體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇一

花開(kāi)花落,，幾度春秋,，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程,，在這幾年的教育生涯磨礪中,，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑,，有甘有苦,，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上,。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血,，灑下了汗水和愛(ài)心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果,。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂(lè),，他們是理想、希望,、未來(lái)美好的化身,，能融入到他們生命成長(zhǎng)歷程中，感覺(jué)我是幸福的人,。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子,，我就是用真誠(chéng)的愛(ài)，細(xì)心地擦拭上面的灰塵,，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝,。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：

第一、做充滿愛(ài)心的領(lǐng)路人

做為生活老師,，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高,，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍校烁袢似?，都?duì)學(xué)生潛移默化地影響著,，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子,，思想既單純又復(fù)雜,，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范,。

剛開(kāi)始接手一個(gè)樓層的學(xué)生,，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生,。在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中,，與學(xué)生一起努力，走入正軌,，共創(chuàng)佳績(jī),，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),。比如,，學(xué)生剛開(kāi)始不會(huì)拖地,，我總是拿過(guò)拖把做示范,。有的學(xué)生被子疊的不好,，我總是取開(kāi)重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊,，學(xué)生看在眼里,，下次就會(huì)很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評(píng)指責(zé),，指手畫腳一番,。

另外，要愛(ài)這些學(xué)生,，愛(ài)宿舍區(qū)這個(gè)家,，把我的這份愛(ài)讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來(lái)丟到垃圾桶去,，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法,，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了,。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋,，把運(yùn)動(dòng)鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊,，學(xué)生看到了便搶著去整理,，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。

學(xué)生做的不好或者做錯(cuò)了,，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,孰能無(wú)過(guò) ”,，何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢 ，在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒,，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用“慈母”般的愛(ài)心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又不讓自己上火,，既融洽師生關(guān)系，又樹(shù)立師德形象,，這兩全其美的事何樂(lè)而不為呢,。

正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育者的愛(ài)一旦走入青少年的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感,，而且能點(diǎn)燃智慧的火花,。”

第二,、要建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,

“親其師,，信其道”,，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會(huì),，努力與學(xué)生建立一種融洽,，信任，互助的師生關(guān)系,。師生關(guān)系融洽了,，學(xué)生校園生活就覺(jué)得輕松愉快。我們老師工作起來(lái)也感到不緊張,，不吃力,，師生互信，便少了猜疑,，對(duì)立,，少了敵對(duì)情緒，管理工作也就得心應(yīng)手,。師生互助,，就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),發(fā)火,打罵學(xué)生只能說(shuō)明老師無(wú)能,。在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中,我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì),少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生,。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評(píng),諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,?？傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛(ài)護(hù)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì)很順利順心的開(kāi)展好,。

第三,、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部

剛開(kāi)始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，每到該熄燈睡覺(jué)了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候,，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著,，督促他們按時(shí)就寢，做好衛(wèi)生,，馬不停蹄地操勞著,，真是鞠躬盡瘁，死而后已的,，可是總是效率不高,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，利用好宿委和宿舍長(zhǎng),，共同撐起一片天空,。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這招還是蠻有用的,。但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合,，不要總是在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵(lì)他們的斗志,，但無(wú)意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵(lì)下班干部會(huì)熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作,。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲,，他們也會(huì)在管理過(guò)程中碰釘子，心情不好,，我這里有個(gè)宿委剛開(kāi)始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé),，但是同學(xué)都對(duì)他有敵對(duì)情緒，他的心情也非常糟糕,，不想再做宿委了,。經(jīng)過(guò)我的了解知道是他在管理過(guò)程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說(shuō)話,，所以大家都不喜歡他,。后來(lái)我教他用鼓勵(lì)的口氣去管理，讓同學(xué)們爭(zhēng)取“星級(jí)宿舍”,，為自己的宿舍獲得榮譽(yù),，為班級(jí)加分。后來(lái)同學(xué)慢慢地接受了他的管理,，而且做的很好,。

