心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

居家辦公心得體會篇1

一場突如其來的疫情,，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,，結(jié)合我校實際情況,，開展了線上教學。現(xiàn)將開學五周來實施線上教學的心得體會總結(jié)如下：

一,、課前備課

進行網(wǎng)絡(luò)授課前,，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生,，不能過難,，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻,、語音,、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻,、語音和圖片就更好了,。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計,，隔著屏幕,，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動,？是通過文字互動還是語音連線互動,？互動多長時間？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù),，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象,。對于理科的實驗課，教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性,，盡可能地挖掘資源,，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗,，由于家里不具備學校實驗室的條件,，但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材,，從而保證實驗的順利進行,。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的,，于是讓學生用剪刀代替鑷子,，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行,。

二,、課堂學習

課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié),。由于網(wǎng)絡(luò)學習的特殊性,，隔著屏幕,，教師很難關(guān)注到學生的學習狀態(tài)。這個時候,，對于學習習慣不好的學生,，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣,。針對這種狀況,，首先，教師在講課時采取多種形式,，內(nèi)容應(yīng)生動有趣,，語言應(yīng)簡潔準確，還應(yīng)該注意自己講話的語速,，不能過快,，給學生思考和反應(yīng)的時間。其次,，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動,，了解學生的聽課狀態(tài)。

三,、課后輔導

所學知識學生掌握情況如何,，課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況,，由于網(wǎng)絡(luò)學習學生長時間對著電子產(chǎn)品,，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的,，又避免學生用眼疲勞,。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學生進行有效地輔導,。對于作業(yè)完成好的,，評選為優(yōu)秀，讓班級學生進行學習,；對于接受能力慢的,，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外,，我校每天下午都會給學生提供答疑時間,，針對當天學習內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。

網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)進行了五周多,，在這段時間里,，作為老師,，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足,，但只要我們共同努力,，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放,。

居家辦公心得體會篇2

疫情仍在延續(xù),，但同學們學習的腳步卻沒有停止。在學校的統(tǒng)一部署下,，學院精心組織線上教學工作,，停課不停學，教學仍在繼續(xù),。而“網(wǎng)課”,、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。

起初接到要進行線上教學的通知時,，我內(nèi)心其實是忐忑的,。沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板,，只有電腦和鼠標是我教學工具,。那么，我該如何開展線上教學工作,？如何選擇和使用線上教學平臺,？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多,，我只有迎難而上,，在摸索中找尋辦法。首先,，根據(jù)學校的教學要求,，結(jié)合網(wǎng)課的特點，重新設(shè)計適用于網(wǎng)課的教學大綱和教學計劃,，制作網(wǎng)課PPT,，理清教學思路，為線上教學打好基礎(chǔ),。

其次,，選擇教學平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》,，在諸多線上教學平臺中,，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學班,，發(fā)布學習資料,，布置線上作業(yè),，具備課程直播、簽到,、頭腦風暴等功能,，對我開展線上教學有很大的輔助作用。但考慮到教學中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲,、擁堵等問題,，我將QQ群直播作為備選方案,，而這也成為我進行線上教學的重要工具,。

在線上教學的過程中，我一方面讓同學們學習網(wǎng)課視頻資料,，完成章節(jié)測試題,。另一方面，通過QQ直播間的投屏PPT功能,，讓同學們掌握課程重點,、難點內(nèi)容；通過連麥功能,，讓同學們積極連線回答我所提出的問題,，認真、及時地與我進行互動,。我發(fā)現(xiàn)同學們對于網(wǎng)課教學興趣度高,，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃,。

通過此次線上教學,，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學們見面,，但網(wǎng)課拉近了我跟同學們的距離,。作為一名教師，我們要不斷提升教學水平,，豐富教學方法,，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學新的思考,。疫情來襲,，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作,，堅持線上線下學習,，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿,，山河無恙,。

居家辦公心得體會篇3

自從3月13日返校開完教學會議后,，3月16日，星期一開始,，我們就開始了新課的線上教學,。這種學習模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式,。學校領(lǐng)導根據(jù)實際情況,，結(jié)合師生特點，制定了新的課程表,。周一到周五的上午主要是本校老師教學,，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內(nèi)容的學習。這種教學方式到今天已持續(xù)兩周多,，以下是對于這種新教學模式的一些心得體會,。

一、有效備課,，教學要有的放矢

因為新冠肺炎疫情的影響,，學生在家學習，相對于以往每天到校的課堂學習,，學生接觸網(wǎng)絡(luò)的機會比之前多了起來,。加之復工復產(chǎn)還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子,。那么,，對于老師教學來講，有什么有利條件呢,。沒錯,，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老說,，小學語文的備課,，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺,、國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式,，進行備課。

