時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容一

一,、培訓(xùn)內(nèi)容

志愿者培訓(xùn)工作包2個(gè)內(nèi)容通用培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn),。

1、通用培訓(xùn),。主要使志愿者具備志愿服務(wù)必需的知識技能具備較強(qiáng)的服務(wù)意識,、服務(wù)精神和服務(wù)能力。

2,、專業(yè)培訓(xùn),。重點(diǎn)對象是專業(yè)志愿者根據(jù)服務(wù)崗位的專業(yè)要求實(shí)施相關(guān)專業(yè)知識

和技能的培訓(xùn)。

一,、志愿者培訓(xùn)內(nèi)容

1,、志愿服務(wù)理念培訓(xùn)

2、志愿服務(wù)禮儀培訓(xùn)

3,、應(yīng)急救援,、志愿者自護(hù)、醫(yī)療常識培訓(xùn)

4,、志愿服務(wù)心理培訓(xùn),、團(tuán)隊(duì)意識培訓(xùn)

5、文化知識培訓(xùn)

6,、志愿者體能培訓(xùn)

二,、培訓(xùn)時(shí)間

20XX年起每季度一次時(shí)長一天

三、 培訓(xùn)方式

1,、集中開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。邀請有關(guān)專家學(xué)者,、優(yōu)秀志愿者典型作專場報(bào)告,、講座通過視頻教學(xué)的形式詮釋志愿者的意義和各個(gè)崗位志愿者的工作要求。

2,、 骨干培訓(xùn),。針對關(guān)鍵崗位的志愿者以學(xué)習(xí)營和訓(xùn)練營方式開展培訓(xùn)。

3,、實(shí)踐培訓(xùn),。通過開展各種公益實(shí)踐活動、組織實(shí)戰(zhàn)演練等方式提高技能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

精神營造志愿服務(wù)氛圍。

4,、測試評估,。通過對志愿者素質(zhì)的測評評估培訓(xùn)效果確保達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。

四,、 相關(guān)要求

1,、志愿者培訓(xùn)是提高志愿者知識素養(yǎng)和專業(yè)技能提升志愿服務(wù)工作整體水平的重要環(huán)節(jié)社區(qū)黨總支要高度重視精心組織按照我局志愿者培訓(xùn)方案創(chuàng)新培訓(xùn)形式自行組織實(shí)施好相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。

2,、參加培訓(xùn)的志愿者要按時(shí)參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動認(rèn)真做好筆記不遲到不早退不曠課如遇特殊情況需事先請假,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容二

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理論為先導(dǎo),，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù),，把學(xué)校當(dāng)作教師成長的搖籃，把課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺,。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,。

二,、現(xiàn)狀分析

1、干部隊(duì)伍,。領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,，勤政廉潔，以身作則,，真抓實(shí)干,，在全校師生員工中有較高的威信。

2,、教師隊(duì)伍,。我校的教師隊(duì)伍，是一支相對年輕,、充滿活力的隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工44名，其中專任教師37名,。專任教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%,、

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象是指學(xué)校的所有教師,。根據(jù)我校教師的特點(diǎn),，將教師分為五部分：

（1）班主任教師。

（2）教育教學(xué)能力相對較弱的教師。

（3）新調(diào)入學(xué)校的教師,。

（4）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

（5）區(qū)級骨干教師,。

四、培訓(xùn)原則

1,、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，必須與學(xué)校發(fā)展與教師自身需要相結(jié)合,，做到培訓(xùn)教育教學(xué)化,，培訓(xùn)教研科研化；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合,，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

2、堅(jiān)持針對性,、實(shí)效性原則,。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)行為,，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí),，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力,。

3,、堅(jiān)持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性,，實(shí)際上就是要將教師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來,，讓教師的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，激發(fā),、喚醒沉睡的教師主體意識,，鼓勵(lì)主體性的成長，才能真正達(dá)到校本培訓(xùn)演變?yōu)樾１景l(fā)展,，才能使培訓(xùn)變?yōu)榻處熤鲃訉W(xué)習(xí),、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五,、目標(biāo)與內(nèi)容

（一）目標(biāo)

教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高,；具有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功,，掌握先進(jìn)的教育理念，能創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

1,、新上崗的教師,，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能,、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo),。

2、教育教學(xué)能力相對較弱的教師,，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教改需要為目標(biāo)；

3,、新調(diào)入學(xué)校的教師,，以熟悉了解學(xué)校、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo),；

4,、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)—技術(shù)型”向“實(shí)踐—反思型”轉(zhuǎn)變。

5,、省,、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用,，盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人,，促其這部分教師盡快由“反思型”向“學(xué)科專家型”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。

（二）內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念

認(rèn)識是行動的先導(dǎo),，我們本著“觀念先行、行動跟進(jìn)”的要求,，以積極主動的態(tài)度學(xué)習(xí)新理念,、新思想?；谖覀兌嗄陮逃恼J(rèn)識理解,，我們確立了“讓每個(gè)學(xué)生擁有主動發(fā)展的品質(zhì),，為每個(gè)學(xué)生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，并把實(shí)踐這一辦學(xué)理念申報(bào)為科研課題加以研究,。在教育教學(xué)活動中,，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征，要求把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動,、全面,、充分地發(fā)展上。為此,，每一個(gè)教師都要深刻領(lǐng)會這一辦學(xué)理念的科學(xué)特質(zhì),，積極實(shí)踐這一教學(xué)理念。學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論著作,。積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié),，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特別是通過學(xué)習(xí),，樹立科學(xué)的教師觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。

2,、開展課題研究

課題研究是教育科研的靈魂,，教育科研只有扎根于教育實(shí)踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)研究,，必須將校本教研,、課改實(shí)驗(yàn)、素質(zhì)教育與課題研究融為一體,，提高實(shí)效性,，使校本教研有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展。我校開展了“成功教育”,、“留守生心理教育”,、“雙導(dǎo)師制”等課題，

