演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。
班主任教育演講稿題目篇一
在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。當(dāng)了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋,。一次，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。
可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他,。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。
這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾。現(xiàn)在，我又接任了新的班級,，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀(jì)律上，他們都很聽話,，不用我去花費太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手,，他們總是跟不上課,。每次考試，他們的成績有的十幾分,，有的幾分,，有的甚至零分。雖如此,，我對他們也沒有放棄,。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補課,。早晨,，我總是第一個走進教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜,。這是個可憐的孩子,，去年，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途,。誰知,，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆,。看著弱小,、無助,、可憐的她，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學(xué),。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路?，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,，可吃著吃著,，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師,，我想爸爸,，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來,。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動情的說道：“好孩子，不要哭,，爸爸媽媽不在了,，還有老師,，老師就是你的媽媽,。
在以后的日子里，我給她以無微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感,，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,，高燒不退，不得不輸液治療,。她也沒有被幸免,，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴，而她,，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來,，我掏錢為她買了藥,，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午休和晚上放學(xué)時間去陪她,，給她買去好吃的,。到了雙休日，我親自到她家里去補課,，有時幫她洗洗衣服,，做些家務(wù)。每次進門,，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,，激動地說：“為了我的孫女，這樣麻煩你,，真是讓我們過意不去呀!”
隨著時間的推移,，小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來，學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下,，循序漸進,，不斷提高。為了獎勵她,，我給她買了一個很精致的書包,。當(dāng)我把這個書包送到她手里時，她的眼中閃動著淚花,。對著我大喊了一聲“媽媽”,，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著,，教師的付出是不需要回報的,，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道,。我所面對的每一個學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,，他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們,。嚴(yán)寒冬季,，由于學(xué)校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時更換，冷風(fēng)不時的從窗外刮進來,，孩子們被凍得直打哆嗦,。看著孩子們凍僵的小手,，凍紅的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)，買了門簾,，擋住門外的冷氣,。每天早晨，我都早早的來到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,，保證學(xué)生來時,，教室里是熱乎乎的。一次下大雪,，不能騎車,，為了及時趕到學(xué)校，天還沒有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校,，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截,，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒有請一天假,。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥,、水果讓我吃,。那一刻，我被孩子們感動著,。
一份耕耘,，一份收獲，耕耘的好,，收獲會更好,，十二年來，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的信任,。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師、優(yōu)秀班主任,。但所有的成績和榮譽都已成為過去,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進,。
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，
班主任教育演講稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年,，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛,。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!
今天，就在這個講臺上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
今年,，我接任四年(1)班的班主任工作。
開學(xué)第一天,，當(dāng)我走進這個班,，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚,、挑剔,、懷疑、調(diào)皮,、冷漠,，甚至還有挑釁的眼睛，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗,，我知道,，這個班不好帶，但我胸有成竹,，我一定會把這個班帶好,。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅強,，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想,，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛,。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生,。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道，為了明天,，無論是何時何地,，無論有多大的困難，在心里,，給自己一輪太陽,，有了它的照耀，何時何地都不會絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明!
孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。
每天，我都準(zhǔn)時走進教室的門，我想讓每一個學(xué)生看到我的身影,。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,，學(xué)生出操，我也跟在學(xué)生隊伍的后面,，和他們一起,，我要讓學(xué)生知道，他們熱,，他們冷，他們累,，但老師是跟他們一起的!
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生,。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷,。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時,，我會遞水送藥,，家長來了之后感激地說，梁老師,，辛苦你了,，把孩子交給你，我們做家長的放心,。我告訴她,，我也是孩子，我也有孩子,。
一次次悉心照顧,，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽,，我完全融入了學(xué)生的生活,，走進了學(xué)生的心里。
我了解每一個學(xué)生的性格,，熟知每一個學(xué)生的思想,，他們的任何一個表情，一個眼神,，都不會逃過我的眼睛,，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里,。
嗓子不好了,，會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會有學(xué)生主動幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),，讓我更加愛我的學(xué)生,。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個眼神，一個撫摩,，一個微笑,，都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育,，也是最成功的教育,。
蘇銘釗，他在班里就出好多的問題,，上課跟任課老師頂嘴,，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架,，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,，讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法，我找他談話,，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認(rèn)為,。
————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關(guān)心和愛護,，
一個學(xué)期下來，他適應(yīng)了,，思想有進步了,，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“謝謝你,，梁老師,，你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”
也許有人不明白,，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?是啊,，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過,。干了那么多年，接的差不多都是“遠播臭名”班級,，連職稱考核也沒一個“優(yōu)”,。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激,，感激傷害你的人,，因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人，因為他增進你的智慧;感激蔑視你的人,，因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,，因為他教會你應(yīng)該獨立;凡事感激，學(xué)會感激,，感激一切使你成長的人,。”
是啊,，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!
