀積累,，我們?cè)賮碚務(wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記,。要求學(xué)生觀察生活,，記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的,。關(guān)于日記,，我們老師和家長要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種,，每個(gè)人心里都有,，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長,。但在很多孩子心里,，這還是一粒沉睡的種 子，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。

心理學(xué)家講：

1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；

2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì) 中,，便學(xué)會(huì)自信,；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；

5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

我希望各位家長有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然,，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練,。二年級(jí)字詞教學(xué)是重點(diǎn),，請(qǐng)各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字,。

2,、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書,，不僅包括語文書,，更為重要的是多讀課外書,，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識(shí),。孩子讀完課外書以后,，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力,。

3、勤練字,。字是門面,，想寫一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字,，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象,。

4,、多和老師交流。只有我們互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。最后送給家長四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，他才會(huì)重視,。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

三、重視習(xí)慣培養(yǎng),。

習(xí)慣比智商更重要,。（責(zé)任 能力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間,。

1,、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求： 標(biāo) 讀 畫

2、注意力集中習(xí)慣 上課思想開小差,、分神,、小動(dòng)作多、坐不住,，這樣的孩子要想提高成績,，那將是很困難的。

3,、知錯(cuò)就改的習(xí)慣

4,、專心作業(yè)習(xí)慣

5、不懂就問的習(xí)慣

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長的建議

第 一,，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫得相當(dāng) 認(rèn)真,。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí),。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第 二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語，成 語,，要背誦積累的古詩,、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知 識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，因此，作為家長,，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí),。 家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者,。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,，或者自己不懂 無法教孩子，其實(shí),，作為家長,，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫,，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù),。或者你要檢查更透徹一些,，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,，給他進(jìn)行聽寫字詞。

第三,，幫助孩子提高寫話水平,。

作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分,，高考80分左右,，可見，作文在語文中的重要性,。關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的,。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),，每周兩次寫話（規(guī)定 自定 評(píng)講 表 揚(yáng)）寫好要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的.,。要提高寫話能力，我們作為家長 可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大,。你 有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書,，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。不少家長都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，總覺得學(xué)生看課外書是看“閑

語文教師發(fā)言稿篇二

各位家長：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。家長們,，不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級(jí),，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門新的課程,，我想家長們會(huì)有很多情況想了解,，而我相對(duì)與大家的聯(lián)系多一些，所以就簡單就班級(jí)整體情況,，及語文學(xué)科目前比較明顯的不足,，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹，把更多的時(shí)間讓給其他幾位老師多講一些,。

一,、基本情況

各位家長，步入四年級(jí)年級(jí),，我覺得孩子們懂事了,，他們的集體觀念大大加強(qiáng)，關(guān)心班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),，樂意為大家服務(wù),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，愿意為班級(jí)爭光添彩。尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí),，克制力強(qiáng),，有組織觀念了。平時(shí),，大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度，不做危險(xiǎn)的游戲,，同學(xué)之間相處得比過去也好了一些,。班級(jí)整體風(fēng)氣健康向上，發(fā)展勢(shì)態(tài)也比較好,。但是,，四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型,，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的四年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長,，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn),。學(xué)習(xí)方面的問題隨著中段難度的增加,，兩極分化越來越明顯，優(yōu)秀的孩子能力越來越強(qiáng),，完成作業(yè)效率高,，質(zhì)量好，成績也又穩(wěn)又好,；但是掉隊(duì)的孩子也增多了,，課堂上不善于聽，不愿意動(dòng)腦筋思考,，完成作業(yè)老是今天欠昨天的,，明天欠今天的，老師天天盯著他們要作業(yè),，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來,，出現(xiàn)了惡性循環(huán)，我也很擔(dān)心,。

二,、作業(yè)：

1,、現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,，字跡潦草,、有個(gè)別同學(xué)拖拉，甚至根本就沒有完成,。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí),，他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力。

2,、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流

兩個(gè)極端：陪坐 放手不管 要把握好度

3,、家長對(duì)策：

現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思,。

家長對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐，一種是不聞不問,，或只問做了沒有,。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴性，難以養(yǎng)成自我管理能力,。

過于放手造成孩子的惰性,。

建議：

（1）督促檢查：現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈，家長工作壓力大,，工作時(shí)間長,，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)，確實(shí)夠忙的,，一忙就不過問孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子，他們天生愛玩,，因此,，家長一定要在工作、休息,、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)，用上幾分鐘,，看一看,，問一問，查一查,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，給予必要的指導(dǎo)。

（2）幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩,，回家很沒能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間,，

先玩再寫,，或邊玩邊寫，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,，我們的家長要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間,，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配,，不要在周五晚上一下子都做完,，也不能任其拖到周日晚上再去做。對(duì)于特別拖拉或不專心的學(xué)生,，家長要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間,，及時(shí)提醒，進(jìn)步了要及時(shí)表揚(yáng),。

三、作文：

從學(xué)生上交的“寫爸爸媽媽的愛”的習(xí)作來看,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生,，內(nèi)容不廣，一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生寫得都是父母照顧生病的我,，語言蒼白無力,，篇幅很短，字跡很潦草,，質(zhì)量不高,。那么我們的家長就日記管什么呢？

1,、管讀書了沒有,？背誦了沒有？這屬于管積累,。厚積方能薄發(fā),，巧婦難為無米之炊，孩子腦中空空,，我們要求他天天寫,，寫什么呢？

2,、管觀察了沒有,？會(huì)觀察了沒有？認(rèn)真觀察了沒有,？這屬于管方法,。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,，用鼻子嗅出各種氣味,，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖,。

3,、管愿不愿意寫？管寫作文有沒有濃厚的興趣,？管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè)，作文不是家長的逼迫,，作文日記是心之所系,，情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣,，你卻強(qiáng)求她天天寫,，這只能使孩子與作文為敵。

我們的建議：

1,、有空陪陪孩子參加戶外活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，比如帶孩子去買菜,，讓他炒菜,，或讓他當(dāng)家一天。

2,、多鼓勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信,，調(diào)動(dòng)寫作積極性,。如看自己孩子寫的周記，多表揚(yáng),，那怕是說他一個(gè)字或一個(gè)詞寫的好都行,；積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿；幫他們的日記作文打印成冊(cè)（當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,，漂亮,、工整地從打印機(jī)打出，再配上美麗的,、和文意相聯(lián)系的插圖,，心里別提有多高興。）

3,、范文的引導(dǎo)：買一,、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選，讓學(xué)生參考，可能會(huì)有所啟發(fā),，必要的督促,、指導(dǎo)。

4,、不要拔高要求,，不要以成人的要求去要求孩子，重視寫作興趣的提高,。

5,、堅(jiān)持閱讀

四、如何加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)

（一）讀書的重要性

“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀?！?——蘇霍姆林斯基

“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?！薄骷倚?fù)興

“我們要把小燈的光，大燈的光,，甚至整個(gè)月亮的光都帶給孩子,，點(diǎn)亮孩子童年閱讀的燈，為孩子支撐起一片文學(xué)的天地,！”——兒童文學(xué)家 梅子涵

（二）選書建議：

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛看書到喜歡上看書,。可叫人煩惱的是,，許多孩子都喜歡讀一些漫畫,、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書籍的孩子卻很少,，這是由于小學(xué)生鑒別能力,、免疫能力較差，而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的,。因此,，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣,、語言生動(dòng)活潑,、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3,、4年級(jí)孩子閱讀的書目,，會(huì)后發(fā)給大家供各位家長參考,。