3,、課堂教學(xué)有效性研究

在實(shí)行新課程的教學(xué)過程中,，我校教師由于受到觀念、施教水平以及學(xué)生基礎(chǔ)等因素的影響,，教學(xué)過程中出現(xiàn)了“穿新鞋,、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材,，課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)等問題,。教師和學(xué)生普遍感到不適應(yīng),，教師教得累,，學(xué)生學(xué)得苦。為此我們必須大力加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究,。為此必須做好兩個(gè)方面的工作：一是抓好公開課教學(xué)，每學(xué)期舉辦優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽決賽,，加強(qiáng)集體備課,，積極開展集體聽課評課活動，努力提高自身素質(zhì),，促使教師之間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改意識，進(jìn)而爭取在教學(xué)領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面,。二是大力進(jìn)行教學(xué)策略和教學(xué)方法的研究,，特別是學(xué)生的學(xué)法和良好行為習(xí)慣的研究。

4,、抓好集體研討備課

集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié),。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，各個(gè)組除了參與市里組織的教研活動外，每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動,。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),。或就某一個(gè)專題,，一次確定一個(gè)人或兩個(gè)人主講,，每次確定一個(gè)主題，講過以后進(jìn)行交流討論,，有記錄,，有主持，人人有機(jī)會,，人人都參與,，形成一種集體研究的氛圍。

5,、教師培訓(xùn)具體內(nèi)容

（1）師德師風(fēng)培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容,。

（2）教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略,、課程評價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會實(shí)踐活動課程等,，目的在于更新教師觀念,，吃透課改精神。

（3）課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)內(nèi)容,、評價(jià)要求、教學(xué)方法和手段,。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓(xùn),，開學(xué)初利用4天時(shí)間組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)策略,、班主任藝術(shù),、新教材學(xué)習(xí)體會等。

（4）教材培訓(xùn),，目的是提高教師駕取教材的實(shí)際能力,。

（5）科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法,，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)教師的科研能力。

（6）教學(xué)基本功培訓(xùn),。內(nèi)容包括備課上課,、說課、批改,、輔導(dǎo)評價(jià),、普通話比賽、粉筆字比賽等,。

（7）信息技術(shù)培訓(xùn),。重點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用,。二是信息技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)知識,，目的培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)能力。

（8）新教師拜師結(jié)對,。每學(xué)年組織新上崗教師和老教師學(xué)習(xí)拜師拜師結(jié)對,，學(xué)習(xí)老教師的、備,、教,、改、輔、批等技能,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容三

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)以“抓教改,、抓科研”為主要途徑,，引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型,、高學(xué)歷向高能力,、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：

1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；

2,、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

3,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色；

4,、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益，

5,、進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。

三,、工作要點(diǎn)：

1、以教研組研討為基礎(chǔ),，進(jìn)一步營造校本研討的氛圍,。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。同時(shí),，繼續(xù)實(shí)施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析,，再由各教研組全體成員提出教學(xué)設(shè)想,，展開討論，并進(jìn)行分課備課,，最后形成一份最佳教案,，然后教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，對各自教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，體現(xiàn)個(gè)性化,，突破以前的機(jī)械重復(fù)，提高青年教師駕馭教材,、鉆研教材的能力,。

2、名師導(dǎo)航,，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn),。經(jīng)常利用教研活動時(shí)間組織教師觀看特級教師的課堂實(shí)錄及專題講座，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的教學(xué)功底,，極具親和力的教學(xué)語言,，嫻熟的駕馭課堂教學(xué)的技能等。

3,、搭臺引薦,。借助各種機(jī)遇，比如組內(nèi)共研課、主題風(fēng)格賽講課,、青藍(lán)結(jié)隊(duì)——師傅點(diǎn)金課,、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出,，另外通過“星級教師”考核、“梯隊(duì)教師”選拔,、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍,。

4、開闊視野,，聘請有關(guān)專家講座,。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托,，不斷提高教師理論水平,。

5、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，例如博客培訓(xùn)、智客培訓(xùn),、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)等,。

6、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的學(xué)科帶頭人,、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會等,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

7、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課、學(xué)術(shù)沙龍,、教師演講比賽等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

8,、走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思,，在反思中成長,。一個(gè)希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué),，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動,，此外,，積極鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等,。

9,、以市骨干教師評選為契機(jī)，著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果,、有影響的知名教師。

10,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動,。

11、以“教育隨筆”為依托,，加強(qiáng)校本培訓(xùn),。教師每周必須完成教育教學(xué)隨筆一篇，可以在個(gè)人博客上完成,由教務(wù)具體檢查,，納入教師月工作考核,，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁上，同時(shí)向各級報(bào)刊雜志推薦,，以此為手段激勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)隨想,，切實(shí)提高教師的教育科研水平。

12,、以課題研究為切入點(diǎn),，提高校本培訓(xùn)力度。

為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁,，我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評價(jià)類課題實(shí)驗(yàn)基地,，緊扣學(xué)校省級立項(xiàng)課題關(guān)于教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)的研究，扎實(shí)實(shí)驗(yàn),，強(qiáng)化課題的過程管理,，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅(jiān)持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則,；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三,、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí),，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模”,。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選,、年度考核等平臺，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路,，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息,。按市教育局讀書工程計(jì)劃,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng),。

進(jìn)一步集中人力,，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文,，及時(shí)更新自己的教育理念,。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案,、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2,、教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題,、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí),，在教師中相機(jī)開展寫字,、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價(jià)工作的展開,。同時(shí)，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。

（l）新教師的入門培訓(xùn),。

主要指剛調(diào)入的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計(jì)一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié),。

（2）青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，大有希望的隊(duì)伍，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺階,。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果,。圍繞我校的課題，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得。

我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識,；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育的得力助手,，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動，如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育,，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等。

（3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo),，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際尋找研究專題,，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅(jiān)持走出去,、請進(jìn)來,，讓他們開拓思路，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容五

一,、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項(xiàng)壓力的能力;能正確處理好特殊學(xué)生的問題,，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系;在評價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn);樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,，以盡快適應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作,。

二,、培訓(xùn)對象

語文：支鴻銘;英語：姚威。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,，每周寫教學(xué)的心得、開課教案,、教學(xué)反思各一份,，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記,，撰寫聽后感,。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽課,，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后，要求新老師主動進(jìn)行說課,，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議,。

四,、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)形式

時(shí) 間內(nèi) 容培訓(xùn)方式主持備 注

9月份1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動態(tài),。

2,、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

3、教師心理社會環(huán)境的管理

4,、上繳聽后感,、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)鄭秀軍

袁小萍

專家新老師上繳作業(yè)

10月份1、特殊學(xué)生的管理

2,、區(qū)級立項(xiàng)課題中期匯報(bào)交流活動,。

3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案,。集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任

專家新老師上繳作業(yè)

11月份1,、青年教師優(yōu)秀案例交流共2頁,當(dāng)前第1頁12

2、學(xué)生,、家長及其他人的交流

3,、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí)周筱春

鄭維慶新老師上繳作業(yè)

12月份1、翠苑片教學(xué)研討活動

2,、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià),、成績記錄以及成績報(bào)告的管理

3、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)馬寧

盧彩娟新老師上繳作業(yè)

1月份1,、有效應(yīng)對壓力

2,、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容六

一、指導(dǎo)思想

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二,、目標(biāo)與任務(wù)

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本,，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神,。

2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.

