當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂,，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

一、了解教學(xué)內(nèi)容,，明確教學(xué)目的,，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。本班學(xué)生基礎(chǔ)不足,，差生也不少,。為了做好扶優(yōu)幫差工作，課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學(xué)手段,。

二,、了解學(xué)生面向全體學(xué)生，全面提高中、差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平,，課堂上讓差生多參與,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們嘗到的喜悅,。

三,、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位，重量單位,，并讓學(xué)生建立起米,、分米、千米,、毫米的長(zhǎng)度觀念,，噸、千克,、克的重量觀念,。掌握了換算簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,，使知識(shí)做到學(xué)而活用,。

四,、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形,、平行四邊形的特征，會(huì)畫(huà)長(zhǎng)方形,、正方形、學(xué)會(huì)了什么叫周長(zhǎng),，能求出長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)。

五,、深入學(xué)生群體中，采用多表?yè)P(yáng),、多溝通、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教育方法,，讓學(xué)生學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

六,、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法,，上課精講,，讓學(xué)生展示自己，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生占主體地位,，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，學(xué)生嘗到收獲，加深對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

七,、不足方面：由于學(xué)生學(xué)習(xí)欠努力，基礎(chǔ)不扎實(shí),，家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)缺少關(guān)注,，社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳，造成成績(jī)難以大幅提高,。

今后在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取在下期中獲取全面豐收。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間過(guò)的很快,，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作,，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中,，也有許多的收獲,。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著非常,。本文,。由方的重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，完善提高,。

我熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活的，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書(shū)又育人。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考,，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué)，善學(xué),。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長(zhǎng)方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計(jì),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，實(shí)踐活動(dòng),，總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是十,、百的數(shù),。會(huì)口算。十?dāng)?shù)乘,。十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘。十?dāng)?shù),。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4,、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

5、了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的中的作用。

6,、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱,，知道生活的中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，了解生活的中的對(duì)稱美,，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的,。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活的中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)。潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在。個(gè)教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活的,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常的生活的中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本班共有50名學(xué)生,，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，都有了較大的進(jìn)步,。我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1,、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不牢固，就適當(dāng)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí),，同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

3,、根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。讓學(xué)生多動(dòng)腦,，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。

1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2.個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng),。

3.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

1,、我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開(kāi)放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開(kāi)發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開(kāi)放性的問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,。

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，現(xiàn)針對(duì)本班實(shí)際情況，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)：

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),。

完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,，比較大小等,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

總之,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū),、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低,。

今后努力方向和設(shè)想：自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀,、多媒體教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時(shí)光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了,。回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,，可謂有條不紊,，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心,。

回顧這一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和,，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒牛。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

今年我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué),，我認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教改,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到良好的效果,。

學(xué)生是具體的,、活生生的、有豐富個(gè)性的不斷發(fā)展的主體,，是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識(shí)，注意開(kāi)發(fā)人的智力潛能,，發(fā)展學(xué)生的集體精神,，形成學(xué)生的精神力量，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”,，因此,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生他們求知，求參考的心理需要,，也符合兒童好玩,、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。

1,、設(shè)置懸念,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2,、設(shè)置認(rèn)知沖突,，提高學(xué)生參與度。

3,、創(chuàng)設(shè)不同情境,，加強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控。

4,、創(chuàng)設(shè)不同情境,，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為主體,，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性和參與性，把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,。教是為了將來(lái)不需要教做準(zhǔn)備的，因此,，在教學(xué)中,，我力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),，我力爭(zhēng)讓學(xué)生多讀題,，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系,，這樣取得了很好的效果,。

我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的，但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng),。如對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生，課堂上將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們,，并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué),，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭,。

我力爭(zhēng)做好課后反思，把教學(xué)心得及時(shí)寫(xiě)在小本上,，和同事們多交流,，向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)教，以便自己有所進(jìn)步,。

一,、成績(jī)不夠理想。

二,、計(jì)算能力不強(qiáng),，學(xué)生的兩極分化很?chē)?yán)重，差生較多,。學(xué)生由于非常之粗心,，所以有時(shí)間經(jīng)常看錯(cuò)題,，導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了,。或者有些學(xué)生確實(shí)沒(méi)有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位,。平時(shí)做專門(mén)計(jì)算的練習(xí)太少了,。

三、認(rèn)真鉆研教材,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力.(認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題,，進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練)

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師應(yīng)擁有自來(lái)水。因此,，為了提高自身的教學(xué)水平,，本人經(jīng)常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.總之，在這一年中,，我不僅在教育教學(xué)上,，還是在班級(jí)管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階,，為此，我平時(shí)積極對(duì)待每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題,。我堅(jiān)信：一份耕耘,，會(huì)有一份收獲的!

