無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中蒙一班生活老師心得分享篇一

一,、注重自我修養(yǎng)，注重關(guān)愛學(xué)生

教師要不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，首先通過閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍,，在言談舉止上說服學(xué)生,，讓她們欽佩自己;其次要注重師德的培養(yǎng),，要有愛心：愛生如愛己，把學(xué)生當(dāng)作嬌嫩的花朵,，要不停地呵護(hù),，悉心地照料;要有平常心，以平常心看待挫折與委屈,，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學(xué)校這大家庭的溫情,。對頑固不化的學(xué)生，，不能一味地講“善”講“慈”,，要充分扮演好導(dǎo)師的角色,，原則必須堅守,，不能打罵、侮辱學(xué)生,，更不能損害學(xué)生的人格尊嚴(yán),，這就是要求我們應(yīng)充分接觸，了解學(xué)生,，掌握他們的性格特征,。有緊有松，有張有弛地進(jìn)行教育,。

二,、嚴(yán)以律己，深挖問題根源

對工作中發(fā)生的問題,，必須從心里面深挖出問題的根源,，不能一味地把責(zé)任推給學(xué)生，首先必須自問：“為什么會發(fā)生這件事呢?為什么事前我覺察不到呢?”要不斷的自省,，自責(zé),，自問，先從自身找問題,，比如,，是屬于工作態(tài)度還是個人能力問題?是事前準(zhǔn)備工作不到位還是工作監(jiān)控制度沒落實?是個別事件還是“從眾心理”引發(fā)群體事件?是否需提請集體討論，擴(kuò)大影面等,，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學(xué)生,，盲目訴呵或推卸責(zé)任都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，假若沒有抓住根結(jié),，那么問題只會“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”。

三,、充分發(fā)揮榜樣的作用

榜樣的力量是無窮的,，我們在生活中要用好人好事來激勵學(xué)生，給他們樹立楷模,，讓他們在無形中受到感染,，接受教育。在挑選榜樣時很注重事跡生活化,，形象普通化,，充分體現(xiàn)普通人性上的光輝點(diǎn),，旨在喚起學(xué)生對生命，生活的熱愛,，激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望和潛能,，并在他們思維轉(zhuǎn)變歷程中多加肯定和贊許，給學(xué)生樹立以下類似的信念：英雄不問出處,，目標(biāo)不難做到,，別人能做好，我也一定能;不服輸,，就能勇往直前等。

無數(shù)事例都證明,，理論是智慧的結(jié)晶,，但理論必須見之于實踐才能判斷出是否具有可行性，因此,，常在實際管理中檢查自己的管理方法,，并不斷地加以完善和改進(jìn)，以求工作更有效率,。

在變革創(chuàng)新的教育大潮中,，生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分，所以我們身上的擔(dān)子很重,，多積累行之有效的管理經(jīng)驗,，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標(biāo),。

中蒙一班生活老師心得分享篇二

愛在教育中滲透提要：如果把一個班級比作一個家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé),，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé),，好像管家。

花開花落,，幾度春秋,，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程,，在這幾年的教育生涯磨礪中,，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作,，風(fēng)雨一肩挑,，有甘有苦，從天亮到深夜,，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上,。只有對學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果,。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂,，他們是理想、希望,、未來美好的化身,，能融入到他們生命成長歷程中，感覺我是幸福的人,。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子,，我就是用真誠的愛，細(xì)心地擦拭上面的灰塵,，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝,。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：

第一、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師,，個人素養(yǎng)也必須要高,，因為我們的一言一行，人格人品,，都對學(xué)生潛移默化地影響著,，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子,，思想既單純又復(fù)雜,，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范,。

剛開始接手一個樓層的學(xué)生,，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生,。在這個時候我們老師要熱情的投入其中,，與學(xué)生一起努力，走入正軌,，共創(chuàng)佳績,，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵和正確引導(dǎo),。比如,，學(xué)生剛開始不會拖地，我總是拿過拖把做示范,。有的學(xué)生被子疊的不好,，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊,，學(xué)生看在眼里,，下次就會很認(rèn)真的去疊好被子,。切忌亂批評指責(zé)，指手畫腳一番,。