二,、與時俱進,，以直播的方式上課

借助釘釘軟件進行線上教學，以直播的方式和學生一起遨游知識的海洋,。語文五年級下冊第一課是三首古詩,。我借助PPT課件，引導學生對作者的認識,。同時我對生字詞,，無論是字音還是字形,，進行了講解和強調(diào)。然后借助國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺和學生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學視頻,，觀看期間,，借助麥克風的特性，及時提醒學生做好筆記,。還可以點名學生申請連麥,，和老師現(xiàn)場對話交流。教學視頻看完后,，我引導學生對古詩內(nèi)容和主題進行回憶總結(jié),，再次加深學生對知識點的印象。教學到這里,，并沒有完,，只是結(jié)束了直播。

三,、溫故知新，借助家校本布置,、批改,、講解作業(yè)

直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè),，并要求學生在相應(yīng)的時間完成并提交,。后續(xù)教學工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式,，用紅筆清晰明了指出學生的錯誤,。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學生以鼓勵和表揚,。在下一節(jié)語文課前,，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進行評講，學生端也能看到老師評講的作業(yè),，圖片的方式呈現(xiàn),，十分形象。

通過兩周多的新課線上教學,，從學生反饋的情況來看,。這種教學方式許多學生都是適應(yīng)的，也在學習中找到了樂趣,。一些家長也是積極支持線上教學,，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學生連麥,，讓學生能夠和老師大膽溝通交流,，在師生互動中去學習,。但是從學生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題,。家長有時間監(jiān)管的孩子,，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學習效果很好,。然而,，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課,、不寫作業(yè)的壞習慣,，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣,，學習成績更是不理想,。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考,，這也正是目前困擾我的問題,。

居家辦公心得體會篇4

在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師,，在經(jīng)歷了這種教學方式之后,，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校,，條件有限,，學生家庭中的通訊設(shè)備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機,，實施線上教學困難良多,。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法,，終于解決了這些難題,。借手機的，買流量卡的,，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨,，沒有拖延,，24小時之內(nèi)解決了所有問題，為線上學習打下了基礎(chǔ),，也提供了良好的開端,。

第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看,，重點清晰,；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,，這是學生們第一次接觸查字典,，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導,，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了,。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好,。在第二天的直播連線中,，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰,。

第三個驚喜：春耕時節(jié),，又到了農(nóng)忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助,。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響,。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的.學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生,，而且在我最新留的猜字謎小練習中,，家長們也都興致盎然的一起參與著，經(jīng)常在群里討論答案,，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢,？我要在下次的線上課堂中公布答案呀,！

停課不停學，正是這樣一個契機,，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感,。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生,？也讓我站在了時代的前沿,，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系,，家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿,。

居家辦公心得體會篇5

自從學校開展“停課不停學”以來，已經(jīng)八周了,，老師和學生進行的網(wǎng)上教學學習,，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學生直播,，已經(jīng)走好了線上教學的第一步,。 在“停課不停學”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議,，對于使用手機軟件還不流暢我,，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜,，在會議中不僅布置了新的學習任務(wù)和作業(yè)要求,，還關(guān)心孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難,？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,，我想你了，好想快點開學啊,。”

我是一位50多歲的一年級數(shù)學老師,，數(shù)學教學還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里,，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學,，而是用網(wǎng)絡(luò)教學， 這是一個全新的領(lǐng)域,，更是我從來沒有接觸過的工作,，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的,，因為我沒有經(jīng)驗,，比年輕人更是困難。

剛開始上課的時候,，我就做了很多錯誤,，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開,，自己一個人在那里聚精會神的講課,，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言,，我都恨不得找個地洞鉆下去,，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了,。

居然開啟一個人的舞臺,，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁,，那么羸弱,，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在,，遇到這樣的事情,，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯,，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯,，實在是一種尷尬,。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常,，及時聯(lián)系我,，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣,，鬧烏龍,，那樣犯錯。就這樣,，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習,，不用擔心他們不努力學習,，只要我有時間就一定會認真教導好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點,，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學生觀看,，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習，不用在擔心自己學的不好,，努力學習的目的就是要讓他們學的好,，做的好。上課是為了讓學生吸取知識,，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少，為了保證學生上課積極性,，我通常會隨機點名提問,，讓學們及時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來,。

同時我還盡量和學生父母在微信上聯(lián)系,，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學生父母,，然后讓家長把學生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學生學習，讓學生更好的學習,，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學方式,。當然同時我會多去學習,，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學,。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點學生。

居家辦公心得體會篇6

新年的爆竹聲還未響起,，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動著數(shù)億中國人的心,。

