作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園教師準備教學教案篇1

《我長高了》

一,、活動目標：

1,、透過比較，了解自己身高的變化,。

2,、能用響亮的聲音表達自己的想法,，感受長高的快樂,。活動準備：搜集幼兒出生時的身高,、記錄幼兒此刻身高的小卡片,、各種用品（a3大小的紙、較大型的積木,、樹枝,、小棒、牙膏盒,、瓶子,、繩子）皮尺、調(diào)查表（師生共同完成）,、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

二,、活動過程：

（一）、說一說：自己此刻的身高和出生時的身高,。

1,、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高,？

2,、請幼兒介紹自己的身高。

3,、師：你們都想來介紹,，那能夠和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊,。

4,、師幼一齊觀看身高記錄表。

5、找一找班級里誰最高,？你是怎樣明白的,？提升一些比較高矮及高矮排序的方法

6、師：這是你們此刻的身高,，但是你們明白自己剛出生時的身高是多少厘米嗎,？

（二）、比一比：分別選取幼兒熟悉的物品,、自己和出生時的高度相比,，體驗自己在長高。

1,、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度,。

2、請幼兒選一樣物品,，和50cm比一比,，是高還是矮？

3,、交流幼兒比較的結(jié)果,。

4、幼兒和出生時高度進行比較,。

5,、交流結(jié)果。

（1）你是怎樣比的,？

（2）50cm到你身體哪里,？

6、小結(jié)：多吃飯,、喝水,，還要有充足的睡眠，多做運動,，都能讓我們長高,。

（三）、想一想

1,、你們還想長高嗎,？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用,？

2,、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運動,，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高,。我們長高了,，我們也長大了，多好??！

幼兒園教師準備教學教案篇2

《寶寶愛洗臉》

一、活動目的：

1,、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,，養(yǎng)成洗臉的好習慣；

2,、明白洗臉的步驟,，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位,。

二,、活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條,、圖片（洗臉的寶寶）,、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動過程：

（一）設(shè)置情境,，導(dǎo)入活動

1,、“嗚嗚～～～,，聽,，誰在哭啊,？原先是娃娃,！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿?rdquo;

2、一齊問：“娃娃,，你怎樣了,？為什么哭啊,？”

3,、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了,，娃娃可愛漂亮了,，你們說怎樣辦啊,？”引出就應(yīng)洗干凈,。

（二）引發(fā)討論你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的,？你自己洗的,，那你是怎樣洗的,？（幼兒討論，講述）誰來洗洗,？（個別幼兒演示）說一說,，剛才是怎樣洗的？你會嗎,？大家一齊來洗洗你的小臉,。

（三）進一步置疑

1、娃娃怎樣還在哭??？聽聽怎樣了？引出進一步討論,。“看看有沒有幫她洗干凈?。侩y洗的部位就應(yīng)怎樣洗,？”

2,、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩,、耳窩,、耳根、鼻翼）

3,、幼兒再次嘗試,，教師進行個別指導(dǎo)。

4,、教師正確示范,，幼兒模仿。

（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌,，一邊和孩子們一齊洗臉,。

（五）說一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的,？（每一天洗臉）

幼兒園教師準備教學教案篇3

《這天你喝了嗎,？》

一、活動目標：

1,、幫忙幼兒認識乳類食品：牛奶,、酸奶、豆奶等,。

2,、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

重點難點

能認識各種乳類食品,。

二,、活動準備：

1,、牛奶、豆奶各一瓶,。

2,、教學掛圖

三、活動過程：

（一）,、出示牛奶,，提問引起幼兒興趣。

1,、班里有幾個小朋友喝牛奶,？

2、爸爸,、媽媽為什么要給你們喝牛奶,？

（二）、介紹牛奶的營養(yǎng)價值,，讓幼兒明白就應(yīng)每一天喝牛奶,。

（三）、介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品,。

1,、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便,。

2,、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好,。

3,、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一齊成了豆奶,，營養(yǎng)也很好,。

（四）、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶,。

1,、幼兒看廣告錄像，明白工人叔叔,、阿姨加工了適合嬰兒,、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶,。

2,、牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。

（五）,、欣賞《這天,，你喝了沒有》廣告,，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來動動腦筋,，把廣告詞編得更好一點,。

（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進行回答,。

幼兒園教師準備教學教案篇4

幼兒園健康教案：我換牙了

活動來源：

生活是孩子們學習的大課堂,，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長,，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象,，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學活動,。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,，由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導(dǎo)十分少,，有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,，遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療,。其實，換牙是每個孩子務(wù)必經(jīng)歷的一個過程,，它標志著小朋友的成長,。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動,，幫忙幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象,，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然應(yīng)對換牙,、護牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒幽繕耍?/p>

1．了解換牙的`過程,，明白換牙時要注意的問題。

2．鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習慣。

3．體會換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱,。活動準備：

鏡子,；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

活動過程：

一,、了解牙齒的形狀

1．猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來,。

3．展示牙齒形狀，結(jié)合交流,，認識門牙,、尖牙、磨牙,。

4.請幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的,？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細的，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音,，說話清楚,。

二、交流換牙的感受

比較觀察：

1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念,。

2．請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受,。

討論：為什么要換牙？換牙時該怎樣辦,？

小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實,，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。

換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長大了,！

三、認識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,，透過故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時的正確行為。

四,、探究：刷牙

1．小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干,，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．我們只吃了一小塊餅干,，牙齒上就留下了這么多殘渣,。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢,？

3．請幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏,，再喝一口清水漱口,，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來,，最后喝水將嘴漱干凈,。

4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時期是十分重要的,，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護牙的小幫手,。