謝謝大家!!
班主任教育演講稿題目篇三
雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié),，但也有印象深刻和意義深長的故事情景,。
20xx年9月,，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來到我校成為一名教師，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂,，學(xué)生不聽話,，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著,，要給他們一個下馬威,。
于是，在我教書生涯的第一個學(xué)期,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作,。
課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,。
于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,。
也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。
其實,，每一個孩子都是可愛的,，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強人意,，但他有可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手,，是他主動送生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢?
無意中我讀到了一個故事,，故事說古代有位老禪師,，一日晚上看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了,。
老禪師也不聲張,，走到墻邊，移開椅子,，就地而蹲,。
少頃，果真有一小和尚,，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子,。
當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時,，驚慌失措,，張口結(jié)舌。
但師傅并沒有厲聲責(zé)備他,，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼,，快去多穿一件衣服。
故事深深地打動了我,，孩子們對老師是寬容的,，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語,，暴跳如雷,，他們都可以原諒。
他們崇拜你,、愛你,。
我又常常想，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些,，蕓蕓眾生,，各有所長，各有所短,，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行,，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來,，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個老和尚,，就清楚地知道,，寬容是一種無聲的教育。
雖然書本知識的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上,，是有利得多的,。
整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力,，有時候讓我們教師偏離了方向,。
這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動的主體,，我們必須有一顆愛心,，只有熱愛學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極,、主動的去接受教育,。
當(dāng)然，通過交流也會促使教師更加努力的工作,，并從中體會到一種特殊的“幸?！?。
在教育教學(xué)中,，我深深的感受到“教育愛”的重要與偉大。
有人說過這樣一句話：老師不經(jīng)意的一句話,，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,，也許會扼殺一個人才。
老師習(xí)以為常的行為,，對學(xué)生終身的發(fā)展會產(chǎn)生不可估量的影響,，所以我們要牢記教書育人，誨人不倦的理念,，做一個有愛心,、有耐心、有責(zé)任心的合格的人民教師
總之,，教無定法,。
任何一種方法，只要我們使用得當(dāng),，都會有好的效果,。
如果我們在專業(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問題,，相信會給我們的教學(xué)帶來更多的實效，給我們的課堂帶來更多的生氣,。
班主任教育演講稿題目篇四
白駒過隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變,、進步、成長就是為人師的幸福與成功,。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時,，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草,。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí)。
有一天,，我去開會了,，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開了，他看到這樣的場景,，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來,，他有點不耐煩了，便附和我說：“老師,，你是對的,，我錯了，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯的,。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束,。
事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心理的對立,，使我根本無法真正走進他的心里,，說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式,。
為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強,，十分渴望得到老師表揚和認(rèn)同,。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不佳,，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視,。所以常常在課堂上，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注,。
找到解決問題的切入點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機,，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明,，關(guān)心集體,，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的，對嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語,。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，他的成績獲得了一個飛躍性的進步,。
余志灝同學(xué)的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點,。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心。教育才得以有效開展,。
班主任教育演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：
作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻相比,，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史,。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點滴感受。
