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班主任論壇發(fā)言稿主題篇一
大家好!
非常榮幸有機(jī)會(huì)在這里，和大家一起探討班主任班級(jí)管理工作,。今天我發(fā)言的題目是：挖掘教師博客潛能,，提升班級(jí)德育效能。
近年來(lái),，電腦和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用以非?？焖俚脑鲩L(zhǎng)速度在中國(guó)家庭內(nèi)普及，電腦與信息技術(shù)的推廣,，對(duì)于現(xiàn)代教育,，更是產(chǎn)生了革命性的變化。而教師博客,，作為教學(xué)工作的延伸,，也對(duì)教師自身素質(zhì)的提升，教科研工作的深化,，起到了助推器與催化劑的作用,。如今，教師建立教育教學(xué)博客,，正呈現(xiàn)星火燎原之勢(shì),。蒼南教育局更是獨(dú)立開(kāi)辟空間,，搭建“蒼南教育智客網(wǎng)”這個(gè)平臺(tái)，滿(mǎn)足教師建立以教育教學(xué)為主題的智客網(wǎng)頁(yè)的需求,。我們龍港很多學(xué)校也在各自的校園網(wǎng)中開(kāi)辟獨(dú)立空間,，建立專(zhuān)屬自己學(xué)校的教師博客群或班級(jí)博客群。
與此同時(shí),，新社會(huì)形勢(shì)下,，班級(jí)德育工作也出現(xiàn)一些新的狀況與變化，作為班主任,，能否與如何挖掘教師博客潛能,，積極服務(wù)于班級(jí)德育工作，提升班級(jí)德育效能,，應(yīng)成為我們班級(jí)管理工作中值得思考的問(wèn)題之一,。
作為一名教育一線(xiàn)的初中班主任，我在持續(xù)更新個(gè)人智客網(wǎng)頁(yè)“卓文宏在線(xiàn)”的過(guò)程中,，逐步設(shè)立并完善若干班級(jí)管理的相關(guān)欄目,，在班級(jí)德育工作中的家長(zhǎng)教師間互動(dòng)、班級(jí)發(fā)展建設(shè),、學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)等方面取得一定的效果,。下面我就此談幾點(diǎn)個(gè)人粗淺的看法。
一,、學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師的電腦運(yùn)用水平的提高創(chuàng)造軟體環(huán)境
現(xiàn)在學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)于電腦的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用不再停留于聽(tīng)音樂(lè)、看電影或玩游戲,。相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)能夠熟練快速打字,，掌握網(wǎng)絡(luò)搜索功能，能夠熟練登陸瀏覽教師博客文章,，并且通過(guò)網(wǎng)頁(yè)文章評(píng)論與留言,，實(shí)現(xiàn)與教師間的互動(dòng)溝通。與此同時(shí),，我們教師在繁忙的教學(xué)之余,，也能夠通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)電腦操作,，掌握建立,、管理各自教師博客的技能，包括發(fā)布教育教學(xué)文章,、上傳學(xué)生活動(dòng)照片等,。
正因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)和我們教師都已經(jīng)具備電腦硬件設(shè)備與上網(wǎng)的軟體環(huán)境,，所以使得利用教師或班級(jí)博客,，促進(jìn)我們的教學(xué)與德育工作,，成為一種可能。
二,、博客欄目合理設(shè)置,，優(yōu)化組合，提升德育效能
教師博客欄目除了教學(xué)版塊之外,，可以根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生德育需要,，有針對(duì)性地進(jìn)行合理設(shè)置。以下幾個(gè)版塊欄目可以作為參考：
1,、班級(jí)公告,。對(duì)于學(xué)校和班級(jí)中近期即將進(jìn)行的一些重大教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)公告的形式發(fā)布于博客,，家長(zhǎng)通過(guò)瀏覽獲取該信息,，有疑問(wèn)的，也可以直接回復(fù)交流,。這可以作為現(xiàn)在很多學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)通的“家校通”“校訊通”短信的一種輔助方式,。
2、班級(jí)記錄,。家長(zhǎng)送學(xué)生到學(xué)校,，自然會(huì)很想知道自己的孩子在學(xué)校里所發(fā)生的一切。作為班主任,，也有責(zé)任履行好告知的義務(wù),。班主任通過(guò)對(duì)班級(jí)事務(wù)的細(xì)致入微的觀察，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)頁(yè)上的文字,。以日記或周志等形式進(jìn)行記錄,，如此一來(lái)，家長(zhǎng)便可通過(guò)教師博客,，隨時(shí)了解自己孩子所在班級(jí)的教學(xué)工作與其他活動(dòng),。這樣可以促進(jìn)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程。
3,、班級(jí)榮譽(yù),。對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)事跡通過(guò)教師博客發(fā)布,，對(duì)好人好事進(jìn)行表彰,，可以增強(qiáng)先進(jìn)學(xué)生的自豪感，提高學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,。這對(duì)于樹(shù)立班級(jí)正氣,，端正班級(jí)班風(fēng)，使班級(jí)學(xué)風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，都具備很大的促進(jìn)作用,。
4,、學(xué)生作品。很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生的逐步墮落來(lái)自于不良信息的輸入,。為了擠占外圍不良社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的干擾,，教師博客完全有必要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的一個(gè)學(xué)生作品欄目，專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放,、發(fā)布學(xué)生的作品,。作品形式可以包括學(xué)生的作文、繪畫(huà)作品,、攝影作品或其他可以通過(guò)word,、jpg、flash等格式存儲(chǔ)的電子內(nèi)容,。作為教師,，既可以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生不斷地創(chuàng)造出優(yōu)秀作品，又可以通過(guò)學(xué)生作品來(lái)激勵(lì)教育其他更多的同學(xué),，可謂一舉兩得,。