另外,，要愛這些學(xué)生，愛宿舍區(qū)這個家,，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里,。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法,，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安,，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋,，把運(yùn)動鞋放的到處都是,，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理,，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。

學(xué)生做的不好或者做錯了,，我時常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”,，何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢 ，在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒,，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又不讓自己上火,，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象,，這兩全其美的事何樂而不為呢,。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感,，而且能點(diǎn)燃智慧的火花,。”

第二,、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

“親其師,，信其道”，在平常的日常生活中,，我利用各種機(jī)會,，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任,，互助的師生關(guān)系,。師生關(guān)系融洽了,，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張,，不吃力,，師生互信，便少了猜疑,，對立,，少了敵對情緒，管理工作也就得心應(yīng)手,。師生互助,，就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能,。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點(diǎn)是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生,。試想：一個動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,?？傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會很順利順心的開展好,。

第三,、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部

剛開始做生活老師的時候，忙的不亦樂乎,，但效果并不理想,，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時候,，我總是忙碌地各個宿舍奔走著,，督促他們按時就寢，做好衛(wèi)生,，馬不停蹄地操勞著,，真是鞠躬盡瘁，死而后已的,，可是總是效率不高,。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊伍，利用好宿委和宿舍長,，共同撐起一片天空,。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調(diào)動他們的積極性,，這招還是蠻有用的,。但是要注意時間和場合，不要總是在公共場合表揚(yáng)班干部,，雖然這樣可以激勵他們的斗志,，但無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面,，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時時都高漲,，他們也會在管理過程中碰釘子,，心情不好，我這里有個宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé),，但是同學(xué)都對他有敵對情緒,，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了,。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中,，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話，所以大家都不喜歡他,。后來我教他用鼓勵的口氣去管理,，讓同學(xué)們爭取“星級宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù),，為班級加分,。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好,。

第四、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識,，自我管理的能力

作為生活老師,，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持,。

在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,。我們通過每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對學(xué)生的關(guān)愛,。對于那些生活上有困難的學(xué)生,，我們及時與他們談心，鼓勵,，幫助他們自立自強(qiáng),。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會議,，提出進(jìn)步的地方和不足之處,，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案,，就會很積極認(rèn)真的施行,，進(jìn)步就很快,。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時地拿相機(jī)拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況,，把做的好的宿舍和差的宿舍,，在班會課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法,。為了不給自己宿舍丟面子,，他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果,。

第五,、善于與班主任合作、與家長的溝通

如果把一個班級比作一個家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母,。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé),，好像管家,。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長,，面向班主任,，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

首先做好與班主任的配合工作,，遇到事情多和班主任老師,、任課教師溝通交流，及時了解學(xué)生的情況,，增強(qiáng)自己工作的針對性和有效性,。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無小事,事事皆教育。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個角落都是對孩子教育的場所,。

中蒙一班生活老師心得分享篇三

學(xué)校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角,，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

一,、尊重、理解,、信任學(xué)生

對學(xué)生的尊重和期望,，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中,，比如，在和學(xué)生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識,，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息,。

二,、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對孩子的深刻教育,，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”,，如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理,、勤剪指甲、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。

三、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的情況,，找個別學(xué)生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后,，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋,。

四、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊,，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作。

中蒙一班生活老師心得分享篇四

開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝,，竟讓自己的腳步如此匆忙。現(xiàn)將半年來工作總結(jié)如下：

1,、以平常心來平等的對待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f,，要做好一名幼兒老師,，最基本的素質(zhì)就是要有愛,，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣,，有做不完的事情,，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受,。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鰬敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么,，我很心煩的摔開了他們的手,，一個人往前走。當(dāng)我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,，低著頭,，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊,。我連忙招呼：“快來，快過來,，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心,、溫暖的手,，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子,，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。

2,、觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后，使每個幼兒都有所提高

區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中,，我開始認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次,，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進(jìn)行觀察,，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置,。“是不會擺放,，還是有其他的原因?”我也在問自己,。后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)：因為拼板太小拼的圖片太大,，在拼搭時會出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當(dāng)時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣,，貿(mào)然的停止他們的游戲,。

3、關(guān)注孩子的個性教育,，讓家長滿意,、放心

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶枺麄円馕吨磥?，展示著希望,。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼,。而教育孩子不僅是老師的事情,，也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題,。我努力把他們看作是自己的老朋友,。因為學(xué)期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機(jī)會少,。我便利用接孩子放學(xué)的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作,。通過了解,，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識,。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入,、固執(zhí)任性,。

在工作中還存在著許多不足，針對這些不足,，我有以下兩點(diǎn)想法：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書,，挖掘其潛在教育目標(biāo),，使幼兒更好的獲得發(fā)展。

我相信只要我找到了方向,，并堅定的走下去,，就一定會有所突破，有所成功!

