演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。
以自由為題的演講稿篇一
也就在那時,，撒局長的講話激發(fā)了我的讀書熱情,，那一天回家后,，我翻箱倒柜,，去找我從教后訂購的各種書籍，費了不少的功夫,，終于把那些書找出來了,，哇!我的書還真不少，有《賞識你的學生》,、《如何幫助害羞的孩子》,、《現(xiàn)代教育技術》、《新課程的教學策略與方法》,、《告訴你的孩子,，你真棒!》等等。每一本書都很新,，沒有翻動過的痕跡,，每一本書又很“舊”，都沾滿了灰塵,?？戳丝催@些又新又舊的書，都覺得自己太不懂得珍惜了。于是我下定決心：一定要好好地讀書,，堅持讀書,，讀好書。
每天,，我都抽出一點時間來看看書,，做做筆記，寫寫感想,。就這樣堅持了下來,。那一本本新書變成了舊書，里面多了一些符號和閱讀的痕跡,，也不再沾滿灰塵,，我也頗有收獲。
通過閱讀,，讓我掌握了大量的教育教學理論知識,，為我的教學工作起到指導的作用。閱讀了一些關于課改新理念的書籍后,，掌握了大量關于新課改的知識,，讓我更新了觀念，轉(zhuǎn)換角色,，順應時代的要求;閱讀了一些優(yōu)秀教師的課堂實例和論著,，讓我看到了他人的成功之處，汲取他人成功的經(jīng)驗,，內(nèi)化成自己的知識,，指導我的教育教學，讓我的教學少走了許多的彎路;閱讀了《賞識你的學生》,，讓我懂得了去賞識,、去寬容、去理解,、去信任我的學生;閱讀了《新時期班主任工作創(chuàng)新》，讓我對班主任工作有了一個全新的認識,，做一個好的班主任,、建設一個好的班集體，成為了我的工作動力;閱讀了20xx年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，更堅定了我的信念：愛學生就是愛自己的事業(yè),，愛學生就是忠于黨的教育事業(yè)??只要是好書，我就讀;只要讀好書,，我就會有收獲,。
閱讀能提高自身的文化修養(yǎng)和文化水平，滿足教學的需要。現(xiàn)代科學文化知識浩如煙海,，僅憑我原來在學校和從教后所學到專業(yè)的知識是遠遠不夠的,。怎么辦，唯一的途徑就是去讀書,。我行動,，我收獲。閱讀了《少兒百科全書》我能在教學中輕松地滿足學生的好奇心;閱讀了《三國演義》,，在教學《三顧茅廬》時談起三國里的故事來滔滔不絕;閱讀了《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《猜謎語》、《成語故事》??與學生打成一片不難,，讓我成了孩子們的良師益友??閱讀能拓寬知識視野,，能擁有淵博的知識，才在教學中滲透天文地理,、滲透中外,，滲透古今，才能激發(fā)學生的興趣,，更能讓我教學起來游刃有余,。
閱讀能提高自身的修養(yǎng)，讓自己的心靈得到凈化,?；叵肫疬^去，放學的鈴聲一響,，我也和學生一樣匆忙的離開學校,，回到家，顧不上休息,，馬上支起麻將桌,，“嘩嘩啦啦”的聲音響起來了，或與村民打起六人千分,，蹲腳盆,、貼白條??不亦樂乎。美好的業(yè)余時間就這樣流逝,。自從我愛上閱讀后,，摸麻將手生了，打千分沒興趣了,。有時間就去書店逛逛,，去舊書攤看看，遇到好書就買下來,，沒幾年我的書柜竟然裝滿了書,，有空的時候翻翻看看，睡前瞄上幾眼，樂在其中,。
閱讀能提高我的寫作能力,。以前一提要寫什么總結、反思,、論文之類的,，就頭疼。如今,，通過閱讀,，積累知識，寫起文章來就簡單多了,，要理論去找找筆記,，要事例去看看教學隨筆，真應驗古人說的一句話--“讀書破萬卷,，下筆如有神”
“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”，讀好書,，堅持讀書,，能讓你終身受益。從現(xiàn)在開始,，拿起書,，去書的海洋里遨游，會有更多的驚喜!會有更多的收獲!
