演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任教育演講稿題目篇一

20xx年9月,，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到我校成為一名教師，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,，換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松吧，但是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂,，學(xué)生不聽(tīng)話,，甚至故意與老師作對(duì)這種恐怖故事,，心里便默念著,，要給他們一個(gè)下馬威,。

于是,，在我教書(shū)生涯的第一個(gè)學(xué)期,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作,。

課堂上有人不專心,，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒,。

于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,。

也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。

其實(shí),，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他有可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手,，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢?

無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事,，故事說(shuō)古代有位老禪師,，一日晚上看見(jiàn)墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了,。

老禪師也不聲張,，走到墻邊，移開(kāi)椅子,，就地而蹲,。

少頃，果真有一小和尚,，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子,。

當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí),，驚慌失措,，張口結(jié)舌。

但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼,，快去多穿一件衣服。

故事深深地打動(dòng)了我,，孩子們對(duì)老師是寬容的,，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ),，暴跳如雷,，他們都可以原諒。

他們崇拜你,、愛(ài)你,。

我又常常想，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,，蕓蕓眾生,，各有所長(zhǎng)，各有所短,，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行,，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來(lái),，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,，就清楚地知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。

雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,，是有利得多的,。

整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力,，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向,。

這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛(ài)”是連接師生心靈的橋梁，作為教育活動(dòng)的主體,，我們必須有一顆愛(ài)心,，只有熱愛(ài)學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，才會(huì)從各方面了解清楚學(xué)生的情況，才能使學(xué)生積極,、主動(dòng)的去接受教育,。

當(dāng)然，通過(guò)交流也會(huì)促使教師更加努力的工作,，并從中體會(huì)到一種特殊的“幸?！薄?/p>

在教育教學(xué)中,，我深深的感受到“教育愛(ài)”的重要與偉大,。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才,。

老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響,，所以我們要牢記教書(shū)育人，誨人不倦的理念,，做一個(gè)有愛(ài)心,、有耐心、有責(zé)任心的合格的人民教師

總之,，教無(wú)定法,。

任何一種方法，只要我們使用得當(dāng),，都會(huì)有好的效果,。

如果我們?cè)趯I(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問(wèn)題，相信會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的實(shí)效，給我們的課堂帶來(lái)更多的生氣,。

班主任教育演講稿題目篇二

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付,，書(shū)寫(xiě)潦草,。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí)。

有一天,，我去開(kāi)會(huì)了,，自習(xí)課上，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開(kāi)始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng),，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開(kāi)了，他看到這樣的場(chǎng)景,，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話。一開(kāi)始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái),，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的,，我錯(cuò)了，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的,。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感，心理的對(duì)立,，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以常常在課堂上，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開(kāi)始做了,。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén),。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作。剛開(kāi)始,，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：“志灝，你聰明,，關(guān)心集體,，樂(lè)于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò),。如果你能認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè),，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣，我每篇都寫(xiě)上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ),。他也越寫(xiě)越認(rèn)真,，越寫(xiě)越好。這種激勵(lì)作用很神奇,。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng)。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心。教育才得以有效開(kāi)展,。

班主任教育演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》,。

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài),。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

今年,，我接任四年(1)班的班主任工作。

開(kāi)學(xué)第一天,，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性,、張揚(yáng),、挑剔、懷疑,、調(diào)皮,、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛,，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),，我知道，這個(gè)班不好帶,，但我胸有成竹,，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,，那就是博大無(wú)私的師愛(ài),。

我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道,，為了明天,，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難,，在心里,，給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。

每天,，我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門(mén),，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,，學(xué)生出操,，我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起,，我要讓學(xué)生知道,，他們熱，他們冷,，他們累,，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧,、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,，每當(dāng)她不舒服時(shí),，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),，梁老師,，辛苦你了，把孩子交給你,，我們做家長(zhǎng)的放心,。我告訴她，我也是孩子,，我也有孩子,。

一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談,，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽,，我完全融入了學(xué)生的生活,，走進(jìn)了學(xué)生的心里。

我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神,，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛,，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里,。

嗓子不好了,，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了,，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重負(fù),，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量,。

愛(ài)是最偉大的教育,，也是最成功的教育。

蘇銘釗,，他在班里就出好多的問(wèn)題,，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾,，甚至想打架,，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對(duì)四(1)班也有了不好的看法,，我找他談話,，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,，我從來(lái)這樣認(rèn)為,。

————我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，他適應(yīng)了,，思想有進(jìn)步了，他的母親來(lái)到學(xué)校，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，梁老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”

也許有人不明白,，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?是啊,，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過(guò),。干了那么多年，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級(jí),，連職稱考核也沒(méi)一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的：“凡事感激，感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人，因?yàn)樗屇阈延X(jué)了你的自尊;感激遺棄你的人,，因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人,?！?/p>

是啊，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

謝謝大家!!

班主任教育演講稿題目篇四

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任,，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng),、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué),。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿,，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái),，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí)，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們,。在紀(jì)律上,，他們都很聽(tīng)話，不用我去花費(fèi)太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績(jī)有的十幾分，有的幾分,，有的甚至零分。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄,。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車(chē)到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍,，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子,，去年,，她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶,，自己踏上了打工的征途。誰(shuí)知,，更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆,。看著弱小,、無(wú)助,、可憐的她，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學(xué),。我?guī)齺?lái)到集市上，為她挑了一身漂亮的衣服,，買(mǎi)了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,，可吃著吃著,，她忽然哭了起來(lái)，十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師,，我想爸爸,，想媽媽?！甭?tīng)到這辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她,，淚水從我的眼角流了下來(lái)。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中,，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子,，不要哭，爸爸媽媽不在了,，還有老師,，老師就是你的媽媽。

在以后的日子里,，我給她以無(wú)微不至的關(guān)懷,。一次鬧流感，班里的許多學(xué)生都嘔吐不止,，高燒不退,，不得不輸液治療。她也沒(méi)有被幸免,，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴,，而她，只有年邁的奶奶,。奶奶除了能給她買(mǎi)幾片頂藥外是拿不出錢(qián)為她進(jìn)行更好的治療的,。為了使她盡快地好起來(lái)，我掏錢(qián)為她買(mǎi)了藥,，請(qǐng)了醫(yī)生到她家里為她輸液,，并利用午休和晚上放學(xué)時(shí)間去陪她，給她買(mǎi)去好吃的,。到了雙休日,，我親自到她家里去補(bǔ)課，有時(shí)幫她洗洗衣服,，做些家務(wù),。每次進(jìn)門(mén)，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手,，激動(dòng)地說(shuō)：“為了我的孫女，這樣麻煩你,，真是讓我們過(guò)意不去呀!”