中蒙一班生活老師心得分享篇五

生活老師的工作其實都很瑣碎,。雖不起眼,，卻也是必不可少的一部分!

王校長和李老師經(jīng)常對我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師!”我們每天以孩子為中心，照顧,、關(guān)心,、了解和教育!在孩子有困難、鬧情緒,、生病時,，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護(hù),、溫暖他們!

生活方面我分為兩大部分：

一,、習(xí)慣養(yǎng)成

從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子,、刷鞋等,，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力,，讓孩子們學(xué)會怎么樣生活!

晚上準(zhǔn)時睡覺,，早上準(zhǔn)時起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣!

飯前飯后要洗手,，告訴孩子少吃零食多吃飯,，不挑食、不浪費(fèi),、營養(yǎng)均衡,，這樣才會有一個很棒的身體!

二、關(guān)心關(guān)愛

孩子衣服臟了,，及時換下送去洗,。孩子生病了,，及時帶去看醫(yī)生，按時給孩子吃藥,，盡快恢復(fù)健康!

平時，我會多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下疲勞,，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離,，讓孩子無憂無慮的成長!看到一群群孩子在自己手中一天天變化,，一天天長大，真的感到很欣慰,，很高興!自己的辛苦付出是值得的!

中蒙一班生活老師心得分享篇六

雖然從教已經(jīng)20多年,，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上,，顯得有些茫然,，同時也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下,，加上自己的努力與實踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù),。那么采取哪些教育方法與手段,，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),，需要不斷實踐,、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到,，生活老師工作盡管千頭萬緒,，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題,。作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時,，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持人性化管理,，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”,，即,，慈母之心、嚴(yán)師之心,、益友之心,，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈,，促使他們個個都能健康、和諧,、全面發(fā)展,。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時,，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不排斥,，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則,，心中時刻裝著學(xué)生,，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻(xiàn)的愛，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,，并用自己的思想,，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生,。

嚴(yán)師之心,，是做好生活育人的前提條件。俗話說,，“嚴(yán)師出高徒”,，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想,，做長打算,，短安排，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,，教他們怎樣做人,，怎樣做事，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求,，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對你可敬可親,，心悅誠服。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友,，建立一種新型的師生關(guān)系,。因為,，我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會好,，必須十分注意感情的投入,，這種感情是建立在相互理解、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系,。在日常生活中，對學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友,，做良師,、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛你,，離不開你，方能收到事半功倍的好效果,。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會生活。讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做,，從疊被子,，鋪床鋪，擺放東西開始,，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等,，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭,，進(jìn)行意志、體力的鍛煉,，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識,，如在突發(fā)事件中如何避險自救，青春期衛(wèi)生常識,、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的,。

還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性,，具有從眾心理和模仿性,，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做,。但是,，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,，自制力差，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動,。因此,，對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化,，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程,?？梢哉f，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線,。同時,，要突出三個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī),、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求,。做到明確、具體,、有章可循,。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù),，但還存在許多不足,，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足,，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行,，了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取,，把工作做得更好。

中蒙一班生活老師心得分享篇七

今天上午又見到姜老師了，心情格外的好,。在給我們這些新教師培訓(xùn)的老師中,，她是給我留下印象最深刻的老師之一。姜老師一共給我們上了兩節(jié)課,，可是每一次聽她的課,，我都會從中學(xué)到很多做人的知識，很受感動,。