《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物》、《中外神話傳說》,、《希臘神話》,、《知識(shí)小百科》

《我們愛科學(xué)》、《中華成語典故》,、《三國演義》,、《魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》

語文教師發(fā)言稿篇三

大家好,！

好久不見,，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在語文學(xué)習(xí)方面的情況，和大家做一下交流：

先說一下這次期中考試,，這次考試題量大,、題目難、既有很多的基礎(chǔ)知識(shí),，又注重理解力的考察,，基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好；基礎(chǔ)掌握扎實(shí)了,，平時(shí)閱讀量跟不上也考不好,，所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績普通比平時(shí)測(cè)驗(yàn)低。這次考試,，也體現(xiàn)出兩級(jí)分化嚴(yán)重,，很多孩子作文跑題，只是淺顯地理解到圖片上這個(gè)小女孩吟詩吟不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不用功,，沒有深入觀察因?yàn)槲鬯欧艑?dǎo)致河流污染,，因而她吟誦不出這首詩。這次期中給我們的警示是：課內(nèi)課外兩手都要抓,，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，課外閱讀也一定要堅(jiān)持不懈。

在這個(gè)學(xué)期中,，語文成績一直比較穩(wěn)定,，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有：

結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí)，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí),。要特別重視孩子的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固,。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難，課后一定要及時(shí)鞏固,，每教完一個(gè)單元,，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)詞語盤點(diǎn)、日積月累和相關(guān)課文片段的聽寫,、默寫,。（收課本）這里有部分同學(xué)的語文課本，都是課前復(fù)習(xí)到位,、上課認(rèn)真記筆記,，下課又認(rèn)真鞏固的，分別是——大家可以相互傳閱一下,，回家看看咱自己孩子的,，找找差距。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子,，家長也不要覺得無可救藥,，其實(shí)很簡單，只要您關(guān)注“詞語盤點(diǎn),、日積月累和必背課文”,，基礎(chǔ)知識(shí)和作文里面也不會(huì)出現(xiàn)連篇錯(cuò)字。還有就是讓孩子在家多讀課文,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的孩子基本上對(duì)課文基本上都不大熟悉,，您在家閑著的時(shí)候就讓孩子讀課文給您聽，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語感的提升也是大有幫助的,。

2,、重視孩子的書寫,。書寫特別認(rèn)真,、卷面相對(duì)整潔的孩子有：這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯，有的孩子雖然寫跑題了,，但是卷面特別整潔,，老師都不舍得扣分；有的孩子內(nèi)容很好,，但書寫很差,，卷面不整潔，扣分就多,。

3,、重視作文。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,，家長與老師不可能代為寫作,。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫,，上網(wǎng)上或書上抄一篇,，也是學(xué)習(xí)，但絕對(duì)不能當(dāng)作業(yè)充數(shù),。水平好的孩子有：張藍(lán)兮,、宋翔、杜奕瑾,、楊裔嘉,、劉一考、劉洋,、張子默,、于翔丞等。

要想作文寫得好,，說到底還是要求孩子多讀書,。給他們選擇好的課外讀本很重要。大家都會(huì)給孩子們買各類書,，這里我就提醒大家關(guān)注下我們訂購的語文主題叢書,，既與課文內(nèi)容相關(guān)，也是很好的習(xí)作例文,。孩子在家愁不會(huì)寫作文的時(shí)候,，家長可以提醒下孩子多讀幾遍對(duì)應(yīng)的文章。

二是讓孩子們做好讀書筆記?，F(xiàn)在上四年級(jí)了,，要求讀書筆記不僅有好詞好句，還要寫讀后的感受,。有感覺就多寫,，沒感覺就結(jié)合文中的詞、句談一談,?；蚴钦勔徽勛约鹤x完文章后受到了什么啟發(fā)。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力,，提高了理解力,，還能每天訓(xùn)練孩子們的寫作,。

這個(gè)周一查讀書筆記的時(shí)候，有九個(gè)孩子沒交讀書筆記,。讀書筆記是學(xué)校要求孩子必須寫的,，這樣做的目的，一是督促孩子讀書,，二是讓孩子增強(qiáng)語言積累,。可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了兩極分化,，越是語文成績好的孩子,，越喜歡做筆記，越是成績稍靠后的孩子,，越不喜歡寫,，而且有時(shí)純粹糊弄，抄簡單的詞語,、句子,，更不會(huì)寫讀后的感受。

以前我們把讀書筆記的目的定位為：督促學(xué)生讀書?，F(xiàn)在看來,，讀書筆記更是學(xué)生讀寫結(jié)合，提高閱讀與習(xí)作能力的必備,。所以,，請(qǐng)家長們一定及時(shí)關(guān)注孩子們的讀書筆記。

說了這么多,，我最想說一定要“堅(jiān)持”,，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁矗€是要求孩子做什么,，都一定要堅(jiān)持,。

對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子，我在學(xué)校里會(huì)積極關(guān)注,，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制,，在這里，也請(qǐng)各位家長務(wù)必配合,，平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí),。如果只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子使勁,，而您和孩子無動(dòng)于衷,，那么我們會(huì)力不從心，您都不管您的孩子了,，那我們還有什么動(dòng)力去管呢,？在微信和qq上,，前段時(shí)間特流行一篇文章，是告訴我們,，別誤解了靜待花開的含義,。對(duì)于教育，是需要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的控制,，而不是無原則地放手,，不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容，把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由,，把我們的撒手不管,，當(dāng)做“靜待花開”。

好,，我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn),，謝謝大家。

語文教師發(fā)言稿篇四

各位家長：下午好,！

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過這次家長學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長

考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長,，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講,，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧,、韓順,、戴楊杰、梁婷,、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩、管欣,、趙宇,、姜超等。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。比如管欣,、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績,。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好,？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累,，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看,，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語,，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累,，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),。競賽的主要規(guī)則是,？？每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個(gè)各位家長,，請(qǐng)家長及時(shí)了解,，并給予表揚(yáng)或教育。

剛才,，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績,，最重要的還是要家長的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去,。在這里,，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法,。我讀過許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達(dá)國家,，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的,，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長,。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的。

吳老師的孩子上初一了，成績是非常優(yōu)秀的,。我的孩子上一年級(jí)了,，，成績也不錯(cuò),。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋€(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來不打牌的,，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書,，講講故事,，還陪她下下棋，打打球,。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭氣,。那么，我倒要問問你家長,，孩子小,，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任,？在這里，我要說,，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

在這里,，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

（2）,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

（3）,、讓孩子多讀健康有益的課外書；

（4）,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在）,。

（5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，同時(shí)家長必須檢查作業(yè),，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

（6）,、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績,。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開始學(xué)習(xí),，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來,，不要大聲談話,、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器,、農(nóng)機(jī)具,，打撲克、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒問孩子學(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書,、看報(bào),，那就更好了，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣,。

在平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理,，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到,。

2、他們?cè)鴤^我的自尊心,。

3,、我對(duì)他們不服氣。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5,、我根本不相信他們說的話是真的,。

6、我控制不了自己的行為,。

7,、他們經(jīng)常打人，我反感他們,。

8,、我正在生氣，心太煩,，誰的話也不愛聽,。

9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好,，語言不文明,，不尊重人。

10,、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽這些話,。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12、他們說的話是假話,，我才不愛聽呢,！