站在人生的分岔口上,，我彷徨過,，躑躅過，最后我的家人給我做了一個決定——讀師范,。讀著師范,，我依然沒有成為教師的意識。年少時夢想著成為職場白領(lǐng)的我,，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),，直至真正站到了神圣的講臺前，我還為自己的壯志難酬而失落過,。當(dāng)我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常。我仿佛看到一群惡魔,，張牙舞爪地向我奔來,。可他們也是祖國的花朵呀,！即使做不好花匠,，也不能做一個采花大盜吧！現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè),，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程,。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡單,，做起來又是另外一回事,。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿著憧憬和熱情,，卻也曾因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個時候,，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教,。記得第一次走上講臺，心里特別緊張,。上課時,，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟,，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀,。一堂課下來，我就像一名剛進行完長跑訓(xùn)練的學(xué)生,，滿頭大汗,，腦中一片空白。那個學(xué)期,，我這個初出茅廬的小丫頭,，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課。現(xiàn)在回想起來,，真覺得對不起那五十多位學(xué)生,。他們毫無選擇地成了我實驗室的小白鼠。記得離開的時候,，很多人都給我寫了信,。一個平時讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師,，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,，我知道我錯了，對不起,。我會永遠記住你的,，要回來看我們！”那一剎那,，我百感交集,。走的那天，在校道,，一個女學(xué)生看到我,，馬上轉(zhuǎn)過身，看著她微微顫抖的身體,，我心如刀割,。當(dāng)車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑,，那一刻,，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會到了做一名教師的幸福,，來自學(xué)生的幸福,。
幾個月前，我來到了青口,，開始了一段新的征程,。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好,，小學(xué)生就更是小菜一碟了,。”當(dāng)時我也這么認(rèn)為,。但現(xiàn)實往往很骨干,。走進這個職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科,。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識的我,，第一次在黑板上寫下粉筆字時，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪,！”當(dāng)時,，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖?，毫無美感可言。是啊,，小學(xué)生正是識字打基礎(chǔ)的時候,，身為教師，基本功不扎實,，怎么能教好書呢,？況且，三年級又是作文入門的關(guān)鍵時期,，而這一切對我而言又是那么陌生,，我能做好嗎？嚴(yán)峻的現(xiàn)實讓我一度惶惶不安,。但教師的使命感,、責(zé)任感又告訴我，怕是沒有用的,。十分幸運的是在這里我也遇到了許多好老師,。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會多印一份給我,；在我為班級的事物焦頭爛額時,，加庚老師總會送來一陣及時雨,。太多的感動說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師們的關(guān)懷下我成長了許多,。這一切又讓我體會到了當(dāng)一名教師的幸福,，來自同事的幸福,。
我一直都很喜歡一個詞“一路走來”。一路走來,，在與學(xué)生的斗智斗勇中,，我與教師這個職業(yè)擦出了火花；一路走來,，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；一路走來，我體會到了一名教師的幸福,；一路走來,，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢想。而今,，我的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了,，但是我的心還在跳動，夢也在繼續(xù),。我的新的夢想是讓學(xué)生們學(xué)會做夢,，夢想自己的未來。
讓學(xué)生學(xué)會夢想,，是因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬人類最后的想象力,，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中,，我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好,。縱然前進的路途曲折而艱難,，卻遠勝于沒有夢想的荒涼與孤寂,。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同,，我希望他們用夢想為自己的生命確立一個價值,，演繹出各人的精彩。
在當(dāng)老師的日子里,，我們常常不夠快樂和幸福,，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè),，以從容之心面對一切教育對象和現(xiàn)象,，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,，點燃我們的職業(yè)幸福感,。
幸福在哪里？親愛的老師們,，我想跟你們一起尋找,，一起創(chuàng)造！
讓我們守住心靈的那一片寧靜,，懂得享受課堂,、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛,，在平凡,、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素,。讓愛的芬芳,，釀出甜蜜，縈繞成一團幸福,，緊緊裹住我們的心靈,！
班主任教育演講稿題目篇六
各位親愛的同事們：
下午好！
很高興學(xué)校為我們提供這樣一個交流的平臺,，在五四青年節(jié)這一天,，歡聚一堂，暢所欲言,。
看了剛才的短片《中國夢》,，深有感悟?！皩崿F(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想,。”近代以來,，無數(shù)有志青年為了國家和民族,，點燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢,。青年作為國家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁,，在各個角落散發(fā)著自己的光和熱。想到這里,，我不禁捫心自問：我的青春夢想是什么,？
依稀記得，懵懂孩提,，恍如昨日,。一算命先生對母親說：“這個孩子長大后會是一位教師……”記憶中只覺得那位算命老先生“指點江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料,，他的這句讖語卻成了我一生追逐的夢想,。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說了這樣一段話：“你們將來從事的是語文教師的職業(yè),，為人師,，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識,。希望你們樹立學(xué)科自豪感,，靜以苦讀,，動以創(chuàng)新,，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問……,?！贝笕南聦W(xué)期，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻柺械母鱾€縣,、鄉(xiāng)進行教學(xué)實習(xí),。時至今日，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子,，一種感傷就會飄然而至,。此行更加堅定了我的信念：我愿做一盞燈，陪伴他們一起成長,，去點燃他們的夢想,，也成全自己的夢想。
我深知自己的知識水平遠遠達不到“一盞燈”的要求,，為了夢想,，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里,，我終于知道了什么叫做“讀書萬卷,，知書海之浩瀚?！币采羁腆w會到了“書聲朗朗,，恐胸中墨水之匱乏；神思悠悠,，急天地奧義之不參,。”的心境,。