3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學(xué)觀,。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn),。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用“專題講座,，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本,，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學(xué)營造一

個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7,、立足長遠(yuǎn),，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益。

三,、管理辦法

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長李化良為組長，各科室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2,、加強(qiáng)管理與督查學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理,，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。

四,、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2,、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目,，交流學(xué)習(xí)心得,，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,，不斷充實(shí),，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,，并加強(qiáng)管理,，做到“學(xué)有收獲,，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)

業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會,。

5,、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容七

一、指導(dǎo)思想

以全國教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二,、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取”精神,。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位Z，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平,。

3,、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學(xué)觀。

4,、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字,、毛筆字,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5,、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用“專題講座，教研論壇,，個(gè)人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),，既要抓住學(xué)生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境,。

7,、立足長遠(yuǎn),，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,，使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益。

三,、管理辦法

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2,、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。

四,、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念,，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2,、堅(jiān)持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得,，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo),。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí),，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平,。

4,、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理,，做到“學(xué)有收獲,，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會,。

5,、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購Z相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容八

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職,，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財(cái)、物,、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動,。

(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃,。

2,、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流,、評選工作。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動,，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀,、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

成長是一個(gè)過程,，成長是一種快樂,。我從一個(gè)初入教師隊(duì)伍的新成員成長為一名十幾年教齡的光榮人民教師，每當(dāng)站在三尺講壇上的時(shí)候,，我的心里便會蕩漾起無邊的幸福,。從我成為一名教育戰(zhàn)線上的新成員那天起，我就暗暗下了決心一定要成為一名合格的，受學(xué)生歡迎的人民教師,。十幾年來,，我努力著，也快樂著!今后,，將繼續(xù)努力，為人師表,。

一,、發(fā)展目標(biāo)

加強(qiáng)理論修養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功,。以“教育面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的精神,，以提高自我專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以教師專業(yè)知識,、專業(yè)技能的發(fā)展為重點(diǎn),，提高自我實(shí)踐素質(zhì)教育的能力和水平。努力提高自身的師德修養(yǎng),、教學(xué)能力,、教育科研能力，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，向新型的專業(yè)型教師隊(duì)伍靠攏,，做一個(gè)不負(fù)學(xué)生、不負(fù)國家,，也不負(fù)自我的新時(shí)期新教師,。

堅(jiān)守崗位，如何走向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。因此,，特制訂以下計(jì)劃，希望能認(rèn)真鞭策自己,。三年后,，能展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。

二,、 具體實(shí)施方案

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，對照新課標(biāo),，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子教學(xué),，使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師,。

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教育新動向,。繼續(xù)主動積極拓展加深美術(shù)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期看相關(guān)學(xué)科的理論書籍,。每學(xué)年寫1—2篇論文或案例,，爭取獲獎(jiǎng)。積極利用一切機(jī)會傾聽專家的講座,、參加學(xué)術(shù)交流會或研討會，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí),。認(rèn)真參加每一次的組內(nèi)教研活動,、教學(xué)沙龍活動，按要求完成相應(yīng)的任務(wù)。同時(shí)也積極主動參與學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，新一輪新課程實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,，努力提高自己的理論素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn),。

2,、每年?duì)幦《嚅_各級公開課。

在信息技術(shù)教育上多下工夫,，能熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。并且經(jīng)常性的開展公開課活動，將自己所學(xué)習(xí)的新知識新理論新教法以及自身存在的不足展現(xiàn)給全校老師,，以他們的批評作為自己學(xué)習(xí)的動力,，全力追趕優(yōu)秀老師的腳步。

3,、堅(jiān)持教學(xué)工作的“一學(xué),，兩研究，三堅(jiān)持”制度,。

走新課程教改之路,。三年內(nèi)我要積極參加各方面的理論學(xué)習(xí)。有機(jī)會就參加校,、市課題研究,，完成課題組分配的任務(wù)，能夠參與一個(gè)大課題,，不斷提升自己的科研水平,。積極撰寫教育教學(xué)論文。

4,、 注重學(xué)教育教學(xué)理論,，學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù);研究教法,、學(xué)法;

堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展而教,，堅(jiān)持教學(xué)資源的有效整合，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,。研究學(xué)生的學(xué)法,、研究如何在課堂內(nèi)以學(xué)生為中心，充分調(diào)動和發(fā)展學(xué)生的上課積極性,，研究如何有效地促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣。無論在教學(xué)方面還是在副班主任工作方面,，要做到與眾不同,，有所成就。

(1)在教學(xué)工作中關(guān)注每一位學(xué)生;關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn);關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。努力培養(yǎng)好祖國的接班人,。

(2)幫助學(xué)生反思自我,，幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向?？傊?，在教學(xué)的過程中，堅(jiān)持研究,，在提高教學(xué)效率的同時(shí),，提高自身素質(zhì)。

三,、困難和希望

困難：1,、是否能做到節(jié)節(jié)課精心備;是否能做到一課一反思。

2,、自身教學(xué)理論知識和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。

希望：1、希望學(xué)校多提供培訓(xùn)和外出聽課取經(jīng)的機(jī)會,，能夠有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)與交流,，以提高個(gè)人素養(yǎng)。

2,、希望能更加提高教學(xué)能力和課堂掌控能力,。

作為一名人民教師，我將為人師表,，與同事團(tuán)結(jié)合作,。熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生,，視學(xué)生為子女,，視教師為益友，視學(xué)校為家庭,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。目標(biāo)已經(jīng)確定，還等什么,，出發(fā)吧!努力,，再努力!!爭取輝煌!!!