隨著時(shí)間的推移,，小靜在我的關(guān)愛(ài)中心情漸漸好起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在我的輔導(dǎo)下,，循序漸進(jìn),，不斷提高。為了獎(jiǎng)勵(lì)她,，我給她買(mǎi)了一個(gè)很精致的書(shū)包,。當(dāng)我把這個(gè)書(shū)包送到她手里時(shí),，她的眼中閃動(dòng)著淚花。對(duì)著我大喊了一聲“媽媽”,，撲到我懷里大哭起來(lái),。一股暖流在我心中涌動(dòng)著，教師的付出是不需要回報(bào)的,，然而這一聲媽媽卻是對(duì)我付出的一種無(wú)價(jià)的回報(bào),。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生不僅僅是我的學(xué)生,，他們更是我可愛(ài)的孩子們,。

我以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我的這些孩子們。嚴(yán)寒冬季,，由于學(xué)校條件的限制,，破碎的玻璃窗不能及時(shí)更換，冷風(fēng)不時(shí)的從窗外刮進(jìn)來(lái),，孩子們被凍得直打哆嗦,。看著孩子們凍僵的小手,，凍紅的小臉,，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢(qián)買(mǎi)了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)，買(mǎi)了門(mén)簾,，擋住門(mén)外的冷氣,。每天早晨，我都早早的來(lái)到學(xué)校為學(xué)生生好爐火,，保證學(xué)生來(lái)時(shí),，教室里是熱乎乎的。一次下大雪,，不能騎車(chē),，為了及時(shí)趕到學(xué)校，天還沒(méi)有亮,，我便在漫天飛舞的雪花中,，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校,。到了學(xué)校,，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截,，當(dāng)天下午便發(fā)起了高燒,，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課,，我沒(méi)有請(qǐng)一天假,。孩子們看我不停的咳嗽,，還從家里給我拿來(lái)止咳藥、水果讓我吃,。那一刻,，我被孩子們感動(dòng)著。

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會(huì)更好,，十二年來(lái),，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，學(xué)生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師,、骨干教師,、優(yōu)秀班主任。但所有的成績(jī)和榮譽(yù)都已成為過(guò)去,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，

班主任教育演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

作為一名年輕教師,，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,，我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的,，是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上,，我彷徨過(guò),，躑躅過(guò),，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范,，我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí),。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,，我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí),，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,。我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來(lái),?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀！即使做不好花匠,，也不能做一個(gè)采花大盜吧,！現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，既然選擇了這條路,，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,，我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生,。話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又是另外一回事,。剛踏上教育工作崗位的我,，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫,。我有太多的東西需要學(xué)習(xí),。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái),，心里特別緊張,。上課時(shí)，我在書(shū)中夾了張紙條,，上面寫(xiě)滿了教學(xué)步驟,，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái),，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生,，滿頭大汗，腦中一片空白,。那個(gè)學(xué)期,，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課?，F(xiàn)在回想起來(lái),，真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠,。記得離開(kāi)的時(shí)候,，很多人都給我寫(xiě)了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶,、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道：“周老師,，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了,，對(duì)不起,。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，要回來(lái)看我們,！”那一剎那,，我百感交集。走的那天,，在校道,，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身,，看著她微微顫抖的身體,，我心如刀割,。當(dāng)車(chē)輛使出校門(mén),，好多學(xué)生跟著車(chē)跑,，那一刻，我忍不住淚流滿面,。那一天,，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福,，來(lái)自學(xué)生的幸福。

幾個(gè)月前,，我來(lái)到了青口,，開(kāi)始了一段新的征程。開(kāi)學(xué)前,，我的阿姨說(shuō)：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了,?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干,。走進(jìn)這個(gè)職業(yè),，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我,，第一次在黑板上寫(xiě)下粉筆字時(shí),，我聽(tīng)到有孩子在嘀咕：“這老師寫(xiě)的字真奇怪！”當(dāng)時(shí),，我的心跳滿了半拍,。看看自己的字,，毫無(wú)美感可言,。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候,，身為教師,，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書(shū)呢,？況且,，三年級(jí)又是作文入門(mén)的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生,，我能做好嗎？嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安,。但教師的使命感,、責(zé)任感又告訴我，怕是沒(méi)有用的,。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師,。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我,；在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí),，加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨,。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多,。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來(lái)自同事的幸福,。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”,。一路走來(lái)，在與學(xué)生的斗智斗勇中,，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花,；一路走來(lái)，我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；一路走來(lái),，我體會(huì)到了一名教師的幸福；一路走來(lái),，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想,。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，但是我的心還在跳動(dòng),，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng),，夢(mèng)想自己的未來(lái),。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好,?？v然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂,。每個(gè)人的生命形式是相同的,，但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,，演繹出各人的精彩,。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂(lè)和幸福,，快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量,。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象,，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,，收藏工作中所有快樂(lè)的火花,，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感,。

幸福在哪里,？親愛(ài)的老師們，我想跟你們一起尋找,，一起創(chuàng)造,！

讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o，懂得享受課堂,、享受學(xué)生,，享受同事間的關(guān)愛(ài)，在平凡,、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素,。讓愛(ài)的芬芳,，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住我們的心靈,！

班主任教育演講稿題目篇六

各位親愛(ài)的同事們：

下午好！

很高興學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái),，在五四青年節(jié)這一天,，歡聚一堂，暢所欲言,。

看了剛才的短片《中國(guó)夢(mèng)》,，深有感悟?！皩?shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想,。”近代以來(lái),，無(wú)數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族,，點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng)，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng),。青年作為國(guó)家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁,，在各個(gè)角落散發(fā)著自己的光和熱。想到這里,，我不禁捫心自問(wèn)：我的青春夢(mèng)想是什么,？

依稀記得，懵懂孩提,，恍如昨日,。一算命先生對(duì)母親說(shuō)：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,，揮斥方遒”的樣子很好笑，熟料,，他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想,。也忘不了大學(xué)的第一堂課，講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話：“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè),，為人師,，必有為師之德，也必有淵博的學(xué)識(shí),。希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感,，靜以苦讀，動(dòng)以創(chuàng)新,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……?！贝笕南聦W(xué)期,，學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),。時(shí)至今日,，回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子，一種感傷就會(huì)飄然而至,。此行更加堅(jiān)定了我的信念：我愿做一盞燈,，陪伴他們一起成長(zhǎng)，去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想,，也成全自己的夢(mèng)想,。

我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求，為了夢(mèng)想,，我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí),。在靖江王府的校園里，我終于知道了什么叫做“讀書(shū)萬(wàn)卷,，知書(shū)海之浩瀚,。”也深刻體會(huì)到了“書(shū)聲朗朗,，恐胸中墨水之匱乏,；神思悠悠，急天地奧義之不參,?！钡男木场?/p>

轉(zhuǎn)眼又是金秋,，我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人,。在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí),，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果,？我該以何種方式來(lái)教育孩子,？又期待孩子們成為什么樣的人呢？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái),，在寂靜的夜里困擾著我,。所幸的是，生本教育為我指明了方向,。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是：推進(jìn)閱讀,。

閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一,。除了課內(nèi)閱讀,，還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們,，課外閱讀往往更加自由,，更寬泛，也更有樂(lè)趣,。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到真正屬于自己的那本書(shū),，找到自己所渴望的人生暖意所在,。通過(guò)大量的閱讀，讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿,，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué),、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果我有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是期待著將來(lái)有一天,，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像我們每天要刷牙一樣必不可少,?！蓖瑯樱业膲?mèng)想就是：孩子們用雙眼看到的文字,、用雙手觸摸過(guò)的紙張,，有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，既是微觀的,，又是宏觀的,，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒,，讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,，讓孩子們體悟到什么是愛(ài),、什么是善良、什么是勇氣,、什么是信念,！

在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上，我一直在努力,。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,，向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,，促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成,，讓孩子們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲,。通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn),。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨,。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量,，沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里，隨風(fēng)飄散,，有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái),，時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。

路,，還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止,！

班主任教育演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福,，我演講的題目是《立德樹(shù)人 愛(ài)心譜寫(xiě)幸福人生》。

作家冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是教師教育的源泉,，有了愛(ài)便有了一切?！被叵脒^(guò)去,，我也已有二十幾年的教學(xué)歷程，這一路走來(lái),，曾有風(fēng)也有雨,，有歡笑也有淚水，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷,。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)告訴我應(yīng)該珍惜什么，那就是用自己的“愛(ài)心”去演繹無(wú)悔人生,，書(shū)寫(xiě)“師德”二字,，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育幼小純潔的心靈,，用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生,。

