無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)資料正方篇一
提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力,。
1,、了解和認(rèn)識(shí)辯論,對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣,,能積極嘗試,,參與辯論。
2,、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,,要有真情實(shí)感,注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫,。
開辯論會(huì),。
教師:準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品,。
學(xué)生:搜集與“誠(chéng)信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例,、名言警句。
1課時(shí),。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
《曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課,。
這節(jié)課我們就來開一次辯論會(huì)。
板書:
正方:講誠(chéng)信
反方:善意的謊言
1,、用普通話辯論,,語速不宜太快,語言表達(dá)要清晰。
2,、要說清楚自己的觀點(diǎn),,注意傾聽別人的發(fā)言。
誠(chéng)信是美德,,社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)信,,時(shí)時(shí)講誠(chéng)信、事事講誠(chéng)信,,做到講誠(chéng)信從我做起,,從身邊的每一個(gè)人做起。誠(chéng)信很重要,,但是有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言,。
1、學(xué)生打開書自由讀p55《口語交際》的內(nèi)容,。
2,、讀后指名學(xué)生說一說辯論要注意什么?
3、老師出示辯論要求全班齊讀,。
4,、自由討論,確立觀點(diǎn),。
5,、確立好觀點(diǎn),全班調(diào)整座位,。
6,、正反雙方自由討論,評(píng)出自己最信任的四個(gè)辯手,。
7,、有請(qǐng)正反雙方八位辯手上場(chǎng)。
1,、正反雙方做簡(jiǎn)單的自我介紹,。
2、請(qǐng)正反雙方各自陳述自己的觀點(diǎn),。
3,、正反雙方自由辯論。
4,、正反雙方的支持者互相補(bǔ)充,。
指名說說這次辯論會(huì)有什么優(yōu)、缺點(diǎn),。
通過今天的辯論,,你對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)?
1,、學(xué)生自由推選,并說明理由,。
2,、給辯論明星頒獎(jiǎng),并請(qǐng)他們談?wù)劯惺堋?/p>
用學(xué)生很熟悉的故事,,學(xué)生意見發(fā)生分歧,,導(dǎo)入到辯論會(huì),讓學(xué)生明白什么是辯論,。
充分給學(xué)生自主權(quán),讓學(xué)生自己推薦最信任的四位辯手,。
學(xué)生準(zhǔn)備充分,,能自己搜集資料,處理信息,。
學(xué)生能通過今天的辯論,,對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言的新認(rèn)識(shí),學(xué)生各抒己見,,爭(zhēng)論得很激烈,。
能評(píng)選出最信任的“辯論明星”,調(diào)動(dòng)學(xué)生辯論的積極性,。
辯論會(huì)
正方:人要講誠(chéng)信反方:有時(shí)需要善意的謊言
這次辯論會(huì)辯論的內(nèi)容是:講誠(chéng)信與善意的謊言,。學(xué)生回家后都能搜集資料,而且準(zhǔn)備得很充分,。尤其是正反雙方各自陳述理由這個(gè)環(huán)節(jié),,八位辯手都能用事實(shí)說話,舉具體的事例來說明,,從不同的角度進(jìn)行分析,,以理服人,機(jī)智敏捷而又詼諧幽默,。但在自由辯論這一環(huán)節(jié),,正反雙方辯論得不夠激烈,我分析是學(xué)生在辯論時(shí)沒有認(rèn)真聽對(duì)方的觀點(diǎn),,所以沒有有力的證據(jù)回?fù)魧?duì)方,。
通過這次辯論會(huì),學(xué)生能總結(jié)出這次辯論會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn),,學(xué)生理由充分,,說得較好。能評(píng)選出自己最信任的辯手,,代表自己參加辯論,,辯論結(jié)束后,,評(píng)選出“辯論明星”,激發(fā)學(xué)生辯論的積極性,。
誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)資料正方篇二
親愛的老師,,同學(xué)們:
大家好!
我方的觀點(diǎn)是人要講誠(chéng)信,不能說謊.