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容九

一、情況分析：

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育,。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息,、新事物。新教師有愛心,、有活力,、有干勁，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí),，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2,、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。

3,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4,、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點(diǎn),。

二、指導(dǎo)思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2,、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。

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教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實(shí)市教育局XX年工作要點(diǎn)和xx省教 師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想,，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,，“辦實(shí)事、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員 培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn) 我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo),，兩條主線，三個(gè)側(cè)重點(diǎn),。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)xx教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一),、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動,，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對外影響與交流,，拓寬眼界和視角,。

(二)、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn)

積 極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性),，建立學(xué)習(xí)共同體,， 以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵,，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動,，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化、專題化,。

(一),、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

為 貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué) 習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,，XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”活動,。各學(xué)區(qū)、班子,、校 長,，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定XX年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流，共同 提高,，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

(二),、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1、對新教師的 培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點(diǎn) 評，人人參與,、多維互動,，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對新教師上課,、聽課、現(xiàn)場評課 能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育 書籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心,、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報(bào)人事科審核?？己撕细裾?，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3、在總結(jié)XX年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,，進(jìn)一步提高XX年新教師培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性和規(guī)范性,。

(三),、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為 繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺并組織實(shí)施 《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教 材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。并組織落實(shí)下列具體事宜：

1,、分批分期到遠(yuǎn)程會員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況,，召開參訓(xùn)教師座談會,，了解各會員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。

2,、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野,，激活思維,，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,，組織好座談與交流的匯報(bào)活動,。

3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟(jì)南的面授帶教活動,，并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動,、交流。

4,、組織好視頻知識復(fù)習(xí),、考試和反饋等工作,。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí),、調(diào)研反饋,，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。

5,、組織,、落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語學(xué)習(xí)和外教來濟(jì)對英語學(xué)科帶頭人面授活動(培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識),。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用,，落實(shí)全區(qū)英語教師tkt英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，帶動全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展,。

6,、 做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期,、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理,。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語文,、英語,、綜合實(shí) 踐活動課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習(xí)專題,，每個(gè)專題學(xué)習(xí)時(shí)間為12學(xué)時(shí),。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模 式。通過遠(yuǎn)程研修,，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解,，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn) 第三階段的培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段,。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)科研的基本方 法,，增強(qiáng)教育科研的意識。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題,，確定研究課題,，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。 組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核,?？己税ɡ碚摽荚嚭蛯?shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課 題,，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果,。

總之，XX年教育局,、培訓(xùn)中心要在提供資源,、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化對校本培訓(xùn)的管理,、督導(dǎo)和評估檢查力度。通過檢查評估,，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列,，推動全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展。

(四)組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)

根 據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求,，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,， 組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動的設(shè)計(jì)與組織,、班級管理,、未成年人思想 道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等,。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí),。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn),，對未參加過班主任培訓(xùn)的教師,，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行 補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗,。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū),、市,、省甚至全國有一定影響力的骨干隊(duì)伍。

(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,，壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)

以市名師工程為引領(lǐng),，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程,，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。

1,、 組織市名師人選參加高級研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí),。XX年是我市實(shí)施“名師建設(shè)工程”的第二年，也是開展培養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性階段,。針對教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的 實(shí)際問題,，今年開始，陸續(xù)組織名師人選到著名高?；蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過研修學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),，提升教育理念;激發(fā)成長動機(jī),， 消除職業(yè)倦怠;反思教學(xué)實(shí)踐，重新定位專業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,，突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”,，促進(jìn)他們在原有的基礎(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。

2,、以“濟(jì)南名師網(wǎng)”,、“市名師電視專欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機(jī),，推動我區(qū)“市名師人選”的成長,。

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教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十一

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)縣教育局教師培訓(xùn)計(jì)劃,，結(jié)合本人實(shí)際情況,，特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃：

一、在實(shí)踐中提升自己

1.每周爭取讀一篇與小學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得,。

2.本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，互相切磋,，共同提高,。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動,，認(rèn)真寫好聽課記錄,，及時(shí)記錄聽課體會和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié),。

3.利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文,。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動,，建立信息交流平臺,，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,。

二,、在反思中完善自己

1.按時(shí)參加教研活動，積極參與研討,。反思自己，分享他人經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力,。 2. 著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的,。所以,，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時(shí)，要靜思回顧,，及時(shí)準(zhǔn)確地 記下課后的心得體會，進(jìn)一步完善,、修正原來的教案,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考,，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作,，讓學(xué)習(xí)與思考真正 成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

三,、在思考中鍛煉自己

勤于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

在以后的工作中,，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)進(jìn)取,，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

教師年度培訓(xùn)計(jì)劃范本(二)

一,、指導(dǎo)思想

適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要,，以新課程師資培訓(xùn)為核心，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施;適應(yīng)終身教育要求,，不斷提高教師專業(yè)化水平，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì);適應(yīng)教育教師的特點(diǎn),，變革培訓(xùn)模式,，提高教師培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實(shí)效性,。

二,、實(shí)施原則

1、突出課改,、分類實(shí)施,。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心，按照我市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)步驟,，按市骨干,、學(xué)校骨干、普通教師分層分類進(jìn)行實(shí)施,。

2,、依托校本,、強(qiáng)化參與。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,，是培訓(xùn)與教育實(shí)踐相結(jié)合的主要途徑,，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在反思中成長,、在研究中提高的主要舉措,。學(xué)員的主體參與、積極體驗(yàn)是校本培訓(xùn)有效性的保證,。

3,、整合資源、共同推進(jìn),。積極參加教師培訓(xùn)院校,、教研部門、電教部門以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用,，形成合力，共同推進(jìn)新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展,。

4,、綜合考評、促進(jìn)發(fā)展,。以綜合考評為手段,，考試與考查相結(jié)合，以考查為主;結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合,，以過程評價(jià)為主;理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合,，以實(shí)踐考核為主。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

更新教育觀念,，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論修養(yǎng);理解并認(rèn)同新課程的基本理念,，能夠整合課程理念與課程實(shí)施,，學(xué)會教學(xué)設(shè)計(jì)，變革教學(xué)行為,，初步掌握教學(xué)新方式,、新技能、新手段,，形成新的教育教學(xué)能力;明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,，樂于合作研修,，初步具備教學(xué)行動研究能力,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平,。