作為一名幼兒教師，其次還要做到關(guān)愛(ài)孩子,、尊重孩子,。冰心說(shuō)“除了宇宙，最可愛(ài)的就是孩子”,。孩子年齡小,，天真爛漫，但他也是一個(gè)獨(dú)立的,、有思想的,，需要尊重的個(gè)體。只有熱愛(ài)孩子,，尊重孩子,，不把孩子隨便呵斥，把自己與孩子平等相待,，“愛(ài)生如愛(ài)子”,，孩子才能尊重老師，愿意跟老師一起游戲,，學(xué)習(xí),。在工作中我也時(shí)刻注重用自己的的愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心和細(xì)心幫孩子找到自信，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，我和孩子們一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，做他們最要好的大朋友,，用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。教學(xué)工作中我善于捕捉孩子們細(xì)微的變化,，從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng),、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。曾經(jīng)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的大班孩子，從1至10,，10個(gè)數(shù)字只認(rèn)識(shí)數(shù)字1,，他的媽媽特別苦惱，再三請(qǐng)我一定要教會(huì)他認(rèn)數(shù)字,。按理說(shuō)大班下學(xué)期了,，正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算也理解啦，我當(dāng)時(shí)考慮不認(rèn)識(shí)數(shù)字是否是孩子智力方面的問(wèn)題,。我?guī)е蓡?wèn)接收了這個(gè)孩子,，結(jié)果經(jīng)過(guò)接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子智力非常正常,，很活潑,，也很懂禮貌，愛(ài)玩,，愛(ài)游戲,，就是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣。了解到這些,，開(kāi)始一段時(shí)間我什么也不教他,，而是選擇和他談心，交朋友,。他倒是經(jīng)常給我出問(wèn)題,，主動(dòng)讓我和他一起跳繩、拍球,、轉(zhuǎn)呼啦圈,、玩折紙等。這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然游刃有余,，從此他就對(duì)我佩服得不得了,，直到有一天，孩子說(shuō)了句：“老師你真厲害,，你教什么,，我學(xué)什么，我都跟你學(xué),?！辈坏揭恢軙r(shí)間，數(shù)字認(rèn)識(shí)問(wèn)題很快解決，并且不久又學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,，孩子的媽媽也對(duì)我贊賞有加,，一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問(wèn)題孩子”。從這件事中,，我也深刻體會(huì)到,，工作中要始終做到愛(ài)與責(zé)任先行，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育,，我用真心去關(guān)心孩子,，做孩子的知心朋友，尊重幼兒之間的差異,，勇于擔(dān)當(dāng),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。孩子身心健康,，快樂(lè)成長(zhǎng),，家長(zhǎng)滿意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，也是我努力工作收獲的幸福,。

第三,，作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教,。由于孩子們天生有著很強(qiáng)的向師性,，時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準(zhǔn)則，經(jīng)常有家長(zhǎng)悄悄告訴我,，孩子在家某某事不聽(tīng),，請(qǐng)老師在學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)一下，老師的話孩子愛(ài)聽(tīng),，我就會(huì)選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，用合適的方式告訴這個(gè)孩子，結(jié)果孩子回家就會(huì)大有改變,，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)說(shuō)“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說(shuō)的”,。所以在孩子們的眼中，我們老師就是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象,，教師除了言傳就是身教,，因此我就從自身做起,，真正為孩子樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，身正為范,，用自己的言行去感染每一個(gè)孩子,，教育每一個(gè)孩子，做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，自強(qiáng),，就如“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”。例如我班有一個(gè)特殊家庭的孩子,，母親精神問(wèn)題離家出走,，爸爸又有智力障礙，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，有些家長(zhǎng)瞧不起他,，甚至嘲弄他，不讓自己的孩子跟他玩,，看到這些,，作為老師的我不偏袒，不歧視,，而是經(jīng)常選擇時(shí)機(jī)對(duì)這個(gè)孩子做出表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì),，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)跟他做朋友,，孩子很快消除了自卑,，快樂(lè)地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表,，在孩子面前做好表率,，而且做到心胸寬廣，以德服人,，做好“人類靈魂的工程師”,，不愧對(duì)人民教師的這一稱號(hào)，不負(fù)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),，做好幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。

第四，作為一名幼兒老師要熱愛(ài)學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。所謂“活到老，學(xué)到老,?！痹诂F(xiàn)在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就追不上時(shí)代的腳步,，甚至被時(shí)代淘汰,，為了不被時(shí)代所拋棄,，為自己儲(chǔ)備知識(shí)，我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè),，還勤學(xué)苦練,，圓滿完成了六項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍,，積極參加教研、聽(tīng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。在工作中我勤鉆研,，多思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完善自己的教育教學(xué)方法,，同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求給孩子們上好每一堂課,。多觀察，多動(dòng)手,，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩,。同時(shí)我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，全方位地提高自己,。“三人行,，必有我?guī)熝伞?，所以我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。不斷地學(xué)習(xí)“充電”，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，能更好地駕馭教育教學(xué)工作,，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感。

當(dāng)今,，隨著我國(guó)幼兒教育與世界的接軌,，國(guó)際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國(guó)，作為幼兒教師,，我也給自己提出了新的要求,，全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念，樹(shù)立正確的幼兒教育觀,，跟隨我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐,，不斷更新充實(shí)自己，讓自己與時(shí)俱進(jìn),。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！彪m然我們無(wú)法延長(zhǎng)自己的生命,，但我堅(jiān)信只要我們對(duì)幼兒教育癡心不改，對(duì)孩子們播撒愛(ài)的雨露,，真正做到立德樹(shù)人,，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量，讓我們勇敢,、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!

我的演講完畢，謝謝大家,。

班主任教育演講稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、全體老師：

送走了炎熱的酷夏，迎來(lái)了金秋送爽的新學(xué)期,。今天,，我們?nèi)w教師坐在一起，我代表學(xué)校,，向大家說(shuō)一說(shuō)心里話,。

大家已經(jīng)看到，新的教學(xué)樓已經(jīng)矗立在我們面前,，學(xué)生宿舍樓正在加緊施工,，第三期工程建設(shè)，教師辦公樓已在計(jì)劃之中,，校園環(huán)境整體規(guī)劃也在加緊醞釀,，縣財(cái)政投資1500萬(wàn)新建的樂(lè)亭縣東部區(qū)域，第一所高標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制初中已初步落成?，F(xiàn)已完成了合班并校的第一步,，使我們的教育資源進(jìn)一步得到合理使用，同時(shí)也壯大了師資隊(duì)伍,，優(yōu)化了辦公育人環(huán)境,。

現(xiàn)在我們共有教師52名，學(xué)生714名,，共開(kāi)設(shè)14個(gè)班,。經(jīng)縣教育局和鎮(zhèn)教育組批準(zhǔn),，我們組成了新的領(lǐng)導(dǎo)集體并分設(shè)三處一室開(kāi)展工作。校長(zhǎng)室由我負(fù)責(zé),，主抓學(xué)校全面工作兼全校班主任工作;政教處由張樹(shù)義副校長(zhǎng),、陳志江副校長(zhǎng)、宋國(guó)輝教導(dǎo)副主任組成,，張樹(shù)義副校長(zhǎng)主抓全校學(xué)生的思想政治工作兼八年級(jí)的教育教學(xué)工作,，陳志江副校長(zhǎng)主抓學(xué)生的紀(jì)律和校園衛(wèi)生工作兼學(xué)生食堂、商店和學(xué)生宿舍的管理,，宋國(guó)輝教導(dǎo)副主任主抓學(xué)生安全工作兼音,、體、美,、勞教學(xué)工作;教務(wù)處由高少云教導(dǎo)副主任,、陸杰教導(dǎo)副主任、劉中紅教導(dǎo)副主任組成,，高少云教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼七年級(jí)的教育教學(xué)工作,，陸杰教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼九年級(jí)的教育教學(xué)工作;劉中紅教導(dǎo)副主任協(xié)助陸杰教導(dǎo)副主任抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作;總務(wù)處由劉少明、金守耕二位老師組成,，由劉少明老師負(fù)總責(zé),，主抓全校的財(cái)務(wù)管理和水、暖,、電,、教學(xué)儀器的管理工作兼校長(zhǎng)室的文字撰寫(xiě)工作;金守耕老師協(xié)助劉少明做好總務(wù)管理工作。三處一室分工合作,，各司其職,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。前幾天,，班主任工作的聘任,，任課教師的分配，工作很順利,，老師們表現(xiàn)出了很高的服從意識(shí),，特別是年齡較大的、跨年級(jí)跨學(xué)科的,、初次任教新課的老師,，更是體現(xiàn)了為學(xué)校擔(dān)重?fù)?dān)的工作熱情。在這里我祝福老師們,，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。

