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中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇一

通過學習，我明白了這里的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面“鏡子” ,，就是要求我們時刻用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己,，做一名合格的教師。這次學習,，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開,，我深深地體會到教師這一工作的真正意義所在,。

一、我們要愛自己的職業(yè),。

熱愛教育,，獻身教育,，是教師職業(yè)道德的基本要求。一個教師的事業(yè)成就和價值實現(xiàn),。不僅僅依靠他的知識水平和教育才能,，更重要的是取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。很難想象一個見異思遷,、心猿意馬,，不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育,，擔負起教師應盡的崇高職責,。通過這次學習，我更堅定了信念,，終生愛自己的職業(yè),。

二、我們要建立自己的專業(yè)理想和信念,。

熱愛教育,，就是要樹立崇高的專業(yè)理想，就要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育,，獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念,，是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求,。陶行知先生提倡教師應有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神,。顯然,，沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。教師的責任感能使教師在任何環(huán)境條件下,，都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會,，對他人不可推卸的一種道德責任，而不會把它當作一種外在的強制,，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè),、忠于職守、高度自覺地實踐正確的道德行為,，以保證教師育人目標的實現(xiàn). 我通過這次學習認識到：選擇了教師,，我們就應該甘愿清貧;選擇了教師，我們就應該樂于奉獻;選擇了教師我們就應該把學生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。

三,、立求達到道德要求的最高層次。

由于職業(yè)勞動的特殊性和社會的高期望值，從總體上說,，教師道德總是處于當時社會道德較高的層次上,。首先，是社會對教師道德的期望和要求的高層次性,。教師的勞動影響著人類社會的發(fā)展,，沒有哪個職業(yè)比它更受社會眾多對象的關注。漢代揚雄說“師者,，人之模范也”我國封建社會把教師與“天,、地、君,、親”共排次第,。英國最近把社會分成十七個階層,而教師是排在第一位的。如此等等,，都說明了人們認識到了教師工作的特殊的社會作用,，將它視為一種神圣的職業(yè)，因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè),。因此,，在道德要求上，自然也就提出了更高,、更嚴格的要求,。其次，是教師職業(yè)的特殊性,，要求教師具有較高的職業(yè)道德,。教師肩負著培養(yǎng)人，塑造人的重任,，不僅要用自己的豐富學識教導人,，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和習慣去影響學生,。教師的片言只語,，舉手投足，時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學生,，影響著學生,。因此，教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應有的道德意識,，體現(xiàn)全民范圍的道德建設要求,，又要體現(xiàn)先進分子的道德建設要求，要把道德建設的廣泛要求和先進要求統(tǒng)一于一身,。因此,，我既然選擇了教師這一職業(yè),，必將竭盡全力達到道德要求的最高層次。

四,、做一個合格的教師。

做一個學生喜歡的老師,，讓學生喜歡前提是和學生在一起經過一段時間的相處,，因此，建立和諧的師生關系是成為學生喜愛的老師的前提,。我們和學生在一起,，平時生活中有時是相互爭論、相互游戲,、相互開玩笑,，而在課堂上的生活是以學生學習為主的一種精神存在。

和諧的師生關系是激發(fā)學生學習的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的,，關系融洽,，不但活躍了課堂氣氛，而且調動起學生極大的熱情去參與;反之,，不注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓學生苦學，使學生厭學,，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高,，當然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關系,，還應注意提高自身素質,，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā),，用自己的熱情去感染,，使學生和你協(xié)調一致，尊重學生,，愛你的每一位學生,，創(chuàng)設愉快的教學情境，努力提高學習效率,。

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

我要做到愛崗敬業(yè),，忠誠人民教育事業(yè),，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導學生，不得敷衍塞責,。按20xx年修訂的《中小學教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做,，熱愛人民，擁護中國共產黨,，貫徹國家的教育方針,，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責權利,，尊重每個人的價值和尊嚴,，追求真理，獻身教育事業(yè),，渴望得到同事,、學生、家長和社會成員的尊敬信任,，為淤溪中心小學教育事業(yè)作出更大努力,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇二

隨著新學期的到來，教育部出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出愛國守法,，愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習六點要求,，這證明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關注。