四,、培訓(xùn)任務(wù)

1、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn),。

2,、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計(jì)劃分年度進(jìn)行，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人繼續(xù)教育證書上記載,，并記入繼續(xù)教育檔案,。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式,。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問題，重在引導(dǎo)教師觀念和行為的變化,。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，重在促進(jìn)教師觀念和教學(xué)行為的實(shí)際變化,。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德,、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng),，重在讓教師明確新時(shí)期教師觀念和教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化,。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、集中培訓(xùn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;教材教法研究;新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo);學(xué)科知識更新與拓展;校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn),。

2、校本培訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng);新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用;新課程教學(xué)專題研修;教學(xué)診斷與反思;教學(xué)行動研究指南等,。

3,、以考代訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng)

七、激勵(lì)措施

1,、新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，實(shí)行持證上崗制度,。

2、教師參加培訓(xùn)學(xué)時(shí)的年度記錄,，是教師年度考核,、晉級、晉升職務(wù)的必要依據(jù),，每位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù),。

3,、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作全程的檢查、評估和督導(dǎo),。對檢查評估結(jié)果,，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)懲。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十二

百年大計(jì)教育為本,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，只有具有高素質(zhì)的教師,，才能確保高素質(zhì)的教育,，只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要實(shí)現(xiàn)在三年內(nèi)把我校辦成一個(gè)具有合作學(xué)習(xí)特色及良好聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)初級中學(xué),，就必須建設(shè)一支與之相應(yīng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍,。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校特制定教師培訓(xùn)計(jì)劃如下：

新教師培訓(xùn)——專任教師培訓(xùn)——骨干教師培訓(xùn)

(職初階段) (成熟階段) (發(fā)展階段)

1.老帶新重視新教師的培養(yǎng)

新教師是學(xué)校的“新鮮血液”,，要從戰(zhàn)略高度重視對新教師的培養(yǎng),，使新教師在成長道路上能百煉成鋼，盡快地成長起來,。學(xué)校將以一帶一的培養(yǎng)方法進(jìn)行帶教,，選擇師德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師為領(lǐng)頭人,，帶教過程中每一個(gè)結(jié)對師徒要制定計(jì)劃,、目標(biāo)，明確要求及及時(shí)小結(jié),，師徒之間每教學(xué)單元至少隨堂聽一節(jié),。

新教師應(yīng)虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師要無保留地把經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,，,，及時(shí)幫助新教師解決在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，使新教師少走彎路,，及早地適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作,，整個(gè)帶教過程要求一年完成。

2.重視全體教師的再教育

教育改革在不斷深入,，教學(xué)理念在不斷更新,，社會的發(fā)展不斷對教育及人才培養(yǎng)提出新要求，故此任何教師都需要進(jìn)行再教育,，再教育是教師終身教育的一個(gè)重要組成部分,，是提高教師素質(zhì)的根本途徑。

為了使全體教師拓展專業(yè)知識，了解學(xué)科前沿發(fā)展動向,，不斷更新教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)水平，學(xué)校計(jì)劃對全體教師實(shí)施培訓(xùn),，培訓(xùn)方式與目標(biāo)為：

要求每位教師要樹立“合作學(xué)習(xí)，主動發(fā)展”的理念,，各組室,、各年級間要形成良好的互學(xué)氛圍。

學(xué)校為教師提供獲得新教育教學(xué)信息的條件,，每學(xué)期請1——2位教育教學(xué)專家來校講座與指導(dǎo)教學(xué),，每位教師在學(xué)習(xí)活動后要撰寫心得體會或論文一篇。

為教師之間搭建教育教學(xué)交流平臺,，每位教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),，同時(shí)每學(xué)期至少在組內(nèi)開課一節(jié)，開校級以上公開課一節(jié),，公開課后教師間要有交流與評價(jià),。

創(chuàng)造條件讓教師走出校門或利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段讓教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，開闊教師眼界,。

每學(xué)期每位教師必須讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及師德修養(yǎng)方面的書籍至少兩本(有關(guān)書籍由學(xué)校指定提供),，讀后要撰寫讀書心得。

符合教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求的教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)校為他們提供培訓(xùn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi),。

鼓勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。

3.發(fā)揮骨干教師的輻射作用：

骨干教師是學(xué)校教育的寶貴資源,，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，學(xué)校要重視對他們的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的示范及輻射作用,。

選拔：校級骨干教師的評選,，根據(jù)公開、公正,、公平原則,，采取自上而下、自下而上相結(jié)合的方式,，廣泛聽取群眾意見,，由學(xué)校職評領(lǐng)導(dǎo)小組審定，選拔師德高尚,，具有現(xiàn)代教育理念,，積極參加教科研，教學(xué)能力強(qiáng)的教師為骨干教師,，骨干教師每兩年選拔,、考核,、調(diào)整一次，優(yōu)勝劣汰,，滾動發(fā)展,，校級骨干教師比例應(yīng)占教工總?cè)藬?shù)15%。

學(xué)校每年提供一定經(jīng)費(fèi)作為骨干教師教科研活動經(jīng)費(fèi),，為骨干教師創(chuàng)造市級與友校同行之間經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)間與機(jī)會,，優(yōu)先名額聆聽市級專家教學(xué)講座。要求每位骨干教師每學(xué)期都要開示范課或?qū)ｎ}講座最少1次;帶教青年教師1——2名并承擔(dān)學(xué)校校本課程開發(fā)及課題研究;對于任務(wù)完成好的骨干教師學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，而教師隊(duì)伍的建設(shè)是這個(gè)系統(tǒng)工程中最關(guān)鍵的一部分，我們將把對教師的再教育作為一個(gè)長期任務(wù)來抓,。適應(yīng)新形勢贏得新發(fā)展,，齊心協(xié)力，為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍而努力,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十三

一,、工作思想

以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神;

2.更新教育教學(xué)觀念,，提升教育科研能力;

3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;

4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

5.深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三,、主要工作

(一)著眼實(shí)際,，注重培訓(xùn)的針對性。

1.強(qiáng)化師德建設(shè),，樹立師德窗口形象,。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡訊,、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn),，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”,、“我的教育故事征集”,、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動,，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,，加快我校師德窗口形象建設(shè)。

