當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

最新讀懂孩子的心心得體會6篇作文一

孩子不僅承載著家庭的希望,，也承載著國家和民族的未來,。關(guān)于如何教育孩子,，每個人都有自己的觀點,。如何培養(yǎng)和教育孩子是每個家庭和每個家長都非常關(guān)心的話題。

中國是一個人口多,、教育程度高的國家,。幾十年的應(yīng)試教育使許多家長把注意力集中在考試中取得好成績上，如何進入一所好學(xué)校等等,，往往忽視了他們孩子的真正興趣和健康成長的基礎(chǔ),。

一方面，孩子的天性受到約束,，另一方面,，父母不斷地給孩子添麻煩，不僅孩子很累,，父母也常常很累,。父母也會對叛逆的孩子生氣。那么，如何培養(yǎng)和教育孩子呢,？

曾經(jīng)讀過一句話,，覺得很有道理：自己不喜歡做的，強迫孩子做,。事實上,，我們怎么能要求孩子去做成年人不能或不愿意做的事情呢？我們常說父母是最好的老師,。的確,，父母對孩子的影響是不可估量的。只有當(dāng)一個好父母,，我才能更好地教育我的孩子,。

教育大師周鼎文用自己多年的教育研究成果心得，為孩子們健康成長所著的《讀懂孩子》一書,，簡單的分析,，孩子們健康成長的客觀規(guī)律，用大量的實例指出了許多在中國比較普遍存在的教育誤區(qū),，用細(xì)膩的筆墨引導(dǎo)讀者洞察兒童的成長過程,，應(yīng)關(guān)注的問題，啟發(fā)我們透過表面現(xiàn)象進一步了解兒童的內(nèi)在,，更關(guān)注兒童自身的成長,。

?讀懂孩子》一書指出，兒童健康成長的關(guān)鍵是“愛和歸屬感”,。本書圍繞這一主題,，指出了兒童在健康成長中所面臨的困難和問題。作者認(rèn)為,，如果你不知道“愛和歸屬感”,，你就不會真正了解自己和孩子。

這本書以一種簡單的方式告訴你什么是愛和歸屬感,，以及它們?nèi)绾斡绊懞⒆?。本書通過大量的實例和輔助，從兒童的行為,、情感,、人際關(guān)系和疾病四個方面來說明兒童。

作者不僅對兒童健康成長的知識進行了深入的闡述,，作者進一步指出,，如果你有一個愛人，你最好和你的愛人一起讀這本書,，這樣你們可以一起成長,，討論如何教育你的孩子,。

每次讀一段，和你的孩子一起練習(xí),。大一點的孩子也可以自己讀,。教師可以帶學(xué)生去閱讀和做練習(xí)，安排時間表,，讓學(xué)生用創(chuàng)造性的方法,，如表演，閱讀和討論,，以一種相對直觀的方式呈現(xiàn)書中的知識,，讓學(xué)生能理解更多。

在書的最后,，作者還討論了未來教育的新重點,，如道德教育、情感教育,、家庭制度教育和生命教育,。本書內(nèi)容全面，內(nèi)容豐富,，不僅適合家長,、孩子和教師，也適合教育研究人員,。

最新讀懂孩子的心心得體會6篇作文二

以前的一位同事向我推薦了一本書,，名字叫《讀懂孩子》?？赐曛?，其中的很多故事讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多!我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā),，由一些常見的現(xiàn)象,、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點,，總能道出問題的癥結(jié)所在,，并提出了切實可行的解決方法，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用,。

從中，我感受到了擁有自己的精神空間對教師來說是多么重要;認(rèn)識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神,。書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象,。學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活,，適當(dāng)?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的,。怎樣去調(diào)整自己,，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案："只要我們打開所有的感官,，每天給自己一小段閑暇,，那平素里再平凡的點點滴滴，只要你靜下心來細(xì)細(xì)地品味,，都有無限風(fēng)光蘊含其中,。"是啊，"防礙教師享受生活的,，不是別人,，而正是教師自己。"

"遇到困難,，如果我們退縮,。我們將不僅放棄了人生難得的體驗，更是放棄了自己的生存權(quán)力,。如果我們正視困難,。每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前,，你的機會就越多,。"的確，只有將困難視為機會,，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感,。

