每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學語文三年級作文題目篇一

嘮叨的外公，每次我看電視超過半小時,，他都會嘮嘮叨叨，直到我忍耐度到極點的時候,，他還在說我,，最后，我終于投降,，立即把電視關了,，回房里寫作業(yè)。我知道外公是很痛愛我的,，很多時候對于我提出的要求都會盡量滿足我,，所以我很愛外公。

勤勞的外婆,，從我出生到現(xiàn)在她都對我百倍關心,，每次我把玩具弄得滿地都是，外婆都會幫我收拾好,，每天她都把家里打掃得干干凈凈,、煮飯、洗衣,，外婆就是這樣任勞任怨,，照顧家里的每一個成員，我答應外婆要好好學習做為回報,。

馬大哈的媽媽,，每次我跟媽媽去旅游，她都不是忘了帶手機就是忘了帶手提包,，弄到媽媽又要沖回家拿東西了,。媽媽洗衣服的時候經常忘了把口袋的錢拿出來，為此爸爸總是責怪媽媽,，媽媽就說：“錢臟了當然要洗一洗啦,，洗干凈再用好?！?/p>

癡迷的爸爸,，整天都泡在電腦旁邊，除了炒股還是炒股,，看著屏幕紅紅綠綠,，又喜又悲，每當股市大漲或大跌,，都有許多人打電話給爸爸詢問要買進還是賣出,，這時候是爸爸最忙碌的時候了,。

粗心的我，每次考試我總是因為粗心大意,，成績都不大理想,，這次期末考試英語這門功課，就是我忘了帶顏色筆,，涂顏色那道題扣了我五分,，所以英語拿不到滿分。還有好幾次,，我把寫完的作業(yè)漏在家里了,，結果被老師批評了。

這就是我的一家,，雖然大家都有缺點,，但只要能取長補短，就是一個快樂的大家庭,。

小學語文三年級作文題目篇二

秋天的色彩

——抓住特點,，有序的描寫

1、按一定的順序寫出秋天田野,、果園,、草地、山林顏色的特點,，內容要具體,。

2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情,，并充分調動學生寫作的積極性,。

3、通過引導學生觀察,、感受,、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力不從心,。教學重點

1,、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

2,、語句要通順,、連貫。

1,、談話導入：“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花”，同學們還記得這句詩是哪個朝代的哪們詩人寫的嗎,？

2,、這句詩是描寫哪個季節(jié)景色的',？詩中哪個詞語是描寫秋天顏色的啊,？設計意圖（激發(fā)學生興趣）

3,、好，古人以詩贊美秋天的色彩,，那接下來我們玩?zhèn)€游戲,，看誰說出描寫秋天色彩的詞語多。引導學生交流,，幫助學生回顧積累的詞句。

4,、展示字詞,，說詞比賽。

1,、課件出示,，讓學生觀賞關于秋天色彩的圖片。

(1),、說一說秋天的天空是什么樣子的,、是什么顏色的？

(2),、說一說秋天的果園什么熟了,、是什么顏色的？

(3),、說一說你看到了什么東西是什么顏色的,？

(4)、說一說你看到了什么東西是什么顏色的,？

2,、小組內互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點。

3,、請學生單獨按順序說一說自已對秋天色彩的描述,。

1、秋天的色彩是這么豐富多彩,，那就用自已的筆寫下對秋天的喜愛吧,！

2、課件出示：引導學生如何寫秋天色彩的框架并板書要求：敘事清楚完整,，語句通順,，用上好詞、好句,。

1,、抽生上臺讀,，大家評價。

2,、佳作欣賞,，師生點評寫得好的地方。

3,、自己再次修改,。

小學語文三年級作文題目篇三

陳老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任,。她四十來歲,，中等個子，頭發(fā)卷卷的,，她有一雙炯炯有神的眼睛,。經常穿著一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣,。

別看她平時愛說愛笑,，像大朋友一樣和我們聊天，上課時,，她好像變了個人似的,，如果誰不認真聽講，就會被嚴厲的叫起來罰站,，甚至下課后還會到老師辦公室繼續(xù)罰站,，直到你認識到了自己的錯誤后，才會被叫回教室,。我們既怕她,，又喜歡她。

記得上周四做課間操,，陳老師把我們送到籃球場,，整理好隊形后，走到吳老師身旁,，在她耳邊嘀咕幾句,，就大步流星的向教學樓走去。

我納悶："咦,？陳老師這是去哪里呢,？平時都會和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業(yè)嗎,？"雖然陳老師沒在我們身旁,，但同學們依然認真的做著課間操。

做完課間操后，我們回到教室,，"?。吭趺从行┩瑢W的凳子跑到講臺上了,？"同學們七嘴八舌地說著,。

"誰放的？"

"難道它長腳了,？"

"不可能,！"

這時，陳老師抱著作業(yè)本走了進來,，生氣的說："給你們說過多少次了,，人離開座位，凳子必須整齊的放在桌子下,！

同學們紅著臉,，異口同聲的說：老師，我們知道錯了,，不要生氣，我們一定改正,，請給我們一次改正的機會吧,！

老師看見我們難過的樣子，又開始溫柔的說：好吧,，一定要養(yǎng)成好的習慣,，老師是愛你們的，老師頓了頓,，大家現(xiàn)在把凳子都放好,，我們準備上課！

這就是我們的語文老師,，一位既親切又嚴厲的老師,！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎,？我愛我的語文老師,！