演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
以自由為題的演講稿篇一
也就在那時(shí)，撒局長(zhǎng)的講話激發(fā)了我的讀書熱情，那一天回家后,，我翻箱倒柜，去找我從教后訂購(gòu)的各種書籍,，費(fèi)了不少的功夫,，終于把那些書找出來(lái)了，哇!我的書還真不少,，有《賞識(shí)你的學(xué)生》,、《如何幫助害羞的孩子》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,、《新課程的教學(xué)策略與方法》,、《告訴你的孩子，你真棒!》等等,。每一本書都很新,，沒有翻動(dòng)過(guò)的痕跡，每一本書又很“舊”,，都沾滿了灰塵,。看了看這些又新又舊的書,，都覺得自己太不懂得珍惜了,。于是我下定決心：一定要好好地讀書，堅(jiān)持讀書,，讀好書,。
每天,，我都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書,，做做筆記，寫寫感想,。就這樣堅(jiān)持了下來(lái),。那一本本新書變成了舊書，里面多了一些符號(hào)和閱讀的痕跡,，也不再沾滿灰塵,，我也頗有收獲。
通過(guò)閱讀,，讓我掌握了大量的教育教學(xué)理論知識(shí),，為我的教學(xué)工作起到指導(dǎo)的作用。閱讀了一些關(guān)于課改新理念的書籍后,，掌握了大量關(guān)于新課改的知識(shí),，讓我更新了觀念,，轉(zhuǎn)換角色，順應(yīng)時(shí)代的要求;閱讀了一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)例和論著,，讓我看到了他人的成功之處,，汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化成自己的知識(shí),，指導(dǎo)我的教育教學(xué),，讓我的教學(xué)少走了許多的彎路;閱讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》，讓我懂得了去賞識(shí),、去寬容,、去理解、去信任我的學(xué)生;閱讀了《新時(shí)期班主任工作創(chuàng)新》,，讓我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，做一個(gè)好的班主任、建設(shè)一個(gè)好的班集體,，成為了我的工作動(dòng)力;閱讀了20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，更堅(jiān)定了我的信念：愛學(xué)生就是愛自己的事業(yè)，愛學(xué)生就是忠于黨的教育事業(yè)??只要是好書,，我就讀;只要讀好書,，我就會(huì)有收獲。
閱讀能提高自身的文化修養(yǎng)和文化水平,，滿足教學(xué)的需要?，F(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)浩如煙海，僅憑我原來(lái)在學(xué)校和從教后所學(xué)到專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。怎么辦,，唯一的途徑就是去讀書。我行動(dòng),，我收獲,。閱讀了《少兒百科全書》我能在教學(xué)中輕松地滿足學(xué)生的好奇心;閱讀了《三國(guó)演義》，在教學(xué)《三顧茅廬》時(shí)談起三國(guó)里的故事來(lái)滔滔不絕;閱讀了《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《猜謎語(yǔ)》,、《成語(yǔ)故事》??與學(xué)生打成一片不難，讓我成了孩子們的良師益友??閱讀能拓寬知識(shí)視野,，能擁有淵博的知識(shí),，才在教學(xué)中滲透天文地理、滲透中外,，滲透古今,，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，更能讓我教學(xué)起來(lái)游刃有余。
閱讀能提高自身的修養(yǎng),，讓自己的心靈得到凈化,。回想起過(guò)去,，放學(xué)的鈴聲一響,，我也和學(xué)生一樣匆忙的離開學(xué)校，回到家,，顧不上休息,，馬上支起麻將桌，“嘩嘩啦啦”的聲音響起來(lái)了,，或與村民打起六人千分,，蹲腳盆、貼白條??不亦樂(lè)乎,。美好的業(yè)余時(shí)間就這樣流逝,。自從我愛上閱讀后，摸麻將手生了,，打千分沒興趣了,。有時(shí)間就去書店逛逛，去舊書攤看看,，遇到好書就買下來(lái),，沒幾年我的書柜竟然裝滿了書，有空的時(shí)候翻翻看看,，睡前瞄上幾眼,，樂(lè)在其中。
閱讀能提高我的寫作能力,。以前一提要寫什么總結(jié),、反思、論文之類的,，就頭疼,。如今，通過(guò)閱讀,，積累知識(shí),，寫起文章來(lái)就簡(jiǎn)單多了,，要理論去找找筆記,，要事例去看看教學(xué)隨筆，真應(yīng)驗(yàn)古人說(shuō)的一句話--“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”
“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”，讀好書,，堅(jiān)持讀書,，能讓你終身受益,。從現(xiàn)在開始，拿起書,，去書的海洋里遨游,，會(huì)有更多的驚喜!會(huì)有更多的收獲!