第四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí),，自我管理的能力

作為生活老師,，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。

在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛(ài)平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,。我們通過(guò)每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生,，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì),，幫助他們自立自強(qiáng),。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，我經(jīng)常是給他們召開(kāi)樓層會(huì)議，提出進(jìn)步的地方和不足之處,，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法,，這樣他們自己想出的方案，就會(huì)很積極認(rèn)真的施行,，進(jìn)步就很快,。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來(lái)我召集他們開(kāi)會(huì)讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來(lái)宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況,，把做的好的宿舍和差的宿舍,，在班會(huì)課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法,。為了不給自己宿舍丟面子,，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果,。

第五,、善于與班主任合作、與家長(zhǎng)的溝通

如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母,。班主任要對(duì)孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長(zhǎng);生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé),，好像管家,。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長(zhǎng),，面向班主任,，生活老師要有很好的合作與溝通能力。

首先做好與班主任的配合工作,，遇到事情多和班主任老師,、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，增強(qiáng)自己工作的針對(duì)性和有效性,。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育。無(wú)論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個(gè)角落都是對(duì)孩子教育的場(chǎng)所,。

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇二

在與學(xué)生朝夕相處的日子里,，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂(lè),。在管理中,，對(duì)學(xué)生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個(gè)體采取不同的方法,，不搞“一刀”,，要具體問(wèn)題具體分析?，F(xiàn)今的學(xué)生思維性較獨(dú)立、自尊,、驕縱,、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。對(duì)于這些學(xué)生的教育,，不能采取強(qiáng)制性高壓手段,，要靈活變通，針對(duì)不同的個(gè)性特征,，采取一種“懷柔”政策,，即把說(shuō)理與情感溝通結(jié)合一起，多給學(xué)生一個(gè)改過(guò)的空間,，老師要充分發(fā)揮好指引的作用,，恰如其分地給“迷途”學(xué)生撥開(kāi)“云霧”，指明道路,，也許老師的工作不會(huì)很順利，多少會(huì)經(jīng)歷一些挫折,，如學(xué)生的冥頑不靈,，家長(zhǎng)的不理解和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不信任等，但作為一名生活教師,，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容,，化解這些矛盾，冷靜思索,，善于總結(jié),，以平常心對(duì)待個(gè)人得失。然而工作管理流程畢竟是復(fù)雜多變的,，我的經(jīng)驗(yàn)是從以下幾方面入手,，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果,。

一,、注重自我修養(yǎng)，注重關(guān)愛(ài)學(xué)生

教師要不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，首先通過(guò)閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍,，在言談舉止上說(shuō)服學(xué)生，讓她們欽佩自己;其次要注重師德的培養(yǎng),，要有愛(ài)心：愛(ài)生如愛(ài)己,，把學(xué)生當(dāng)作嬌嫩的花朵，要不停地呵護(hù),，悉心地照料;要有平常心,，以平常心看待挫折與委屈,，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學(xué)校這大家庭的溫情,。對(duì)頑固不化的學(xué)生,，，不能一味地講“善”講“慈”,，要充分扮演好導(dǎo)師的角色,，原則必須堅(jiān)守，不能打罵,、侮辱學(xué)生,，更不能損害學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這就是要求我們應(yīng)充分接觸,，了解學(xué)生,，掌握他們的性格特征。有緊有松,，有張有弛地進(jìn)行教育,。