5、家長(zhǎng)學(xué)校,。在繁忙的日常教學(xué)工作之外,，教師頻繁地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)并不多。而對(duì)于現(xiàn)在的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，大多都是獨(dú)子或獨(dú)女家庭,。他們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、家庭教育理念等大多缺乏經(jīng)驗(yàn),。因此,，作為教師，完全可以在博客中設(shè)立專(zhuān)門(mén)欄目——家長(zhǎng)學(xué)校,，定期或不定期地發(fā)布有關(guān)家庭教育理念的文章,，或原創(chuàng)，或轉(zhuǎn)載,，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式對(duì)此進(jìn)行宣傳,，要求家長(zhǎng)利用上網(wǎng)機(jī)會(huì)對(duì)自身進(jìn)行充電?？梢灶A(yù)見(jiàn),，一旦我們的學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平提高了，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也會(huì)水漲船高,，這是一種良性循環(huán),。
6、家長(zhǎng)信箱,。網(wǎng)絡(luò)交流可以突破時(shí)間與空間的限制,。家長(zhǎng)可以非常方便地在教師博客上留言，就孩子近期學(xué)習(xí),、生活問(wèn)題與教師進(jìn)行交流,。遇到涉及學(xué)生個(gè)人的隱私問(wèn)題，也可以通過(guò)不公開(kāi)真實(shí)姓名(匿名)的方式留言,。這樣既可以保護(hù)當(dāng)事人(或?qū)W生)的隱私權(quán),，又可以使問(wèn)題得到很好的交流與解決。有時(shí)候,，有些話(huà)題還不一定在公開(kāi)場(chǎng)合交流,，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)留言、悄悄話(huà)的形式進(jìn)行,，也許可以對(duì)一些敏感話(huà)題,，處理地更加妥當(dāng)。
三,、管理教師博客在班級(jí)德育過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
教師博客在班級(jí)德育工作中所發(fā)揮的效能正得到廣大教師,、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。然而,，在具體操作過(guò)程中,，以下幾個(gè)問(wèn)題依然必須引起我們教師的注意：
1、教師的電腦運(yùn)用水平,，有待繼續(xù)提高,。我發(fā)現(xiàn)，很多老師對(duì)于電腦有種恐懼心理,，堅(jiān)決認(rèn)為自己的電腦水平不行,。事實(shí)上，這完全沒(méi)有必要,。電腦就像我們生活中的任何一件工具,，只要使用多了，就會(huì)熟練起來(lái),。而電腦運(yùn)用技巧中,，或者說(shuō)教師博客管理工作中，最重要的就是我們老師的打字速度(可略微展開(kāi)講解),。
2,、教師博客內(nèi)容更新的持續(xù)性。建立一個(gè)博客很容易,，但日復(fù)一日,，年復(fù)一年的更新,，卻恰恰體現(xiàn)了人民教師教育工作的平淡與艱巨。因此,，我們?cè)诮⒉┛椭?，就?yīng)做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。否則,，每當(dāng)家長(zhǎng)或?qū)W生上網(wǎng)瀏覽教師博客,，卻發(fā)現(xiàn)荒草叢生，無(wú)人打理,，久而久之,，他們就不再有點(diǎn)擊的興趣了。所有,，持之以恒,，是一個(gè)教師博客擁有頑強(qiáng)生命力的根本所在。
3,、教師博客對(duì)于來(lái)訪(fǎng)學(xué)生或家長(zhǎng)的評(píng)論或回復(fù),，應(yīng)及時(shí)，詳細(xì),。這樣才可以真正實(shí)現(xiàn)雙方或多邊交流互動(dòng)的效果,。如果一位家長(zhǎng)在班主任博客上留言，希望得到某方面的指點(diǎn)或幫助,，我們班主任不應(yīng)敷衍了事,，而應(yīng)積極搜集資料，認(rèn)真解答與幫助,。只有這樣,，才可以使越來(lái)越多的家長(zhǎng)更加積極地參與到教師博客的交流互動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)提升班級(jí)德育效能,。
4,、除教師博客之外，我們還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生或家長(zhǎng)建立博客,，使家長(zhǎng),、學(xué)生共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。每個(gè)家庭都自覺(jué)地承擔(dān)起自己孩子的德育工作,，那么整體班級(jí)的德育工作自然會(huì)輕松很多。但同時(shí),，也應(yīng)該避免個(gè)別學(xué)生利用建立,、完善博客的謊言，大肆沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。
時(shí)代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,。我想我們班主任完全可以在利用博客提高自身教科研水平的同時(shí)，巧妙地深度挖掘博客的潛能,，為班級(jí)德育工作添磚加瓦,，最大限度地提升班級(jí)的德育效能。
以上就是我個(gè)人對(duì)于教師博客與班級(jí)管理的點(diǎn)滴想法,，不足之處，請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正,。謝謝!
班主任論壇發(fā)言稿主題篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
先進(jìn)班主任的稱(chēng)號(hào)我受之有愧，二(13)班只是一個(gè)普通班,，我以為我們從來(lái)都是鋪就實(shí)驗(yàn)中學(xué)輝煌之路的一顆小石子,，在我的班主任工作之中也沒(méi)有泛起過(guò)一朵令人驚喜的浪花。我所做的一切就是大家所做的一切,?？赡苌晕⒂行┎煌氖俏野鄬W(xué)生受我的影響更加樸實(shí)一些，班風(fēng)更加穩(wěn)定一些,，在同一檔次班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)更加突出一些,。但是這些成績(jī)的取得完取決于初二(13)班全體任課老師的辛勤付出和對(duì)我工作的密切配合。能與這么優(yōu)秀的老師同教一個(gè)班級(jí),，我真的感到很幸運(yùn),，衷心的感謝他們。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們普通班的關(guān)心與認(rèn)可,，感謝老師們對(duì)我的真誠(chéng)支持,。點(diǎn)滴付出，收獲良多,，感激之情,，無(wú)以言表。
作為普通班的班主任們,，我們可以深刻地體會(huì)到,，要把學(xué)生從平庸轉(zhuǎn)化為聰穎是多么的艱苦，想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上有突破性的進(jìn)步實(shí)在太難了,。盡管我們抱著“不放棄,，不拋棄”的信念而辛勤耕耘著，但是收獲不會(huì)很豐盛,，所以我們更需要做的是如何教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，如何處理層出不窮的各種不和諧現(xiàn)象。普通班里的一些學(xué)生從一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門(mén)就沒(méi)有給我們省過(guò)心,，桀驁不馴的個(gè)性,，隨心所欲的行為,，他們的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律使班級(jí)永無(wú)寧日。為此,，我們忙忙碌碌,，跑上跑下，步履匆匆,，心中裝著的唯有學(xué)生的安危,，班級(jí)的太平。我們變得很敏感,，一有風(fēng)吹草動(dòng),，神經(jīng)為之緊張，處理與教育問(wèn)題學(xué)生更象是一場(chǎng)場(chǎng)斗智斗勇的較量,，長(zhǎng)期勞累,，我們幾乎心力交瘁，健康指數(shù)日漸下降,。為師著,，未必成大事，卻一直勞筋骨而苦心志,，所為何來(lái)啊?