轉(zhuǎn)眼又是金秋,，我從一個追夢的人變成了一個要成點燃別人夢想的人,。在心底涌起一種難以言說的幸福感的同時，我也感受到了那份沉甸甸的份量,。我的課堂要達到什么樣的效果,？我該以何種方式來教育孩子？又期待孩子們成為什么樣的人呢,？無數(shù)個問號從我的腦海里冒出來,，在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是,，生本教育為我指明了方向,。我特別認(rèn)同它的一個教育理念就是：推進閱讀。
閱讀,，從來都是關(guān)涉中小學(xué)語文素養(yǎng)的重要行為之一,。除了課內(nèi)閱讀，還有課外閱讀,。我經(jīng)常告訴孩子們,，課外閱讀往往更加自由，更寬泛,，也更有樂趣,。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書,，找到自己所渴望的人生暖意所在,。通過大量的閱讀，讓每一個孩子都能夠在心中立起一個精神標(biāo)桿,，進而形成獨立自主的文學(xué),、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說過這樣一句話：“如果我有一個夢想,，那就是期待著將來有一天,，閱讀對于孩子們來說，就像我們每天要刷牙一樣必不可少,?！蓖瑯樱业膲粝刖褪牵汉⒆觽冇秒p眼看到的文字,、用雙手觸摸過的紙張,，有足夠的的力量變成一個無限大的世界，既是微觀的,，又是宏觀的,，能折射出個人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩意的光芒,，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,，讓孩子們體悟到什么是愛,、什么是善良、什么是勇氣,、什么是信念,！
在追求這個教育夢想的道路上，我一直在努力,。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,，促進主流閱讀趨勢的形成,，讓孩子們從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲,。通過閱讀去打造孩子們堅實和寬廣的精神世界！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠,。”實現(xiàn)這樣的教育理想的確是長遠而又艱巨,。不過我相信夢想的份量，沒有夢想的生活像是游走在空氣里,，隨風(fēng)飄散,，有夢想的生活才會沉淀下來，時時刻刻附著在心頭,。
路,，還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止！
班主任教育演講稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語,。在這萬物復(fù)蘇,，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué),，共同憧憬新學(xué)期美好的未來,。
作為一名教師，在新的學(xué)期里,，我要踏實工作,，改變教育觀念，更新教育思想,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子,，用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開端是成功的一半,。我真誠地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽光,，站在新學(xué)期的起跑線上，努力學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會健體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，奠定美好人生,。
一、要有強烈的責(zé)任感,。
衡量一個教師是否合格,，最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責(zé)任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展,。如果一個教師不能夠時刻認(rèn)識到這一點,，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情,，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗,。有的教師會早來晚走，但他的目的在于爭取評上個優(yōu)秀的榮譽,，在年終考核時獲得更多的加分,。隨著社會的發(fā)展，時代的變遷,，作為一名光榮的人民教師,，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感,、使命感,，才能更好地教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,。一個教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個性魅力,。讓我們做一個責(zé)任感的教師,，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任,，在特定的教育情境中盡心,、盡力、盡責(zé)。
二,、要甘于平凡,。
從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心,，意味著,，一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當(dāng)教師,，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神,。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會型工作,，而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權(quán)力型,。陶行知曾經(jīng)對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會,，純系服務(wù)的機會,，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言,?？傊诮處煹膷徫簧?，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。總之,，教師是平凡的人,，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神,，人們對從事特殊職業(yè)的人,，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多,。的確，教師是普通人。教師也要吃飯,，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽,、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,，他還需要有不畏清貧的品質(zhì),、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格,、甘做人梯的品質(zhì),、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情,、永不泯滅的童心,、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。
三,、要有豐厚的學(xué)養(yǎng),。
蘇霍姆林斯基說：只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩人,。一個師者，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈,，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ),。環(huán)顧我們周圍，很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識的傳授,，把科學(xué)簡化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒,，從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué)。即使是公開課,，也是從網(wǎng)上下載教案,、課件照字念經(jīng)，毫無自己的東西,。教師不讀書,、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學(xué)參考,，沒有自我的思索和判斷,，那么老師的知識結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個模子，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長的下一代,，又怎會有自我的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),，所有的學(xué)生長大后豈不是也用相同的方式思考問題,、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話，對于教育而言,，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，你對于學(xué)科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神,，你對學(xué)科知識的熟稔和游刃有余的駕馭,，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信，都會潛移默化地影響學(xué)生,，是他們看到科學(xué)文化知識對人精神的滋養(yǎng),，對人境界的提升，從而心向往之,，投入到積極主動的學(xué)習(xí)中,。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識,，同時還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作,，了解和掌握教育規(guī)律，取法乎上,，站在前人的肩膀上,，可以少走彎路，快速成長,。