作為教師,，在抗議的關(guān)鍵時刻，應(yīng)堅定信念,，明確自己的使命與責任,。疫情當前，離校不離教,，停課不停學,，積極開展線上教學，通過QQ,、釘釘?shù)榷喾N形式,，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學習方式幫助孩子學習,；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的

評語

疫情當前,，停課不停學,，我們一年級數(shù)學組在線上討論之后決定，組織本年級學生從2月10號開始,，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播,，并根據(jù)當天直播內(nèi)容布置作業(yè),。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學有關(guān)的公眾號,，尋找合適的學習資料,、視頻，我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源,，都及時分享,，資源共享，為孩子們的學習群策群力,。

下午是批改作業(yè)的時間,，兩三點的時候大概能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長,，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑,，對一些家長反應(yīng)的問題,，提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語,，表揚做的好的地方,，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題,，統(tǒng)一講解,，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改,，由于孩子看了講解,，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通,，有針對的再講解,。當天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里討論,，第二天再次布置,，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學進度不符,，我們在后期進行直播教學和錄播教學,。首先是我們組每一個老師認真?zhèn)湔n，精心準備兩節(jié)復習課,，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點,。在直播開始前先對前一天作業(yè)進行講解,，并進行口算練習,，然后再開始復習。根據(jù)當天復習內(nèi)容布置作業(yè),，鞏固練習,。第二，網(wǎng)上尋找好的教學資源,，提前進行錄制,，每天定時給學生播放，并根據(jù)當天知識講解內(nèi)容布置作業(yè),。

居家辦公心得體會篇7

停課不停學已兩周有余,，在這個特殊時期，在網(wǎng)課這個新鮮事物的環(huán)境下,，學生,、家長、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn),。雖然蒙圈,、雖然忙亂、雖然痛苦,，但是,，因為需求的剛性太過強烈，同學們很快就適應(yīng)了這種變化,，一起走向更高效的協(xié)作,。

學習的主體，不是老師,，也不是家長,，而是自己。經(jīng)此一“疫”,，學生,、老師、家長的鐵三角更加趨于平衡了,。

學生,，需要提高主動性，把學習當成自己的事兒;

老師,，需要后撤一步,，研究教學的吸引力，而不是強壓和監(jiān)督;

家長,，需要前進一步,，了解孩子的學習過程和方法，而不是只看結(jié)果,。

所以,，作為學生要提升效率,，首先要認清人物角色是誰，讓學習的主導回歸到自身;其次要把環(huán)境準備好,，輔助學習,。學習的地方一定是安靜、干凈的,，不能出現(xiàn)與學習無關(guān)的物品,。其次，也應(yīng)該是衣冠整潔的,，要在內(nèi)心暗示自己“到學習時間了”;最后,，要對效果有預期，用方法匹配科目的選擇,，不同的科目使用不同的學習方法,，制定不同的學習計劃，做到“對癥下藥”,。

當疫情到來,，它打破了原有的學習規(guī)律，攪亂了原定的學習計劃,。但是,，它也強制我們在接受一些新的學習方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊;當疫情過去,，春暖花開,，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境;同時，又多了一條學習通路,，可以使我們更自主的學習,，不斷加深和磨練學習的方法。

居家辦公心得體會篇8

網(wǎng)絡(luò)教學,，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備,，采用視頻互動的形式，老師同學在某個APP內(nèi)進行授課,。通過兩天的學習,，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的.幾份疑惑,。家?；拥捏w驗方式，有利于學生,、教師與家長達成共同的認知,，促進家長對學生、教師的了解和支持,。

網(wǎng)絡(luò)課堂,，既方便又實用,，無論何時何地，只要你拿出手機,，登入會議，便能進行學習;老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認真聽講,，若發(fā)現(xiàn)走神等情況,，老師便會進行溫馨提醒;師生面對面學習，便于師生間的交流學習,，也便于管理課堂的學習秩序,，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況,，這還能起到監(jiān)督同學們的學習,，勉勵同學們加油、努力的作用,。比起在假期里,，在沒有老師幫助的情況下，一個人埋頭苦想,、鉆牛角尖,，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間,，也能提高學習的效率,。

雖然，網(wǎng)絡(luò)教學仍有其不足,，如有時候會突然卡住,，有時候會出現(xiàn)雜音。不過,，老師同學們雖然是第一次接觸,，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問技術(shù)指導及時解決,。網(wǎng)絡(luò)教學,，是利大于弊，長處多于短處,。事在人為,，我相信，通過一段時間的`接觸,，我們能找出解決各種問題的辦法,。

通過網(wǎng)絡(luò)教學，使我們能在特殊時期受教,。“吹滅讀書聲,，一身都是月”,，停課不停學，這充分保障了莘莘學子學習狀態(tài),，也給我們打了一個定心劑,，更感受到了國家對于學生教育的重視。

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