活動延伸：。爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況,，每做到一次就得一顆星,。看看誰得的星最多,，誰就會擁有一口健康,、漂亮的牙齒，成為健牙小明星,?；顒臃此迹?/p>

《我換牙了》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育,，幫忙幼兒學習刷牙的正確方法,，并逐步構(gòu)成良好的習慣。本次活動中,，孩子透過觀察,、繪畫、小組討論等多種學習方式,，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識,。

幼兒園教師準備教學教案篇5

幼兒園健康活動教案：黃色水果有營養(yǎng)

一,、目標：

1、能用多種感官感知黃色水果的特征,。

2,、明白水果有營養(yǎng)，并有每一天吃水果的習慣,。

二,、準備：

1、黃色的水果,，水果展臺,，盤子，盆若干,。

2,、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。

3,、將水果洗凈,，切成片狀。

三,、過程：

1,、猜猜是什么。

師：“有個謎語想請大家來猜一猜,。”（幼兒根據(jù)謎面的描述,，舉起相應(yīng)的水果進行驗證）

“扁扁的，圓圓的,，桔黃色,，一瓣一瓣的。”（桔子）

“彎彎的像月亮,，青青的不好吃,，黃黃的甜蜜蜜,。”（香蕉）

師：“這些水果都穿著什么顏色的外衣,？”

幼：“黃色的,。”

2、品嘗黃色水果的味道,。

師：“不明白這些黃色水果能不能吃,，吃起來會是什么味道呢？”（幼兒品嘗水果）

師：“說說你吃的是什么水果,？它的味道怎樣樣,？”

幼1：“香蕉，甜甜的,。”

幼2：“梨,，脆脆的。”

3,、擴展水果的經(jīng)驗,。

（1）介紹水果。

師：“除了這些水果,，小朋友自己也帶來了水果,，你能來說說你帶來的水果是什么嗎？什么顏色的,，形狀怎樣樣,？”

幼1：“我拿的是哈密瓜，黃色的,，是橢圓形的,。”

幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的,，彎彎的像月亮,。”

（2）感知水果的特征。

師：“這邊有個水果的小展臺,，小朋友能夠過來看一看,，摸一摸，聞一聞,，感覺一下這些水果有什么特征,。”

幼1：“滑滑的皮，香香的,。”

幼2：“都是黃色的,。”

（3）小結(jié)：

秋天的水果大多數(shù)十黃色的，有的是桔黃,，有的是淺黃色,，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康,，我們每一天都要吃水果,。

幼兒園教師準備教學教案篇6

大手小手

活動目標：

1． 通過大手找小手、大手摸小手活動,，感受老師的愛,。

2． 在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉,、轉(zhuǎn),、撐、握,、藏”的意思,。

活動過程：

1． 安排幼兒圍坐成半圓形。

2． 教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作,。

小手小手拍拍,，我的小手舉起來。

小手小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來,。

小手小手拍拍，我的小手撐起來,。

小手小手拍拍,，我的小手握起來。

小手小手拍拍,，我的小手藏起來,。

3． 引出游戲“大手找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,，大手一摸到小手,，小手就趕快放到腿上，好嗎,？

托班課本的教案-開心寶寶,

4． 教師悄悄地走到幼兒的身后,，用小摸或握每一個幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上,。

5． 游戲可反復(fù)進行,。

幼兒園教師準備教學教案篇7

活動目標：

1、了解幾種常見的發(fā)型,，愿意用語言來表達自己對發(fā)型的認識,。

2、學習用卷,、粘貼等技能來制作卷發(fā),。

3,、體驗自制發(fā)套的快樂。

活動準備：

發(fā)型圖（短發(fā),、長直發(fā),、短卷發(fā)、長卷發(fā)）課件,，音樂（恰?。?，浴帽人手一個,，彩紙，膠棒

活動過程：

一,、游戲“找五官”,，引出發(fā)型。

師：小朋友,，伸出你的手,，我說什么，你做什么,？眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,、頭發(fā)

師：你的頭發(fā)是怎樣的？我的頭發(fā)呢,？

小結(jié)：對呀,，每個人的頭發(fā)都不一樣，有的長,，有的短,，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖,，看看,，這些頭發(fā)是怎樣的？

二,、欣賞四種發(fā)型（課件媽媽的發(fā)型）,。

1、短發(fā)

師：這是誰的媽媽,？她的頭發(fā)是怎樣的,？——短短的，短發(fā),。

還有誰的媽媽也是短發(fā),？請幼兒說說：我的媽媽也是短發(fā),。

2、長直發(fā)

師：這是誰的媽媽,？她的頭發(fā)是怎樣的,？——長長的、直直的,、順順的,，長長的直發(fā)。

還有誰的媽媽也是長長的直發(fā),？請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發(fā),。

3、短卷發(fā),、長卷發(fā)

師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣,？——一個頭發(fā)長，一個頭發(fā)短

它們的頭發(fā)都是怎樣的,？——卷起來的,、彎彎曲曲的、卷發(fā)

請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā),。

4,、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型，為什么,？

三,、學習制作卷發(fā)。

1,、出示自制卷發(fā),，漂亮嗎？教師戴在頭上讓幼兒欣賞,，引起幼兒的興趣,。

2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的,？——浴帽和彩條

3,、教師示范制作的方法。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā),？學習卷的技能

怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā),？彩條全部卷起來成短卷發(fā)，彩條卷一半成長卷發(fā),。

4,、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎？

5,、幼兒制作媽媽的卷發(fā),。

四,、展示評價體驗快樂。

1,、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示,。

2、說一說：你最喜歡哪頂卷發(fā),，為什么,？

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,，并對媽媽說句甜甜的話,。

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