作為一名教師是無尚光榮的,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就務必首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,。中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙,，打開學生踏入科學知識的大門,，用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學生完美的心靈,。就說最引人注目的保護學生安全問題，平時工作中,，我們學校都是十分重視的,。忽視學生生命的保護，對于我們來說,，那是不可能的事,。地震災區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間，盡力用自我的軀體去庇護學生讓世人感動,。我想如果自我身處其間,，必須也會這樣奮不顧身的，因為那是教師的職業(yè)本能,，對學生,，我們就像父母。

現(xiàn)今社會是知識社會,，學習的社會,，知識更新加快。因此,，教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段,，用心參與教育科研,，在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力學生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點,。應對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，應對挑戰(zhàn)和機遇,，在教育教學中,，我們要樹立起終身學習永遠探索的思想，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

在工作實踐中,，應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自我的業(yè)務素質,，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要資料。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準也是第一次寫入師德規(guī)范當中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面,，短見的成績，學生受罪,，老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光應對學生,，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔，我覺得是個問題,。

不論怎樣,，我一向在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學生的學習持續(xù)良好的效率。

目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質禮貌的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師,，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事,。教師不是神，感情婚姻,、子女家庭、經濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自我的情緒,。當情緒不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上,，語言不檢點,，甚至動手施暴，打碎了自我在學生心目中的完美形象,，使學生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，甚至能夠影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么個性的要求,，我認為,，比學高為師，德高為范更重要,，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質的最重要的方面。

總之,，一個合格的教師應有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。學高為師，身正為范,。教師要無愧地承擔起人類靈魂工程師的稱譽,，遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》是其底線。

了解《中小學職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景好處,，之后重點就《規(guī)范》中的愛崗敬業(yè),、關愛學生、教師育人,、為人師表等六大塊資料進行了解讀,。認為《規(guī)范》修訂工作堅持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結合,、廣泛性與先進性相結合,、指導性要求和整體性規(guī)定相結合的原則，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求,，其中愛和職責是貫穿其中的核心和靈魂,，情操、修養(yǎng),、尊重他人是教師師德的外顯因素,。最后，結合學校實際,，校領導對廣大教師提出了兩點期望和要求,，一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關心愛護學生，培養(yǎng)學生良好的品行,；二是作為一名人民教師應當嚴于律己,，作風正派，無愧于人民教師的光榮稱號,。

百年大計,，教育為根本；教育發(fā)展,，教師是關鍵,；教師素質，師德最重要。鑒湖中學在教師節(jié)來臨之際,，認真貫徹學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對于學校教師隊伍建設必將產生深遠的好處。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇三

1月14日由王書記主講并解讀,，教育部頒布的新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。使我對教師的職業(yè)有了新的認識。它涵蓋了六條內容,，充分體現(xiàn)了以人為本的新思想 ,、通過學習使我深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。 學完之后,，我有以下幾點體會。

一,、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)

1我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出,，才有愛的收獲,。因此，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本,，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈,。無論何時,，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無私奉獻，關愛每一位學生

教育是一門藝術,，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學之理,，更應該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的學生全盤接受，永記于心,。我作為教師隊伍中的一員,，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè),。近些年來,，不管是生小病，還是多種老毛病并發(fā),，我都能堅守崗位,，踏實工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責,，力爭上好每節(jié)課,。同時做到既教書又育人，因此,，我?guī)О嗉壈囡L好,，學風正，教育教學質量良好,。

說到教學質量,，曾有老師經常問我有什么訣

竅，其實哪有什么訣竅,，只不過是一個字——愛,。記得有人說過：“只有對孩子門傾注全部的愛心，才能呵護其心靈,，撥動其心弦”,。這里單只說今年帶的二年級。說起這個班,，搗蛋鬼多的是,，特困生多的是，讓人夠頭疼的,。愛優(yōu)生的老師們大多都能做得到,，可差生就難了，愛雙差生就更難了,。我針對學生特點,，除了不斷研究對策，更重要的是走進他們的心里,，以心換心,，讓其克服自卑感。堅持正確引導,，做到寬容決不放縱,，嚴格決不過分,，所以,，不管課外活動還是學習活動中，同學們與我合作都很愉快,。