做普通班的班主任久了,，也漸漸地摸索出了一些門(mén)道，特殊學(xué)生固然難對(duì)付,，但總有軟肋可捏,，到如今，那些當(dāng)初不受約束不守規(guī)矩的學(xué)生似乎已經(jīng)徹底改過(guò),，不再惹事生非,，整個(gè)班級(jí)能夠風(fēng)平浪靜，學(xué)習(xí)環(huán)境井然有序,，我想有些經(jīng)驗(yàn)還是挺有用的,。班主任工作的手段很大程度上受班主任個(gè)性的影響，各人風(fēng)格不同,，處理方式也不同,，甚至可能大相徑庭。但是作為班主任,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,，用真誠(chéng)的語(yǔ)言打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，卻是至關(guān)重要的,。在今天的班主任論壇上,，我就如何處理學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校這一問(wèn)題給大家講講我的一點(diǎn)小體會(huì)。這篇主題為“多事之秋,，多給學(xué)生一些寬容”的文字作為教學(xué)反思文章我已經(jīng)上傳至校研修網(wǎng),，感謝版主設(shè)置為精華帖子,，受寵若驚之余，有種高處不勝寒的惶恐之感,。見(jiàn)仁見(jiàn)智之言,，不當(dāng)之處，還望大家多多包涵,。
多事之秋,，多給學(xué)生一些寬容。
學(xué)生進(jìn)入初二的第二個(gè)學(xué)期,，隨著生理上的發(fā)育以及學(xué)習(xí)上的苦惱,，性格上表現(xiàn)出煩躁不安，某些問(wèn)題學(xué)生身上所潛伏的不良習(xí)慣開(kāi)始暴露,，懶散,，抵觸,，違紀(jì)等現(xiàn)象屢屢發(fā)生,。比如，學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不得攜帶手機(jī)進(jìn)校,，但有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)此規(guī)定充耳不聞,，不僅將手機(jī)帶入校內(nèi)，而且在上課期間頻發(fā)短信,，擾亂課堂秩序,，加劇同學(xué)之間矛盾，嚴(yán)重者還引起斗毆打架,，離家出走等事件,。
一旦出現(xiàn)學(xué)生帶手機(jī)引起的各種情況，我告訴自己一定要冷靜,。
1,、不要?jiǎng)虞m勞家長(zhǎng)的大駕家長(zhǎng)不是解決問(wèn)題的靈丹妙藥，或?qū)櫥蚝?，效果可能適得其反,。不要當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)告狀，那只能加速學(xué)生的逆反情緒,。自己與多事學(xué)生能溝通能說(shuō)服的,，就自己來(lái)解決，你的成功說(shuō)服會(huì)得到學(xué)生的欽佩與感激,。
2,、對(duì)手機(jī)上來(lái)不及刪除的短信不要深究，不要窮追不舍相信多數(shù)學(xué)生只是對(duì)發(fā)手機(jī)短信懷有好奇心,，愛(ài)你愛(ài)我的敏感詞語(yǔ)不一定就等于學(xué)生之間真有早戀故事,。給學(xué)生一點(diǎn)自尊,，一點(diǎn)面子。如果你對(duì)此如臨大敵,，繼而興師問(wèn)罪,，恐怕給學(xué)生帶來(lái)心理上的恐慌之外，也迫使學(xué)生搜腸刮肚編謊言,，或者擺一副不屑一顧的表情,，拒不配合你的調(diào)查。告訴學(xué)生,，你是不會(huì)追究手機(jī)上的內(nèi)容的,，請(qǐng)安心。但手機(jī)是絕對(duì)不能再帶著了,。
3,、耐心等待學(xué)生思想上的良好認(rèn)識(shí)收繳了他的手機(jī)，猶如燙山芋在手,，怎么處理呢?不還給他,，他天天記掛著他的寶貝手機(jī)，怕是更無(wú)心學(xué)習(xí),，而且徒增他對(duì)你的憎恨,。主動(dòng)還給他，這無(wú)疑放虎歸山,，洋洋得意之際,，不出一周，他肯定又帶手機(jī)惹事生非了,。我認(rèn)為最佳的辦法應(yīng)該是暫時(shí)收繳,，約定一段時(shí)間，讓學(xué)生自己來(lái)談?wù)J識(shí),，如果思想上確實(shí)想通了,，而且觀察時(shí)間內(nèi)各方面表現(xiàn)確實(shí)不錯(cuò)，就可以將手機(jī)歸還,。切記與學(xué)生真誠(chéng)約定：只此一回,，下不為例。
總之,，多事之秋,，多給學(xué)生一些寬容。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，自然也能得到學(xué)生的理解與尊重,。或者我們換位思考一下，誰(shuí)愿意被老師聲色俱厲地批評(píng)呢,，給他愉快改過(guò)的機(jī)會(huì),，至少不會(huì)傷及學(xué)生脆弱的心靈!
作為班主任，我們每個(gè)老師的心都是柔軟的,，我們何曾愿意放棄過(guò)每一個(gè)學(xué)生,。所謂大愛(ài)無(wú)言，用在我們班主任的身上再妥帖不過(guò)了,。即使我們有時(shí)候不得不用凌厲的語(yǔ)氣,，嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)教育那些屢教不改的特殊學(xué)生，多數(shù)時(shí)候我們還是寬容了他們的錯(cuò)誤,，認(rèn)真開(kāi)導(dǎo),，以理服人，用真誠(chéng)的語(yǔ)言呼喚學(xué)生心靈的回歸,。寬容是一種美德,，寬容是一種力量，當(dāng)我們用寬容征服學(xué)生的時(shí)候,，其實(shí)我們也給學(xué)生演繹了“上善若水,，厚德載物”的真正的內(nèi)涵。
謝謝大家!