二、嚴(yán)以律己,，深挖問(wèn)題根源

對(duì)工作中發(fā)生的問(wèn)題,，必須從心里面深挖出問(wèn)題的根源，不能一味地把責(zé)任推給學(xué)生,，首先必須自問(wèn)：“為什么會(huì)發(fā)生這件事呢?為什么事前我覺(jué)察不到呢?”要不斷的自省,，自責(zé)，自問(wèn),，先從自身找問(wèn)題,，比如，是屬于工作態(tài)度還是個(gè)人能力問(wèn)題?是事前準(zhǔn)備工作不到位還是工作監(jiān)控制度沒(méi)落實(shí)?是個(gè)別事件還是“從眾心理”引發(fā)群體事件?是否需提請(qǐng)集體討論,，擴(kuò)大影面等,，只有這樣做才能以平常心地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，盲目訴呵或推卸責(zé)任都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，假若沒(méi)有抓住根結(jié),，那么問(wèn)題只會(huì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”,。

三,、充分發(fā)揮榜樣的作用

榜樣的力量是無(wú)窮的，我們?cè)谏钪幸煤萌撕檬聛?lái)激勵(lì)學(xué)生,，給他們樹(shù)立楷模,，讓他們?cè)跓o(wú)形中受到感染，接受教育。在挑選榜樣時(shí)很注重事跡生活化,，形象普通化,，充分體現(xiàn)普通人性上的光輝點(diǎn)，旨在喚起學(xué)生對(duì)生命,，生活的熱愛(ài),，激發(fā)學(xué)生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉(zhuǎn)變歷程中多加肯定和贊許,，給學(xué)生樹(shù)立以下類似的信念：英雄不問(wèn)出處,，目標(biāo)不難做到，別人能做好,，我也一定能;不服輸,，就能勇往直前等。

無(wú)數(shù)事例都證明,，理論是智慧的結(jié)晶,，但理論必須見(jiàn)之于實(shí)踐才能判斷出是否具有可行性，因此,，常在實(shí)際管理中檢查自己的管理方法,，并不斷地加以完善和改進(jìn)，以求工作更有效率,。

在變革創(chuàng)新的教育大潮中,，生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分，所以我們身上的擔(dān)子很重,，多積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)，多探索行之有效的教育新方法,，將是我們不懈追求的目標(biāo),。

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇三

雖然從教已經(jīng)20多年，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生,，這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上,，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下，加上自己的努力與實(shí)踐,，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù),。那么采取哪些教育方法與手段，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),，需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到,，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒,，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問(wèn)題,。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持人性化管理,，遵循教育規(guī)律，牢牢樹(shù)立起“三心”,，即,，慈母之心、嚴(yán)師之心,、益友之心,，用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康,、和諧,、全面發(fā)展。

慈母之心,，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難,，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,，堅(jiān)持公正平等的原則,，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài),，并用自己的思想，行為感召學(xué)生,，影響學(xué)生,。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件,。俗話說(shuō),，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感,，多為學(xué)生著想,，做長(zhǎng)打算，短安排,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求,，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對(duì)你可敬可親,，心悅誠(chéng)服。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友,，建立一種新型的師生關(guān)系,。因?yàn)椋艺J(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教,，教育效果不會(huì)好,，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解,、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,，對(duì)學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友,，做良師,、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你,，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你,，方能收到事半功倍的好效果,。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，從疊被子，鋪床鋪,，擺放東西開(kāi)始,，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等,，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭,，進(jìn)行意志、體力的鍛煉,，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識(shí),，如在突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識(shí),、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的,。

還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性,，具有從眾心理和模仿性,，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做,。但是,，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差,，不能自覺(jué)長(zhǎng)期按照規(guī)范要求去行動(dòng),。因此，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,，不斷強(qiáng)化,，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué),，從量變到質(zhì)變的過(guò)程,。可以說(shuō),，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線,。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格的校規(guī),、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確,、具體,、有章可循。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),，雖然完成了任務(wù),，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足,，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行,，了解,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取,，把工作做得更好。

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇四

我換了新工作,，因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件,，面試順利通過(guò)，有幸成為xx中學(xué)的一名生活老師,。