13、他們說話太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽。

14,、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去,。

15,、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感,。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些,，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,。

謝謝大家,！

語文教師發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),。作為語文老師,，今天我將跟大家探討這樣兩個(gè)話題：

一、教給孩子認(rèn)真面對(duì)每件事情的態(tài)度,；

二,、注重孩子受挫能力的培養(yǎng)。

首先談第一點(diǎn)：認(rèn)真面對(duì)每一件事情,。我們知道正確的態(tài)度往往決定做事的高度,。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的做事風(fēng)格,，長大了，干工作都會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn),。相反,，若是長此以往，長大了,，也會(huì)隨便面對(duì)他的工作,，我想那是很糟糕的事情，他的老板或許會(huì)炒他的魷魚,。今天,，我們有部分孩子面對(duì)他眼前的事，比如說考試就很是應(yīng)付,，甚至是選擇放棄,。本次模擬測(cè)試時(shí)，就有幾個(gè)學(xué)生試卷幾乎不做,。其實(shí)語文考試是一件不難的事,，你只要正確面對(duì)了，拿個(gè)及格應(yīng)該是不成問題的,。比如說,，我跟他們講，你作文寫了,，即使寫得不好,，在記流水賬我也給你及格分。但他們?nèi)允菬o動(dòng)于衷,，這種放棄讓人十分痛心,。我甚至跟他們講只要你能認(rèn)真面對(duì)，你就能考好,，我說江蘇有位校長為了推動(dòng)他們學(xué)校課外閱讀活動(dòng)的開展,，將每周六節(jié)的語文課改為兩節(jié)，其余四節(jié)改為課外閱讀,，他讓他初三的兒子跟高三的侄女參加同一套高考模擬試卷的測(cè)試，結(jié)果兩個(gè)孩子的成績均達(dá)到90多分,。所以說你幾節(jié)語文課就是沒上好或是沒上也不會(huì)構(gòu)成太大的威脅,，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。我們今天的中考拼的還是分?jǐn)?shù),，一分往往就成決定性因素,，所以從這個(gè)角度上來說他也得認(rèn)真面對(duì)每一次的測(cè)試。

第二,，交給孩子受挫的能力,。今天的孩子獨(dú)生子女多,，爺爺奶奶很多過分溺愛，高帽子天天戴著,，事事以他為中心,，受不得半點(diǎn)兒委屈。最終導(dǎo)致受挫能力沒得一點(diǎn),。去年,，岳陽市一名初一的學(xué)生就因戀愛問題收挫，無法接受現(xiàn)實(shí),，留下一封遺書,，從學(xué)校二樓跳下，一條鮮活的生命消失,。我在湖南理工學(xué)習(xí)時(shí),，那里的教授就講，你們怕的是糊涂家長鬧糊涂事,，我們怕的是學(xué)生受不住一點(diǎn)點(diǎn)挫折,，比如說畢業(yè)之際，學(xué)生需要完成論文答辯,，可很多學(xué)生敷衍了事,，連論文的語句都不通順，甚至是錯(cuò)別字連篇,，但他讓你幫他改,，讓他順利通過，你哪是幫他改啊,，你得幫他重寫,，你若是不答應(yīng)，他拿不到畢業(yè)證,，他就有可能獨(dú)上高樓,。

大家如果關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)想這樣的實(shí)例舉不勝舉,，再回到我們的課堂,，看看我們的孩子，你批不得,，很多時(shí)候,，你善意的提醒他若是沒聽懂，他就想不通,，他甚至覺得你不喜歡他,，他會(huì)跟你抗?fàn)幍降住Ｋ枰氖歉呙弊?，而且還不能摘掉,。我想這必定不是一件太好的事,，所以，實(shí)時(shí)地培養(yǎng)孩子受挫的能力刻不容緩,，這需要我們家長的全力配合,。

最后感謝大家，說得不好還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

語文教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我校以“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨,，倡導(dǎo)的以課堂為載體的的生本教育改革如春風(fēng)般吹遍校園的每個(gè)角落,，今天我們光榮地成為“課題引領(lǐng)課改，搭建自主合作平臺(tái)”的省實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

作為一名課改實(shí)踐者,，我深切的感受到是先進(jìn)的教育理念把我們教師從繁重與繁瑣的教學(xué)中解脫出來，讓我們思考研究的力量,，讓我們知曉團(tuán)隊(duì)的精神,，讓我們挖掘自身潛能，真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

歷時(shí)近三的改革我們走得艱辛而充實(shí),，“成成”課堂教學(xué)模式讓我們每一位教師的目光更加關(guān)注學(xué)生的.全面發(fā)展，我們把學(xué)習(xí)的自主權(quán)最大限度交還給學(xué)生,。我們欣喜地看到：如今的課堂是靈動(dòng)的,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)海中自由馳騁，快樂地?cái)X取知識(shí)的浪花,。

是的,，做一名xx的教師是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)踐中磨礪,，在探索中成長,；做一名成成的學(xué)生也是幸福的，因?yàn)槟銈兪菍W(xué)習(xí)的主人,，你們?cè)诟偁幹泻献?，在合作中進(jìn)步。

當(dāng)然作為一名xx的教師也深感肩上責(zé)任之重大,，因?yàn)榻處煹乃刭|(zhì)直接關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。在以后的工作中,，我們將以更加飽滿的熱情投身教改,，我們將更加尊重學(xué)生,，與學(xué)生平等交流，與學(xué)生一起快樂幸福地成長,。

作為一名初三教師,，我還想對(duì)初三的孩子們一句話：就是珍惜！希望你們能珍惜校園的一草一木,，珍惜老師們?yōu)槟愕母冻?，珍惜同學(xué)之間的互幫互助，珍惜學(xué)校給予我們的一切,！在剩下的七十天里,，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌,！

最后我也真心的希望每一位同學(xué)在每節(jié)課都有豐碩的收獲,，都能展示自己的精彩，相信你的初中三,，有我們成成老師相伴,，你是快樂的，我們是幸福的,。謝謝大家

語文教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！又一次在六年級(jí)教師座談會(huì)上代表我們語文組教師發(fā)言,，這是校領(lǐng)導(dǎo)及教師給予我的信任,，但我深感壓力之大。

回看20xx年春六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考,，我們語文組校平均分89.1分,，距白沙小學(xué)平均分90.7分，有1分之遙,。我們總結(jié)過,，也反思過。

首先我們從六年一期的幾次月考的成績中分析得出：每次的校平均分都在90分以下,；且每次的及格率都無法保證達(dá)到100%,。

其次是六年一期期末考試，全縣同一份試卷,，周邊（武小,、白沙）六年級(jí)語文總均分都在90分以上，而我們是87.333,，相差不是一分的問題呀,！

最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分別為：84.3、86.5,、87.7,、88.2、89.3,，且不及格人數(shù)由5人增加至7人:分?jǐn)?shù)分別為45.5,、46、55.5,、43,、還有低至10分的。

其實(shí)我們語文組的教師力量也很強(qiáng)大,，楊丹老師早早到校,，兢兢業(yè)業(yè)；覃生枝老師語文全縣的黃牌老師,；李琳琳及蔡老師經(jīng)驗(yàn)也十足,，但這樣的成績真令人擔(dān)憂。

但我相信,，我們幾個(gè)既然組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),，定會(huì)精誠團(tuán)結(jié)，為接下來的六年級(jí)畢業(yè)考試攻堅(jiān)戰(zhàn)做好一切準(zhǔn)備,，開學(xué)我們制定了教學(xué)計(jì)劃：1.從集體備課入手,，集眾人智慧，制作優(yōu)質(zhì)課件,，供教學(xué)使用,；2.輔差工作一如既往，利用早到校,、中午及放學(xué)后休息時(shí)間輔導(dǎo)差生,，從而縮小各班優(yōu)差生的差距。3.練習(xí)做到有針對(duì)性,，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容,；4.重月考：通過月考認(rèn)真總結(jié)、分析失分原因,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn),。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：5月中旬結(jié)束新課，復(fù)習(xí)中從書本入手,、再到歸類拓展練習(xí),、最后是綜合考試。

總之,，我們會(huì)全力以赴,！

語文教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家、同行朋友：

大家好!