2.特色建設(shè),，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升,。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館,、教育博客等信息平臺,，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書香型,、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,，提升教育科研能力,，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師,。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

3.支教幫扶,，促進(jìn)教師專業(yè)性成長。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢,，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動”,、“ 高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等,，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,，以點(diǎn)帶面,，輻射引領(lǐng)。

4.加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”,、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”,、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,。

(二)豐富形式,，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,。

1.立足校本,，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,，通過教務(wù)處,、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動,，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”,、“案例診斷” ,、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念,，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。

2.搭建平臺,，拓寬渠道。

一是外輸送培,，開放教育思想,。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程;

二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野,。學(xué)校以支教工程為契機(jī),，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校,、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);

三是骨干輻射,，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉,，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課,、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式,，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。

3.以賽代訓(xùn),，賽訓(xùn)結(jié)合,。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教師專業(yè)成長的基石,。

四,、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,。

成立以校長為組長,，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任,、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

2.統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障,。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長,，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來源,，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。

3.加強(qiáng)管理,，嚴(yán)格考核,。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施,。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績效考核,、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置,、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，振興漩口地方教育,。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí),，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn),、服務(wù),、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，開拓視野，積累經(jīng)驗(yàn),，以滿足培訓(xùn)工作的需要,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平,、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅(jiān)持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三,、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴(kuò)展,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師培訓(xùn)活動內(nèi)容為初中各科教材,，采取聽評研討課,、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式,，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力,。

五、培訓(xùn)的方式：

采取外出學(xué)習(xí),、聽課,、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主,。

六、工作要點(diǎn)：

1,、按照教育總校部署,，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),。

2,、按照上級有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評聘和教師資格認(rèn)定工作,，切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時(shí)做好宣傳組織、資料呈報(bào),。

3,、搞好師德大討論學(xué)習(xí)活動

4、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導(dǎo),、開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能;

5、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課,、匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,，就是各個(gè)管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財(cái),、物、時(shí),、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層,，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動,。

8、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。

(1)圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好“四個(gè)一”培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。

(2)圍繞新課程改革,，主要開展好“三項(xiàng)”校本培訓(xùn)活動：一是開展好“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，心得體會大家談”活動。以教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新的教育理論，然后人人交流學(xué)習(xí)心得,。并從教研組篩選1―2名教師在校本培訓(xùn)時(shí)間交流;二是以教研組為單位,，篩選1―2名教師，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補(bǔ)短;三是開展好課改研究課和說課活動,。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上,，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課，利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展示,，并且授課人現(xiàn)場說課,，說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。

[教師年度培訓(xùn)計(jì)劃]

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十五

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育局精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取”精神,。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.

3,、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學(xué)觀。

4,、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字,、板畫,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5,、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用“專題講座，教研論壇,，個(gè)人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),，既要抓住學(xué)生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境,。

7,、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益,。

三,、管理辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理,，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。

四、具體措施

1,、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念,，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2、堅(jiān)持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指定學(xué)習(xí)書目,，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo),。

3,、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平。

4,、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲,，學(xué)以致用”,，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會,。

5,、開放學(xué)校圖書室,，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十六

一,、指導(dǎo)思想

為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新,，根據(jù)全國、省,、寧波市基礎(chǔ)教育工作會議精神,，圍繞奉化市教師教育“十五”計(jì)劃，以新課程改革理念為核心,，更新教師的教育思想,、豐富教師的案例知識和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強(qiáng)化教師的反思意識,；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則,，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路,，有新的突破,，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

二、工作目標(biāo)

1,、組織好奉化市教壇新秀參評工作,，并大力推薦優(yōu)秀教師參加奉化市骨干教師評比；

2,、切實(shí)完成課改通識培訓(xùn)任務(wù),；

3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓(xùn),；

4,、認(rèn)真開展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究,，在實(shí)踐中提高,，在實(shí)踐中出成績；

5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用,，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化；

6,、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位,，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度,，教師全員培訓(xùn)率到達(dá)100%,；

7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),；

8、繼續(xù)做好教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作,。

三,、主要措施

1、加強(qiáng)教師師德教育,。組織教師學(xué)習(xí)“

三個(gè)代表

①尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，尊重學(xué)生民主的權(quán)利,，尊重學(xué)生的保密權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)展權(quán)；

②信任學(xué)生,，相信學(xué)生有自我管理的潛力,，相信學(xué)生有自我發(fā)展的潛力；

③了解學(xué)生,，了解學(xué)生的身心狀況,，了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解學(xué)生的階段性思想傾向,。

④研究學(xué)生,，研究學(xué)生的個(gè)性特征和心理，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,；

⑤幫忙學(xué)生,，幫忙學(xué)生走向成功,，幫忙學(xué)生走出失敗，幫忙學(xué)生構(gòu)成健全的人格,；

⑥關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益,；

⑦正確評價(jià)學(xué)生，客觀公正地對待學(xué)生,，用發(fā)展的觀點(diǎn)評價(jià)學(xué)生,。由年級組長負(fù)責(zé)，以年級組為單位,，采用記流動日記的辦法,，組織年級組的老師簡要記載每一天在這七個(gè)方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件,，平時(shí)由分管校長進(jìn)行專項(xiàng)督查,。

2、繼續(xù)開展教師教育科研培訓(xùn),。邊培訓(xùn)邊科研,，要求教師申報(bào)各級課題，在實(shí)踐中提高自我的科研水平,，在實(shí)踐中出成績,。做好寧波市級立項(xiàng)課題“現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控與研究”的研究工作，并以此帶動全校教師在總課題的統(tǒng)率下,，用心參與到課題研究中來?，F(xiàn)總課題下方有三個(gè)子課題，三個(gè)子課題下方又各有幾個(gè)子課題,，全校教育科研的整體格局已經(jīng)構(gòu)成,，氛圍也日益濃厚。實(shí)施步驟如下：