四,、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,。
正如葉圣陶先生所說：教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表,。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一?？鬃诱f：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?？鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說
：仰之彌高，鉆之彌堅,，瞻之在前，忽焉在后,。夫子循循然善誘人,，博我以文，約我以禮,，欲罷不能表現(xiàn)出對孔子人格學(xué)識的由衷敬佩,。教師職業(yè)道德要求每一個教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格，具備溫,、良,、恭、儉,、讓的道德風(fēng)范,，具有恭、寬,、信,、敏、惠的仁人氣度,，為學(xué)生成長做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn),。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說的。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說,，則所有不良的行為習(xí)慣,，包括不良的道德習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的,，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來,。如庸俗淺薄、不敬師長,、不守公德,、言行不一、虛偽浮躁,、不修邊幅,、不講信用、揮霍浪費,、貪圖安逸,、怕苦怕累、愛慕虛榮,、輕學(xué)厭學(xué)等等,，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾,、高聲喧嘩,、亂叫綽號、胡吹亂侃,、挖苦揭短,、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為,，教師都不應(yīng)該有。
最后祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進步,，快樂成長,，祝老師們身體健康，工作愉快!
班主任教育演講稿題目篇八
大家好!
今天,，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗和總結(jié),，我非常的高興。我選取了幾個案例,，以此談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯母醒浴?/p>
(一)把愛的陽光灑向每一個角落
任何人都喜歡好孩子,，任何一個老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。喜歡一個缺點明顯的孩子,，恐怕不是每一個老師都能做的,。牛君文，剛剛?cè)氚鄷r,，廢話連篇,，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我,，要求把牛君文調(diào)走,。我知道，開學(xué)之初,，一旦調(diào)走了牛君文,，對牛君文的教育將會失去最佳時機。那么在班內(nèi),，各組的六號,，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能。于是在這種情況下,，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會,。我問學(xué)生：“每一個人都會犯錯誤，當(dāng)我們的小組成員犯錯誤時,，是發(fā)配邊疆,，還是幫助他改正缺點?”“如果你是小組的六號，你喜歡被尊重,，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評是以小組為單位的,，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎?”“作為六號,，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學(xué)?”討論結(jié)果,，小組成員之間應(yīng)互相幫助，互相尊重,，特別是一號,，有幫扶六號的責(zé)任。從此,，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個同學(xué),。牛君文，也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學(xué)的尊重,，他也在努力地趕超他的對手,，爭取為他們小組出一份自己的力量。那次,，他趕超了對手,，欣喜若狂，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”,，然后,，和他們組男同學(xué)欣然擁抱。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛,，使六號同學(xué)能快樂地學(xué)習(xí),，快樂地融入這個集體。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧,，那是一種內(nèi)驅(qū)力,，而不是外在壓力。
王紹州,，脾氣暴躁,，極易激動，上課口若懸河,，開學(xué)初,，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天,，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè),，教室內(nèi)非常安靜。他遲到,，忽然,，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道,，當(dāng)時我在教室,，那簡直就是對老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上,。我靜靜地走過去,，用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急,，“說原因,。”“老師,，我來晚了,，他在那兒嘟囔。他還管我,，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了,，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎?”“有”,。這時候,，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得,，在老師的面前咆哮,，是對老師的尊重嗎?”面對我越來越嚴(yán)肅的面龐，此時的王紹州已淚流滿面,?！袄蠋煟义e了,，我沒控制好自己,，我給鞏士正道歉?！贝藭r,，預(yù)備鈴已響，他站在講臺,，在全班同學(xué)面前公開道歉,，這也是一年來我們班同學(xué)唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對,，我也有錯,，對不起?！币粓鲲L(fēng)波因此平息,。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心,，使他的一顆心慢慢沉靜下來,。每當(dāng)感覺到學(xué)生開始浮躁的時候，魏書生的“松,、靜,、勻、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當(dāng)中，讀美文,、講故事,、明道理，所以,，直到這一學(xué)年的最后,，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天,，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績一直名列前茅的原因之一吧!