班主任論壇發(fā)言稿主題篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是我的愿望,。
一,、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),，要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外
的“時(shí)機(jī)”,。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開(kāi)展班級(jí)管理,，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。
二,、完善班級(jí)制度，形成良好班風(fēng),。
建立班級(jí)制度,，我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每月評(píng)選一次,，通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生
三,、正班風(fēng)，樹(shù)學(xué)風(fēng),。
良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng),。因此在每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生,、班主任統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確;教師的教育教學(xué)目的明確,。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助,，班上形成一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。
四、班主任要有親和力,。
班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里?首先,，要語(yǔ)言美,，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱,，對(duì)學(xué)生講話(huà),，要親切，一句機(jī)智幽默的話(huà)語(yǔ),，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近，可謂聲聲入耳,、潤(rùn)心,，句句有用、育人,。其次,，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛(ài)和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像”。所以,，儀表,、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),，雖然無(wú)聲,，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光,，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō),，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,，人格美,，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，班主任的人
格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光,，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的,，人格美主要指內(nèi)在的思想美,，道德美、知識(shí)美等,，班主任的人格魅力和道德形象,，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。
五,、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。
捕捉閃光點(diǎn),。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,，這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為,，從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在將來(lái)的工作中能將班主任工作做得更好,。
班主任論壇發(fā)言稿主題篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ骷白霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍└邢?，不?dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
我工作了6年，也當(dāng)了6年的班主任,，對(duì)于班主任工作的辛苦是深有感觸!正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯男量?，?jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多人的抱怨，當(dāng)然包括我自已,。接下來(lái),，我講講自己當(dāng)班主任的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、既“怕”又“愛(ài)”
“怕”,，是指你在孩子們心中有威信,，你的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),，就能起到警示作用,。“愛(ài)”是指孩子們打心眼里地喜歡你,，接受你,，愿意圍在你的身邊……
我認(rèn)為一個(gè)好的班主任不是說(shuō)兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說(shuō)一不敢叫二就是好的,，看到那些不聽(tīng)講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時(shí)我火氣也很大,，會(huì)在課堂上發(fā)脾氣,，其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒(méi)有,，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子,。當(dāng)然嚴(yán)厲的老師能更順利地管理好一個(gè)班級(jí),，兇學(xué)生也是我們做事的一種手段，但我覺(jué)得應(yīng)適可而止,。當(dāng)老師需要耐心,，當(dāng)班主任更需要耐心，放下架子,，走近學(xué)生內(nèi)心深處,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)。教育學(xué)生不是建立在怕的基礎(chǔ)上,，而是要真正的,，用愛(ài)來(lái)感化他。
學(xué)生更需要的是我們愛(ài)的教育,，我想他們都是不喜歡老師兇他的,。記得我讀小學(xué)的時(shí)候，我自己一直是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,，成績(jī)也好,，又特別喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)，但有時(shí)上課也偶爾會(huì)做些小動(dòng)作,。有一次上數(shù)學(xué)課,，我的同桌問(wèn)我考了多少分，我又不敢說(shuō),，因?yàn)檫@個(gè)老師特別嚴(yán)厲,，就用手比劃了一下，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了,，他大聲地嚴(yán)厲地叫我的名字,，我嚇壞了，后來(lái)一直都不太喜歡這個(gè)老師,，連數(shù)學(xué)這門(mén)課也不感興趣了,。到現(xiàn)在自己為人師了，方才理解做老師的苦衷,。
二,、賞識(shí)和尊重每一位學(xué)生
一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生,，性格不同,，脾氣不同，內(nèi)在需求不同,，因此,，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。學(xué)習(xí)好，聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,，哪個(gè)老師都喜歡,，溢美之詞不絕于耳;學(xué)習(xí)差，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，總是招人討厭,。期末評(píng)語(yǔ)，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn),，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí),，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容,。也許有人會(huì)說(shuō),，這不是縱容嗎?其實(shí)，就人之常情說(shuō),，誰(shuí)也不愿意讓老師,，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯(cuò),，大都希望能得到相關(guān)人的諒解,。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒(méi)有給予責(zé)罰,，本不應(yīng)該諒解的,，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感激,，會(huì)更加自責(zé),、內(nèi)疚，這樣的心理情感人們都可以理解,。
