每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

脫貧攻堅分享會個人發(fā)言材料篇一

為了抓好落實精準扶貧工作,，我們成立了精準扶貧工作領導小組，重點要求要把全村貧困人口核實好,，在核實貧困人口工作中,，要把民政部門的低保人口銜接起來，通過認真相對比較,，做好貧困農(nóng)戶的識別工作,。

1、根據(jù)精準扶貧建檔立卡工作實施方案,，認真按照貧困農(nóng)戶建檔立卡的工作方法和步驟,，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作。

2,、召開村民代表大會,，評議和初選出本村貧困農(nóng)戶名單。并且通過村級公示初選貧困農(nóng)戶名單,。

3,、做好精準扶貧“四法”工作

一是明晰“一條路徑”，即力量法,。按照省委,、市的要求，增強減貧脫貧的內(nèi)生力量;創(chuàng)新城鄉(xiāng)互動發(fā)展機制,，增強減貧脫貧的拉動力量;創(chuàng)新基礎設施建設機制,，增強減貧脫貧的支撐力量;創(chuàng)新公共服務供給機制，增強減貧脫貧的保障力量;創(chuàng)新扶貧開發(fā)工作機制,，增強減貧脫貧的領導力量”的要求,，以改革統(tǒng)攬、開發(fā)扶貧,、拔掉窮根為總攻方向,，以“五個機制撬動五個力量”為總攻路線，以脫貧致富奔小康為總攻目標,，以“往前沖”的精神,、“敢探路”的勇氣、“一起上”的格局、“認真抓”的勁頭為總攻要求來貫徹落實省委,、市、縣的要求,。

二是構建“一套機制”,，即十子法。探索構建“十子”機制,，推進精準扶貧,。具體是瞄靶子，建識別機制,。梳辮子,，建分類機制。結對子,，建駐村機制,。理路子，建規(guī)劃機制,。想法子,，建幫扶機制。甩膀子,，建動力機制,。強班子，建引領機制,。湊份子,，建聯(lián)動機制。造冊子,，建管理機制,。

三是突出“一個抓手”，即抓手法,。圍繞目標具體,、措施具體、進度具體,、責任具體“四個具體”,。

四是實現(xiàn)“一個突破”，即產(chǎn)業(yè)鏈法,。要在產(chǎn)業(yè)鏈上發(fā)展,，依靠市場激發(fā)內(nèi)生動力上突破。通過產(chǎn)業(yè)鏈生成和發(fā)展要素的主動鏈接,，鏈動農(nóng)戶,、合作社、企業(yè)、基地核心要素和科技,、教育培訓,、融資、特色品牌4個保障性要素,，有效整合產(chǎn)業(yè)扶貧的資源和力量,，促進農(nóng)民尤其貧困農(nóng)民持續(xù)增收，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧,。

三,、下一步工作打算

要整合資金和項目，本著缺什么補什么的原則,，推進小康路,、小康水、小康房,、小康電,、小康訊、小康寨“六項行動”創(chuàng)建工作,，大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件,，美化亮化農(nóng)村環(huán)境。要結合貧困戶的具體情況,，著眼市場需求,、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工,、宜農(nóng)則農(nóng),、宜商則商、宜游則游”和“一村一策,、一戶一法”的要求,，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，做到“規(guī)劃到村,、輻射到戶、帶動到人”,。實施好當前的項目,，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到村到戶,，資金到村到戶,，進一步做好精準扶貧“四法”工作。

脫貧攻堅分享會個人發(fā)言材料篇二

一,、腳上沾的泥土多了,，離農(nóng)民的心更近了

懷著一顆愛民敬民的心,，我們走進了坨村。駐村幫扶,，我們的一言一行,，不僅僅代表了個人行為，更是代表黨和政府對坨關懷的具體體現(xiàn),。駐村干部如果對群眾沒有感情,，不僅僅會損害人民群眾的利益，并且會損害人民群眾對黨的感情,，動搖黨的執(zhí)政基礎。為此,，我們與接觸到的村民交朋友,、“接地氣”，實打實地給群眾排憂解難,，把這樣的駐村幫扶當成一場走親訪友的“親情之旅”,，當成送關懷送溫暖的實際行動。

沒有華麗的辭藻,，沒有虛偽的表情,，我們臉上洋溢著最誠摯的微笑，帶著黨的關懷,，走訪了村里的老黨員家庭,，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上,，我們和村民們結交了深厚的感情,，努力為村里辦實事，辦好事,。幾個月來,，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻,，村民廣場還新裝了健身器材等等,，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。進取踐行“全心全意”為人民服務的根本宗旨,，不斷提高坨村群眾們的幸福指數(shù),，是我們最大的心愿。