老師們，過(guò)去的一學(xué)期,，我們走過(guò)了艱難的日月,，全體師生克服了建校工程帶來(lái)的煩躁雜音,。九年級(jí)師生投靠在鄰校教學(xué)，七,、八年級(jí)改換了幾次教室,，教學(xué)活動(dòng)區(qū)域逐步縮小，在這種惡劣的教學(xué)環(huán)境里,，期末質(zhì)量檢測(cè)我們?nèi)匀蝗〉昧蓑溔说某煽?jī),，八年級(jí)六大學(xué)科均在全鎮(zhèn)首位,，七年級(jí)六大學(xué)科同樣位居全鎮(zhèn)首位,，九年級(jí)的中考，一中錄取人數(shù)更是令社會(huì)群眾滿意,。更值得一提的是,，我們八年級(jí)的信息技術(shù)考試，滿分人數(shù)和平均分?jǐn)?shù)首次排在全鎮(zhèn)第一位,，為明年的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。全體老師功不可沒(méi)，這是我們的勝利,，我們的驕傲,。

老師們，新的學(xué)期,、新的學(xué)校,、新的教師、新的學(xué)生,，我希望大家更應(yīng)該以新的精神風(fēng)貌,、新的師生關(guān)系、新的教學(xué)手段,，投入到我們新的教學(xué)工作中,。下面我簡(jiǎn)單的對(duì)本學(xué)期的工作提幾點(diǎn)建議。

一,、新的學(xué)期,，我們要有新的思想。

新的學(xué)期,，對(duì)于全體教師意味著嶄新的開(kāi)始,。學(xué)高為師，身正為范,，博學(xué)為本,。教書(shū)育人是我們的責(zé)任，以高尚的人格感染學(xué)生,，以文明的儀表影響學(xué)生,，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生,，這些需要我們繼續(xù)去完善,，我想我們的每一位教師都想爭(zhēng)做受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意,、同行敬佩的優(yōu)秀教師,。每一位教師都要“做一個(gè)有責(zé)任心的人”、“要做學(xué)生中的貴人”,、“要做教學(xué)中的有心人”,。

二、看清形勢(shì),，準(zhǔn)確定位,，迎接新的挑戰(zhàn)。

我校是新建的寄宿制初中,，合班并校的第一步,，社會(huì)關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)重視,，鄰校觀望,，我們應(yīng)該清楚自己所處的位置，感覺(jué)到責(zé)任的重大,，擔(dān)子的沉重,。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到,，我們與兄弟學(xué)校相比還有一定的距離,，而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也越來(lái)越高，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望值也越來(lái)越大,。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，我們的教學(xué)工作不能松懈，更不能滿足于新環(huán)境的喜悅之中,，每個(gè)人的工作更應(yīng)該沉重了,。

三、講團(tuán)結(jié),，促協(xié)作,，共同發(fā)展。

我們的教師隊(duì)伍來(lái)自兩個(gè)學(xué)校,，學(xué)生隊(duì)伍來(lái)自47個(gè)自然村,，全體教師應(yīng)注意同事之間、年級(jí)組之間、教學(xué)與非教學(xué)之間,、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間,、教師與學(xué)生之間的互相尊重，通力配合,，要講究人性化處理問(wèn)題的方式,。大家知道，我們所做的一切是為了學(xué)生的發(fā)展,，工作不能偏離教育人這一中心,，收獲成績(jī)要講求方法，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志和抗挫折教育,，解決學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法問(wèn)題,，要力戒急躁，慎用語(yǔ)言,。我想請(qǐng)大家在本學(xué)期的工作中,，積極探索有利于和開(kāi)啟學(xué)生智力的科學(xué)有效的教育教學(xué)方法,，以此來(lái)幫助我們收獲成績(jī),，推進(jìn)自己的工作。

四,、落實(shí)常規(guī),，強(qiáng)化檢查，把工作做細(xì)做實(shí),。

本學(xué)期,，我們要在常規(guī)管理上繼續(xù)下很功夫，向常規(guī)工作要成績(jī),，這也是縣教育局的指導(dǎo)精神,。我希望各年級(jí)組的教師，備課一定要充分,，要確實(shí)做到教學(xué)內(nèi)容精選,，習(xí)題精選，要真正去研討,，課堂教學(xué)要努力提高效率,。年級(jí)組、教務(wù)處要推門(mén)聽(tīng)課進(jìn)行檢查指導(dǎo),，搞好每周一次活動(dòng),。聽(tīng)完課后，全組教師要及時(shí)反思,，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)科內(nèi)容安排評(píng)價(jià)。對(duì)青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比。采用隨堂聽(tīng)課等多種形式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢查,。

五,、要堅(jiān)持抓重點(diǎn)，抓突破的思想,，努力抓好畢業(yè)班工作,。

要充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),，尋找有效策略,，制定切實(shí)措施，最大限度地實(shí)現(xiàn)提高,。充分把握目前學(xué)生的實(shí)際水平,，確定今后工作的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)溝通,，資源共享,。做到信息互通，資料共用,，經(jīng)驗(yàn)智慧共享;加強(qiáng)培優(yōu)工作,，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補(bǔ)缺和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，思想轉(zhuǎn)化和知識(shí)彌補(bǔ)相結(jié)合;加強(qiáng)協(xié)作,，做到年級(jí)組一盤(pán)棋，做到學(xué)科,、教師之間的全面配合和全力支持,。

老師們，新學(xué)期要有新氣象,，新機(jī)構(gòu)要有新面貌,，新崗位要有新作為。我們學(xué)校仍然處在建設(shè)中,，對(duì)我們非常關(guān)鍵,，既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，我們必須全力以赴,、團(tuán)結(jié)一心才能取得更好的成績(jī),，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，社會(huì)認(rèn)可,，群眾滿意,。我多次引用這樣一句話：“只要精神不滑坡，方法總比困難多,?！庇H愛(ài)的老師們,，我們一定會(huì)以大局為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，我們一定會(huì)再創(chuàng)輝煌。

最后,，祝愿我們的寄宿制初中文明,、和諧、平安!謝謝大家!

班主任教育演講稿題目篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二_班全體師生,，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明都對(duì)自我的孩子都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,、望女成鳳?又有哪一位老師不期望自我的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力,，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

我明白,，有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)?cè)鯓訕?在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣?學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

一,、介紹本班基本狀況

作為班主任,，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人,，走讀生3人,，總體狀況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜,，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò),，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些,。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習(xí)潛力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書(shū),，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí),，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順,，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字,。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多,，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解,。

此刻就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：

一,、教學(xué)方面：

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

2,、課堂上發(fā)言用心,，思維敏捷的有：

3、書(shū)寫(xiě)工整的有：

4,、課堂上聽(tīng)講專心的有：

5,、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：

6、需加倍努力的有：

7,、講禮貌懂禮貌的有：

8,、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：

9、生活自理潛力強(qiáng)的有：

10,、愛(ài)清潔,、愛(ài)勞動(dòng)的有：

以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的,、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。

二、存在問(wèn)題

在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣,。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面,，做題速度慢,，這樣怎樣能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束潛力較差，課下愛(ài)追逐打鬧,，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人,，對(duì)于每個(gè)孩子的安全,，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句,，班會(huì)課上更是不停的重復(fù),，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的,，是好動(dòng)的,，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照,。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家必須教育孩子要注意安全,，在家、在路上,、在學(xué)校都要安全第一!不要到危險(xiǎn)的地方去,，不能滑樓梯，等等,。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和期望,，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊,，同時(shí)也需要您的配合,，我們都期望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢,、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí),，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。期望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)光關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的,，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),，我們不識(shí)字呀!我想,，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐,，我不信他還敢亂畫(huà)嗎?