有一次我上語(yǔ)文課,，讓孩子們練習(xí)用“是”說(shuō)話(huà)。一年級(jí)的孩子特別喜歡說(shuō)話(huà),，他們把“是”字與自己的生活環(huán)境及日常見(jiàn)聞緊密結(jié)合起來(lái),，有的說(shuō)：“我爸爸是老師?！薄拔沂切W(xué)生,。”“動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,?！薄?這時(shí)，我們班平時(shí)有名的搗蛋鬼站了起來(lái),，他說(shuō)：“我是個(gè)好……”聽(tīng)得出他想說(shuō)“我是個(gè)好孩子”，可是沒(méi)等他說(shuō)完，同學(xué)們已發(fā)出一陣哄堂大笑,，說(shuō)心里話(huà),，想想他平時(shí)的那些表現(xiàn)，此時(shí)我真想說(shuō)“這就是你天天調(diào)皮搗蛋的結(jié)果,?！笨煽吹剿麧M(mǎn)臉尷尬的樣子，心里不免又有些同情,。矛盾之余,，我示意讓他坐下。誰(shuí)知他還較上真了,，站著不坐下,。
于是，我只好鼓勵(lì)他再想一個(gè)更“合適”的句子,，他果然開(kāi)口了：“我是個(gè)壞……”正當(dāng)大家等著他說(shuō)出自己是個(gè)“壞孩子”的時(shí)候,，他卻突然停下來(lái)了，臉也漲紅了,。很顯然,，他不甘心承認(rèn)自己是個(gè)“壞孩子”。此時(shí),，我的內(nèi)心像打翻的五味瓶——我為他突然萌發(fā)的強(qiáng)烈的自尊所感動(dòng),，我鼓勵(lì)他再來(lái)一次，他從我的目光中獲得了動(dòng)力,，一個(gè)響亮的聲音響起：“我不是個(gè)壞孩子!”我情不自禁為他鼓掌,，發(fā)現(xiàn)他的眼里已噙滿(mǎn)淚水。
這節(jié)課給我的感觸太深了,，我一向認(rèn)為低年級(jí)的孩子年齡小,，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些搗蛋鬼,，都是些“厚臉皮兒”,。然而今天的事情改變了我的看法：一個(gè)不過(guò)六、七歲大的孩子,，但他的三次造句兩次改說(shuō)句子,，卻讓我真切地感受到了他對(duì)尊重的那份渴望。原來(lái)自尊并非成年人所獨(dú)有,，也絕不是那些“好孩子”的專(zhuān)利,，對(duì)于那些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，更加看重自己在別人心目中的位置,。有一句教育名言說(shuō)得好：“教育的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)的過(guò)程,，而在于喚醒,、激勵(lì)和鼓舞?！?/p>
三,、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)
在小學(xué)的起始年級(jí)，往往是家長(zhǎng)最重視孩子的時(shí)期之一,。大部分家長(zhǎng)都有這種思想：從一年級(jí)開(kāi)始孩子是正式讀書(shū)了,。由于現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，家長(zhǎng)們都從小就對(duì)孩子耳提面命,，要認(rèn)真讀書(shū),，要考上大學(xué)，要有出息,。孩子剛上一年級(jí),，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)一方面既心里在對(duì)老師進(jìn)行審視觀望，一方面是非常熱情而又焦急地希望得到老師的幫助,。家長(zhǎng)的這種心理只要是做父母的都能明白,。作為班主任，一定要抓住時(shí)機(jī),，所謂機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái)啊。
其次,，要在孩子們心中留下您慈愛(ài),、和氣的臉龐，只有孩子們?cè)谛睦砩辖邮芰四?，有了一定的安全感,，才能有效地施教。家長(zhǎng)們一看,，孩子這么快就接受你了,，就會(huì)把一顆懸著的心放下，也就從心底里開(kāi)始接受您,，佩服您,。要知道孩子都是從一個(gè)個(gè)獨(dú)特的家庭中出來(lái)的，他們并不是一張張白紙,。
做為班主任要注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容,、形式及其藝術(shù)，根據(jù)不同的家庭類(lèi)型采取不同的交談方式：
1,、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，我們可以盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。
2,、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，然后再適時(shí)指出學(xué)生的'不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn),。并采取正確的方式來(lái)教育子女,。
3、對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂(yōu)，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。
最后,，我想說(shuō)班主任還要有點(diǎn)健忘，忘了學(xué)生的缺點(diǎn),，忘了他們的調(diào)皮搗蛋,，忘了他們闖的禍…多記住他們的好、他們的純,、他們的真……
我的發(fā)言完了,，謝謝大家!
班主任論壇發(fā)言稿主題篇五
各位班主任：
大家好!
班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重要組成部分。
班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng),、校風(fēng),，每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望,。班主任的工作很重要,、很辛苦、很光榮,。
從實(shí)際工作中,，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理教育,，把差班轉(zhuǎn)化成了好班,，有的班主任把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用,。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任,，是一面旗幟，是一盞明燈,，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng),。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
要認(rèn)清自身工作的重要性,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,。
(1)注意自身形象,，談吐文雅(不在學(xué)生面前說(shuō)臟話(huà)、侮辱性語(yǔ)言);
(2)熱愛(ài)學(xué)生,，不歧視,、體罰與變相體罰學(xué)生;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，注重工作思考和理論創(chuàng)新。
(1)學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作》,，明確職責(zé)與任務(wù);
(2)學(xué)習(xí)有關(guān)班主任管理班級(jí)的理論,，不斷充實(shí)理論知識(shí)，提高班級(jí)管理水平;
(3)撰寫(xiě)管理班級(jí)的論文,、案例(建議每學(xué)期一篇德育論文,，做得好的如蔣建英、蔣紅艷等);
3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,。
班主任第一要?jiǎng)?wù)是管理好班級(jí)。要切實(shí)抓好常規(guī)教育和常規(guī)管理,，做到嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，要多從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，教會(huì)學(xué)生先做人,，再做學(xué)問(wèn),。班主任要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、行為的示范者,。
(1)本學(xué)年晨會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文明禮儀,。明白動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)以致用;
(2)安全教育,。課間多巡視,、低年級(jí)駐室看班、騎車(chē)安全(不騎病車(chē)),、乘車(chē)安全,、不與陌生人交流(防止綁票)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)了校門(mén)不準(zhǔn)出門(mén)等等;
(3)做有心人,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),。及時(shí)匯報(bào)，將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)(如五年級(jí)學(xué)生不進(jìn)校,，私自外出);
4,、加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)合作。
有情況及時(shí)與科任老師進(jìn)行溝通,，要時(shí)時(shí)處處維護(hù)科任教師的利益。