今天我們學(xué)習(xí)的課題是：教師的幸福生活與專業(yè)成長,。簡單的開場白后，姜老師很快切入了正題,。她首先給我們講了什么是幸福,，并且談到幸福的人生有四點(diǎn)：心中有盼頭、手中有事做,、身邊有親友,、家中有積蓄。接著姜老師就給我們展開了深入講解,。聽著姜老師的講解，我開始了深思：我的生活幸福嗎?我偷偷的在心里用“四個有”衡量了一下自己的生活,，由原先的代課教師轉(zhuǎn)為正式教師了,，工作比以前穩(wěn)定了，兒子和我的“關(guān)系”越來越好了,，就盼望著明年春天接他來上幼兒園了,。身邊有幾個能說知心話的姐妹，經(jīng)常在一塊說說心里話,，一塊聚聚餐,，逛逛街。家里面雖然沒有多少錢,，但還是有一點(diǎn)兒積蓄的,。

嘿，這么一看,，我這四條全都過了,，我的生活是幸福的呀?？墒俏以趺礇]感覺到呢,，到底是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?我陷入了深思......

以前生活和工作的鏡頭開始在我的腦海里放映：我看到了不久前的我，由于工作壓力大經(jīng)常失眠還喜歡做噩夢;總喜歡把工作中的火發(fā)泄在老公身上,，動不動就喜歡生氣,，朋友和同事都不喜歡和我開玩笑，學(xué)生躲得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老公說我是更年期提前,，要帶我去看醫(yī)生,，就連媽媽也說我不是她女兒了。那時的我真的是“人見人不愛,，花見花想敗”,。

我經(jīng)常問自己：我這是怎么了?以前的我不是這樣的。當(dāng)時的我心里痛苦極了,，說不出是什么原因,，可是內(nèi)心卻好像壓著一壞大石頭，喘不上氣來,。處在這樣一種狀態(tài)下,，恐怕就連幸福也不敢來敲我的門了。

我不是一個不知足的人,，但有時候卻經(jīng)常做了一些不知足的事,，害人害己呀!

“幽默和贊賞是生活中的兩幅潤滑劑?！苯蠋煄в写判缘穆曇舭盐覐幕貞浿欣嘶貋?，“渴望賞識是人性的弱點(diǎn)”，姜老師接著說,，“在我們的生活中,，如果你不是一個懂得幽默的人，就請你試著去學(xué)會贊賞別人吧!作為妻子,，你首先要學(xué)會的是賞識自己的丈夫,。”

真的是一語驚醒夢中人啊!“賞識”自己的丈夫?我好像從來就沒有這么做過啊,。老師給我們舉了一個例子：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底,，寧愿站在大街上聊天，也不愿意回家,。原因是他有一位強(qiáng)悍的妻子!我雖談不上“強(qiáng)悍”,，但也是一位“強(qiáng)勢”女性。生活中,，老公總是喜歡贊美我,，我卻很少表揚(yáng)他啊。蘇格拉底的老婆因強(qiáng)勢造就了一位偉大的哲學(xué)家,，我因強(qiáng)勢只會造就一位自卑的“家庭煮夫”,。我那么愛看《水滸》，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老師的話讓我茅塞頓開啊! 否則,，老公被我“逼上梁山”,，然后再來個“揭竿起義”，我就只能“改朝換代”了!

現(xiàn)在的社會，“女權(quán)主義”的色彩越來越濃烈了,，女人在家庭里的地位也越來越高了,。特別是在結(jié)婚之后，女人更是集大權(quán)于一身,，老公則在家庭里扮演了各種各樣的角色,，集“萬千榮辱于一身”，“不敢高聲語,，恐驚家中人”,，默默地做著屬于他和不屬于他的事情。于是就有人開始為男人鳴不平了：“男人就是苦,，男人就是累”,，“男人哭吧哭吧不是罪”?？墒恰澳袃河袦I不輕彈”的原則性問題又制止住了他們,，于是只能“淚水往心里流”了?？梢哉f生活在新社會下的男人,，真的不容易啊。

想想自己,，和老公從相識到結(jié)婚已經(jīng)六年了,。在這六年里，老公從來沒對我大聲說過一句話,，總是小心翼翼的討好我，主動做家務(wù),，給我買好吃的,，對我比對兒子都好?？晌夷?從來就沒有主動表揚(yáng)過老公,，而且總喜歡挑他的不是。和老公相比,，作為人家的老婆,，我連最基本的賞識都不肯“施舍”給人家，真的是太吝嗇了!