以自由為題的演講稿篇二
尊敬的老師,，親愛的同學：
大家下午好,！
自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制,；自由,，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制,；自由,，是地上的樹，時刻遭到土的控制,；自由,，是樹上的果實，時刻遭到枝條的控制,。我渴望自由，我厭惡束縛,。
不做海中的帆,。狂風卷集著烏云，烏云在大海中怒吼,，海浪翻滾著,，洶涌澎湃著。一望無際的大海,，飄蕩著一只孤零零的船,。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著顫抖的帆,，罵他為什么老是走錯方向,。
帆無奈的扎著淚水朦朧的眼睛，不只是淚水,，還是海水,。船頭瘋狂地怒吼著，最終帆忍無可忍,，他乞求著上蒼,，將他身上的束縛解除?？耧L將帆吹得鼓鼓的,，帆堅持不住了，他破爛不堪的身子被狂風吹離大船,，帆高興極了,，因為他最終擺脫了束縛，重獲自由,。
不做樹上的果實,。眼睛還沒有睜開，樹條就逼迫著果實快快長大,，果實累極了,，他還沒有睡醒，自從他生出來以后,，就被樹條逼迫著快快長大,。要超過其他人，將來能賣到國外去,，樹條這樣說,，可是果實很累，他根本沒有力氣去吸收陽光,。水分,。
他明白，他需要休息,。于是,，果實不聽枝條的話,，一向睡到自然醒。當他醒來后發(fā)現(xiàn),，自我長大了,。枝條下的土地說，飯要一口口吃,，你也要一點點長,。果實明白了他的意思，但枝條不懂,，他更加的變本加厲讓果實吸收陽光和水分,。果實太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛,，最終,，他飛起來了。果實高興極了,，因為他明白他自由了,，不在被枝條束縛。
我不要做樹上的果實,，不做海上的帆,，我不要束縛，我要自由,，因為僅有自由了,，我才能健康長大。所以,，我渴望自由,，擺脫束縛。
以自由為題的演講稿篇三
尊敬的老師,，親愛的同學：
大家下午好：
漸漸地,，我長大了。學習的負擔重了,，臉上的笑容少了,，身上的枷鎖越勒越緊，勒得我快喘可是氣來,。
漸漸地,，我有了自我的想法與思想。當我每一次感到無助,，感到孤獨的時候,，我明白，我長大了,。
漸漸地,，我變得愛哭臉了,。每次與父母發(fā)生爭論后，我只能在晚上睡覺時,，一個人裹在被窩里，睜大眼睛,，無聲地哭泣……
我從那個天真無邪的小女孩,，走到了此刻，原本應當是個成熟的女孩,，但我卻依然堅持著那個天真無邪的心靈,。對，我是童心未泯,，但這不能改變現(xiàn)實,，我意識到，我要換一顆更成熟的心,。我需要一種精神上的支撐,，它能夠讓我收放自如。我能夠笑,，能夠哭,，能夠隨心所欲。它是自由的,，我渴望自由,。
自由，它能夠讓我釋放自我,，讓我懂得什么叫歡樂,。其實自由對我來說是很簡單的，父母的理解,、關心,，甚至一句問候與安慰。對我來說那猶如飛在天上一般,，輕飄飄的,，能夠為我換來動力，讓我永遠是滿格狀態(tài),。
爸爸經(jīng)常對我說：“人要歡樂,，歡樂能使人身體健康，驅(qū)走所有煩惱,?！笨墒侨送瑫r也要獲得自由，這樣才能放簡便地去歡樂,、去瘋,、去跑,，能夠使自我仿佛擁有了全世界一般。
去購物,，不,，那不是自由；去玩耍,，不,，那不是自由……
自由，能夠讓我有堅持下去的理由,。自由,，能夠讓我感受到世界上充滿愛……所以，我渴望自由,。
以自由為題的演講稿篇四
敬愛的教師,，親愛的同學：
大家好：
我想做一個歡樂的人，想鳥兒一樣在空中飛翔,；我想做一個自由的人,，像海鷗一樣在大海上飛翔；我想做一個無憂無慮的人,，像魚兒一樣在水中游來游去,。
自由，一個充滿歡樂,，充滿幸福的詞,，它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷,，自由可謂是人的靈魂,。從小我就渴望自由，渴望家長防守,，可是,，從小到大，家長從來都不會給我自由的空間,，把我的時間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機會都沒有,。
任務越來越重，時間越來越緊,，玩的時間也越來越少了,，好不容易挨到了周末，先好好休息一下,，卻得上家長安排的輔導班……當我抬頭仰望天空時,，總覺得自我是籠子里的“囚鳥”，沒有屬于自我的天空,，沒有歡樂,，更沒有自由,。
蟋蟀的歡樂是能夠盡情的歌唱，泥土的歡樂是能夠滋養(yǎng)花草樹木,，花兒的歡樂是能夠裝點蒼茫的大地,，而我的歡樂就是能擁有屬于自我的一片樂土，凈土,。
每一天沉重的書包,，書本上密密麻麻的'字跡，沉重的學習任務,，讓學習生活失去了光彩。如果我擁有了自由,，我會騎車到田野里去玩耍,，到花叢中玉蝴蝶一齊嬉戲，或是躺在田野中仰望天空,，看空中飛翔的小鳥,，大聲呼喚：“我擁有自由！”
我真的渴望自由,，我理解父母那望子成龍的夢想,，但他們應當給我們自由，放開我們的手讓我們自我去搏,，自我去闖,，僅有真正的放手，才能讓自我的孩子成長起來,。
我渴望我的自由,，要是我擁有它，我就要變成一只鷹,，在蔚藍的天空中飛翔,，去世界上最遠，最高的地方,，去實現(xiàn)我的夢,，在風雨中，我會傲然飛翔,，不管有多大的困難,，我都會去做最好的自我！