書中說到："教師要站在孩子的立場上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師,，面對的是各種各樣的孩子,，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當(dāng)中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的,，甚至是終身的損傷!"教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng),，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來極大的好處，繼續(xù)學(xué)習(xí),，將會終身受益,。

以前總感覺思考著是痛苦的、孤獨的,，甚至是茫然的,，但讀了這本書后，我的這種感覺變了,，當(dāng)你冥思苦想,，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅,、快樂呀,，才突然發(fā)覺思索著讓人充實,、快樂,、自信,。同時我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫

讀后感

只要我們抱著"一切為了學(xué)生"的信念,，切實地更新觀念,，努力提高自己，有效地進行角色轉(zhuǎn)換,，那么我們一定會邁著扎實,、堅定的步伐走進新課程，達到幸福教育的理想效果,。

讀懂孩子的心

心得體會

對于我們來說,，已有了小孩，但要把小孩教育成為一位正常成長的,、有上進心的,、有自信心的的小孩，這是一個學(xué)問,。對于我來說,，看到過許多人教育小孩的方式方法不對，這樣對小孩造成的影響是深遠的,，特別是作為小孩的第一任教師——家長,。孩子們是一本本有趣的書。要讀懂孩子這本書可不容易,，因為每個孩子在遺傳,、環(huán)境、教育等不同因素的影響下,，形成不同的特點,，對不同的孩子，要采取不同的教育方法,。人們常說一把鑰匙開一把鎖,，教師被譽為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類靈魂的工程師”,，這意味著教師是打開人類心扉的智者,。我們必須站到孩子的位置上，才能全面地去觀察孩子,，只有鉆到孩子的肺腑中去,，深入了解孩子的個性差異，才能有針對性地工作,，取得良好的效果,。

我們要特別注意那些容易被忽略的孩子。我知道,，他們也有著豐富的感情世界,，也需要得到別人特別是得到老師的關(guān)心和愛撫。他們渴望著與老師交流情感,，只不過是由于各種原因,，特別是由于老師對他們的疏忽，使他們不易表露自己的需要和感情罷了,。而這也就更加需要我們做教師的像關(guān)心愛撫其他孩子一樣地去真摯地關(guān)心他們,，愛撫他們，溫暖他們,，開啟他們的心扉,，讓他們也健康茁壯地成長。作為一名教師,，面對的是各種各樣的孩子,，但不管面對的是什么樣的孩子，在他們的內(nèi)心深處,，都是渴望得到教師的關(guān)注,、認(rèn)可和愛撫。他們當(dāng)中的每一個孩子都同樣需要得到尊重,，得到關(guān)愛,，而對任何一個孩子的忽略，都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷,。這是教師的嚴(yán)重失職,。愛孩子就必須尊重孩子，而尊重孩子,，不僅僅表現(xiàn)在“蹲下來”與他們說話這樣的形式上,，還更需要教師站在孩子的立場上，充滿愛心地去考慮問題,。只有這樣,，教師才能真正走進孩子的心靈，成為他們的朋友,，滿足他們正當(dāng)?shù)那楦行枰?，他們的人格與情感世界才能得到最好的最健全的發(fā)展,！

孩子的錯誤在成長過程中隨處可見，這需要我們包容,，安撫,，鼓勵，切忌指責(zé)孩子,。對于一個有自尊的孩子來說,，如果他知道自己錯了，心中已經(jīng)充滿了后悔和內(nèi)疚,，這時老師的理解和寬容會讓他心存感激,，他會主動反思自己。如果此時父母橫加指責(zé)甚至打罵,，孩子會覺得羞辱,，難堪，甚至?xí)淌傻艉⒆有闹械睦⒕?，使其對錯誤變得心安理得激起孩子的逆反心理,。其實，面對孩子的屢屢犯錯,，除了寬容以外,，更多的是接納，不怕孩子犯錯,，但是每次犯錯后要想辦法避免下次犯同樣的錯誤,。如果把這個觀念植入到教育中，抓住每一次孩子無心犯錯的機會教給他道理,，并且以探討嘗試的方法而不是盲目的說教去引導(dǎo)孩子找到正確的方法,，我相信孩子會在一次次的無心之失中迅速成長。最重要的是教給孩子一個思維方式,，犯錯了不怕,，要找到犯錯的原因，并且找到避免再次犯錯的方法,，我覺得這對于培養(yǎng)日后孩子學(xué)業(yè)中遇到問題解決問題的能力也有很大幫助呢,。