①,、準(zhǔn)備階段（20xx年4月――20xx年8月）

主要工作研討論證,、培訓(xùn)教師、搜集資料,、調(diào)查問卷,、討論整理、擬立子課題,、制定課題方案

②,、實(shí)施階段（20xx年9月――20xx年7月）

a、調(diào)查研究,，了解全校各年級學(xué)生的道德行為現(xiàn)狀,。根據(jù)各年級的實(shí)際狀況結(jié)合社會與生活,、社會與科學(xué)課程的要求設(shè)計(jì)活動方案、資料,。

b,、開展系列專題活動分為我愛群眾、我愛我家,、學(xué)會生活,、我在成長四各個(gè)系列。（用班隊(duì)活動,、專題活動,、和校園網(wǎng)絡(luò)等途徑每月一主題分步實(shí)施。）

c,、一學(xué)期進(jìn)行一次階段性小結(jié),，每位參與教師整理出1－2個(gè)典型案例、及有關(guān)活動紀(jì)錄小結(jié),。在課題組內(nèi)進(jìn)行交流,。

③、總結(jié)階段（20xx年8月――20xx年10月）

主要工作調(diào)查活動成效,、交流典型事例,、整理活動資料、討論分析問題誤區(qū),、撰寫研究報(bào)告,。

3、抓好第八屆教壇新秀參評教師的培訓(xùn)工作,，制定出一個(gè)科學(xué)合理的“賽前練兵”計(jì)劃,，進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化培訓(xùn)，邀請專家來校指導(dǎo)培訓(xùn),，讓教師在訓(xùn)練中得到提高,。

4、繼續(xù)抓好普通話和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。主要目標(biāo)是全鎮(zhèn)適齡教師普通話,、計(jì)算機(jī)二級的達(dá)標(biāo)率為100%，做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，使教師能簡單瀏覽網(wǎng)頁,、下載文件等，鼓勵(lì)班級,、教師自我制作班級,、人個(gè)網(wǎng)站，會利用校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)進(jìn)行辦公,，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),，使學(xué)校工作逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公,。

5、用心開展新課程培訓(xùn),，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,。新課程培訓(xùn)是20xx年師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，按照“先培訓(xùn),、后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，努力確保新課程改革的順利進(jìn)行,。組織教師分層次參加通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。通識培訓(xùn)的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為,，學(xué)科培訓(xùn)的重點(diǎn)是掌握本門課程的性質(zhì),、基本理念,、課程目標(biāo),、資料、教學(xué)方式和評價(jià),。

開展“走進(jìn)新課程”系列讀書實(shí)踐活動的步驟及要求：

活動準(zhǔn)備階段：（20xx年11月）

確實(shí)全鎮(zhèn)每位教師的必讀書目：執(zhí)教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、走進(jìn)新課程（與課程實(shí)施者對話）,。

研讀實(shí)踐階段（20xx年12月至20xx年12月）

根據(jù)選定的書目用心開展有效的讀書活動,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，講究實(shí)效,，熟知新的課程標(biāo)準(zhǔn),，了解教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，深入思考教育教學(xué)中的熱點(diǎn)現(xiàn)象,，打準(zhǔn)學(xué)科教研教學(xué)的重心,，分析課程改革中出現(xiàn)的新狀況，解決一些實(shí)際問題,，走出一條嶄新的教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

期間對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行一輪新課程通識培訓(xùn),，邀請市專家來我鎮(zhèn)講座,。

成果交流階段（20xx年1月）

組織教師進(jìn)行讀書方法經(jīng)驗(yàn)介紹和心得體會交流，對讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師和創(chuàng)新事跡進(jìn)行表彰推廣,。

6,、繼續(xù)抓好教師學(xué)歷提高工作。現(xiàn)全鎮(zhèn)大專畢業(yè)以上教師人數(shù)占全鎮(zhèn)教師數(shù)的40%以上,，并且要求他們參加本科的學(xué)習(xí),。

四,、具體安排

9月份：制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃

制訂第八屆教壇新秀參評教師培訓(xùn)計(jì)劃并開始訓(xùn)練

10月份：參加奉化市教壇新秀評比

參加市教育局組織的“名師展示”活動

教師英語300句培訓(xùn)

11月份：新教師上課、說課

教師英語300句培訓(xùn)

參加奉化市骨干教師評比

12月份：開展走進(jìn)新課程讀書活動

新教師上課,、說課

教師英語300句培訓(xùn)

1月份：學(xué)期小結(jié)

2月份：部署學(xué)期教師培訓(xùn)工作

3月份：青年教師說課

教師英語300句培訓(xùn)

4月份：青年教師論壇（走進(jìn)新課程）

教師英語300句培訓(xùn)

5月份：青年教師論壇（走進(jìn)新課程）

新教師匯報(bào)課

教師英語300句培訓(xùn)

6月份：工作總結(jié)

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十七

20xx年教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為目標(biāo),，深入落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教干教師崗位職責(zé)履行潛力、課程實(shí)施潛力,、課堂教學(xué)潛力,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用潛力，進(jìn)一步提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平,，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì),、和諧、均衡發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想

提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研潛力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線,，堅(jiān)持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則,；突出繼續(xù)教育資料的針對性,、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三,、培訓(xùn)目的：

師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來成就學(xué)生,，以成就教師來成就教育。

具體目標(biāo)是：

1,、更新教育理念,，提高教干管理水平。提高教干的學(xué)校管理水平,、崗位職責(zé)履行潛力,，提升學(xué)校辦學(xué)水平，保證素質(zhì)教育深入全面推進(jìn),。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。提高全體教師的課程實(shí)施水平和課程開發(fā)潛力,，全面落實(shí)國家課程方案，用心構(gòu)建高效課堂,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、掌握教育技術(shù),，提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用潛力,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的輔助教學(xué)作用和云平臺的專業(yè)引領(lǐng)作用,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4,、提高骨干教師專業(yè)水平,，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。以“十百千工程”建設(shè)為抓手,，培養(yǎng)專家型骨干教師隊(duì)伍,，使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用，引領(lǐng),、助推一線教師加快專業(yè)成長,。

四、培訓(xùn)方法

（一）集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時(shí)輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選取性，什么人需要就輔導(dǎo)誰,；輔導(dǎo)資料有層次性,，先幫忙解決知其然的問題，再幫忙提升知其所以然的理念,；輔導(dǎo)的方法有可操作性,，個(gè)性注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)能夠是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不一樣的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組透過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo)。

（二）“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合

學(xué)校將多選派老師“走出去”,，也將邀請不一樣層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“走進(jìn)來”,，對教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實(shí)知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高帶給理論支撐。