是尊重和關(guān)愛,，理解和寬容,，成就了一個和諧班級。
(二)心中要有一桿秤
一年前,，縣醫(yī)院,，一家人為了爭奪一套房子，妯娌兩人惡語相加,，大打出手,，最后，一人被刀刺死,，一人被送往監(jiān)獄,。
雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人。但細想一下,，造成如此慘劇的原因,，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤,，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn),，我想，即使妯娌二人有矛盾,，那么,，解決問題的辦法也不止一個，更不至于損傷性命,。
很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了,，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”,，于是就釀成了悲劇,。
由此，我想到了班主任對學(xué)生的管理,。有的老師做事認(rèn)真,，對班級嚴(yán)盯死守。剛開始,，他的班級秩序穩(wěn)定而有序,，班級成績也不錯,。半個學(xué)期后，學(xué)生秩序開始越來越亂,。我們周圍也有這樣的老師,，正好，有一個親戚的孩子在這個班,，與其談起他的班主任,，他說：“我們班主任，對待學(xué)生不公平,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯誤老師不管,，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰,，很多同學(xué)心里不服氣,，所以有一部分學(xué)生故意搗亂?！?/p>
是的,，不僅是一個班級，整個社會都是如此,。一個家庭的長輩,，一個單位的領(lǐng)導(dǎo)，一個班級的班主任,，如果心中有一桿秤,，公正、公平,，那么就能維持心靈的平衡,。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。
公正公平方能打造和諧的班級,。所以,，我在學(xué)生自主管理的過程中，力求監(jiān)督到位,，形成一種浩然正氣,。任何一個同學(xué)違反了班規(guī)，都必須為自己的行為負(fù)責(zé),，不管你是男生還是女生,，不管你是班長，還是普通學(xué)生,，我都會一視同仁,。這樣，對于較難管理的同學(xué)，他親眼看著你公正嚴(yán)明,，他意識到,，老師和值日班長不是針對他的，班規(guī),，是需要每一個同學(xué)都必須遵守的,。這樣，學(xué)生和老師就沒有敵對情緒,，這樣,，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了,。
(三)你的人格魅力是一盞明燈
公正,、公平、坦誠,、正直、寬容大度,、善良,、愛心，你的一言一行,、一舉一動,，學(xué)生都看在眼里，記在心中,，大到愛國,、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。
我自認(rèn)為我是一個很敬業(yè)的老師,，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用,。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母,，我也不贊成,，拿工作當(dāng)借口不理會得了重病的家人。正因如此,，在父親病重需要照顧的兩年間,，我沒有耽誤一節(jié)課。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量把課堂打造成孩子們的樂園,，讓他們在快樂中學(xué)到知識，發(fā)展能力。我也沒有拋棄我的老父親,，我們兄妹三人輪流照顧,，論到我照顧時，我就盡量避開上班時間,，利用飯前飯后,，利用晚上時間，利用星期天節(jié)假日,，我經(jīng)常替父親把脈,，喂他飯食，為他穿衣,，給他買他所愿意吃的任何東西,，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽他給我們講他年輕時候的事情,，推著輪椅陪他逛街,。照顧父親就像照顧一個新生的嬰兒。后來,，父親各器官衰竭,，時日不多，在最后住院的7天內(nèi),，我衣不解帶,，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚，白天,，我依然上完了我該上的課程,。三天后，父親永遠離我們而去,，我心中的痛楚無法言表,。可是我沒有留下遺憾,，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心,，我同時也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績一直名列前茅!我相信，我的孩子,，我的學(xué)生,，除了感受到我的責(zé)任心外，還會從我身上領(lǐng)會到另外一種東西——那就是孝心!