二,、基層干部接觸多了,，對基層的了解更深了

駐村幫扶工作一邊面要聯(lián)系群眾，另一方面也要和基層干部協(xié)調合作,。與基層干部打交道的時間多了,，經(jīng)過他們也更加深入的了

解了基層工作的艱辛和重要,。經(jīng)過與基層干部的接觸，我們發(fā)現(xiàn)：一是基層人員編制少,，工作任務量大;二是基層財政所保障水平低;三是管理體制沒有理順,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能不對稱;四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政缺乏自主財源，管理不規(guī)范;五是農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展建設落后,，村民參與新農(nóng)村建設的進取性沒有調動起來;六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政是財政管理體系中最基層的一級,，直接應對廣大人民群眾，業(yè)務量大,，服務項目多,，服務難度大。這次調研使我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政及基層干部有了更深入的了解,，為我們以后更好地完成各項財政工作奠定了必須基礎,。

四、去田地里的次數(shù)多了,，對土地更加熱愛了

駐村期間,，在村支部何書記的帶領下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機井地,。到了蔬菜大棚,，我們被眼前綠油油的蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。那里的白菜,、圓白菜,、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象,。在此期間,，我們還參觀了杏園基地，坨村有500多畝的杏園,，還有50多畝杏園用于發(fā)展觀光采摘,，帶動全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊在外出打工農(nóng)戶閑置的院子里也培植了一個小蔬菜基地,，有黃瓜,、絲瓜、茄子,、豆角,、生菜、西葫蘆,，還有水蘿卜,、胡蘿卜、西紅柿,，真是品種齊全,、應有盡有,。在仔細傾聽村民和駐村工作隊講解拔草的動作要領和注意事項后，我們細心翼翼地拔起來,，過了一會兒,，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來游刃有余,?？粗覀冏銎疝r(nóng)活來如此利索，何書記稱贊道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生,，干起農(nóng)活來,，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦,、肯吃苦,，將來肯定有出息?！蔽覀兟牶?，

干起活來更起勁了,。田間勞作不僅僅使我們在身體上得到了鍛煉,，并且升華了我們的思想，并明白“一粥一飯來之不易”,，體會到了農(nóng)民的勤勞,、樸實、熱情與艱辛,。經(jīng)過田間勞作,，使我們更加熱愛這片熱土，在以后的生活中,，必須會更加腳踏實地,，艱苦奮斗。

五,、心中的感觸多了,，從實踐中收獲的也更多了

經(jīng)過這次駐村幫扶鍛煉活動，我們理解了領導讓我們來的意圖,，青年干部深入到基層一線進行幫扶鍛煉,，就是要學習基層先進經(jīng)驗，了解基層實際情景,，“接地氣”,，體民情，提高自身適應新環(huán)境的本事,，學習基層干部直接應對一線,、應對老百姓,，克服困難、排憂解難的本事,，學習村民那種不怕吃苦,、自力更生、純樸善良的傳統(tǒng),，經(jīng)過鍛煉,，助力成長。

駐村期間,，我們學習了鋤草,、澆地、對花,、挖地,、施肥等農(nóng)活，親身感受了農(nóng)民的不易;對基層教育現(xiàn)狀有了深刻的認識,，對村干部“基層工作難”的心聲有了切實的體會;對基層財政有了更深的了解,，提高了做好財政工作的本事;經(jīng)過和農(nóng)民近距離的接觸，實實在在地密切了干群關系,。經(jīng)過駐村鍛煉,，小組成員互相信任、互相幫忙,、互相理解,，大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時間雖然短暫,，但大家收獲頗豐,，這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。

脫貧攻堅分享會個人發(fā)言材料篇三

一,、指導思想

根據(jù)縣教育局相關會議精神,，努力構建社會主義和諧社會，切實保證貧困學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學,，全力營造關愛農(nóng)村貧困學生的社會氛圍,，解除農(nóng)村貧困家庭的后顧之憂，不斷加大農(nóng)村“貧困家庭”關愛力度,，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動,，充分發(fā)揮我校師生的先鋒模范作用,，維護社會穩(wěn)定,。結合我校實際情況,，特制定我?！胺鲐殠屠А惫ぷ饔媱?。

二,、目標任務

扶貧幫困活動要針對困難家庭的學生實際情況,，以幫助困難學生安心入學,，解除他們學習的后顧之憂，樹立良好的教育形象為目標,。要求如下：

1,、學校領導重視，全體教職員工大力支持,。為了抓好扶貧工作,，學校成立扶貧濟困工作領導小組。學校校長親自掛帥,，德育主任,、教務主任、各班主任負責具體落實,，廣大老師,，特別是黨員教師要積極響應學校“千師進萬家”號召,，各年級對貧困生進行摸底,，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作,，明確助學思路,，然后有計劃有步驟地實施。

2,、工作落實到人,，溫暖送進家庭,。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班,、各部門、各責任人,，必須做到每個貧困生都要有人關愛,，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。結合國家的“兩免一補”政策,，再發(fā)動廣大師生積極獻愛心,，為貧困學生購買學習用品、書籍等,，其次組織老師,、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神,，刻苦學習,，報答社會和父母關愛。