5,、加強(qiáng)家校合作,。
(1)校信通達(dá)到每月x條(優(yōu)秀班主任評(píng)選的指標(biāo)之一);多與家長(zhǎng)互動(dòng)(x、x,、x做得比較好),，爭(zhēng)取做家校合作教育“十佳百優(yōu)”先進(jìn)個(gè)人(市局頒獎(jiǎng)、綜合類(lèi)榮譽(yù)：x已獲得);
(2)校內(nèi)外出現(xiàn)意外,，第一時(shí)間與校行政匯報(bào),、家長(zhǎng)聯(lián)系、送醫(yī)院就診,。
6,、扎實(shí)、開(kāi)創(chuàng)性地完成各項(xiàng)工作(校行政,、教導(dǎo)處,、大隊(duì)部)。
值周,、衛(wèi)生打掃,、板報(bào)出刊、路隊(duì)管理,、班級(jí)布置等,。
敢問(wèn)路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿(mǎn)學(xué)生,，用班主任的愛(ài)心,、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,。相信每位班主任都能管理好班級(jí),。今后班主任將競(jìng)聘上崗，只有工作出色的教師才能做班主任,。
班主任論壇發(fā)言稿主題篇六
各位班主任：
主要目的進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)工作,，現(xiàn)在召開(kāi)班主任會(huì)議。進(jìn)一步強(qiáng)化慣例管理,，提高德育工作實(shí)效,。借此機(jī)會(huì)，講如下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一,、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。
歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué)?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員,，學(xué)校的任何工作。一是要抓好開(kāi)學(xué)工作,，二是要抓好全程班級(jí)管理工作,。開(kāi)學(xué)之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：
1,、抓好分班工作,。
2、認(rèn)真檢查作業(yè),。新的班級(jí)收交,。講清新學(xué)期的學(xué)習(xí)、慣例等方面的要求,。
3,、要開(kāi)好第一次班會(huì)。各班級(jí)要召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì),。要協(xié)助學(xué)生制訂好學(xué)期目標(biāo),，以及學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,。良好的開(kāi)頭是勝利的一半,。第一、二周是學(xué)生學(xué)習(xí),、慣例,、生活等方面的養(yǎng)成周,。
4、要抓好開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,。一學(xué)期之際在于初,。班主任要千方百計(jì)、采取多種手段,，將學(xué)生強(qiáng)行入軌;開(kāi)頭抓好了下面的工作就可以事半功倍,。特別是作業(yè)、紀(jì)律和衛(wèi)生,，這是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表示形式,，一定要抓好，一定要到位,。關(guān)于發(fā)型的問(wèn)題,、校服、學(xué)生證,、小飾物,、手機(jī)、mp3零食等等都要在第一周壓下來(lái),。
5,、學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓各個(gè)班主任對(duì)各班的紀(jì)律衛(wèi)生情況做到心中有數(shù),。
6,、實(shí)行班主任帶班學(xué)生慣例檢查制度。好進(jìn)行治理整頓,。
7、前兩周班主任到校時(shí)間：上午：7：15下午2：05,。
二,、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃。
要依照建設(shè)和諧社會(huì)的要求建設(shè)她學(xué)期伊始,，班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),。就要有新氣象。
①抓硬件,，抓好班級(jí)文化建設(shè),。抓教室環(huán)境的安排，出好第一次壁報(bào),。抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè),，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。
②多方了解情況,，抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè),。都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理,。選出班干部，培養(yǎng)好班干部,，班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生機(jī),。班級(jí)就不可能有凝聚力
③抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng),。班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色,，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。
三,、努力提高班主任工作藝術(shù),。
必需把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá),、生存發(fā)展,、堅(jiān)持穩(wěn)定的有力保證。為此,。每位同志要做“學(xué)習(xí)型”班主任,，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng),，用理論發(fā)明性開(kāi)展工作;二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法,，工作實(shí)踐中提高本領(lǐng),，增長(zhǎng)才干。班主任工作需要實(shí)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：
1,、要成為“科研型”班主任,。
班主任的日常工作繁忙，班主任要從事務(wù)型向思考型到科研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任,，僅僅停留在工作外表，完成工作,，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，應(yīng)該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)理論,，全面提高管理班級(jí)的素質(zhì)與能力?？蒲行桶嘀魅我训掠结樥呤煊浶闹?，首先。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化,，制訂出針對(duì)不同年齡段,，不同年級(jí),，不同類(lèi)型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢,。
學(xué)習(xí)好教育學(xué),，其次科研型班主任善于不時(shí)地學(xué)習(xí)。心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論,、主體論,、系統(tǒng)論、信息論,、控制論等“五論”
要研究學(xué)生的心理特點(diǎn),，科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際,、社會(huì)實(shí)際,。認(rèn)識(shí)水平，接受能力,，這樣才會(huì)目標(biāo)明確,，效果才會(huì)事半功倍?？蒲行桶嘀魅芜€懂得將“慣例教育,、專(zhuān)題教育、節(jié)假日教育,、突發(fā)事件教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),。要及時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)?？蒲行桶嘀魅我鼋逃晒?。
2、要成為“活動(dòng)型”班主任,。
班級(jí)在于活動(dòng),。這對(duì)于我有借鑒的班級(jí)的組織管理，有位優(yōu)秀班主任曾說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng),。通過(guò)各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的班會(huì)、值日,、宣傳,、日常工作性活動(dòng)、競(jìng)賽性活動(dòng)都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體,。
學(xué)生具體操作;內(nèi)容要由過(guò)去班級(jí)呈現(xiàn)的問(wèn)題或傾向進(jìn)行討論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育;類(lèi)型要以過(guò)去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會(huì),、新聞發(fā)布會(huì)、爭(zhēng)辯會(huì),、專(zhuān)題論壇等形式,，本學(xué)期要重視主題班會(huì)活動(dòng),。希望主題班會(huì)的組織形式要由學(xué)生干部配合發(fā)展由班主任命題。甚至可以請(qǐng)到校外有關(guān)專(zhuān)家,、學(xué)者,、名流或?qū)I(yè)人士蒞臨現(xiàn)身說(shuō)法，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。