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期，是我數(shù)學(xué)雙班教學(xué)工作的第二個(gè)學(xué)期,。因?qū)W校人員緊,，我擔(dān)任了這一項(xiàng)任務(wù)。雖然工作任務(wù)繁重,，工作比較辛苦,，但我覺(jué)得只要合理安排時(shí)間，備好課,，設(shè)計(jì)好練習(xí),，使每一堂課的教學(xué)盡可能做到高效，自己同樣可以較好地,、較輕松地完成教學(xué)工作任務(wù),。

記得在上學(xué)期期末考試結(jié)束后，我對(duì)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)試卷作了一個(gè)詳盡的分析,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：試卷因計(jì)算發(fā)生的錯(cuò)誤率盡高達(dá)70%以上,。從試卷上觀察，學(xué)生缺少打草稿的習(xí)慣,，也有少量的筆誤,，口算準(zhǔn)確率較低。如果不是作此分析,，真是難以讓人至信,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與口算的訓(xùn)練,。在日常的學(xué)習(xí)中，我要求學(xué)生從一開(kāi)學(xué)就買(mǎi)了一個(gè)筆記本作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專用,，無(wú)論是所謂的打草稿還是平時(shí)的部分練習(xí)都在筆記本上完成,。為什么說(shuō)所謂的打草稿呢？平時(shí)的草稿在筆記本上呈現(xiàn),，讓他們像做作業(yè)一樣認(rèn)真對(duì)待每一次思考,、計(jì)算的過(guò)程。每日課前3分鐘的口算練習(xí)從未漏掉,。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)考試對(duì)草稿的要求也很明確,，并以同桌比比誰(shuí)打的草稿認(rèn)真來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。試卷再難,，成績(jī)也不會(huì)很差,。這樣，我基本解決了成績(jī)不及格的現(xiàn)象,。

對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,，我用心對(duì)待。平時(shí)從不說(shuō)過(guò)激的語(yǔ)言傷害他,，而是倍加呵護(hù),。我一直靜靜觀察，對(duì)他們表示關(guān)注,，多鼓勵(lì),，多引導(dǎo)，學(xué)生也因喜歡老師而漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)我很驕傲,，只是因?yàn)閹щp班，精力有限,，這種關(guān)注還是不很到位,，如果平時(shí)有時(shí)間進(jìn)行多一些的個(gè)別輔導(dǎo)，我相信效果還會(huì)更好,。

對(duì)于全體學(xué)生的練習(xí)獨(dú)立完成習(xí)慣的養(yǎng)成,，我也做了不少工作。我從不因?yàn)樽鲥e(cuò)題而罰學(xué)生多少次,，而耐心真誠(chéng)地告訴他們：作業(yè)出錯(cuò)是很正常的事,，錯(cuò)了才知道哪些還需要鞏固。我允許犯錯(cuò),，但盡量不要去犯同一個(gè)錯(cuò)誤,。每次作業(yè)時(shí)，我都會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：有問(wèn)題請(qǐng)舉手問(wèn)老師,。漸漸地,，當(dāng)他們遇到困難也會(huì)想到我,，而不會(huì)去探出腦袋去四處搜尋。

授之以魚(yú),，不如授之以漁,。學(xué)習(xí)的結(jié)果是重要的，但同時(shí)更重要的是讓學(xué)生去體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè),，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握思維的方法,。有的老師盲目地追求學(xué)習(xí)的結(jié)果，而給學(xué)生增加了許多學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)累了,，何談學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？又何談童年的快樂(lè)呢,？

教給學(xué)生正確的人生態(tài)度,，在教學(xué)中也是可以做到的。從一次考試試卷發(fā)到學(xué)生手中時(shí),，我是這樣告訴他們的：別去在意你得了多少分,，只要努力了,，我們都應(yīng)該感到滿意，為自己感到驕傲,。其實(shí)在做這張?jiān)嚲淼倪^(guò)程中，當(dāng)我們?nèi)ソ鉀Q了一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)那種喜悅的心情我們已經(jīng)感受到了，還有什么不知足的呢,？現(xiàn)在我們需要做的'是：在試卷中找到錯(cuò)誤的原因，解決掉又一個(gè)問(wèn)題。你們都很棒,！