今天能在四小與大家一起交流探討,，我深感榮幸,。在語文教學(xué)中,，最難教的是作文;對(duì)學(xué)生來講,，最難寫的也是作文。因此,，我們很有必要一起來探究這個(gè)“頭痛”癥的病因,，對(duì)癥下藥。今天我與大家分享的是“如何激發(fā)并維持學(xué)生的寫作興趣”,。我的這些想法都是學(xué)習(xí)借鑒了管建剛老師的作文教學(xué)系列書籍之后才產(chǎn)生的,，有很多說法直接借用了管老師的話。首先,，我要分享的是：

一,、“興趣”重于“技能”

(一)寫作的第一能力是什么

絕大多數(shù)教師不知道，作文興趣本身,，就是一種重要的作文能力,。馬正平教授談到作文能力的消解與重構(gòu)，說,，作文能力本身是個(gè)虛無,，必須依附在某些因素上，才成其為能力,。主要依附在哪些因素上呢?馬正平教授指出,，第一是“寫作興趣”，第二是“寫作意志”,，第三是“寫作人格”,，第四才是“寫作技能”。也就是說,，“作文興趣”本身就是作文能力,，并且是第一重要的能力;“作文意志”則是第二重要的能力。

“興趣是最好的老師”,。語文老師對(duì)“作文興趣”視而不見,，不一定是把老話忘得一千二凈，而是“興趣”這玩意,，關(guān)乎人心,，看不見、摸不著,，拿它沒辦法,。寫作意志啊，寫作人格啊，哪個(gè)都不好弄,，只好把作文教學(xué)的重心,，移到排在第四位的“寫作技能”上。然而多年來的事實(shí)已經(jīng)證明,，作文教學(xué)以“技能訓(xùn)練”為核心,，是一條走不通的路。

有了內(nèi)在的動(dòng)力,，再講理念,、方法，那才管用,。技能,，要在學(xué)生的寫作熱情有效激活后，想表達(dá)又不能表達(dá)好,，技能恰到好處地上去,，那才有效。

(二)從寫作興趣到寫作意志

學(xué)生光有一時(shí)的寫作興趣,，不夠,，還要有長久的“寫”的意志。學(xué)生持久的“寫”的興趣,，要老師組織,，要老師激勵(lì)，要老師引導(dǎo),。讓您的學(xué)生對(duì)作文葆有長久的興趣,，它所需要的一系列的組織、引導(dǎo),、激勵(lì),，本身就是作文教學(xué)，而且是最最重要的作文教學(xué),。

(三)學(xué)生對(duì)“寫”本身有興趣

人學(xué)會(huì)了某個(gè)技能,，大多有用的欲望。世界從來沒有像現(xiàn)在這樣,，更叫人離不開“寫”,。學(xué)生喜歡寫短信，喜歡扎qq,，喜歡用文字海闊天空地神侃胡聊,，這不就是用文字來表達(dá)、用文字來交流嗎?這不就是新課程標(biāo)準(zhǔn)所說的“自我表達(dá)和與人交流”嗎?這一代學(xué)生在“寫”的包裹,、滲透和滋養(yǎng)中成長,。他們有“寫”的欲求,。但學(xué)生不喜歡寫作，怕學(xué)作文,，這是怎么回事?

(四)學(xué)生“寫”的興趣怎么消失的

我們都知道,，陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯是一項(xiàng)工作，很累的工作,。你想啊,，一邊陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯，一邊得無話找話,，你明明沒有什么話說,，偏偏要找話，偏偏不能讓飯桌冷場(chǎng),。說了話，得看領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng),，及時(shí)調(diào)整,，順領(lǐng)導(dǎo)的口味，博領(lǐng)導(dǎo)的歡心,。這飯,，確實(shí)比工作“累”。很多學(xué)生的寫作狀態(tài),，跟陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯,、無話找話的境況差不多?！獙W(xué)生說的不是自己的話,，不是說自己想說的話，不是用自己習(xí)慣的說話方式來說話,。他得看作文要求,，他得看老師的喜好，他得考慮這要求,、那要求,，哪顧得上說自己內(nèi)心里沸騰的話。拿起筆來就丟下真實(shí)的自我,，無話找話,，“找”的還必須是別人愛聽的，您會(huì)愛上這種說話方式嗎?

當(dāng)說話成為一種猜度,，一種迎合,，一種曲意附和，那就累了,，人生最大的“累”,，莫過于心累,。心都累了，怎么可能有興趣呢?我們要想出一套法子,，學(xué)生在“法子”里,，想寫，愿寫,，樂寫,。那是最好的作文教學(xué)。

有什么好的法子激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢?有的老師在課堂上讀,，有的老師張貼在墻上,，有的老師辦“班級(jí)作文博客”。我借鑒了管老師的方法,，辦“班級(jí)作文周報(bào)”,。“班報(bào)”,。比起作文墻的張貼,，它能讓人隨時(shí)隨地看，不只班上的同學(xué),，爸爸媽媽,、親朋好友都能看;比起班級(jí)博客，它便捷,，隨身攜帶,，隨時(shí)攜帶?！皥?bào)”的周期短,，更替快，利于刺激學(xué)生的作文欲望,。況且,，人對(duì)紙質(zhì)的傳媒，至今有著一種難以割舍的情結(jié),。

二,、如何激發(fā)并維持寫作興趣?

辦《班級(jí)作文周報(bào)》，學(xué)生想發(fā)表,，想交流,，想到發(fā)表的平臺(tái)上對(duì)話，興趣被點(diǎn)燃了,，然而小學(xué)生的興趣很不穩(wěn)定,，一兩個(gè)月，周報(bào)的新鮮感消失,，這份動(dòng)力就會(huì)削弱,，怎么辦?為此,，我借鑒了管老師的作文教學(xué)方略。現(xiàn)階段我正在施行第一階段的動(dòng)力系統(tǒng)教學(xué)方略——“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”,。

第一階段：“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”,。

學(xué)生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“用稿通知單”一張,?！坝酶逋ㄖ獑巍庇胊4紅紙制作，紙張上印激勵(lì)的話,。(展示用稿通知單,，電子版和紙張版)獲得2張“用稿通知單”，授予“作文寶貝”稱號(hào);再發(fā)表4篇文章,，授予“作文王子”或“作文公主”稱號(hào);再發(fā)表6篇文章,，授予“班級(jí)作家”稱號(hào)。之后,，是“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”,，要獲得這個(gè)獎(jiǎng)，需在周報(bào)上出兩三個(gè)“小作家專欄”,。獲得“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的同學(xué)，有資格出版“個(gè)人?？?。榮譽(yù)稱號(hào)，可以由老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的喜好而定,。