班主任應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，時(shí)代賦予了學(xué)生更多的信息來(lái)源和實(shí)踐渴望。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
3,、要成為“新伯樂(lè)”型班主任,。
不是對(duì)班級(jí)大大小小的事情都是大包大攬，一個(gè)聰明的班主任,。而是充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生干部的自管功能，達(dá)到以群教群的作用,。要做到這一點(diǎn),，必需選擇好的學(xué)生干部。干部隊(duì)伍建立后并不意味一勞永逸,，要進(jìn)一步培養(yǎng)教思維方法,、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”慧眼,，更需要有培養(yǎng)“千里馬“方法,，成為新型“伯樂(lè)”
4、要成為“朋友型”班主任,。
新型的師生感情雙向溝通特別重要,，常言說(shuō)“親其師信其道”所以。不能處于對(duì)立狀態(tài),。特別是班主任,，一舉一動(dòng)、一言一行都直接或間接地影響著學(xué)生,，學(xué)高為師,，身正為范”要從自身動(dòng)身成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，成為他朋友,。
四,、本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)要求。
1,、班主任必需首先讀懂學(xué)生,。
讀懂學(xué)生有何特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)、疙瘩,、困難與需求,。讀懂學(xué)生就是要達(dá)到知己知彼”全面透徹;敏銳觀察學(xué)生情感、行為和儀表,。采取談心,、明察暗訪(fǎng)。
2,、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略,。
“決勝千里之外”帶好班是戰(zhàn)略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開(kāi)學(xué)時(shí),、周初周末時(shí),、月考前后時(shí)刻，運(yùn)籌帷幄,。都要結(jié)合當(dāng)時(shí)情形,、學(xué)校要求、學(xué)生具體情況：思考工作重點(diǎn),，每周特色主題,，工作目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施,。
3,、班主任工作要傾注深情。
以情商激活為突破口,。應(yīng)滿(mǎn)腔熱情地給學(xué)生以鼓勵(lì),、信任和厚望;用真情滋潤(rùn)學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠,、消沉自卑的心田,。應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感,，班主任在工作中應(yīng)對(duì)癥開(kāi)方,。無(wú)怨無(wú)悔全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生。尤其是公平公正地對(duì)待每個(gè)差生,。情感效應(yīng)是向同方向彌散的熱學(xué)生也熱,，冷學(xué)生也冷，真心學(xué)生也真誠(chéng),。
4、班主任要足夠的自信和對(duì)學(xué)生的高度信任,。
用智慧育才,。堅(jiān)信自己有智慧,、有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己制訂的較高班級(jí)目標(biāo)。信任學(xué)生：勝利的班主任信任自己的學(xué)生人人是天才;優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理,、智慧可愛(ài)的可造之才,。班主任要經(jīng)常表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任之言、之色,、之行,。用思想帶班。
5,、班主任工作要掌握激勵(lì)藝術(shù),。
使他心境開(kāi)闊、興趣濃厚,、信心倍增,。激勵(lì)是動(dòng)力，班主任工作中要多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生,。激勵(lì)是催化劑,。工作中要多激勵(lì)少責(zé)備，杜絕挖苦諷刺,、潑冷水傷害學(xué)生,。更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，放棄學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)放棄你
6,、班主任工作必需突出重點(diǎn)。
抓重點(diǎn),、抓關(guān)鍵,、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段,、重點(diǎn)對(duì)象,、重點(diǎn)內(nèi)容、中心工作都要抓好,。
7,、班主任工作要掌握火候。
掌握火候也就是掌握“度”表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生時(shí)把握“度”批評(píng),、處置學(xué)生時(shí)把握“度”,。
8、班主任工作必需講究落實(shí)到位,。
水到渠成,，瓜熟蒂落。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),。要求到位：從高從嚴(yán),，細(xì)微處不放過(guò);責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)校,、對(duì)事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé);督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;獎(jiǎng)勵(lì)到位：獎(jiǎng)懲揚(yáng)抑，褒貶分明,，立威信,，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀,，造人才,。功夫到位：事事親躬，勤研究,、勤下班,、勤下寢、勤與學(xué)生談心;勤察,、勤思,、勤出點(diǎn)子，具有頑強(qiáng)執(zhí)著的精神,。
9,、要做到嘴勤、腿勤,、腦勤,。
責(zé)任共擔(dān)，合理分工,。對(duì)工作要有熱情,，要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重,，互相協(xié)調(diào),，加強(qiáng)合作。要避免工作的盲目性和隨意性,。要努力做到精細(xì)化管理,，把工作落到實(shí)處。
10,、守住自己的教學(xué),，一定要站住講臺(tái)。
確保自己所教的學(xué)科,、班級(jí)的質(zhì)量,，這也是做好本職管理工作的前提,。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己;團(tuán)結(jié)就是力量》要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),，協(xié)調(diào)合作,，提高教育教學(xué)工作的實(shí)效性。
11,、班級(jí)各項(xiàng)慣例工作具體是什么。
怎么檢查,，誰(shuí)來(lái)檢查,，什么時(shí)候檢查，檢查規(guī)范是什么,，這些問(wèn)題我班主任要清楚,。干到什么水平就是干好了上級(jí)管理者如何考評(píng)我班主任要做出表率和垂范。
12,、各年級(jí),、各部門(mén)每個(gè)崗位都要明確我該干什么。
積極主動(dòng)地指導(dǎo)工作的落實(shí),。工作要有新思路,、效果要有新突破。要進(jìn)一步解放思想,，新的學(xué)期,。與時(shí)俱進(jìn)，不時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);勤奮學(xué)習(xí),，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平;深入實(shí)際,，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng);為人師表,，廉潔從教,，樹(shù)立良好的師表形象，從而不時(shí)把班級(jí)管理,、德育工作推向新的層次!
班主任論壇發(fā)言稿主題篇七
各位同學(xué),，老師：
你們好!
首先感謝學(xué)校給我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們幾位班主任在這里和大家一起探討班級(jí)管理中一些做法和自己帶班過(guò)程中的一些困惑,，希望能夠聆聽(tīng)到大家誠(chéng)懇的意見(jiàn)和建議,，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把自己所帶班級(jí)打造成為一個(gè)積極健康和諧的班集體,，下面我就自己當(dāng)班主任以來(lái)的認(rèn)為還較可以的一點(diǎn)做法與大家分享：