除此之外，這本書還有很多真實的教育實例讓我過目難忘,，愛不釋手,。作者飽含著對于教育事業(yè)全部真情的傾心寫作深深的感染了我。相信我一定會讀很多遍并且記在心間,，還會根據(jù)這部教育實用寶典做出自己的教育方案,，我為閱讀了這部好書而糾正了自己很多關(guān)于教育的誤區(qū)而感到慶幸，也對未來孩子的教育之路充滿了信心。

最新讀懂孩子的心心得體會6篇作文三

看了《讀懂孩子》之后,，其中的很多故事讓我感觸很深,，發(fā)現(xiàn)有很多東西值得我們學(xué)習(xí)！我覺得這些故事都是從家長和老師的身邊出發(fā),，由一些常見的現(xiàn)象,、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手,，以獨道的觀點,，發(fā)現(xiàn)了很多家長和孩子之間的問題所在，并提出了切實可行的解決方法,，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用,。

學(xué)校圖書室每期不斷增加，我們的知識不斷提高,。我通過看了《讀懂孩子》一書后,，本書代序共80種，特別在第33種《如何讓孩子由“苦學(xué)”變?yōu)?ldquo;樂學(xué)”,？》這一種中,，使我深深會到現(xiàn)在的家長都希望自已的子女成龍，走正道,，都為孩子設(shè)計的人生之路就是讀書—考試—名校—好飯碗,，家長勸孩子學(xué)習(xí)的常用語是“吃得苦中苦，方為人上人”,，中國還有一句家喻戶曉的格言,，也在勸人“苦學(xué)”。這句話的意思是“書山有路勤為徑,，學(xué)海無然苦作舟”,，還有“錢在高巖，不苦不來”,，“先苦后甜”等等都強調(diào)要用“苦”,。但這些話都是學(xué)習(xí)要付出的，好的成績不會從天上掉下來,，這些都沒錯,，但是，過分的勸人“苦學(xué)”恰好忽視了另一方面,，學(xué)習(xí)并不是一件苦不堪言的事,，學(xué)習(xí)是一個人的求知的過程，從無到有,，從少到多,，有一點進步都是怏樂的。孔子在2500

多年就提出了“知之者不如好之者,，好之者不好樂之者”,。可是在我國全面推向素質(zhì)教育的今天,，我們的老師還是抓“應(yīng)試教育”,，家長要求自已的孩子成績好，這些都是勸人“苦學(xué)”的之多,，勸人“樂學(xué)”的之少,。如我們教師寫學(xué)生的

評語

只要我們抱著“一切為了學(xué)生”的信念，切實地更新觀念,，努力提高自己,，有效地進行角色轉(zhuǎn)換，那么我們一定會邁著扎實,、堅定的步伐走進新課程,，達到幸福教育，開心學(xué)習(xí)的理想效果,。

最新讀懂孩子的心心得體會6篇作文四

我特意讀了一本名字叫《讀懂孩子》這本書,。看完之后,，其中的很多故事和內(nèi)容讓我感觸很深,，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多!

我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象,、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手,，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在,，并提出了切實可行的解決方法,，對我們的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。

從中,，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要,，認(rèn)識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……

書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài),，用理性的觀點看待事件,，適當(dāng)?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系,，教師要學(xué)會享受生活的,，才能以更好的心態(tài)進行教育。

書中說到：“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題,。作為一名幼兒教師,，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當(dāng)中的每一個孩子都同樣需要得到尊重,，得到關(guān)愛!

面對任何一個孩子的`忽略都有可能對孩子造成不可彌補的,，甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來極大的好處,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，將會終身受益。

以前總感覺思考和撰寫是痛苦的,、孤獨的，甚至是茫然的,，但讀了這本書后,，我的這種感覺變了，當(dāng)你冥思苦想,，而眼前豁然開朗時,，心中是何等的喜悅、快樂呀,，才突然發(fā)覺思索著讓人充實,、快樂、自信,。

同時我也終于明白了寫讀后感的良苦用心,。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認(rèn)真思考,，因為讀而不思是寫不出感想來的,，更不可能從中獲得提高。

只有經(jīng)過認(rèn)真思考才能有所感悟,，只要我們抱著“一切為了學(xué)生”的信念,，切實的更新觀念，努力提高自己,，有效的進行角色轉(zhuǎn)換,，那么我們一定會邁著扎實、堅定的步伐走進新課程,，達到幸福教育的理想效果,。