“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”在具體操作上,，要注意教學(xué)細(xì)節(jié)，教學(xué)的力量其實(shí)就來自于教學(xué)細(xì)節(jié),。

第一次出版要“煽情”,。出版班級(jí)作文周報(bào)，實(shí)際上是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)特定的練習(xí)寫作的場(chǎng)景與狀態(tài),。教師要做好第一期班級(jí)作文周報(bào)的投稿動(dòng)員工作,，充分造勢(shì)，煽起學(xué)生激情,，使之躍躍欲試,。

第一次選稿要“偏心”。主要是偏向于作文中等生和困難生,，中等生是個(gè)接口,，能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理：他行，我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文,，使學(xué)困生們感受到“我也行”,。

第一次發(fā)用稿通知單要隆,。讓學(xué)生在掌聲中上講臺(tái)，掌聲中回座位,，感受作文給他們帶來的尊嚴(yán)和自豪,。我常用數(shù)碼相機(jī)把這些場(chǎng)面拍下來，(展示學(xué)生照片)這同樣是一筆童年的財(cái)富,。形式的隆重會(huì)使學(xué)生更看重寫作,。當(dāng)學(xué)生把寫作與尊嚴(yán)、自豪聯(lián)系在一起時(shí),，寫作的動(dòng)力才能持久,。

第一次授稱號(hào)要少。第一批獲“作文寶貝”稱號(hào)的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感,，覺得這是一項(xiàng)值得為之努力也需要努力的榮譽(yù),。

第一次示范要到位。第一周的“每日簡評(píng)”和“每周一稿”建議和學(xué)生一起寫,，并把自己寫的“每日簡評(píng)”讀給學(xué)生聽,。

第二階段：“積分活動(dòng)”。

所謂“積分活動(dòng)”,，就是學(xué)生在《周報(bào)》上發(fā)表一篇作文,，就獲得一張相應(yīng)的積分單(展示積分單，電子版和紙張版),，如學(xué)生發(fā)表的作文計(jì)300字,，獲得300分的積分。積分單,，也用彩色紙制作,，印上下面的話：

祝賀您在第期作文周報(bào)上發(fā)表文章，據(jù)統(tǒng)計(jì),，您的這篇文章獲得()分的積分,。期待著您再次寫出精彩之作，祝您在下一次獲得更多的積分!

“積分活動(dòng)”有以下規(guī)則：

(1)基分,。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的分,。

(2)扣分。每期《周報(bào)》出版后,，有四人小組對(duì)報(bào)上的作文進(jìn)行評(píng)審——四人小組是按順序輪的,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn),，從基分中扣去10分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)病句,，扣去20分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)交代不清或前后矛盾之類的問題，視情況扣去50—100分,?？巯碌姆?jǐn)?shù),，獎(jiǎng)給四人小組。這樣大家的修改熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來,。

第三階段：“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”,。

如果說發(fā)表是“精神”刺激的話，那么稿費(fèi)就是“物質(zhì)”刺激,。發(fā)給學(xué)生的“稿費(fèi)”不是真“錢”,，而是在一張名片紙上敲上“《周報(bào)》第期稿費(fèi)元角”字樣的章，以此模擬稿費(fèi)單,?！案遒M(fèi)單”有什么用?可以換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好而定,，甚至可以用來買版面,，發(fā)表自己的文章。

凡是文章在周報(bào)上發(fā)表的學(xué)生均可以參加一周一次的抽獎(jiǎng)(展示電子版抽獎(jiǎng)幻燈片),，獎(jiǎng)品有優(yōu)先卡,、演出卡、學(xué)生照片,、本子,、免寫卡、作業(yè)券等,。作業(yè)券怎么用?比如學(xué)生忘記帶作業(yè)回校,，用一張作業(yè)券，就可以推遲交作業(yè)的時(shí)間并免去老師的批評(píng)和懲罰(展示獎(jiǎng)品),，獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好和需要而定，可以隨時(shí)間而有所變化,。

三,、“作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”

“動(dòng)力系統(tǒng)”只是個(gè)大架構(gòu)，需要一些靈活多樣的點(diǎn)子來推波助瀾,，這些點(diǎn)子可以稱為“我的作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”,。

第一，佳句精選,。困難生的作文整體來看不如人意,，里面卻也常有一兩句話寫得不錯(cuò)。為此推出新欄目——“佳句精選”,，專門刊發(fā)學(xué)生的佳句,。“佳句精選”能夠讓更多學(xué)生的名字出現(xiàn)在周報(bào)上,，使他們得到鼓勵(lì),。

第二,，心語港灣。即學(xué)生在上面寫祝福的話,，比如祝福同學(xué),、爸爸媽媽的生日，祝福某同學(xué)發(fā)表文章,、獲得獎(jiǎng)勵(lì),。也可以在“心語港灣”上說道歉的話，與朋友伙伴難免有疙瘩,，與爸爸媽媽難免有摩擦,，有些話當(dāng)面不好說，那么,，把這一切交給班級(jí)作文周報(bào)吧,。

第三，話題辯論,。班級(jí)作文周報(bào)使文字有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)交流,、交際功能的舞臺(tái)，學(xué)生真切地感受到了文字的現(xiàn)實(shí)功能,，“話題辯論”,，則是進(jìn)一步發(fā)揮文字的交際功能、作文周報(bào)的舞臺(tái)功能,?！霸掝}”最好選擇一些切合學(xué)生生活實(shí)際的“兩難”話題。如：同桌,，自選好還是老師安排好;流行歌曲進(jìn)課堂,，該，不該;網(wǎng)絡(luò)游戲,，好,，不好;和伙伴慪氣，該不該先低頭求和……

第四,，想象接力,。學(xué)生展開想象，一個(gè)接一個(gè)地寫,，學(xué)生對(duì)此特別感興趣,。

第五，優(yōu)先卡,?！皟?yōu)先刊用卡”，簡稱“優(yōu)先卡”，顧名思義,，學(xué)生在投稿的時(shí)候上“優(yōu)先刊用”,，同等質(zhì)量優(yōu)先刊用。

第六,，希望之星,。一般每月推出一位作文“希望之星”。被選中的同學(xué)上了“希望之星”,，一月里將連續(xù)發(fā)表3至4篇文章,，“一炮打紅”。就三年整體設(shè)計(jì)來說,，絕大部分學(xué)生都能成為“希望之星”欄目的“新星”,。“新星”多挑選中后等學(xué)生,。中后等學(xué)生的成功,，猶如在平靜的湖面上投下一顆大石塊，波瀾向著四周擴(kuò)散,。

第七,，出專刊,。除了為班級(jí)小作家推出“個(gè)人?？保覀冞€有以下“?？保骸凹倨趯,？薄霸履┰隹薄靶履陮？钡?。

第八,，裝幀大賽。學(xué)生每天寫“每日簡評(píng)”,，每周寫“每周一稿”,。期末前，舉辦“‘我的書’裝幀設(shè)計(jì)大賽”,，評(píng)比“最美的書”“最厚的書”“最有創(chuàng)意的書”“最佳前言獎(jiǎng)”和“最佳封面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

四,、“作文教學(xué)方略”之“保障系統(tǒng)”

