總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇一

今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任,。面對那一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生涂藍藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天中午,，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇二

回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如冬季三跳運動會等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。

對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,。在今后的工作中,，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇三

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行美育教育，讓學(xué)生不講臟話,，尊敬長輩,，不打架，不曠課,，不遲到,，堅持到校，不亂吃零食,，做一個講文明講禮貌的好學(xué)生,。

著重誘導(dǎo)，做學(xué)困生的思想工作,，使他們團結(jié)一致,，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué),，不按時交閱作業(yè),，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練,。

在教學(xué)中的因材施教,、分層教學(xué)，管理中的模糊評價等,，都是和諧思想的體現(xiàn),。人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上,。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進生”,，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識,。

為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺一個學(xué)生就是一個世界,。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵,。有的細膩,，有的粗獷；有的內(nèi)向,，有的內(nèi)斂,；有的親近，有的疏遠,，不一而足,。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。在這個隊伍中應(yīng)扮演“守夜人”的角色,，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件,。

我們常說,，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人,。因此，班主任要努力探索,，建立適合自己班級的管理制度,，如請假制度、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等,，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理,，互相平等的交流,。

因此，我認為要建設(shè)優(yōu)秀的班集體,，班主任必須努力提高個人素質(zhì),，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷提高思想水平,、管理能力,、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng),，才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的發(fā)展,。

當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔(dān)任學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了,。隨著工作時間的推移,，我越來越體會到良好的班風(fēng)班級，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是多么的重要,。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的,，班主任必須高度重視。班主任要做有心人,，要動腦筋,，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候,，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步,，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,，再去糾正它、改變它,，再去重塑新的風(fēng)氣,，就會相當(dāng)困難或事倍功半。使學(xué)生充分認識到一些好習(xí)慣的重要性,，讓學(xué)生明確哪些事該做,，哪些事不該做,，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力,。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,，班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為,。如課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀(jì)律,，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則,。比如早晨進到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備,，然后進行早讀,；學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,，左上角是文具盒,，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,，但關(guān)鍵在于執(zhí)行,。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,，在帶班的一開始,，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,，但班級的好風(fēng)氣,、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果,。

任何一個群體中都有相對先進,、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣,、風(fēng)氣,，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù),、由壓力變動力,、由不自然到習(xí)慣的過程,。在這個過程中,，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次,、各方面好的榜樣,，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”,。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表現(xiàn),，取得了優(yōu)異的成績,，我在班里一定會大張旗鼓地表揚，表揚他個人積極努力的精神,，表揚他為學(xué)校,、為班集體爭光的精神，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí),。

班主任老師與學(xué)生朝夕相處,，學(xué)生自然地視班主任老師為學(xué)習(xí)的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義,。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的我首先要做到,，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范,。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅,，早晨上課前我就會擦桌子,、擺桌椅、掃地,、擦地,、擦黑班，時間久了,，學(xué)生自覺地與我共同參與來完成勞動任務(wù),。

良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練,，不可一日松懈,。同時班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新學(xué)期開始,，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)系,，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績進步而歡喜,，為集體的困難,、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體,，心中有他人”的集體主義思想,。

最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,，總名次在下滑,，但我會在今后多總結(jié),，多思考，不做語言上的巨人,，行動上的矮子,。要勝不驕，敗不餒,。

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力,，力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣,，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇四

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點

2、細要求

一年級學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,、太籠統(tǒng),，要細、要實,、要學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強,，有時學(xué)生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說“一,、二、三”,，學(xué)生馬上接著說后半句,，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒,，,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3,、強訓(xùn)練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要做到說話要輕,，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙,。外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵,。雖然剛開始時花時多,，但這樣三番五次強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評價

(二)給予孩子班級管理的機會

在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,。使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,，與老師交流,，都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

(三)及時做好與家長的交流溝通工作

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。為此,，我經(jīng)常與之溝通,、交流，設(shè)法改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子在學(xué)校的情況,，學(xué)校對孩子的行為要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,。

1、部分孩子的讀書興趣不濃,，不大愛看書,。

2、部分孩子不愛勞動,，班集體榮譽感不夠強,。

3、很多孩子的自理能力較弱,，不會整理自己的書包和抽屜,。

4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,，坐不住,，會影響別人。

1,、隨著孩子們一天天的長大,，我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過激勵與表揚的方式讓學(xué)生時刻嚴(yán)格要求自己,，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2、用耐心與愛心來感化和教育孩子,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇五

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

對于一年級的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,。

一開學(xué),，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈,、團結(jié),、上進”作為班級公約，“好品德,、好習(xí)慣，好身體,，成就好人生”作為班主任的寄語,，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,，我利用班隊,、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論,，明確小學(xué)生該做到哪些,，不該做哪些。在班內(nèi)開展“爭星”活動,，每月評比,，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，形成守紀(jì)、整潔,、尊師,、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作,。同時,，我認識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步,。