頓時,，一種愧疚感襲上我的心頭,，我開始可憐老公了。

人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師,，工作時遇到一位好師傅,，結(jié)婚時遇到一位好丈夫。回頭看看自己的人生足跡,，有幸這三件我全都湊齊了,。這樣一來，我怎敢再長吁短嘆：生活對我太不公平,，我生活的不幸福啊!

有人說生活是一面鏡子,，你對它笑，它就對你笑,。這句話一點(diǎn)都不假呀,。幸福何嘗不是一面鏡子?你說它好，它就會對你好,，你說它不好,，那它就真的不會對你好。

親愛的女性同胞們,，如果你是一位喜歡賞識自己丈夫的人,，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一樣,，現(xiàn)在還不會賞識自己的丈夫,，那就請和我一起，自覺主動地去賞識他們吧,，這樣你才會感受到生活的幸福,，收獲幸福的花朵兒。

中蒙一班生活老師心得分享篇八

這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上,，顯得有些茫然,，同時也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下,，加上自己的努力與實踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù),。那么采取哪些教育方法與手段,，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),，需要不斷實踐,、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到,，生活老師工作盡管千頭萬緒,，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題,。作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時,，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理,，遵循教育規(guī)律,，牢牢樹立起“三心”，即,，慈母之心,、嚴(yán)師之心、益友之心,，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈,，促使他們個個都能健康、和諧,、全面發(fā)展,。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時,，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不排斥,，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則,，心中時刻裝著學(xué)生,，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻(xiàn)的愛，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,，并用自己的思想,，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生,。

嚴(yán)師之心,，是做好生活育人的前提條件。俗話說,，“嚴(yán)師出高徒”,，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感,，多為學(xué)生著想,，做長打算，短安排,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,，教他們怎樣做人，怎樣做事,，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求,，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對你可敬可親,，心悅誠服。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友,，建立一種新型的師生關(guān)系,。因為，我認(rèn)為生活老師只靠說教,，教育效果不會好,，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解,、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,，對學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友,，做良師,、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛你,，離不開你，方能收到事半功倍的好效果,。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會生活。讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做,，從疊被子,，鋪床鋪，擺放東西開始,，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等,，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭,，進(jìn)行意志、體力的鍛煉,，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識,，如在突發(fā)事件中如何避險自救,，青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的,。

還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈,。因為學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和模仿性,，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,，并能設(shè)法按要求去做。但是,，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,，自制力差，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動,。因此,，對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化,，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程,?？梢哉f，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線,。同時,，要突出三個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī),、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求,。做到明確、具體,、有章可循,。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù),，但還存在許多不足,，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足,，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行,，了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生,，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取,，把工作做得更好。

中蒙一班生活老師心得分享篇九

花開花落,，幾度春秋,，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過程,，在這幾年的教育生涯磨礪中,，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作,，風(fēng)雨一肩挑,，有甘有苦，從天亮到深夜,，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上,。只有對學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心,，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果,。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂，他們是理想,、希望,、未來美好的化身，能融入到他們生命成長歷程中,，感覺我是幸福的人,。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠的愛,，細(xì)心地擦拭上面的灰塵,，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：

第一,、做充滿愛心的領(lǐng)路人

做為生活老師,，個人素養(yǎng)也必須要高，因為我們的一言一行,，人格人品,，都對學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn),。特別是在廣州的孩子,，思想既單純又復(fù)雜,，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范,。

剛開始接手一個樓層的學(xué)生,，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生,。在這個時候我們老師要熱情的投入其中,，與學(xué)生一起努力，走入正軌,，共創(chuàng)佳績,，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵和正確引導(dǎo),。比如,，學(xué)生剛開始不會拖地，我總是拿過拖把做示范,。有的學(xué)生被子疊的不好,，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊,，學(xué)生看在眼里,，下次就會很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評指責(zé),，指手畫腳一番,。

另外，要愛這些學(xué)生,，愛宿舍區(qū)這個家,，把我的這份愛讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去,，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法,，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了,。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋,，把運(yùn)動鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊,，學(xué)生看到了便搶著去整理,，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。