最后再說說作文方略的“保障系統(tǒng)”,。中國最年輕的專欄作家蔣方舟的母親、作家尚愛蘭說：“發(fā)現(xiàn)題材,，是最最重要的寫作才能,。如果做不到這一點(diǎn)，那就等于文字的高位截癱者，他的文學(xué)生活不能自理,，要靠別人才可以存活,，等于是一個(gè)高度遲鈍者，到處都是食品,，根本就看不到哪一種是可以吃的,，要?jiǎng)e人指定了才知道吃?！薄拔业淖魑慕虒W(xué)革命”里的“保障系統(tǒng)”的目的之一就是使學(xué)生擁有“發(fā)現(xiàn)”的眼睛,。

我是從今年春天才從伍老師那里得知管老師的作文教學(xué)系列書籍，開始閱讀,，本學(xué)期才開始根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)方案,，借鑒操作，出了幾期周報(bào),。(展示本班周報(bào),，電子版和紙張版)

說實(shí)話，出周報(bào),，會(huì)比從前忙不少,，但在實(shí)踐中，看到學(xué)生的寫作熱情被激發(fā),，自覺自發(fā)地寫,，渴望發(fā)表，那是在興趣之下的寫作,，作為老師,，由衷地感到高興。

其實(shí),，管老師的作文主張一共有九條,，“興趣”重于“技能”是第一個(gè)主張，與大家分享一下,，有興趣的老師可以找書來看看,。第斯多惠說：“教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒,、激勵(lì)和鼓舞,。“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”“積分活動(dòng)”“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”不斷地點(diǎn)燃,、維護(hù),、激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài),。我的發(fā)言完畢,，謝謝!

語文教師發(fā)言稿篇九

各位家長：

下午好,！我是九三班的語文老師。很高興和大家認(rèn)識(shí)和交流,！下面我先說一下九三班的語文教學(xué)情況,。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，書寫潦草,，視野不夠開闊,，部分學(xué)生思維的靈活性差，讀寫水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距,。但我相信有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，有同學(xué)們的刻苦努力，我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力,，爭取明年再打一個(gè)大勝仗,！

給家長匯報(bào)語文教學(xué)情況：

一、大容量,、快節(jié)奏,、高效率，多快好省,，而不要少慢差費(fèi)?，F(xiàn)在我們已上完了九上的課程，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè),。我們打算年前結(jié)束所有課程,，年后集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

二,、少講精練,。該講的講深講透，除了講知識(shí),，還注意講規(guī)律,、講方法、講技巧,。對(duì)中考沒有用處的東西,，不講或一帶而過。省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),。練習(xí)時(shí)注意選題,，加強(qiáng)針對(duì)性，把握好題的難易度,，而不是漫無目的,。

備考時(shí)刻要有方向感，要從中考的大處著眼,，從每堂課的小處著手，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三,、加強(qiáng)語言積累和寫作指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄，語言干癟,，思維能力低幼化,。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等,，讓學(xué)生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補(bǔ)充的東西開始用到了作文中來,，一定程度上改變了作文語言貧乏缺乏文采的情況，但語文學(xué)習(xí)是慢功，需要點(diǎn)滴積累,，厚積薄發(fā)，日積月累,，才會(huì)有大成,。

關(guān)于孩子的教育我這里說幾點(diǎn)：

中考是暫時(shí)的，但教育是永恒的,；成績是相對(duì)的,，成長是絕對(duì)的。

1,、關(guān)注孩子的精神成長,。”生命不是軀體,，而是心性,。“成長既包括身體的成長,，更包含了精神層面的成長,。包括：心靈的成熟，品質(zhì)的錘煉,，能力的提高,，體驗(yàn)的增加，認(rèn)識(shí)的深化,，責(zé)任心的加強(qiáng),，世界觀、人生觀,、幸福觀的確立等等,。身體上的成長很重要,，但我認(rèn)為精神上成長更為關(guān)鍵。家長要通過孩子的言行舉止來觀察孩子,，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L,，提高孩子的綜合素質(zhì)。

2,、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。承擔(dān)責(zé)任叫長大。臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教授說：”生命沒有別的,，一切都是自作自受,。“每個(gè)人,，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé),。舉個(gè)例子,，全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事：

有一次，學(xué)校排練節(jié)目,，8歲的女兒走得匆忙,，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現(xiàn)了,，卻沒做聲,。她想，女兒常忘東西,，提醒她一次,，她的依賴心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次,、一千次,，不如讓她受點(diǎn)挫折，讓事實(shí)來教育女兒,。黃思路到了學(xué)校才想起來,，打電話給媽媽，請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去,。

當(dāng)時(shí),，王晶正好放暑假在家，完全有時(shí)間給女兒送去,。但她沒這樣做,，只對(duì)女兒說：”你自己犯的錯(cuò)誤,，不應(yīng)該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧,！“

黃思路沒有辦法,，只好向老師說明情況，把節(jié)目順序調(diào)一下,，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。因?yàn)闀r(shí)間勿忙,，準(zhǔn)備不足,，他們的節(jié)目被刷下來了。王晶說：”我讓她多跑了這一次,，后來她卻少跑了無數(shù)次,，因?yàn)樗涀×诉@個(gè)教訓(xùn)?！?/p>

曾經(jīng)有人問黃思路：”回過頭來看,，你覺得媽媽的做法對(duì)嗎？“

黃思路笑著回答：”我覺得對(duì),?！宰髯允堋刮抑罒o論我做什么事情，后果是要自己承擔(dān)的,。所以我做事就很負(fù)責(zé),。“

我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā),，要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

3、自古英雄多磨難,。我曾經(jīng)問學(xué)生,，如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng)，你想報(bào)復(fù)仇人你怎么辦,？學(xué)生說：”折磨她,，讓他吃不好，穿不暖,，多干活,。“我說,，你這是把人家的孩子變成棟梁之材,。想毀掉他的話，你就對(duì)他百依百順,，有好吃的東西都給他吃,，什么事都替他想到,，什么活都不讓他干。長到18歲交給他爸爸,，這個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私,，又無能，又沒有是非觀念,，心理素質(zhì)又差,。讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)罪,，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對(duì)他的成長來講是好事,。

我三姨也是一個(gè)普通人，只有小學(xué)文化程度,。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士,。他還有個(gè)女兒叫甜甜，學(xué)習(xí)不如哥哥好,。甜甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理,，我三姨早就通過各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作。

卻沒有告訴女兒,。畢業(yè)后,，甜甜問我三姨，我上班的事怎么辦,？我三姨說,，我沒有辦法，你自己去找工作吧,！那個(gè)漫長的暑假,，大熱的天，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波,，遞簡歷,，參加面試，參加招聘會(huì),，又著急又上火,，又煎熬，整天唉聲嘆氣,，整個(gè)人都瘦了一圈,，還是沒有找到工作。還常常抱怨說,，這找工作怎么這么難,！等到九月一號(hào)，我姨告訴她，收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧,！甜甜高興地蹦起來,！

我姨說，她就是想讓女兒去闖一闖,，練一練,，吃點(diǎn)苦頭，這樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)認(rèn)真,。

酸甜苦辣都有營養(yǎng),，成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生意不固,，人不經(jīng)憂患則德慧不成,。苦難在給孩子帶來痛苦的時(shí)候,，也給孩子帶來了才智上的成長。

