心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。
一本課外書的讀書心得體會(huì)篇一
作者的筆下大海是慈祥的,，是傳奇的，是夢(mèng)幻的,。也許那怪怪的船長(zhǎng)并沒有好的影象,，但他淵博的知識(shí)令人佩服。
也許有人會(huì)說：“他是亂編的,?！钡覀冏屑?xì)想想，假如讓我們生活在那個(gè)年代,，我們能將大海想像的如此逼真,，如此美麗，如此動(dòng)人?我可以肯定的說我辦不到,。你可以嗎?
作為現(xiàn)代的中學(xué)生,，學(xué)的是別人發(fā)現(xiàn)好的定理，用的是別人發(fā)明好的東西,，我們?nèi)鄙倭耸裁?是一種想象和創(chuàng)造的精神,。
也許，對(duì)我們來說創(chuàng)造與想象如死灰,，因?yàn)樘嗟淖鳂I(yè),，太多的課程，填滿了我們的時(shí)間,。但死灰也有復(fù)燃的時(shí)候,，有一句話說的好“時(shí)間就像海綿里的水，需要擠,?！比绻淹骐娔X的時(shí)間用來想一想這游戲是怎么設(shè)計(jì)出來的?讓我做，我可以嗎?看電視的時(shí)候,，想一想,，電視是怎么造出來的，讓我做,，我可以嗎?聽音樂的時(shí)候,，想一想這音響是怎么想到的，讓我做,，我可以嗎?
也許,，這樣問一問自己,，開動(dòng)大腦想一想，在未來的某一天你考慮到前人所不曾想道的,，提出前人所不曾問過的問題,，你的人生就會(huì)披上一片彩虹，你的人生也會(huì)多一筆美麗的回憶,。
即使沒有什么重大發(fā)現(xiàn),，但對(duì)我們自己來說，我們也會(huì)有一段值得珍藏一輩子的美好回憶,。
想象是實(shí)踐的第一步,，是花兒開放前的蓓蕾。創(chuàng)造是成功的墊腳石,，是結(jié)果前孕育的胚胎,。
我們要發(fā)揮自己的激情。點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想!
一本課外書的讀書心得體會(huì)篇二
《愛麗絲夢(mèng)游記》讀書筆記
一,、書籍介紹：
書名：愛麗絲夢(mèng)游記
發(fā)行者：莊朝根
出版社：世一書局
出版年月：一九七七年十月
二,、故事大意：
在某一個(gè)下午，愛麗絲做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng),，她夢(mèng)到她到了一個(gè)非常陌生的地方,，她遇到一些友善的鳥，還和他們一起賽跑,，最后不小心嚇跑他們,，又變成孤單一個(gè)人，后來走著走著,，看到三位園丁正在油漆,，接著國(guó)王和皇后走出來，結(jié)果皇后邀請(qǐng)愛麗絲跟她一起玩槌球,，最后愛麗絲的身體越來越大,，之后她看到一扇門，便急忙的跑進(jìn)去,，最后終于回到現(xiàn)實(shí)的世界,。
三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充：
隨便批評(píng)別人是壞習(xí)慣!
四,、讀后心得：
看完這本書,，我覺得這本書的內(nèi)容非常有趣又充滿想象力，因?yàn)樽髡邔懗鋈粘Ｉ钪胁豢赡馨l(fā)生的事情,，所以我非常欣賞這本書的寫作風(fēng)格,，也很喜歡閱讀這本書，另外我從故事主角身上學(xué)到：面對(duì)問題要冷靜解決,、思考和積極的面對(duì),，這樣所有的問題就可以迎刃而解了,。
一本課外書的讀書心得體會(huì)篇三
我讀了查爾斯·狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，看完后,，我被主人的精神深深地感動(dòng)了,。
這篇小說的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘：父親在他未出生前就去世了,，8歲時(shí)母親改嫁,，繼父摩德斯通先生嚴(yán)酷殘暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸,，不近人情。后來他被送往學(xué)?！X國(guó)最糟糕的學(xué)校之一,，那里的人也并不友善——?dú)埲痰男ｉL(zhǎng)，狡詐的朋友……大衛(wèi)在學(xué)校里飽受煎熬,，然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲,。
不久之后，大衛(wèi)的母親便去世了,。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn),，還把大衛(wèi)送去工廠工作，盡管他當(dāng)時(shí)只有十歲,。讀到這里,，我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬(wàn)分同情與難過。相比之下,，我的童年簡(jiǎn)直太幸福了,。我享受著父母的關(guān)愛，在學(xué)校里又和藹的老師與友愛的同學(xué),，我是多么幸福啊!可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦,，這是多么的可憐啊!