學(xué)生做的不好或者做錯了,，我時常提醒自己：“人非草木,孰能無過 ”,，何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢 ，在日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用“慈母”般的愛心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火,，既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象,，這兩全其美的事何樂而不為呢,。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感,，而且能點(diǎn)燃智慧的火花,。”

第二,、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

“親其師,，信其道”，在平常的日常生活中,，我利用各種機(jī)會,，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任,，互助的師生關(guān)系,。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺得輕松愉快,。我們老師工作起來也感到不緊張,，不吃力，師生互信,，便少了猜疑,，對立，少了敵對情緒,，管理工作也就得心應(yīng)手,。師生互助，就有了無窮的力量克服前進(jìn)中的阻力,，一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火,打罵學(xué)生只能說明老師無能,。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點(diǎn)是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個動輒就批評,諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴,，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,。總之,只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性配合老師的管理,，那我們的工作就會很順利順心的開展好,。

第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部

剛開始做生活老師的時候，忙的不亦樂乎,，但效果并不理想,，每到該熄燈睡覺了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時候,，我總是忙碌地各個宿舍奔走著,，督促他們按時就寢，做好衛(wèi)生,，馬不停蹄地操勞著,，真是鞠躬盡瘁，死而后已的,，可是總是效率不高,。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)好班干部隊伍，利用好宿委和宿舍長,，共同撐起一片天空,。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調(diào)動他們的積極性,，這招還是蠻有用的,。但是要注意時間和場合，不要總是在公共場合表揚(yáng)班干部,，雖然這樣可以激勵他們的斗志,，但無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心,。在老師的激勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作,。但是也不是學(xué)生干部的情緒時時都高漲,，他們也會在管理過程中碰釘子，心情不好,，我這里有個宿委剛開始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé),，但是同學(xué)都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕,，不想再做宿委了,。經(jīng)過我的了解知道是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說話,，所以大家都不喜歡他,。后來我教他用鼓勵的口氣去管理，讓同學(xué)們爭取“星級宿舍”,，為自己的宿舍獲得榮譽(yù),，為班級加分,。后來同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好,。

第四,、關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識，自我管理的能力

作為生活老師,，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活,，還要關(guān)注他們的思想動態(tài),在精神上給予他們鼓勵和支持。

在實際工作中,我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,。我們通過每天走近學(xué)生,，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來表達(dá)我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生,，我們及時與他們談心,，鼓勵,，幫助他們自立自強(qiáng),。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問題的時候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會議,，提出進(jìn)步的地方和不足之處,，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案,，就會很積極認(rèn)真的施行,，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕,，后來我召集他們開會讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時地拿相機(jī)拍下來宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況,，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會課上放給大家看,，并且都簽字同意這種做法,。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果,。

第五、善于與班主任合作,、與家長的溝通

如果把一個班級比作一個家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負(fù)責(zé),，好像家長;生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé),，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生,，面向家長,，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

首先做好與班主任的配合工作,，遇到事情多和班主任老師,、任課教師溝通交流，及時了解學(xué)生的情況,，增強(qiáng)自己工作的針對性和有效性,。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無小事,事事皆教育。無論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個角落都是對孩子教育的場所,。

中蒙一班生活老師心得分享篇十

生活老師,，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔(dān)任了兩個多月的生活老師,。就在這短短的工作中,，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員,，在沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗的前提下,，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實際工作中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一,、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每天必須將宿舍清掃干凈,，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時做好定時室內(nèi)消毒工作,，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2,、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格,，提高他們保護(hù)身體健康,，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力,。

二,、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早,、午,、晚清點(diǎn)人數(shù),，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎,。

2,、利用主動和學(xué)生多聊天的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,，提高學(xué)生的安全意識,。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力,。

3,、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助。

三,、勤奮工作,，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤,，保持一個良好的生活環(huán)境,。用自己的細(xì)心,、耐心,、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖,。

四,、收獲與不足

在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲,。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重,、相互理解、相互信任,。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,，由于自己沒有工作經(jīng)驗,，所以在管理方面有所欠缺。

五,、今后努力方向

在今后的工作中,，一定要不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,，在實際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗努力克服自己的不足,，揚(yáng)長避短，奮發(fā)工作,，積極主動和孩子們多交流,、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。