二,、關(guān)愛、賞識，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望給理解，被尊重,。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,，傾聽孩子的心聲。班里有個叫徐某某的小朋友,，性格內(nèi)向,，父親去世，母親改嫁外地,。身邊關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)的是他的姑夫和姑姑,，孩子產(chǎn)生了有自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績,。我了解情況后多次找她談心,，并及時與家長溝通，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,，成績穩(wěn)定了,，性格也開朗了，還會主動幫助同學(xué)們打掃教室衛(wèi)生,。

三,、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生,。

對于后進生,，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問,、多肯定,，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組,，以好帶差,，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的,。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。

四,、班級建設(shè)，共同出力,。

為了讓新教室更有生機,，同學(xué)們從家里拿出自己心愛的盆栽：有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮,，從這些可以看出大家對班級特別的愛,。墻壁臟了，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈,。我很欣慰，因為大家真的把我們一年級四班當(dāng)成是他們的第二個家,。

作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期,，我會同孩子們一起努力,，把這個班級建設(shè)得越來越好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇六

轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任104中隊輔導(dǎo)員已有一年了,，這一年來感觸頗深,，有太多的勞累,，太多的辛酸，但也有幾許收獲,，這一年走來,，讓我深深地感覺到要使一個班級健康、有效地運行,，成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神,。下面我結(jié)合自己的工作實際，來談一談做班主任工作的一些體會,。

班集體,，是學(xué)生健康成長的沃土。我把我的班級,，看作是一個大家庭,，無論老師，還是學(xué)生,，都是這個家庭中的一員,，要想家庭興旺，必須大家努力,。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生做班級的主人,。創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助,、勤學(xué)上進,，有強大凝聚力的班集體。其次,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，構(gòu)建民主組織，實施“班干部競選”,，選拔一部分責(zé)任心強,，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣,，既減輕了我的負擔(dān),，又鍛煉了同學(xué)們的能力。同時,，班級里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色,，如：桌長，負責(zé)排桌椅,；板長,，負責(zé)擦黑板，整理老師講臺,；燈長,，負責(zé)開關(guān)燈；值日長,，負責(zé)一整天的班級衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等,。讓每位學(xué)生都有事干，真正成為班級的主人,。在抓好班級管理的同時,，我寓教于樂，不斷開展豐富多彩的文體活動,，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體逐步向和諧、團結(jié),、積極,、向上的正氣發(fā)展,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_,，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位,，尤其是對待“問題學(xué)生”不能總是批評指責(zé),，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心,，使其產(chǎn)生內(nèi)在動力,，以達到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問題學(xué)生”較多,，我時常絞盡腦汁,，嘗試用不同的方法來教育，一年下來,，效果顯著,。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任要把一些搗蛋,、調(diào)皮的學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理,。在這方面我除了采用上面的寫紙頭的方法,，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說悄悄話”,。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中總是搞一些“小動作”,，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué)，或是作業(yè)少做,，漏做,，紅領(lǐng)巾不戴，與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等,。如果當(dāng)時老師馬上點名批評或大聲訓(xùn)斥他們,，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，會大大傷害他們的自尊心,。如果是課堂上,，也影響了大家上課，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時,，我會輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”（這樣做好嗎,？下次能為老師而改正嗎,？）他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己,。如果是在課堂之余,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時，我會在他們的回家作業(yè)本上或日記本上,，悄悄聊上幾句,，委婉地指出他（她）的缺點，并誠懇地指出今后努力的方向,。實踐證明,，這種“悄悄話”的方式真的很管用。學(xué)生也會很信任你,，因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說的悄悄話,。有向我反映班級情況的，有跟我說心事的,，請求我?guī)兔Φ?，也有跟我說家庭趣事的。我不僅是他們的老師,，更是他們的朋友,。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧。

有句話說的好,，學(xué)生的第一成長環(huán)境是家庭,，第二成長環(huán)境是學(xué)校。所以,，學(xué)校與家庭結(jié)合好,，才能真正教出好的學(xué)生?！凹倚：狭Α笔辜彝ソ逃蛯W(xué)校教育成為一個一致的過程,，不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持,，學(xué)校盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題,。班主任只有用心與家長溝通，才能使家長信服,，從而使自己的工作達到事半功倍的效果,；有了家長的積極配合，班主任的工作也才能得心應(yīng)手,。家校聯(lián)系能讓家長融入到管理中來,，形成一股教育力量,，能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生，這種方法確實是一種有效途徑,，是班主任工作的法寶,。

一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累，但經(jīng)過這一學(xué)年,，我與孩子們共同成長了,。班級的學(xué)習(xí)氛圍更濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了,，懂事的孩子多了,，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了，成績好的多了,，一股你爭我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起,。同時，我的班主任工作也因他們而更豐富了,。這一學(xué)年來,，走過了疲憊，走過了繁忙,，相信以后的路會更坦然而實在,。班主任的工作，千頭萬緒,，我也因為自身的原因和能力的有限,，在工作中還存在著許多的不足，我會更加努力,，不求最好,，但求更好。