教了快一個(gè)學(xué)期了,，我覺(jué)得孩子們都很聰明,，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí),，同樣的講課方式,，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況,，老師不可能固定一種方法,，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

三,、推薦幾點(diǎn)做法：

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急,，有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠,。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣,，期望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,，都有更加完美的明天!

以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，多謝各位家長(zhǎng)的支持,。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,。下方請(qǐng)我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況：……

我們老師說(shuō)了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自我的心聲,，下方請(qǐng)朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……

父母是孩子的第一任老師,，教育孩子的方式各有不一樣，下方我們歡迎湯興宇小朋友的家長(zhǎng)來(lái)介紹自我是怎樣教育孩子的,，大家掌聲歡迎!……

俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū),，不如行千里路，感謝汪佳潔家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流,，也給我上了一堂生動(dòng)的課,。

如此熱鬧的場(chǎng)面，孩子們是第一次身臨其境的感受,，我明白他們此時(shí)小小胸膛內(nèi)必須是熱血沸騰,，激情滿懷,。然而他們還太小，沒(méi)有太多豐富的語(yǔ)言,，所以,，他們只有用歌聲和舞蹈來(lái)表達(dá)自我的情懷。下方請(qǐng)各位家長(zhǎng)一齊來(lái)欣賞孩子們的表演：

(___報(bào)節(jié)目)

1,、大合唱《娃哈哈》…

2,、舞蹈《掀起你的蓋頭來(lái)》…

3、配樂(lè)古詩(shī)朗誦…

4,、英語(yǔ)歌曲小合唱…

各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見(jiàn),。(事先準(zhǔn)備好鉛筆，發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆,。)

談關(guān)于預(yù)征費(fèi)問(wèn)題……

結(jié)尾：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作,。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合,，自我的努力,，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,，前三者較為重要,，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大,，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的職責(zé)，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句話,，就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好,。當(dāng)然我也十分需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合,。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你這天少賺了,，明天能夠賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,，生活幸福，工作愉快!

祝你們的孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)業(yè)有成!

班主任教育演講稿題目篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教官,、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!今天是個(gè)值得紀(jì)念的日子,，70年前的今天,，經(jīng)過(guò)十四年艱苦卓絕奮斗，偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了,。我們應(yīng)牢記歷史,，毋忘國(guó)恥，牢固樹(shù)立國(guó)防理念,。

今天在這里隆重舉行軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一班主任暨本次軍訓(xùn)指導(dǎo)員向支持我校工作的全體教官表示崇高的敬意和衷心的感謝!向xx級(jí)高一新生的順利入學(xué)表示熱烈的歡迎!

同學(xué)們，軍訓(xùn)是我們新生入學(xué)后面對(duì)的第一次考驗(yàn),，也是同學(xué)們完成高中學(xué)業(yè)的第一步,，同學(xué)們，請(qǐng)揮灑你的汗水,，擦去你的淚水,，讓我們?cè)诳嗬劢豢椫羞M(jìn)行一次艱難但彌足珍貴的跋涉;邁開(kāi)你堅(jiān)定的步伐,，挺直高聳的脊梁,，在訓(xùn)練場(chǎng)上展現(xiàn)亮麗的青春風(fēng)采!只有這樣，才能將自己的意志磨練得更頑強(qiáng);只有這樣,，才能把自己的體魄訓(xùn)練得更強(qiáng)健;只有這樣,，才能提高我們的綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力!為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

為了圓滿完成這次軍訓(xùn)任務(wù),，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教官對(duì)我們的期望和信任,，我們所有軍訓(xùn)指導(dǎo)員將在本次軍訓(xùn)中努力做到以下幾點(diǎn)：

第一,、在思想上高度重視本次軍訓(xùn)工作，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本次軍訓(xùn)當(dāng)中,。

第二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的同學(xué)，幫同學(xué)之所需,，解同學(xué)之所難;想同學(xué)之所想,，為同學(xué)們的軍訓(xùn)提供一切有利條件。

第三,、利用軍訓(xùn)的這次機(jī)會(huì),，認(rèn)真做好學(xué)生的生活指導(dǎo)工作和安全教育工作，讓同學(xué)們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，為下面進(jìn)入正常的課堂學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊,。

第四、在訓(xùn)練期間,，嚴(yán)格做好組織安排,，細(xì)致觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，耐心地做好學(xué)生的思想工作，讓同學(xué)們真正體會(huì)到軍訓(xùn)的意義和作用,。

我相信,，憑全體教官和指導(dǎo)員的關(guān)心，憑我們揮灑的汗水,，憑我們隊(duì)軍訓(xùn)的激情以及鋼鐵般的意志,，本次軍訓(xùn)一定會(huì)取得圓滿成功!最后祝全體同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康!

謝謝大家!

班主任教育演講稿題目篇十一

很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起,，感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái),。班主任工作事無(wú)巨細(xì)，頭緒繁雜,，同時(shí)它也是一門(mén)很講究技巧性的工作,。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝}，我覺(jué)得很有必要,，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn),，更是我們一線的班主任工作的需要。下面,，我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法,，希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn)。

1,、信心是第一要素,。

畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,，由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”：一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí),，致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過(guò)且過(guò)，無(wú)所事事,，沒(méi)有目標(biāo)的混日子型的派別,。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等,，這種極端的反差稍微有所緩和,，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問(wèn)題，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患,。如何有效解決這種問(wèn)題,，必需要對(duì)癥下藥，找到問(wèn)題的根源,。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素,。

如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信，重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分,。

首先,，我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們,，要讓每一位學(xué)生覺(jué)得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的,，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契,，特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿?，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來(lái),，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

其次，個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段,，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,，最好能照顧到全體，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,，這也是建立師生互信的重要手段,。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室,、操場(chǎng),、教室，都可以成為師生交流的場(chǎng)所,。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間,，甚至可以是簡(jiǎn)單問(wèn)候式的，當(dāng)然特別問(wèn)題需要急需解決的另當(dāng)別論了,。另外,，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語(yǔ)言交流的學(xué)生很有效,。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可,，不可過(guò)多，否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

2,、班風(fēng)是班級(jí)靈魂

班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的,。班風(fēng)建設(shè)不是集中開(kāi)展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的,，它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的，是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開(kāi)始的,。帶過(guò)班主任的都有同感,，七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來(lái)就會(huì)“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，會(huì)有不同時(shí)期特定的問(wèn)題出現(xiàn),，但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無(wú)從抓起的管理上的疑難雜癥,。我個(gè)人感覺(jué),，班風(fēng)建設(shè)的最佳時(shí)期就是七年級(jí)，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在,，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易引導(dǎo)的,。經(jīng)歷過(guò)八年級(jí)的動(dòng)蕩期后，進(jìn)入九年級(jí),，如果良好的班風(fēng)還沒(méi)能形成的話,，是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。

我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí),，學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒(méi)有多少信心了,，心理定位是垃圾班級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大,，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,，比如，手機(jī),、小說(shuō),、游戲、籃球等,，上課精力不集中,，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份,，我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多,，也準(zhǔn)備了很多。

信心鼓勵(lì)是首要的,，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析,，并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語(yǔ))，開(kāi)學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì),，學(xué)生至今印象深刻,。

在接下來(lái)的時(shí)間里，每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析,，精心確定主題,，開(kāi)好班會(huì)課,。漸漸的，學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待,，因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西,。

培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)集體，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段,。所以,，在班干選拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見(jiàn)的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,，班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來(lái)了。

合適的班規(guī),，在班級(jí)管理中的作用也不容忽視。我會(huì)做到一視同仁,，不搞特殊化,，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正,。

對(duì)學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn),，也必須及時(shí)兌現(xiàn)，真正做到以身作則,，正所謂言傳不如身教,，否則難以取得學(xué)生的信任。

學(xué)生有了信心,，自然能逐步形成良好的班風(fēng),，良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固，二者是相輔相成的,。這期間,，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來(lái)加以實(shí)施了。

愚見(jiàn)敬請(qǐng)各位指點(diǎn),。

班主任教育演講稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好!