我的教學(xué)工作不算是很成功的,，但我很滿意，至少我感到快樂(lè),。我也很感謝學(xué)校給我?guī)щp班的機(jī)會(huì),。因?yàn)橛辛诉@種經(jīng)歷，我才知道了再緊缺的時(shí)間也是能夠把課上好的,。只是還需要更多的理論與實(shí)踐才能得到更大的進(jìn)步,！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識(shí),。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識(shí)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。

3,、細(xì)致批閱每一次作業(yè).,。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂

正共性問(wèn)題。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。

1,、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,，使學(xué)生樂(lè)在其中。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué),，在快樂(lè)中學(xué),。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問(wèn)題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足,，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

隨著炎暑的到來(lái)，一個(gè)即忙碌又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的教育教學(xué)工作,，在工作中,，我始終堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)研學(xué)后教精神,，時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人,，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨(dú)有特色,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,，有著非常重要的位置，半年來(lái)在日常工作中我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程的中,，也有不少的體驗(yàn)與反思。現(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來(lái),，這樣既對(duì)這學(xué)期的辛勞有個(gè)交代,，也將為下學(xué)期的開(kāi)始做個(gè)準(zhǔn)備。

平時(shí)我能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時(shí)總結(jié)得失,，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。作為三(x)班,、三(x)班的數(shù)學(xué)老師，首先認(rèn)真管理這兩個(gè)班級(jí),，并且能夠認(rèn)真完成兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其實(shí)這兩個(gè)班的大部分孩子都比較乖，自覺(jué)性也比較高,，所以也比較容易管理,。平時(shí)我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，出色完成級(jí)組的大小事務(wù),。本學(xué)期被評(píng)為師德標(biāo)兵。

我覺(jué)得,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來(lái)已經(jīng)不夠了,。新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀儗W(xué)生會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考,，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。同時(shí)自己也努力撰寫(xiě)教育心得,，本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎(jiǎng)。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。”因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程,?！比昙?jí)是小學(xué)的關(guān)鍵階段，一個(gè)轉(zhuǎn)擇點(diǎn),，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,，這套教材較難，不好把握,。 加之三年級(jí)教學(xué)任務(wù)也非常繁重,，其中知識(shí)點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù),、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),，年,、月、日的認(rèn)識(shí),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象,。

我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué),，善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個(gè)特點(diǎn),，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽,，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。

平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽,。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學(xué)了。針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問(wèn),，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,，經(jīng)過(guò)本人的努力，所任教班級(jí)在期末的檢測(cè)中獲得了理想的成績(jī),，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分,，達(dá)到了優(yōu)秀檔次。不過(guò)在成績(jī)面前,，我也看到了自己的不足,，這就是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中,，學(xué)生對(duì)計(jì)算掌握熟悉了,，可是對(duì)計(jì)算過(guò)程卻掌握得不是很到位。

還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書(shū)面的估計(jì)上,，沒(méi)有提高實(shí)際操作的高度上來(lái),，這可能在我當(dāng)時(shí)新授教學(xué)中沒(méi)有刻意地去強(qiáng)調(diào)有關(guān)，又或者與學(xué)生對(duì)大數(shù)的感覺(jué)還沒(méi)有很好的感知,?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在缺點(diǎn),。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，積累知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用的能力,，為了學(xué)期末統(tǒng)測(cè)學(xué)生取得較好的成績(jī),，特?cái)M定出以下語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃：

我班有39名學(xué)生,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平參差不齊，學(xué)生學(xué)習(xí)水平在中等層的學(xué)生居多,，優(yōu)等到學(xué)生較少,；有3個(gè)學(xué)困生和7個(gè)后進(jìn)學(xué)生。因此本次復(fù)習(xí)計(jì)劃決定從學(xué)生自己的出發(fā),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo),，來(lái)進(jìn)行組織復(fù)習(xí)教學(xué)工作，注重課本知識(shí)擴(kuò)能力的把握,。讓學(xué)生能在這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里,，能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的各種知識(shí),，提高自己的思維能力,，爭(zhēng)取在期末統(tǒng)測(cè)中取得一個(gè)好的成績(jī)。