“只有在孩子們的心里播種希望,，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”,。在今后的工作在中,，要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求學生，因材施教,，教學相長,。加強自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師,。

“只有在孩子們的心里播種希望,，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”,。在今后的工作在中,，要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴格要求學生,，因材施教,，教學相長。加強自身師德修養(yǎng),，做一名合格的教師,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇四

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著以身立教的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

為人師表，教書育人,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務,，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂），規(guī)范的資料有六條,，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學生負責,、讓家長滿意。尤其是青年教師,，要力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學生、改造學生,。不以物喜,，不以己悲,。個性是在此刻的社會轉型時期,，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅僅關系到自我是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學生的成長過程,。一個不愛自我的教師,，是談不上愛教育和愛學生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。規(guī)范中要求教師終身學習，樹立終身學習理念,。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習,。不斷提高自身素質，不斷完善自我,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢,？這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,，精益求精,，厚積薄發(fā),，做一名學習型的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質、過硬的本領,，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

這是教師所有愛的歸宿點。教師對學生的愛務必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細心,。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，個性對那些學習特困生,，更是要個性的愛給個性的你，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全,。我想這是每位教師務必做到的，這也是一位教師應有的高尚道德,。當學生生命受到威脅,，受到傷害時,，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習,，學習他們生死關頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身,，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn),。

愛教育、愛自我,、愛學生,，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾,。正確處理教和學的關系,，建立和諧愉快的師生關系是快樂教學的先決條件。教和學的矛盾,，主要方面是教師,，有了教師樂教，才會有學生的樂學,，盡管其他條件都具備,，如果沒有教師的樂教，沒有良好的師生關系,，學生也快樂不起來,，從而影響教學質量。

熱愛學生,，全面育人,，為人師表這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學生,，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心,。學生有了自尊、自信,，才能構成和諧愉快的師生關系,。師生關系良好，才能促成群眾的良好關系的構成,。學生有安全感,、寬松感、愉快感,，就能有效地發(fā)揮教師在快樂教學中的主導作用,，促使學生生動、活動,、主動地得到發(fā)展,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇五

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。

其中 我我最大的體會是，教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感,。教師在工作中，要把這種愛的情感轉化成職業(yè)自律,，轉化成專業(yè)能力,，更要轉化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,，轉化成不斷汲取,、不斷學習的動力。

新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”,、“關愛學生”三個方面，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點,，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘，誨人不倦,，因材施教”,。

兩年前,，我班上有一個孩子性格孤僻,，不善交往,，行為散漫,，對學習毫無興趣，正常的教育幾乎對他不起作用,。這個孩子幾乎耗費了我60%的精力，自己心里有說不出的苦惱和壓抑。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧,，因勢利導，鼓勵他發(fā)展自己的美術興趣與特長,。后來,，這個孩子考取了中央美術學院。每個教師節(jié),，他都會回校來看我,。其實，我更感謝他,，是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗,。 奧運會上美國選手菲爾普斯八次奪金、七破世界紀錄,，讓我時時反思,，有沒有天才苗苗被我錯過了?我時時要求自己作這樣的反思。這就是教師將愛的情感詮釋到職業(yè)中,，也是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的期望所在,。

回顧多年的教育生涯，我留下最多的是感動,。感動于學生純真的目光,，感動于學校的關懷，更感動于國家對我們的期盼,。作為老教師,，我對新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會，更深感它的必要和中肯,。我會始終不渝地學習它,、貫徹它，也真心地期盼新一代的教師們能謹記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨,，更重要的是在工作中自律。因為,，教師這個職業(yè)真是一個“了不得”又“了不起”的職業(yè)!