然而大衛(wèi)卻沒有放棄一切希望，他逃離了工廠,，準(zhǔn)備投奔他的姨婆——一位貌似嚴(yán)肅卻有著菩薩心腸的人,。在她的幫助下，大衛(wèi)開始了全新的生活：他被送往一所正規(guī)的學(xué)校并且在那里完成了學(xué)業(yè),。然后就做了一名律師,。盡管大衛(wèi)現(xiàn)在生活得很好，但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普,。
大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏,。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機(jī)的系譜。我想,，如果換做是我,，也許早就放棄了,，然而大衛(wèi)憑著他堅(jiān)定的毅力，勇敢地走下去了,。
邪不勝正!大衛(wèi)同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人戰(zhàn)勝了尤賴亞·希普,。
這是多么令人高興的事啊!大衛(wèi)終于打敗了敵人，戰(zhàn)勝了困難與挫折,。
如果你認(rèn)為從此大衛(wèi)的生活就會(huì)無(wú)憂無(wú)慮,，一帆風(fēng)順的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。
大衛(wèi)與他最喜愛的朵拉——一位最最可愛的女孩,，金發(fā)碧眼，甜美漂亮,，天真無(wú)邪……結(jié)了婚,。然而，朵拉卻因病是時(shí),，因此大衛(wèi)十分痛苦,。在經(jīng)歷過太多波折后，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn),，原來在她生命中還有一位十分關(guān)心他的人,，那就是恬靜溫柔的阿格斯。從此他們便幸福的生活在一起……
這,，也許才是最完美的結(jié)局,。
大衛(wèi)雖然經(jīng)歷過無(wú)數(shù)的困難，遇到過許多不友善的人,，但在他的生活中也不乏善良之人：有可愛的保姆辟果提,，少言寡語(yǔ)不善言辭的巴克斯先生，還有生活不如意的米伯考夫婦,。他們時(shí)而興高采烈,，時(shí)而憂郁不安，卻始終期待著"轉(zhuǎn)機(jī)"的到來,。當(dāng)然,，還有聰慧的阿格尼斯可愛的朵拉。他們都帶給了大衛(wèi)無(wú)窮的歡樂與幫助,，使大衛(wèi)更加堅(jiān)強(qiáng)的生活下去,。
讀完了《大衛(wèi)·科波菲爾》一書。我領(lǐng)悟到了許多,。他就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾一樣,，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……
我想：我們應(yīng)向大衛(wèi)學(xué)習(xí)，盡管人生中有許多不如意的事,，但我相信,，只要堅(jiān)強(qiáng)，有信心勇敢地去面對(duì)它,，就一定會(huì)成功!
一本課外書的讀書心得體會(huì)篇四
《愛麗絲夢(mèng)游記》讀書筆記
一,、書籍介紹：
書名：愛麗絲夢(mèng)游記
發(fā)行者：莊朝根
出版社：世一書局
出版年月：一九七七年十月
二、故事大意：
在某一個(gè)下午,，愛麗絲做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng),，她夢(mèng)到她到了一個(gè)非常陌生的地方，她遇到一些友善的鳥,，還和他們一起賽跑,，最后不小心嚇跑他們，又變成孤單一個(gè)人,，后來走著走著,，看到三位園丁正在油漆，接著國(guó)王和皇后走出來,，結(jié)果皇后邀請(qǐng)愛麗絲跟她一起玩槌球，最后愛麗絲的身體越來越大,，之后她看到一扇門,，便急忙的跑進(jìn)去，最后終于回到現(xiàn)實(shí)的世界,。
三,、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充：
隨便批評(píng)別人是壞習(xí)慣!