作為一名生活教師,，還要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，看到它們難過(guò),，要用愛(ài)去體諒它們的情感,，用愛(ài)去包容、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)她們,，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們,，會(huì)感應(yīng)得到,，會(huì)給你信任的回報(bào)。學(xué)生可以向你暢開(kāi)扉證明已經(jīng)充分信任你,，因?yàn)樾湃尾艜?huì)向你表露它們矛盾的心理,，向你誠(chéng)摯的發(fā)問(wèn)?？傊罾蠋熤挥邪褠?ài)的情感投射到學(xué)生的心田,，各種工作才能收到良好的教育效果,。

雖然以前也有跳槽,，但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒(méi)有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師,。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢,，但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確,，做生活老師不是之前想象的那么好做。

剛上班的第一周的一天半夜,，忽然聽(tīng)到電話響起,，值班老師電話里說(shuō)4樓有一女生生病了，問(wèn)我怎么處理,，為了孩子的安全,，當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作,。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒(méi)血沒(méi)肉不會(huì)說(shuō)話的電腦,，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想,，又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體--學(xué)生,，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生,，他們每人一個(gè)想法,，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活,，要把她們的生活習(xí)慣,，生活時(shí)間表，調(diào)教的一致,，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件,，以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變。這是生活老師的基本職責(zé)之一,。

故作為生活老師,，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù),、遵守就寢紀(jì)律,，引導(dǎo)學(xué)生

我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體，它們活潑可愛(ài),，朝氣蓬勃,，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息,。處于青春發(fā)育期，其生理,、認(rèn)知,、情感、意志,、自我意識(shí)在迅速發(fā)展,，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛,、最關(guān)鍵的時(shí)期,。但這一階段也是學(xué)生最容易出問(wèn)題的階段。如在開(kāi)學(xué)工作的第三周,，有一天晚寢,，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過(guò)三樓和四樓之間的樓梯時(shí),，聽(tīng)到女生傷心的哭聲,，因?yàn)槟莻€(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過(guò)去,，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭,，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來(lái),。問(wèn)她們?cè)趺椿厥?，她們?zhí)意不肯回答，只是說(shuō)老師你不用擔(dān)心,，我們只想在這里靜一靜,。

但當(dāng)時(shí)是晚寢，這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律,，你一味的勸說(shuō)讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反,，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心,，怕它們出什么事,。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患,。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因,，引開(kāi)她們傷心的情緒,，大概過(guò)了7-8分鐘的時(shí)間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息,。但事情并沒(méi)有結(jié)束,，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生,，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問(wèn)題引起的,。

在這過(guò)程中,，那位女生，向我述說(shuō)著它們的友情,，并認(rèn)真的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色,，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休,、晚寢紀(jì)律工作,，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn)，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問(wèn),，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格,。正所謂“師者，傳道,，授業(yè),，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實(shí)自我,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水,，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺(jué)色,。文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了,，精神面貌改變了,，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了,，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力,。

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇五

生活老師，一個(gè)新興的光榮的稱號(hào),。我就是剛剛擔(dān)任了兩個(gè)多月的生活老師,。就在這短短的工作中，我的感觸頗深,，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員,，在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí),，二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

一,、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每天必須將宿舍清掃干凈,，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮,，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作,，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2,、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格,，提高他們保護(hù)身體健康,，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力,。

二,、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早,、午,、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì),，絕不馬虎,。

2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,，提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高孩子們的自我保護(hù)能力,。

3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110,、120,、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助,。

三,、勤奮工作，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤,，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境,。用自己的細(xì)心、耐心,、愛(ài)心感化了孩子們,，使他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。

四,、收獲與不足

在這兩個(gè)月的工作里,，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重,、相互理解、相互信任,。而且在和孩子們相處的日子里感覺(jué)到自己仿佛也變得年輕了,，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,，由于自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，所以在管理方面有所欠缺。

五,、今后努力方向

在今后的工作中,，一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，努力提高工作水平,，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)努力克服自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，奮發(fā)工作,，積極主動(dòng)和孩子們多交流、多聊天,，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài),，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇六

學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

一、尊重,、理解,、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致,，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中,，比如，在和學(xué)生談心時(shí),，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性,，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物,，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息,。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)教師,，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng),，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,，我不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標(biāo)本,。

三、了解,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況,，找個(gè)別學(xué)生談話,，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋,。

四,、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手，布置寢室,，簡(jiǎn)單大方,，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),，物品擺放丟三拉四的不過(guò)關(guān),。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部,。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量,，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的,，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作,。

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇七

生活老師的工作其實(shí)都很瑣碎,。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分!