以自由為題的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好,！
自由是海中航行的帆,，時(shí)刻遭到漿的控制；自由,，是海中的魚兒,，時(shí)刻遭到水的控制；自由,，是地上的樹,，時(shí)刻遭到土的控制；自由,，是樹上的果實(shí),，時(shí)刻遭到枝條的控制。我渴望自由,，我厭惡束縛,。
不做海中的帆?？耧L(fēng)卷集著烏云,，烏云在大海中怒吼，海浪翻滾著,，洶涌澎湃著,。一望無(wú)際的大海，飄蕩著一只孤零零的船,。船頭左搖右晃早已看不出方向,。船頭怒吼著顫抖的帆，罵他為什么老是走錯(cuò)方向,。
帆無(wú)奈的扎著淚水朦朧的眼睛,，不只是淚水，還是海水,。船頭瘋狂地怒吼著,，最終帆忍無(wú)可忍，他乞求著上蒼,，將他身上的束縛解除,。狂風(fēng)將帆吹得鼓鼓的，帆堅(jiān)持不住了,，他破爛不堪的身子被狂風(fēng)吹離大船,，帆高興極了，因?yàn)樗罱K擺脫了束縛,，重獲自由,。
不做樹上的果實(shí)。眼睛還沒有睜開,，樹條就逼迫著果實(shí)快快長(zhǎng)大,，果實(shí)累極了，他還沒有睡醒,，自從他生出來(lái)以后,，就被樹條逼迫著快快長(zhǎng)大。要超過(guò)其他人,，將來(lái)能賣到國(guó)外去,，樹條這樣說(shuō)，可是果實(shí)很累,，他根本沒有力氣去吸收陽(yáng)光,。水分。
他明白,，他需要休息,。于是，果實(shí)不聽枝條的話,，一向睡到自然醒,。當(dāng)他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)，自我長(zhǎng)大了,。枝條下的土地說(shuō),，飯要一口口吃，你也要一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng),。果實(shí)明白了他的意思,，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實(shí)吸收陽(yáng)光和水分,。果實(shí)太累了,。他拼命的擺脫枝條的束縛，最終,，他飛起來(lái)了,。果實(shí)高興極了，因?yàn)樗靼姿杂闪?，不在被枝條束縛,。
我不要做樹上的果實(shí),，不做海上的帆,，我不要束縛,，我要自由，因?yàn)閮H有自由了,，我才能健康長(zhǎng)大,。所以，我渴望自由,，擺脫束縛,。
以自由為題的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
漸漸地,，我長(zhǎng)大了,。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重了，臉上的笑容少了,，身上的枷鎖越勒越緊,，勒得我快喘可是氣來(lái)。
漸漸地,，我有了自我的想法與思想,。當(dāng)我每一次感到無(wú)助，感到孤獨(dú)的時(shí)候,，我明白,，我長(zhǎng)大了。
漸漸地,，我變得愛哭臉了,。每次與父母發(fā)生爭(zhēng)論后，我只能在晚上睡覺時(shí),，一個(gè)人裹在被窩里,，睜大眼睛，無(wú)聲地哭泣……
我從那個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,，走到了此刻,，原本應(yīng)當(dāng)是個(gè)成熟的女孩，但我卻依然堅(jiān)持著那個(gè)天真無(wú)邪的心靈,。對(duì),，我是童心未泯，但這不能改變現(xiàn)實(shí),，我意識(shí)到,，我要換一顆更成熟的心。我需要一種精神上的支撐,，它能夠讓我收放自如,。我能夠笑,，能夠哭，能夠隨心所欲,。它是自由的,，我渴望自由。