（三）縣級重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武,、送教下鄉(xiāng),、云平臺等活動平臺，以及各教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，教研組長應(yīng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題，開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師學(xué)習(xí)的靈活,、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,，加快教師專業(yè)發(fā)展。

其次,，我們要利用學(xué)校群眾備課和網(wǎng)絡(luò)教研構(gòu)筑研討交流的機(jī)制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好群眾備課前的個(gè)體準(zhǔn)備――吃透教材，優(yōu)選教法,，進(jìn)而帶著思想和問題參加群眾備課,。在群眾備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出群眾備課室,。

此外，要透過組織觀看錄像課進(jìn)行研討交流；組織“相約周三”校內(nèi)公開課,、教師理論競賽競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流；利用各種不一樣的會議相機(jī)安排有關(guān)資料的培訓(xùn),，以會議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課的作用，讓全體教師受益,。

（四）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)及云平臺培訓(xùn)相結(jié)合

1,、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。20xx年省教育廳將繼續(xù)組織中小學(xué),、幼兒教師遠(yuǎn)程研修,，將根據(jù)上級精神，加強(qiáng)宣揚(yáng),、管理,、監(jiān)督、評價(jià),，提高遠(yuǎn)程研修效果,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2,、網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用及云平臺應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),。在20xx年培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織新一輪的培訓(xùn),，重點(diǎn)解決在前期使用過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,，提高全體教師熟練應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源和云平臺教學(xué)和教研的潛力，提高現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用水平,，提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平,。

五,、培訓(xùn)資料

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會公德教育,，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷模”。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選,、年度考核等平臺,，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫忙教師樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人,、敬業(yè)愛生的職責(zé)感和使命感,。

（二）理念培訓(xùn)

開展資料豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選取相關(guān)教育理論讓教師閱讀,、學(xué)習(xí),，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息。按照上級要求,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng)。

進(jìn)一步集中人力,，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁,，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文，及時(shí)更新自我的教育理念,。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1,、教材教法培訓(xùn)。

進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫忙教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的推薦，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫忙教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。組織學(xué)習(xí)臨沭縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。透過對優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的潛力,。

2,、教研潛力培訓(xùn)。

幫忙教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究,，以到達(dá)預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自我的自覺行為,。

3,、教學(xué)基本功培訓(xùn)。

根據(jù)我校教師的狀況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí),，在教師中相機(jī)開展寫字、普通話,、信息技術(shù)等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用潛力。個(gè)性重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價(jià)工作的展開,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試作為培訓(xùn)的重點(diǎn)資料之一。透過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。

（1）新教師的入門培訓(xùn)。

主要指1年的青年教師,。

一是引導(dǎo)他們做好主角的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作職責(zé)性教育,，以及組織潛力的培訓(xùn),。

二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

三是實(shí)行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備1位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作,、少先隊(duì)工作,、校外工作中進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。

四是建立學(xué)校考核制度,，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計(jì)一份活動方案,，組織一次公開班隊(duì)活動、寫一份全面的工作總結(jié),。

（2）青年教師的培訓(xùn)

主要指工作2年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，大有期望的隊(duì)伍，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺階,。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將透過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課――聽課――評課――總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研潛力。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師用心參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平上做文章,。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的資料,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵(lì)青年教師用心參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自我的實(shí)施素質(zhì)教育的潛力不斷攀升,。

我們個(gè)性要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要職責(zé)人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班群眾的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫忙青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,，如何根據(jù)不一樣兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師,、家長之間的關(guān)系等等,。

（3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

名師,、教學(xué)能手培訓(xùn),。對20xx年“十百千工程”人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。統(tǒng)一組織研修活動,，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)方案,，建立教學(xué)改革項(xiàng)目引領(lǐng)機(jī)制，開展讀書活動和階段性培養(yǎng)成果展示,，為名校長,、名師、能手發(fā)展成長搭建有效的交流平臺,，對名校長,、名師、能手實(shí)行動態(tài)管理,，透過上示范課,、觀摩課，舉行教學(xué)案例研討,、理論講座,、空間交流等多種形式，造就一批專家型校長,、學(xué)者型教師,。我們主要抓了掌握教材的潛力、駕馭大綱的潛力,、教育教學(xué)潛力,、研究和創(chuàng)造潛力。我們堅(jiān)持走出去,、請進(jìn)來,，讓他們開拓思路，理解教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自我的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出。

（4）教科研培訓(xùn),。重點(diǎn)進(jìn)行“應(yīng)對面,，跟進(jìn)式”培訓(xùn)，指導(dǎo)教師解決教科研過程中遇到的問題和困難,，提高教師進(jìn)行課題研究的針對性,、前瞻性,、實(shí)效性，提高課題研究的應(yīng)用價(jià)值,，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展,。

20xx年的師訓(xùn)工作，涉及面廣,，資料繁多,，我校將進(jìn)一步提高對小學(xué)教師培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識，認(rèn)真研究,，從本單位實(shí)際出發(fā),，制定科學(xué)合理的師資培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，并不斷改善培訓(xùn)工作,，積聚教育教學(xué)智慧，提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，解決學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。

教師志愿者培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容十八

一,、指導(dǎo)思想：

按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求，用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、以校長為第一培訓(xùn)職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，用心開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,。

三、培訓(xùn)資料：

1,、師德培訓(xùn)

以“三愛”教育為主線,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位,，以課改為核心資料，深化“洋思課改教法”教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,，倡導(dǎo)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究潛力,、教學(xué)設(shè)計(jì)潛力,、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，用心鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研潛力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要資料,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和潛力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

透過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主,，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要資料為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)資料,。用心組織教師按時(shí)參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)光,、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,，學(xué)有所獲。

6,、青年教師的專向培訓(xùn)

透過比賽,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

四、具體工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù),。

2,、建立學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個(gè)寓教于學(xué),，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體,。

3,、廣泛開展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)”師德系列教育活動,。透過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操,，影響和帶動全校教師用心向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。

4、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記,。教學(xué)反思要有“思”則記,，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自我教育教學(xué)的實(shí)際狀況,，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,，對教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5,、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。我們要透過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新,、教藝精、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，各校校長,、主任要根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,，講座也可圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問題,，從而到達(dá)以一點(diǎn)帶動一校的全面工作,，打造各校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄,。

6,、內(nèi)部挖潛,，師師互動工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可透過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

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