王校長(zhǎng)和李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師!”我們每天以孩子為中心,，照顧,、關(guān)心、了解和教育!在孩子有困難,、鬧情緒,、生病時(shí)，我會(huì)以媽媽的胸懷來(lái)幫助,、呵護(hù),、溫暖他們!

生活方面我分為兩大部分：

一、習(xí)慣養(yǎng)成

從一開(kāi)始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷,、洗內(nèi)褲襪子,、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過(guò)的事,，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力,，讓孩子們學(xué)會(huì)怎么樣生活!

晚上準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，早上準(zhǔn)時(shí)起床,，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣!

飯前飯后要洗手,，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食,、不浪費(fèi),、營(yíng)養(yǎng)均衡，這樣才會(huì)有一個(gè)很棒的身體!

二,、關(guān)心關(guān)愛(ài)

孩子衣服臟了,，及時(shí)換下送去洗。孩子生病了,，及時(shí)帶去看醫(yī)生,，按時(shí)給孩子吃藥,，盡快恢復(fù)健康!

平時(shí)，我會(huì)多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下疲勞,，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離,，讓孩子無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)!看到一群群孩子在自己手中一天天變化,，一天天長(zhǎng)大，真的感到很欣慰,，很高興!自己的辛苦付出是值得的!

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇八

開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來(lái)工作總結(jié)如下：

1,、以平常心來(lái)平等的對(duì)待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f(shuō),，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài),，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。面對(duì)孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情,，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受,。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng),。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手，不知道為什么,，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手,，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,，低著頭,，臉上沒(méi)有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng),。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊,。我連忙招呼：“快來(lái)，快過(guò)來(lái),，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài),。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,，慈母的愛(ài),，把快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心,。

2,、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，使每個(gè)幼兒都有所提高

區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候,，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次,，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái),，于是我在一旁進(jìn)行觀察，原來(lái)孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置,?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他的原因?”我也在問(wèn)自己,。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí),。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲,。

3,、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿意,、放心

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng),，他們意味著未來(lái)，展示著希望,。幼兒身體與心理的和諧健康,，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友,。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張,，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少,。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地開(kāi)展工作,。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn),。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí),。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性,。

在工作中還存在著許多不足,，針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂(lè)與發(fā)展”指導(dǎo)用書,，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標(biāo),，使幼兒更好的獲得發(fā)展,。

我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去,，就一定會(huì)有所突破,，有所成功!

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇九

今天上午又見(jiàn)到姜老師了，心情格外的好,。在給我們這些新教師培訓(xùn)的老師中,，她是給我留下印象最深刻的老師之一。姜老師一共給我們上了兩節(jié)課,，可是每一次聽(tīng)她的課,，我都會(huì)從中學(xué)到很多做人的知識(shí)，很受感動(dòng),。

今天我們學(xué)習(xí)的課題是：教師的幸福生活與專業(yè)成長(zhǎng),。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后,，姜老師很快切入了正題,。她首先給我們講了什么是幸福，并且談到幸福的人生有四點(diǎn)：心中有盼頭,、手中有事做,、身邊有親友、家中有積蓄,。接著姜老師就給我們展開(kāi)了深入講解,。聽(tīng)著姜老師的講解,，我開(kāi)始了深思：我的生活幸福嗎?我偷偷的在心里用“四個(gè)有”衡量了一下自己的生活，由原先的代課教師轉(zhuǎn)為正式教師了,，工作比以前穩(wěn)定了,，兒子和我的“關(guān)系”越來(lái)越好了，就盼望著明年春天接他來(lái)上幼兒園了,。身邊有幾個(gè)能說(shuō)知心話的姐妹,，經(jīng)常在一塊說(shuō)說(shuō)心里話，一塊聚聚餐,，逛逛街,。家里面雖然沒(méi)有多少錢，但還是有一點(diǎn)兒積蓄的,。