說到這里,，我還要感謝感一個人,，那就是耿校長，在父親病重期間,，耿校長是我的年級主任,，他給了我最大的支持,，在父親去世后的日子，每當(dāng)我想起父親,，沒有讓我留下一點遺憾,。
我相信，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會化為你的氣質(zhì),，你的寬容和大度,，你的善良和愛心，會讓學(xué)生如沐春風(fēng),，你的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈,。我相信，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中,。
最后，祝愿大家過一個輕松愉快的暑假,，謝謝!
班主任教育演講稿題目篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!我是,，很高興參加學(xué)校組織的這次的班主任崗位競聘,。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學(xué)質(zhì)量,，一舉一動深刻地影響著學(xué)生,。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的,，但同時又充滿著幸福感,。作為一名參加工作不久的教師競聘上崗演講稿，我想成為一名班主任,，更想成為一名優(yōu)秀的班主任,。
面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：
一,、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦與累、平凡與無私,。有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著,、嘗試著,，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽,。
二,、我有較為扎實的實踐知識：自參加教師職稱競聘演講稿工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研,，善思考，多研究,，不斷地豐富自己,、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的,。
三,、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我踏實工作,，關(guān)愛同學(xué),，每天，看到孩子們高高興興的來學(xué)校,、又高高興興的離開學(xué)校是我的樂趣,，在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及生活自理能力。
四,、我有較強的業(yè)務(wù)能力：在教學(xué)工作中本著為孩子服務(wù),，把愛獻給孩子的信念，保持作為教師崗位競聘報告的言行和風(fēng)度,，踏實教學(xué),，關(guān)愛孩子。經(jīng)過這十幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力,、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,。平時我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的家庭式的環(huán)境,、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時向家長宣傳主題內(nèi)容,，使每個家長也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中,。所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作,。
五、我善于溝通,，家長工作很有成效,。
六、我對學(xué)校里的工作具有奉獻精神：如只要學(xué)校內(nèi)有事,，我能自覺地留下來加班,，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。
如果這次我應(yīng)聘上了，我決心做到以下幾點：
一,、按照學(xué)校要求,，結(jié)合本班實際，制定并實施班級教師崗位競聘申請書德育工作目標(biāo)和德育工作計劃,。培養(yǎng)班級健康的集體*和優(yōu)良的班風(fēng),，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。
二,、推行班級目標(biāo)管理,，加強學(xué)生的思想教育、道德教育,、常規(guī)紀(jì)律教育,、法制教育、安全教育和心理健康,、感恩,、珍惜生命教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。
三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),。經(jīng)常與課任教師聯(lián)系,，定期召開班主任課任教師例會，協(xié)調(diào)本班各任課教師,，形成教育合力,，及時了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不斷提高學(xué)業(yè)成績,。
四,、關(guān)心學(xué)生的生活，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。加強生活管理注重培養(yǎng)學(xué)生自治,、自理、自律的能力,。領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加社會實踐,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動。搞好教室,、寢室,、環(huán)境區(qū)和個人清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。自覺參與學(xué)生宿舍值宿,。
五、加強班級管理,，從嚴(yán)要求學(xué)生,。在政教處、保衛(wèi)科和年級組指導(dǎo)下,，嚴(yán)肅認(rèn)真地處理本班學(xué)生中的違紀(jì)事件,，及時處理班上偶發(fā)事件，堅持正面教育的原則,，熱情耐心細致地做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。凡重大違紀(jì)事件要及時向政教處和保衛(wèi)處提供調(diào)查情況，并提出參考性的處理意見,，對犯錯誤的學(xué)生做到不嫌棄,、不姑息、不護短,。
六,、注重家校交流，形成教育合力,。按學(xué)校要求,，通過通信、電話,、約見等多種途徑,，充分利用網(wǎng)校通，主動與家庭和社會有關(guān)方面保持聯(lián)系,。注重調(diào)節(jié)好教師競聘優(yōu)勢學(xué)生來自各方面的壓力,。
我沒有經(jīng)驗，但我有責(zé)任,、熱情和愛心,，我會虛心的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任*級管理的方法和經(jīng)驗,，做到勤到班，勤管理,，用勤奮來彌補經(jīng)驗的不足,。古人云：“世有伯樂，然后有千里馬,?！蔽译m不是千里馬，卻衷心地期望各位伯樂能再給我一次向千里馬奮斗的機會!我的競職演講稿演講完畢,，謝謝大家!