（1）,、測(cè)量：建立1毫米,、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

（2）,、萬(wàn)以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算）,。

（3）,、四邊形：認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),。

（4）,、乘法：把握倍的認(rèn)識(shí)與計(jì)算；掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）,，能解決相關(guān)的乘法問(wèn)題。

（5）,、時(shí)分秒：建立時(shí),、分、秒的時(shí)間觀念,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

（7）,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

（8）,、數(shù)字的編碼與集合的認(rèn)識(shí),。

1、扎實(shí)抓好學(xué)生的計(jì)算能力與習(xí)慣,。盡可能保證學(xué)生在計(jì)算上不出錯(cuò),。

2、強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的訓(xùn)練與指導(dǎo),，對(duì)于易出錯(cuò)的問(wèn)題加強(qiáng)練習(xí),。

3、學(xué)生綜合性知識(shí)的運(yùn)用與練習(xí),。

（一）是互幫互學(xué),，優(yōu)化組合。課內(nèi),，我們主要采用互幫互學(xué)的形式,，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,；課外,，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì),，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)機(jī)制。

（二）是注意學(xué)生的信息反饋,，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，

以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺,。

（三）是情緒的保持,。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài),。

（四）是靈活輔導(dǎo)：

（1）對(duì)于優(yōu)生：讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

（2）對(duì)于學(xué)困生：

1,、組成一幫一小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

2、練習(xí)面批面改,，及時(shí)改正錯(cuò)漏,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

這一年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)四班的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展,。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，通過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本班共有學(xué)生56人,，其中女生26人,，男生學(xué)生30人。

1.本班小部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,，整體成績(jī)很一般,，有些受家庭和社會(huì)環(huán)境影響，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.上課時(shí)不能積極思考,，不主動(dòng)回答問(wèn)題，不能創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3.大部分的學(xué)生還是認(rèn)真學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也比較穩(wěn)定。

3.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生的面很大,，有5人只能考10-30分左右。

九年制義務(wù)教育小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)共八個(gè)單元,，已全部完成了教學(xué)任務(wù),，成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

期中考試應(yīng)考59人，實(shí)考人數(shù)59人,，總分4442分,，均分75.3分,，及格人數(shù)48人，及格率81.4%,，優(yōu)良率56%,，低分率5%,，總體成績(jī)還算良好。

1.以課堂教學(xué)為核心:

(1)備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

(2)上課,。①創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂(lè)于思考,，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。②努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；

每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

(3)作業(yè),。 做到精講多練,，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

2.創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

4.參加教育教研活動(dòng)：

(1)改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

(2)積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

(3)在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

1.由于本班部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿、成績(jī)差,，兩級(jí)分化相當(dāng)嚴(yán)重,，所以成績(jī)不是理想。盡管本學(xué)期來(lái)我做了大量的輔導(dǎo)工作,，但仍沒(méi)什么起色,。

2.少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

3.有的學(xué)生上課不認(rèn)真上課,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待提高,。

4.組織課堂教學(xué),，有的學(xué)生上課說(shuō)話，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,，要加強(qiáng)教導(dǎo),，必要時(shí)打電話家長(zhǎng)聯(lián)系。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

2.在教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情,，我首先了解其現(xiàn)有狀況,，必要的進(jìn)行家訪。通過(guò)調(diào)查,，再進(jìn)行反思預(yù)設(shè)：特別是對(duì)那些“差”生多鼓勵(lì),，教學(xué)時(shí)盡可能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示,。讓他們嘗到成功的喜悅,，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著他,。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強(qiáng)。這樣,，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果,。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。3.在以后的教學(xué)工作中我會(huì)注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題,，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人,，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低,、學(xué)習(xí)效果的能否提高、學(xué)生的思想素質(zhì)好壞最終取決于學(xué)生自身,。探究型課程設(shè)計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造了十分有利的學(xué)習(xí)條件,。探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性，多種方式的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得了真實(shí)的情感體驗(yàn),。

在整個(gè)課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為主體，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性和參與性,，把學(xué)生引向他們的興趣發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,。教是為了將來(lái)不需要教做準(zhǔn)備的，因此,，在教學(xué)中,，我力爭(zhēng)設(shè)計(jì)一些教學(xué)情境，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí),，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),，我力爭(zhēng)讓學(xué)生多讀題，搞清題目中的已知條件,，然后理清已知條件同問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系,，這樣取得了很好的效果。