我叫，來(lái)自xx學(xué)校,，畢業(yè)xx年,，xx年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班,。今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸,，因?yàn)樵趚x年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討,、交流,、提高。

做好班主任工作,，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管。其實(shí)不然,，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。

第一,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提,，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ),。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃,、早安排,。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想,、談人生,、談今年的計(jì)劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),，以后一一對(duì)照,，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí),。

第二,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，要使學(xué)生成為素質(zhì)高,、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起,，從小節(jié)處育人,。“隨手撿起一片紙”,，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,，“我為人人、人人為我”,，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心,。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨,。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化,。

第三,，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年,，行之有效的方法,，那就是《班級(jí)量化管理》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,，其中包括紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、從教室到寢室以及扣分,、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng),、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員,、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況,，一周一次總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo),、及時(shí)補(bǔ)救,，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊,，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

其次,，要注重學(xué)生的思想教育,。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,，更重要的是有道德,。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人,，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí),，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人,，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人,。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人,、對(duì)家人真正有用的人,。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛(ài)心的優(yōu)美文章,，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事,，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目，并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始,。

最后,，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái),。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā),，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶,。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上,，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言,、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù),、還有班主任寄語(yǔ),。特別是班主任親自填寫(xiě)寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大,，對(duì)班主任也是一種提高,，真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足,。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎,，成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一,，我在他的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上,，還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué),，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但心事太重,，嘴犟,，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣、”喜歡開(kāi)脫自己,，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“懶惰是成功的勁敵,，喜歡開(kāi)脫自己的人，卻開(kāi)脫不了失敗!”她會(huì)警醒的,，忠言逆耳有利于行,，過(guò)多地開(kāi)脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí),。還有亞丹同學(xué),，學(xué)習(xí)努力刻苦,，但成績(jī)不好，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫(xiě)道：“是金子總會(huì)發(fā)光,，有志者事竟成,，竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽(yáng)光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來(lái)信心,，帶來(lái)希望,，帶來(lái)生機(jī)和活力!在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī),，最后總結(jié)一下,，我多次填寫(xiě)的激勵(lì)卡起到了很好的效果。

班主任教育演講稿題目篇十三

一,、愛(ài)心是基礎(chǔ)

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他;只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子,?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言，在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且還關(guān)心他們的生活,，做他們的知心朋友。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能,，教師的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力，有了這種愛(ài),，師生之間才能建立起感情,，才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上,。

二,、師生溝通中的口語(yǔ)藝術(shù)

語(yǔ)言是人類交往、溝通的工具,。師生溝通的藝術(shù)實(shí)際上也就是師生間的語(yǔ)言交流藝術(shù),。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異，教師除了要重視語(yǔ)言的表達(dá)內(nèi)容外,，還要重視表達(dá)語(yǔ)言的技巧,。

(1)幽默

幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤(rùn)滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語(yǔ)。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間,，學(xué)生就會(huì)感到快樂(lè),，溝通也就通暢了。

(2)委婉

在師生的溝通中,，教師的話雖然完全正確,，但學(xué)生卻因?yàn)榈K于情感而感到難以接受，這時(shí)直言不諱效果一般就不好了,。如果把話語(yǔ)磨去一些“棱角”,，使對(duì)方在聽(tīng)話時(shí)仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上,，又在情感上接受老師的意見(jiàn)了,。

(3)含蓄

如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯(cuò)誤逃學(xué)剛來(lái)報(bào)到的學(xué)生時(shí)說(shuō)：“由于大家都知道原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級(jí)……”這種說(shuō)法既不傷同學(xué)的面子也沒(méi)有被全班同學(xué)誤解為包庇,，還可以采用“反語(yǔ)”,，“模糊”，“沉默”等說(shuō)話藝術(shù),。

三,、積極聆聽(tīng)

聽(tīng)學(xué)生講話時(shí)心不在焉，三心二意,，往往是師生溝通失敗的重要原因,。良好的溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對(duì)方,，了解他心中的感受,。教師對(duì)學(xué)生的積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值,，要避免當(dāng)學(xué)生在講話時(shí),，急于表達(dá)自己的反應(yīng)，后注意力不集中在對(duì)方的講話上,，打斷學(xué)生的講話等,。然而在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的例子：學(xué)生：數(shù)學(xué)對(duì)我而言太難了,。老師：數(shù)學(xué)并不難學(xué)，你的問(wèn)題是,，第一次遇到困難你就放棄努力了,，現(xiàn)在再試試看。這是教師與學(xué)生在溝通時(shí)不愿意先聆聽(tīng),，急于將學(xué)生本來(lái)自己需要去解決的問(wèn)題歸結(jié)到自己馬上要給學(xué)生提供解決問(wèn)題的答案上,，這就導(dǎo)致了師生溝通的敗筆。

四,、教師體態(tài)語(yǔ)的應(yīng)用

我們每個(gè)人每天都在無(wú)意識(shí)的做著體態(tài)語(yǔ)的溝通,，而平時(shí)大部分的時(shí)間教師與學(xué)生交往接觸瞬時(shí),，他們的體態(tài)語(yǔ)也是無(wú)意識(shí)的。一個(gè)年輕的女教師容貌秀美,，聲音柔和,，會(huì)增強(qiáng)她對(duì)學(xué)生的親和力;而身材高大，留著小平頭的中青年男教師很容易讓學(xué)生畏懼;一些白發(fā)蒼蒼的老教師也許受到學(xué)生更大的敬重,。當(dāng)然教師的體貌特征主要是天生的,，教師博得學(xué)生的信任和愛(ài)戴最根本的一點(diǎn)還于內(nèi)在的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。在體態(tài)語(yǔ)的應(yīng)用中,，最常用的是眼神的運(yùn)用和面部表情,。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師不僅是知識(shí)的傳遞者,，而且是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者,，是心靈世界的開(kāi)拓者,，是情感、意志,、信念的塑造師,。教師不僅要傳授什么知識(shí)，而且還要知道怎樣傳授,，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略,。正確處理師生關(guān)系，有技巧性,、藝術(shù)性的師生溝通方式,，是每位教師所必須具備的。

(一)用愛(ài)心接納每個(gè)孩子

孩子來(lái)自不同的家,，先天遺傳與后天環(huán)境都不同,，他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)自然也會(huì)有很大的差異。為人師者應(yīng)深切體認(rèn)這一點(diǎn),，用心接納每一個(gè)孩子,，不管他是聰明，駑鈍,，整潔,，邋遢，乖巧或淘氣,，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體,，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受,，而樂(lè)意留在里面學(xué)習(xí),。

(二)緩解學(xué)生的心理壓力

學(xué)生感到最痛苦莫過(guò)于誤解;最快樂(lè)的莫過(guò)于充分的了解;尤其新生的一代，從小在呵護(hù)中長(zhǎng)大,，有主見(jiàn),，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低;一遇到困難,，自我壓力甚大,，不知如何自處。因此培養(yǎng)學(xué)生積極開(kāi)朗的情緒,，掃除內(nèi)心的陰霾,，建立自信心，增進(jìn)解決問(wèn)題的能力極為重要,。學(xué)生努力著手于善后的處理時(shí),，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實(shí)需要幫助時(shí)解決,，再即時(shí)伸出援手,。