3,、爭取各方力量,，拓展扶貧助學途徑,。我們將組織少先隊員、黨員同志在校園內(nèi)開展愛心捐助活動,，另外學校還將通過聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心,，解決貧困學生的后顧之憂，為貧困生爭取各種獎學金,，讓他們通過自己的努力,，取得獎學金等途徑，從根本上解決貧困生的經(jīng)濟困難,。

4,、督促檢查，嚴格考核,。德育處要對各部門開展扶貧幫困的情況定期進行統(tǒng)計,，并報扶貧幫困活動領導小組。扶貧幫困活動領導小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核,、調度通報,，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。

5,、20------年------x走退休教師1,，在職教師13人。

總之,，扶貧幫困關系到千家萬戶,，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠,，我校力求在各級部門的領導下,，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善,，讓每一位同學,、教師受集體的溫暖，社會的關愛,。

脫貧攻堅分享會個人發(fā)言材料篇四

習近平總書記說：我們對脫貧攻堅要有一種責任感,、緊迫感，要帶著感情做這項工作,，要真正做到內(nèi)心向往貧困群眾住上新房,，穿上新衣，向往貧困群眾發(fā)家致富,，奔上小康,，讓扶貧攻堅成為黨員干部的心中事，心中石。習總書記強調抓扶貧切忌喊大口號,，也不要定那些好高騖遠的目標,，要一件事一件事做好。扶貧攻堅,，更需要我們黨員干部多一些擔當,，多一些辦法，多一些接地氣的思路,，用換位思考的方法,，來解決群眾遇到的實際困難。

一是走訪困難戶方面要帶著細心去走訪,，做到有的放矢,。

走訪戶前，要認真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類型(五保,，低保,，扶貧戶，勞動力情況等),。群眾對政策的知曉了解情況,。

要帶著誠心去走訪，做到將心比心,。在走訪過程中,，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽,，采用拉家常的方式,，以請教的語氣，重點了解群眾家庭生產(chǎn),，生活中存在的問題,，對群眾要實話實說。對于有些群眾當面不情愿說的話,，可留下公示的電話,，希望能聽到他們的真實聲音和期盼,。在走訪過程中,，看到部分群眾生活相當艱苦，特別是一些因病殘導致家庭貧困的現(xiàn)實(群眾年老,、身邊無人照料,、房屋破舊、生活貧苦),，要在走訪時一一進行了解記錄,。

要調整好心態(tài)。在走訪困難群眾時候,，要將群眾當自己的親人,，朋友,，以誠相待。要改變工作作風,。在處理困難群眾問題時候,，要結合有關政策的基礎下，要有耐心,，動之以情,，曉之以理，一遍不行,，要講兩遍,，三遍。一次不在家,，就走兩次,，三次，來調處解決問題,。走訪群眾時,，很多群眾都積極配合，他們對我

們的工作都非常理解和支持,，又是倒茶,，又是拿凳子讓坐。感謝群眾對我們工作的理解和配合,，今后應認真將工作做好,。也許有時候走訪了不一定能解決什么問題，但我們來了,。經(jīng)常走訪是拉近群眾的距離,，打好群眾基礎，無形中為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻,。

二是制定幫扶措施方面在工作中要勤于思考,，充分考慮實際情況，因地制宜,，合理進行調整,。

1.持之以恒開展幫扶。精準扶貧是一長期系統(tǒng)工程,，需要長期的努力,。應根據(jù)實際，制定長期計劃,，給予扶貧對象長期,、持續(xù)跟蹤的幫助。

2.結合被幫扶對象的實際特點開展幫扶。在幫扶對象中,，因病致貧,，因貧返病現(xiàn)象相當普遍。應立足實際,，創(chuàng)新幫扶措施,，增強其脫貧能力，使之早日脫貧致富,。

3.加強與村,、鎮(zhèn)、縣溝通聯(lián)系,，給予困難群眾創(chuàng)造合適的就業(yè)機會,，致富途徑，使其增強造血能力,。進一步采取措施,，克服困難，切實解決其生產(chǎn),、生活中的困難,，力求從根本上改善困難群眾的生活水平。

在走訪群眾時,，家中大部分是與老人交談,，見到年輕人不多，根據(jù)了解,，大部分年輕人都在外面打工(做雜活),，老人一般在家里都以種田為主，而一般留守在家的老人都是年老體弱,，無經(jīng)濟來源,，很多老人都有認為自己給家庭帶來負擔。在走訪時除了要多體諒他們的心情之外,，還要多鼓勵他們要樹立信心,、振奮精神、自力更生,、爭取早日脫貧,。

我相信，任何困難都是暫時的,，雖然現(xiàn)在經(jīng)濟生活條件較差,，但大家首先要有脫貧致富的勇氣和決心，要認真學習致富技能,，拓寬增收渠道，提高家庭收入。要相信在黨和政府的帶領下,，通過自己的勤勞雙手一定會創(chuàng)造出美好幸福生活,。