四、讀后心得：
看完這本書,，我覺得這本書的內(nèi)容非常有趣又充滿想象力,，因?yàn)樽髡邔懗鋈粘Ｉ钪胁豢赡馨l(fā)生的事情，所以我非常欣賞這本書的寫作風(fēng)格,，也很喜歡閱讀這本書,，另外我從故事主角身上學(xué)到：面對(duì)問題要冷靜解決、思考和積極的面對(duì),，這樣所有的問題就可以迎刃而解了,。
一本課外書的讀書心得體會(huì)篇五
俗話說"活到老學(xué)到老，不學(xué)習(xí)則落伍"于是我利用暑假休息時(shí)間我閱讀了《與幼兒教師對(duì)話——邁向?qū)I(yè)成長(zhǎng)之路》一書,，書中的大部分章節(jié)來自凱茲博士在世界各地的早期教育會(huì)議上所做的演講,，其中大部分的內(nèi)容源自于幼兒教師、父母和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在提問或討論中涉及到的特別體驗(yàn)的問題,，這些特別的問題和體驗(yàn)均是他們?cè)谌绾胃玫亟鉀Q與孩子相處時(shí)的共性問題中所遇到的,，雖然他們來自世界各地，但是他們遇到的問題竟然如此的相似,，有著非常多的共通之處,。因此,，讀此書，越來越覺得自己在經(jīng)歷一次思想和意見的交流與辯論,，或許是自己接觸了幼教的實(shí)踐和理論,，對(duì)幼教本來就有所感觸，所以在讀麗蓮,。凱茲博士所提出的議題與例子時(shí),，心里常常有觸動(dòng)、有檢討,、有反思,、有爭(zhēng)辯，在經(jīng)歷了這個(gè)檢討,、思辯的自我澄清過程之后,，卻是一份不可言喻的喜悅。
首先,，充滿獨(dú)到而精辟的觀點(diǎn)和見解,。
書中深刻地闡述了關(guān)于兒童發(fā)展與教育、幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)等的觀點(diǎn)和思想,，充滿了關(guān)于幼兒教育與教師成長(zhǎng)的專業(yè)智慧,，以及她對(duì)于兒童發(fā)展與教育的理論和時(shí)間的深入把握。
其次,，隨處可見基于實(shí)踐的理論闡述和基于理論的實(shí)踐反思,。
麗蓮。凱茲博士將理論闡述與實(shí)踐分析有效地合而為一,，將幼教實(shí)踐中有爭(zhēng)議和感到困惑的問題,，依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)學(xué)等多方面的研究成果,，進(jìn)行了客觀深入的的闡述和分析,。例如在分析教師專業(yè)成長(zhǎng)時(shí)，并沒有空泛的理論闡述,，而是通過幼兒園中的具體事件,，深入淺出的闡述了專業(yè)幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。這種理論與實(shí)踐的融合彰顯了,。凱茲博士的獨(dú)特學(xué)術(shù)風(fēng)格與豐富的研究閱歷,，使人感覺到這本書中的許多觀點(diǎn)不是寫出來的，而是實(shí)踐與思悟出來的,。
再次,，滲透著對(duì)幼教問題的理性審視與對(duì)幼兒發(fā)展和幼教事業(yè)高度關(guān)注的氣質(zhì)和精神。
無(wú)論在探討兒童發(fā)展、幼兒教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、幼教的專業(yè)化、幼教機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià),，還是教師角色,、教師與兒童關(guān)系、專業(yè)幼兒教師的行為,、教師的專業(yè)成長(zhǎng)等問題時(shí),，.凱茲博士時(shí)刻向我們展示著她對(duì)這些問題的省思、檢視與理性的把握,。譬如兒童自尊的培養(yǎng)是教師和家長(zhǎng)都關(guān)心的一件事,，但是目前用來培養(yǎng)自尊的做法實(shí)際上是在養(yǎng)成兒童將注意力集中在自己，以及關(guān)注別人如何看待自己,，而不利于培養(yǎng)幼兒適宜,、積極的自尊。她多次指出"自尊無(wú)法從直接教導(dǎo)或勸告兒童覺得自己很好中獲得",教師應(yīng)該"幫助兒童處理所面臨的負(fù)面反饋,、挫折及失敗",只有在適量的,、明確且充分的正面反饋中才有助于增強(qiáng)兒童的自尊。這些觀點(diǎn)既反映著凱茲博士所秉持的客觀,、審慎的態(tài)度,，批判與反思的理性以及她對(duì)問題的辨證的把握，也體現(xiàn)了她科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，彰顯她獨(dú)特的學(xué)術(shù)品格和精神。使人領(lǐng)略到一種作為研究者的竟社和境界,，一種在幼教領(lǐng)域中孜孜耕耘的勤奮態(tài)度,，滋養(yǎng)與凸現(xiàn)著研究的內(nèi)在價(jià)值與魅力。
讀了凱茲博士的書,，在感受到她豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和理論成果的時(shí)候,，同時(shí)深深感受到自己是多么的渺小與無(wú)知，在幼教的海洋中我只是個(gè)涉世未深的孩子,，無(wú)論談理論還是說實(shí)踐,，自己都缺乏一種反思、審視,、辨證和理性,，更沒有值得借鑒的教育策略建議與教育智慧而言，更談不上教育的學(xué)術(shù)氣質(zhì)和精神,。我想,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的修養(yǎng)自己的內(nèi)涵，使自己具有一點(diǎn)學(xué)有所想,，做有所依,，思有所悟，才能做一個(gè)真正合格的幼兒教師,。,，才能擔(dān)負(fù)起幼教的重任。