自由,，它能夠讓我釋放自我,，讓我懂得什么叫歡樂(lè)。其實(shí)自由對(duì)我來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,，父母的理解,、關(guān)心，甚至一句問(wèn)候與安慰,。對(duì)我來(lái)說(shuō)那猶如飛在天上一般,，輕飄飄的，能夠?yàn)槲覔Q來(lái)動(dòng)力,，讓我永遠(yuǎn)是滿格狀態(tài),。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人要?dú)g樂(lè)，歡樂(lè)能使人身體健康,，驅(qū)走所有煩惱,。”可是人同時(shí)也要獲得自由,，這樣才能放簡(jiǎn)便地去歡樂(lè),、去瘋、去跑,，能夠使自我仿佛擁有了全世界一般,。
去購(gòu)物，不,，那不是自由,；去玩耍，不,，那不是自由……
自由,，能夠讓我有堅(jiān)持下去的理由。自由,，能夠讓我感受到世界上充滿愛……所以,，我渴望自由。
以自由為題的演講稿篇四
敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：
大家好：
我想做一個(gè)歡樂(lè)的人,，想鳥兒一樣在空中飛翔；我想做一個(gè)自由的人,，像海鷗一樣在大海上飛翔,；我想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人,，像魚兒一樣在水中游來(lái)游去。
自由,，一個(gè)充滿歡樂(lè),，充滿幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂(lè),，代表著人生中的坎坎坷坷,，自由可謂是人的靈魂,。從小我就渴望自由,，渴望家長(zhǎng)防守，可是,，從小到大,，家長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)給我自由的空間，把我的時(shí)間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒有,。
任務(wù)越來(lái)越重,，時(shí)間越來(lái)越緊，玩的時(shí)間也越來(lái)越少了,，好不容易挨到了周末,，先好好休息一下，卻得上家長(zhǎng)安排的輔導(dǎo)班……當(dāng)我抬頭仰望天空時(shí),，總覺得自我是籠子里的“囚鳥”,，沒有屬于自我的天空，沒有歡樂(lè),，更沒有自由,。
蟋蟀的歡樂(lè)是能夠盡情的歌唱，泥土的歡樂(lè)是能夠滋養(yǎng)花草樹木,，花兒的歡樂(lè)是能夠裝點(diǎn)蒼茫的大地,，而我的歡樂(lè)就是能擁有屬于自我的一片樂(lè)土，凈土,。
每一天沉重的書包,，書本上密密麻麻的'字跡，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)習(xí)生活失去了光彩,。如果我擁有了自由，我會(huì)騎車到田野里去玩耍,，到花叢中玉蝴蝶一齊嬉戲,，或是躺在田野中仰望天空，看空中飛翔的小鳥,，大聲呼喚：“我擁有自由,！”
我真的渴望自由,，我理解父母那望子成龍的夢(mèng)想，但他們應(yīng)當(dāng)給我們自由,，放開我們的手讓我們自我去搏,，自我去闖，僅有真正的放手,，才能讓自我的孩子成長(zhǎng)起來(lái),。
我渴望我的自由，要是我擁有它,，我就要變成一只鷹,，在蔚藍(lán)的天空中飛翔，去世界上最遠(yuǎn),，最高的地方,，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，在風(fēng)雨中,，我會(huì)傲然飛翔,，不管有多大的困難，我都會(huì)去做最好的自我,！