4,、要培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài),。心態(tài)決定命運(yùn)。要教育孩子始終保持積極的心態(tài),，面對(duì)生活不要那么多的牢騷和抱怨,。勝不驕，敗不餒,，不怨天,，不尤人。遇順境,，處之淡然,；逢逆境，處之泰然,。得意不忘形,，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人,，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中,。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無論窮達(dá)榮辱,，都能坦然承受,，幸福地走完一生。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑,，學(xué)會(huì)幽默,，學(xué)會(huì)樂觀自信，從容優(yōu)雅,，要有欣賞的心態(tài),，要懂得贊美別人,，”看到別人像天使，你就活在天堂里,；看著別人像魔鬼,，你就活在地獄中?！坝泻脰|西,，要懂得與人分享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài),；”凡真心助人,，最后沒有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂之本,。

只要懂得尊重,、欣賞、感恩,、樂于助人,，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系,。

希望我們共同努力,，把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財(cái)富，社會(huì)的棟梁,！謝謝大家,！

語文教師發(fā)言稿篇十

各位家長：

大家下午好！

我們?nèi)昙?jí)的家長會(huì)是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了,，各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在語文方面也是這樣子。

因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,，有好多地方不同于一,、二年級(jí)了。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。知識(shí)內(nèi)容廣泛了，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了,。我們俱體來談?wù)劇?/p>

首先我們來說最被家長看重的考試方面,，所以這方面也談得多一些：

三年級(jí)的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣,，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,，除了作文以外，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的,。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè),，也會(huì)介紹各類題型的做題方法，上課認(rèn)真聽的同學(xué)就會(huì)積累得越來越多,。

正是因?yàn)槿昙?jí)的試卷有了作文,，題型也增多了、靈活了,，所以,，語文成績保持在95分以上是相當(dāng)困難的，不像一二年級(jí)語文考試,，全班的平均分有時(shí)甚至?xí)诰攀宸忠陨?。三年?jí)的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右,，不像一、二年級(jí)作文，只要語句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，這樣一來，能考到九十五分以上,，是不容易的,。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡單,，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的,，作文扣分也比較松,，否則，真的會(huì)不堪入目,。往后的試卷,，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來越少，需要課外積累的題目會(huì)越來越多,，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來越低,。如果三年級(jí)的試卷能考到95分，那說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的`寫作能力,。在90分以上，也是不錯(cuò)了,，如果能得到80多分,，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫作方面再要努力些,，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績,，因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡單一些的。

說完試卷,，我們談第二個(gè)方面,，聽課。

在課堂上,，記錄,，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了,，上課時(shí),，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)有的是非常重要的,，可用來對(duì)付考試。語文課上的筆記,，我都讓孩子記錄在書上,，因?yàn)楣P記本可能會(huì)弄丟，而語文書一般是丟不了的,。就目前情況來看,，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，甚至上課還不好好聽講,。由于上課時(shí)沒有好好聽,，沒有好好記錄，因此,，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,，甚至跟本就不知道怎么答，答什么,。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn),，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好,，大家都知道,，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的,，同樣,，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來對(duì)付考試的,，從而得到分?jǐn)?shù),。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我會(huì)通過家格路路通來提醒家長注意,。我想，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語文成績不會(huì)差到哪兒去的,。

接下來談?wù)剬懽址矫?/p>

進(jìn)入三年級(jí)，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè),，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，越來越多地會(huì)用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆,，是因?yàn)殇摴P可以更容易地寫出筆鋒,，寫出漢字的那股勁，那股力道,。而不讓大家用圓珠筆,，一方面是因?yàn)閷懖怀隽Φ溃硪环矫鎰t是因?yàn)閳A珠筆寫的時(shí)候很滑,，不好掌控好力度,，這和一、二年級(jí)不讓大家用自動(dòng)鉛筆是一個(gè)道理,。從半個(gè)學(xué)期的情況來看,，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫的現(xiàn)象,。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫好，大家都是知道的,。如果寫錯(cuò)了字,，一定要用修正貼，或者修正帶,，或者修正液涂改,，不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn)。

下面談?wù)勯喿x

到了三年級(jí),，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來,。以后的語文試卷也越來越是如此,。到了五、六年級(jí)更是如此,。其實(shí),，我在分析每篇課文的時(shí)候，就會(huì)把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句,，比喻句首先是一個(gè)句子，什么叫句子,，要?jiǎng)澩暾?，一般從句?hào)劃到句號(hào)，而不是從逗號(hào)劃到逗號(hào),。再比如讀了文章回答問題等等,，這些方法，我都教給他們了,，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校,，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長們來給您的孩子補(bǔ)課，所以,，我們做老師的,，會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長的輔導(dǎo)作用。

語文教師發(fā)言稿篇十一

語文教師家長會(huì)發(fā)言稿

看著孩子一年年長大,，我想您除了為孩子的成長感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此,，如果說，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問題,。我想，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心,，重新感受到語文課的樂趣,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，一二年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記,，一般不成問題,，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過渡到高年級(jí)。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在學(xué)校已經(jīng)做好了,?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績?cè)絹碓胶?，而有的孩子越來越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去。

一,、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求

(一)預(yù)習(xí)：①正確,、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解,；③相關(guān)資料的搜集,；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思,；⑥思考課后問題,，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題,。

(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié),；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句,；⑤背誦精彩的句子，段落,、古詩等,。

(三)作業(yè)：1、方格本,；2,、日記本、摘抄本,；3,、改錯(cuò)本。（強(qiáng)調(diào)書寫）

(四)日記：除了基本字,、詞,、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,，每周至少有1～2篇200字左右的日記或片斷練習(xí),。

(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時(shí)看書讀報(bào),，每周做1-2次好詞佳句摘抄,。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，提升寫作水平。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的`。古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識(shí),，豐富語言,。

如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為,。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿,，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度,；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒,，吃零食,，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程,，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜,；作息要定時(shí),；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

“不動(dòng)筆墨不讀書”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解,；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索,；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀；以欣賞為目的,，可以朗讀,；為了消遣，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的,，可以跳讀等。

8,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等,。教師在課堂上要邊說邊示范,，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然,。

關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀量增加了,，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么見他的閱讀能力,、作文水平提高呢？我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，需要一個(gè)漫長的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。

（二） 關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展,。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀察，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外,，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記,。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句,，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法,。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦,，只有經(jīng)過長期積累,，語言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會(huì)涌向筆端,。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活，內(nèi)容自由,，訓(xùn)練多,，容量大,，是提高自由寫作水平的捷徑之一,。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯,、語言素材,，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”,，隨用隨取,，只有用心把事記下來，寫成日記,，哪怕只是一兩句話,，日積月累，時(shí)間長了,，就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺,，由線到面形成精彩文章的“雛形”。

另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的,，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

三,、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨

提示,。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2、必須掌握字詞句部分,。

3,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

6,、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。多讀作文眩

7,、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

8、教育孩子上課認(rèn)真聽講,，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力,。

9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長必須輔導(dǎo),，把知識(shí)補(bǔ)上。

10,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生,。為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持,，就是我工作最大的動(dòng)力,，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰,。

最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè),。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們一定?huì)開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽,。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。

語文教師發(fā)言稿篇十二

各位家長：

晚上好,！

首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家平時(shí)對(duì)我工作的支持,。平時(shí)我們接觸得非常少,，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以,，今天我想通過這次家長學(xué)?；顒?dòng)，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面,，我把作為語文教師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹,。