我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,，但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng),。如對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生,，課堂上將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們,，并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,，使他們首先在心理上消除難學(xué)的障礙,，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。

總之,，在這半年中,，我不僅在教育教學(xué)上，還是在班級(jí)管理能力上都有了一定的提高,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階，為此,，我平時(shí)積極對(duì)待每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題,。我堅(jiān)信：一份耕耘，會(huì)有一份收獲的,！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際以及自己的風(fēng)格，完成了各項(xiàng)任務(wù),。其間的辛苦自不必言,，但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，還是辛苦并快樂(lè)著,。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，將自己的一些做法寫(xiě)下來(lái)，做個(gè)小小的總結(jié),。

開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí),，我們積極聆聽(tīng),，認(rèn)真做好筆記；聽(tīng)完同事的觀摩課后,，我們暢所欲言,，互相交流感受，并及時(shí)將自己的感受發(fā)到博客的“評(píng)課議課”欄目里,；我們通過(guò)集體備課,，將授課過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)和大家交流,，直到達(dá)成共識(shí)為止,。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三年級(jí)的孩子正處于成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期,，這個(gè)階段對(duì)孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 特別是學(xué)習(xí)重要性的教育,。在這個(gè)學(xué)期,，我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，積極思考,，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思,、敢說(shuō)、敢做,。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信,，愛(ài)學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

做好細(xì)節(jié),，在教學(xué)常規(guī)上下功夫。

在備課上,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。做到了“課前精心二度備課,，及時(shí)上傳教案” 。力爭(zhēng)在教學(xué)中保證講清重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，課堂語(yǔ)言少而精，精而準(zhǔn),。

在上課上,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)”的態(tài)度,，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個(gè)同學(xué)的表演”的局面,，學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題,。還有針對(duì)教學(xué)中的重,、難點(diǎn)，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí),、先探究,，然后互相討論、比較,、交流的方法,，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識(shí)，在比較中辨是非,，在交流中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。還要努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

在作業(yè)中，做到精講多練,，有針對(duì)性,。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時(shí)批改,，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類，哪些是共性問(wèn)題,，需要集中講解,，哪些是個(gè)性問(wèn)題，需要個(gè)別輔導(dǎo),，做到心中有數(shù),。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理，我還將學(xué)生分成若干組,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)作業(yè),。

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。比如:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識(shí)》，王同學(xué)通過(guò)自己的努力,，能收集,、記錄較大的面積,，知道如何推測(cè)、換算，在這方面是班里最好的,。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級(jí)評(píng)定,，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ),，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

老師的一句話,，可能對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，特別是學(xué)困生，對(duì)他們的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子,。比如,，一個(gè)平常總不敢大聲說(shuō)話的孩子,，有一天我對(duì)他說(shuō)：“孩子,，你的聲音很好聽(tīng),，大家都想聽(tīng)聽(tīng)的聲音，我想你不會(huì)讓大家失望,，對(duì)不對(duì),？”學(xué)生聽(tīng)了我的鼓勵(lì)，也鼓起了掌,。這個(gè)孩子終于鼓起勇氣大聲地說(shuō)了一遍,，同學(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲，自此,，這個(gè)孩子上課回答問(wèn)題洪亮起來(lái)了,。

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和配合，家長(zhǎng)和老師一條心,，才能形成教育合力,。本學(xué)期，兩班各召開(kāi)一兩次小型的家長(zhǎng)會(huì),，主要是學(xué)困生的家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長(zhǎng),，我給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，把一些要求細(xì)化,，比如,，每天檢查作業(yè)時(shí)從哪些方面檢查，書(shū)寫(xiě),、格式,、單位名稱、答語(yǔ),，解題的過(guò)程都是檢查的范圍,。還有我的一些做法，比如,，什么樣的什么樣的要求等等,。有的家長(zhǎng)從與老師電話了解了孩子的情況，積極配合老師的工作,，學(xué)生進(jìn)步挺大,；有的家長(zhǎng)呢，已經(jīng)放棄了,，對(duì)孩子的任何表現(xiàn)無(wú)動(dòng)于衷,，所以孩子的進(jìn)步很小或沒(méi)有進(jìn)步。針對(duì)這種情況,，我給他們將家長(zhǎng)的作用,，講孩子的可愛(ài)之處，講現(xiàn)在就好比小樹(shù),，該修剪的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)修剪,，否則旁逸斜出，會(huì)影響孩子的終生發(fā)展等,，還鼓勵(lì)他們重拾信心,，必須和孩子一起成長(zhǎng)。只有這樣,，孩子才是有希望的,。咱們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)的信心。