(三)用誠(chéng)心贊美鼓勵(lì)

花草樹(shù)木大都向陽(yáng)生長(zhǎng)，人也一樣,，喜歡被贊美,，被鼓勵(lì)。老師若能真心誠(chéng)意欣賞孩子的純真,，善良,，可愛(ài)，必能找到很多值得贊美的行為,。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí),，更要把握時(shí)機(jī)，不管用語(yǔ)言,，肢體,，眼神，動(dòng)作,，表情,，評(píng)語(yǔ)，只要是真心誠(chéng)意的,，孩子必然感受深刻,，例如：一個(gè)原本不怎么突出的孩子，老師若天天真心誠(chéng)意的對(duì)他說(shuō)：“你上課滿專心的,，成績(jī)應(yīng)該會(huì)越來(lái)越進(jìn)步才對(duì)”適度的期許，會(huì)產(chǎn)生鼓舞振奮的力量，這也是希望孩子成功的有效方法之一,。

(四)專心傾聽(tīng)

單憑表面的舉止是無(wú)法了解孩子的內(nèi)心世界的,，做一位最好的聽(tīng)眾，有耐心的傾聽(tīng)學(xué)生們表達(dá)意見(jiàn);當(dāng)他們情緒困擾時(shí),，給與適度的支持;學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，過(guò)分的為他們?cè)O(shè)想，容易產(chǎn)生反效果,，而且當(dāng)學(xué)生說(shuō)完,，別急著給建議。

(五)潛移默化的作用

其實(shí),，教師日常的種種行為,，學(xué)生都看在眼里。言教不如身教,，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí),。在潛移默化中,，學(xué)生會(huì)承續(xù)教師的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己的一言一行不會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊憫?yīng)為這時(shí)期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高,，因此建立明確的教師形象,，實(shí)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

班主任教育演講稿題目篇十四

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考,。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵,，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行,。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者,。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理,、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí),。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有近兩個(gè)月,，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要,。我們都知道,，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有240天,，除去月假,、寒假，也只有200天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，使學(xué)校,、學(xué)生，家庭三方形成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,，考上理想的大學(xué)。所以,，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力,，共創(chuàng)6班輝煌，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題,。

一,、班級(jí)總體情況

1、班級(jí)構(gòu)成 高三理科學(xué)生200多人,。我們高三(6)班共有學(xué)生40人,其中2人長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)專業(yè),。

2、任課老師：我們學(xué)校老師,，教學(xué)能力強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能很好的把握高考的方向,。

3、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦,，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯,。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

進(jìn)入高三之后,，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性,。比如王焱哲、史丁,、張敏,、顧韓曉、姜雪,、孫路飛,、周子焱、陳倩,、等同學(xué),，相比高一高二兩個(gè)學(xué)年，學(xué)習(xí)勁頭有了很大提高,，他們的進(jìn)步值得期待,。

總體看，班里的學(xué)生可分為以下幾種情況：

(1)目標(biāo)明確,，刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)就寢,，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的,。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),，早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書(shū)，早操后,，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊,。如：張紅梅、隋娜,、史丁,、張敏敏、萬(wàn)欣,、程美,、王焱哲、沈子鍵,、趙聰?shù)冗@些同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭?，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀,。大家都唯恐落后,，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,。

(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦,，但效果不太明顯的同學(xué),。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段,。他們雖然在盡力攀登,，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線,，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了,。對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì),、引導(dǎo)和信任,，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂,。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心,，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉,。

(3)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,，成績(jī)中等的同學(xué),。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友,、愛(ài)好廣泛,，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,，易滿足于現(xiàn)狀,，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng),，溝通起來(lái)較為容易,。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，耐心與他們溝通,。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!

(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮,，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，上進(jìn)心不強(qiáng),，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí),，出現(xiàn)遲到,、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng),，恨鐵不成鋼,，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育,。他們要想走考學(xué)這條路,，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想,。另外,，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁,，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列,。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表

揚(yáng),，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本,。

4、成績(jī)狀況 班級(jí)總體成績(jī),，

總體成績(jī)還比較滿意,，特別是高分段和班級(jí)總平均分在三個(gè)平等班中占有一定的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果,，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果,。

二 學(xué)校的管理

本學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校從多方面入手，多管齊下,，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1 自習(xí)輔導(dǎo)做到每位老師輔導(dǎo)一個(gè)班

2 不定時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè),，督促老師的教學(xué)行為,。

3 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的規(guī)范，穿著校服,，佩戴校牌,。

4 強(qiáng)化衛(wèi)生管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

三,、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1,、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué),，如何學(xué),。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促,，他們又不喜歡別人去管,，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受,，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

2,、意志品質(zhì)需提高,。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的,，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映,。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué),，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生,，課桌書(shū)籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣,，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真,、全面、規(guī)范的好習(xí)慣,，取得了一定成效,。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天,，有的人一個(gè)月,，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年,。執(zhí)行力差,，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣,，百分之百的完成,，總是少做一點(diǎn)。有些事,，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫(xiě)字看書(shū)，至少提醒過(guò)近百次,，不要遲到也有幾十次,。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想,，惟命是

從,。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的,，并能持之以恒,，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：

1,、不聽(tīng)老師話,，自以為是，執(zhí)行能力差;

2,、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;

3,、迷戀網(wǎng)絡(luò)。

只要有其中一條的學(xué)生,，高考必然失敗,。

其他方面

1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門(mén)課中，數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、物理。

2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好,，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān),。

3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁,，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完,。

4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué),。

5.不能正確地估價(jià)自己,，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低,。

6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),，特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,，喪失信心,。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高,、心理承受力弱,、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足,。針對(duì)以上這些問(wèn)題,，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

四、班主任工作

1.做好學(xué)校,、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合,。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,，保證學(xué)習(xí),，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況,，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲,，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法,。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué),，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18,、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,，再說(shuō)人本身也是有惰性的,，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促,。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境,。

3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的,。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),、尊重他人,，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài),。

4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間,，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下,，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了,。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，早起是重要的，但效率更重要,。中午一定要有一段休息的時(shí)間,，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一要心靜,，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教,，向同學(xué)問(wèn),。

5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系,。我的電話是13176649--,。

五、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1.保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需,。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí),、比努力、比進(jìn)步,，而不是比穿得好,，用得好，是不是名牌,。

2.要關(guān)注學(xué)生的行為,。比如交友、上網(wǎng),、消費(fèi)情況,、有無(wú)手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題,。

3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力,，人際交往,、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響,。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠,、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,，這樣,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下,，精神差,，容易生病。

4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,，導(dǎo)致胃病,、感冒等時(shí)有發(fā)生,，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,，及早發(fā)現(xiàn)一些情況,，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。

5.正確看待學(xué)生的成績(jī),。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低,。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，以利于下次能有所提高,。

班主任教育演講稿題目篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒(méi)有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、以身作則，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，形成無(wú)形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理。

4,、樹(shù)立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹(shù)立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得?jiàn)，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài),，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

班主任教育演講稿題目篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福,，我演講的題目是《立德樹(shù)人 愛(ài)心譜寫(xiě)幸福人生》,。

作家冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉,，有了愛(ài)便有了一切,。”回想過(guò)去,，我也已有二十幾年的教學(xué)歷程,，這一路走來(lái)，曾有風(fēng)也有雨,，有歡笑也有淚水,，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷,。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)告訴我應(yīng)該珍惜什么，那就是用自己的“愛(ài)心”去演繹無(wú)悔人生,，書(shū)寫(xiě)“師德”二字,，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育幼小純潔的心靈,，用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生,。