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的管理制度,，這有利于良好的班風(fēng)的形成,，因?yàn)橹贫仁且粭U秤，在處理班級(jí)的事情上人人都按照制度辦事，就不存在不公平的事情,，在制度的建立上,，我建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制，主要采取魏書(shū)生老師的管理辦法,，犯錯(cuò)誤主要寫(xiě)說(shuō)明書(shū),，我們班寫(xiě)說(shuō)明書(shū)我有嚴(yán)格要求，例如兩個(gè)同學(xué)晚休說(shuō)話(huà)不休息這種情況,，首先應(yīng)該寫(xiě)清楚事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合經(jīng)過(guò),，最后是反思，反思違反紀(jì)律對(duì)自己有哪些影響,，對(duì)同學(xué)有哪些影響,，對(duì)班級(jí)有哪些影響，以后自己怎么做,，再犯自己給自己定好懲罰措施等,。還有班級(jí)衛(wèi)生清潔的處罰，我們班規(guī)定連帶責(zé)任制,，當(dāng)天的值日生清潔出了問(wèn)題,，當(dāng)天的值日生繼續(xù)清潔，直到抓住破壞衛(wèi)生的同學(xué)為止,，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變,。
大家還記不記得上次的論壇中說(shuō)過(guò)我的一個(gè)做法，讓學(xué)生觀察記述自己父母的變化,，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一部分的學(xué)生通過(guò)日記寫(xiě)的相當(dāng)不錯(cuò),，來(lái)校的那周表現(xiàn)的也很好，所以我發(fā)現(xiàn)這是學(xué)生的弱點(diǎn),，再調(diào)皮的孩子內(nèi)心都有一顆善良的心,，尤其是對(duì)自己的父母，因?yàn)楦改甘呛退麄兡壳吧钭罹玫娜?，最親近的人,，抓住這點(diǎn)我隔周就讓他們寫(xiě)這樣一片日記，從日記上的字里行間流露出他們對(duì)父母的那種真情,，孩子們最多的結(jié)尾都是好好學(xué)習(xí)報(bào)答自己的父母的養(yǎng)育之恩,，這不就達(dá)到了我們教育的目的了嗎？今年我還采用這種形式來(lái)教育我們七（2）班的每個(gè)孩子,，國(guó)慶節(jié)放長(zhǎng)假前我就給布置了這件事情,，我說(shuō)國(guó)慶節(jié)收假也就是十月七號(hào)下午的日記就寫(xiě)自己放假七天觀察的父母的起居勞作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和自己的感受，有幾篇日記寫(xiě)的非常好,，讀來(lái)自己都感覺(jué)心里酸酸的,，那都是孩子真實(shí)心聲的吐露,，有一個(gè)孩子這樣寫(xiě)道，父母每天和我們?cè)趯W(xué)校一天起床的時(shí)間差不多,，甚至比我們起的早,，他對(duì)比了自己早起的收獲和父母早起的收獲，覺(jué)得自己還不夠努力,，還做的不夠很對(duì)不起自己的父母,，今后要好好學(xué)習(xí)等等之類(lèi)的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他真的比以前用功多了在學(xué)習(xí)上,，還有一些同學(xué)描述父母送他上學(xué)的場(chǎng)景,，讀來(lái)感覺(jué)孩子們其實(shí)真的很懂事，雖然學(xué)習(xí)上犯著這樣那樣的錯(cuò)誤,，這可能與很多因素有關(guān)，但我堅(jiān)信他們還是一群有著感恩之心的好孩子,。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，只要我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，我想學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提高的,。
充分發(fā)揚(yáng)民主精神,，我每周搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說(shuō)的話(huà)和班里面發(fā)生的事情和看法,，對(duì)老師意見(jiàn)都寫(xiě)下來(lái),，我一一匯總，好的意見(jiàn)建議在班級(jí)里推廣實(shí)行,，實(shí)際這點(diǎn)做法以前帶班過(guò)程中我一直使用,，起到了很好的管理作用，許多不好的事情都提前消滅在萌芽狀態(tài),，本期我繼續(xù)在班級(jí)推廣,，這樣一來(lái)班里形成了一股“投紙條”熱，大都是反映班級(jí)中違反紀(jì)律的事件,，這些都給我的班級(jí)管理提供了幫助,，其中有同學(xué)制定了一些違反紀(jì)律后的懲罰措施，（例如抄作業(yè)一次寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū),，亂扔垃圾一次寫(xiě)800字說(shuō)明書(shū)等等,，）還提交班委會(huì)成員商討，班委會(huì)成員都認(rèn)可這種做法還在意見(jiàn)下面簽了字,，后來(lái)班長(zhǎng)給全班同學(xué)宣讀大家都無(wú)意見(jiàn),，就張貼在我班后面的小黑板上，大家互相監(jiān)督執(zhí)行,，班級(jí)的學(xué)生做自己的管理者給我這個(gè)班主任減輕了不少的麻煩,。
以上幾點(diǎn)就是我做班主任幾年來(lái)的小小做法,，希望能給在座的各位班主任提供一點(diǎn)班級(jí)管理的思路，有不妥之處還望各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議我將不斷完善自己,，讓自己在以后的班級(jí)管理中更上一個(gè)臺(tái)階,。
班主任論壇發(fā)言稿主題篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
這學(xué)期,，我接任了六年級(jí)(1)班的語(yǔ)文與班主任工作,。說(shuō)實(shí)話(huà)，這對(duì)于初出茅廬班主任的我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一次很大的挑戰(zhàn),。很多的班主任都給予了我很大的幫助,，尤其是杜梅芹、王淑君,、宋桂敏,、石鳳玲、丁玉玲她們,，在這里我要向她們致以深深的謝意!我今天主要是來(lái)學(xué)習(xí)的,，非讓我談我就簡(jiǎn)單談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、抓好班級(jí)管理
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?？墒?，這個(gè)班的學(xué)生特別自由散漫，有一個(gè)叫張亞仲的同學(xué)有逃課的習(xí)慣,，想來(lái)就來(lái),，想不來(lái)就不來(lái);還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约河惺拢@一天沒(méi)法管孩子,，也不讓孩子到校學(xué)習(xí),。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為管好班級(jí)首先要狠抓常規(guī)訓(xùn)練,，制定班級(jí)各項(xiàng)制度,，尤其是請(qǐng)假制度。如果實(shí)在有病不能到校學(xué)習(xí),，必須由家長(zhǎng)到?；螂娫?huà)請(qǐng)假。近段時(shí)間,，張亞忠再也沒(méi)有無(wú)故不來(lái)上課過(guò),，其他同學(xué)也變得有紀(jì)有律了,。
二、管好班級(jí)“關(guān)鍵”人物
人們常說(shuō)：“射人先射馬,，擒賊先擒王”,。這個(gè)班班風(fēng)非常差，有個(gè)叫趙瑞的男同學(xué)是班里的“首領(lǐng)”,，他經(jīng)常對(duì)其他同學(xué)拳打腳踢,，同學(xué)們都很怕他，然而對(duì)他的行為敢怒不敢言,。我了解到這種情況后,，決定從趙瑞入手，通過(guò)“馴服”這個(gè)小首領(lǐng),，進(jìn)而管好這個(gè)班,。趙瑞是班里的衛(wèi)生委員，他很看重這個(gè)“官銜”,，我順勢(shì)教育他：“你是班里的干部,，各項(xiàng)工作都得起好的帶頭作用，你要努力使自己成為優(yōu)秀生,，咱班哪能用學(xué)困生當(dāng)班干部呢?”通過(guò)職責(zé)來(lái)約束他的行為，鞭策他進(jìn)步和向上,，近段,，我感覺(jué)他收斂了許多。
三,、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
班主任與任課教師不僅是工作關(guān)系,，更是一種合作，是一種協(xié)同努力的關(guān)系,。作為班主任,，要經(jīng)常向任課教師了解其學(xué)科課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況，以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。我跟我班學(xué)生制定了一條規(guī)矩：“誰(shuí)無(wú)論上哪一科課時(shí),，只要違反了紀(jì)律，我都會(huì)批評(píng)你,，甚至還會(huì)懲罰,。”
以上只是我的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí),，以后還敬請(qǐng)大家多多幫助,，不當(dāng)之處多多批評(píng)。