在不平凡的20xx年,，突如其來的一場地震，讓我們深刻領會到了“教師的職業(yè)道德規(guī)范”內涵,，它不光要求教師“學正為師,，身正為范”，在危險時刻要保護學生的生命安全,。

“教書育人”是教師的天職,。我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。我們要面對全體學生，不能歧視,、放棄任何一個學生,，我們教育的目的是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。

“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求,。我們要堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣,，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生,。要關心集體，團結協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風正派,，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學生，時時處處做學生的表率,，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

“終身學習”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點所決定的,。在21世紀的今天，科學技術日新月異,，知識更新層出不窮,，我們必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,，這樣才能適應時代的發(fā)展，才能滿足學生學習的需求,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇六

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

“為人師表，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務,，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)，規(guī)范的內容有六條，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一,、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。

二,、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學生,、改造學生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期,，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學生的成長過程,。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習,，樹立終身學習理念”,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習,。不斷提高自身素質,，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質、過硬的本領,，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

三、愛學生,。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應有的高尚道德,。當學生生命受到威脅,，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出,，應向汶川地震中的英雄們學習,，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守,、不畏艱難險阻,、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn),。

愛教育,、愛自己、愛學生,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系,，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件,。教和學的矛盾，主要方面是教師,，有了教師“樂教”,，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備,，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系,，學生也快樂不起來,，從而影響教學質量。

“熱愛學生,，全面育人,，為人師表”這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學生,，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心,。學生有了自尊、自信,，才能形成和諧愉快的師生關系,。師生關系良好，才能促成集體的良好關系的形成,。學生有安全感,、寬松感、愉快感,，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用,，促使學生生動、活動,、主動地得到發(fā)展,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇七

今年從7月5號開始在學校的統(tǒng)一安排下，我們進行了一次暑期集中培訓,，通過這次培訓,，我重新認識了《教育法》《義務教育法》《江蘇省中小學生人身傷害事故預防及處理條例》等等有關法律條例，并認真學習了省,、市教育局規(guī)定的《進一步規(guī)范從教教學行為,，推進素質教育》的會議精神。通過這次暑期集中認真學習,，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,，尤其對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認識，特別對以下幾點有比較深刻的認識：

一,、依法執(zhí)教,。通過這次學習，我更加清醒的認識到,，一定要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習,，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點寬容,，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

二,、教書育人。雖然表面上只有4個字,，但卻含有豐富的內涵,。以前總認為，我只要按照大綱要求,，將學習知識傳授給學生,，教一些做人的道理，我的任務就完成了,。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務,，運用科學的教學方法,，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進,，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標,。

三,、為人師表。作為一名教師,，要做好學生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育,，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們應該自身做一個道德行為的楷模。

四,、終身學習,。以前總是強調給學生一滴水，教師要有一桶水,，實際上現(xiàn)在已經不夠了,，隨著知識的多元化，綜合性的加強,，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識,，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠,，必須要終身學習,，活到老，學到老,，只有這樣,，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,，不斷學習,，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質,。

五,、關愛學生。作為教師,，要像關心自己的孩子那樣,。關愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關心他們,，而應該在平時就要更多的從生活,、學習、身體等等各個方面來關心他們,，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難、困惑時,，我們都要做有心人,，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,，在這個意義上,，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生,。

總之,，這次暑期培訓我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱,，但我覺得得到了如此大的收獲,，值得!除了集中學習，我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論,，再看一些名師講座和優(yōu)質課堂,，來不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升,。

通過這次學習,，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自己的三年規(guī)劃，按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學行為,，為推進素質教育盡自己的一份力,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇八

我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學習過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想,，成就行為,；栽種行為，成就習慣,；栽種習慣,，成就性格；栽種性格,，成就命運,！”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導,，注意行為規(guī)范,，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響,！因此,，作為教師,，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣,，從而走向成功,。

教師是為國家輸送人才的階梯。然而,，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因為，平凡中,，我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行，愛一行,。

像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生,，來凈化學生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè)，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書，還是育人,，都能讓他的學生全盤接受,，永記于心。

教育是藝術,，是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,。”小學教師的工作對像是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎,。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負擔著全面提高國民素質,、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,，“教育者先受教育”只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。

這就要求我們要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為,，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,，不斷學習，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇九

隨著教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺，在教師中掀起了對其學習的高潮,。我們學校也不例外,。

我學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，感覺到其要求與時俱進,，對于激勵和引導廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師,，特別是向抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業(yè)理想,，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實意義,。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,，在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內容上得到了充實,，并在很多提法上與新時期的教育改革,、教育形勢、時代背景緊密結合,，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質的時代訴求,。作為一名來自教育教學一線的小學教師,，我認為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進、以人為本的精神,，把握住了時代脈搏,，既有傳承，也有創(chuàng)新,。