作為一名幼兒教師，首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)。我熱愛(ài)自己的職業(yè),，雖然它沒(méi)有別人羨慕的地位和權(quán)勢(shì),，也沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富，但我依然二十年如一日,，堅(jiān)守在這平凡的崗位上,。面對(duì)一群天真可愛(ài)的孩子，我就是多個(gè)孩子的母親,，從不歧視，一視同仁,，把愛(ài)灑向全體幼兒,。每天我都會(huì)微笑著迎送每個(gè)孩子,幫他們拉拉衣角，系系鞋帶,，扣扣紐扣,，這些自然的舉動(dòng)，滋潤(rùn)著孩子的心靈,，也讓家長(zhǎng)放心,。如果孩子有問(wèn)題和困難，我會(huì)及時(shí)了解情況,，有針對(duì)性地解決,。幼兒教師的工作很多是在課外完成的,上班時(shí)間要上課，又要教研,，或教育幼兒等,，下班后往往還要鉆研教材，閱讀專業(yè)書(shū)籍,，及時(shí)做課堂反思等,，這樣的背后付出，也許不為別人所知,，但我依然在這平凡的教學(xué)生活中堅(jiān)持著,。目送一屆又一屆的幼兒離開(kāi)，青春不再,，但心愿未改,，心甘情愿的付出，從未求過(guò)回報(bào),，也依然幸福,。雖然生活中也會(huì)遇到這樣那樣的瑣碎事，但我總會(huì)盡全力妥善安排,，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作,，從不懈怠。平凡而瑣碎的工作讓我學(xué)會(huì)了從工作中尋求快樂(lè)，孩子們的天真活潑感染著我,，他們的快樂(lè)就是我的幸福,，而我的快樂(lè)也傳遞給每一個(gè)孩子。有時(shí),，生活中也不免會(huì)聽(tīng)到對(duì)我們的職業(yè)不理解的聲音,，說(shuō)幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們,，因?yàn)槲疑钪變航逃@一“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易,。雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以敢庾瞿悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)襯托著鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè),，就對(duì)自己的這份責(zé)任與使命選擇無(wú)怨無(wú)悔的付出,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。

作為一名幼兒教師，其次還要做到關(guān)愛(ài)孩子,、尊重孩子,。冰心說(shuō)“除了宇宙，最可愛(ài)的就是孩子”,。孩子年齡小,，天真爛漫，但他也是一個(gè)獨(dú)立的,、有思想的,，需要尊重的個(gè)體。只有熱愛(ài)孩子,，尊重孩子,，不把孩子隨便呵斥，把自己與孩子平等相待,，“愛(ài)生如愛(ài)子”,，孩子才能尊重老師,，愿意跟老師一起游戲，學(xué)習(xí)。在工作中我也時(shí)刻注重用自己的的愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心和細(xì)心幫孩子找到自信，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，我和孩子們一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，做他們最要好的大朋友,，用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。教學(xué)工作中我善于捕捉孩子們細(xì)微的變化,，從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng),、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。曾經(jīng)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的大班孩子,，從1至10，10個(gè)數(shù)字只認(rèn)識(shí)數(shù)字1,，他的媽媽特別苦惱,，再三請(qǐng)我一定要教會(huì)他認(rèn)數(shù)字。按理說(shuō)大班下學(xué)期了,，正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算也理解啦,，我當(dāng)時(shí)考慮不認(rèn)識(shí)數(shù)字是否是孩子智力方面的問(wèn)題。我?guī)е蓡?wèn)接收了這個(gè)孩子,，結(jié)果經(jīng)過(guò)接觸,，我發(fā)現(xiàn)孩子智力非常正常，很活潑,，也很懂禮貌,，愛(ài)玩，愛(ài)游戲,，就是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣,。了解到這些，開(kāi)始一段時(shí)間我什么也不教他,，而是選擇和他談心,，交朋友。他倒是經(jīng)常給我出問(wèn)題,，主動(dòng)讓我和他一起跳繩,、拍球、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩折紙等,。這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然游刃有余,，從此他就對(duì)我佩服得不得了，直到有一天,，孩子說(shuō)了句：“老師你真厲害,，你教什么，我學(xué)什么,，我都跟你學(xué),。”不到一周時(shí)間,，數(shù)字認(rèn)識(shí)問(wèn)題很快解決,，并且不久又學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，孩子的媽媽也對(duì)我贊賞有加,，一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問(wèn)題孩子”,。從這件事中，我也深刻體會(huì)到,，工作中要始終做到愛(ài)與責(zé)任先行,，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育，我用真心去關(guān)心孩子,，做孩子的知心朋友,，尊重幼兒之間的差異，勇于擔(dān)當(dāng),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。孩子身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng),，家長(zhǎng)滿意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，也是我努力工作收獲的幸福。

第三,，作為一名幼兒教師要以身作則,、言傳身教。由于孩子們天生有著很強(qiáng)的向師性,，時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準(zhǔn)則,，經(jīng)常有家長(zhǎng)悄悄告訴我，孩子在家某某事不聽(tīng),，請(qǐng)老師在學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)一下,，老師的話孩子愛(ài)聽(tīng)，我就會(huì)選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，用合適的方式告訴這個(gè)孩子,，結(jié)果孩子回家就會(huì)大有改變,，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)說(shuō)“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說(shuō)的”。所以在孩子們的眼中,，我們老師就是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象，教師除了言傳就是身教,，因此我就從自身做起,，真正為孩子樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，身正為范,，用自己的言行去感染每一個(gè)孩子,，教育每一個(gè)孩子，做到自重,、自省,、自警、自勵(lì),，自強(qiáng),，就如“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,。例如我班有一個(gè)特殊家庭的孩子,，母親精神問(wèn)題離家出走，爸爸又有智力障礙,，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，有些家長(zhǎng)瞧不起他,，甚至嘲弄他,，不讓自己的孩子跟他玩，看到這些,，作為老師的我不偏袒,，不歧視，而是經(jīng)常選擇時(shí)機(jī)對(duì)這個(gè)孩子做出表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì),，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn),，并主動(dòng)跟他做朋友，孩子很快消除了自卑,，快樂(lè)地融入到班集體中,。我在生活中不光是處處為人師表，在孩子面前做好表率,，而且做到心胸寬廣,，以德服人，做好“人類靈魂的工程師”,，不愧對(duì)人民教師的這一稱號(hào),，不負(fù)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),，做好幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

第四,，作為一名幼兒老師要熱愛(ài)學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂“活到老,，學(xué)到老,。”在現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的時(shí)代,，不學(xué)習(xí)就追不上時(shí)代的腳步,，甚至被時(shí)代淘汰，為了不被時(shí)代所拋棄,，為自己儲(chǔ)備知識(shí),，我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè)，還勤學(xué)苦練,，圓滿完成了六項(xiàng)技能達(dá)標(biāo),。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍,，積極參加教研,、聽(tīng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí),。在工作中我勤鉆研，多思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，完善自己的教育教學(xué)方法，同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，力求給孩子們上好每一堂課,。多觀察,，多動(dòng)手，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩,。同時(shí)我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，全方位地提高自己,?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，所以我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。不斷地學(xué)習(xí)“充電”,，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，能更好地駕馭教育教學(xué)工作，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感,。

當(dāng)今,，隨著我國(guó)幼兒教育與世界的接軌，國(guó)際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國(guó),，作為幼兒教師,，我也給自己提出了新的要求，全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念,，樹(shù)立正確的幼兒教育觀,，跟隨我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐，不斷更新充實(shí)自己,，讓自己與時(shí)俱進(jìn),。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！彪m然我們無(wú)法延長(zhǎng)自己的生命，但我堅(jiān)信只要我們對(duì)幼兒教育癡心不改,，對(duì)孩子們播撒愛(ài)的雨露,，真正做到立德樹(shù)人，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量,，讓我們勇敢,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!

我的演講完畢,，謝謝大家,。