一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書,，喜歡讀書的習(xí)慣,，注重學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣,，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng),。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,，辛辛苦苦地練，以講讀為中心,，要講讀為中心,，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”,。隨著新課程的實(shí)施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化,，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹，不僅沒有可能,，而且沒有必要,。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)？抓住這一點(diǎn),，我門在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心,，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),，不一味地老師灌輸,，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。

改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況,，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過程,。

接著就語文教學(xué)簡單談一下整個(gè)五年級(jí)的情況,。

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講,，一————四年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記,，一般不成問題,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說,，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過渡再到高年級(jí),。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了?！?/p>

這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績?cè)絹碓胶?，而有的孩子越來越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家,，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里,，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法,、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道,，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。

針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,，我們的班級(jí)學(xué)生比較多,，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑,、健康地發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議；

（2）,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

（3）,、讓孩子多讀健康有益的課外書；

（4）,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）,。

（5）,、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長必須檢查作業(yè),，簽好名字,，對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家,！

語文教師發(fā)言稿篇十三

各位家長：

今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長會(huì)了,，在此感謝六年來大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。我們班共有學(xué)生29人，其中女生12人,，男生17人,。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的,，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。

作為學(xué)生的語文教師，我和他們已經(jīng)共同度過了半年多的時(shí)光,，半年多來,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開始他們的語文,，在他們的努力下全班語文總成績從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名,。但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長對(duì)孩子要多加關(guān)心,，呵護(hù)多點(diǎn),，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn),。

各位家長，我們有緣共識(shí),，大家都有一股情,，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長大,，我們做家長的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài),、心里想點(diǎn)啥,，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力,。無論好差學(xué)生都一樣,，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎,？所以家長再忙,，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通,。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，紀(jì)律較好的班級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,，能認(rèn)真聽講,，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的,。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),，這還需要我們共同努力。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是有潛力的,，只要我們付出耐心和愛心,，當(dāng)然與家長的配合也是分不開的。

當(dāng)然,，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美,。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長，自然有不同的經(jīng)歷,，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì),。如有人比較自私、有人愛吃零食,、有人生性較活潑,、喜歡插話，（這里為了照顧一些家長的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了）品德是從小培養(yǎng)的,，這些小毛病都必須引起我們的重視,，及時(shí)幫助他們糾正過來,。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎,、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成,；

3,、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，單元練習(xí)比較差；

4,、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,，發(fā)展不全面、不均衡,；

接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀,、多看、多寫,，（三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)）,，多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的,。多寫,，我們班每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情,，培養(yǎng)寫作興趣,。

六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了,，重點(diǎn)放在了分析上面,。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺,。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn),，每周寫一點(diǎn)。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況,，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,，在這里,，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

1,、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子,。

2,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章,，詞,、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,，其實(shí)就是少看書,，少背書的原因。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事,。在這里,，我要著重強(qiáng)調(diào)：有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣,；播下習(xí)慣,，收獲性格；播下性格,，收獲命運(yùn),。”可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長,，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張,。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子,！

所以我們一定要：

（1）培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

（3）做孩子的榜樣,。

教育孩子的同時(shí),，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有,；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成,？無論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。

有人說,，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲,，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲,。也就是說,，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛心,，需要用心，需要細(xì)心,，更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人,，成才,。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。

語文教師發(fā)言稿篇十四

各位家長：

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí),、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，我深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。

下面,，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長做簡單的匯報(bào)：平均分89,。2分，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是……,。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是……

考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長,，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧,、韓順、戴楊杰、梁婷,、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩、管欣,、趙宇,、姜超等。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。比如管欣,、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績,。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平。

語文教師發(fā)言稿篇十五

下午好!

對(duì)你們的到來,，我代表任課老師對(duì)你們致以深深的敬意：你們辛苦了,。

我擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作，首先允許我通報(bào)孩子在本學(xué)科中的表現(xiàn),。

語文成績優(yōu)異的有以下同學(xué)：郭蕾,、曾凡星、游帥,、肖琪,、馮星、李春燕,、饒忠楠,、秦爽,、閔巧,、呂清清,、這些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)較好,，能積極主動(dòng)的想辦法積累知識(shí),，提高成績,，這跟各位家長平時(shí)對(duì)孩子的嚴(yán)格要求是密不可分的。相信在你們的鼓勵(lì)下,，孩子一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,。

成績較好的有：伍翼、李芮,、李興艷,、張明、王凱,、朱晨陽,、馮亞嵐、葉林玉,、許琪峰,、鄒妨、蔡盛,、肖廣寶,、孫貞貞、蔡國柱,、馮帥,、李涵、郭奇鳳,、楊傳德,、馮卓、湛波,、丁莉,、凌晨、周月,、黃傳奇、周祖鑫,、這些孩子對(duì)語文學(xué)習(xí)有興趣,，態(tài)度比較認(rèn)真，也在不斷的克服自身的惰性,，戰(zhàn)勝自己消極情緒中不斷的成長,。他們更需要家長的關(guān)心,、理解和鼓勵(lì)。

還有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差,，意志比較薄弱,，態(tài)度消極悲觀，造成成績很不理想,。這些孩子特別需要家長們關(guān)心,、幫助。別放棄,，別氣餒,。

說到這里，我曾經(jīng)聽到這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

有一個(gè)女孩,，沒考上大學(xué),，被安排在本村的小學(xué)教書，由于講不清數(shù)學(xué)題,，不到一周被學(xué)生轟下臺(tái),。

母親為她擦了擦眼淚，安慰說,，滿肚子的東西,，有人倒得出來，有人倒不出來,，沒必要為這個(gè)傷心,，也許有更適合你的事情等著你去做。

后來,，她又隨本村的伙伴一起外出打工,，不幸的是，她又被老板轟了回來,，原因是剪裁衣服的時(shí)候,，手腳太慢了，品質(zhì)也過不了關(guān),。

母親對(duì)女兒說,，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了很多年了,，而你一直在念書,，怎么快得了呢?

女兒先后當(dāng)過紡織工，干過市場(chǎng)管理員,，做過會(huì)計(jì),，但無一例外，都半途而廢,，然而每次女兒沮喪回來時(shí),，母親總安慰她,，從沒有抱怨。

三十歲時(shí),，女兒憑著一點(diǎn)語言天賦,，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員，后來她又開辦了一家殘障學(xué)校,，再后來,，她在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬資產(chǎn)的老板了,。

有一天,，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個(gè)一直以來想知道的答案,，那就是前些年她連連失敗,，自己都覺得前途渺茫的時(shí)候，是什么原因讓母親對(duì)她那么有信心呢?

母親的回答樸素而簡單,，她說,，一塊地，不適合種麥子,，可以試試種豆子,，豆子也長不好的話，可以種瓜果,，瓜果也不濟(jì)的話,，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因?yàn)橐粔K地,，總有一粒種子適合它,，也終會(huì)有屬于它的一片收成。

聽完母親的話,，女兒落淚了,，她明白了，實(shí)際上,，母親恒久而不絕的信念和愛,，就是一粒堅(jiān)韌的種子，她的奇跡,，就是這粒種子執(zhí)著而生長出的奇跡,。

在座的每一位父母，我相信都愛自己的孩子,，但我認(rèn)為愛還要看會(huì)不會(huì)愛,，這位母親的故事告訴我們：真愛就是永遠(yuǎn)相信孩子，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子,，對(duì)孩子永遠(yuǎn)不放棄,。