另外,，新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”,、“關愛學生”三個方面,，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀。其核心指向和落腳點,，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦，因材施教”,。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感。教師在工作中,，要把這種愛的情感轉化成職業(yè)自律,，轉化成專業(yè)能力，更要轉化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,，轉化成不斷汲取、不斷學習的動力,。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,提出了要求,。其中，我對《規(guī)范》中“關愛學生”條目里寫入“保護學生安全”的體會尤為深刻,。這是首次將 “保護學生安全” 納入了《規(guī)范》中,，我認為是非常必要的。教師面對的中小學生是未成年人,，他們缺乏自我保護必需的能力,，教師應該對學生的安全負責。安全應該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,，當學生的身心安全受到威脅時，教師責無旁貸地擔負著保護他們的責任和義務,?？粗@新的規(guī)范，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師,，他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動,，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命，當時我不禁為之感動,。確實在這樣的情況下,，作為老師應該刻不容緩去保護自己的學生。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學生,，就說最根本的,，現(xiàn)在學生在學校中學習，我們就應該從各方面去關心學生,，去關愛學生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應該好好地保護他們,，愛護他們,，使孩子能快樂地學習,，健康地成長。

崇高的師愛還表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質教育”,，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中,。實施素質教育，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”,。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn),。“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面,，短見的成績，學生受罪，老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范,，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔,，我覺得是個問題。不論怎樣,，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學生的學習保持良好的效率。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學習”,，對辦好教育很有現(xiàn)實意義,。中國要建設成學習型國家、創(chuàng)新型國家,，就需要有善于學習,、終身學習的創(chuàng)新型人才，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,、又有創(chuàng)新精神,，同時品德高尚的學生。以此為目標,，作為教師的我們就應該,、而且必須終身學習。教師如果不學習,，其所教授的內容,、教學的手段、自身的內涵和修養(yǎng),，就會在很短的時間里落后,、老化。終身學習這一條的提出,，適逢其時，具有極其重要的意義,。要求教師“終身學習”,，學校必須建立校本培訓制度，使之成為教師繼續(xù)學習,、專業(yè)發(fā)展的外部助力,。新課程的開放性、研究性,、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野,，更新知識結構,，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書,，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,。”所以教師就必須有終身學習的意識,，不斷地充實自己,，使自己的知識滿足學生的需求。

作為一名一線的教師,，可以說我對新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，我深深地認識到，新《規(guī)范》六條,，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征,，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。我將會始終不渝地學習它,、貫徹它,，謹記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨,，將《規(guī)范》轉化為我們內在的要求，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己,，自覺加強師德修養(yǎng),，全面提高自身素質，做一名合格的人民教師,，不辜負黨和人民的關懷和期望,，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容的心得體會篇十

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習內容主要包括：愛國守法,，愛崗敬業(yè),，關愛學生,，教書育人，為人師表和終身學習六個方面的內容,。下面我對學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會總結如下：

一,、對于國家

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學習，我覺得教師要有活到老,，教到老,，學到老的進取精神，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要,。在市場經濟,、網絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書學習,。學校是讀書的場所,，教師的讀書習慣會影響學生。教師在教學中應把每一個學生都領進書籍世界,，培養(yǎng)他們對書的酷愛，這些都取決于教師,。每個教師自己應該清楚，作為教師,，必須要堅持讀書,。

教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀,，不學習理論,。教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領,。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,，通過學習教育理論,，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),?？傊粩嗟膶W習不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應知識經濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè)、團結,、向上,。

二.對于學生

熱愛學生，尊重,、理解學生以人為本,，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,。我們在教學中讓一些孩子去背,，去寫，去讀,，讓他們去學習知識,，他們卻以為是給老師學的。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛,。所以我覺得熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生,。

作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,；同時,，作為一名教師，應該熱愛學生,。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果,。

三.對于教師自身

有人把教師比作紅燭，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應當嚴于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。

在教學中應做到認真?zhèn)湔n上課，對工作認真負責.認真輔導學生,，要時時刻刻反思自己的課堂教學,，并認真撰寫教學反思，做到在教學中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,，多聽取優(yōu)秀老師的公開課,，爭取更多的機會鍛煉自己。