誠(chéng)信是中華民族的美德,宛如長(zhǎng)城是中華民族的象征,。一個(gè)人如果丟失誠(chéng)信留下的就是虛偽:一個(gè)企業(yè)如果丟失誠(chéng)信將面臨破產(chǎn)危機(jī);而一個(gè)民族如果丟失誠(chéng)信將會(huì)面對(duì)墮落與死亡,。 守了誠(chéng)信就守了一方凈土,守了誠(chéng)信就留住了成功,,守信了誠(chéng)信,,中華民族才能永恒。 在此我想請(qǐng)問對(duì)方同學(xué),,當(dāng)一個(gè)人在失去了誠(chéng)信之后,,他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎?
謊言終究是謊言,無論它的表面是多么美麗,,但是只要你揭開它的面紗,,他將奇丑無比。謊言終究是謊言,,這是不變的事實(shí),,所以我認(rèn)為,無論是善意的還是惡意的,,那都是謊言,,都是我們?nèi)祟惒荒苡|摸的傷口 。 “謊言”之所以稱為“謊言”,,是因?yàn)樗翘摷俚?、不真?shí)的、騙人的話語,。一個(gè)人如果經(jīng)常撒謊,,從而去哄騙他人,久而久之,,他便會(huì)失去人們的信任,。就如同《狼來了》文中的那個(gè)孩子一樣,每天都喊“狼來了”以尋求刺激,、開心,,而當(dāng)狼真的來時(shí),他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì),,自己去承受,,再怎么喊叫也無濟(jì)于事,也不會(huì)有人再來幫助他,。因?yàn)?,可能來幫助他的人已?jīng)習(xí)慣了他的喊叫,,以為又是他在“逗你玩”呢,可見,,謊言有礙于誠(chéng)信,。
善意的謊言本身即是謊言,這一點(diǎn)是無庸質(zhì)疑的,。謊言,,說謊是欺騙,欺騙是不道德的,,不道德的事不得人心,,這些都是打老師就諄諄教誨過。但我們捫心自問,,又有誰沒有說過謊言呢?無論是對(duì)自己的親人,、朋友、還是不相識(shí)的人,,目的也有很多種,,但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí),,仿佛大家都可能接受了,,這正是人性弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。 馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話:“當(dāng)你拿不定主意時(shí),,就說實(shí)話,。它將令你的對(duì)手感到窘困,令你的朋友感到釋然,?!币虼耍睦韺W(xué)專家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊,,哪怕是善意的謊言
在中共中央公布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的20字道德規(guī)范中,,"誠(chéng)信" 是一個(gè)很重要的規(guī)范,誠(chéng)信就是求"真",,就是追求正義,。古人說"真者",精誠(chéng)之至也,。不精不誠(chéng),,不能動(dòng)人。
正如胡在講話中說的:“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì),,應(yīng)該是民主法治,、公平正義、誠(chéng)信友愛,、充滿活力,、安定有序,、人與自然和諧相處的社會(huì)?!?/p>
通過上述多方面的分析,,我們認(rèn)為無論謊言是否處于好的目的,作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信,。
請(qǐng)對(duì)方一辯注意,,既是謊言?何來善意?!即是善意!何必撒謊?!
謊言雖然為善意,但作為謊言本身,,已是與誠(chéng)信相悖的行為,,所以,無論謊言是否處于好的目的,,作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信,。
“善意的謊言更多的是借口” !任何使用借口的人都想用它來保護(hù)自己或別人。幫助我們挽回面子,,以便能忍受挫折,。
我方認(rèn)為所謂善良的謊言是有礙誠(chéng)信的,當(dāng)然這里的謊言并非人們通常說的令人震驚的騙局,而只是對(duì)配偶,、親戚和朋友的做法,、意見或觀點(diǎn)假裝表示肯定或支持(其實(shí)并不贊成)的謊言。
這里以南加州的一個(gè)名叫湯姆的公司經(jīng)理為例,。湯姆每年與太太以及兒子到岳母家度感恩節(jié),。他其實(shí)很不喜歡吃岳母做的一種“有特色的”南瓜餡餅,但卻對(duì)岳母說她的餡餅做得多么可口,,以避免傷害她的情感,。假設(shè)有一天,湯姆的兒子在外婆面前吐露了實(shí)象,,岳母發(fā)現(xiàn)了湯姆的真實(shí)感受,,她是會(huì)告訴湯姆“謝謝你的好意?”還是會(huì)感到情感上受到傷害,說:“這些年你怎么能這樣一直誤導(dǎo)我?你還向我隱瞞了什么?”而且,,湯姆的岳母又會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生何種疑問?湯姆的兒子也要模仿父親扯謊嗎?他會(huì)怎樣看待父親的人格?他今后會(huì)再相信自己父親所說的話的嗎?