嘿,，這么一看，我這四條全都過(guò)了,，我的生活是幸福的呀,。可是我怎么沒(méi)感覺(jué)到呢,，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題?我陷入了深思......

以前生活和工作的鏡頭開(kāi)始在我的腦海里放映：我看到了不久前的我,，由于工作壓力大經(jīng)常失眠還喜歡做噩夢(mèng);總喜歡把工作中的火發(fā)泄在老公身上，動(dòng)不動(dòng)就喜歡生氣,，朋友和同事都不喜歡和我開(kāi)玩笑,，學(xué)生躲得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老公說(shuō)我是更年期提前,，要帶我去看醫(yī)生,，就連媽媽也說(shuō)我不是她女兒了。那時(shí)的我真的是“人見(jiàn)人不愛(ài),，花見(jiàn)花想敗”,。

我經(jīng)常問(wèn)自己：我這是怎么了?以前的我不是這樣的。當(dāng)時(shí)的我心里痛苦極了,，說(shuō)不出是什么原因,，可是內(nèi)心卻好像壓著一壞大石頭，喘不上氣來(lái),。處在這樣一種狀態(tài)下,，恐怕就連幸福也不敢來(lái)敲我的門了。

我不是一個(gè)不知足的人,，但有時(shí)候卻經(jīng)常做了一些不知足的事,，害人害己呀!

“幽默和贊賞是生活中的兩幅潤(rùn)滑劑。”姜老師帶有磁性的聲音把我從回憶中拉了回來(lái),，“渴望賞識(shí)是人性的弱點(diǎn)”,，姜老師接著說(shuō)，“在我們的生活中,，如果你不是一個(gè)懂得幽默的人,，就請(qǐng)你試著去學(xué)會(huì)贊賞別人吧!作為妻子，你首先要學(xué)會(huì)的是賞識(shí)自己的丈夫,?！?/p>

真的是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊!“賞識(shí)”自己的丈夫?我好像從來(lái)就沒(méi)有這么做過(guò)啊。老師給我們舉了一個(gè)例子：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底,，寧愿站在大街上聊天,，也不愿意回家。原因是他有一位強(qiáng)悍的妻子!我雖談不上“強(qiáng)悍”,，但也是一位“強(qiáng)勢(shì)”女性,。生活中，老公總是喜歡贊美我,，我卻很少表?yè)P(yáng)他啊,。蘇格拉底的老婆因強(qiáng)勢(shì)造就了一位偉大的哲學(xué)家，我因強(qiáng)勢(shì)只會(huì)造就一位自卑的“家庭煮夫”,。我那么愛(ài)看《水滸》,，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老師的話讓我茅塞頓開(kāi)啊! 否則，老公被我“逼上梁山”,，然后再來(lái)個(gè)“揭竿起義”,，我就只能“改朝換代”了!