在教學(xué)中,，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方,，比如，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時(shí),，面對(duì)屢次不交作業(yè)的孩子時(shí),，急躁是解決不了問(wèn)題的。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí),，你會(huì)覺(jué)得一切都值得了,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

學(xué)期無(wú)論在班級(jí)管理還是在教育教學(xué)上都取得了不少的成績(jī)，同時(shí)也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示,。為了讓成功的經(jīng)驗(yàn)得到發(fā)揚(yáng),，為了能讓失敗的教訓(xùn)不再重演。在學(xué)期結(jié)束之際,，特對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)回顧與總結(jié),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的最大亮點(diǎn)應(yīng)該是在學(xué)校的積極倡導(dǎo)與組織下，大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學(xué),、有效提高課堂教學(xué)效益,。在開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校就已經(jīng)確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與改革方案——學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)質(zhì)量,。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次實(shí)地去江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)，為我們帶來(lái)了許多洋思的教育,、教學(xué),、管理上的許多信息。學(xué)校組織編寫(xiě)了一套《學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)材料匯編》供全校教師學(xué)習(xí),，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)洋思的課堂教學(xué)模式有了較深刻的了解,。洋思的教育理念是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,、“相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”；洋思課堂教學(xué)模式概括為“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本結(jié)構(gòu),，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心；培優(yōu)補(bǔ)差上建立“堂堂清,、天天清,、周周清”的模式。這些理論為在課堂實(shí)施與借鑒洋思提供了依據(jù),。

1,、出示教學(xué)目標(biāo)；

2,、出示自學(xué)指導(dǎo),；

3、學(xué)生自學(xué),；

4,、檢查自學(xué)效果；

5,、疑難講解,；

6、當(dāng)堂訓(xùn)練,。

后在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這種生硬的搬套并不適合小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,。為此根據(jù)小學(xué)生一些獨(dú)有特點(diǎn)：自學(xué)能力不強(qiáng)；自覺(jué)學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng),；自學(xué)興趣不濃等,，對(duì)基本模式進(jìn)行一定的改革。將自學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言簡(jiǎn)單化,、兒童化,，這樣方便學(xué)生理解；自學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)化而將自學(xué)指導(dǎo)細(xì)化,，這樣做的主要目的是給學(xué)生自學(xué)具體的指導(dǎo)與提示,，教給他們自學(xué)的方法、提高自學(xué)能力,；結(jié)合學(xué)生喜歡童話的特點(diǎn)在自學(xué)提示時(shí)增加了一個(gè)小卡通人物“樂(lè)樂(lè)”,，將她設(shè)計(jì)為一個(gè)知識(shí)豐富、熱心助人的小幫手,，后期的自學(xué)提示就變?yōu)榱恕皹?lè)樂(lè)”提示你,；自學(xué)的形式多樣化，將獨(dú)立自學(xué),、同桌間討論式自學(xué),、小組合作式自學(xué)有機(jī)結(jié)合,。通過(guò)一些變化使整個(gè)課堂更加適合于本班的學(xué)生，有效提高了他們的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)效果,。

??本學(xué)期在實(shí)施洋思的教學(xué)模式中收獲了許多,，這種模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中確有許多優(yōu)勢(shì)。以自學(xué)為主的教學(xué)能提高學(xué)生的自學(xué)能力與思維能力,，這不但有助于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，還且為課外學(xué)習(xí)及將來(lái)的學(xué)習(xí)都起了不少作用,。強(qiáng)化課堂的練習(xí)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的保證,，數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)重要特點(diǎn)我想應(yīng)該就是這樣，保證學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間,，讓學(xué)生自查,、自悟、自會(huì),，教師少講精講,，起指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用,。當(dāng)然在一個(gè)學(xué)期的嘗試中,，也感受到這種模式也不是完全適合小學(xué)課堂的，這需要我們?cè)诓粩鄬?shí)踐中,，大膽改革,，將洋思經(jīng)驗(yàn)的有益成分輸送到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效更有生機(jī),。