最新讀懂孩子的心心得體會6篇作文五

假期拜讀了鐘啟泉老師的《讀懂孩子》，感想頗多,收獲頗豐。“讀懂孩子”是教師成長的標(biāo)志,。鐘老師在引言中提綱挈領(lǐng)地提出了這個中心思想,，包含著對中國教育和教師向上發(fā)展的無限期望。

在這里,，我想圍繞讀懂孩子進而讀懂孩子談一點粗淺體會,。書中提到要傾聽兒童的聲音，要承認(rèn)每一個兒童都是擁有內(nèi)在獨特性的存在,；要站在兒童的立場上去理解兒童的心情,；要相信兒童擁有自己思考問題，自己解決問題的能力,；要真誠地接納兒童的種種情緒表達,；要保守兒童的個人隱私；兒童的問題需要教師做出仔細(xì)的分析,。這為我們所有的教育工作者提出了一個新的課題——學(xué)會傾聽,。 我第一次知道，教師的教育生涯就是不斷傾聽教育呼喚的生涯,。呼喚,，是一種內(nèi)在的靈性的聲音。教師傾聽三種聲音的呼喚,，承受來自三方的訴求：來自學(xué)生的呼喚,、來自教育內(nèi)容的呼喚和來自制度的呼喚。 那么教師的工作也應(yīng)作出三種回應(yīng)：回應(yīng)學(xué)生呼喚的教育生涯導(dǎo)向愛,；回應(yīng)教育內(nèi)容呼喚的教育生涯導(dǎo)向真理,；回應(yīng)制度呼喚的教育生涯導(dǎo)向正義。 課堂,，是師生互動,、知識習(xí)得的主陣地，是實施新課程的主戰(zhàn)場,。課堂,，是一個平常、普通而又神秘的地方,，是一個賦予沒有生命的知識以生命活力,、給予不太成熟的孩子以成熟魅力、讓孩子動起來,，讓知識活起來,、讓生命放光彩的場所。課堂是知識學(xué)習(xí)的主陣地,，是教書育人的主戰(zhàn)場,，是一個賦予

沒有生命的知識以生命活力,、讓孩子從幼稚走向成熟的神圣殿堂。我們的課堂正逐步完成從教師主體向?qū)W生主體的轉(zhuǎn)變,，從獨角戲向師生互動的轉(zhuǎn)變,，從填壓、灌輸?shù)慕逃绞较驅(qū)W生自主探究方式的轉(zhuǎn)變,，在這樣的一個轉(zhuǎn)變過程中,，如何保障每一個孩子的學(xué)習(xí)權(quán)益，實現(xiàn)每一個孩子的成長與進步,，作為課堂的實施者,，就必須思考怎樣傾聽，傾聽什么內(nèi)容的問題了,。

至于如何傾聽則就要具體問題具體分析了,，我想重點談一下如何傾聽孩子的問題。首先要以孩子為友,，突出平等性,。其次，要以孩子為師,，突出主體性,。這樣孩子獨立自主的愿望就能得到釋放，讓孩子教自己,，既能檢驗孩子對已有知識掌握的情況，對已有事情的認(rèn)識程度,，又能幫助孩子進行復(fù)習(xí),、鞏固、深化,。最后要講究教育方法,，突出科學(xué)性。好的教育方法對成功實施教學(xué)會起到事半功倍的效果,。好的教育方法應(yīng)該是能體現(xiàn)出“三變”,，變要我學(xué)為我要學(xué)，變學(xué)會為會學(xué),，變苦學(xué)為樂學(xué),。

只有學(xué)會傾聽，教者才能知道孩子需要什么,，課堂的實施才有針對性,；只有學(xué)會傾聽教育內(nèi)容，我們的教育才具有系統(tǒng)性和科學(xué)性,，才能培養(yǎng)出有用的復(fù)合型人才,；只有學(xué)會傾聽制度的聲音,，我們的教育才能跟上時代的步伐，走在時代的前列,。

究竟什么樣的課堂才是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的一堂好課,，怎樣才能算是讀懂孩子呢？用關(guān)愛回應(yīng)學(xué)生的聲音,；用科學(xué)回應(yīng)教育內(nèi)容的聲音,；用公平回應(yīng)制度的聲音。想必,，這才是讀懂孩子的應(yīng)有之義,。

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