現(xiàn)在的社會(huì)，“女權(quán)主義”的色彩越來(lái)越濃烈了,，女人在家庭里的地位也越來(lái)越高了,。特別是在結(jié)婚之后，女人更是集大權(quán)于一身,，老公則在家庭里扮演了各種各樣的角色,，集“萬(wàn)千榮辱于一身”，“不敢高聲語(yǔ),，恐驚家中人”,，默默地做著屬于他和不屬于他的事情。于是就有人開(kāi)始為男人鳴不平了：“男人就是苦,，男人就是累”,，“男人哭吧哭吧不是罪”?？墒恰澳袃河袦I不輕彈”的原則性問(wèn)題又制止住了他們,，于是只能“淚水往心里流”了,?？梢哉f(shuō)生活在新社會(huì)下的男人,，真的不容易啊。

想想自己,，和老公從相識(shí)到結(jié)婚已經(jīng)六年了,。在這六年里，老公從來(lái)沒(méi)對(duì)我大聲說(shuō)過(guò)一句話,，總是小心翼翼的討好我,，主動(dòng)做家務(wù)，給我買好吃的,，對(duì)我比對(duì)兒子都好,。可我呢?從來(lái)就沒(méi)有主動(dòng)表?yè)P(yáng)過(guò)老公,，而且總喜歡挑他的不是,。和老公相比，作為人家的老婆,，我連最基本的賞識(shí)都不肯“施舍”給人家,，真的是太吝嗇了!

頓時(shí)，一種愧疚感襲上我的心頭,，我開(kāi)始可憐老公了,。

人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好師傅,，結(jié)婚時(shí)遇到一位好丈夫,。回頭看看自己的人生足跡,，有幸這三件我全都湊齊了,。這樣一來(lái)，我怎敢再長(zhǎng)吁短嘆：生活對(duì)我太不公平,，我生活的不幸福啊!

有人說(shuō)生活是一面鏡子,，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑,。這句話一點(diǎn)都不假呀,。幸福何嘗不是一面鏡子?你說(shuō)它好，它就會(huì)對(duì)你好,，你說(shuō)它不好,，那它就真的不會(huì)對(duì)你好。

親愛(ài)的女性同胞們,，如果你是一位喜歡賞識(shí)自己丈夫的人,，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一樣，現(xiàn)在還不會(huì)賞識(shí)自己的丈夫,，那就請(qǐng)和我一起,，自覺(jué)主動(dòng)地去賞識(shí)他們吧，這樣你才會(huì)感受到生活的幸福,，收獲幸福的花朵兒,。

中蒙一班生活老師心得體會(huì)篇十

這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然,，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下,，加上自己的努力與實(shí)踐,，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么采取哪些教育方法與手段,，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐,、研究和探索,。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒,，但不外乎管理與教育兩大任務(wù),，而歸根結(jié)蒂就是育人問(wèn)題。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理,，遵循教育規(guī)律,，牢牢樹(shù)立起“三心”，即,，慈母之心,、嚴(yán)師之心、益友之心,，用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈,，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧,、全面發(fā)展,。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時(shí),，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難,，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥,，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生,，充分體現(xiàn)出我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài),，并用自己的思想,，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生,。

嚴(yán)師之心,，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō),，“嚴(yán)師出高徒”,，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想,，做長(zhǎng)打算,，短安排，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求,，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對(duì)你可敬可親,，心悅誠(chéng)服。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證,。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友,，建立一種新型的師生關(guān)系,。因?yàn)椋艺J(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教,，教育效果不會(huì)好,，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解,、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系,。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷,，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師,、成益友,，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛(ài)你,，離不開(kāi)你,，方能收到事半功倍的好效果。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子,，鋪床鋪,，擺放東西開(kāi)始，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,，比如做樓道衛(wèi)生拖地,、衛(wèi)生間保潔等，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭,，進(jìn)行意志,、體力的鍛煉，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識(shí),，如在突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救,，青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的,。

還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈,。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和模仿性,，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,，并能設(shè)法按要求去做。但是,，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,，自制力差，不能自覺(jué)長(zhǎng)期按照規(guī)范要求去行動(dòng),。因此,，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化,，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中,，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué),，從量變到質(zhì)變的過(guò)程?？梢哉f(shuō),，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí),，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求,。做到明確,、具體、有章可循,。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),，雖然完成了任務(wù),，但還存在許多不足,，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足,，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行,，了解,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取,，把工作做得更好。