教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而煩瑣的工作,，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持才能確保其質(zhì)量。整個(gè)學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理這方面抓得很實(shí),，工作做得很全面,。而作為教師也在實(shí)實(shí)在在的工作著沒(méi)有一刻放松。課前,，收集教學(xué)資料,、制作教具學(xué)具、認(rèn)真?zhèn)湔n,；課中,，以最好的心情走進(jìn)課堂、以最佳的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,、以最輕松活躍的方式組織課堂教學(xué),、以最細(xì)心耐心的心理輔導(dǎo)學(xué)生；課后,，認(rèn)真批改每一份課堂家庭作業(yè),、耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,；每周、每單元認(rèn)真組織進(jìn)行各種形式的測(cè)驗(yàn)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)采取相應(yīng)措施查漏補(bǔ)缺,、培優(yōu)補(bǔ)差。在這種較扎實(shí)的工作下,，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作在穩(wěn)步向前推進(jìn),、學(xué)生的成績(jī)絕大部分有所提高。

目前針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際,，最大的問(wèn)題是如何提高那一部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。兩個(gè)班的學(xué)困生數(shù)量比較多、基礎(chǔ)相對(duì)很差,，單靠平時(shí)的課堂教學(xué)無(wú)法有效提高他們的興趣與成績(jī),。單獨(dú)的課外輔導(dǎo)，由于時(shí)間,、精力等方面的主客觀原因,，使得這樣的輔差顯得“勢(shì)單力薄”，無(wú)論是從輔導(dǎo)的面上還是輔導(dǎo)的效果上都不甚理想,。

整個(gè)學(xué)校的文化氛圍是：教師用心的教學(xué),，學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)育人的環(huán)境是富有生機(jī)與活力的,，是學(xué)生,、教師、學(xué)校的一種多贏局面,。作為教師要努力適應(yīng)這種氛圍這樣的環(huán)境,，踏實(shí)工作、積極學(xué)習(xí),，提高教學(xué)管理的技能,、提高教學(xué)管理的效果。

一年的數(shù)學(xué)教學(xué),，讓自己再次深刻的認(rèn)識(shí)到：上課難,、上好一堂課很難、上好一堂讓學(xué)生喜歡的課更難?，F(xiàn)在還不能做到讓我的課堂是充滿歡聲笑語(yǔ)的,，是讓學(xué)生感到輕松愉悅并有收獲的，但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn),。目前深刻感受到要在這些方面使自己改變并進(jìn)步：進(jìn)課堂前一定要是一個(gè)好的心情,，無(wú)論是在什么情況下，當(dāng)上課鈴響后我的心情應(yīng)該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂(lè)，確保進(jìn)教室后我?guī)Ыo學(xué)生的是一個(gè)笑臉,；我需要更大的耐心,，當(dāng)我輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不會(huì)因?yàn)槿槲灞榈闹v解后學(xué)生還未聽(tīng)懂便不耐煩便開(kāi)始動(dòng)怒了,，此時(shí)應(yīng)變化講解的角度方式,，用更關(guān)愛(ài)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)教育他；課堂教學(xué)不要拘泥于一種固有模式,，應(yīng)多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，大膽嘗試各種教學(xué)方法，這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費(fèi)時(shí)間,。要想讓自己的課堂有自己的特色,，要想讓學(xué)生喜歡我的課堂，我要做得事還很多,。選擇了教育我就會(huì)努力做得更好！

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,，我感觸較多,。而三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將本學(xué)年自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。本學(xué)期我所任教的是三（x）班數(shù)學(xué)，教學(xué)之前,，我充分的備好課,，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生,，由于學(xué)生的整體成績(jī)不夠理想,，而且不平衡，因此,，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面,，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備,。

教學(xué)之中,，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,，促使他們喜愛(ài)數(shù)學(xué),，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一,、師德方面,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書(shū)又育人。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材,、新思路,、新方法。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境激發(fā)學(xué)生探究欲望,。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化,。學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄,，并進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)分析,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

四,、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本行同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

五,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。

六,、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

七,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

八,、注重教學(xué)反思,。首先、在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣,；其次,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),，提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí),；再次,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。九,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考,，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

十,、養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,?？傊谡虒W(xué)工作中,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過(guò)學(xué)生的親身感

受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程,。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,。授人以魚(yú)，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行,。

十一,、今后努力方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思,?？傊窈蟮慕虒W(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,，嚴(yán)格知識(shí)點(diǎn)把關(guān),。

2、給予學(xué)困生更多的關(guān)心和愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫娌粩嗳〉酶蟮倪M(jìn)步。