發(fā)言完畢,,謝謝大家!
誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)資料正方篇三
大家好!我非常遺憾地告訴對(duì)方辯友,你們并沒有對(duì)善意謊言作出一個(gè)本質(zhì)的解釋.你們所說得都只是淺層理解!
我們知道,人們身處在這個(gè)社會(huì),背負(fù)著許許多多的義務(wù),而義務(wù)與義務(wù)之間有時(shí)候是會(huì)存在矛盾的,當(dāng)一個(gè)義務(wù)凌駕于另一個(gè)義務(wù)之上時(shí),就要緩解另一個(gè)義務(wù).因此,善意的謊言的本質(zhì)是一種更緊迫更重要的義務(wù)要實(shí)施,而以緩解誠(chéng)信義務(wù)為代價(jià).
對(duì)方辯友剛才立論的時(shí)候也舉了一些例子,說明了善意謊言的一些效用和好處,我們也肯定這些效用和好處,我們也肯定你們剛才所舉的善意謊言的例子本身.但是,你們千萬不要忽視,通過善意謊言獲得的效用和好處,終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的.
相信大家也聽說過機(jī)會(huì)成本吧!就是說,你做了某件事情,就失去了同時(shí)做其他事情的機(jī)會(huì)了.你要達(dá)到善意謊言的效果,就必須犧牲誠(chéng)信,這就是善意謊言的機(jī)會(huì)成本!
此外,現(xiàn)代心理學(xué)研究指出,善意謊言分為兩個(gè)種類:一是客體善意謊言,一是主體善意謊言.
所謂客體善意謊言,是出發(fā)點(diǎn)完全為了對(duì)方利益的善意謊言,它較多地陳述善意撒謊的客體的情況,例如稱贊一個(gè)智力低下的小孩說他很聰明,讓他得到自信心.這客體善意謊言破壞誠(chéng)信比較隱蔽,是一種慢性中毒.
所謂主體善意謊言,是出發(fā)點(diǎn)包含維護(hù)或牟取自己利益的成分的善意謊言,它較多地陳述善意撒謊的主體的情況.例如一個(gè)小孩子上課沒認(rèn)真聽講,回家后他媽媽問他有沒有認(rèn)真聽講,但他不希望媽媽責(zé)備他,也不希望媽媽傷心,因此撒謊說認(rèn)真聽講了.這主體善意謊言破壞誠(chéng)信比較明顯,是一種急性中毒了!
對(duì)方辯友得出善意謊言無礙誠(chéng)信這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),無非就是受到客體善意謊言的誠(chéng)信破壞隱蔽性所影響,你們沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì),沒有意識(shí)到那是一種慢性中毒.
為什么客體善意謊言是一種慢性中毒呢?該項(xiàng)心理學(xué)研究解釋說,因?yàn)榭腕w善意謊言破壞誠(chéng)信是不會(huì)直接被人們所感知的,而隨著時(shí)間的推移,它會(huì)慢慢地腐蝕人們的誠(chéng)信系統(tǒng).不誠(chéng)信的理念藏于他們的潛意識(shí),而“為人家好!”這句話就會(huì)成為他日后破壞誠(chéng)信的內(nèi)心借口.
基于上述理由,我們認(rèn)為,善意的謊言有礙誠(chéng)信!