班主任教育演講稿題目篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
按照徐校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧!不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見,，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請大家原諒,。
今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。
各位老師,，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出,，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。
針對這些情況,，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級,，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級,，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題;到三年級,，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生,。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自己處理,。
我作班主任一般從喚醒、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：
第一,、 用真誠的師愛喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來,。即學(xué)生一進入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點,。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展,。
在教育個別特殊學(xué)生時,，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話,。我找他談話時，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見,，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺太累,，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你,。”我的話還沒說完,，他就說：“廖老師我知道了,，我的確是沒有管好自己，對不起你,，我錯了,，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正,，你相信我吧?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛?別個都說你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話,，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在他果然變了,，從此,，他硬是怕我不管他，變得聽話起來,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他,，找機會關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容,、多點尊重，多點理解,，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的,。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長,。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。
班主任教育演講稿題目篇十一
讓人生寫滿出色
七年前,，懷揣著美麗的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的迷惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛苦耕耘，七年的默默守望,，使我深深的愛好著教師這一平凡而空虛的職業(yè),。
凌晨，當(dāng)拂曉的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁凝聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動人的樂章，而我好像在享受人間間最美的旋律;傍晚,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們坦然的離去，我的一天就這樣停止了,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的字跡，在我嚴(yán)厲請求之中，逐步成熟起來,，我便覺得：這就是我人生最大地尋求與撫慰,。
然而，工作的途徑并非一路順風(fēng),，班里調(diào)皮韌性,、不求長進、學(xué)習(xí)成就一瀉千里自強不息的學(xué)生時常有之,，他們經(jīng)常使我頭疼萬分,，手足無措。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們，庇護他們,，賦予他們盛開的性命,。我信任：野百合也有俏麗的春天。
七年的工作實際,，使我對先生這個職業(yè)有了更深的感悟,，特殊是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,，又要有慈母的情懷,。人生最大的可憐莫過于失去母愛的苦楚。今年的正月十五,，當(dāng)我們沉迷在合家團圓的歡慶時刻,，而年幼的他卻蒙受著失去母親的悲哀，我心里在仇恨這位年青的母親身私冷淡,、不負(fù)義務(wù)之余,，更多的時候是對他充斥著憂愁與同情。我該用什么方法來安慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天,，他判若兩人地來到學(xué)校,，當(dāng)我真正地面對他時，我感到所有語言都顯得那么蒼白無力,。緘默了良久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手，望著他那無助的眼神,，那顆幼小的心靈當(dāng)初興許還無奈測量生與死的間隔,。我微微地告知他，你曉得嗎?你不在的這幾天,，我們都很想你,，同學(xué)們有良多知心話想對你說,，你必定要頑強!你是男子漢!多少句簡略的話，使他登時淚如雨下,。他哭著說：“會的,，老師，同窗們,，我一定會剛強!”在當(dāng)前的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)懷他，生涯中,，我們處處照料他。我驚喜地發(fā)明：久違的陽光又一次回到他的臉上,。
背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷別人的野果瓊漿，只為本人可能成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那滑稽風(fēng)趣的談吐,、那廣博的學(xué)識，讓我崇敬不已,。大災(zāi)眼前,，譚千秋老師那無悔的決定，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹,，他是咱們揮之不去的記憶,。一個是生者永無盡頭的焚燒，一個是逝世者用一種舍己的大愛獨特譜寫對國民教導(dǎo)的無窮虔誠,，更奏響了新時期教育響亮的凱歌,，他們的精力如東風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。
是呀!既定目的,，行無徘徊。平常之中,，更能彰顯好漢本質(zhì),。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力,，讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流,。我深信：一支粉筆,，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿出色!
謝謝大家!
